自然界中的碳循环的试题列表
自然界中的碳循环的试题100
实验室制取CO2有以下步骤:①连接好装置;②向试管中小心放入几小块石灰石;③向试管中小心注入适量稀盐酸;④检查装置的气密性;⑤收集产生的气体;⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化,CO2在转化中起着非常重要的作用,如图是这种作用的具体体现之一(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它的分子中碳、氢、氧原子个数比为;(2)用熟石灰中和一定量的稀盐酸时,熟石灰与盐酸反应的化学方程式为;当恰好完全反应时,溶液中的溶质为.如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是()A.充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡B.在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色C.该实验的反应自然界中二氧化碳的循环过程如图所示:(1)吸收大气中CO2的环节是.(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致增强,全球气候变暖.请写某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究,请你参与他们的活动。(1)二氧化碳的制备用如图所示实验装置制备CO2,写出仪器M的名称:______;组小明和小红利用下图装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体,并进行比较分析.(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否收集满?请写出具体根据下列实验装置图,请回答下列相关问题:(1)写出仪器①、②的名称:①、②;(2)装置A中所发生反应的化学方程式为;(3)装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl;装置C中浓硫酸的作将少量澄清的石灰水分别加入两个集气瓶中(集气瓶I盛有空气,集气瓶II盛有人体呼出的气体),振荡后,集气瓶I中无变化,集气瓶II中产生白色浑浊现象,其原因是()A.呼出的气体中许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用干冰可进行人工降雨D.大气层中CO2越多下列说法中,正确的是A.同一种元素可以组成不同的物质B.将CO、CO2分别通入石蕊溶液,石蕊溶液均变红C.在其它条件不变时,CO2的溶解度随压强的升高而减小D.木炭与CuO在一定条下列有关CO2和CO的知识归纳,错误的是A.组成:1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B.性质:都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧C取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95﹪,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A.干水和冰是同一种物质B.干水中的水分子不再关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A.都能与氢氧化钠溶液反应B.都能与水反应C.都能通过碳与氧气反应制得D.都能用于炼铁下列有关二氧化碳用途、性质、制备和检验的说法正确的是A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒、易燃的溶剂D.是下列有关CO+CuOCu+CO2的化学反应中说法错误的是()A.一氧化碳是还原剂B.一氧化碳发生了氧化反应C.氧化铜发生了还原反应D.碳的化合价降低、铜元素的化合价升高氧气和二氧化碳在性质上的相似点是()①都具有氧化性、②都具有还原性、③都易溶于水、④都能跟碳反应、⑤都是气体、⑥都是氧化物、⑦都可用于灭火、⑧通常状况下密度都比空气大A.②④⑤2013年6月5日是“世界环境日”,中国主题为“同呼吸共奋斗”.二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:当打开K,反应一段时间后:(1)请写通过查阅资料,无水硫酸铜遇水变成蓝色。某实验小组的同学欲通过实验一次性验证混合气体中是否含有CO2、CO和H2,根据以下提供的实验药品和装置(假设每一步反应是完全的,装置小欣拉开易拉罐汽水的拉环时,听到“啵”的一声,并有气体自汽水中冲出。有关此现象的说明,下列说法正确的是()A.因压力减小使气体的溶解度变小B.因压力减小使气体的溶解度变大木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成,也有CO生成。若要证明两种气体都要存在,应先将气体通过澄清的石灰水,出现现象,证明有CO2存在。写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式“低碳生活”要求降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是A.不使用电脑时,尽量关机B.多作用一次性餐具C.减少使用私家车出行D.使用电子邮件取代传统纸质邮件下列气体中,能和血红蛋白结合使人中毒的是A.N2B.O2C.COD.CO2下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰可用于人工降雨C.二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的气体是()A.氧气B.二氧化碳用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气,过一会儿再给试管加热,试管里溶液颜色的变化情况是。2006年3月10日,浙江巨化股份有限公司(下称“巨化股份”)迎来了JMD跨国公司,无偿帮助巨化股份进行环保技改,并把减少的二氧化碳废气排放权统统买走。该项目是迄今为止世界上最王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点:“任何物质和能量以至于生物,对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益,同时也对人类有害”。