二氧化碳的性质的试题列表
二氧化碳的性质的试题100
天然水中含有的部分杂质如下表所示:请根据上表内容回答:(1)写出“主要气体”中两种气体的化学式_______、________。(2)写出“主要离子”中一种阳离子和一种阴离子的符号_______、有A、B、C、D、E、F六种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种碱,D为一种常见的气体。它们之间有如下关系:①A和B的溶液混和无明显现象;②B和C的溶液混和生成不溶于如图,A.B.C.D.E各代表铁.水.二氧化碳.硫酸铜溶液.氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于下列实验现象和对应的结论描述都正确的是[]A.向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生--该固体一定是碳酸盐B.向某无色溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红色--该溶液一定是碱溶液C.把燃着下列气体中不能用烧碱固体干燥的是[]A.氧气B.氢气C.一氧化碳D.二氧化碳下面依次是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是[]A.B.C.D.在实验操作考核中,小理同学抽到的题目是“氧气的制取、检验和性质”的实验.小刚同学抽到的题目是“二氧化碳的制取、检验和性质”的实验.实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、棉一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_______元素和_______元素组成的,但是,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______,这种不同的分子构成,使得它们性质_______。影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果,使人如入仙境的物质是_______,其中产生云雾效果的原因是_________;根据它产生雾的性质,说出它的两个主要用途_______、_______。下列实验操作图或装置图正确的是[]A.B.C.D.溶液A和固体B发生如下一系列变化:根据上述关系:(1)写出各物质的化学式:A________;B________;C______;D_______;E_______;F_______。(2)写出①一②步反应的化学方程式①____比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列有关物质的比较推理中正确的是:[]A.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使石蕊试液变红,所以CO2是酸B.NaCl和NaNO2都是有咸味的盐,故可向澄清石灰水中通人过量的CO2发生如下反应:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O,CO2+CaCO3+H2O==Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水。下列图示正确的是[]A.B.C.D.空气中的下列成分中,能使澄清石灰水变浑浊的是[]A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳我们知道,石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反应,生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁,就是利用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水,敞下列气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是[]A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.空气燃着的小木条分别插入下列气体中,能使燃着的木条熄灭的一组气体是①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳[]A.①②B.②③C.③④D.①④温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,二氧化碳是大气中的主要温室气体.为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然氧气和二氧化碳气体都是____________(颜色)______________(气味)_________________的体(状态)。将一根木条在空气中点燃,伸入氧气瓶中,你看到的现象是_________________,将甲是初中化学常见物质,请根据下列叙述回答问题。(1)若甲能与水反应并放出大量的热,则甲的化学式为__________。(2)若气体甲能与一种红色氧化物反应生成一种黑色的粉末,该反下列关于二氧化碳和氧气的说法正确的是[]A.通常情况下,都易溶于水B.都能供给呼吸C.通常情况下,都比空气的密度大D.都能使石蕊试液变红下列叙述中错误的是[]A.用焚烧的方法处理废弃的塑料制品会产生有损人体健康的物质B.代谢产生的CO2如不能及时排出,会使血液的pH增大C.胃液中少量的盐酸可以帮助消化D.缺乏维CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中正确的是[]A.都不溶于水B.都能供给呼吸C.都含有氧分子D.常温下都无色、无味(1)干冰、烧碱和小苏打三种物质分别与下列图中的人类活动有关。请将它们的名称填在图下相应的横线上。(2)从烧碱、锌粒、生石灰、食盐、纯碱、干冰六种同体物质中选出三种物质下图表示初中常见几种不同化合物之间的关系,图中“一一”表示虚线两边的化合物可以转化或相互反应。请根据以下每小题的具体情况进行解答。(1)若A能与B、F、D分别反应,C、G、古玩店的伙计常对瓷器“哈气”后再擦拭,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的[]A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.无法确定A、B、C、D为初中常见的物质,相互之间的关系如下图所示(“一”表示两种物质间能发生反应,“→”表示两种物质间能够转化,部分反应物或生成物以及反应条件已略去)。(1)若A是一种王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点:“任何物质和能量以至于生物,对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益同时也对人类有害”。请你以现代按题意从O2、N2、CO、CO2、CH4中选择适宜的化学式,填入下列各题中的横线上。(1)有剧毒的气体________;(2)使石灰水变浑浊的气体____;(3)能使带火星的木条复燃的气体是____氧气和二氧化碳在性质上的相似点是[]①都具有氧化性②都具有还原性③都易溶于水④都能与碳反应⑤都是气体⑥都是氧化物⑦都可用于灭火⑧通常状况下密度都比空气大A.②④⑤⑧B.①④⑤⑧C.①④下列有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的是[]A.B.C.D.下列有关二氧化碳的检验.制备和用途能达到目的的是[]A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃根据物质的用途体现物质的性质这一关系,下列用途体现该物质的性质的说法错误的是[]A.金刚石可以刻划玻璃,说明金刚石硬度大B.二氧化碳能使紫色石蕊变红,说明二氧化碳具有酸如下图所示,四个完全相同的装置中,分别放有空气、二氧化碳或两者的混合气体,同时放在阳光下晒一段时间。U形管a端最低的是[]A.B.C.D.物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类,请依照示例填写下表:物质有利的一面(用途)不利的一面示例:氧气供给呼吸,支持燃烧使金属氧化锈蚀氢气一氧化碳二氧化碳下图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:⑴自然界CO2的来源途径有______(任写一点);⑵任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有____2009年12月联合国气候变化大会在哥本哈根召开,大会主题之一是强调大幅度减少全球碳排放,稳定温室气体在大气中的浓度以及防止全球气候继续恶化。“低碳生活”成为热门话题。请下列物质的用途与依据的性质不相符合的是[]A.金刚石用作钻探机的钻头--金刚石是天然存在的最硬的物质B.二氧化碳可用于灭火--二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大C美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是[]A.CO与CO2可用澄清石灰水区分B.CO具有还原性,可用于铁的冶炼C.CO2的过多排放可导致酸雨的产生D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同下列有关CO和CO2的说法中正确的是[]A.在煤炉上放一壶水能防止CO中毒B.冶金工业上用CO来冶炼生铁C.CO2中混有少量CO,通入澄清石灰水除去COD.CO燃烧,化学反应前后,分子个数不意大利有一“死狗洞”,游客牵小狗进入洞内,小狗会晕倒死亡,而人却能自由出入。后来,科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡(经检验是二氧化碳),由此说明CO2的性质。下列关于O2和CO2的说法正确的是[]A.都含有氧元素B.都是氧化物C.都含有氧气分子D.都能使带有火星的木条复燃将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入一些活性炭,溶液颜色的变化是[]A.红色→紫色→无色B.红色→无色→紫色B.蓝色→紫色→无色D.无色→紫色→红色将干冰投入装水的装置时,发现水在剧烈“沸腾”,瓶口出现大量“白气”,此“白气”是[]A.干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体B.干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C.干冰熔化吸热使有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管,分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体,将它们分别倒立于装有水的水槽中,同时拔开胶塞,试管内水位上升最高的是[]A.充满下列说法错误的是[]A.干冰不是冰,而是固体二氧化碳,可用干冰来保藏容易腐败的食品和进行人工降雨B.二氧化碳可以像水那样从一个容器倾到另一个容器里C.