试题列表3-燃烧与燃烧的条件-初中化学-n多题

燃烧与燃烧的条件的试题列表

燃烧与燃烧的条件的试题100

下图所示对比实验主要探究的燃烧条件是[]A.氧气B.可燃物C.使可燃物的温度达到着火点D.以上都是下列知识归纳，完全正确的一组是[]A．燃烧条件①可燃物②氧气（或空气）③温度达到着火点B．认识粒子①原子比分子小②分子运动原子不运动③分子由原子构成C．化学元素①缺铁可能导致贫血在一个铁制的坩埚里放入松节油，加热把它点燃，待燃烧正常以后，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入依据所学化学知识回答：（1）奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变成能和能；火炬铝柄表面有一层致密的氧化铝保护膜，它是常温下铝与氧气反应生成的，该反应的化学方程式为：。（2）将某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验。结果发现只有铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧的原因是______________________，热水中的白磷也不能燃烧的原因是_红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是；该反应的化学方程式为；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数(填“偏大"、“偏小"或“不变某学校兴趣小组话动中，同学们设计三套装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究（试管中装有少量白磷和红磷），根据图示情况分析，下列说法错误的是[]A．三套装置均可以证明物质燃烧的依据所学化学知识回答：（1）奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变成能和能；火炬铝柄表面有一层致密的氧化铝保护膜，它是常温下铝与氧气反应生成的，该反应的化学方程式为：。（2）将燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是[]A．火柴梗温度不易达到着火点B．火柴梗着火点高C．火柴梗着火点低D．火柴梗接触不到氧气小刚同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发燃烧的“利”与“弊”火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以，你的观点是_______________________________，请你列举有力的证据论证你的观点。要求：①论据简洁、用化学知识解释或说明下列问题：(1)给煤炉生火时，用于引火的木柴不宜紧密地堆在一起，而应该架空放置?这样做的目的是。(2)食盐易溶于水，难溶于植物油；硝酸钾易溶于水，碳下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是[]A.档案室着火用泡沫灭火器灭火B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C.只有含碳元素的物质才能燃烧D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物用化学知识解释或说明下列问题：(1)给煤炉生火时，用于引火的木柴不宜紧密地堆在一起，而应该架空放置?这样做的目的是。(2)食盐易溶于水，难溶于植物油；硝酸钾易溶于水，碳燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧或灭火的说法错误的是[]A．钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C．锅里的油着火学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是[]A．增加煤的用量B．粉碎煤块C．提高锅炉的耐热性D．减少空气通入量下列说法正确的是[]A．燃烧一定有火焰产生B．物质在空气中燃烧比在氧气中更剧烈C．燃烧一定包含着化学变化D．物质跟氧气的反应就是燃烧日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件。请帮小明将未完成的实验报告填写完整：得出结论：燃烧需要三个条件_________________________________图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是[]A．草料舱通风不好B．草料舱没有氧气 “蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为[]A．降低了煤的着火点B．升高了煤的着火点C．提高了氧气的浓度D．增大了煤与氧气的接触面积认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是[]A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧家庭燃气灶一般用气门（用来调节燃气的进气量）和风门（用来调节空气的进气量）来控制燃烧。(1)若火焰焰色发黄并有少量黑烟产生，这时发生的是完全燃烧还是不完全燃烧？怎样操作才下列说法中不正确的是[]A．蜡烛在氧气中燃烧是氧化反应B．缓慢氧化也会放出热量C．常温下不能与氧气发生反应的物质都不燃烧D．爆炸不一定都是燃烧引起的某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：（1）白磷燃烧的化学方程式为_________________________________。（2）实验____和实验学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：（1）分类法：利用下列4组物质A．ZnO、MgO、CO2、Na2OB．Cu、N2、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是[]A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄（1）2010年11月15日，上海高层住宅发生重大火灾，导致58人遇难，多人失踪。官方调查：事发时在10楼现场违规实施电焊施工，导致溅落的火星点燃脚手架上的竹排和安全尼龙网、聚氨回答下列有关野炊的问题.(1)生火方法如右图所示,先将纸张点燃,再用燃着的纸张引燃枯柴,说明纸张的着火点_______(填"高于"或"低于")枯柴的着火点.(2)枯柴架空燃烧旺,紧类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是[]A．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一下列不属于物质燃烧条件的是[]A．狭小的空间B．与氧气接触C．温度达到着火点D．物质具有可燃性学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是[]A.AB.BC.CD.D 学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是[]A.AB.BC.CD.D 按要求填空．（1）“雨林景洪，柔情傣乡”是对我们美丽的西双版纳的最高概括，我们拥有丰富的森林资源，所以乡下大部分家庭都用木材做燃料，这里的木材是，除此之外燃烧还需要达到 2011年4月8日凌晨3时10分，兰临高速公路新七道梁隧道内，两辆装载近40吨危险化学品--190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸，当场造成4人死亡1人受伤。迅即赶到的救援关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是[]A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量B.物质的缓慢氧化均放出热量C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化D.人们使用化石燃料是古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是[]A．增大可燃物的热值B．降低可燃物的着火点C．增燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点[]A．①②B．②③C．①③D．①②③ 某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，课本上“烧不坏的手绢”实验中，当手绢上的火焰熄灭后，手绢完好无损．对于这一实验现象，下列解释正确的是[]A．这是魔术，你看到的是一种假相B．火焰的温度低于棉布的着火点C．酒图1所示是铝元素在元素周期表中的信息，图2所示是铝箔在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：图1图2（1）根据图1可知，铝元素的相对原子质量为_____，电子数为_____个，中子数为物质在空气中燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是[]A．都很剧烈B．都发光C．温度都需达到着火点D．都属于氧化反应天然气燃烧必须具有的条件是[]A．只与空气接触B．与氧气充分接触C．温度达到其着火点D．与氧气或空气接触，同时温度达到其着火点燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是[]A．需要点燃B．发光、放热C．放出大量的热D．属于氧化反应小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是[]A.水能灭火B.没有达到着火点C.纸不是可燃物D.没有与氧气接触钠是一种非常活泼的金属，用小刀切一小块钠投入到盛有蒸馏水的烧杯中（图a），可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔化成银白色的小球，甚至使生成铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切[]A．铁丝的表面积B．氧气的含量C．燃烧区域的温度D．铁的着火点生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷．你留意思考过下列现象吗？用你学的知识解释其原因．（1）把一瓶冰汽水放在空气中一段时下面是小华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是[]A．酚酞试液能使碱溶液变红B．锌能把稀硫酸里的氢气转换出来C．