我能选择下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A.都比空气重B.都能和澄清石灰水发生反应C.都有还原性D.都可以用碳和氧气反应得到关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是()A.我能与人体血红蛋白结合,使人中毒B.我承认“温室效应加剧”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能在灭火中大显2011年10月“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开,重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是()A.CO2分子间有间隔B.CO小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验,制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应.(1)小刚先关闭b,打开a、c、d,集气瓶中生成CO2的反应方程式为,NaOH与CO2的反应方程检验一瓶气体是否为二氧化碳,下列操作正确的是()A.观察气体的颜色B.插入燃着的木条C.插入带火星的木条D.倒入澄清石灰水课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究.回答相关问题:(1)A中发生反应的化学方程式为.(2)装置B的作用是.(3)C中盛放的试剂是.(4)F中发生反应的化学方程式为实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:(1)实验开始前,先应检查装置A的.(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是和(写化学式).(3)若要用装置B检验CO2,在学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题。(1)日常生活中食用的蔬菜和水果中富含的营养素是。(2)页岩气与天然气的主要成分都是甲烷,天然气与煤、合称为三大化石燃料。下列认识错误的是()A.人和动物呼吸消耗氧气,产生二氧化碳B.绿色植物光合作用吸收二氧化碳,产生氧气C.化石燃料燃烧消耗氧气,产生二氧化碳D.能产生温室效应的气体只有二氧化打开汽水瓶盖,有大量CO2气体逸出,下列说法错误的是A.溶质减少B.浓度减小C.溶解度减小D.变为CO2的不饱和溶液下列实验方案及现象与结论一致的是项目ACD方案现象蜡烛由低到高依次熄灭干冷烧杯内壁出现无色液滴,澄清石灰水变浑浊振荡后,塑料瓶变瘪水中的铁钉生锈,植物油中的铁钉没生二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途。下列不属于二氧化碳用途的是A.供给呼吸B.气体肥料C.灭火D.光合作用甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如下图,甲为固态单质,乙、丙为元素组成相同的两种气体,乙极易与血液中的血红蛋白结合。下列说法不正确的是A.转化①、二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。(1)甲同学利用图装置对二氧化碳的性质进行验证。①打开K,反应一段时间后,观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化大气和水是大自然对人类的恩赐,与人类的生存休戚相关。(1)“节能减排”是我国的重要国策,过多的CO2排放会造成。(2)生活中,打开汽水瓶盖或给水加热时,都会有气泡冒出。请说水在化学实验中的作用不可忽视。下图实验中水的作用解释错误的是A.实验Ⅰ中水只作溶剂B.实验Ⅱ中水的作用是主要防止集气瓶炸裂C.实验Ⅲ中的水作反应物D.实验Ⅳ中水的作用是只为了化学家创造出一种物质“干水”,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。有关说法正确的是A.干水和干冰是同一种物质B.干水中的水分子不再运动C.用干水吸收CO2有助于减缓温室“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。关于“碳海绵”的说法中不正确的是A.属于混合物,充分燃烧生成CO2B.具有吸附性,属于物理氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下,有关说法错误的是A.实验时都应该先通入气体后加热,防止发生爆炸B.两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生C.甲无尾碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少(填化学式)的排放量.(2)如图所示为元素周期表中的一格,欲除去CO2中混有的少量CO气体,可采用的方法是()A.将混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水C.将混合气体通过灼热的CuOD.将混合气体通过灼热的炭层2012年9月19日,国务院常务会议决定自2013年起,将每年6月全国节能宣传周的第三天设立为“全国低碳日”.这里的“低碳”主要指()A.煤炭B.木炭C.一氧化碳D.二氧化碳超细的铁微粒是一种纳米颗粒型材料,可在低温下将CO2分解为炭.下列推测不合理的()A.超细铁微粒在反应中可能做催化剂B.该反应有助于减少温室气体排放C.该反应的另一产物可能是家用干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的二氧化碳吹出碳酸氢钠末来灭火,碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水,在灭火时二氧化碳的作用是,请写出该反应的化学方程式.若X和下列能达到实验目的的方案是A.探究反应物接触面积对反应速率的影响B.验证二氧化碳能与水发生反应C.探究反应物浓度对反应速率的影响D.探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火下列关于碳及其化合物的说法,正确的是()A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B.CO2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.