二氧化碳溶于水生成碳下列有关CO2的说法,不正确的是[]A.CO2可用作气体燃料B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水”显酸性D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”可用同一化学原理解释的现象是:①久置的石灰水,液面上出现一层硬壳状薄膜②向澄清石灰水中,通过吸管不断吹入由人体呼出的气体后,石灰水变浑③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干在用石灰浆刚粉刷过墙壁的室内放一个炭火盆,发生的化学反应有①___________________,②_______________,因为有________生成,墙壁表面有一层水珠,过一段时间由于炭火的烘烤下列说法正确的是[]A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧将N2、CO和CO2的混合气体通入足量石灰水中,再通过灼热的氧化铜后,剩余气体是[]A.CO2B.CO和H2C.N2D.CO2和N2在N2、CO、O2和CO2等气体中:(1)通入蒸馏水里,再滴加石蕊试液,溶液呈红色,这种气体是____;(2)具有可燃性的气体是______;(3)具有还原性的气体是______;(4)吸入肺里跟血液一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为,二者就像孪生兄弟,这是因为_____(填序号)。A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水(2)也由下列实验现象推断,黑色粉末可能是[]A.CuO和CB.Fe3O4和CC.MnO2和CuOD.Fe和CuO下列各组物质,不能直接相互转化的是[]A.CO2、H2CO3B.CO2、CaCO3C.CO2、Ca(OH)2D.CO、CuO地球大气中二氧化碳含量增多,产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想。(1)空气中二氧化碳的正常体积分数是_______。(2)空气中二氧化碳的主要实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,其成分是_______,化学式为_______,写出其形成的化学方程式:___________。此污渍_______(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除某气体中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一种或几种。先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊;再将该气体在空气中点燃,在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,其内壁无水珠生成,A~G是初中化学常见物质,它们有如下图所示的相互关系(其中“”表示两端的物质能发生化学反应;“”表示物质间存在转化关系;部分反应物或生成物以及反应条件已略去)。(1)若只有GA~E均是初中化学中常见的化合物,它们之间存在如图转化关系。其中B是一种常见的氧化物,且可与D在常温下发生反应。A、B、E含有相同的元素,A、C、D也含有相同的元素。请回答烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体,这三种气体具有的共同点是[]A.都是无色B.都具有毒性C.都能燃烧D.都含有氧分子下列气体中,难溶于水的一组是[]A.O2和CO2B.H2和CO2C.CO和CO2D.H2和CO将N2、CO和CO2的混合气体通入足量石灰水中,再通过灼热的氧化铜后,剩余气体是[]A.CO2B.CO和H2C.N2D.CO2和N2关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是[]A.都是无色有毒的气体B.都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应C.都能用碳和氧气反应制得D.都能溶于水,并能使紫色石蕊试液变红一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_______元素和_______元素组成的,但是,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______,这种不同的分子构成,使得它们性质_______。一氧化碳和二氧化碳的性质有哪些相同点和不同点?有两种黑色粉末A、B和两种无色气体C、D,用下面的装置图所示的装置做了以下实验:第一步:当加热管内盛有的黑色粉末A时,由a端导管通入气体D,结果在b端产生气体C,管内的黑色由气体A开始,可发生如下四个变化:判断A、B、C、D各是什么物质?有A、B、C、D四种物质,其中A、B、D都不溶于水,也不与水反应.A和B是黑色粉末,将其混合在高温下反应,能生成红色粉末Y和能使X溶液变浑浊的气体Z,Z与灼热的B反应,生成无色二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是[]A.都能灭火B.都能供给呼吸C.都是无毒、无味的D.都是光合作用的原料二氧化碳是一种宝贵的资源。下列说法中,正确的是[]A.二氧化碳是一种单质B.二氧化碳中含有碳原子和氧分子C.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D.二氧化碳中碳、氧两种元素的质将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是[]A.先变蓝色后变紫色B.先变红色后变无色C.先变无色后变红色D.先变红色后变紫色将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水,再通过足量灼热的氧化铜,最后剩余的气体是[]A.氮气B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化碳和氮气A~G是初中化学常见的七种物质。“一”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。(部分生成物和反应条件已略去)(1)若A、D两物质的相对分子质量比为11:7,A、C归纳物质的性质能够找出它们之间的内在联系,如物质之间的共性(即相同的性质)或特性(即不同的性质)。下列各组物质的共性和特性的叙述,错误的是[]物质共性特性A.CO、CO2常温从CO2、N2、He三种气体中,按题意选择适当的物质并用化学式填空:(1)空气中含量最多的是____。(2)光合作用的主要原料之一是______。(3)可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是2004年,美国科学家通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰(化学式为COS)的物质,已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧,下列有关硫化羰的下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积,分析表中数据与气体的组成、性质的关系,你认为下列结论正确的是[]A.每个气体分子所含原子个数越多二氧化碳能灭火的原因是[]A.它溶于水能产生碳酸B.它在低温、高压下能变为“干冰”C.它能在高温下被碳还原D.它不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的说法中错误的是[]A.烧碱显碱性--可以中和酸性土壤B.氮气性质比较稳定--可充人食品包装袋中防腐C.铜片能导电--可作电极D.下列关于O2和CO2的说法正确的是[]A.都含有氧元素B.都是氧化物C.都含有氧气分子D.都能使带有火星的木条复燃下列说法正确的是[]A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是[]A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳根据物质的用途体现物质的性质这一关系,下列用途体现该物质的性质的说法错误的是[]A.金刚石可以刻划玻璃,说明金刚石硬度大B.二氧化碳能使紫色石蕊变红,说明二氧化碳具有酸下列有关化学与人体生理活动的叙述中错误的是[]A.代谢产生的CO2如不能及时排出,会使血液的pH增大B.装修后居室内残留的甲醛有损人体健康C.胃液中少量的盐酸可以帮助消化D.香(1)影响物质性质的因素有:A.离子的种类不同;B.分子的构成不同;C.溶质的质量分数不同等,请从中选择导致下列物质性质差异的因素(填序号)。①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不在下图所示的密闭暗箱里,放一盆生机盎然的绿色植物,烧杯中盛有蒸馏水,并悬浮着一个塑料小球,数天后,发现塑料小球漂浮在液面上,根据上述现象回答:(1)烧杯中发生反应的化根据物体的组成或结构不同,具体填写(1)~(6)组物质性质不同的原因,并以此为例,再写另外两组实例。(1)金刚石、石墨:碳原子____不同。(2)钠原子和氯原子:原子的________不同下列对应关系错误的是[]A.氧气--供人呼吸B.二氧化碳--造成酸雨C.氮气--作保护气D.稀有气体--做电光源下列有关二氧化碳说法正确的是[]A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D.干冰用于制有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的气体是[]A.氧气B.二氧化下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是[]A.一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒B.二氧化碳的大量排放会造成温室效应C.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性D.向种植蔬菜的大棚将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境,干冰能产生白雾是因为[]A.干冰蒸发出大量的水蒸气B.干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是[]A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、碱性土壤改良有利C.利用干冰可进行人工降雨D甲、乙、丙、丁、A、B是初中化学中常见的物质,其中A、B是气体单质,甲、乙各由两种元素组成,丙是一种只含碳、氢元素的最简单的有机物,它的相对分子质量是A的一半,当64gA已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间有如下转化关系:请回答:(1)C的化学式为____;(2)A中金属元素的化合价是____;(3)反应①的化学方程式为_____物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是[]A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物,这样做不能起到的作用是[]A.改良碱性土壤B.改良酸性土壤C.促进植物的光合作用D.提高农作物产量探究小组用下图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是[]胶头滴管中的试剂集气瓶中的试剂A.稀
