高中历史知识点:勃列日涅夫改革
◎ 勃列日涅夫改革的定义

 

◎ 勃列日涅夫改革的知识扩展
①内容:勃列日涅夫上台后,对赫鲁晓夫的经济政策做了一些调整。在企业管理方面,恢复部门管理体制,加强对经济的集体领导;扩大国营企业经营自主权;运用经济手段,刺激企业改善经营管理。在工业方面,注重发展重工业,特别是军事工业。②结果:一是前期取得一些成效,苏联的军事实力明显增强,达到与美国相抗衡的水平。二是与美国的军备竞赛增加苏联的经济负担,国民经济比例失调日益严重,苏联的轻工业和新兴产业明显落后于西方国家,这些都严重阻碍了经济的进一步发展。20世纪70年代后期,苏联经济增长开始下降,国家面临新的困境。
◎ 勃列日涅夫改革的知识对比

对赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的评价:

从背景上看,都是因为斯大林体制;
从内容上说,都有农业、工业,不过前者以农业为主,后者以工业为主;
从结果上看,都未能突破斯大林体制。

◎ 勃列日涅夫改革的知识点拨

勃列日涅夫改革:

1、背景:
勃列日涅夫上台后,试图纠正赫鲁晓夫时期的混乱,继续进行经济改革。
2、主要内容:
(1)工业方面:推行新经济体制,注意运用价值规律,扩大了企业的经营自主权;
(2)农业领域:采取了扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等。
3、结果:
(1)到勃列日涅夫改革后期,改革趋于停滞;
(2)20世纪70年代下半期,经济的发展速度放缓;到80年代初,经济全面滑坡。
4、失败原因:
(1)根本原因:改革没有突破原有经济体制框框,只是对原有体制的小修小补;
(2)勃列日涅夫后期,指导思想趋于保守;
(3)美苏军备竞赛的加剧,消耗了大量人力物力和财力资源。

◎ 勃列日涅夫改革的教学目标
1、勃列日涅夫改革的背景、内容、影响。
2、通过对苏联改革和中国建设有中国特色社会注意的不同,培养学生探究问题的能力。
3、通过分析勃列日涅夫改革,得出对中国的建设和发展也有许多课资借鉴的东西,分析和认识它对我们进一步理解社会主义经济建设的规律、促进社会主义经济制度的完善和健康发展所具有的意义。
◎ 勃列日涅夫改革的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:2
◎ 勃列日涅夫改革的所有试题
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