石墨很软且有滑腻感,所以可以通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质。(1)开始实验前装置如图所示,M处应盛放_。打开活塞K,观察到的现象是_,发生反应的化学方程式是_。(2)为了使实验结论科学、可靠,B装化学家创造出“干水”这种物质,其每个颗粒含水95﹪,外层是SiO2。相同状况下,干水吸收二氧化碳的能力比普通水高三倍。下列有关说法正确的是A.干水和干冰是同一种物质B.干水中根据下图所示实验,不能得出的结论是A.CO2不能燃烧B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O碳元素是组成许多物质的基本元素。(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是(填字母序号)。(2)化石燃料主要包括煤、和天然气,它们都含有碳元素,其中天然气燃烧的化学方程式为了区别CO(可能混有氧气)与CO2两瓶无色气体,下列方法中可行的是()A.伸入燃着的木条B.分别加入少量澄清石灰水,振荡C.分别加入少量水,振荡D.分别加入少量紫色石蕊溶液,振如图所示装置可用于探究一氧化碳的性质。下列对该实验的分析错误的是()A.实验前,应先点燃装置③的酒精灯,再通一氧化碳,以免污染空气B.实验中可观察到装置①的玻璃管内黑色固碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少(填化学式)的排放量。(2)如图为元素周期表中的一格,下利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2.下列关于该反应的说法中,正确的是()A.反应物和生成物都是化合物,该反应属于化合反应B.反应前后四氧化下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是()A.工业中利用活性炭脱色以制白糖B.常温下二氧化碳是一种无色无味的有毒气体C.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒D.CO2可用于灭火下列关于碳及其化合物的说法,正确的是A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B.CO2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石有氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g,其中碳元素的质量分数为30%。使该混合气体通过足量的灼热氧化铁充分反应后。再将气体通入过量的石灰水中,能得到白色沉淀的质量为控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的对比实验不能实现探究目的的是A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C.乙下列二氧化碳的用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料吸烟对人体有害,燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体,该气体是A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氦气下列三个化学反应中,表现出还原性的物质分别是()①CO+CuOCu+CO2②H2+CuOCu+H2O③C+CO22COA.①CO②CuO③CO2B.①CuO②CuO③CO2C.①CO②H2③COD.①CO②H2③C二氧化碳是重要的资源。以二氧化碳和钠为原料,在440℃和800个标准大气压下,可得到直径最大达1.2mm的金刚石。下列说法中,正确的是()A.钠属于非金属B.上述反应是化合反应C.二下列二氧化碳的用途中,不正确的是A.用于灭火B.供给呼吸C.用作气体肥料D.生产碳酸饮料下列气体中既能燃烧又能使金属氧化物还原的是A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳D.甲烷用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜,发现已制得的铜又很快变黑了,你推测产生这种现象的原因是A.温度太低B.反应开始时,没有把试管内的空气排干净C.试管口倾斜了D.铜被空气在使用燃气热水器时,若通风不畅会产生使人中毒的气体是A.氧气B.氮气C.一氧化碳D.二氧化碳化学小组设计了下图所示的实验装置,可以完成多个实验。(1)若利用I、Ⅱ装置制取氧气:打开K1、关闭K2时,装置I中发生反应的化学方程式是。(2)若利用Ⅰ、Ⅲ装置测定空气中氧气的含一般情况下,CO2不能燃烧,也不支持燃烧,但镁条能在CO2中剧烈燃烧,反应的化学方程式是2Mg+CO22MgO+C。下列叙述错误的是A.该反应说明镁着火时不能用CO2扑灭B.该反应属于置换市政府有关部门提醒大家,冬季燃煤要特别注意室内通风,以免造成人员中毒。这里的有毒气体主要是指()A.二氧化碳B.氮气C.一氧化碳D.氧气实验室制取二氧化碳常用的药品是()。A.石灰石和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.木炭和氧气D.大理石和浓盐酸二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包括下列各项中的A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.含碳燃碳元素是组成物质的基本元素,“碳循环”也是自然界重要的循环,根据所学完成下题:(1)碳元素形成的单质除金刚石、石墨外,还有一种物质的分子类似足球状,这种物质的化学式为_科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.(1)步骤1的化学方程式为.(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加下列二氧化碳的用途,既与它的物理性质有关,又与它的化学性质有关的是()A.制成干冰B.作气体肥料C.制化工产品D.用于灭火5月31日是“世界无烟日”,香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中有一种极易与血液中的血红蛋白结合,这种物质是()A.CO2B.SO2C.COD.NO2打开汽水瓶盖后,立即有大量气泡冒出,该气体是()A.