二氧化碳的性质的试题200
CO和CO2对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是[]A.都是无色有毒的气体B.都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应C.都能用碳和氧气反应制得D.都能植物进行光合作用时,需不断消耗空气中的二氧化碳,但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变,这是由于:①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分2010年3月,我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料--二氧化碳聚合物。下列有关说法错误的是[]A.生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放,一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_________元素和_________元素组成的,但是,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_________,这种不同的分子构成,使得它们性质________现有A和B组成的黑色混合物,按以下图示进行实验:根据实验推断,并写出下列物质的化学式:A._____________,B._____________,C._____________,D._____________,E.____下列有关二氧化碳的检验.制备和用途能达到目的的是[]A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃下列说法不正确的是[]A.氧气不易溶于水B.二氧化硫有毒并且有刺激性气味C.甲烷可以做燃料D.二氧化碳是无色无味不易溶于水的气体“凡能与碱反应生成盐和水的氧化物,叫做酸性氧化物”。根据定义,下列各组反应能够说明二氧化碳是酸性氧化物的是[]A.H2O+CO2=H2CO3B.C+CO22COC.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OD.CO+C有关CO和CO2的下列叙述中,正确的是[]A.溶于水都能使石蕊溶液变红B.都是由碳元素、氧元素组成的化合物C.浓度大时都可以使人致死,因此都有毒D.煤炉上放一盆水能防止CO中毒二氧化碳气体通入石蕊溶液后,再加热溶液,最后溶液的颜色为[]A.紫色B.红色C.蓝色D.无色将N2、CO和CO2的混合气体通入足量石灰水中,再通过灼热的氧化铜后,剩余气体是[]A.CO2B.CO和H2C.N2D.CO2和N2超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态,目前应用最广泛的是超临界二氧化碳,它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是[]A.超临用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物,其主要作用除改良碱性土壤外,还能[]A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德-埃特尔(GerhardErtl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应。埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧二氧化碳是一种____色的_______,密度比空气______,_________溶于水。固体的二氧化碳叫做_____。CO2通入水中生成_______,反应的化学方程式为_____________。碳酸不稳定,易分解,反应的化学方程式为______________。向澄清的石灰水里通入CO2,石灰水变____。这是由于生成了_______的缘故,反应的化学方程式为______________,这个反应可用来鉴定CO2气体。鸡蛋表面有许多小洞洞,鸡蛋平时的“呼吸”就是通过这些小洞洞来进行的。为了使鸡蛋存放的时间长些,人们常把鸡蛋在石灰水里浸一下,请你说明其中的理由__________,相关的化学请从氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫等四种气体中,按要求将相应物质填写在题中的空白处。(1)属于空气污染物的气体是____;(2)能支持燃烧的气体是______;(3)焊接金属时常用“干冰”的粉末常用在舞台上制造云雾缭绕的幻境,“干冰”能产生白雾是因为[]A.干冰挥发出大量的水蒸气B.干冰能产生大量的白色二氧化碳气体C.干冰易升华,吸收大量的热,使空气中科技人员向农民建议:利用温室生产农作物时,向温室中施放适量的二氧化碳,可获得较好的经济效益,主要是因为[]A.CO2使害虫窒息而死亡,从而有效地防治植物病虫害B.CO2一般不下图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后,U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的温室中的绿色植物受阳光的照射生长,昼夜测定温室内二氧化碳的含量如图所示,正确的是[]A.B.C.D.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间有如下转化关系:请回答:(1)C的化学式为____;(2)A中金属元素的化合价是____;(3)反应①的化学方程式为_____已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系(如下图)。请回答下列问题。(1)写出X的化学式________。(2)写出Z和稀盐酸关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是[]A.我能使澄清的石灰水变浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合,使人下列说法中,正确的是[]A.C、CO和CO2都具有还原性B.用石蕊溶液可区分CO和CO2C.金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的,性质相同D.碳具有可燃性,因此,在常温下其化学性质比较2010年联合国气候变化大会在墨西哥坎昆市召开,194个国家和地区的1万5多名各界代表出席联合国气候大会,讨论未来应对气候变化的新协议,艰难通过两项决议,将悬而未决的减排下列有关二氧化碳说法正确的是[]A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D.干冰用于制许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是[]A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用干冰可进行人工降雨D.大气层中CO2越取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是[]A.B.C.D.在恒温条件下,有一充满氢气的气球,气球的下端挂着盛有澄清石灰水的烧杯,开始时,气球在空中悬浮,经过一段时间后,气球将会(不考虑水的蒸发)[]A.上升B.下降C.仍悬浮不动D“归纳与比较”是化学学习的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是:[]A.构成:1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B.性质:都是无色无味的气体;都能溶于水,水下列对一些事实的解释不正确的是[]事实解释A.物质的热胀冷缩分子或原子间的间隔随温度的改变而改变B.一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性物质组成元素不同,分子结构人们在日常生活中经常饮用雪碧。下列有关雪碧的叙述中,正确的是[]A.往雪碧中滴入酚酞试液变红色B.在饮用雪碧后人体血液的pH将增大C.饮用冰雪碧后打嗝,主要是因为溶于雪碧中下列事实解释正确的是[]事实解释A.金刚石和石墨的物理性质不同原子构成不同B.CO有毒而CO2无毒分子构成不同C.体温计中的水银(汞)热胀冷缩原子的体积热胀冷缩D.稀硫酸能使如下图所示,在250mL干燥的圆底烧瓶中,充满CO2气体,并用带尖嘴导管的单孔塞塞紧(导管另一端的橡胶管事先用夹子夹紧)。实验开始时,先将注射器中的浓氢氧化钠溶液推入到烧瓶试根据物质(或分子)的组成或结构的不同,分析下列(1)~(3)组中物质性质不同的原因:(1)金刚石和石墨:_______________(2)一氧化碳和二氧化碳:__________________(3)生铁和钢:__推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸B.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们之间的关系如下图所示,相互之间连线表示两者间能发生化学反应。A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的主要气体;在实验下图A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A、B、C中含有相同元素,B是导致“温室效应”的一种气体。图中“--”表示相连的物质在一定条件下可以发生反“→”表示物美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A.下图是初中化学中常见物质间的转化关系(部分反应物、生成物未列出,每步反应均完全),其中A是一种建筑材料的主要成分,B是一种黑色粉末,C是气体,E为蓝色溶液,X的俗名叫苏下列物质性质与用途对应不正确的是[]A.液态二氧化碳用作灭火剂B.氧气有助燃性,可作燃料C.改良酸性土壤用熟石灰D.氮气化学性质不活泼,用作保护气许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是[]A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用干冰可进行人工降雨D.大气层中CO2越据CCTV《科技博览》报道,2004年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列说法正确的是[]A.二氧化碳属于氧化物B.聚二氧化碳不属于高分子化合物C.聚二氧化碳就是干冰D.聚二为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度大棚种植蔬菜在冬季需要补充CO2,某同学在自家大棚内设计了补充CO2的方法,将工业废硫酸用水稀释后,盛放在塑料桶内、悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵,它和硫酸反应有A、B、C、D、E、F六种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种碱,D为一种常见的气体。它们之间有如下关系:①A和B的溶液混和无明显现象;②B和C的溶液混和生成不溶于如图,A.B.C.D.E各代表铁.水.二氧化碳.硫酸铜溶液.氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应B.碱能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收一氧化碳下列分析判断正确的是[]A.酸能够使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色,所以二氧化碳是酸B.铁、铜都是金属单质,都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢C.氧化物中含下列有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的是[]A.B.C.D.“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是[]A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难下列关于二氧化碳的说法,错误的是[]A.二氧化碳是化合物B.固体二氧化碳叫“干冰”C.二氧化碳是氧化物D.二氧化碳是一种有毒气体初中毕业复习时,小珊对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是[]A.现象与变化①铁锅生锈--化学变化②干冰升华--化学变化③铜变成铜绿--化学变化B.性质与用途①N2性质稳某物质能与水反应,将少量该物质加到饱和石灰水中,石灰水变浑浊,则下列说法正确的是[]A.该物质一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变根据物质的性质与用途的关系,下列叙述不正确的是[]A.氧气具有可燃性,可作燃料B.干冰升华吸热,可用于人工降雨C.铜导电性良好,可作电线D.活性炭有吸附性,可作冰箱除味氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是(填化学式,以下相同)_______;能使带火星木条复燃的是_________;能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是_下列关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是[]A.我是灭火英雄B.绿色植物的光合作用离不开我C.全球气候变暖与我无关D.固体的我是人工降雨的功臣家用干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的二氧化碳吹出碳酸氢钠粉末来灭火。碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式____________,在灭火时二氧化碳下列有关碳及其氧化物的说法错误的是[]A.CO与CO2可用澄清石灰水区分B.CO具有还原性,可用于铁的冶炼C.CO2的过多排放可导致酸雨的产生D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同根据题意填写下列空格:(1)某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示______(填“阳”或“阴”)离子。在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是______全球能源生产正向“氢能经济”转型,以可再生生物资源(如纤维素等)为原料生产氢气已成为能源研究的重点。下图是某新型能源转换与利用模式示意图。(1)该模式中涉及的能源转化依A~J是初中化学中常见的物质,其中A为气体,B为红棕色固体,E为浅绿色溶液,G是一种建筑材料,它们之间的关系如下图(部分反应物或生成物已略去)。请完成下列各小题:(1)G的化学进行化学实验,观测实验现象,通过分析推理得出正确结论是化学学习的方法之一。对下列实验事实的解释正确的是[]A.高锰酸钾受热后,固体质量减少了,说明化学反应前后各物质的如下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“——”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B、C、D、E、F都是氧化物。请回答:(1)G的化学式一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物,其作用是[]A.调节土壤的pH,改良酸性土壤B.调节土壤的pH,改良碱性土壤C.促进植物的光合作用D.在植物上方形成温室推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应B.碱能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收一氧化碳五一假期,小张一家人驾车去参观北海历史文化古迹--合浦曲樟客家土围楼。(1)途经加油站,小张给汽车加了乙醇汽油。乙醇俗称__________,化学式为____________。(2)土围楼护墙下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是[]A.都比空气重B.都可以用碳和氧气反应得到C.都有还原性D.都能和澄清石灰水发生反应下列关于O2和CO2的说法正确的是[]A.都含有氧元素B.都是氧化物C.都含有氧气分子D.都能使带有火星的木条复燃下列说法正确的是[]A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧下列关于二氧化碳的说法,错误的是[]A.二氧化碳是化合物B.固体二氧化碳叫“干冰”C.二氧化碳是氧化物D.二氧化碳是一种有毒气体关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是[]A.我能使澄清的石灰水变浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合,使人潜水艇有两种供氧的装置,第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠(Na2O2)做供氧剂,小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣,于是他在老师的下列物质中,在加热或高温条件下均不与氧化铜反应的是[]A.二氧化碳B.一氧化碳C.木炭D.氢气胃酸分泌过多的人不宜多饮碳酸型饮料,因为其中溶有较多的CO2气体,该气体能与水反应生成一种酸,该酸的化学式是________,其水溶液能使紫色石蕊溶液变________色;向敞口放碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容。(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少________(填化学式)的排放量。(2)下图为元素周期表中的“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是[]A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难单质、氧化物、酸、碱、盐,这些不同类别的物质之间反应时都可以生成盐,现有同学构建了如图所示的知识网络图。(1)请任写一种符合图中组合⑥关系的化学方程式_______________甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化学中常见的些物质,它们之间存在如下图所示的相互关系(“—”表示在一定条件下能相互反应,“→”表示在一定条件下能发生转化),己知乙是一种气体,节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是[]A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化下列叙述中,不正确的是[]A二氧化碳无毒,但是不能供给呼吸B.家用碱的主要成分是Na2CO3,其物质类别属于盐C.CO有毒,煤炉上放一壶水可防止CO中毒D.二氧化硫是无色,有刺激关于CO和CO2的说法错误的是[]A.CO2是绿色植物光合作用的原料之一B.CO能燃烧、具有毒性和还原性C.CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D.CO和CO2性质和用途的较大差下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是[]A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成COC.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是[]A.都能供动植物呼吸B.都是植物光合作用的原料C.都难溶解于水D.都是空气中的固定成分孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3〔也可认为是Cu(OH)2·CuCO3〕,还含少量Fe、Si的化合物。实验室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O,步骤如下:请回答下列问题:(1)气体E的化学式是_________关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是[]A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C.一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D.可用烧碱溶液鉴别二氧化由“CO2”获得有关二氧化碳的信息中,错误的是[]A.由碳元素和氧元素组成B.碳元素的化合价为+4价C.碳、氧元素的质量比为1:2D.每个分子中含有1个碳原子和2个氧原子关于C、CO和CO2的叙述正确的是[]A.C、CO和CO2均有还原性B.C、CO和CO2均有可燃性C.常温下C、CO和CO2均可与水反应D.CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化为得到纯净干燥的CO2,将实验室中制得的CO2依次通过如下装置:①装置A的作用:____________。②装置B内装的药品是:________。③将点燃的镁条伸进集满CO2的集气瓶C中,镁条剧烈燃烧下列对相应现象或事实的解释不正确的是[]现象或事实解释A.金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式不同B.酒香不怕巷子深分子不断的运动C.坏血病和骨质疏松症都是因下列说法错误的是[]A.常温下碳的化学性质不活泼B.一氧化碳有剧毒C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D.二氧化碳可用排水法收集下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是[]A.一氧化碳用于冶金工业--一氧化碳能够燃烧B.干冰用于人工降雨--干冰易升华同时吸收大量的热C.金刚石用于裁玻璃--金刚石很硬D.石下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是[]A.氧气助燃--焊接金属B.稀有气体的性质稳定--作保护气C.石墨导电--可作电极D.二氧化碳能与水反应--人工降雨对下列现象或做法的解释不正确的是[]A.洒到地面上的酒会使房间充满酒味--分子在不断运动B.在钢铁制品表面涂油漆--与氧气和水隔绝,防止锈蚀C.燃着的木条伸入集气瓶中立即二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系,下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空:(1)物质a主要成分的化学式是__________;(2)物质b主要成分中阳离子是______如下图,A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质,A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红,变化②的现象是颜色由红变黑,相应变化的生成物没有全部列出,各变