可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧D．盐酸中含下列说法正确的是[]A．能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．稀释浓硫酸时，可将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌C．能生成盐和水的反应一定属于中和反应D．炼铁的原理北方的冬天，人们多以煤来提供热量，请结合所学知识回答下列问题：(1)从燃烧的条件分析，煤属于_________；(2)煤燃烧时会产生能形成酸雨的气体，如__________(填一种物质即可 5月10日伦敦奥运圣火在希腊奥林匹亚采集成功。请回答下列问题：(1)采集圣火是在太阳光下将火炬伸向凹面镜，将其点燃。凹面镜在圣火采集中起到的作用为__________。火炬传递结 2012年5月18日开始，伦敦奥运圣火只在英国境内传递。采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。下列说法不正确的是[]A．阳光为火种的燃烧提燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．（1）下图是燃烧条件的示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①；②；③．（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，下列数轴表示正确的是[]A.B.C.D.在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会儿，盆里的纸片燃烧起来，引得围观者一阵下图是面粉爆炸的实验装置。（1）点燃蜡烛后，为什么应立即并快速鼓入大量空气？（2）为防止爆炸，面粉加工车间需要保持通风，说明原理。2006年11月，安徽国家级森林公园天堂寨发生火灾．在灭火过程中，消防官兵使用了一种新型灭火弹，这种灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃后，遇火瞬间 1、燃烧需要三个条件：（1）_________；（2）_________；（3）_________．2、灭火方法有很多种，各种方法都有其原理i燃着的小木条放人盛有二氧化碳的集气瓶里，火焰熄灭，其原理是__油库爆炸、木炭燃烧，食物腐烂、白磷自燃几种变化的共同点是[]A．剧烈的化学变化B．氧化反应C．发光D．放热下表是几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分：（1）它们中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行星是_________；（2）科学家发现宇宙飞船飞过冥王星“大气”时，甲烷并没有被点一般情况下，CO2不燃烧，也不支持燃烧，通常可以用来________．但镁却可以在二氧化碳中燃烧，燃烧的方程式为：2Mg+CO22R+C其中R的化学式是__________，该反应的基本类型是____小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是[]A.水能灭火B.没有达到着火点C.纸不是可燃物D.没有与氧气接触在一次化学活动课上，两位同学表演了一个魔术——烧不坏的手帕。用水和酒精浸湿的手帕点燃后，手帕表面燃起大火。片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏。对此现象，小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄燃烧和灭火有着密切的联系，如图所示的“火三角”表示燃烧的三个条件．请逐一分析下列信息：（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．其灭火原理是_____火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音tāng）的物质，其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是[]A．硫化羰是氧化物小明和小白都用下面的这套装置做实验，A中所加的药品不同，C中所加药品相同，B中都放一个燃着的蜡烛，敞口时蜡烛能持续燃烧。D中盛放的是C中所用溶液。（1）小明在分液漏斗、锥古语道：“人要实，火要虚”。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是[]A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立刻将燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧。解释这种现象的说法错误的是[]A.红磷又接触到氧气B.红红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是_______；该反应的化学方程式___________；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_________下列说法正确的是[]A．与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B．生成盐和水的反应不一定是酸与碱的反应C．有发光、放热现象的就是燃烧D．能使石蕊试液变蓝的溶液都是碱溶液卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是[]A．泡沫、海绵是可燃物B．泡沫、海绵的着火点很高C．燃烧的浓烟古语道：“人要实，火要虚”。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是[]A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积油库爆炸、木炭燃烧，食物腐烂、白磷自燃几种变化的共同点是[]A．剧烈的化学变化B．氧化反应C．发光D．放热在一次化学活动课上，两位同学表演了一个魔术——烧不坏的手帕。用水和酒精浸湿的手帕点燃后，手帕表面燃起大火。片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏。对此现象，燃烧和灭火有着密切的联系，如图所示的“火三角”表示燃烧的三个条件．请逐一分析下列信息：（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．其灭火原理是_____燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。[查阅资料](1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是______________________________________；[交流讨论]（1）改进后的装置（如图二小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是[]A.水能灭火B.没有达到着火点C.纸不是可燃物D.没有与氧气接触下表列出了五种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分根据表中提供的信息和你学过的有关知识回答下列问题：（1）表内5种行星的“大气”中，所含的稀有气体是______________在森林中设防火道的主要目的是[]A．隔绝空气B．隔离可燃物C．降低温度D．便于运水广义的燃烧概念可表述为：可燃物与助燃物发生的一种发光、放热的剧烈的化学反应。某学生在准备化学竞赛时，阅读到：氢气在氯气中燃烧，镁带在二氧化碳中燃烧。感到十分困惑。你阅读材料，回答问题。材料一：2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用。节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事，请你用化学知识回答以下问题：①对野炊有经验的的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易如下图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。（1）燃烧的是（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原下列叙述不正确的是（）A．氧气是可燃物燃烧的催化剂B．石蜡在氧气中的燃烧不属于化合反应C．在通常情况下氧气与氮气不反应D．木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值B．提农村的柴草垛往往由于堆放不当引起火灾，对这一现象解释错误的是（）A．柴草垛内氧气含量少B．柴草垛通风不好C．柴草垛发生缓慢氧化积累了大量的热D．温度达到柴草垛的着火点下列说法中错误的是（）A．可燃物燃烧需要和氧气接触，且温度达到着火点B．铁在干燥的空气中最容易生锈C．锌和稀盐酸反应需要加热D．点燃可燃性气体前需要检验气体的纯度生活中处处有化学，按要求完成下列各题（1）在今年3、15晚会上披露周大生珠宝店销售的黄金中掺入铱元素，以假乱真．下列图a是铱元素在元素周期表中的信息，b是硫元素的结构示意要使可燃物燃烧，需要满足下列条件：______和______．在实验室中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（）A．没有达到着火点B．无水酒精是液态C．没有与氧气接触D．无水酒精挥发吸热烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）A．降低了木柴的着火点B．温度易达到着火点C．散热的速率快D．柴禾和空气可以充分接触生活中离不开水．下列有关水的说法正确的是（）A．水的沸点是100℃B．水溶液都能导电C．水是最常用的溶剂之一D．物质在水中不可能出现燃烧现象小明在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧，原因是（）A．不是可燃物B．没有与氧气接触C．没有达到着火点D．水能灭火毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；如果将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧的主要原因是（）A．水能灭火B．没有达到着火点C．纸不是可燃物D．没有与氧气接触

燃烧与燃烧的条件的试题200