氧气.B.氢气.C.碳酸.D.二氧化碳如图,点燃阶梯上的蜡烛,将玻璃罩倒扣在水槽内。请你根据已学的知识和经验做出如下猜想:(1)当玻璃罩的容积较大时,将观察到阶梯上点燃的蜡烛按顺序(填“先上后下”或“先下后上按右图连接好的装置图,在Ⅰ试管中加入几块石灰石和适量稀盐酸,在II试管中装入一定量澄清石灰水,打开止水夹,则可以观察到的现象是;反应片刻后夹紧止水夹,此时出现的现象(2013江苏扬州)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环。(1)步骤1的化学方程式为。(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸。该同学设计了以下实验,验证了这一结论。实验l:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修),往纸某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:(1)该装置存在的一个主要问题是;你的改进方法是.(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题:(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管_________(选填“b”或“c”)相连接.检验E某化学兴趣小组对CO2是否支持金属的燃烧进行探究活动.探究CO2是否支持金属钠的燃烧实验:将燃着的钠插入充满CO2的集气瓶,发现钠仍燃烧.生成物除白色Na2O外,还有一种黑色固体二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是A.CO2作气体肥料B.CO2用于灭火C.干冰用于人工降雨D.CO2用来制Na2CO3到银行存、取款时,填写的单据需长期保存,书写时必须用A.铅笔B.圆珠笔C.红墨水笔D.碳素墨水笔取两块大小相同的干冰。在干冰中央挖一个小穴,撒入一些镁粉,用红热的铁棒把镁点燃,将另一块干冰盖上,你会看到镁粉在干冰内继续燃烧,发出耀眼的白光,像冰灯一样。已知该下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.一氧化碳和二氧化碳均有还原性C.一氧化碳和二氧化碳都有毒性D.一氧化碳和二氧化碳都是无色气为了研究二氧化碳的性质,康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如下图所示的实验,观察到(I)、(Ⅱ)中的小花均不变色,(Ⅲ)中的小花变为红色。请回答:(1)此实验得出的结论是什么?(2)对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是()A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2可用于光合作用,CO可用于人节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳
自然界中的碳循环的试题200
如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应该采用的方法是()A.把混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水C.将混合气体通过灼热的氧化铜D.把混合气体从一个容器倒到另一个如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验的叙述正确的是()A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝能控制反应的发生和停止C.产生的二氧化碳可以用生石灰干燥DCO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物,具有还原性,可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性,设计了如下实验装置。请回答以下有关问题:①CO气体能使人中毒,其原下列生活中的现象,不易造成危险的是A.用石灰沙浆抹墙B.打开长期密封的菜窖,并直接走下去C.庆典活动使用大量氢气球D.发现煤气泄漏,立即打开排油烟机下列实验设计能达到实验目的的是()查阅资料知:甲酸(HCOOH)是一种无色、有刺激性气味的液体,与浓硫酸混合加热的反应为:HCOOHCO↑+H2O。实验室可利用下图装置制取CO并还原CuO。请回答下列问题:1)甲酸发生了反应如图是自然界中碳循环示意图,图中的X不包括()A.氢气燃烧B.化石燃料燃烧C.动植物呼吸D.生物遗体腐烂(5分)国家卫生部规定:从2011年5月1日起公共场所禁止吸烟.(1)烟草燃烧产生的烟气中含有的_________能与血红蛋白结合,危害人体健康;(2)尼古丁是香烟烟雾中的有害物质,其化学除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是()A.把混合气体通过澄清的石灰水B.把混合气体点燃C.把混合气体通过灼热的氧化铜D.把混合气体倾倒到另一个容器中A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质,它们存在如右图的转化关系,“→”表示可以向箭头所指方向一步转化,弧线表示两种物质间可以发生反应,C是常见气体,D是实验室常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装置(如图甲),对其中的气体发生装置部分进行了改进(如图乙)。请回答下列问题:(1)写出下列标号的仪下列有关二氧化碳的检验、制备、性质和用途的叙述中,不正确的是()A.将燃着的木条伸入气体中,木条火焰熄灭,气体不能燃烧B.在实验室用块状石灰石和稀盐酸制二氧化碳气体C.二为了探究碱的性质,甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊,后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,适用的方法是A.燃烧混合气体B.敞开容器,让CO自然逸散C.将混合气体通过足量灼热的CuOD.将混合气体通入足量的澄清石灰水如图:一罐刚开启的雪碧饮料,请回答:(1)饮料成分中属于有机物的是(填序号);(2)从罐内冒出大量的气泡,该现象说明。