二氧化碳的性质的试题300
物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是[]A.生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同B.CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同C.金刚石和石碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如下图所示:(1)物质X的化学式为_________。(2)在物质的分类中,CaCO3属于______。(填字母)A.氧化物B.酸C.碱D.盐(3)写出该图转化关系中属A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质,其中A、B是氧化物,在一定条件下,它们的转化关系如下图所示:根据上图推断:(1)C的化学式为________________。(2)D物质在氧气化学就在我们身边,它能改善我们的生活。请从“①小苏打②氮气③熟石灰④干冰⑤食盐”中选择适当的物质填空(填序号):(1)可用作调味品的是;(2)要使舞台上出现烟雾缭绕的景象可用;(已知:A是红色粉末,B、C是氧化物,D、I是常见金属,E为胃酸的主要成分,G为单质。它们之间的转化关系如下:请回答:(1)写出下列物质的化学式:A、C、G(填序号)。(2)上述转化①②③2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会。各国共同协商对策,以减少温室气体排放量。下列气体中是导致温室效应的主要气体是[]A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫下列说法中,正确的是[]A.C、CO和CO2都具有还原性B.用石蕊溶液可区分CO和CO2C.金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的,性质相同D.碳具有可燃性,因此,在常温下其化学性质比较化学是以实验为基础的自然科学,通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是[]A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶A、B、C、D、E五种物质均为初中化学常见的化合物,它们之间的关系如图所示,相互之间连线表示两者间能发生化学反应。A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的主要气体;在实验室中下列变化过程中不能产生CO2的是[]A.碳还原氧化铜B.碳酸钙加热分解C.碳酸钠和石灰水反应D.葡萄糖在人体内缓慢氧化下列说法正确的是[]A.如果不慎将碱液沾到皮肤上,应立即涂上盐酸溶液B.在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液变红,说明CO2与水反应生成了酸C.酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸红色下图为初中化学几种常见物质及其转化关系,请根据图示回答:(1)化合物甲中的元素有________种。(2)金属单质B可能是__________(填名称),化合物乙可能是___________(填化学式)美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A.任何物质都具有两面性,对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为人类服务,如对二氧化碳的认识与应用。请从物质两面性的角度,说说你对氧气的认识(各举一例)。取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是[]A.喷石灰水B.直接喷水C.直接放入CO2中D.喷水后放入CO2中下图表示某些物质间的转化关系(反应条件均略去)。其中A为天然气的主要成分,C为相对分子质量最小的氧化物,F为红棕色粉末,G为最常见的金属。B、D、E均为无色气体。请回答:(物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是[]A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳通常情况下,下列各组内的物质相互之间不发生化学反应的是[]A.二氧化碳、氧气B.铁、稀盐酸C.氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液D.氢氧化铜、稀硫酸超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃.溶解能力强,绿色环保。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是[]A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒.易燃的液体D.同学们在一年的化学学习中积累了不少“剂”,请填写合适的物质。(1)葡萄糖溶液中的溶剂是__________。(2)鉴别稀盐酸和食盐水使用的指示剂是__________。(3)干燥二氧化碳气体常下列对相应现象或事实的解释不正确的是[]现象或事实解释A.金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式不同B.酒香不怕巷子深分子不断的运动C.温度计中的水银(汞)热胀冷A、B、C、D都是九年级化学中的物质,它们存在下图所示的关系(反应条件略去)。(1)若A为一氧化碳,C为金属,则D为________;(2)若A为常见金属,C为气体单质,则B为________;(推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸B.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的气体是[]A.氧气B.二氧化比较氧气和二氧化碳,下列说法正确的是[]A.前者支持燃烧,可作燃料;后者不支持燃烧,可作灭火剂B.前者能供给呼吸,动植物都离不了;后者不能供给呼吸,动植物都不需要C.如图A、B、C、D、E各代表铁、二氧化碳、水、氯化铜溶液、氢氧化钠溶液中的一种物质。常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量小于D用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物,其主要作用除改良碱性土壤外,还能[]A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施下列对一些事实的解释中,错误的是[]事实解释A.温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生改变B.酒香不怕巷子深分子不断运动C.CO有毒;CO2无毒两种物质的分子构成不同D.下列对相应现象或事实的解释不正确的是[]现象或事实解释A.金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式不同B.酒香不怕巷子深分子不断的运动C.坏血病和骨质疏松症都是因关于下列变化过程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,CO2→CO;说法正确的是[]A.生成物中都有氧化物B.都可以通过置换反应而实现C.反应条件都是点燃D.都是固体和气体间的反应2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”,警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是[]A.O2B.N2C.H2D.CO2化学学习小组复习元素及其化合物知识以后,交流自已的学习体会,以下是四位同学的发言,其中有错误的是[]A.氧气是一种化学性质较活泼的气体单质,一定条件下,能与某些金属单下图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“—”表示两端的物质能发生化学反应)。A是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液。请你物质A~F都是初中化学中的常见物质,它们有如图所示的转化关系。回答下列问题:(1)若A为固体非金属单质,E为红色固体单质,则B、D的化学式为:B___________、D____________,写下列叙述中,错误的是[]A.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)是复合肥B.CO2的大量排放会导致温室效应C.图书档案、贵重设备、精密仪器等发生火灾时,可用泡沫灭火器扑灭D.油污可以被洗涤剂如图,A.B.C.D.E各代表铁.水.二氧化碳.硫酸铜溶液.氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于按题意从H2、N2、O2、CO2、CO、CH4中选择适宜的化学式填空:①有剧毒的是__________②能助燃的是_________③空气中含量最多的是__________④在空气中可以燃烧的是___________⑤能使下列有关人体生理活动的叙述,错误的是[]A.代谢产生的CO2,如不能及时排出,会使血液的pH增大B.无机盐和水虽不能提供能量,却是人体必需的C.胃液中少量的盐酸可以帮助消化推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能下表中,对陈述I、Ⅱ的正确性及其有无因果关系的判断不正确的是[]陈述I陈述Ⅱ判断A.干冰升华时,吸收大量的热干冰可作制冷剂I对;Ⅱ对;有B.氢氧化钠固体在空气中吸收水分并能与碳和部分碳的化合物间转化关系如下图所示。(1)物质X的化学式为。(2)在物质的分类中,CO属于。(填标号)A.酸B.碱C.盐D.氧化物(3)从图中任选一种物质,它的一种用途。(4)写出图自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是[]A.水的吸收B.动植物的呼吸C.光合作用D.燃料的燃烧下列有关二氧化碳的检验.制备和用途能达到目的的是[]A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃下列关于二氧化碳的自述中,你认为不符合客观事实的是[]A.我能在灭火中大显身手B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物光合作用D.