试题列表4-二氧化碳的性质-初中化学-n多题

二氧化碳的性质的试题列表

二氧化碳的性质的试题100

“纳米材料”特指粒径在1nm﹣100nm（1nm=10﹣9m）的颗粒，纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域．用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是[]A．AB．BC．CD．D A，B，C，D四种物质的转化关系如图所示（所需反应条件略去〕：（1）若A为一氧化碳，C为金属单质，则D为_________；若A为H2SO4，B为Ba（NO3）2，D为HNO3，则C为_________；（2）在四种工业上常用“碳捕捉"技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。·(1)反应②分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于____________；如图所示A~F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—"表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。(1)A 某同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：①过氧化氢溶液②二氧化碳③二氧化硫④二氧化锰⑤氯酸钾⑥硫⑦冰水共存物⑧五氧化二磷⑨四氧化三铁⑩稀有 “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。下列说法正确的是[]A 某同学设计的下列实验方案中，合理的是[]A．除去氢氧化钠中少量的碳酸钠﹣﹣加稀盐酸B．清洗铁制品表面的铁锈﹣﹣用水洗涤C．鉴别氯化钠、硝酸铵、生石灰﹣﹣加水溶解D．检验CO中是否混 A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)：（1）若A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是前述两大循环中的一区别下列物质所用试剂或方法错误的是[]A．空气与氧气--带火星的木条B．硬水与软水--肥皂水C．氮气与二氧化碳--燃着的木条D．二氧化碳与氮气--石灰水小明在实验室做实验的时候，获得了两种溶液：氢氧化钠溶液和澄清石灰水.（1）如果他想验证某瓶气体样品中含有二氧化碳，他应该选用哪种溶液？为什么？（2）若想除去气体样品中的二香烟烟雾中含有CO、CO2、SO2等气体，这3种气体的共同点是[]A．都是氧化物B．都含有氧分子C．都能燃烧D．都有毒用化学用语填空：（1）2个汞原子_____；（2）硅元素____；（3）氩气_____；（4）氯离子_____；（5）能参与光合作用的气体化合物_____．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了如图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂现有CO、CO2混合气体，小红同学按如下顺序进行操作（如下图所示装置中，a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：①关b开a；②通入混合气体；③收集气体；④关a开b；⑤收集气体。通过上述操作通过下列实验可以得出的结论，其中不正确的是[]A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B.乙实验既能说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱下图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的进入久未开启的菜窖之前，应先做_________试验，目的是_________．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了如图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂既可除去CO2中所含的杂质气体HCl和水蒸气，又可除去H2中所含的杂质气体HCl和水蒸气，则可选用最合适的试剂组是[]A．碳酸钠溶液和浓硫酸B．碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液C．饱和碳酸固体物质A与盐酸反应生成物质C，C的溶液中加入火碱，生成物质D，D受热后得到固体A，则A可能是[]A．Fe2O3B．CO2C．CuOD．Na2O 区别氧气、空气、二氧化碳三种气体最简单的且现象最明显的方法是[]A．将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶里B．将气体分别通过灼热的氧化铜C．将气体分别通过红热的铜D．将气体在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，试管内水面上升，上升速度逐渐减慢．速度减慢的根本原因是_________．要使上升的速度再加快，如不改变温度和压强条件，不加入某学生用下图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是。将生成的气体用少量水洗后再通入某钢铁厂高炉练铁的主要反应过程如下所示：（1）在□里填入相应物质的化学式．（2）写出各步反应的化学方程式：①______________②___________③________________．A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如下图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）．（1）请你在图下空格内填写如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B可能是[]A．氢氧化钠溶液和二氧化碳B．硫酸和氮气 2004年，美国科学家通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（化学式为COS）的物质，已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的某气体可能由一种或多种常见的气体组成，经测定期中只含有C、O两种元素，且C、O两种元素的质量比为1：2，请写出该气体各种可能的组成情况_________________________________．为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：(1)(2)(3)(4)(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验按要求完成下列表格．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质的说法错误的是[]A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B．二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,应该采用的方法是[]A.把混合气点燃B.把混合气通过装有澄清石灰水的说气瓶C.把混合气通过灼热的氧化铜粉末D.把混合气通过装水的洗气瓶选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星木条复燃的是____；（2）能用于灭火的是______；（3）能使人中毒的是________；（4）干冰是_______；实验室按照下图所示装置制取二氧化碳，并实验二氧化碳的性质．试回答以下问题：（1）指出图中仪器名称：①是______，②是_________．（2）实验开始前，先要检查装置A的______．（3）实验室能把N2和CO2区别开来的方法是[]A．用燃着的木条B．分别通入紫色石蕊试液C．用带火星的木条D．分别通入蒸馏水探究小组利用如图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是溶液，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球（气球系在与外界相通的玻璃管一端）变大的要鉴别氧气、空气、氢气和二氧化碳四种无色气体．最简便的方法是[]A．观察颜色B．分别倒入澄清的石灰水C．把燃着的木条分别伸入四瓶气体D．分别放入一只小白鼠除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是[]待提纯的物质选用的试剂操作方法A.Na2SO4(NaOH)稀盐酸加过量的稀盐酸、蒸发结晶B.NaCl(Na2CO3)BaC 除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所用的试剂和方法不正确的是[]A．AB．BC．CD．D 根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质的说法错误的是[]A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B．二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，通常用来_______________，但镁却可以在二氧化碳中燃烧，化学方程式为：2Mg+CO22R+C，其中R的化学式为_________，该反应的基本类参照例子，回答下列问题：（1）铜作导线，是因为铜的导电性良好；（2）氢气是最清洁的燃料，是因为_________；（3）_________，是因为_________．除去下列物质中的杂质，所用的试剂和方法不正确的是[]A.除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用点燃的方法B.除去氯化钾中混有的二氧化锰可以用溶解、过滤、蒸发的方法C.除去胡锦涛总书记的“八荣八耻”提到“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．下列叙述科学的是[]A．未开启的地窖、窨井不可贸然进入，需做灯火试验B．硬水与软水之间不可以转化，可用肥皂 “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是[]A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难不能有效去除杂质的方法是[]物质（括号内为杂质）除杂所用试剂和方法A.CO（CO2）通过氢氧化钠溶液洗气瓶，再用浓硫酸干燥B.NaOH（Na2CO3）加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C.C 下列实验方法错误的是[]A．用水鉴别碳酸钙固体和氢氧化钠固体B．用氢氧化钠固体除去二氧化碳中混有的少量水蒸气C．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体D．