多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是(填字母序号)。A.碳酸钙B.乙醇(C2H5OH)C.二氧化碳(2)化石燃料主要包括煤、和天如图一氧化碳性质实验中不能说明一氧化碳性质的是()A.一氧化碳具有可燃性B.一氧化碳具有还原性C.一氧化碳不与石灰水反应D.一氧化碳密度小于空气小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化.(1)如图甲所示,向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,产生的现象为.(2)取3mL瓶A中的液体倒入据报道,化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95%,外层是SiO2;干水吸收CO2的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是()A.干水中的水分子不再运动B.用干水吸收C化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95﹪,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A.干水和干冰是同一种物质B.干水中的水分子不学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题。(1)日常生活中,厨房常用的金属材料制成的物品有(写一种)。(2)沼气与天然气的主要成分都是甲烷,其完全燃烧的化学方程式为。(生活中处处有化学,通过学习已经知道:①地壳中含量最多的金属元素的符号是。②“促进低碳经济”,警示温室效应对人类的危害。引起温室效应的主要气体是。③活性炭作为家用冰箱除味“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是A.用篮子代替塑料袋B.经常开车上班C.使用节能灯泡D.节约每一滴水探究小组用如图装置进行实验.胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是A.胶头滴管中的试剂:稀硫酸;集气瓶中的用下图所示的仪器组装一套实验装置,并完成—下列实验任务:①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO还原CuO的气体生成物(浓硫酸具有吸水性,能干燥CO气体),请回答下列问题:(1)实验进行如图是实验室制取二氧化碳的部分装置图,请回答下列问题:(1)请写出实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式;(2)若用集气瓶采用向上排气法收集二氧化碳气体,请将制取该气体请根据右面碳循环图回答以下问题:(1)大量排放CO2会造成地球;(2)从图可知植物通过会吸收CO2,并放出氧气其方程式为:6CO2+6H2OX+6O2,X的化学式为.草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下仅分解成三种氧化物.某学习小组对此展开探究:(1)小明首先根据草酸中含有氢元素,可推测生成物中含有.(2实验室制取二氧化碳,下列做法可行的是A.实验室制取二氧化碳,用镊子夹取块状石灰石固体B.将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C.将用剩的酸液倒回原瓶D.用稀硫酸与块状石灰石反应制取检验一种气体是否为二氧化碳的可靠方法是A.通入紫色石蕊试液是否会变成红色B.与等体积的空气比,看是否比空气重C.燃着的木条伸入集气瓶内看是否熄灭D.该气体无色无味,再通入在实验室中制取二氧化碳,下列有关该实验的说法中,正确的是A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳实验室制取CO2时需用到的仪器是A.铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶B.大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽C.集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞D.集气瓶、锥形瓶、实验室选择下列药品制取气体,不合理的是A.用氯酸钾和二氧化锰制氧气B.用石灰石和稀盐酸制二氧化碳C.用大理石和浓硫酸制二氧化碳D.用过氧化氢和二氧化锰制氧气实验室里制取二氧化碳的反应原理是;收集二氧化碳的方法是;检验二氧化碳的方法是。全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起“温室效应”的主要气体是A.N2B.O2C.H2D.CO2根据一氧化碳和二氧化碳两种物质的化学式可知,它们的不同之处在于A.碳原子的相对原子质量不同B.碳元素化合价不同,碳元素的化合价分别为+2价和+4价C.一氧化碳和二氧化碳两种下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是A.一氧化碳具有可燃性,燃烧时发出蓝色火焰B.二氧化碳在高温下能和碳发生反应生成一氧化碳C.一氧化碳具有还原性,可与金属氧化物发一氧化碳和二氧化碳都是碳燃烧后的产物.下列方法中能将一氧化碳和二氧化碳两瓶气体辨别出来的是A.将瓶中分别加入水进行辨别B.用观察气体颜色的方法进行辨别C.用闻气味的方法质量相同的二氧化碳和一氧化碳的分子个数比为,含有相同质量氧元素的二氧化碳和一氧化碳的质量比为保护环境,提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题。(1)提倡“低碳”生活主要是为了减少(填化学式)的排放量。(2)为了响应这一理念,生活中你应该怎样做?(列举一例)下图所示,A、B、C都是我们学习过的物质,其中C是常用于光合作用和灭火的气体,且B与C的组成元素相同。请按要求回答问题:(1)写出物质A的一种用途。(2)写出B与赤铁矿石(主要成学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列说法中,正确的是A.进入久未开启的地窖,应先做灯火实验B.夜间发现二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。有关该反应的说法正确的是A.钌-膦络合物的质量在反应前后发生了变化B.