小东同学用如图所示气密性良好的装置进行有关实验．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点40℃，红磷的着火点240℃酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面如图所示a、b、c、d四个点，表示可燃物最容易着火的点是（）A．a点B．b点C．c点D．d点汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（）A．汽油具有挥发性B．汽油的着火点较低C．与汽油接触的氧气少D．周围环境温度低于汽油的着火点 2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______．（2）硬某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是（）A．Q点B．N点C．P点D．M点在液态空气中上方放置一点燃的细木条后可能发生的现象是（）A．木条燃烧更旺B．木条燃烧和原来一样C．木条立即熄灭D．可能引起爆炸南极科考队去南极考察，在路上遇到了暴风雪，把火柴弄丢了．在南极冰天雪地的世界里，没有火柴怎样生火呀？于是，有一位聪明的科学家想出了一个好办法…他可以用什么方法生火呢在化学课上，老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．已知钾能与水反应，则该反应必定是__下列现象与空气中含有的物质无关的是（）A．汽油在空气中达到着火点时燃烧B．水果在空气中保存不当腐烂C．酒精敞口放置在空气中质量减少D．松脆的饼干暴露在空气中变软某种煤气的主要成分是CO，下列对该煤气的叙述，错误的是（）A．使用煤气时要用明火点燃，目的是使温度达到CO的着火点B．煤气一旦泄漏能闻到气味，这是因为CO有特殊的气味C．关闭输运用化学知识分析回答下列问题．（1）制糖工业用活性炭除去有色有味的物质，这是利用了活性炭的______性；（2）在煤炉上放一盆水，不能防止CO中毒，这是因为CO______；（3）篝火晚会（1）把一块棉布手帕浸入由2体积95%的酒精和1体积水混合而成的液体中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持点燃，并轻轻地来回抖动手帕，火焰熄灭后，发现手帕并没有被烧坏．你蜡烛是由石蜡制成的，点燃蜡烛，石蜡在空气中燃烧．象石蜡这样可在空气中燃烧的物质有许多，化学上称这些物质为（）A．有机物B．可燃物C．氧化物D．化合物右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中直接取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．（1）灭火毡的灭火原理是：______（2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．（1）灭火毡的灭火原理是：______．（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海．则下列有关说法错误的是（）A．草料舱没有氧气B．草料舱通风不好C 在古代入类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来丙：钻木头时克服小木条比小煤块容易被点燃，说明可燃物燃烧与______有关；木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，刨花比木块容易燃烧，说明可燃物燃烧与氧气的______有关，还与______有关？燃烧是生活中的一种常见现象．下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（）A．钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C．锅里的油着火可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是什么？煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是为什么？某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果如下：实验序号①②③④⑤所用酒精的体积分数95%65%55%15%相同形状、体积的木块与煤块，在空气中点燃的难易程度，取决于（）A．它们的密度B．它们的着火点C．它们是否是可燃物D．它们与空气的接触面积下列说法中正确的是（）A．只要有足够的温度，所有物质都可以往空气中燃烧B．只要无法满足可燃物、温度、与氧气接触三条件之一就能灭火C．有发光发热现象产生的变化一定是燃烧D．燃认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗着火点高B．火柴梗接触氧气少C．火柴梗温度不易达到着火点D．火柴梗潮湿古语道：“人要实，火要虚”．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积在篝火晚会上，为了使篝火燃烧更旺些，可以采用的一种方法是______；晚会结束后熄灭篝火时可以采用的一种方法是______．奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．（1）在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火，是采集奥林匹克圣火的唯一方式．此过程中最关键的燃阅读材料，回答问题．材料一：某酒吧发生一起特大火灾，起因是有人在酒吧吸烟，不慎引燃聚氨酯泡沫塑料墙壁装饰板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡．材请对“可燃物燃烧的剧烈程度受哪些因素影响”这一问题，提出两种猜想，并设计实验进行探究．（1）你提出的两种猜想是：猜想一：______；猜想二：______．（2）设计实验，验证你的猜想．你燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是______（填字母序如图是探究可燃物燃烧条件的实验：在通常状况下，白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．回答下列问题：（1）实验中观察到的现象是______．（2）该实验是通过控制______和控制____下列关于燃烧的说法正确的是（）A．可燃物的温度达到着火点即可燃烧B．有发光放热的变化一定是燃烧C．燃烧一定伴随有发光、放热的现象D．燃烧发生的反应一定是化合反应卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等．它们燃烧后会产生大量的浓烟．下列有关说法错误的是（）A．泡沫、海绵是可燃物B．泡沫、海绵的着火点很高C．燃烧的浓烟中用一块棉布手帕浸泡在盛有浓度约为70%酒精的溶液中，待均匀湿透后取出，将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图．当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损．解释手帕利用如图所示实验探究可燃物燃烧的条件．（1）白磷燃烧的化学方程式为______．（2）请分析实验中铜片和热水的主要作用．（3）请写出本实验的现象和结论．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃烧着的木条火焰熄灭B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺D．无明显变化下列说法中，正确的是（）A．煤炉上放一壶水可以防止CO中毒B．金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度D．燃料燃烧一般离不开氧（1）如图所示：取少量白磷溶解在二硫化碳液体（易挥发）里，将一张滤纸浸入该溶液中后取出，放在避风处晾干．过一会儿，滤纸燃烧．用燃烧条件解释滤纸燃烧的原因．（2）某农家的一堆柴如图所示是初中化学学习中常见的一些基本实验．回答：（1）A实验中集气瓶底放少量水的目的是：______．（2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是：______．（3）C实验中热水的作用是：______纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤跟空气接触面积大B．纸比煤着火点高C．纸比煤着火点低D．纸比煤密度小在配有活塞的玻璃筒内放一小团棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧．这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能______，温度升高，达到了棉花的______，使棉花燃烧．近年，我国部分地区采煤的矿井“瓦斯爆炸”事件不断发生．与瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸不相关的因素有（）A．矿井里含有氧气和甲烷B．甲烷的含量达到爆炸极限C．矿井空间有限D．温度未用所学化学知识回答下列问题：（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的有毒气体主要是______．（2）乱扔烟头不慎引起纸堆发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是______．（3）形成酸雨的原某校学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速向炉灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是______；该同学为了使枯枝燃烧旺起来，可以采取的一种做法是当加油站周围的空气中悬浮着一定量的汽油蒸气时，遇明火就可能产生爆炸，说明汽油的着火点较______；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时反应的化学方程式为______．加油化学小魔术“烧不坏的手帕”，实验过程将棉布用65%酒精浸透后取出点火，观察到酒精烧完后火焰熄灭，棉布完好无损．对于这一实验现象，下列解释正确的是（）A．这是魔术，你看到的是通过探究发现燃烧的条件可用下图所示火三角来表示．（1）将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按______（甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因______．（2）一如右图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛______；原因是______在这个实验中还观察到______；______；原因是______；_____一窖井冒出大火，烧伤行人，估计是窖井产生可燃性气体和氮气遇明火引起的______．