用稀盐酸除去鉴别一氧化碳、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是[]A．通过实验测定气体的溶解度B．通过实验测定气体的密度C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中D．将少量澄清石灰水分别倒入三下列物质间的转化，不能通过一步反应实现的是[]A.Fe→FeCl2B.NaOH→Na2CO3C.CO2→CaCO3D.S→SO3 小明和小白都用下面的这套装置做实验，A中所加的药品不同，C中所加药品相同，B中都放一个燃着的蜡烛，敞口时蜡烛能持续燃烧。D中盛放的是C中所用溶液。（1）小明在分液漏斗、锥如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球下图所示的A～F各装置中分别盛放的物质为：A．稀硫酸B．锌粒C．某溶液D．某块状固体E．滴有紫色石蕊的蒸馏水F．足量澄清石灰水。请回答以下各题：（1）实验开始前，如何检查B装置的气密除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的一组是选项[]待提纯的物质选用的试剂操作的方法A.CuSO4溶液（H2SO4溶液）过量的氢氧化钠溶液过滤B.HNO 浓硫酸和氢氧化钠固体都可用作某些气体的干燥剂。下列气体混有水蒸气时，既可用浓硫酸作干燥剂，又可用氢氧化钠固体作干燥剂的是[]A．O2B．NH3C．CO2D．SO2 下列物质间的转化，不能一步实现的是[]A．Fe(OH)3→FeCl3B．CO2→CaCO3C．Cu→CuCl2D．MgCl2→KCl 下列除杂（括号内的是杂质）所选试剂合理的是[]A．Cu（Zn）稀盐酸B．CO2气体（HCl）氢氧化钠溶液C．NaCl（Na2CO3）硝酸钠D．CaCl2溶液（HCl）氢氧化钾溶液现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是黑色固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，且D、F都是无色气体，它下列各组括号内除杂的方法或试剂错误的是[]A．CO2中混有CO（点燃）B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸）C．CO中混有CO2（氢氧化钠溶液）D．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）下列各组括号内除杂的方法或试剂错误的是[]A．CO2中混有CO（点燃）B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸）C．CO中混有CO2（氢氧化钠溶液）D．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）下列物质间的转化，不能一步实现的是[]A．Fe(OH)3→FeCl3B．CO2→CaCO3C．Cu→CuCl2D．MgCl2→KCl 下列除杂（括号内的是杂质）所选试剂合理的是[]A．Cu（Zn）稀盐酸B．CO2气体（HCl）氢氧化钠溶液C．NaCl（Na2CO3）硝酸钠D．CaCl2溶液（HCl）氢氧化钾溶液除去下列物质中所含少量杂质，所用除杂试剂和提纯方法正确的是[]A.AB.BC.CD.D 化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是[]A.向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．该反应的化学方程式是_________．小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A．实验桌上有三瓶无色无味的气体，已知这三种气体分别是氧气、二氧化碳和空气，则区别它们的最简单方法是[]A．闻气体的气味B．用带火星的木条分别伸入瓶内C．加入少许澄清石灰水，能够引起温室效应的主要气体是[]A．O2B．N2C．H2D．CO2 意大利有一“死狗洞”，游客牵小狗进入洞内，小狗会晕倒死亡，而人却能自由出入。后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（经检验是二氧化碳），由此说明CO2的性质。关于二氧化碳的叙述不正确的是[]A．提高大棚中二氧化碳浓度，可增产B．向云中撒布干冰，可人工增雨C．压强增大，二氧化碳溶解能力减弱D．鸡蛋壳中加入醋酸，可制二氧化碳下表列出了五种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分根据表中提供的信息和你学过的有关知识回答下列问题：（1）表内5种行星的“大气”中，所含的稀有气体是______________选择填充题（先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案填在横线上）1.下列同学对化学式“H2O2”的认识中，正确的是[]A．H2O2是氧化物B．H2O2中氢元素和下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是[]A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成COC.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素下列有关二氧化碳的说法正确的是[]A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料用以下方法鉴别CO2和H2，不能成功的是[]A．分别检验气体的可燃性B．分别通入澄清石灰水中C．分别填充气球放飞D．分别通入水中下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①______，②______．（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为：______．利用C装下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入无色酚酞溶液，溶液变红色B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射C．红磷燃烧形成大量白雾D．肥皂水滴入硬水中，产生较多的泡沫下列有关人体生理活动的叙述，错误的是（）A．代谢产生的CO2，如不能及时排出，会使血液的pH增大B．无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的C．胃液中少量的盐酸可以帮助消化D．硫酸铜溶液显______色，溶质是______，碘酒中的溶剂是______，二氧化碳溶于水，溶质是______．下列实验均是初中重要的实验，请回顾回答相关问题：（1）实验A是氢气或甲烷燃烧实验，点燃前必须______．仪器①的名称是______．（2）实验B是红磷燃烧前后质量测定，该实验可以用来验下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：（1）A实验玻璃管②中产生的气体是______；（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是______（写出一点）；（3）C实验说明下面是小莉同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中完全正确的一组是（）A．性质与用途氢气有可燃性---冶炼金属乙醇有还原性-可作燃料活性炭有吸附性-做净水剂B．安如图是三支高度不同的燃烧的蜡烛，当用一个透明的大玻璃罩罩住三支燃烧着的蜡烛时，所观察到的现象是______．其原因是______．某同学在实验室发现一瓶疑似澄清石灰水的溶液，他做了如下实验：在一支小试管中注入1～2ml．该瓶中的液体，用吸管不断地往里吹气．若观察到______，说明该液体是澄清石灰水，其原将二氧化碳通入澄清石灰水中，产生白色沉淀，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将溶解．其反应的化学方程式如下：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2．当二氧化碳持续为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行B．厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽C．桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如下图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去．场外还有探究小组用如图装置进行实验．胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是（）A．胶头滴管中的试剂：稀硫酸；集气瓶中下列有关二氧化碳说法正确的是（）A．二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D．干冰用于制 “雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）A．先变红后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红D．先变蓝后变紫下面为自然界中碳循环示意图．（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：______．（2）请根据上图简述二氧化碳对生活和环境的影响如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：（1）写出仪器名称a______；b______；（2）广口瓶A中的药品，属液态的是______，块状固体是______．（3）实验中，观察到通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质．A、B两同学分别设计了探究实验的方案．（一）A同学设计了如 “归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）A组成一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的．B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液如图所示，在软塑料瓶中充满二氧化碳气体，实验过程如下：打开橡胶塞迅速向瓶中注入适量氢氧化钙溶液，塞紧橡胶塞并振荡塑料瓶．（1）请回答你观察到的实验现象是______；（2）请用在“消防知识进校园”的讲座活动中，消防员叔叔告诉同学们：活泼金属（如镁、钙、钠）燃烧而引发的火灾不能用CO2灭火．爱动脑筋的小欣想：是不是活泼金属能与CO2反应呢？于是她取用了焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、N2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar 写出图中物质转化的化学方程式：（1）______；（2）______；（3）______；（4）______．实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．（1）a仪器名称：______（2）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______．（3）气体制备：二氧化碳的发生装置是______（填字

