试题列表5-二氧化碳的性质-初中化学-n多题

二氧化碳的性质的试题列表

二氧化碳的性质的试题100

下列与人的生理有关的叙述中，不正确的是（）A．剧烈运动时人体代谢加快，代谢产物不能及时排出体外，血液的pH增大B．油脂在人体内代谢的最终产物是CO2和H2OC．如果人摄入淀粉、葡下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态某小组在实验室里制取CO2时，用到了下列装置，请回答有关问题：（1）能用B装置收集CO2，是因为CO2的密度比空气______，（2）用B装置收集CO2时，检验是否收集满的方法是将燃着的木二氧化碳通入石蕊试液中，试液由______色变成______色，这是由于______的缘故，反应的化学方程式为______．将上述溶液加热后，溶液又从______色变成______色，反应的化学方程气体X由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成．点燃该气体后，将燃烧后的气体依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸（1）若只有氢氧化钠溶液质量增加，该气体是______，反应方程式是将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论．A装置：现象______；该变化的文字表达式为______B装置：现象______；验证的将二氧化碳气体通入紫色的石蕊溶液后，将所得溶液放在酒精灯上加热，最后溶液呈现的颜色是（）A．无色B．红色C．蓝色D．紫色将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液呈______色，其pH______7，这是由于二氧化碳溶于水生成了（填化学式）______．通常情况下，下列物质既不能燃烧，也不支持燃烧的是（）A．H2B．O2C．COD．CO2 某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质，做了以下实验：他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸，放到已通入二氧化碳的水中，观察到试纸变成红色．由此部分同学判断：二氧化碳实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花及以下仪器：（1）利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是______（填序号）；制取该气体的化学方程式为______．（2）请写出实验某学生用常见的几种化学试剂做了一个有趣的实验．所用的化学试剂有石灰石，稀盐酸、浓烧碱溶液．仪器有试管、单孔塞、导管、可乐瓶、注射器等．第一步：用可乐瓶收集一种气体，所下列关于O2和CO2的说法正确的是（）A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃下列各组的物质中，化学性质有相似之处的是（）A．H2、O2B．CO、CO2C．C、COD．C、CO2 图中横坐标表示加入物质的质量，纵坐标表示溶液的pH，哪个图象与哪项实验相对应？将标号填在事实后面的横线上．（1）向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液______；（2）向氢氧化钠溶液中如下图所示，将澄清石灰水倒入装满CO2的矿泉水瓶，拧紧瓶盖后用力振荡，可以观察到的现象有：①______；②______．反应的方程式表示为：______．下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（）A．比较火焰的大小B．检验氢气的纯度C．验证CO2的密度D．探究空气的组成下列实验中，有关现象的描述正确的是（）A．打开浓盐酸的瓶盖看到有大量白烟冒出B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由红色变成紫化学影响着社会的发展和我们的生活质量．以下认识正确的是（）A．推广使用含磷洗涤剂，减少水污染B．废旧塑料可采用焚烧的方法处理C．进入深井前要先做“灯火试验”D．硬水过滤后可变下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是（）A．液态二氧化碳汽化时能降低其周围的温度B．二氧化碳的密度比空气的大，能将燃烧物与空气隔绝C．二氧化碳是无色无味的气体D．二氧化被誉为”江南小三峡”的南京胭脂河是明代初年开凿的一条人工运河．因其“石有胭脂色”而得名．某兴趣小组的同学想知道胭脂河沿岸的哪些红色石块的成分．经查阅资料得知该石块中可能 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将紫色石蕊试液滴入少量“雪碧”中，然后再加热溶液，颜色的变化是（）A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红D．先变红后变紫二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）A．CO2用作光合作用的原料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制取Na2CO3 按国家规定，教室中CO2的体积含量不能超过0.15%．抽样调查发现我市中小学教室中CO2的含量严重超标，根据你班的实际情况，分析超标的原因并提出合理的改进建议．（1）按体积计算，人体吸入的空气中二氧化碳约占0.03%，呼出的气体中二氧化碳约占4%，向滴有紫色石蕊试液的水中连续吹气（如图），溶液呈______色．（2）可乐等饮料中溶解有一定量如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是______；仪器b的名称是______．（2）装置C中现象为：______，发生的化学方程式石灰浆可用来抹墙砌砖，长期盛放石灰水的瓶子内壁常附有一层白色物质．解释以上两个问题都可用同一化学方程式，它是______．宣传科学知识，揭露伪科学，是我们中学生的义务．下列消息中，你认为缺乏科学依据的是（）A．某“大师”通过“发功”，能使铝片发生化学反应变成金片B．有人在饭店的房间内使用木炭火某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．下列气体与空气混合后，经点燃，可能发生爆炸的是（）A．CH4B．CO2C．N2D．O2 当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是（）A．水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．氢气将二氧化碳通入澄清的石灰水，溶液变浑浊的主要原因是（）A．反应放热，有熟石灰析出B．有碳酸生成的缘故C．生成的碳酸钙难溶于水D．生成的碳酸钙为白色物质 CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都无毒B．都含氧分子C．都能灭火D．都能支持燃烧下列有关碳和碳的氧化物的说法中错误的是（）A．工业中利用活性炭脱色以制白糖B．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同C．CO2不能燃烧，CO可以燃烧D．CO有毒性和还原性，CO2没有过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下与二氧化碳发生反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．现将沾有Na2O2固体的棉花放入如图的烧杯中，再缓慢向烧杯中倒入适量稀硫某校九（5）班学生进行一系列的实验，请结合图1帮助他们解决以下问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①______，②______．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是__根据图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．白磷的着火点比红磷的低B．证明分子是在不断运动的C．二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧根据下列实验回答问题．（1）A实验说明水是由______组成的．（2）B实验中的主要现象是______．（3）C实验说明白磷燃烧需要______和______条件．（4）D中发生反应的化学方程式为______，（下列关于O2和CO2的说法正确的是（）A．都是氧化物B．都含有氧气分子C．都含有氧元素D．都能使带有火星的木条复燃小红与小丽争论春天正在发芽的种子是否与人一样进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳，对于这个问题两人意见不统一，老师让他们做如下实验探究：它们将正在萌芽的种子放入集气化学中的实验探究一般需要：提出问题、猜想（假设）、实验、证据、结论与解释、讨论等步骤．课本中关于二氧化碳的性质中有如下实验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别现有下列如图1所示的A、B、C、D、E五种实验装置：（1）写出对应序号的仪器名称：①______②______（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，可以选择的发生装置是______，（填装置序号，下产生下列现象，只和空气中的水蒸气有关的是（）A．饼干袋中的干燥剂（生石灰）变质B．铁在空气中生锈C．夏季空调冷气吹到的地方可看到有“冷气雾”D．长时间盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．（1）物质X的化学式为______．（2）在物质的分类中，CO属于______．（填标号）A．酸B．碱C．盐D．氧化物（3）从图中任选一种物质，它的一种用途____具有可燃性和还原性的物质是（______）A、H2；B、O2；C、CO2；D、______．区分二氧化碳和一氧化碳的正确方法是（______）A、用燃着的木条点燃B、观察颜色C、通过肥皂水D______．化学是一门以实验为基础的科学，如图所示是初中化学中两组重要的对比实验．（1）实验1中，观察到A烧杯中的现象是______，B烧杯的作用是______．（2）实验2中，整个实验过程中的现象以“科技创造未来”为主题的第二届科技活动周拉开了帷幕．这对弘扬科学精神，传播科学思想具有重要意义．宣传科学知识，揭露伪科学，也是我们中学生的义务．你认为下列传闻缺乏科在以下方法中，既能证明二氧化碳不能支持燃烧，又能证明二氧化碳比空气重的方法是（）A．将燃着的木条插入充满CO2的集气瓶内，火焰熄灭B．将CO2气体倒入装有阶梯式蜡烛的烧杯，位某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回已知下面实验事实：一个两端（均有纸筒）已平衡的天平，往一端纸筒中倾倒二氧化碳气体，天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜．以上事实证明了______，请再简述三个能说明同样结论的请你参与下列探究：问题情景：在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实安全意识，是人类生存所必须具有的基本素质之一．