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．（1）图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①______②______③______（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量下列情况下，白磷（着火点40℃）能发生燃烧的是（）A．白磷放入70℃的水中B．白磷放入20℃的水中，并通入氧气C．白磷放入70℃的水中，并通入氧气D．白磷放入20℃的水中在下列叙述的短线上，只能填“或”，不能填“和”的是（）A．在化学反应前后催化剂的质量化学性质都保持不变B．要使可燃物燃烧，必须使可燃物跟氧气接触使可燃物的温度达到着火点C．复逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的C．燃烧需要可燃物、如图所示，表示可燃物易着火的点是（）A．aB．bC．cD．d 2010年11月15日，上海静安区高层住宅发生大火，短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物，元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯（PU）发泡塑料等易燃材料．回答下列问题：（1）聚氨下列因果关系叙述正确的是（）A．铁丝受力弯曲，体现了铁比较软的化学性质B．粉笔能在黑板上写字，是因为粉笔是白色的C．水的沸点能超过100℃是因为水面的气压超过了一标准大气压D 钠是一种很活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气和氢氧化钠，但它不会与煤油反应．把一小块金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，可以看到钠块浮在水面上，并与水发生剧烈反应在实验室中常将白磷浸没在冷水中保存，其主要目的是（）A．降低白磷的着火点B．防止白磷与空气接触C．使白磷与水结合成稳定的物质D．将白磷溶解防止着火学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题．下列说法中你认为错误的是（）A．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到究竟的着火点B．燃烧需要的三个条件：（1）______（2）______（3）______．利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（）A．B．C．D．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出．将浸透的手帕舒展开，川镊子夹住两角，用火点燃（如图所示）当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损．对某学校兴趣小组话动中，同学们设计三套装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究（试管中装有少量白磷和红磷），根据图示情况分析，下列说法错误的是（）A．三套个装置均可以证明物质燃烧北京奥运火种采集工作将于2008年3月25日在希腊奥林匹亚进行．届时，将用采集的火种点燃奥运火炬，则作为火种的物质应具有的化学性质是______．火炬将在世界范围内传递，并于20 一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起．烟头在火灾发生中的“罪状”是（）A．使可燃物达到燃烧的温度B．提供可燃物C．提供氧气D．降低可燃物的着火点中国文化博大精深，许多成语、俗语及对联等隐含丰富的化学知识或者能够用于说明化学问题：（以下两小题中任选一题回答，若两题都回答，则以第一题的答案评定分数）（1）“水能载舟下面是某兴趣小组同学做的3个小实验．根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略）．（1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______（填开关“K1”和“K2”的操作），从分液漏斗向 2007年底，我市市民汽车拥有量已突破30万辆：汽车给市民生活带来便捷的同时，也造成了环境污染．（1）汽车尾气中含有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质，由此推断汽灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧，而将在酒精灯火焰上加热后的铁丝，立即插到氧气的集气瓶中能燃烧，其可能的原因是：______．化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火．只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来．同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点C．在 2010年11月15日，上海静安区高层住宅发生大火，本次火灾得以在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物，元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯（PU）材料．事故现场违规使用大量请填空：Ⅰ．物质燃烧一般需要同时满足以下三个条件a：______；b：______；c：______．Ⅱ．可燃物燃烧的剧烈程度与许多因素有关如d：氧气的浓度；e：可燃物与氧气的接触面积；f：可燃物本某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴梗不易燃着；而火柴头向下，火柴梗容易燃着．为什么？燃烧是一种______、______的剧烈的______反应．物质燃烧需同时具备三个条件，分别是______、______、______．下列两个成语与我们所学的化学知识有关．请你任选一个，简述其中的化学原理．A．百炼成钢（将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢）B．釜底抽薪（釜：指古代炊具，相当于现代的下列说法或做法正确的是（）A．可燃物达到着火点时一定都可发生燃烧B．燃烧、缓慢氧化、爆炸等一定都是氧化反应C．室内燃气大量泄漏时应立即立即打开换气扇通风D．室内起火烟雾较浓为了控制汽车尾气给空气造成的污染，在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．（1）图1中公交车使用的天然气主要成分是______；（2）图2是2010年海口市汽车展销中，我国自行将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．过一会儿会出现的现象是什么？该实验的设计目的是什么？结合该实验，你还想如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（）A．具有可燃物B．有氧气或空气C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物有着 2009年世界环境日的主题为“地球需要你，团结起来应对气候变化”．请回答下列有关问题：（1）化石燃料燃烧使化学能转化为______能，是当今人类生产、生活中重要的能源．但是化石燃料请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：______．（2）实验室收集氧气可用______（填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，如果在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（）A．O2不够B．在失重的情况下，空气不对流C．宇宙飞船上温度低D．达不到着火点实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为______．（2）实验2中一段时间后，实验现象右图所示对比实验主要探究的燃烧条件是（）A．氧气B．可燃物C．使可燃物的温度达到着火点D．以上都是水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的．将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化（已知棉花和超氧化钾不反应）．但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则阅读材料，回答问题．材料一：2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便．根据如图回答：（1）属于单质的是______（只选填一种物质编号，下同），属于有机物的是______．（2）通风口的作用是使请你认真阅读下列有关材料，然后根据材料内容和你已有的知识，回答问题：材料一：2010年3月28曰下午两点半左右，王家岭煤矿发生透水事故．此次事故井下153名被困人员中已有115人资料：（1）2Na+C12点燃.2NaCl；（2）2Mg+CO2点燃.2MgO+C．根据资料形成的以下几点认识中，正确的是（）①反应（2）属于置换反应②二氧化碳一定不支持燃烧③燃烧不一定要有氧气参与④氯化将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成氧化镁和碳．对此，下列叙述错误的是（）A．该反应中镁发生了还原反应B．燃烧并不一定需要氧气C．镁带燃烧不能用二氧下列实验设计能达到目的是（）选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁松桃三中八年级（10）班同学到牛角河春游野炊．（1）野炊活动中，明明引燃细枯枝后，迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧的条件是______．（2）活许多物质在空气中燃烧后，易导致空气污染．（1）如图所示镁带燃烧的______直接扩散到空气，会导致空气污染；（2）通常镁带燃烧时，需要在酒精灯上点燃，从燃烧的条件分析其原因是过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是______，煤块经粉碎处理后燃烧的更快，这是因为______．

燃烧与燃烧的条件的试题300