二氧化碳的性质的试题200

科学实验表明吸烟有害于健康．为鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO，对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的试剂：①澄清石灰水；②氢氧化钠溶液；③浓硫酸；④灼热的氧化长期盛放石灰水的试剂瓶内壁常附着一层白色物质，这是由于石灰水跟空气中的______发生反应而形成的．请写出形成这种白色物质的化学方程式______．小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．该反应的化学方程式是______．小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来一次化学晚会上，小欢同学表演了一个小魔术--“水”变“牛奶”．他用吸管向“水”中吹入气体，“水”即刻变浑浊，成为“牛奶”．你能解释其中的道理吗？试指出其中原理．化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．（1）写出仪器a的名称______．（2）写出A图中产生气体的化学反应方程式______．（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的关于二氧化碳和干冰，下列说法中正确的是（）①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质．A．①③B．②④C．①④D．①②④ 下列选项中对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）A．健康常识人体缺铁元素会贫血人体缺碘元素会得侏儒症B．生活常识热水瓶的水垢可用食醋除去肥皂水可区分硬水和软水C．防治污化学源于生活，关乎未来，应用所学化学知识能帮助我们解释许多实际问题．例如：（1）用竹子加工成的活性炭具有更优质的吸附性，请举一例活性炭在生活中的应用：______．（2）如图所示以下是日常生活中的一些做法，其中不合理的是（）A．当发现家中的煤气灶漏气时应关闭进气阀门，开窗通风B．用金属清洗球擦洗铝壶表面的污物C．经石灰水浸泡过的鸡蛋能保鲜D．先用布下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图．其中有错误的是（）A．B．C．D．区别CO与CO2的方法很多，下列方法不能用来区别CO与CO2的是（）A．分别通入紫色的石蕊溶液中B．分别通过灼热的氧化铜C．分别通入澄清石灰水D．分别用鼻子闻气味一支试管中充满由CO和CO2按体积比2：3组成的混合气体，次其倒置于盛有足量澄清石灰水的水槽中，过一段时间后，液面要上升至（）A．2/5B．3/5C．2/3D．无法确定如下图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置．其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液．请回答：（1）在A中装的药品是______和______．（2）当有二氧化碳生成，B中小刚从资料上知道，二氧化碳可用做食品的保鲜剂．于是在家里做了如下的探究实验：将煮熟的米饭均分成两份，分别放入A、B两只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至满，并二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动．（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？你提的问题：______？（2）设计方案，请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：（1）空气中含量最多的气体是______；（2）用于医疗急救的气体是______；（3）最轻的且某人带领猎犬举着火把进人人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起跑出．根据此事实回答：（1）猎犬死亡是因为______．（2）火人体内的二氧化碳若不能由肺顺利排出，则血液的pH会______．下列一些化学常识与我们的生活息息相关，其中叙述错误的是（）A．成年人在正常情况下每天要摄人食盐3-5克B．正常的雨水的PH值约为5.6C．医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液D．当空气分别将CO和CO2两种无色气体仅与下列物质接触，不能把CO和CO2鉴别开的是（）A．澄清的石灰水B．常温下的木炭C．燃着的木条D．紫色的石蕊试液对比分析：①石墨②金刚石③一氧化碳④二氧化碳这四种物质，回答下列问题．（1）由同种元素组成的不同的单质是______；（2）组成物质的元素相同，但化学性质有很大差异的两种物质是___碳酸氢铵受热时发生的分解反应为：NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O，分析后回答．（1）加热NH4HCO3时，闻到一种刺激性气味，由此推测生成物中具有刺激性气味的气体是______；（2）该反应不适二氧化碳气体______溶于水，在通常情况下，1L水中约能溶解______二氧化碳气体．二氧化碳能与水反应生成______，反应式为______．找出知识间的联系，并将其整合成知识网络，是学习化学知识的有效方法之一．如CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2等三种物质间相互联系可用左图表示．（1）请你仿照上述例子用图表示C、CO、CO 按题意从N2、O2、CO2、CO、CH4中选择适宜的化学式填空：（1）有剧毒的是______；（2）能助燃的是______；（3）空气中含量最多的是______；（4）在空气中可以燃烧的是______；（5）既不燃某班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：①______；②______；③______，______．（2）如果用该装小刚同学在实验室发现一瓶长期存放的氢氧化钙固体．对此他提出一个问题：这瓶氢氧化钙固体是否变质？小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：______；[已知CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2可溶于水．下列关于图象的描述不正确的是（）A．图①表示澄清石灰水中持续通入CO2B．图②将镁条和锌片（均足量）分别和等质量、等质量分数的稀同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______．（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______．（3）丙实下列现象只体现CO2物理性质的是（）A．CO2可使紫色石蕊试液变红B．CO2可使澄清石灰水变浑浊C．将CO2加压和降温，变成雪花状固体D．CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的二氧化碳和一氧化碳的化学性质有不同的原因是（）A．组成元素不同B．分子构成不同C．相对分子质量不同D．碳元素含量不同已基本干燥的抹灰白墙（熟石灰），住人后往往又会变得潮湿，这主要是由于（）A．墙壁中有水渗出B．空气中的水凝结在墙面C．熟石灰与二氧化碳反应的生成物中有水D．熟石灰变成了生石灰 “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途地窖中二氧化碳的含量达到10%以上，人和动物进入地窖时可导致死亡，这是因为二氧化碳（）A．有剧毒B．有腐蚀性C．不支持燃烧D．不能供给呼吸下列实验现象中，不能反映出二氧化碳化学性质的是（）A．打开汽水饮料瓶盖，有大量的无色气泡冒出B．把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊C．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性C．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D．固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于某同学取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图进行实验，通过此实验不能得到的结论是（）A．紫色石蕊小花遇酸变成红色B．水和二氧化碳都不能使紫色石蕊小花变成红色C．二氧人们常喝的“可乐”、“美年达”等饮料中含有碳酸．如下图当打开饮料瓶盖时，会有大量气泡冒出，且饮料常会溢出瓶外．冒出的这种气体是______，这表明气体的溶解度与______有关．人下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）A．B．C．D．下列说法中，正确的是（）A．将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳B．二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡C．二氧化碳与一氧化碳的将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（）A．氨气B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化碳和氮气下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同金刚石和石墨都是由碳元素所形成的不同单质，但它们的物理性质差异较大，原因是______；它们的化学性质相似，原因是______；CO和CO2这两种物质化学性质不同的根本原因是____如图是同学们经常喝的一种汽水的配料表．小虎同学欲探究汽水中是否溶有CO2，他做了如下实验：取少量汽水与试管中，滴加紫色石蕊试液，石蕊试液变红色．（1）小虎同学认为汽水中溶有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄依据下图所示实验，按要求回答．（1）仪器a的名称是______．A装置中反应的化学方程式是______．