下列实验操作比较安全的是（）A．用鼻子直接嗅未知气体的气味B．用嘴品尝未知物质的味道C．进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是（）A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳使紫色的石蕊溶液变蓝C．二氧化碳可参加光合作用D．二氧化碳没有毒性学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C高温.2Cu+CO2↑②CuO+C高温.Cu+CO↑他们想验证自已下列说法正确的是（）A．二氧化碳比空气轻，极难溶于水B．二氧化碳密度比空气大C．二氧化碳较易被液化D．二氧化碳没有颜色，但有气味如图是雪碧汽水标签中的部分内容．（1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为：______（2）将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈用如图装置来验证二氧化碳性质，请回答．（1）A处能观察到______，说明了二氧化碳能与______反应，化学方程式为______；（2）B处观察到______，说明了二氧化碳能与______反应，化除去CO中混有的少量CO2的方法是（）A．通过浓硫酸B．通过澄清的石灰水C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铁如右图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生（）A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰逐渐熄灭，液面下降C 如图所示，将分别充满下列气体的四支试管，倒立在水槽中，拔开塞子后，试管内水位上升最高的是（）A．H2B．CO2C．N2D．O2 二氧化碳可以用来灭火，也可使用石灰桨抹的墙变得坚硬．其中的化学原理分别是什么？实验探究二氧化碳的物理性质．实验内容和方法观察到的现象结论或解释（1）制取两瓶二氧化碳气体通常状况下二氧化碳是______颜色是______气味的气体．（2）在托盘天平两边各放一只大如图所示，请认真观察和思考，回答相关问题：（1）图甲中试管内盛有某种无色液体，若将气球内的碳酸钠粉末加入试管中，一会儿，将观察到气球膨胀变大．则试管内的无色液体可能是利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生．（1）为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做______实验．（2）为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的下列说法中，正确的是（）A．CO和CO2都具有还原性B．用石蕊溶液可区分CO和CO2C．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的，性质相同D．碳具有可燃性，因此，在常温下其化学性质比较活除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是（）A．将二氧化碳倒出B．将气体点燃C．将气体通过足量的澄清石灰水D．将气体通过灼热的氧化铜下列有关二氧化碳说法正确的是（）A．干冰用于人工降雨是因为二氧化碳能溶于水B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D．二氧化碳通入现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（如图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：①关b开a；②通入混合气体；③收集气体；④关a开b；⑤收集气体．通过上述操作小芳（下列实验现象的叙述中正确的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁B．蜡烛受热时，固态蜡烛逐渐熔化成水C．水受热生成白色水蒸气D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊右图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动．装置气密性良好．经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是（忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未见浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇家庭饮用的纯净水，经检验其pH略小于7，这是因为水中可能溶有（）A．O2B．CO2C．NaClD．NaOH 下列实验现象描述错误的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色C．甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰，生成水和二氧化碳D．氢氧化钠溶液中下列物质中，可用来鉴别装在集气瓶中一氧化碳和二氧化碳的是______A、蒸馏水；B、紫色石蕊试液；C、稀盐酸；D、澄清石灰水请你从化学的不同角度找出一氧化碳和二氧化碳的相同点______A、有可燃性；B、含有碳、氧元素；C、有毒性；D、能与碱溶液反应化学课外活动小组的同学们收集了碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并制备了澄清石灰水，准备用下图所示的仪器和药品进行制备气体的实验．（1）请从图中选出制取并收集二氧化碳气体需要的下列各组物质能按照关系图（“→”表示反应一步完成相互转化的是）（）选项物质ABCDXCCaCO3Na2CO3Fe2O3YCOCa（OH）2NaOHFeZCO2CaONa2SO4FeCl2A．AB．BC．CD．D 如图实验观察到的现象不能说明二氧化碳具有的性质是（）A．不能燃烧B．一般不支持燃烧C．密度比空气大D．不能供给呼吸将燃着的火柴分别插入如右图所示的甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是（）A．甲熄灭、乙变旺B．甲变旺、乙熄灭C．甲、乙都变旺D．甲、乙都熄灭现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？如图是实验室制取CO2的装置，请你回答：（1）装置中有一处错误，它是______，其造成的后果是______．（2）可用图示方法收集CO2气体的原因是______．（3）此发生装置在实验室还可用于制某同学利用如图所示的A、B、C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置．试回答下列问题：（1）图中编号仪器的名称是：①______，②______；（2）装置C中的溶液是（填名称）____根据如图所示实验，不能得到的结论是（）A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O 如图所示实验中，紫色小花变红的是（）①喷稀醋酸②喷水③直接放入二氧化碳中④喷水后放入二氧化碳中．A．①③B．②③C．③④D．①④ 如图是开启后的碳酸饮料示意图，据图回答下列问题．（1）饮料成分中属于氧化物的是______（填序号）（2）开启后可以闻到香味，请用分子或原子的观点解释该现象（______注意：若直接向科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色，该实验中没有涉及的性质是______（填字下列关于化学变化的观点中正确的是（）A．化学变化前后元素种类一定不发生变化B．化学变化中原子核发生变化C．二氧化碳气体制干冰过程中发生化学变化D．二氧化碳气体溶于水没有发生一氧化碳中混有少量的二氧化碳，下列除去二氧化碳的方法中正确的是（）A．点燃混合气体B．将混合气体通过灼热的氧化铜C．将混合气体通过浓硫酸D．将混合气体通过氢氧化钠溶液根据你的知识和经验，下列家庭小实验不会成功的是（）A．用铅笔芯作润滑剂打开锈锁B．用碳酸饮料做二氧化碳性质的实验C．用铁钉等材料探究铁生锈的条件D．用食盐水浸泡菜刀除去表面下面检验气体的实验方法中：①只用燃着的木条检验；②只用澄清的石灰水检验；③只用紫色石蕊试液检验；④只有氯化钠溶液检验；⑤只有氢氧化钡溶液检验；⑥只有稀盐酸检验．能够区别氧给你一个软矿泉水瓶子（带盖子），请设计一个实验证明二氧化碳气体能溶于水（简述实验步骤和现象）实验步骤实验现象探究二氧化碳通入紫色石蕊试液变红的原因．制作几个用紫色石蕊浸泡的纸花，设计如下实验：①向纸花上喷洒白醋；②向纸花上滴水；③将纸花烘干并放入干燥的二氧化碳中；④将纸花放入水在化学实验中的作用不可忽视，如图中六个实验分别用到水．请结合图示回答下列问题：（1）A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是______．（2）用排水法收集气体时，一方面能观察到二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氢气、氮气、盐酸、纯碱、石灰石等物质中，钢铁表面的铁锈可用______清除；久未开启的菜窖内______的浓度较大；最理想的燃料是______；______能和 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．下列叙述或做法缺乏科学依据的是（）A．夜晚发现煤气泄漏立即开窗通风B．利用稀盐酸可除去水壶中附着的水垢C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．空气下列有关二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（）A．B．C．D．学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气向澄清石灰水中吹人CO2，现象是______，反应的文字表达式为______．蒸馏水中滴入紫色石蕊试液，现象是______，再通入二氧化碳，现象是______，说明______，反应的文字表达式为______．然后，加热，观察到的现象是______，说明碳酸不稳定，反应

二氧化碳的性质的试题200

氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）______；能使带火星木条复燃的是______；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是_____某人领着猎狗举着火把，进入人迹罕至的山洞里，不久猎狗死亡，当人蹲下查看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞．根据此现象回答：（1）猎狗死亡的原因是__如图所示，水槽内盛有新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内．（1）能观察到的现象有（写三条）：①______；②______；③______．（2）如用上述实验来测定空气中氧气的体如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列问题：（1）指出仪器名称：a：______b：______c：______d：______（2）瓶b中装的固体药品是______；仪器a中装的液体药品是______；（3）该超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂．下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A．不能燃烧B．是CO2呈现的一种状态C．可取代多种有毒、易燃的溶剂D．是地壳中含量最高的元素是______，能使带火星的木条复燃的气体是______，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是______．小明通过氧气性质的学习，产生了探究物质性质的兴趣，于是查阅资料，了解了有关二氧化碳的知识，请阅读以下材料，和小明一起探究：空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活下列实验操作中，正确的是（）A．称量固体的质量B．向试管中倾倒液体C．验证二氧化碳的水溶液显酸性D．测定溶液的pH CO2溶于水能发生反应：CO2+H2O=H2CO3，所以将CO2通入紫色石蕊溶液中溶液变成红色．SO2也能与水发生反应SO2+H2O=H2SO3．下列有关SO2的说法正确的是（）A．SO2通入紫色石蕊溶液中溶液将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过澄清石灰水，灼热的CuO，灼热的铜网，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO 在①CO2；②O2；③CO；④CH4．四种气体中，（填序号）（1）密度（标准状况下）最大的是______；（2）既能用向上排空气法，又能用排水法收集的气体是______；（3）既有可燃性又有还原性的化合如右图实验，将装有二氧化碳的试管倒放装石蕊的烧杯中．（1）可观察到的现象有：______；（2）反应方程式是：______．下列关于二氧化碳物理性质叙述正确的是（）A．二氧化碳又叫干冰B．二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧C．二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个二氧化碳能够灭火的原因是（）A．它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大B．它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点C．通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧且密度比空气小有一房间的墙壁，刚用熟石灰粉刷过．房间主人为了使墙壁快点干燥，就在房间里生了一个炭火盆，结果发现墙壁反而更潮湿了．写出有关化学方程式是______；原因是______．小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（）A．N2、CO2B．N2C．CO2D．N2、CO2、H2O 世界都是一分为二的，认识世界、研究物质也是如此．（1）利用CO2______的性质可用于灭火．（2）当大气中CO2的含量升高时，对环境影响的后果是______．（3）科学研究表明，可通过下述反某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：（1）写出图中a仪器的名称______．（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验．（l）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是______．（2）下列关于CO2和CO的说法，正确的是（）A．CO2和CO都可以灭火B．二者的组成元素相同，化学性质也相同C．CO2能使石灰水变浑浊D．CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理镁不但能在空气中燃烧，也不能在二氧化碳气体中燃烧．下列说法错误的是（）A．燃烧一定要有氧气参加B．燃烧反应都属于氧化反应C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D．镁在空气下列说法正确的是（）A．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼B．碳和氧化铜中的氧结合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化剂C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变为红色D．金向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变为______色，反应的方程式______，加热后溶液呈______色，反应的方程式______；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝色B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体C．点燃木炭后产生红色火焰，生成二氧化碳D 推理是化学学科常用的思维方法．以下推理正确的是（）A．石灰水能吸收CO2，则石灰水也能吸收COB．不锈钢、青铜、焊锡、24K黄金、白银、水银都属于合金C．煤、石油、天然气都是化石如图是实验室制取CO2，并验证CO2性质的实验组合装置，根据装置解答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①______②______（2）在装置B中可观察到的实验现象是：______，相关的反应文字已知A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质．它们之间的转化关系如右图（反应条件和某些产物已略去）图中“E+D→F”是用氧化铁来炼铁的主要反应．写出A、B、C、D的名称A______；在如图I装置中，烧瓶中充满干燥的气体a，将滴管中的b液体挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹，烧瓶内气体a由于极易溶解于液体b，使烧瓶内气压小于外界大气压，从而把将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成氧化镁和碳．对于该反应，下列有关解释或推论不合理的是（）A．该反应属于置换反应B．某校科学实验小组的同学在老师的指导下进行了如下图所示实验．已知，该装置气密性良好．（1）如图，将插在橡皮塞上紫红色的铜片用酒精灯加热至表面变黑，然后将其迅速插入装有一 CO2是目前大气中含量最高的一种温室气体，科学家正在研究分离出空气中的CO2，然后在催化剂作用下将CO2和H2反应合成汽油、甲醇等有机物．请回答以下问题：（1）实验室中可选用制取（1）为了延长食品的保质期，可采用真空包装的原因是______，另外，工业上还可以采用向食品袋里充入某种性质不活泼的气体的办法，该气体可能是______．（2）久置的石灰水表面有一下面是CO2、O2、的自述，属于物理性质的是（）A．A是物理性质B．B是物理性质C．C是物理性质D．D是物理性质在120℃，101.13Kpa下，由CO、CO2、O2、H2组成的混合气，将此混合气通过盛有足量铜粉、足量炭粉和足量氧化铜的三只反应管，设每只反应管中都能充分反应，而且不论这三只反应比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是（）A．前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂B．前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C．前者过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入烧杯中（图1），缓慢倒入CO2后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也 ①O2②CO③CO2三种气体中，密度（标准状况下）由大到小的顺序是______；既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是______；既有可燃性又有还原性的化合物是______；既不能燃烧，一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．（1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为______（填序号）．A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水（2）也有点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示）．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳．（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：______．（2）该实验说生活中的许多现象或做法，都蕴含着化学原理，请解释生活中的下列现象：（1）输送煤气的管道在第一次使用前充满氮气：______．（2）迸入久未开启的地窖时做灯火实验：______．（3）干冰用在工作生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施比较安全的是（）A．到溶洞探险，打火把照明B．掏空沼气池前用灯火试验C．到小煤窑里挖煤用火把照明D．用点燃的木条检查下列对有关实验现象的描述不正确的是（）A．干冰在空气中升华周围会出现白雾B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫火焰D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光将下列每小题中各项按照由多到少（或由大到小）的顺序排列（用序号表示）．（1）空气中气体的体积分数：①氧气、②二氧化碳、③氮气______；（2）地壳中元素的含量：①Al、②Fe、③Si______；正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一．如图是小朋同学归纳的知识网络图．请根据该图回答：（1）“量变引起质变”是辩证法的重要观点．图7中能证明这一观点正确性的如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象是______；说明二氧化碳具有的性质有：①______、②______、③______．下列有关CO2的说法，不正确的是（）A．CO2可用作气体燃烧B．干冰可用于人工降雨C．“碳酸水”的pH小于7D．大气层中CO2过多会造成“温室效应”用一种实验方法，证明二氧化碳的密度比空气的大______．把如图实验装置的（1）至（5）各部分发生的现象和反应的化学方程式填入下表．装置现象化学方程式（1）（2）（3）（4）（5）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液呈______色．