下表列出了几种星球上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．行星或矮行星名称星球上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星（矮行星）甲烷火星二氧（1）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图①所示，由此可知：四种物质中属于化合物的是______（填图中字母），该反应的基本反应类型为______反应把一小块白磷放在空气中加热到40℃时就能燃烧，但将其置于盛有80℃水的烧杯中，却并不燃烧，其原因是（）A．温度没有达到着火点B．白磷的质量太少了C．白磷没有与氧气接触D．温度太高 2008年5月8日，北京奥运圣火珠峰传递登山队成功登顶珠峰，北京奥运圣火珠峰传递获得圆满成功．奥运圣火成功登顶珠峰要有很高的科技含量，因为要克服恶劣环境，如：①气压高②气压某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃．（2）用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团 “纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料．纸火锅的下方虽然有火在加热，但纸火锅却不会被烧着．对此现象，下列解释合理的是（）A．纸不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足谚语诗词中蕴含着科学道理．下列说法正确的是（）A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C．“百炼成钢”与“只要“功夫深铁杵下列说法中不正确的是（）A．可燃物燃烧的条件是与氧气充分接触或温度达到可燃物的着火点B．人体缺少碘元素会造成地方性甲状腺肿大，所以我们可选用加碘食盐来补充C．回收废金属可下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（）A．铁在潮湿的空气中容易生锈B．洗衣粉洗去油污属于溶解现象C．可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧D．碳酸氢铵下表是几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分：行星名称金星火星冥王星行星上“大气”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷（1）它们中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行小明一家三口到火锅店吃火锅．（1）火锅常用的燃料有木炭、天然气、酒精（固体酒精）等．天然气中的主要成分在空气中燃烧的化学方程式为______．（2）他们选的菜品有：牛肉片、鱼片、白烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（）A．使木柴与空气充分接触B．木柴是可燃物C．温度易达到着火点D．散热快下列说法错误的是（）A．可燃物达到着火点即可发生燃烧B．爆炸不一定是化学变化引起的C．煤矿的矿井里必须采取通风，严禁烟火等安全措施D．在易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣现代入类在选择燃料时要考虑若干因素，下列因素在选择燃料时应考虑的是（）①是否产生污染性气体②是否易于点燃③价格是多少④使用是否安全⑤是否易于贮存和运输⑥能释放多少热量．A．日常生活和生产中经常遇到燃烧与灭火这一对矛盾，请你归纳总结出燃烧必须同时满足的三个条件：（1）______；（2）______；（3）______．试用你所学过的化学知识解释有关问题或现象：（1）焊接金属铁时，常用到稀盐酸，其作用是______，反应的化学方程式为______；（2）煤矿的矿井中严禁烟火，这是为了防止______；（3 小明有关燃烧的说法错误的是（）A．消防人员用高压水枪喷水灭火，水的作用是降低燃烧物的着火点B．往着火的木柴上覆盖沙子，目的是隔绝木柴与空气的接触C．用嘴吹灭蜡烛，原因是空将一个塑料瓶（或矿泉水瓶）的瓶底切下，用一个带有尖嘴玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，用排水法集满纯净的氢气后，移出水面．如图所示，在尖嘴处点燃氢气，观察所发生的现象．为什么刚促进可燃物燃烧的方法有多种，请你举出生活或生产中二个例子（原理须是两种不同类型，且不能列举前面已有的例子）．方法一：______，你的解释是______．方法二：______，你的解释是第二次世界大战期间，某国有支侦查小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且又戒备森严的军火厂．上级要求小分队在三天内必须炸毁它，结果他们用十多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务燃烧是指______与______发生的剧烈的发光．发热的______反应．物质燃烧的条件有：（1）______；（2）______；（3）______．三个条件必须______．灭火的原理是将可燃物与______，或降低可白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为400C，红磷着火点为2400C，燃烧后都生成有毒的五氧化二磷．（1）为探究燃烧的条件，教材设计了如下图①的探究实验．实验时观察到铜片已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．如图所示，回答下列问题：（1）从温度、着火点和与空气接触三个方面比较：①铜片上的白磷和水中的白磷相同的是______；不同的是_____实验室用右图装置制取氢气，进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验．纯净的氢气可以在黄绿色的氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢气体．请回答下列问题：（1）用右图装置制下列说法不正确的是（）A．若不慎打翻燃着的酒精灯，应立即用湿抹布盖灭B．档案文件着火应使用液态二氧化碳灭火器灭火C．发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，逃离火灾现场D．只要温度打火机给人们生活带来方便，如图是普通电子打火机的实物照片．下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（）A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④ 选择燃料应考虑的因素是（）①是否易于燃烧②是否生成污染气体③能释放多少热量④是否能稳定的燃烧⑤是否廉价⑥使用是否安全⑦是否容易储存和运输．A．①③⑤⑦B．②④⑥C．①②③④D．①②③④⑥⑦ 生活中处处有化学．请你用化学知识回答以下生活中的问题：（1）超市货架上的食盐品种丰富，有锌盐、钙盐、硒盐、加碘盐等等．这些食盐中含的锌、钙、硒、碘等是指（填：单质、原子或铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）A．铁丝的形状B．铁丝的硬度C．铁的着火点D．氧气的浓度使物质燃烧应具备的条件是（）A．只要有充足的氧气B．只要可燃物达到一定的温度C．只要是可燃物D．只要可燃物在氧气中达到一定的温度下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A．档案室着火用泡沫灭火器灭火B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空如图所示进行的实验，一段时间后可观察到薄铜片上的白磷______红磷______[提示；红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃]，而热水中的白磷______．这个实验说明可燃物燃烧必须下列物质点燃后生成物相同的一组是（）A．氢气和碳B．一氧化碳和碳C．二氧化碳和碳D．氢气和一氧化碳（1）把一只500毫升的烧杯罩在燃烧的蜡烛上，不一会儿，蜡烛熄灭了．小明想，蜡烛燃烧时间的长短是否与烧杯容积的大小有关呢？这属于科学探究中的______．（2）如果换用1000毫升或1 杰克用铜丝编织成铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，请你帮他分析原因______．随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点．（1）煤、天然气和______通常称为化石燃料．（2）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气______．（3）上海世博会的主题是请根据如图所示实验，回答问题．（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出______火焰，此反应的化学方程式是______．（2）乙中仪器a的名称是______，玻璃管中的现象是______．该装置的类推是化学学习中常用的方法．以下类推结果正确的是（）A．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结沦是：______．（2）将火柴火焰在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的硬质薄壁玻璃容器里放入一粒白磷（适量），将玻璃容器固定好（如图所示，固定装置已省略），放在盛有80℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为水可以灭火，对此解释错误的是（）A．水通常不具有可燃性B．水蒸发吸收热量有助于温度降到着火点以下C．水能使可燃物与空气隔绝D．水能降低可燃物的着火点在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，是因为（）A．舱内氧气不够B．宇宙飞船上的温度低C．在失重的情况下，空气不对流D．达不到着火点燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺，其原因是（）A．火柴梗着火点低B．空气中氧气不足C．火柴梗跟氧气接触面积小D．火柴梗温度不易达到着火点根火柴划燃后，若将其火柴头朝下放，则能正常燃烧直至燃尽；而将燃着的火柴竖直起来，则会发现火焰慢慢消失，直至熄灭，试根据燃烧的条件来解释其原因．1855年，瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴．现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑组成的引火药．划火柴时，火柴头蹭一下在日常生活和生产中常遇到燃烧与灭火这一对矛盾．请你通过学习和体会归纳出燃烧必须同时满足的三个条件：①______②______③______．分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法．