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是______．（2）装置B可制取氧根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（）A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳能如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：（1）小白鼠能成活一段时间的原因是______；（2 如图所示是自然界碳的循环示意图，据图（1）大气中CO2来源的主要途径是______．（2）海水中既可释放CO2又可吸收CO2，用化学方程式表示海水吸收CO2的过程______．（3）人类降低空气中如图所示是初中化学学习中常见的一些基本实验．回答：（1）A实验中集气瓶底放少量水的目的是：______．（2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是：______．（3）C实验中热水的作用是：______某学生做了一个有趣的实验，所用化学试剂有石灰石、稀盐酸、浓的烧碱溶液，仪器有试管、单孔塞、导管、矿泉水瓶、注射器等．第一步：用矿泉水瓶收集满一种气体，所用试剂为___有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是（）A．B．C．D．长期盛放石灰石的试剂瓶壁上有一层白色固体物质，它是______，其形成的原因用化学方程式表示为______，清洗试剂瓶壁上的白色固体最好选用______．如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳时：（1）可观察到的现象是______．（2）该实验说明：①______；②______．（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是______．下列关于二氧化碳的描述正确的是（）A．向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝B．在温室中施CO2，可提高农作物产量C．空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡D．CO2是气体，不能像液体一样下列做法存在事故隐患的是（）A．在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B．在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D．点燃CO气体前，应先检验下列说法中，错误的是（）A．氧气可用于潜水、医疗急救B．二氧化碳能支持燃烧，可作燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用下列措施安全的是（）A．进入煤矿的矿井时用火把照明B．到溶洞里探险时用火把照明C．启用闲置的沼气池前先进行火把实验D．用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气下列做法或认识正确的是（）A．二氧化碳是一种有毒的气体B．厨房煤气泄漏，立即打开排气扇C．用食醋除去水壶中的水垢D．用硬水洗衣服比用软水效果好我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质．请写出一种你最熟悉的物质的化学式______，该物质的一种用途______，决定这种用途的性质______．小兵在一本参考书上发现镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，产生如图所示，A-H都是初中化学中常见的物质，已知：常温下，A是黑色固体单质，B是黑色固体化合物，D为红色固体单质，F为Fe2O3，它们的转化关系如图所示．按要求完成下列各题（1）写关于C、CO和CO2的叙述正确的是（）A．C、CO和CO2均有还原性B．常温下C、CO和CO2均可与水反应C．C、CO和CO2均有可燃性D．CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化在工作和生活中，为了防止发生事故，常采用一些安全措施．下列措施比较安全的是（）A．掏空沼气池前用灯火实验B．到溶洞探险，打火把照明C．用点燃的木条检查液化石油气是否泄漏D．下列对相关实验现象的描述错误的是（）A．在石灰石上滴上盐酸有大量气泡产生B．红磷在空气中燃烧有大量白烟产生C．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色沉淀产生D．将二氧化碳通入区别CO和CO2的方法很多，下列能区别CO和CO2的是（）A、通过灼热的铜网B、通入澄清的石灰水C、观察颜色D、______．为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验．你认为该实验不能说明的是（）A．CO2不能燃烧B．CO2不能支持燃烧C．CO2的密度比空气大D．CO2能与水反应取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）A．喷石灰水B．直接喷水C．直接放入CO2中D．喷水后放入CO2中在实验室中，除去CO中混有的少量CO2气体，最简便的方法是（）A．将气体点燃B．将气体通过灼热的氧化铜C．将气体通过足量的石灰水D．将气体通过炽热的焦炭层请回答下列生活中的化学问题：（1）活性炭作为家用冰箱除臭剂，是因为它具有______．（2）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是______．（3）正常雨水的pH约为5.6，原因是______（用下列说法中，错误的是（）A．烧煤取暖时要注意通风良好B．久未开启的地窖不可冒然进入C．室内放置一盆水，可防止煤气中毒D．到溶洞探险打火把照明为除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列做法正确的是（）A．通过炽热的木炭B．点燃使其完全燃烧C．通过灼热的氧化铜D．通入澄清的石灰水化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：______（填序号）；（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了．A瓶中蝗螂的死因是______；B瓶中蟋蟀的死因是______．现有氧气、氢气、氮气，能使带火星的木条复燃的是______；在空气中可以燃烧的是______；不能燃烧也不能支持燃烧的是______．将石灰水放在敞口的试剂瓶里，隔一段时间后液面上形成一层白膜，它是______，产生这一现象的文字表达式是______．实验室洗涤该试剂瓶用______，反应的文字表达式是______．澄清的石灰水放置空气中，表面会形成一层白膜，这是为什么？写出这一变化的文字表达式．二氧化碳可以使澄清的石灰水变成______，还可以使燃着的小木条______．小明用鸡蛋做了如下实验：将鸡蛋壳与盐酸混合，有气体产生；再将生成的气体通入到澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．请你回答：（1）试推断产生的气体是______，鸡蛋壳中含有_____为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变为______色，反应的方程式______，加热后溶液呈______色，反应的方程式______；长时间盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色硬膜生成，用化学方石灰水中的溶质为______化学式：______，将二氧化碳通入其中，可以看到的现象是：______，化学反应方程式为：______．这一反应可以用于检验二氧化碳的存在．下列气体通人高锰酸钾溶液中，能使溶液紫红色褪去的是（）A．SO2B．CO2C．N2D．O2 下列有关溶液的说法符合实际的是（）A．将澄清的饱和石灰水加热，无白色浑浊出现B．20℃时氯化钠溶解度是36g，将30g氯化钠放入50g水中充分搅拌，得到80g溶液C．二氧化碳溶于水产生如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是______；装置B中发生的化学方程式为______，装置C中将二氧化碳通入足量的下列液体中，不能得到溶液的是（）A．蒸馏水B．澄清石灰水C．氢氧化钠溶液D．植物油加入水中下列叙述错误的是（）A．“干冰”就是固体冰，化学式为H2OB．纯碱不是碱，而是盐，其水溶液pH＞7C．稀释浓硫酸的方法：一定要把浓硫酸沿器壁注入水里，并不断搅拌D．硝酸铵固体溶于水，请根据下列装置图回答问题：（1）A中制取气体的化学方程式为______；A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为______．（2）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧某实验小组设计了如图所示的实验装置．（1）甲同学认为打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______．（2）乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量．关闭K、K1、如果人体中的CO2不能顺利的排出体外，人体的血液pH将会（）A．变大B．变小C．不变D．先变大后变小向澄清的石灰水中通入二氧化碳，生成的沉淀是（）A．CaCO3B．CaOC．Ca（OH）2D．BaSO4 能跟CO2发生化学反应的物质是（）A．NaOHB．H2SO4C．HClD．NaCl 在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，试管内水面上升，上升速度逐渐减慢．速度减慢的根本原因是______．要使上升的速度再加快，如不改变温度和压强条件，不加入其他下列处理安全事故的方法正确的是（）A．进入山洞，燃着的火把熄灭后仍继续前行B．发现厨房中煤气泄露，马上点燃除去C．桌面上酒精灯内的酒精洒出着火燃烧，立即用湿抹布扑灭D．稀硫 “雪碧”是一种无色碳酸饮料，振荡一瓶刚开启的雪碧，将逸出的气体导入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管中的液体．试管中溶液颜色的变化为（）A．先变红后变紫B．变红以后不将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是（）A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C．干冰熔化吸下列气体中，既有可燃性又有还原性的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳将两只用于医学研究的小白鼠分别放人A、B两个瓶中，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体，拧紧瓶盖，结果两只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因是：A瓶___有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是（）A．B．C．D．