乙醇（C2H5OH）是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸馏制得，属于可再生资源．乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳小明同学在学习二氧化碳的性质时，设计了如图所示的实验．当加入1/3体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡．请回答：（1）观察到的实验现象是______，原因是______．（2）为了证明二氧关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）把小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明______；（2）澄清的石灰水长期敞口放在空气中，瓶壁和石灰水液面上会将少量CO2气体通入足量的石灰水中，不一会儿，产生了大量白色沉淀，将沉淀过滤、洗涤、干燥、称量，得到5克沉淀，求参加反应的CO2质量？有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里．气体气味颜色伸入燃着常温下，能与二氧化碳发生化合反应的是（）A．碳B．氧气C．石灰水D．水下列气体中，既有可燃性又有还原性的化合物是（）A．氢气B．活性炭C．一氧化碳D．二氧化碳下列说法正确的是（）A．二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法收集B．使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳C．二氧化碳能向液体那样从一个容器倒入另一个容器D．干冰可以直接变成气某无色气体X，通入澄清的石灰水中，生成白色沉淀Y，Y中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体X通入水中，生成Z，Z能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体在我们的生活中，许多现象与化学有着密切的联系，请用CO2、O2、SO2、CO、N2H2O等物质填空：（1）用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内______而引起的．（2）煤中含有硫元素，燃如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图．试回答下列有关问题：（1）写出仪器a和b的名称：a是______，b是______．（2）A装置中制取二氧化碳的化学方程式是______．（世界是物质的，物质又是多样的．从下列物质：A．氧气；B．干冰；C．一氧化碳；D．碱式碳酸铜中，请选择恰当的物质把名称前的字母序号填写在横线上．（1）空气中含量较多性质比较活泼的下列关于二氧化碳的认识中，不正确的是（）A．在地窖、枯井内二氧化碳的含量比较高B．二氧化碳在水中溶解的量跟压强成反比C．温室效应与空气中二氧化碳的含量有关D．可用二氧化碳制写出下列过程所涉及的化学反应方程式，并完成相应填空．（1）用红磷测定空气中氧气的含量______该反应属于______反应（填“置换”、“分解”或“化合”）；（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试已知二氧化硫的性质与二氧化碳的性质相似，则下列关于二氧化硫说法错误的是（）A．二氧化硫密度比空气大B．二氧化硫不溶于水C．二氧化硫能与水反应D．二氧化硫能与石灰水反应关于C、CO和CO2的叙述正确的是（）A．CO和CO2均可用来冶炼金属B．CO和CO2均具有可燃性C．CO和CO2均可使紫色石蕊溶液变红D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化下列物质的转化中，只有加入酸才能一步实现的是（）A．Fe→FeSO4B．CO2→H2CO3C．CaCO3→CO2D．CaCO3→CaCl2 实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO2气体，并检验CO2的性质．（实验时供选择的试剂有：①足量的（1）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点______（填“高”或“低”），红磷燃烧的化学方程式为______．（2）很多物质都能燃烧，例如铁丝在氧气中燃烧的现象化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．为测定CO2的质量，他们想下列实验中，能达到实验目的是（）A．B．C．D．盛过石灰水的试剂瓶，用完后瓶壁上附有白色物质，该物质的化学式是______，洗涤试剂瓶的方法是______．燃着的两支短蜡烛放在两个高低阶梯上，沿着烧杯内壁倾倒二氧化碳，观察为了区别O2与CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法中不可行的是（）A．分别通入紫色石蕊溶液中B．用燃着的木条分别伸入瓶中C．分别闻气味D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体，各倒干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质决定反映物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途．（1）干冰升华时______（填“吸有一瓶长时间露置于空气中的氢氧化钠溶液，要除去其中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，下列可以达到目的是（）A．过滤后加入适量的稀硝酸B．先过滤，然后小心蒸发C．加入适量盐酸某市三名学生误入废弃的防空洞，虽经抢救，仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒我们：（1）进入洞穴前，需要进行______实验，当证明洞内缺氧时，应携带______进入洞穴．（2）为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．（1）实验室制取CO2的化学方程式为______，收集装置为______（填字母），检验二氧化碳是否收集满下列有关于实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟，生成固体五氧化二磷B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．二氧下列关于CO、CO2的说法正确的是（）A．都是无色、无毒的气体B．都是碳的氧化物C．都能跟水起反应生成酸D．都可用作还原剂一定条件下，能使二氧化碳还原的物质是（）A．氧气B．盐酸C．焦炭D．一氧化碳把生石灰、二氧化碳、食盐分别放在水中，往它们所得的溶液里分别滴入紫色石蕊试液，溶液呈现的颜色依次是（）A．无、蓝、紫B．红、无、蓝C．蓝、红、紫D．紫、蓝、红将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是（）A．a熄灭b变旺B．a更旺b熄灭C．ab都变旺D．ab都熄灭松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有______；石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有______，此反应的文字表达式为___5月18日，以“科技创造未来”为主题的江西省第二届科技活动周在南昌市拉开了帷幕．这对弘扬科学精神，传播科学思想具有重要意义．宣传科学知识，揭露伪科学，也是我们中学生的义根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧A．A 盛石灰水的试剂瓶内常会出现一层白膜，它是（）A．CaCO3B．CaOC．Ca（OH）2D．CaCl2 长期盛放石灰水的瓶壁上会有一层白色固体物质生成，这是因为（用化学方程式回答）______．洗掉该物质应使用______，反应的化学方程式为______．除去CO中混有的少量CO2可将混合气体通过______除去，现象是______；除去CO2中混有的少量CO，可将混合气体通过______，现象是______，反应的化学方程式是______．下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶盛装石灰水的瓶子内壁有一层白色固体，这层白色固体是______（填化学式），你采用______可除去这层白膜．写有关化学反应方程式（1）______；（2）______．下列一些实验现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体B．氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰C．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色变成氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化．A．③⑤⑥B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑤⑥ （1）实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸；①其反应符号表达式______．②可用的发生装置有：______（选填上图字母序号）．③装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：____如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（）A．甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验，请回答以下问题．（1）A装置中发生反应的文字表达式：______．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是______．该实验某同学用质软的塑料瓶通满CO2气体后用塞塞紧，再用注射器向瓶中注入水，根据生活经验及所学知识回答：（1）推测振荡后瓶子将______，发生该变化的原因是______．（2）当瓶中的CO2气下列叙述不符合实验事实的是（）A．将二氧化碳气体通入CaCl2溶液，产生白色沉淀B．久置于空气中的熟石灰加入稀盐酸会有气体放出C．滴有酚酞的蒸馏水中加入Ba（OH）2，试液变红D．用铜在一次小组活动中，同学们收集了一些碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并配制了澄清的石灰水，想利用这些物质做实验．老师为同学们准备了下列用品．（1）请写出制备并收集二氧化碳气体需过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色粉末，在通常情况下能跟CO2、H2O、HCl发生反应：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑；为了验证CO2跟N 在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（）A．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系B．实验Ⅱ为对照实验，说明水不使石蕊变