小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是（）A．常见的化石燃料有“三种”：煤、石油、天然气B．水污染主要来自“三个方面阅读材料，并回答问题：材料1：2010年2月24日16时许，河北抚宁淀粉厂发生燃爆事故，造成19人死亡49人受伤．经查明事故系车间粉尘燃爆所致．材料2：粉尘爆炸是指悬浮于空气中的可燃 2008年6月中旬，奥运圣火在重庆境内传递，以表达重庆市民迎奥运的热烈心情．火炬燃烧必须具备的条件是①有可燃物②有足够的氧气③温度达到可燃物的着火点④使用铝合金作外壳（）A．① 认真对实验现象进行观察和分析，有助于获得化学知识并学会简单的科学探究方法．下列结论是对实验现象分析得出的．其中正确的是（）A．某气体燃烧有二氧化碳生成，该气体中一定含有一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的______，叫着火点．燃烧应同时具备的三个条件是：（1）______，（2）______，（3）______．物质M在空气中燃烧．下列说法错误的是（）A．M一定是固体B．M的温度达到着火点C．M是可燃物D．M与氧气接触野炊时把柴禾架空一些，以便柴禾燃烧的更旺．其原理是（）A．加快柴禾散热的速度B．增加集聚的热量C．降低柴禾的着火点D．增大柴禾与空气的接触面积为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为① 古语说：“人要实，火要虚．”此话的意思是做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物燃烧要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（）A．降低可燃物的着火点B．增大空气中氧气的含量点燃下列混合气体可能发生爆炸的是（）A．氢气和氮气B．氢气和空气C．氢气和二氧化碳D．氢气和氦气下列说法正确的是（）A．爆炸不一定是化学反应B．只要温度达到着火点，物质就会燃烧C．任何物质燃烧都可以用水扑灭D．着火点就是物质开始燃烧的地方在一个空的易拉罐中放一小团浸有酒精的棉花，点燃．观察酒精燃烧现象．②用木板将易拉罐盖严片刻，拿开木板，观察酒精是否持续燃烧．③点燃浸有酒精的棉花，将易拉罐放在水中冷却古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺．“火要虚”的实质是（）A．散热的速度加快B．增大木柴与空气的接触面积C．木柴的着火点降采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是（）A．有可燃物B．温度达到着火点C．有充足的氧气D．木炭放在空气中不反应，是因为缺少______条件；木炭燃烧，“燃烧”是反应的______，______才是反应的条件，在不通风的地方容易产生会使人中毒的______，在通风的地方就产生___去年暑假夏令营期间，某校同学进行了野炊．（1）野炊活动中，冬冬引燃细枯枝后迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺并产生很多浓烟．要使树枝充分燃烧应该______．（2）活动过程要注要使可燃烧物燃烧需要满足二个条件，一是______，二是______；灭火的方法有二种，一是______，二是______．下列气体混合后，遇火可能发生爆炸的是（）A．N2、O2B．N2、H2C．O2、CH4D．CO、CO2 某兴趣小组为探究燃烧的条件，设计了如下实验，完成实验报告．实验内容实验现象结论将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻蘸有酒精的小棉球能被点燃可燃物与氧如下图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①______；②______；③______．燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧现象的说法错误的是（）A．硫在氧气和在空气中燃烧现象不一样，这是因为氧气的含量不同B．烧木柴时将木柴架空，则燃烧会更旺，这是因为如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的能够达到的是（）A．测定空气中氧气的含量B．用高锰酸钾制取氧气C．探究燃烧的条件D．验证质量守恒定律下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C．汽油放置在空气中没有某学生在500mL的烧杯中注入400mL的开水，并投入一小块白磷．在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块干燥的白磷（如图）．试分析可能发生的现象和原蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都会生成氧化物过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下与二氧化碳发生反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．现将沾有Na2O2固体的棉花放入如图的烧杯中，再缓慢向烧杯中倒入适量稀硫氯化铵固体受热易分解为氨气和氯化氢两种气体，此过程需要不断吸收热量，两种产物均不支持燃烧．舞台上的幕布常用浓氯化铵溶液浸泡，可起到防火的作用．请写出氯化铵受热分解的根据图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．白磷的着火点比红磷的低B．证明分子是在不断运动的C．二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火．对此现象小明产生了疑问．【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可根据下列实验回答问题．（1）A实验说明水是由______组成的．（2）B实验中的主要现象是______．（3）C实验说明白磷燃烧需要______和______条件．（4）D中发生反应的化学方程式为______，（某同学为探究燃烧的条件，做了如图所示的实验．结果发现只有铜片上的白磷能燃烧．铜片上的红磷不能燃烧的原因是______，热水中的白磷也不能燃烧的原因是______．请归纳出可燃物小明用“三”对初中所学化学知识进行了归纳总结，其中正确的是（）A．大气污染产生的环境问题有“三种”：温室效应、臭氧层破坏、水体富营养化B．不显电性的微粒有“三种”：质子、中子、用你所学的化学知识解释下列各小题：（1）如图A，敞口放置的酒精灯不会燃烧的原因是______．（2）如图B，长期敞口放置的酒精灯无法点燃的原因是______（3）如图C，燃烧的酒精灯盖上灯火的使用，是人类技术史上的一项伟大发明．（1）如图所示的实验，其实验目的是：______；实验中热水的作用是①______、②______．（2）下列关于“火”的使用或灭火方法中，利用的科学道某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回下列与燃烧或燃料有关的说法正确的是（）A．供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状的目的是延缓燃烧时间，节约能源B．露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态C．汽车使用乙醇汽油（掺氯气（Cl2）通常情况下为有强烈刺激性气味的黄绿色的气体，具有强氧化性，一定条件下可与除Pt、Au外大部分金属反应．氢气在氯气中能安静地燃烧，发出苍白色火焰，而红热的铜丝在如表是行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．请回答下列问题：行星名称行星上“大气”主要成分金星二氧化碳、硫酸火星二氧化碳冥王星甲烷（1）它们中可能成为宇宙飞船燃料（1）右图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①______②______③______（不要求顺序）．（2）物质发生化学反应的同时，伴随着______的变化．（3）奥林匹克火炬（内以下说法正确的是①CO是一种有毒的气体，它有害而无利②易燃易爆物应露天存放，紧密堆积③燃烧固体燃料需要架空，目的是增大可燃物与空气的接触面积④三大化石燃料是指煤、石油、乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染．乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生 “纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A．酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，纸张不会燃烧B．纸张不是可王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小从白磷放入80℃的水中．并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷放燃烧了起来．除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火．根据如图所示的条件填写：曹军的木船是______；木船能燃烧所具备的条件是：①______、②______燃烧柴禾时，把柴禾架空一些会使其燃烧得更旺，这是因为（）A．散热的速度加快B．聚集的热量增加C．柴禾的着火点降低D．有利于新鲜空气的补充请回答下列有关生活中的安全问题．（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较______（填“高”或“低”）．（2）加油站必备的消防用品之一是沙燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害．（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染．为研究影响物质燃烧的因素，阅读材料，回答问题．材料1：某日凌晨，某大厦发生火灾，大火整整持续了近12个小时．据初步调查，造成火灾的起因是工人擅离职守，工作中的无烟煤炉引燃棉被等，引发十楼起火．火科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色，该实验中没有涉及的性质是______（填字下列有关说法中不妥的是（）A．煤气中毒是指一氧化碳中毒B．汽油、植物油等都是石油的分馏产物C．石油曾称是“工业的血液”D．将煤做成峰窝煤是为了增大它与氧气的接触面下列物质属于易燃物的是______A．食盐B．液化石油气C．石灰石D．______．某人看到燃油价格不断攀升，竞擅自收购来路不明的原油，私建炼油厂企图牟取暴利．一日该炼油厂因油罐泄漏使得附近弥漫着浓重的汽油味，正巧遇到一工人吸烟油罐立即起火爆炸．请燃烧是生活中一种常见的现象．下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A．氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C．锅里的油着