二氧化碳的性质的试题300

如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）．请按下列要求填空：（1）物质a主要成分的化学式是______；物质d的化学式是______；（2）写出物质b→二现有一氧化化碳、二氧化碳混合气体，小明同学按如下顺序进行操作（右图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：①关闭b，打开a；②通入混合气体；③收集气体；④关闭a，打开b；⑤收在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气4种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性）是其他3种物质不具有的．依照下例，请你再补充列举3例，填写在空格内．物质与其他3种物质性质的不一些国家试用碳酸气（H2CO3）浇灌某些植物，其作用是（）①调节土壤pH，改良酸性土壤②给植物增加氮肥③促进植物光合作用④在植物上方形成温室．A．①③B．②③C．③④D．②④ 下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）A．是造成全球气候变暖的主要气体B．二氧化碳溶于水后，水溶液显酸性C．在蔬菜大棚中，适量补充有利于农作物的生长D．能与血液中血红蛋白结合，下列实验现象描述正确的是（）A．硫磺在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．将点燃的小木条放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中，火焰熄灭C．水通电后，得到的氢气与氧气的质量比为2 为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人C02气体．观察到前者变浑浊．后者无明显现象．甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而下面是几种常见的转化关系图（假设各反应均完全）．请回答下列问题：（1）物质A是______，物质B在反应中①的作用是______（2）实验室检验气体D的方法是______．（3）请写出反应④的化学方下列关于CO和CO2说法正确的是（）A．都能溶于水B．都能燃烧、放热C．都是无毒气体D．都可由碳与氧气反应制得对下列实验现象的描述中，与实验事实不相符的是（）A．硝酸铵在水中溶解时溶液温度降低B．盐酸与铁锈反应后溶液呈浅绿色C．二氧化碳通入澄清石灰水中溶液变浑浊D．硫磺在氧气中燃烧下面是某兴趣小组同学做的3个小实验．根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略）．（1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______（填开关“K1”和“K2”的操作），从分液漏斗向利用化学知识，可以防止生活中一些不利现象的产生．（1）为了人身安全，进入久未开启的菜窖前，需做______实验；（2）为防止铁制品生锈，可在其表面形成一层保护膜（如涂油、刷漆等下列叙述不符合实验事实的是（）A．将CO2气体通入CaCl2溶液中，没有白色沉淀产生B．向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3，酚酞试液变成红色C．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．（1）写出仪器A和B的名称：A：______；B：______．（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如、图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生．则下面叙述错误的是（）A．湿润的蓝色石蕊试纸变红色B．可以控制反应的发生和化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？（1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证取少量碳酸饮料“雪碧”滴入紫色石蕊试液，然后再加热，溶液颜色变化情况是（）A．先变红后变紫B．先变蓝后变紫C．先变无色后变红D．变红后颜色不再改变四个烧杯中分别盛有下列物质，向烧杯中通入CO2，无明显现象的是（）A．NaOH稀溶液B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水D．燃烧着的蜡烛向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳可观察到试液______．把该溶液加热，可观察到试管内有______产生，溶液由______色变成______色．当空气中二氧化碳的体积分数到达1%时，就对人有害，到达4%～5%时，会使人感到头痛、气喘眩晕；达到10%时，人就会人事不省，导致死亡．一些久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都比空气密度大D．都是光合作用的原料二氧化碳和氧气的相同点是（）A．都能用于灭火B．都能供给呼吸C．都没有毒性D．都是光合作用的原料种植蔬菜的大棚在冬季要补充二氧化碳．某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处．每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（）A．向NaOH溶液中滴加HCl至过量B．向CaCl2溶液中通入CO2气体C．向CuCl2和HCl的混合溶液中加入过量NaOH溶液D．向两份同体积和 A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体．其转化关系如图所示：（1）A的化学式为______，B的化学式为______．（2）若C为难溶性碳酸盐，E为二氧化碳，，写一个由二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（）A．制汽水B．制干冰C．被石灰水吸收D．参与植物的光合作用下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）A．B．C．D．下列有关说法中，正确的是（）A．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒B．室内着火，应立即开窗通风C．夜间室内有煤气泄露，可立即开灯检查D．久未开启的地窖、窖井，不可冒然进入请用化学知识回答：（1）化石燃料通常是指煤、______、天然气；用石灰浆粉刷墙壁后的室内放置一燃烧的煤炉，可使墙壁迅速硬化，同时墙壁上会出现一些水珠，其原因是（用化学方程 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．下列叙述不科学的是（）A．区别硬水与软水常用肥皂水B．未开启的地窖、窖井，不可冒然进入C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．小孩经常咬铅笔，会导超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是（）①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中实验表明；向含有碳酸钙的悬浊液中持续通入二氧化碳气体，可以使碳酸钙转化为碳酸氢钙，得到澄清溶液．现将一定量的二氧化碳气体通入含0.74gCa（0H）2的澄清石灰水中，析出0.课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究．回答相关问题：（1）A中发生反应的化学方程式为______．（2）装置B的作用是______．（3）C中盛放的试剂是______．（4）F中发生如图所示，将集气瓶中的CO2缓缓注入烧杯中，观察到的实验现象尚不能证实的结论是（）A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气密度大D．CO2将温度降低到蜡烛的着火点之下在澄清石灰水中，连续通入过量的CO2气体，生成沉淀的质量（m）和通入CO2的质量（n）的关系如图所示．试回答：A点表示的意义是______，B点表示的意义是：______．现有以下装置、仪器和药品．请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称：E______、F______．（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误______；______．写出图A制取氧气的化学可用同一化学原理解释的下列现象是（）①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜；②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊；③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等．下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（）A．超临下列气体中，通常情况下既不能燃烧，也不能支持燃烧的是（）A．CO2B．O2C．H2D．CH4 二氧化碳的密度大约是空气密度的1.5倍．请设计实验，证明二氧化碳的密度比空气大．二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红______．实验桌上有两瓶无色无味的气体：氧气和二氧化碳，你能用哪些方法区别它们？（至少三种，多一种附加1分）用化学方程式表示下列事实，并在括号中填写所属的反应基本类型：①为了更好的保存新鲜的鸡蛋，小明的妈妈建议小明将鸡蛋保存在石灰水中______．②施用氮肥碳酸氢铵要避开高温时间下列关于O2、CO2的叙述，正确的是（）A．O2可以供给呼吸B．O2、CO2中都含有氧分子C．O2的主要来源是植物的呼吸作用D．CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色如图已知A、B、C、D、E、F为六种常见化合物相互反应及转化关系，B通常为无色气体，E通常为无色液体，请回答：（1）B的化学式为______；（2）D的俗称是______；（3）B与C反应生成E和美国科学家通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰[化学式为COS]的物质，已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化羰的说法正确的 “神州五号”“神州六号”载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际先进行列．