二氧化碳的性质的试题300

根据下图回答问题．（1）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色的固体，在常温下能与二氧化碳发生化学反应．某同学将两支燃烧的蜡烛和包有过氧化钠的棉花（过氧化钠与棉花不反应）放在如图1 在“碳酸氢铵分解产物的检验”实验设计中，同学们有如下的设计方案（固定装置已略去），其中能同时测出氨气和二氧化碳气体的装置是（）A．B．C．D．实验室现有下列仪器及高锰酸钾、大理石、稀盐酸、稀硫酸四种药品，小微同学想要制取某种气体．请回答下列问题：（1）写出仪器名称：②______，④______．（2）根据所给仪器和药品判断可鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，将洗净的鸡蛋壳放入稀盐酸中，会观察到有大量的气泡产生，反应方程式为______．在炎热的夏天，家庭中常用石灰水对鸡蛋进行保鲜，以减少鸡蛋进行的下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（）A．B．C．D．不用排水法收集二氧化碳，而用瓶口向上排空气法收集二氧化碳，原因是（）A．二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空气大B．二氧化碳密度比空气大C．二氧化碳能溶于水，密度比空气小D 一氧化碳与二氧化碳的相同点是（）A．密度都比空气大B．都有可以用于灭火C．都能使紫色石蕊变红D．都是氧化物为除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可使气体通过（）A．石灰水B．灼热的炭粉C．灼热的氧化铜D．点燃将盛满二氧化碳的试管倒插在澄清的石灰水中，能看到的现象是：（1）______；（2）______，该反应的化学方程式为______．除去CO中少量的CO2，选用的试剂和装置均正确的是（）A．B．C．D．试剂NaOH溶液CuO固体浓硫酸Na2SO4溶液部分装置A．A选项B．B选项C．C选项D．D选项有一种无色混合气体，可能含有H2、CO、HCl、CO2、N2中的一种或多种．现将该气体经下图程序处理（假设每种反应均完全），请判断下列说法正确的是（）A．原混合气体中一定含有HCl气体有下列试验装置：试认真观察、分析，回答下列问题；（1）写出仪器a和b的名称：a______b______（2）A装置中产生的气体是______；（3）B装置中发生变化的化学方程式______；（4）C装置中某课外化学学习兴趣小组发现向盛有澄清石灰水的试管中，不断吹入CO2先生成白色沉淀，再不断吹入CO2沉淀溶解，将变澄清的溶液用酒精灯加热又出现白色沉淀．沉淀溶解生成物是什实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝．某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如图进行实验．请回答（1）选择以下相应词句的序号，填入下图空格中．①化肥②未经处理的工业污水③垃圾（2）根据学过的知识推测，一般情况下天然雨水的pH______7（选填“＞”、“=“或“＜“）．二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中继续燃烧，生成氧化镁和炭．写出该反应的化学方程式______．张兵同学为了探究CO2的性质，做了如图所示的实验，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳，根据实验回答：（1）观察两支蜡烛的变化，写出实验现象______．（2）这个实验说明日常生活中的下列做法，没有充分科学依据的是（）A．延长鱼、肉食品保存期，可用食盐腌制B．吸带过滤嘴香烟，对人体无害C．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验D．严禁旅客携带易燃、用下列方法鉴别二氧化碳和氢气，其中不可取的是（）A．分别检验气体的可燃性B．分别通入石灰水中C．分别填充气球放飞D．观察两种气体的颜色某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质．对此现象他作如下解释，其中不正确的是（）A 为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水除去CO中混有的少量的二氧化碳的方法是（）A．通入浓硫酸B．通入氢氧化钠溶液C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铁有下列四种物质：①氢氧化钠溶液②稀硫酸③硝酸银溶液④无水硫酸铜．根据题意把正确答案的序号填入空格内：（1）除去CO中混有的少量CO2可以用______．（2）鉴别NaCl溶液和KNO3溶液可以用下列各组气体中，既具有可燃性，又具有还原性的是（）A．H2、COB．CO、CO2C．H2、CO2D．H2、CH4 CO中混有少量水蒸气和CO2，要得到纯净、干燥的CO，可将该混合气体依次通过（）A．灼热的CuO、浓H2SO4B．浓H2SO4、灼热的CuOC．浓H2SO4、NaOH溶液D．NaOH溶液、浓H2SO4 按体积算，人体吸入的空气中二氧化碳约占0.03%，呼出的气体中二氧化碳约占4%，向滴有紫色石蕊试液的水中连续吹气（如图所示）溶液呈______色．可乐等饮料中溶解有一定量的二氧下列为小萍同学在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图（浓HCl有挥发性，2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O），试回答：（1）仪器的名称：a______；（2）用化学方程式表示实验室制取CO 下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，证明集气瓶内是二氧化碳B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验如图所示，该实验（）A．既能说明二氧化碳的物理性质，也能说明其化学性质B．只能说明二氧化碳无色、密度比较大C．能说明二氧化碳不助燃、不燃烧，但不能说明二氧化碳的密度大小D 关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）A．我能使澄清的石灰水变浑浊B．我能使紫色的石蕊试液变红C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我承认“温室效应”主要是我惹的祸图中是一种分离气体混合物的装置．A瓶的橡皮塞中间的仪器叫分液漏斗，与普通漏斗的不同之处是它上面有一个旋塞K2，可以控制液体的加入量．A瓶上的两根玻璃导管上也分别有旋塞K 某无色气体中可能含有氮气、一氧化碳、二氧化碳、氢气四种气体中的一种或几种，使该气体依次通过紫色石蕊试液，没有颜色变化；通过灼热的氧化铜有红色的铜生成，再通过澄清石用右图装置在实验室中测定空气中氧气含量，燃烧匙中盛放的药品为______，药品燃烧时产生的现象为______，燃烧结束后，冷却，打开弹簧夹，水进入集气瓶内大约15体积，由此可确如图是实验室常用的几种装置和仪器，根据所学知识回答下列问题．（1）写出仪器G的名称______．（2）实验室用高锰酸钾加热制取并收集氧气的装置可选择______（填编号，下同），反应的你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进谷底常会窒息而死B．冬天某村有一家人关门闭户在家烤火，结果导致全家中毒C．用铁锅炒菜可使食下列有关安全常识的叙述，正确的是（）A．档案馆重要资料着火用泡沫灭火器扑灭B．乘车船等交通工具时严禁携带酒精C．进入干涸的深井可用手电筒做灯火实验D．厨房里煤气泄漏时在家里根据下列实验装置图，请回答下列相关问题：（1）写出仪器①、②的名称：①______、②______；（2）装置A中所发生反应的化学方程式为______；（3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl 下图是实验室制取二氧化碳气体的装置．根据图回答：（1）标号为①、②的仪器名称是：①是______②是______（2）容器（A）中盛放的块状药品是______，从仪器①中加入的液体药品是______．（3）利用如图装置进行A、B两组实验，将滴管a中的少量溶液滴入b中，待完全反应后打开止水夹d．a、b、c中的物质如下表所示，请填写表中的空格：实验a中物质b中物质c中物质实验现象化氯化钠、碳酸钠、CO2、生石灰溶于水，其溶液能使石蕊试液变红的是（）A．氯化钠B．碳酸钠C．二氧化碳D．生石灰根据如图所示实验装置回答问题．（1）标有数字的仪器名称是______．（2）A装置常用于制取氧气，反应的化学方程式为______；试管口低于试管底的理由是______．（3）B装置烧杯中的现象说在农村，每年冬季因燃烧煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜．某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究．他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要久未开启的甘薯窖中，二氧化碳的浓度较大，进入之前需先进行______．如果发现室内煤气泄露，你应该立即采取的措施是（A．关闭煤气阀门并打开门和窗B．关闭阀门并打开换气扇）____根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是（）A．用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B．用铜丝等材料探究铜生锈的条件C．用碳酸饮料等材料做二氧化碳性质实验D．用食醋检验蛋壳的主要利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，根据图示回答下列问题（A装置中的试剂足量，B、C、D中的试剂少量）：（1）打开A中分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴下，实验室现有水、浓硫酸和氢氧化钠溶液及一些常用的仪器．如要用图所示装置对氢气和二氧化碳的混合气体进行分离和干燥，你认为：（1）甲中应盛放的试剂是______；（2）乙中应盛放的试关于一氧化碳、二氧化碳的说法正确的是（）A．都能与水反应B．都是大气污染物C．只有一氧化碳具有还原性D．都易分解为碳和氧气请写出以下各组物质在化学性质方面存在的相似点：（1）氢气和一氧化碳______；（2）盐酸和氯化钠溶液______；（3）二氧化碳和氧化钙______．根据图示装置进行实验：（1）通氧气，只加热T2处，C中无明显现象，T2处的现象是______，反应方程式为______；T1处你认为有无明显现象______（填“有”或“无”），理由是______．（2）通某化学兴趣小组用如图所示的装置作有关二氧化碳气体的实验：（1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色试蕊试液中（见装置A），并轻轻摇动试管．描述产生的现象：______．（2）人呼出的气体通入澄清石灰水中会出现浑浊，该反应的化学方程式为______．