燃烧与燃烧的条件的试题400

水在化学实验中的作用不可忽视，如图中六个实验分别用到水．请结合图示回答下列问题：（1）A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是______．（2）用排水法收集气体时，一方面能观察到今年5月，云南省某地一个内装白磷的储罐因泄漏而迅速自发引起大火，现场白烟弥漫．消防人员马上采用水冷却罐体，再用沙土围堰填埋的方式灭火，火势很快得到控制．已知白磷和红下列说法错误的是（）A．可燃物达到着火点，即可发生爆炸B．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：实验①实验②实验③实验④白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧（1）白磷燃烧的化学方阅读材料，回答问题．材料一：某市酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人右图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：①请写出图中所示灯焰各部分的名称：a______，b______，c______．②认真观察，仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯小明同学做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和．他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验：将镁条推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知结论的思维过程．下列推理正确的（）A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B．燃烧都伴随有发光和放热现象，所以有发某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验．（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．锥形关于燃烧的叙述正确的是（）A．凡燃烧的物质，一定有火焰产生B．燃烧一定是化学反应C．有发光放热的变化一定是燃烧D．燃烧一定需要氧气以下判断正确的是（）A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．根据下图及描述回答下列问题：（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注用“或”字、“和”字填空：（1）要使可燃物燃烧，必须使可燃物跟氧气接触______使可燃物的温度达到着火点．（2）复分解反应发生的条件是：生成物中要有沉淀生成、有气体放出______有水下列推理不正确的是（）①燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧；②分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；③单质只含一种元素，所以含一种元《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军下列有关燃烧的叙述中错误的是（）A．有发光、发热的现象一定是燃烧B．燃烧一定是化学变化C．温度低于可燃物的着火点就不会发生燃烧D．燃烧一定有发光、发热的现象通常所说的燃烧应具备的条件是（）A．只要有充足的氧气B．只要是可燃物C．只要可燃物达到一定的温度D．可燃物达到一定的温度并有充足的氧气冬季，我国北方一些地区利用煤炭燃烧取暖，点燃煤炭时，炉底先放一层纸片，再放一层废木材，最上方才放炭块．道理是（）A．纸、木、煤密度不同B．纸、木比较软，煤比较硬C．纸、木镁不但能在空气中燃烧，也不能在二氧化碳气体中燃烧．下列说法错误的是（）A．燃烧一定要有氧气参加B．燃烧反应都属于氧化反应C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D．镁在空气每个人都应懂得防火安全知识，学会如何逃生，遇到层楼房下起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施可行的是（）①沿楼梯迅速下楼．②用湿毛巾遮住口鼻．③葡匐前进，寻找安全出口．④ “神舟六号”载人飞船于去年下半年成功发射，搭载2名航天员在太空飞行了5天．目前，中国航天的目标将瞄准建立空间站和空间实验室．若在太空飞船中点燃一根火柴，火柴会（）A．能够燃某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立刻将燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧．解释这种现象的说法错误的是（）A．红磷又接触到氧气B．红磷过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入烧杯中（图1），缓慢倒入CO2后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也下列不属于物质燃烧条件的是（）A．狭小的空间B．与氧气接触C．温度达到着火点D．物质具有可燃性用酒精浸泡过的手帕为什么烧不坏？请说明其中的道理．去郊游野炊实为一大快事．在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你是如何处理的？（1）野餐食谱如下：主食：大米饭．配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白质、燃烧的条件可用如下图A所示的“火三角”来表示．（1）将一根火柴点燃，乙比甲（如上图B）燃烧更旺的理由是______．（2）上图C所示的灭火原理是：______．（3）实验后，如果酒精灯帽没有及时课本上“烧不坏的手绢”实验中，当手绢上的火焰熄灭后，手绢完好无损．对于这一实验现象，下列解释正确的是（）A．这是魔术，你看到的是一种假相B．火焰的温度低于棉布的着火点C．酒如图所示，在500mL烧杯中注入400mL热水，并投入一小块白磷（甲）．在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块用滤纸吸去表面水分的白磷（乙）．已知白磷的各种物质之间存在着某种联系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填涂在答题卡相应位置．（1）沸点：水______食盐的水溶液；（2）相同条件下在水中 Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是______．（2）老师演示图2所示实验的目的是______．（3）通过图1和图2实验，你得到的结下列不属于燃烧条件的是（）A．可燃物B．只能在标准大气压下C．温度达到着火点D．与氧气接触发散你的思维，勾起你的回忆．（1）配平：______KClO3△.______KCl+______O2↑（此小题1分）．（2）大多数固体物质的溶解度随温度的升高而______；（3）老师经常提起的任意一条安全注意事（1）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点______（填“高”或“低”），红磷燃烧的化学方程式为______．（2）很多物质都能燃烧，例如铁丝在氧气中燃烧的现象在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是（）A．氧气不足B．没达到着火点C．火柴的着火点升高D．空气不足下列关于燃烧的说法正确的是（）A．燃烧一定有发光、放热现象B．有发光、放热现象的一定是燃烧C．燃烧时一定有火焰产生D．燃烧时一定有气体放出小红同学为探究物质的燃烧条件，她查阅资料得知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们都能在空气中燃烧．小红进行了如图所示的实验．请回答．（1）铜片上的红磷没有燃烧根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧A．A 小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A．用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C．取冷而范婷同学在观察课本实验“燃烧的条件”（图甲）时，对产生的大量白烟产生了疑问，于是她上网查阅．得知：该白烟（五氧化二磷）会刺激人体呼吸道，在空气中能与水蒸气反应生成一种剧毒油罐着火爆炸后经及时扑救，大火于数小时后基本扑灭，但消防队员用消防水龙头对油罐继续喷水．依据学过的化学知识，请你回答下列问题：（1）对油罐继续喷水的作用是______．（2）假 “生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程化学可以帮助我们解决很多实际问题，请用化学知识解释下列生产和生活中的现象：（1）纸张比煤块更容易被点燃______；（2）用玻璃刀头上的金刚石裁玻璃______；（3）衣服上的油污用汽（1）在开展化学探究活动时，小明同学为了探究氨气（NH3）的性质，做了如下图所示的实验：请根据小明的操作和相关现象，写出所能推测出的氨气性质：①______，②______，③______．（2）吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走．火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起从如图实验可以观察到，铜片上的白磷着火燃烧，而热水中的白磷和铜片上的红磷却没有燃烧．简要回答下列问题：（1）热水中的白磷没有燃烧，是因为______（2）铜片上的红磷没有燃烧，下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1______实验2______实验3______（2）干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠木棍用火柴难以点燃，而小木片很容易点燃，其原因是（）A．因小木片比木棍与氧气接触面积大B．因小木片比木棍的着火点低C．因小木片的温度比较高D．