（1）在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，写出除去一氧化碳中少量二氧化碳的方法是：使气体通过饱和的氢氧化钙或饱和的氢氧化钡溶液，二氧化碳即转化为碳酸盐沉淀．已知20℃时氢氧化钙和氢氧化钡的溶解度分别为0.165g和3.吸烟有害健康，科学实验证明香烟产生的烟雾中至少有300多种化合物对人体有不同程度的危害．为了检验香烟烟雾中是否存在CO2和CO，在对烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：（1）选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：冬季，农民伯伯常把地瓜、蔬菜水果等农产品密封在深深的地窖中保存．当需要下地窖取保鲜品时，即使是白天，他们也要先将一支点燃的蜡烛吊入地窖，在观察到蜡烛能正常燃烧后，已知CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．某实验小组在含一定量Ca（OH）2的澄清石灰水中通入CO2，产生沉淀的质量与通入CO2气体的质量的关系如图所示，回答下列问题：（1 氢氧化钠在工业生产中有广泛的用途．下列有关氢氧化钠的叙述，不正确的是（）A．氢氧化钠易潮解，可作某些气体的干燥剂B．称量氢氧化钠时，应将其置于容器中，而不能直接放在纸片下列说法正确的是（）A．如果不慎将碱液沾到皮肤上，应立即涂上盐酸溶液B．在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液变红，说明CO2与水反应生成了酸C．酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸红色按右图连接好的装置图，在Ⅰ试管中加入几块石灰石和适量稀盐酸，在II试管中装入一定量澄清石灰水，打开止水夹，则可以观察到的现象是______；反应片刻后夹紧止水夹，此时出现依次进行如下操作，①将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，②加热试管，③在试管中加入适量的活性炭，溶液颜色变化的顺序是（）A．红色→紫色→无色B．红色→无色→紫色C．无色→紫色→红色下列措施或事故处理方法不正确的是（）A．进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”B．油库着火用水扑灭C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D．厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门下列干燥剂不适宜用来干燥二氧化碳气体的是（）A．浓硫酸B．无水CaCl2C．P205D．CaO 为了探究人呼出气体中二氧化碳是否来自空气，某学习小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．操作一：闭合止水夹b，打开止水夹a，人缓缓吸气；操作一：闭合止水夹a，打开止水夹如图所示，在一个密闭的容器里，放着一盆新鲜的绿色植物，它的旁边放着一杯氢氧化钠溶液，溶液中悬浮着一个塑料小球．现将容器放在一黑暗处，按下列要求回答各问：（1）容器放在往盛紫色石蕊溶液的试管里通入二氧化碳，溶液变______色，加热试管，溶液变______色．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（）A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A．二下列物质中，既有可燃性又有还原性的化合物是（）A．CB．H2C．COD．CO2 下图中连线两端的物质在通常情况下可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（）①②③④⑤⑥ACO2NaOH溶液稀HC1溶液Ca（OH）2溶液CuC12溶液FeBCaO稀HCl溶液Fe稀H2SO4溶液Na2CO3溶某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．（1）写出下列编号仪器的名称：①______②______．（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的______装将一块灼热的木炭放入充满氧气的密闭容器中，待反应停止后（）A．该容器内气体可能会毒死小动物B．该容器内气体一定会使小动物窒息而死C．注入足量石灰水，石灰水不浑浊D．注入石灰将一定量的CO和O2组成的混合气体点燃，生成的CO2全部通入足量的澄清石灰水中生成10g白色沉淀，由此可推断原混合物气体中（）A．CO的质量不小于2.8gB．CO质量一定是2.8gC．O2的质如图为用过量的木炭还原氧化铜的实验装置．请回答下列有关问题：（1）实验过程中首先观察到的又能证明炭与CuO发生化学变化的现象是______．（2）a处排出的气体中，除含有未排尽的空 “安全第一”不仅对工农业生产而言，在人们的工作、生活、学习中都应给予足够的重视，请回答下列情况下如何确保安全：（1）在进入久未开启的菜窖前，必须做的事情是______；（2）做近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升．二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散下列叙述不符合实验事实的是（）A．将CO2气体通CaCl2溶液中，产生白色沉淀B．向滴有酚酞试液的蒸馏水中加Fe（OH）3，溶液显红色C．向Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，请用空气的各种成分的相关知识进行填空：（1）进行“南澳一号”考古发掘时，潜水员需要携带氧气，氧气的作用是______．（2）刚拧开碳酸饮料瓶盖的时候，会听到“嘶嘶”的声音，那是___下列有两项的现象或事实可以用同一化学原理解释，它们是（）A．久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜B．施用二氧化碳可以促进植物的光合作用C．用石灰水浸泡过的鸡蛋可以长时间保鲜D 化学与生产、生活和社会热点紧密联系．（1）2010年春，我国南方地区发生严重旱灾．人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰可用于人工降雨，其原理是______．干冰转化成的二氧化碳气体固体氢氧化钠不能露置于空气中的原因是（）A．易见光分解B．易与氧气反应C．易潮解和易与CO2反应D．易与氮气反应下列对实验现象的描述，错误的是（）A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光B．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液根据下表信息所得的四个结论中，不正确的是（）元素编号元素的具体描述X它的单质是最轻的气体，其原子中质子数为1YY和X能形成原子个数比为1：1的化合物Z由它组成的一种气体单质下列实验设计能达到目的是（）选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁按图示装置进行实验，玻璃管A中的黑色粉末可能是纯净物和混合物．（1）打开活塞R，若通人CO2气体，C处有可燃性气体燃烧，则A处黑色粉末是______，A处反应的化学方程式为______，过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的当前，提倡无公害生态农业，它要求作物在洁净（达标）的空气中生长；用无污染的洁净（达标）水浇灌，限量使用安全（达标）的农药、化肥等．下面的措施符合这一要求、有利于提高农作现有CO2、O2、CO的混合气体9mL，在密闭容器中点爆炸后，恢复到原来温度和压强时，气体体积变为8mL，再将气体通过NaOH溶液，体积减少5mL．已知同温同压下，气体体积比等于其分通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（）A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱消防员告诫人们：住房发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，尽量靠近地面撤离火源．欢欢通过上网查资料得知，常温时，由于二氧化碳比空气重，二氧化碳沉积在房间的下方．欢欢通过比下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（）A．制取氧气的发生装置B．收集氧气C．检验二氧化碳是否收集满D．验证二氧化碳的水溶液显酸性下列说法不正确的是（）A．进入久未开启的菜窖或深洞前，要做灯火实验B．铁、锌、碘等都是人体必须的微量元素C．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用D．合金的硬度一般比组石灰浆广泛用于粘合砖石，细软的熟石灰沙浆最后硬化与砖石结合为一体．试回答：（1）熟石灰沙浆表面迅速硬化的主要原因（用化学方程式表示）______．（2）熟石灰和细沙里的SiO2有无可下图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．区别氧气、氮气、空气最好的办法是（）A．用带火星的木条B．用澄清的石灰水C．用燃着的木条D．用燃着的硫粉近来，对地球邻居火星的研究又掀起新一轮热潮，研究的关注点是：火星的现在是否可能是地球的未来，火星能否成为人类的第二故乡，生命的起源和宇宙的起源．2004年1月4日美国“勇某同学用如图所示的装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请完成有关问题：（1）打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是______．（2）如果试管中盛紫色石蕊某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，分别按如图所示装置进行实验．请完成下列问题：（1）小花颜色发生变化的实验是______．（2）实验A的目的是______．（有A、B、C、D、E、F、G等七种实验装置，根据装置图回答下列问题（装置用序号表示）：（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是______，收集氧气时，可选用的下列说法不科学的是（）A．“水滴穿石”主要是溶解了CO2的雨水与CaCO3长期作用生成可溶性的Ca（HCO3）2的缘故B．变质的油脂有难闻的气味，是由于油脂与水发生了反应C．氢能源开发利用某工厂为了检修一个贮存氯化镁的大型钢罐，先排空了氯化镁，再用水冲洗多遍．隔了几天，当两名工人去检修时，进罐后就昏倒了．请你对这两名工人的昏倒提出你的假设，并设计实验小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师请你从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）．用所选试剂的序号填空（每种试剂只能选用一次）．A．H2OB．AgNO3溶液C．NaOH溶液D．Na2CO3溶液E．Ba（NO3）2溶通常的雨水因为溶有空气中的______而略显酸性pH约为5.6，人们通常把pH＜______的雨水称为酸雨．某课外活动小组用紫色石蕊试液来测定某雨水样品的酸碱性，发现紫色石蕊试液呈红如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A只含两种元素，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味气体．（1）写出下列物质的化学式：C______，E______，F______，H______．（2）写出符