；建筑上用的熟石灰是用生石灰和水反应制得的，该反应的化学方程式为______．建筑工地上盛有石灰水的水池中，常会看到一层白膜覆盖在石灰水的水面上，该白膜的主要成分是______，形成白膜的反应方程式是______．下列做法（或认识）有科学依据的是（）A．带上火把进入山洞进行科学探究B．浴室煤气泄漏，立即打开排气扇并拨打110C．带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井D．洗衣服时，用硬水为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计的下列方案不可行的是（）A．B．C．D．下图所示的锥形瓶内充满气体X，胶头滴管内盛有液体Y，挤压胶头滴管，使液体Y进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起．气体X和液体Y可能是（）A．X是CO2，Y是KOH 某同学在家里用纯碱和醋（含有3%～5%的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质．他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱．然后点燃蜡烛．沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（如（1）海洋是丰富的化学资源宝库．通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐．在做粗盐初步提纯的实验时，要进行如图所示的实验操作．①如图有字母标号的仪器名称分别是：a______，b_请你在A．食盐、B．活性炭、C．浓硫酸、D．熟石灰、E．干冰、F．二氧化锰等物质中，按要求选填（填序号）：（1）______用作氯酸钾分解的催化剂；（2）______用作某些气体的干燥剂；（3）___如图是碳及其化合物的相互转化关系，判断X是（）A．O2B．CH4C．H2CO3D．CO 把一个小铃通过细线固定在盛满CO2的集气瓶中，向瓶中倒入NaOH溶液，迅速塞紧并轻轻振荡，过一会儿，再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却听不到铃声．试回答：（1）写出瓶内发生反（1）如图1所示，把滴管中的X溶液挤压到盛有Y气体的集气瓶中，振荡，当X为盐酸或硫酸、Y气体为氨气时，均可以观察到瓶内的小气球膨胀．①从化学变化角度考虑，你得到的结论是___下列各组物质中既具有可燃性又具有还原性的是（）A．02、H2B．CO、H2C．C02、CD．CO、C02 将一块烧红的木炭放入充满氧气的集气瓶里，塞住瓶口，反应停止后，木炭有剩余；取出木炭，注入足量澄清石灰水，石灰水不浑浊，说明瓶中气体主要是______（写化学式）．下列各组内的气体，既具有可燃性又具有还原性的是（）A．H2、CO2B．H2、COC．CO、CO2D．H2、O2 在氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等气体中，选择正确答案填在相应的空格里，并写出有关反应的化学方程式．（1）能灭火的气体是______．（2）天然气的主要成分是______．（3）人下列说法正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．打开盛浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口有白雾出现C．用H2和CO2两种气体分别吹制的肥皂泡，在空气中均能上升D．硫酸铜溶液有C、CO、CO2、O2四种物质，在一定条件下两两之间能发生的化学反应共有______个，这些反应均属于基本反应类型中的______．下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A．碳可以把氧化铜中的铜还原出来B．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C．在一定条件下CO2能转变成COD．CO2能使被石蕊染成紫色的干花空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多．我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校安全生活离不开化学．下列说法错误的是（）A．工业酒精中含有甲醇等有害物质，不能饮用B．工业用盐亚硝酸钠对人体有害，不能用于烹饪C．进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，用如图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小．装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A，B两个分液漏斗和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：请回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a______，b______．（2）以上三个实验中，①③有明显现象甲乙两位同学分别向相同体积的石灰水和NaOH溶液中．同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲同学认为：CO2能与Ca（OH）2溶液反应，不能与NaOH溶液反应．乙同学认（1）实验室制取大量CO2气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？______（填“是”或“否”）为什么？______（2）右图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触除去CO2中混有的少量CO杂质可采用的适宜方法是（）A．将混合气体通入水中B．将混合气体通过石灰水C．点燃混合气体D．将混合气体通过灼热的CuO 某学生用二氧化碳通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，将所得物过滤后，干燥、称量，问：若所得固体的质量为0.1克，则反应通入的二氧化碳的．质量为是（）A．大于0.044克B．小于（1）在常温常压下，将充满CO2试管倒立于水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是______，要使上升的速度加快，不加化学试剂，可采取的措施______（2）碳在氧高温下，二氧化碳通过灼热的炭．发生反应的化学方程式为：______．在该过程中，二氧化碳是______（氧化剂或还原剂）某化学兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制法和有关性质的研究．（1）写出下列编号仪器的名称：①______②______．（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的______装置（下列关于氢气、氧气、二氧化碳三种气体的说法正确的是（）A．都具有可燃性B．实验室制取三种气体的化学反应属于三种不同的基本反应类型C．均是无色、无味、密度比空气小的气体D．均在氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷和活性炭五种物质中，绿色植物进行光合作用吸收的是（填化学式，下同）______；能用作吸附剂的是______；点燃时生成能使澄清石灰水变浑浊的气用化学的视角看生活中的现象．请访写：例：闻到妈妈炒菜的香味，说明分子是在不断运动着；（1）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有______；（2）______；（3）______；…铁是一种化学性质比较活泼的金属，右方框图是铁的化学性质和制取小结归纳，方框图中实例M的化学式不可能是（）A．一氧化碳B．氢气C．二氧化碳D．碳下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是：（）A．所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识B．使用碱石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二某同学做了如下家庭实验：在一个玻璃杯底部放入一支短蜡烛，并铺一层纯碱．点燃蜡烛后，沿玻璃杯壁倒人一些醋（主要成分是醋酸），可观察到的实验现象是______和______，说明二氧学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A．水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B．铅笔芯中不含铅，主要是石墨和用如图所示装置的序号回答下列问题（装置可重复使用，尾气处理装置未给出）：（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是______．过氧化氢（H2O2）溶液与二氧化锰混在充满CO2的软塑料瓶内，迅速倒入适量水，立即塞上瓶塞振荡，观察到软塑料瓶被压扁了．请你分析软塑料瓶被压扁的原因：______．鳔是鱼体密度的调节器官．已知某种深水鱼鳔内氧气体积分数约占25%，其余主要为二氧化碳和氮气．两组同学对这种鱼鳔内气体进行探究．（1）测量鳔内气体体积．甲组：用医用注射器，抽小勇为了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，他设计了如下实验．请写出将观察到的现象：（1）A中的现象：试纸______，B中的现象：试纸______；（2）你认为他通过上述实验______（能 O2、CO、CO2是我们学习过的三种常见气体，请从不同的角度指出每种气体与另两种气体的不同之处．（1）______；（2）______；（3）______．有下列四种物质：①氢氧化钠溶液：②稀硫酸；③无水硫酸铜；④硝酸银溶液．根据题意选择相应物质按要求回答下列问题：（1）完全除去CO中混有的CO2，反应的化学方程式是______．（2）检验K 生产、生活、学习中都应注意安全，请将下列情况和对应的安全措施用线条连接起来．（1）进入久未开启的菜窖前①严禁烟火（2）油锅失火②验纯（3）点燃可燃性气体之前③用锅盖盖灭（4）汽车有关CO2的实验中，能达到实验目的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满B．用向上排气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色C．将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO 碳及碳的化合物在生产及人类生活中应用非常广泛，下列各项连线都正确的是（）A．反应与反应类型的连线B．物质与性质的连线C．物质与用途的连线D．物质与分类的连线一氧化碳和二氧化碳（______）A、都有可燃性B、都含有碳氧元素C、都有毒性D、______．鉴别氧气、二氧化碳的方法是______（合理即可）如图为一定条件下用木炭粉（稍过量）还原氧化铜的实验装置图．（1）根据装置B中发生的现象，可判断反应是否开始进行．则B中最适宜的试剂是______；现象是______；则在B处发生的反应根据下列化学变化，写出有关化学方程式，并回答有关问题化学变化化学方程式简答木炭还原氧化铜______氧化剂：______二氧化碳通入澄清石灰水______实验现象：______盐酸中滴加硝均具有可燃性和还原性的一组气体是（）A．H2、CO2B．CH4、O2C．H2、COD．CO、CO2

