高中生物知识点:细胞学说
◎ 细胞学说的定义

细胞学说的内容:

细胞学说建立于19世纪,家里者主要是两位德国科学家施莱登(M·J·Schileiden,1804-1881)和施旺(T·Schwann,1810-1882)
主要内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生。

◎ 细胞学说的知识扩展
细胞学说建立于19世纪,家里者主要是两位德国科学家施莱登(M·J·Schileiden,1804-1881)和施旺(T·Schwann,1810-1882)
主要内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生
◎ 细胞学说的知识导图
细胞学说的建立过程:

时间 科学家 重要发展
1543年 比利时的维萨里,法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构
1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的不栓组织,发现许多规则的“小室”并命名为细胞
19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位
1858年 德国的魏尔肖 细胞是构成动植物提的基本单位

◎ 细胞学说的特性

细胞学说建立的意义:

揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

◎ 细胞学说的知识拓展

思维拓展:

(1)       细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,标志着生物学的研究进入了细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。

(2)       细胞学说的建立明确了细胞是生命有机体的结构和功能的基本单位,并且是生物生长发育的基础。细胞学说的建立和发展说明了生物的统一性,也阐明了了动植物形态形成的基础。

◎ 细胞学说的教学目标
1、使学生识记细胞学说的主要内容。
2、了解细胞学说的创始人。
3、理解细胞学说的重要意义。
◎ 细胞学说的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:0.5
◎ 细胞学说的所有试题
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