氢原子数在反应前后有关CO2的叙述正确的是A.CO2的式量是44gB.n个CO2分子质量的计算表达式为C.1molCO2中含有1molO2D.CO2的物质的量是指CO2的质量火星大气中含有一种称为硫化羰(羰音tāng)的物质,其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧,下列有关硫化羰的说法正确的是A.硫化羰是氧化物B.两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体,下列试剂不能将二者鉴别出来的是A.澄清石灰水B.水C.紫色石蕊试液D.氯化钠固体在新能源的开发利用上,氢能的开发是重要的发展方向,一氧化碳和氢气具有相似的化学性质,如可燃性.,但一氧化碳却不能是新能源的发展方向,这是因为。下列对碳和碳的氧化物的说法不正确的是A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO能够转变成CO2C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质。试回答以下问题。(1)装置中仪器a的名称:,仪器b的名称是。(2)若要用装置B鉴定CO2,在B中发生反应的化学方程式为:(3)若要用装碳、一氧化碳和氢气分别跟灼热氧化铜反应,下列说法正确的是A.上述反应都属于置换反应B.反应中铜元素在固体中质量分数逐渐增大C.都可采用相同的实验装置D.反应后产物中的氧都实验室需要收集一试管CO2,最好选用的装置是A.B.C.D.实验室制备二氧化碳,并要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是A.a、b、cB.a、cC.b、cD.a、b检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是()A.将澄清的石灰水倒入集气瓶B.将点燃的木条伸入集气瓶C.将点燃的木条伸入集气瓶口D.将带火星的木条伸入集气瓶口实验室制CO2时,向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后,过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生,其原因是()A.没有加热B.锥形瓶上的橡皮塞漏气C.加入的酸是稀硫酸D.没有用玻璃棒搅拌反根据初中所学知识并结合下图所示回答:(1)写出标号仪器的名称:①_________________;②__________________。(2)实验室制备并收集二氧化碳气体应选用的装置有________________(填下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径二氧化碳在空气中的含量尽管很少,但对生命至关重要,它在自然界中有着丰富多彩的变化。下列有关二氧化碳的变化中只发生物理变化的是()A.制汽水B.制“干冰”C.被石灰水吸收D.参有关CO、CO2的说法正确的是()A.都由C、O两种元素组成B.CO有毒,CO2也有毒C.CO可做气体燃料D.CO能使澄清的石灰水变浑浊鉴别O2、CO、CO2三种气体可行简便的方法是A.将气体分别通入澄清石灰水B.将气体分别通入石蕊试液C.试验三种气体在水中溶解性D.用燃着的木条分别伸入瓶内株洲晚报2月28日报道:“因厨房窗户紧闭,4名年轻人深夜煤气中毒,幸好被及时抢救,均脱离危险”。下列有关叙述正确的是A.引起煤气中毒的主要成分是CO2B.为了便于及时发现煤气泄在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成C0,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有C二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是A.CO2用作光合作用的原料B.CO2用于灭火C.干冰用于人工降雨D.CO2用来制取Na2CO3“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。下列说法正确的是A.该反应3H2+WO3W+3H2O中的还原剂是A.H2B.WO3C.WD.H2O下列物质的用途与性质对应不正确的是物质用途性质A不锈钢炊具抗腐蚀性B洗涤剂除油污乳化作用C一氧化碳气体燃料可燃性D二氧化碳气体肥料不燃烧、不支持燃烧6分)某实验小组用下图装置研究CO2的性质。提示:①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应(1)如下图所示,装入药品,打开K,玻璃下图表示了绿色植物光合作用的主要过程,下列说法不正确的是A.X是O2B.C6H12O6是有机物C.C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应D.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学下列实验操作中,现象足以说明结论的是操作现象结论A在混有碳酸钠的氢氧化钠溶液样品中,加入氢氧化钙溶液,过滤出现白色沉淀碳酸钠已被除净B将浓盐酸和大理石反应放出的气体(6分)某化学小组同学利用下图所示装置进行实验。(1)A处放碳酸钠固体,B处放适量石蕊溶液,用注射器注入少量稀盐酸,同时打开K。一段时间后,观察到B处的现象是。说明产生此现下列说法中错误的是A.水银不是银B.干冰不是冰C.食盐不是盐D.纯碱不是碱为验证二氧化碳“能与水反应生成酸”且“密度大于空气”的性质,将干燥二氧化碳缓慢地通过下图所示装置(玻璃管为高低两根),一段时间后蓝色石蕊试纸能明显变红的是A.ⅡB.Ⅱ和ⅣC.ⅣD“归纳与比较”是化学学习的主要方法。关于CO2与CO不同点比较错误的是A.构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求,回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,(提示(8分)某化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行探究,查阅资料如下:1、该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;2、牙膏中其它成分遇到盐酸无气体生成;3、碱石灰的每年5月31日为世界无烟日,从今年1月9日起,我国承诺实现公共场所全面禁烟。