二氧化碳的性质的试题400

某校化学兴趣小组在研究CO2和NaOH是否发生化学反应的实验中，设计出如下图所示的三个实验．请回答：（1）简述反应后三个实验的现象．实验A：______．实验B：______．实验C：______．（2）向一定量的石灰水中通入二氧化碳，充分反应后过滤，滤出沉淀0.5克，则石灰水中含氢氧化钙的质量可能是（）A．0.1克B．0.2克C．0.37克D．0.4克某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图A）进行了改进（图B）．（1）改进后装置的优点是______．（2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄某课外小组查阅到：“过氧化钠（Na2O2）是种淡黄色粉末，它能和二氧化碳发生反应．同时放出大量热量”．于是他们设计了以下三个探究实验：用嘴通过玻璃管对着包有过氧化钠粉末的棉花生活中有许多现象与化学有着密切的关系．在①Ca（OH）2固体、②食盐晶体、③CO2、④SO2、⑤CO等五种物质中，选择适当的物质填写下列空白（填序号）：（1）在不通风的室内用炭炉取暖时人易小华将两只小白鼠分别放在盛有CO2的A瓶和盛有CO、O2的B瓶中，拧紧瓶盖，结果瓶中的小白鼠不久都死了．作为“警官”的你，请分析两只小白鼠的死因．A瓶小白鼠因______而死．B瓶小白芳芳和丽丽把“探究鱼鳔内气体体积和成分”列为家庭小实验，她们通过查阅有关资料获悉：鳔内氧气约占25%，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体的体积．芳芳下列生活中的现象，不易造成危险的是（）A．庆典活动使用大量氢气球B．打开长期密封的菜窖，并直接走下去C．发现煤气大量泄漏后，立即打开排油烟机D．用熟石灰来抹墙面在一充满了二氧化碳的塑料瓶中倒入澄清石灰水，马上盖好瓶盖，振荡，会看到______．（填现象）金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但它们的物理性质存在很大差异．其原因是______；CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，它们的化学性质存在很大差异．其原因是______．学习探究小组中的小明同学在学习中发现：通常用饱和石灰水检验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2．针对这一发现，小明设计了下列实验探究，请你一起参与：在两个体积相同的盛满CO2的锥形在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中______的含量比较高．在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做______试验，这个试验是根据该气体______的性质设计的．下列实验操作及现象合理的是（）A．用托盘天平称取5.6g硝酸钾B．灼烧羊毛，会闻到烧纸一样的气味C．用50mL量筒量取5.26mL水D．燃着镁条伸到充满CO2的瓶中，镁条熄灭 NaOH、Na2SO3溶液吸收工业废气中的SO2，主要反应有：①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O②Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3③NaHSO3+NaOH=Na2SO3+H2O．下列说法中，错误的是（）A．反应②是化合反应B．Na2S 下列说法不正确的是（）A．C可以将Fe2O3中的Fe置换出来B．在一定条件下CO2能够转变成COC．一氧化碳能燃烧、具有毒性和还原性D．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红下列有关实验现象的描述不正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C．加热已通入二氧化碳的红色石蕊化学使人学会辨证地看待事物．如“二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧”此话并非绝对正确．将镁带点燃后伸入到盛有二氧碳的集气瓶中，结果镁带仍继续燃烧，生成一种氧化物和一种单质 “有其他物质生成”是物质发生化学变化的本质特征．但在实际当中，常常是根据变化时伴随的现象来判断物质是否发生化学反应．请根据你所掌握的化学知淡填写下表：实验内容实验现象为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化．某研究小组设计了下列实验装置（所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间下列说法不正确的是（）A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料B．可用工业酒精兑制白酒饮用C．可用稀硫酸除去铁钉表面的锈迹D．要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳根据下面所提供的实验装置图，回答问题：（1）写出带标号仪器的名称①______；②______．（2）实验室制取H2和CO2时，都可选用的气体发生装置是______（填序号，下同），收集O2和CO2时都简答下列问题．（1）下列事实说明分子的什么性质？屋里插花，满室飘香______；加热氧化汞得到汞和氧气______．（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、干燥的一氧化碳，再还原氧化铜，并验证反应产物．请根据下图所示实验装置回答下列问题（其中A处框图表示盛有CO2和CO混合某天某个周末，恰逢小强生日，他来到了外婆家．（1）外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”，这样就不易如右图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B的组合可能是下列的（）A．氢氧化钠溶液、二氧化水是人类不可缺少的物质，水可以造福人类；但水污染后给人类造成灾难．在化学研究中，水既可以作反应物，也可作生成物，同时水也是最常用的溶剂．下列叙述的有关判断中，错误的二氧化碳是一种密度比空气______，______色的气体．固体的二氧化碳叫______，它可以直接______，同时______大量的热，能用于______、______．下面是王小莉同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（）A．性质与用途B．安全常识C．元素与人体健康D．环保与物质的利用如图所示，装置中a为弹簧夹，b为分液漏斗的活塞（通过开、关活塞可以随时滴加液体）．先关闭b，打开a，将混有少量CO的CO2气体由左侧导管通入，充分反应后，排出的气体主要是___下列关于CO2的说法中，不正确的是（）A．是酸性氧化物B．会造成温室效应C．植物光合作用的原料D．碳不完全燃烧的产物以下对化学知识的梳理，完全正确的是（）A．性质决定用途：乙醇具有可燃性，可作燃料；一氧化碳具有还原性，可冶炼金属B．安全知识：进入久未开启的菜窖前要做灯火实验；霉变食物用下图中A是一种显示事物异同点的信息处理方法，两个圆分别代表金刚石和石墨的有关信息，两圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征，重叠区域以外的部分表示它们的独有特征．请使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）A．氢气B．氮气C．空气D．氧气下列有关氧气、氢气、二氧化碳的说法不正确的是（）A．三种气体中只有氢气具有可燃性B．除二氧化碳外，可用固体NaOH干燥C．实验室制取三种气体的化学反应属于三种不同的基本反应类环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，已引起人们的广泛关注．旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气在实验室里我们发现，长期存放澄清石灰水的试剂瓶内壁上常附着一层白膜，形成白膜时发生反应的化学方程式是______．我们还发现，由于该白膜难溶于水，用水不能洗去．要除去这层发现问题：研究性学习小组中的小怡同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液．实验探究：在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和下列关于碳及其化合物的说法不正确的是（）A．CO是具有刺激性气味的有毒气体B．CO2气体通入紫色的石蕊试液中，可使溶液变红C．碳元素可以组成多种单质D．有机物中一定含有碳元素有一种白色固体A可能由CuCl2、Na2CO3、NaCl、Ba（OH）2、Ba（NO3）2、K2SO4中的两种或几种组成，取少量A做如下实验，主要现象如图所示，请用化学式填空：（1）白色沉淀B是______；（下列说法中，你认为不正确的是（）A．油锅不慎着火，应立即用水扑灭B．用燃烧的方法区分棉纤维和羊毛纤维C．进入古井之前，应该做灯火实验D．用蒸馏的方法可以降低水的硬度某一气体混和物中含有C02、CO、N2和水蒸气四种气体．现将其分别通过如下试剂（均足量），请判断所得气体的组成情况（假设每步反应都进行完全）．（1）依次通过Na0H溶液、浓H2SO4，最如图所示，将气体X和气体Y同时通入液体Z，最终一定能看到液体变浑浊的是（）序号气体X气体Y液体ZAH2N2水BHClCO2石灰水CCO2O2氯化钙溶液DCO2CO足量石灰水A．AB．BC．CD．D 为了探究二氧化碳的性质，小华同学依次完成了如图所示的实验．（1）小华同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳．为了检查实验A中二氧化碳是否已收集满，应该将燃着的木条______（请用生活中很多现象都与化学有着密切的联系．在CO2、CO、SO2、H2O、甲醇、乙醇六种物质中选择正确的物质填入相应空格内（1）饮用假酒引起中毒导致眼睛失明，是由于假酒中含有______下列是实验室常用的仪器：请回答下列问题：（1）图中仪器①的名称是______，仪器④的名称是______．（2）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式：______．（3）选用上图所示的仪器人们日常生活中经常饮用雪碧，下列有关雪碧的叙述正确的是（）A．在饮用雪碧后的一段时间内，人体内血液的pH将上升B．夏天饮用冰雪碧，喝后不久打嗝，主要是因为雪碧受热，溶于其已知草酸（H2C2O4）在加热条件下的反应为H2C2O4△.CO↑+CO2↑+H2O．现用下图甲、乙装置（图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开），对生成的CO和CO2进行分离并干燥．供选用的试剂有木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳．①木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如，它们都能与______反应．