我能与血红蛋白结合而使人中毒请将下列物质的有关知识按照一定的要求从大到小排列。(1)在水中的溶解性:a.氧气b.一氧化碳c.二氧化碳____________(2)溶液的pH:a.蔗糖溶液b.肥皂水c.食醋_____________(3)有X向澄清石灰水中通人过量的CO2发生如下反应:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O,CO2+CaCO3+H2O==Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水。下列图示正确的是[]A.B.C.D.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中,正确的是[]A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大下列关于二氧化碳的叙述中,错误的是[]A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳小科利用如图所示装置,做NaHCO3受热分解的实验。(1)加热一段时间后,观察到烧杯中的澄清石灰水变__________。(2)实验结束时的正确操作是________(填字母)。A.先将导管移出液小兵同学在参考书上发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验:将镁条用砂纸擦亮,点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光下列气体性质的表述错误的是[]A.CO2能还原铁矿石B.O2能支持燃烧C.N2是无色无味的气体D.H2是最轻的气体下列气体中,不能用碱石灰干燥的是[]A.氧气B.二氧化碳C.氢气D.一氧化碳《京都议定书》是国际社会为防止全球气候变暖,控制温室气体排放的一项国际合约。其中的温室气体主要是指[]A.氢气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气下列有关二氧化碳说法正确的是[]A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D.干冰用于制化学学习小组复习元素及其化合物知识以后,交流自已的学习体会,以下是四位同学的发言,其中有错误的是[]A.碳能形成多种单质,如:金刚石、石墨、C60等。碳具有还原性,用焦炭物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是[]A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起温室效应的主要气体是[]A、N2B、O2C、H2D、CO2下列气体中,通常情况下既不能燃烧,也不能支持燃烧的是[]A.CO2B.O2C.H2D.CH4如图,A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于D能引起温室效应的主要气体是[]A.COB.CO2C.SO2D.NO2分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是[]A.水能灭火,所以酒精一旦燃烧应立即用水浇灭B.有机物中都含有碳元素,所以含碳的化合物都是有机物C.二氧香烟烟雾中含有CO、CO2、SO2等气体,这3种气体的共同点是[]A.都是氧化物B.都含有氧分子C.都能燃烧D.都有毒下列物质的用途与性质不相对应的是[]A.B.C.D.(1)影响物质性质的因素有:A.离子的种类不同;B.分子的构成不同;C.溶质的质量分数不同等,请从中选择导致下列物质性质差异的因素(填序号)。①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不(选做题)下图是自然界中的氧循环图,请据此回答下列问题(1)请用合理的表达方式写出图中存在的“氧循环”任一个。__________。(2)写出光合作用的化学方程式:_______________。(下列气体中,不能用固体氢氧化钠作干燥剂的是[]A.氢气B.氧气C.二氧化碳D.一氧化碳反应条件在化学反应中起着重要的作用,反应物相同但条件不同,生成物可能不同。(1)将二氧化碳通入水中,生成_______,为证明二氧化碳与水发生了反应,应加入的试剂是_______有A、B、C、D、E五种物质,分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。A是无色无味气体;①E在A中燃烧火星四射,生成黑色固体,同时放出大量的热;关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是[]A.我能使澄清的石灰水变浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合,使人用下列物质的化学式填空:氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,按要求完成下列各题。(1)能使带火星的木条复燃的是______。(2)能用于灭火的是____________。(3)天然气如下图所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种。图中相连的两圆表示相应物质能发生反应,已知甲和丁反应有气泡出现超临界流体是一种介于液、气两态之间的物质,有着超强的溶解能力.超临界流体有水、二氧化碳、甲烷、乙烯、乙醇等,其中超临界H2O流体和超临界CO2流体又被誉为“绿色环保溶剂”下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是[]A.一氧化碳用于冶金工业--一氧化碳能够燃烧B.干冰用于人工降雨--干冰易升华同时吸收大量的热C.金刚石用于裁玻璃--金刚石很硬D.石下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空:(1)写出a燃烧的化学方程式________________________(2)碳单质包括金刚石、石下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是[]A.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳B.二氧化碳通入紫色石蕊试液中,X、Y、Z、甲、乙、丙为初中化学中常见的物质,其中X、Y、Z为单质,且Z为红色固体,甲、乙、丙为氧化物。它们之间在一定条件下存在下列转化关系:试推断出上述其中五种物质的化下列关于物质性质的说法正确的是[]A.碳燃烧不充分时生成二氧化碳B.一氧化碳没有毒性C.硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体D.二氧化碳不与水反应下列分析判断正确的是[]A.酸能够使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色,所以二氧化碳是酸B.铁、铜都是金属单质,都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢C.氧化物中含(1)金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质,关于它们的说法正确的是(填序号)____________。①碳原子的排列不同②化学性质相似③物理性质相似④是同一种物质⑤完全燃烧都生成二氧二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是[]A.都能灭火B.都能供给呼吸C.都是无毒、无味的D.都是光合作用的原料下列有关二氧化碳的说法正确的是[]A.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳具有酸性在2CO和2CO2的比较中,正确的是[]A.氧元素质量分数一样多B.氧原子个数一样多C.分子个数一样多D.氧原子个数比为3:2下图所示的锥形瓶内充满气体X,胶头滴管内盛有液体Y,挤压胶头滴管,使液体Y进入瓶中,振荡,一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起。气体X和液体Y可能是[]A.X是CO2,Y是K质量相同的一氧化碳、二氧化碳、甲烷三种气体所含分子个数按由少到多的顺序排列的是___________,其中具有可燃性的是___________,在冶金工业上可用作还原剂的是___________二氧化碳能灭火的原因是___________、_____________、____________。取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是[]A.喷石灰水B.直接喷水C.直接放入CO2中D.喷水后放入CO2中以下是一些常见物质问互相转化的关系图(有些反应条件已省略):A、B、X、Y均为不同的无色气体,E、F为常见金属。(1)根据上图判断:Y___________;乙____________。(填化学式)(2一氧化碳能燃烧,二氧化碳能灭火,造成它们化学性质不同的原因有[]A.密度不同B.用途不同C.碳燃烧条件不同D.分子构成不同"雪碧"是一种无色的碳酸饮料,将少量"雪碧"滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是[]A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是[]A.水的吸收B.动植物的呼吸C.光合作用D.燃料的燃烧学习物质性质时,我们常对物质从不同的角度进行分类.现将氢气、一氧化碳、铁、红磷、氧化铜、二氧化碳共六种物质分组,下列分组及依据不完全正确的是[]A.氢气、一氧化碳、二二氧化碳对生活和环境有重要的影响,下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是[]A.二氧化碳可以用来做灭火剂B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C.温室里施用二氧化碳对植物在氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气四种物质中,(用化学式填空)能使带火星的木条复燃的是___________;可以使紫色石蕊试液变成红的是___________;有剧毒的是_________;可用现有氧气、二氧化碳、氢气、氦气,填写下列空格(填名称):(1)使澄清石灰水变浑浊的是___________,(2)属于稀有气体的是____________,(3)使带火星的木条复燃的是____________下列说法中,正确的是[]A.C、CO和CO2都具有还原性B.用石蕊溶液可区分CO和CO2C.金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的,性质相同D.碳具有可燃性,因此,在常温下其化学性质比较将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入一些活性炭,溶液颜色的变化是[]A.红色→紫色→无色B.红色→无色→紫色B.蓝色→紫色→无色D.无色→紫色→红色"雪碧"是一种无色的碳酸饮料,将少量"雪碧"滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是[]A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的[]A.二氧化碳能灭火,是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B.干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C.二氧化碳能够制汽水根据物质的用途体现物质的性质这一关系,下列用途体现该物质的性质的说法错误的是[]A.金刚石可以刻划玻璃,说明金刚石硬度大B.二氧化碳能使紫色石蕊变红,说明二氧化碳具有酸