二氧化碳的性质的试题400

根据如图所示的实验示意图回答问题（1）由实验B得出水是由氢元素和______元素组成的．（2）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______．（3）实验D中燃烧匙中所盛药品对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2与CO的比较错误的是（）A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是（）A．都能溶于水B．都具有毒性C．都能燃烧D．都含有氧元素 CO和CO2相比较，下列说法错误的是（）A．它们都是氧化物，又都是纯净物B．组成元素种类相同，但碳元素的质量分数不同C．常温都是气体，前者有毒，后者一般不支持燃烧D．它们都能溶某同学决定到一口干涸的深井探险，为了安全，此同学进入深井前需进行______实验，经过检验氧气浓度过低，进入时应携带______．把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到______，说明二氧化碳______，所以二氧化碳可作______剂．下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（）A．B．C．D．氢氧化钙在日常生活和工农生产中应用非常广泛．如鲜鸡蛋在进行呼吸作用时通过蛋壳表面的大量微小孔隙呼出二氧化碳，为停止鸡蛋的呼吸作用达到保解目的，人们常用石灰水作为鲜某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如右图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通人二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化．烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏下列有关二氧化碳制取、检验、性质、用途正确的是（）A．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C．二将一个充满纯净的二氧化碳气体的试管倒置于澄清的石灰水中，如右图，同时轻轻震荡，可观察到的现象是：（1）______；（2）______．下列气体中，能使澄清的石灰水变浑浊的是（）A．一氧化碳B．氮气C．氧气D．二氧化碳城市排污管道中常因聚集有毒气体而引发伤人事故．某学习小组想知道城市排污管道气中可能的成分，并设计实验对各成分进行检验．查阅资料得知：①城市排污管道中可能含有较多的CO、物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质和用途之间有着密切的关系．请你举出恰当的例子填写：（1）氧气的性质______，相应的用途______；（2）二氧化碳的性质______；相应的用下列区别CO和CO2气体最好的方法是（）A．用动物实验它们的毒性B．能否使带火星的木条复燃C．通入澄清的石灰水D．观察它们在水中的溶解性下列有关CO2的实验只能证明CO2物理性质的是（）A．B．C．D．某同学做了以下两个实验：（1）实验1中澄清石灰水的现象是______，产生此现象的原因是______；（2）实验2中澄清石灰水的现象是______，产生此现象的原因是______．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．铜与稀硫酸反应，产生气泡，溶液变蓝新鲜的空气给人一种清新爽快的感觉．小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验操作的步骤．用如图的简单装置进行气体的发生和收集（1）实验前应如何检查该装置的气密性？______（2）拔开试管a的橡皮塞，加入稀盐酸和石灰石，立即将带有导管的橡皮塞塞紧试管口，写出试管中为探究植物光合作用的实质，某同学设计如下实验装置（均为密闭透光），在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（）你的理由是：______．如图是将潮湿空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气分别除去的流程图，请根据你所确定的除杂方案，将使用的试剂的名称填在下面的横线上：A______，B______，C______．试管里有一黑色粉末状固体，加热后有红色固体生成，同时还生成一种无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体．此固体物质可能是（）A．氧化铜和木炭粉的混合物B．氧化铁和木炭粉的混我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？[设计方案并进行实验]小雪：在试管中加入2mL蒸馏如图是木炭在氧气里燃烧的实验操作图．试回答下列问题：（1）B图中，夹取一小块木炭在酒精灯火焰上迅速烧红后，慢慢插入盛有氧气的集气瓶．由瓶口向下慢慢插入的原因是______．（2）烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示．则符合该变化的一组物质是（）xyANaOH溶液稀HCl（过量）B稀H2SO4BaCl2溶液（少量）CCa（OH）2CO2（适量）D稀NaO 小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．（1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石现有①木炭；②硫磺；③红磷；④镁条；⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是______；（2）产生大量白烟的是______；（3）放出大量热，二氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用二氧化碳灭火．如金属镁高温下可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色固体粉末，请写出化学方程式______．区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简便的方法是（）A．将气体分别通过灼热的氧化铜B．将气体分别通过红热的铜丝C．将气体分别通入澄清的石灰水里D．将燃着的木条分别伸入三种气 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入石蕊试液中，然后再加热，最后溶液的颜色是（）A．紫色B．红色C．蓝色D．无色以下关于一氧化碳（CO）与二氧化碳（CO2）的说法，正确的是（）A．都是可燃气体B．密度都比空气大得多C．都是由碳、氧两种元素组成的化合物D．两者具有相似的物理性质和化学性质对有关实验现象的描述正确的是（）A．干冰在空气中升华周围出现白雾B．碳在氧气中燃烧放出白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰汽水是含有______的水溶液，又称______．刚拧开瓶盖的时候，会听到“嘶嘶”的声音，那是______气体正在向外冒出，这说明______，容易分解生成______和______．九（1）班化学兴趣小组成员张强、刘明和汪梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗根据空气的成分用物质的化学符号填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______；（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含为了通过实验探讨二氧化碳能不能跟水反应，某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．请回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图）．同学们对竹节中的气体成分展开了探究，测定其成分．小明通过查阅有关资料获知：这种竹子的竹节内氧气约占四分之一，其余主要为二氧学习化学可以帮你变得聪明，防止你走入生活和学习中的误区．如：水银不是银，是金属汞．请你再举出二例这样的知识．______；______．炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是______．将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，再将该溶液加热，溶液的颜色是______色．将CO2通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化（）A．紫色→红色→无色→紫色B．紫色→蓝色→紫色→无色C．紫色→无色→紫色→红色D．紫色→红色→紫根据下图所示实验，回答下列问题．（1）A装置中发生反应的化学方程式为______．（2）B装置中，加入13体积的水后，迅速拧上瓶盖并震荡，现象是______，产生此现象的原因是（用化学方从人体呼出的气体可以使（______）A、带火星的木条复燃B、澄清的石灰水变浑浊C、燃着的木条燃烧更旺D、氮气体积分数不变在左右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水用两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（）A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红B．左右两瓶紫如图，将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间后，观察现象并回答下列问题：（1）萌发的种子正在进行______作用消耗______气，放出______气体；（2）测定过程中U型管中的______液能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气 5月13日是世界无烟日，吸烟有害健康．