吸烟有害健康,烟气中的一种有毒气体是A.O2B.N2C.COD.CO2多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。(1)根据下表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质。物质用途石墨作电极金刚石切割玻璃活性炭净水对应性质导电性(2下列做法正确的是A.蒸馒头时加入适量小苏打B.图书、档案失火,用泡沫灭火器扑灭C.用钢丝球经常擦洗铝锅D.用聚氯乙烯制食品保鲜膜按下列装置进行实验,能达到对应目的的是A.比较溶解性B.检验铵盐C.制二氧化碳D.证明酸碱能反应下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是A.①②B.②③C.①③D.①②③每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康,烟气中的一种有毒气体是A.O2B.N2C.COD.CO2甲、乙、丙、丁分别是CO、O2、Fe2O3、CO2中的一种。已知在一定条件下,甲和乙可以反应,丙和乙也可以反应。下列说法中,正确的是A.甲一定是一氧化碳B.乙一定是氧气C.丙一定是下列CO2的制备装置中,不能起到“随开随制,随关随停”效果的是()。下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入到硫酸铜溶液中铝丝表面有红色固体析出铝比铜(6分)下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究。实验三FG(1)用实验一所示装置进行二氧化性质的探究。当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后,有大量气泡产生下列有关碳循环的说法错误的是A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰乳吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应D.提倡“低碳生活”,大力推广下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是(5分)实验室模拟炼铁原理进行实验,得到的尾气是CO、CO2的混合气体。现利用下图所示装置将混合气体进行分离,并得到干燥的气体。(1)检查装置的气密性。A、B、C装置内放入一定(6分)碳的化合物是化学世界中最庞大的家族。(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是;有毒的是(填字母序号)。A.一氧化碳B.碳酸C.甲烷(2)为缓解温室效应,减少等气体的排放,人空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。(3分)归纳总结是学习化学的重要方法,可以将零散的化学知识点系统化。小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了右图所示的转化关系图。请回答下列问题:(1)写小李学习了二氧化碳知识后.进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究,其实验步骤及装置(如图)。①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入活性炭,溶液颜色的变化:A.红色—→无色—→紫色B.红色—→紫色—→无色C.无色—→紫色—→红色D.蓝色—→紫色—→无色“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是:()A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是ABCD(7分)化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。(1)现有“C、H、O、Ca、Na”五种元素,请按下列要求用化学式填空:①可用于人工降雨的干冰②葡萄糖注射液中的溶质是③可用于改良下列关于碳和碳的氧化物的说法中,不正确的是A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成COC.CO和CO2都能与碱反应生成盐和水D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单下列关于碳及其化合物的说法,正确的是A.金刚石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同,所以化学性质有很大差异B.CO和CO2都能与NaOH溶液反应C.反应CO+CuO△Cu+CO2说明CO和CO2都有下列关于碳及其化合物的说法,正确的是()A.CO和CO2都可将氧化铜还原成单质铜B.CO2的过多排放是导致酸雨的原因C.古代字画能保存至今是因为常温下碳单质不活泼D.金刚石、石墨和下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是()选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼B下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是()A.一定质量的木炭和氧化铜在高温条件下反应,残留固体的质量与加热时间的关系B.向一定量盐酸和氯化铁混合溶液中滴加过量
自然界中的碳循环的试题300
(6分)饮用可乐时,小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣,并进行了探究。【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既C、CH4、CO三种物质与CO2有如下转化关系:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2;下列有关说法正确的是()A.C、CH4、CO只跟氧气反应才能得到CO2B.符合上述转化关系的反应都是化合反应C.三除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是A.点燃B.通过足量的氢氧化钠溶液C.通过灼热的氧化铜D.通入水中“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C.