因小木片的密度比较小通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：（1）图A所示的“火三角”可表示燃烧条件，图中缺少的一个条件是______；（2）图B熄灭酒精灯的原理是：_《中学生日常行为规范》中规定，中学生不准吸烟．因为吸烟不仅危害身体健康，而且乱扔烟头容易引发火灾．由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是（）A．使温度达到可燃物的着火点B．提供实验室里，某同学不慎碰翻了正在点燃的酒精灯，倾倒的酒精顿时在桌面上燃烧起来．在同学们慌乱之际，只见老师迅速掏出一块棉手帕，用水浸湿后，扑盖在桌面上，立即熄灭了火焰白磷的着火点是40℃．切一小块白磷，在25℃的室温下放在一块石棉网上，一段时间后，白磷发生自燃．①引起白磷自燃的原因是______．②写出自磷燃烧的化学方程式______．下列说法不正确的是（）A．配制溶液的步骤应为计算、称量、溶解、装瓶贴标签B．合金、合成纤维、合成橡胶等都是重要的有机合成材料C．木炭燃烧的剧烈程度由它的着火点决定，与氧气下列有关“不一定”的说法正确的是（）①化合物中的某种元素转变为单质，不一定通过分解反应或置换反应②在一定的条件下二氧化碳与水反应不一定生成碳酸③碱不一定能使紫色石蕊试液将lOOml酒精（C2H50H）与lOOmlH20充分混合，其体积______200ml．（填“＞”“＜”或“=”），原因是______．如果用这种酒精水溶液浸湿一块手帕，表演者将手帕点燃．一阵熊熊火焰燃烧后，手帕在灭火过程中所采取的下列措施，不正确的是（）A．将燃烧着的可燃物与空气隔绝B．降低可燃物的着火点C．将未燃烧的可燃物与火源隔绝D．使可燃物降温至着火点以下燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．（1）右图是燃烧条件的示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①______；②______；③______．（2）物质发生化学反应的同时，下列说法中正确的是（）A．溶液里各部分的性质是不相同的B．白磷的着火点是40°，把它浸在60°的热水里，即可燃烧C．能够加快化学反应速率的物质叫催化剂D．做实验时，在点燃可燃性气化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构物质及其反应规律．下列通过实验得出的结论中正确的是（）A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气下列说法正确的是（）A．温度达到物质的着火点，物质就能燃烧B．合金没有金属光泽C．洗洁精清洗油污是一种乳化现象D．铁器在干燥的空气里容易生锈燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧的说法不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧和在空气中燃烧现象不同，是因为氧气的含量不同B．将燃着的木柴架空，燃烧会更旺，是因为增大了从氧化钙、氯化钠、氮气、氢氧化铝、甲烷、亚销酸钠中，选出相应物质，写出符合下列要求的化学式：①空气中含量最高的物质______；②天然气的主要成分______；③治疗人体胃液中过用化学观点解释下列成语，错误的是（）A．花香四溢：分子在不断运动B．木已成舟：主要发生了化学变化C．百炼成钢：逐渐降低生铁中碳、硅等含量D．杯水车薪：不能将温度迅速下降到可燃物钠是一种非常活泼的金属，将其投入水中，它会浮在水面上与水发生剧烈反应，放出大量的热，使自身熔化成小球，甚至使生成的氢气燃烧．其反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑燃烧需要具备什么条件？发生火灾时，一般用水来扑灭，水灭火的原理是什么？根据燃烧条件解释现象：取一支蜡烛，在烛芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易挥发），不一会儿，蜡烛便自己燃烧起来了．在将北京奥运会火种送上珠峰时，火种灯选用固体碳作燃料．固体碳在火种灯中燃烧的条件是______，完全燃烧的化学方程式：______．某课外小组为了验证可燃物燃烧条件，用白磷等为原料设计的一组实验．实验前他们查找了白磷的着火点为40℃．实验过程如图请根据上述实验判断其中白磷能发生燃烧的是（填代号）____下表是行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．请回答下列问题：行星名称行星上“大气”主要成分金星二氧化碳、硫酸火星二氧化碳冥王星甲烷（1）它们中可能成为宇宙飞船燃料将20ml水倒人装有20mL95%的酒精的烧杯中，混合均匀后体积为VmL．再将一块手帕浸入该溶液中，用镊子夹起手帕，点燃手帕上的酒精，当手帕上的火焰即将熄灭时，将手帕晃动几下，类推是化学学习常用的思维方法．以下类推正确的是（）A．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是酸和碱之间的反某班学生在野炊时出现了下列情况：第一小组的同学在背风的地段支起了炉灶，升起炉火后发现干燥的柴草燃烧不旺，只好使用锅盖往灶堂内扇风，才使得火势越来越旺．第二小组的同学下列说法中不正确的是（）A．任何物质都可以燃烧B．铁在潮湿的空气中易生锈C．回收废金属可减少对环境的污染D．煤、石油和天然气都是重要的化工原料 2010年3月，洛阳伊川县一煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，人员伤亡惨重．（1）请从燃烧的条件着手分析这次爆炸发生的原因．（2）根据你所学的知识，简要的说说如何预防矿井内瓦斯爆炸．（放在桌面上的一张稿纸并没有燃烧，其原因是（）A．稿纸没有可燃物B．稿纸没有与氧气接触C．稿纸的着火点升高了D．温度没有达到稿纸的着火点（1）成语“点石成金”，本意为古代方士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇．有人说他能把石灰石变成黄金．你认为可以吗？为什么？______；（2）古有对联一副上联是小翔在准备篝火晚会时把木柴架空了一些，这样才能使木材燃烧得更旺，原因是（）A．散热的速度加快B．聚集的热量增加C．木材的着火点降低D．木材与空气的接触面积增大某炼油厂因油罐泄漏，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后基本扑灭，但仍有消防队员用消防水龙头对油罐继续喷水至冷却为了探究物质的燃烧条件，小明同学使用如图所示的装置进行实验．（1）实验不久小明看到了预期的现象，因而他得出了物质燃烧的条件：①______②______③______．（2）实验A中，开始时红下列物质与空气混合后遇明火可能发生爆炸的是（）A．氮气B．液化石油气C．天然气D．水蒸气小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧的原因是（）A．纸不是可燃物B．纸未与氧气接触C．温度未达到纸的着 1855年，瑞典人设计制造出了世界上第一盒安全火柴．现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上有由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑（Sb2S3）组成的引火药．划火柴时，用示意图中的装置进行A、B、C3组实验，在a、b、c中加入的试剂如表中所示．填写表中空格：abcc中实验现象写出b、c中的化学方程式A稀盐酸碳酸氢钠澄清石灰水______b：______c：___某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：[猜想]甲猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内刚开始燃烧不久的煤火洒少量的水，火变暗甚至熄灭，向烧旺的煤火上洒少量的水，火苗更旺．请解释其原因．白磷是一种能在空气中自燃的物质，请你利用物质燃烧的条件和灭火的原理，分析实验室里，少量的白磷为什么必须保存在冷水中？请解释下列生活中常见的现象．（1）炒菜时不慎油锅起火，立即用锅盖盖灭．（2）刚划着的火柴立即竖直朝上容易熄灭；酒精灯火焰朝上却能持续燃烧．化学实验试探究物质组成、性质的重要方法和手段．以下所示装置是化学兴趣小组同学设计的实验．（1）在“燃烧红磷测定空气里氧气含量”的A实验中，导致测量结果偏小的可能原因有___下列表中列出了5种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分：行星的名称冥王星火星水星金星木星大气成分甲烷二氧化碳没有气体二氧化硫、三氧化硫氨气、氦气、氢气、甲烷在实验室使用酒精灯时，取下酒精灯的灯帽这时酒精灯不燃烧；再用燃着的火柴去点燃，此时酒精灯燃烧起来．用燃着的火柴去点燃这一操作是为了满足______这一燃烧条件．在加油站内如图是可燃物燃烧条件的探究实验．根据科学探究方法，它们分别为两组对照实验，a、c为一组，a是研究实验，c为对照实验．这一组的变量是可燃物的着火点不同，实验说明可燃物的_化学课本中有许多精妙的“三角”关系，请在圆圈内填写这些三角关系成立的条件（1）请在火三角图示中，将燃烧的条件填写完全．（2）现将一根火柴点燃，分别有甲、乙两种（如图所示）放置方式，哪种（填“甲”或“乙”）方式放置，火柴不易继续燃烧，为什么？______．我市有不少神奇美丽的岩洞，吸引了不少游客，某班学生打算去观看学校附近的某一岩洞，在准备工作中，小刚说：“我们每一个都带一把手电筒”．小明说“不行，必须要带火把”．①从安全（1）某同学将一小粒白磷投入到盛有80℃热水的烧杯中，发现白磷没有燃烧，你认为其原因是______（2）然后，他将集满氧气的试管倒扣在白磷上（如右图所示），使白磷燃烧直至熄灭并冷去年漳州开发区某制油公司生产车间突发大火，造成5人死亡．据消防指挥员介绍，起火位置是公司第七层楼的浸出车间，火灾发生时，约有几十个工人正在干活，车间内有大量生产所需存放金属镁的化学用品仓库发生火灾时，不能用二氧化碳灭火，是因为镁与二氧化碳会发生剧烈的反应，化学方程式为2Mg+CO2═2MgO+2C．下面是四位同学对该反应发表的部分见解．其中节假日或双休日，和全家老少去郊游并野炊一把实为一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你知道该怎么处理吗？对遇到的一些现象，你能解释其中的原因吗？（1 如图是探究物质燃烧条件的实验简图．试分析、解释下列问题：（填序号）A．不具备可燃性B．温度没有达到着火点C．未与氧气接触D．着火点低（1）热水中的白磷没有燃烧，是因为白磷______下列情况中所采取的灭火方法，不正确的是（）A．炒菜时锅里的油着火，可用锅盖盖灭B．电器设备失火，可用水浇灭C．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案的火灾D．身上衣服着火时可就地