为了鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，导致海洋的表面水体酸性增强，出现“酸化的海洋”．（1）请用化学方程式表示海水酸化的原因_某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生；下列有关实验操作中，不能达到实验目的是（）A．将带火星的木条伸入到集气瓶中，检验氧气是否收集满B．用向下排空气法收集一瓶氢气C．用托盘天平称量10.2g氯化钠D．将燃着的蜡烛放将CO2气体通入下列物质中，有颜色变化的是（）A．紫色石蕊试液B．水C．澄清石灰水D．稀盐酸对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力．某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，a为活塞，b为支管口．由分液漏斗滴入内置试管的液体量如写出除去下列括号中杂质所需的方程式：（1）CaO（CaCO3）______，（2）H2（CO2）______，（3）NaCl（Na2CO3）______．粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往往会又变潮湿，这是因为（）A．熟石灰变成生石灰和水B．熟石灰和二氧化碳反应的生成物中有水C．空气中的水凝结在墙壁上D．墙壁中的水凝结在从后面气体中选择正确答案填在空白里：O2、CO2、CO、H2、CH4．①有剧毒的是______；②比空气重的有______；③能灭火的气体是______；④能使灼热的氧化铜还原的气体化合物是______．根据你的生活经验，判断下列做法中不正确的是（）A．天然气管道泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风B．进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验C．用肥皂水检验液化气罐是否漏气D．家用电器日常生活中，很多问题涉及到化学知识．下列认识不正确的是（）A．市政工人在清理深而长的地下污水管道前，进行灯火实验B．“绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品C．通常所说的“煤气中下列物质间的转化不能一步实现的是（）A．CO2→H2CO3B．O2→H2OC．CO2→CaCO3D．CO→CaCO3 下列二氧化碳的用途既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的（）A．灭火B．制干冰C．做化工原料D．温室中做气体肥料取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）A．喷石灰水B．直接喷水C．直接放入CO2中D．喷水后放入CO2中下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的（）A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B．干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C．二氧化碳能够制汽水由石灰石、水、纯碱为原料制烧碱，所发生的化学反应类型中不包括（）A．分解反应B．置换反应C．化合反应D．复分解反应某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验．回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ、纸花变红Ⅱ、______Ⅲ、纸花不变色IV、___长期盛放石灰水的试剂瓶，内壁上会有一层白膜，它的化学式是______，形成白膜的化学方程式是______洗涤时可选用______（名称）．通常情况下既不能燃烧，也不支持燃烧的气体是（）A．氢气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳下列气体性质的表述错误的是（）A．CO2能还原铁矿石B．O2能支持燃烧C．N2是无色无味的气体D．H2是最轻的气体将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，液体呈______色，其原因是（用化学方程式表示）______．对有关实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时有大量的白烟生成B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生（佛山）C，O，Ca是初中常见的三种元素，请选用期中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：（1）黑色的固体______；（2）能支持燃烧的气体______；（3）能燃烧的气体______；（4）不支下列有关实验现象描述正确的是（）A．高锰酸钾溶于水，溶液呈白色B．磷在空气中燃烧产生白色的烟雾C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验．①A、B是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，请修正B装置中的不足．（画在答题纸相应位置）②改正后，对A、B两套装置的分析某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下进，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出．请回答下列问题：（1）猎犬死亡是因为______．（2）火把请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：（1）请根据图示进行思考并回答下表中的问题：（I）（II）（III）（IV）现在CO、C、O2、CO2四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点（写出三种情况，说明原因）．（1）______；（2）______；（3）______．写出质量相等的CO和CO2中氧元素的质量比___下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B．CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下下列说法中不正确的是（）A．用铅笔芯的粉末可使锁的开启变得灵活B．在煤炉上放一盆水可防止煤气中毒C．用盐酸和澄清石灰水可以证明鸡蛋壳的主要成分中含有碳酸根D．食醋和纯碱反应长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一白色物质：①这层白色物质是______，形成的原因的化学方程式：______；②用______除去，有关化学方程式：______．用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷（1）能使带火星木条复燃的气体是______；（2）能用于灭火的是______；（3）天然气的主要成分是______；（4）能使澄清下图A、B分别是实验室制取CO2、检验其性质的装置图请回答下列问题：（1）仪器a的名称是______（2）实验室用A装置制取CO2有以下步骤：①按要求装好仪器；②加稀盐酸；③加入块状大理石长期盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色的硬膜生成，该物质的化学式是______，除去此膜的方法是加入______，该反应的化学方程式是______．雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度．方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.25 请任选氧气、二氧化碳、一氧化碳三种气体中的两种，用两种方法鉴别：我要鉴别的物质是：____和_______实验步骤、方法和结论方法一方法二在任何条件下也不与二氧化碳反应的物质是（）A．碳B．水C．氧气D．石灰水下列气体中前者能使带火星木条复燃，后者能使澄清石灰水变浑浊的是（）A．O2CO2B．N2O2C．O2N2D．CO2O2 为了保证人身安全而采取的下列做法，不正确的是（）A．进入菜窖前，先用点燃的蜡烛检验菜窖中二氧化碳浓度B．厨房内煤气（主要成分为一氧化碳）泄露，立即打开窗户通风C．酒精灯内酒在实验室里盛放石灰水的试剂瓶内壁上，常有一层白色固体，这种白色固体的主要成分是______，其形成原因可用化学方程式表示为______．用稀盐酸洗涤可以除去这种白色固体，发生化学实验室中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签，标签中通常包含物质的名称和化学式．请认真观察如图，然后回答下列问题：（1）请在A标签填上化学式；在B标签填上物质名称二氧化碳与水发生反应，生成了______．化学反应方程式是：______．这种物质能使紫色石蕊溶液变成______．二氧化碳（化学式：______）是一种______、______、密度比空气______、______水的气体；______燃烧，也______燃烧；能够与______、______等物质发生化学反应；是植物进行______某同学的化学笔记上有以下知识总结，你认为不正确的是（）A．元素是质子数相同的一类原子的总称，因此质子数相同的粒子一定是同种元素的原子B．分子是由原子构成的，但分子的质量将某黑色粉末加热，有红色固体物质生成，同时产生一种没有颜色并能使澄清石灰水变浑浊的气体，该黑色粉末是（）A．二氧化锰B．四氧化三铁和碳的混合物C．氧化铜D．氧化铜和木炭粉的某同学观察到：往紫色石蕊试液中通入CO2气体后，紫色石蕊试液变成了红色．对此，该同学进行了以下探究：提出假设：①可能是水使石蕊试液变红；②可能是CO2使石蕊试液变红；③可能是将两支蜡烛点燃放在烧杯中（如图），再将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入．（1）该实验观察到什么现象？（2）由此可以得出的二氧化碳的性质有哪些？（3）性质决定用途．请你根据上述性阅读资料：火星大气中二氧化碳约占95.32%、氧气约占0.13%，岩层中合有较丰富的镁资源．请用化学方程式解释下列设想：（1）检验取回的火星大气中含有二氧化碳______（2）利用点燃的下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木二氧化碳具有广泛的用途，往蔬菜大棚中通入适量的二氧化碳可促进植物的______作用（填“呼吸”或“光合”）；二氧化碳能用来灭火是因为它______．且密度比空气大；但是二氧化碳排放二氧化碳能灭火的原因是（）A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”C．二氧化碳是密度比空气大的气体D．二氧化碳密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