二氧化碳的性质的试题400
根据所给的化学反应,填空:比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系。即:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2。对它们的比较归纳正确的是[]A.三种转化发生的都是化合今年初春,我国南方部分地区旱情非常时期严重,有些地方省组织开展了大规模的人工降雨活动。下列物质可用于人工降雨的是[]A.食盐B.干冰C.蔗糖D.面粉“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是[]A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难人体血液的pH值一般为7.35~7.45,如果人体内的CO2不能顺利地排出体外,则人体血液的pH值将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。“归纳与比较”是化学学习的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是[]A.组成:1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子。B.性质:都是无色无味的气体;都能溶于水,水已知A、E、F是单质,B、C、D是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易分解生成B和C,它们之间二氧化碳是一种用途广泛的宝贵资源。下列说法正确的是[]A.二氧化碳是一种单质B.二氧化碳中含有碳原子和氧分子C.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D.二氧化碳中碳、氧两种能引起温室效应的主要气体是[]A.COB.CO2C.SO2D.NO2如图实验,将装有二氧化碳的试管倒放装石蕊的烧杯中.(1)可观察到的现象有:_________;(2)反应方程式是:_________.下列有关化学与人体生理活动的叙述中错误的是[]A.代谢产生的CO2如不能及时排出,会使血液的pH增大B.装修后居室内残留的甲醛有损人体健康C.胃液中少量的盐酸可以帮助消化D.香探究小组用下图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是[]胶头滴管中的试剂集气瓶中的试剂A.稀比较归纳是化学学习常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系:①C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2,对它们的比较归纳正确的是[]A.三种转化关系中发生的反应都属于化下图表示的是物质A~H相互间的关系(“”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应)。A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液CO2是产生温室效应的罪魁祸首,只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质进行单一(一种反应物)或两两反应,可写出产生CO2的化学方程式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她驱散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”诗中所赞美的气体是[]A.氧气B.二氧化碳CA.B.C.D.E是初中化学中常见的5种无色气体,其中2种是单质,3种是化合物.它们之间的转化关系如下图所示.请写出你的推断结果:(1)A_________,B_________,D_________,E__二氧化碳具有广泛的用途,利用二氧化碳____的性质可制汽水;干冰升华吸热,可用于____;二氧化碳还可用于____。CO2是产生温室效应的罪魁祸首,只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质进行单一(一种反应物)或两两反应,可写出产生CO2的化学方程式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个下列有关人体生理活动的叙述,错误的是[]A.代谢产生的CO2,如不能及时排出,会使血液的pH增大B.无机盐和水虽不能提供能量,却是人体必需的C.胃液中少量的盐酸可以帮助消化美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A.类推是化学学习中常用的思维方法,现有以下类推结果,其中正确的是[]A.有一些金属与稀硫酸反应放出气体,所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属B.H2点燃前需验纯,可燃性气体下列分析判断正确的是[]A.在同一化合物中,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价B.氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物C.点燃的木条伸入某无色气某物质能与水反应,将少量该物质加到饱和石灰水中,石灰水变浑浊,则下列说法正确的是[]A.该物质一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变甲是一种能与水反应的常见氧化物,现将少量甲加入足量饱和石灰水中,溶液变浑浊,则下列说法正确的是[]A、甲一定是二氧化碳B、反应后溶剂的质量可能变大C、反应后氢氧化钙的下列叙述正确的是[]A、水变成水蒸气,这一过程属于化学变化B、通入二氧化碳的紫色石蕊溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性C、为了降低水的硬度,生活中常采用加热煮沸的方法处理向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,紫色石蕊试液的试液变为色,其反应的化学方程式为:。将反应后的溶液加热,则石蕊由______色变为______色,其反应的化学方程式为:常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是[]A.水B.澄清石灰水C.氧气D.木炭将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后,冷却至室温,剩余气体是[]A.N2、CO2B.N2C.CO2D.N2、CO2、H2O在常温常压下,将充满二氧化碳的试管倒立在水中,管内水面上升,上升的速度逐渐减慢,速度减慢的原因是_________.要使上升的速度加快,应采取的措施是_________.(1)在常温常压下,将充满CO2试管倒立于水中,管内水面上升,上升的速度逐渐减慢,速度减慢的原因是_________,要使上升的速度加快,不加化学试剂,可采取的措施_________(2)为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的海水中.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会某物质能与水反应,将少量该物质加到饱和石灰水中,石灰水变浑浊,则下列说法正确的是[]A.该物质一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的[]A.二氧化碳能灭火,是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B.干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C.二氧化碳能够制汽水下列实验中,有关现象的描述正确的是[]A.打开浓盐酸的瓶盖看到有大量白烟冒出B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由红色变成紫下图是某趣味实验装置图,挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象。请分析其原因是_______________,发生反应的化学方程式为______________。探究小组用下图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是[]胶头滴管中的试剂集气瓶中的试剂A.稀小兵在一本参考书上发现,镁居然能在二氧化碳气体中燃烧!于是他迫不及待的做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,(1)影响物质性质的因素有:A.离子的种类不同;B.分子的构成不同;C.溶质的质量分数不同等,请从中选择导致下列物质性质差异的因素(填序号)。①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化是[]A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变红后变紫二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是[]A.二氧化碳与石蕊直接作用B.二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C.二氧化碳能溶于水D.二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化[]A.③⑤⑥B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑤⑥二氧化碳灭火的能原因是[]A.密度比空气大B.密度比空气大且不然烧也不支持燃烧C.能降低燃烧物的温度D.能溶于水二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体,人类意识到它的排放必须控制。(1)空气中二氧化碳的主要来源是(写出2种)①__________;②__________。绿色植物通过光合作用吸收下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是[]A.金刚石用于刻划玻璃:金刚石的硬度很B.活性炭用作冰箱除臭剂:活性炭具有吸附性C.一氧化碳用于冶炼生铁:一随着经济的发展,能源与环境日益成为人们关注的问题.2009年12月7日至18日,世界气候大会在丹麦哥本哈根召开,主要议题是“节能减排,责任共担”.(1)能产生温室效应的气体除二氧回答下列问题.(1)在通风不良的教室内上课,由于二氧化碳的含量高,同学们常会感觉面红耳赤,昏昏欲睡.怎样用最简单的方法收集一集气瓶教室内的空气,以便测定其中二氧化碳的二氧化碳能灭火的原因是[]A.它溶于水能产生碳酸B.它在低温、高压下能变为“干冰”C.它能在高温下被碳还原D.它不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少_________(填化学式)的排放量.