请写出木炭与其反应的化学方程式研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：右图A装置中发生反应的化学方程式是______．B装置中浓硫酸的作用是___为了制取干燥的CO2并进行有关实验，采用下列实验装置，请回答以下问题：（1）作为CO2发生器的装置A中有______处错误，经改正后，该装置中发生的反应的化学方程式为______．（2）装常见的食品保鲜方法有：（1）真空包装或填充保护气．真空包装的目的是______，常用氮气做填充保护气，你认为填充气应具有的性质是______（答两条）．（2）放置干燥剂．生石灰是常用的干下列说法正确的是（）A．由碳元素形成的单质都是黑色的B．过量的二氧化碳能使人窒息死亡，所以它有毒性C．地球上的淡水资源相当丰富，因为地球称为“水球”D．“白色污染”不是指白色的（1）金刚石、石墨、C60都是碳的单质，关于它们的说法正确的是______（填序号）①碳原子的排列不同；②化学性质相似；③物理性质相似；④是同一种物质；⑤完全燃烧后都生成二氧化碳；某同学在总结实验室有些药品需密封保存的原因时，归纳了下列两种情况：①药品能吸收空气中的水蒸气；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应：（1）写出一个符合情况②的化学方程式（1）下列事实说明分子的什么性质？屋里插花，满室飘香______；（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了．A、某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．现象结论（结合文字和化学方程式）A_下列各组物质分别溶于水后，所得溶液能用酚酞试液区别开的一组是（）A．NaCl、HClB．CaO、NaOHC．H2SO4、NaClD．CO2、NaOH 为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（）A．伸入燃着的木条B．分别通入少量澄清石灰水，振荡C．分别通入少量NaOH溶液，振荡D．分别通入少量稀硫酸，振实验室有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们分别是氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，请你用化学方法鉴别两种无色溶液．实验操作现象和结论____________2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的近两年的央视春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演强烈激起了人们好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮，在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小在如图所示的密闭暗箱里，放一盆生机盎然的绿色植物，烧杯中盛有蒸馏水，并悬浮着一个塑料小球，数天后，发现塑料小球漂浮在液面上，根据上述现象回答：（1）烧杯中发生反应的化通过下列实验得出的结论，其中不合理的是（）A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻出明显痕迹，可以说明黄铜片的硬度比铜片大B．乙实验既可以说明分子是运动的，又可以说明氨水显碱性C 下列说法不正确的是（）A．进入地窖、深洞前先做灯火实验B．浓硫酸和浓盐酸敞口放置后溶质质量分数均变小C．合金的性能一般比组成它们的纯金属更优越D．碳酸氢铵（NH4HCO3）和硝酸钾 CO和CO2是我们所学的两种重要的碳的氧化物．（1）CO具有可燃性，CO2一般情况下，既不可燃也不助燃．请写出二者性质不同的原因．（2）利用二者性质的差异，可以区别它们．请写出两种鉴请认真观察如图，写出图中对话所涉及到的其中两点化学知识．如：铁易导热．（1）______；（2）______．用图示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小．装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有分液漏斗A、B和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分下列物质中，不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的是（）A．紫色石蕊试液B．烧碱溶液C．灼热的氧化铜D．澄清的石灰水去年杭州市出现了明显的暖冬，冬季平均气温比正常年份明显偏高，科学家认为这是大气中CO2含量的增加而引起的“温室效应”．如何防止温室效应的加剧，科学家提出多种方法，其中有某化学活动小组做二氧化碳制取和性质实验，实验过程如图所示，请你回答下列问题：（1）写出大理石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）实验中观察到的现象___温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，二氧化碳是大气中的主要温室气体．为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然下列说法你认为缺乏科学依据的是（）A．在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分B．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C．有人进入久未开启的菜窖窒息死亡D．家取两块大小相同的干冰．在干冰中央挖一个小穴，撒入一些镁粉，用红热的铁棒把镁点燃，将另一块干冰盖上，你会看到镁粉在干冰内继续燃烧，发出耀眼的白光，像冰灯一样．已知该反化学课外兴趣小组的同学利用图甲提供的四种试剂，探究图乙所示的相关实验（要求每种试剂只能使用一次）．（1）若试管里是水，要证明CO2能与水发生化学反应，应加入下列药品中的__（1）海水是一种重要的自然资源．海水中含有MgCl2从海水中得到金属镁．下图是从海水中提取镁的简单流程．上述过程中，沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为______，由某化学兴趣小组用右图所示的装置进行实验．（1）圆底烧瓶中装有5mL紫色石蕊稀溶液，紫色石蕊稀溶液因溶解了CO2并已饱和，所以呈______色．（2）实验时，先打开分液漏斗的活塞，再旋化学兴趣小组同学在进行“碱的性质”探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲组同学认为：某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了反应，设计了如下实验方案，并进行实验．方案一：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐利用如图装置可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．（1）写出仪器的名称：a______，b______（2）根据要选做题：某学生在学习CO2的化学性质及实验室制法的原理后，联想起在实验室中用H2O2制取O2的实验．（1）O2和CO2是否均能使用右图实验装置制取？______（2）若将制得的CO2通入水中，测某中学化学课外活动小组在一次野外考察中，他们用三种不同的实验方法证实一口干涸的深井中二氧化碳的含量很大，现请你完成下列实验报告：实验方法观察到的实验现象解释实验现下列说法错误的是（）A．盐酸也会腐蚀皮肤B．深洞底部易聚集较多量的二氧化碳C．实验后的废液应直接倒入下水道D．在空气中敞口久置的氢氧化钠会变质某中学课外活动小组一次野外考察中，遇到一口干涸的深井，小明同学提出可用三个不同的方法进行实验后，才能决定是否下去考察．小明同学提出的三种方法及判断依据可能是哪些？有关CO和CO2的说法，正确的是（）A．都具有可燃性B．都可以还原氧化铜C．都可以使澄清石灰水变浑浊D．都可以由含碳物质燃烧生成下列各组中两种物质不能发生化学反应的是（）A．铜和硫酸锌溶液B．铁和硫酸溶液C．二氧化碳和水D．三氧化硫与氢氧化钠溶液下列实验设计能实现其对应的实验目的是（）A．B．C．D．利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生：（1）为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做______实验；（2）为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目小明同学在帮助老师整理实验仪器的时候，发现两种从未见过的仪器：具支试管和三口烧瓶，如图所示：具支试管，三口烧瓶（1）你认为以下实验装置中的反应容器能用具支试管代替的是下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A．都比空气重B．都可以用碳和氧气反应得到C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应如图是老师正确放置在实验桌上的三瓶气体，它们分别是H2、CO2、O2中的一种，下列关于这三瓶气体的猜测，正确的是（）A．②中存放的一定不是O2B．③中存放的一定是H2C．可向①中加入少下列有关气体的说法正确的是（）A．仅用一盒火柴就可鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体B．氢气、氧气、二氧化碳三种气体是无色、无味、密度比空气大的气体C．一氧化碳、二氧化碳均从不同角度来分析（如组成、结构、性质和用途等），二氧化碳是______；______；______；______；______．一氧化碳和二氧化碳都具有的性质是（）①难溶于水；②无色气体；③都能与氧化铜反应；④都能与澄清的石灰水反应．A．②B．②④C．②③D．①②③④ 某同学设计了如图两个实验，打开分液漏斗的活塞，他会看到实验1和实验2中澄清石灰水出现的现象相同：（1）两个实验中，澄清石灰水中出现的共同现象是______；（2）解释澄清石灰水实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．用A、B、C、D填空．（1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体：①证明其根据下列装置图，用序号回答：（1）根据实验现象能直接证明一氧化碳中含二氧化碳应将气体通过______装置．（2）为验证二氧化碳中含有少量的一氧化碳可将气体通过______装置．（3）为准下列关于生活常识的说法中，错误的是（）A．人体中缺乏钙、铁、碘等元素会引起许多疾病，所以饮食中摄入的越多越好B．吸烟会污染家庭环境和社会环境，被动吸烟同样危害健康C．用过根据所学的化学知识，你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A．对大棚蔬菜施加适量的二氧化碳，可以提高蔬菜的产量B．.有人声称：他发明了一种催化剂，只需加入少量就能将水变成汽下列关于图象的描述正确的是（）A．如图表示澄清石灰水中持续通入CO2B．图表示布满锈迹铁钉投入过量稀硫酸中C．图表示氢氧化钠溶液中加入大量的水D．图表示将饱和硝酸钾溶液恒温蒸