(2)下图为元素周期表中的下列有两组实验,请根据实验中的问题写方程式。(1)写出实验中“更高”的化学方程式:(2)写出反应“更快”的化学方程式:根据图片回答以下问题.(1)仪器a的名称_________;A装置的实验现象_________;写出反应的化学方程式________.(2)B装置中石蕊溶液的作用_________.(3)C装置的实验现象________化学是以实验为基础的自然科学,请根据下图所示实验回答问题.(1)实验一用于探究水的组成,通电一段时间后,观察到正负两极气体的体积比为_________,反应的化学方程式为____(1)人体内的CO2排出不畅时,血液的pH会_____(填“升高”、“降低”或“不变”)。(2)已知含Ba2+的溶液会使人中毒,透视时通常服用“钡餐”,其成分是BaSO4而不能用BaCO3,这是由于___如下图所示装置中,胶头滴管中吸入甲液体,平底烧瓶中充入(或放入)乙物质,挤压胶头滴管,一段时间后装置中的气球明显胀大。则甲乙两种物质可能是[]甲乙A.稀硫酸铜片B.双氧下列关于实验现象的描述中,错误的是[]A.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B.在空气中点燃镁条.发出耀眼的白光,生成黑色固体C.向碳酸钠溶液中某有机物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式为:2R+13O28CO2+10H2O。下列关于该反应的说法正确的是[]A.该反应中R的化学式为C4H10B.该反应后产生的CO2可用生石灰干燥C.将反应请将符合要求的化学用语填入空格中.(1)目前扬州市民使用的气体燃料的主要成分_________;(2)能使高锰酸钾溶液褪色的氧化物_________;(3)二氧化碳通入水中产生的使紫色石蕊试下列关于图象的描述正确的是[]A、如图表示澄清石灰水中持续通入CO2B、图表示布满锈迹铁钉投入过量稀硫酸中C、图表示氢氧化钠溶液中加入大量的水D、图表示将饱和硝酸钾溶液恒如图所示。若在试剂瓶中放入某种物质,先滴加滴管1中液体后,小气球变鼓,再滴加滴管2中液体后,小气球又变瘪。下列与所描述现象相符的一组是[]A.AB.BC.CD.D取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是[]A.喷石灰水B.直接喷水C.直接放入CO2中D.喷水后放入CO2中CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列说法正确的是[]A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.都能用向上排空气法收集喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是存在压强差.如图为化学教学中用的喷泉实验装置.在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体,下列组合中不可能形成喷泉的是下列气体中不能用NaOH固体干燥的是[]A.COB.H2C.CO2D.O2(1)人体内的CO2排出不畅时,血液的pH会_____(填“升高”、“降低”或“不变”)。(2)已知含Ba2+的溶液会使人中毒,透视时通常服用“钡餐”,其成分是BaSO4而不能用BaCO3,这是由于___将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶,出现的现象是[]A.a熄灭、b变旺B.a更旺、b熄灭C.a、b都变旺D.a、b都熄灭有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她驱散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”诗中所赞美的气体是[]A.氧气B.二氧化碳C下列有关二氧化碳说法正确的是[]A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D.干冰用于制二氧化碳的下列用途中,仅利用了二氧化碳的物理性质的是[]A、二氧化碳是植物光合作用的原料B、二氧化碳制成干冰作致冷剂C、二氧化碳溶于水制汽水D、二氧化碳可以用来灭火小兵同学在参考书上发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验:将镁条用砂纸擦亮,点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光一支试管中充满由CO和CO2按体积比2:3组成的混合气体,次其倒置于盛有足量澄清石灰水的水槽中,过一段时间后,液面要上升至[]A、2/5B、3/5C、2/3D、无法确定取一个吹足气的小气球,放在烧杯或小塑料桶里,通入足够浓度的二氧化碳。一会儿,小气球就乖乖上浮,悬在烧杯中央(如图)。这是为什么?______________________。家庭厨房使用的纯碱是一种含钠的化合物,将盐酸加入纯碱中,会放出一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体,由此可推知这种化合物是下列物质中的[]A、NaClB、Na2CO3C、Na不可用固体氢氧化钠干燥的气体是[]A、NH3B、CO2C、O2D、H2混有水蒸气的下列气体中,既可以用浓硫酸干燥,又可以用苛性钠干燥的是[]A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.氯化氢某物质能与水反应,将少量该物质加到饱和石灰水中,石灰水变浑浊,则下列说法正确的是[]A.该物质一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变下列气体中不能用烧碱固体干燥的是[]A.氧气B.氢气C.一氧化碳D.二氧化碳甲烷是___________和___________的主要成分,在空气中燃烧的方程式是___________,现象是发出___________,放出___________,生成___________和使澄清石灰水___________气体推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸B.酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是[]A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是[]A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B.二氧化碳使紫色的石蕊试液变红C.二氧化碳可参加光合作用D.二氧化碳有剧毒“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是[]A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难下列化学物质与人的生命活动有关的叙述中,不正确的是[]A、糖类是人类食物中主要的供能物质B、一氧化碳会与血液中的血红蛋白结合,使人中毒C、夏天出汗多,要及时补充食盐和下列关于二氧化碳的叙述中,正确的是[]A.甲烷在空气中完全燃烧,则化学计量数之比:v(CH4):v(CO2)等于1:1B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中正确的是[]A.都不溶于水B.都能供给呼吸C.都含有氧分子D.常温下都无色、无味由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素)。他们设关于二氧化碳的说法中正确的是[]A.二氧化碳是一种单质B.二氧化碳中含有碳原子和氧分子C.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D.二氧化碳中碳、氧两种元素的质量比是1:2某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法。(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。①下列化肥中,属于氮肥的是___________。(填字母)A.碳酸氢按(NH4HCO3)B.草木灰(主某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进干燥的空气通过灼热的炭层,逸出的气体冷却后,再通过足量的澄清石灰水,最后主要剩下的气体是[]A.N2和COB.N2和CO2C.CO和CO2D.CO和O2将5克有CO和O2组成的混合气体点燃后,生成的气体通入足量的石灰水中.得到10克白色沉淀,由此推断原混合气体中[]A.CO可能是3.4gB.O2一定是1.6gC.O2可能是2.2gD.CO为3.3g,一定量的CO2气体通入足量的澄清石灰水中,最多可得到沉淀ag,若相同质量的CO2,经过CO2→CO→CO2的一系列的变化后(假设无损耗),再通入澄清石灰水中,最多得到沉淀bg,则a与b的5月31日是世界无烟日,吸烟有害健康,科学实验表明香烟所产生的烟雾中,至少有300多种化合物不同程度地对人体有害.为了鉴定该烟雾中是否存在CO2,在对香烟燃烧产生的烟雾进行环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题,温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,已引起人们的广泛关注,旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气下列物质的用途与性质对应不正确的是[]物质用途性质A二氧化碳做气体肥料二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能与酸发生中和反应C小苏打治疗胃酸过多小推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是[]A.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能固体CO2又称干冰,易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于干冰灭火的说法不正确的是[]A.干冰升华时吸热,降低可燃物的着火点B.CO2覆在可燃物表面,隔绝观察室验图象,得到结论不正确的是[]A.图1:在100gCu﹣Zn合金中加入足量的盐酸,根据氢气质量可知Zn的质量分数为50%B.图2:A物质溶解度受温度的影响比B物质大,在t℃时两种物质的“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。(1)最近有科学家提出:把CO2含量高的气体吹入饱和KHCO3的溶液中,生成KHCO3,然物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是[]A.生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同B.CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同C.金刚石和石2010年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心,并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术