金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的下列关于碳和碳的氧化物的说法中,正确的是A.CO和CO2都可以用碳与氧气反应得到B.CO和CO2都是无色、无味的有毒气体C.用石蕊溶液不能区分CO和CO2D.C与CO2反应要放出热量如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状,在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热伸入装有石灰水和X气体的集气瓶中,塞紧胶塞,看到变黑色的铜丝又变为红色,同时石灰水变实验课上,老师让小组同学完成二氧化碳制取和验证的实验设计,老师为小组同学提供了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品,请结合下图回答下列问(5分)下图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图,请回答下列问题:(1)在图1中标出仪器A的名称:(2)将制取二氧化碳的装置图补充完整;(3)实验室检验二氧化碳气体所用的有甲、乙、丙三种纯净物,甲为黑色固体,乙、丙为无色气体。点燃时,甲既能生成乙,也能生成丙;丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中,正确的是A.丙是一氧化推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是A.点燃H2和O2混合气体可能爆炸,所以点燃H2与CO的混合气体也可能爆炸B.CO2能与NaOH溶液反应,所以CO也能与NaOH溶液反应C.碱为了区别O2与CO2两瓶(或两种)无色气体,下列方法中不可行的是A.分别通入紫色石蕊溶液中B.用燃着的木条分别伸入瓶中C.分别倒入少量NaOH溶液,振荡D.用塑料可乐瓶分别盛满上述(5分)某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质,进行如下实验。(1)图一中看到的现象是,说明二氧化碳具有的性质是_______。(2)小刚同学利用图二装置验证二氧化碳与氢氧化钠、氢某同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成下列关于CO和CO2说法正确的是A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO可以作燃料C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO能用于人工降雨以下实验是探究二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化。干纸花是由石蕊溶液染成的。实验观察到的现象是:实验Ⅰ和Ⅳ小花变红色,实验Ⅱ和Ⅲ均不变色。通过该实验最终可以获得的下列关于碳及其化合物的说法,正确的是()A.碳和一氧化碳的还原性,可用于冶金工业B.与金刚石、石墨一样,活性炭是碳的另一种单质C.二氧化碳和一氧化碳都可以使动物死亡,所以如图所示,实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况()A.A处下(8分)科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题.(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色,该实验中没有涉及的性质是(填字母).A.某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空:(1)CO还原Fe2O3的化学方程式为;(2)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是;(3)实验开始时要先通入CO,把装置中的空下列关于碳和碳的氧化物的说法中正确的是A.金刚石、石墨都具有良好的导电性B.CO2能将氧化铜还原成单质铜C.CO能与血液中的血红蛋白结合导致中毒D.可以用闻气味的方法来区别CO(8分)二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中,经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如下(部分条件及物质未标出)。①图中标出的物质中,(8分)CO2是一种宝贵的碳氧资源。(1)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环。①使空气中CO2含量减少的原因是(用化学方程式表示)。②上述设想的优点有(填火星大气中含有一种称为硫化羰(羰音tāng)的物质,其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧,下列有关硫化羰的说法正确的是()A.硫化羰是氧化物(5分)碳元素是组成物质的基本元素,“碳循环”也是自然界重要的循环,根据所学完成下题:(1)碳元素形成的单质除金刚石、石墨外,还有一种物质的分子类似足球状,这种物质的化学下列说法不正确的是A.含铵根离子的氮肥不能与碱性物质混合使用,防止降低肥效B.进入久未开启的菜窖前,要做灯火实验,以防发生危险C.油锅着火时,可以先盖锅盖以防止火灾发生吸烟有害健康。吸烟时产生一种能与人体血液中的血红蛋白结合的有毒气体是A.N2B.SO2C.COD.CO2反应SiO2+2CSi+2CO↑中的还原剂为A.CB.COC.SiD.SiO2为验证“CO2能与水反应生成酸”且“密度大于空气”的性质,将纯净干燥的二氧化碳缓慢地通过下图所示装置(玻璃管为高低两根),最早明显变红的蓝色石蕊试纸是A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是()A.氢氧化钙可用来改良酸性土壤----氢氧化钙溶液呈碱性B.氮气常用作保护气----氮气化学性质稳定C.固体二氧化碳下列有关CO2的说法,不正确的是()。A.干冰可用于人工降雨B.CO2可用作气体燃料C.“碳酸水”的pH小于7D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”适当提高蔬菜大棚内CO2的浓度,可增大农作物中葡萄糖(C6H12O6)的含量。这一过程可表示为:6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2。下列关于该过程叙述不正确的是A.反应中涉及到三种氧化下列对二氧化碳的有关描述,错误的是:A.组成:碳元素与氧元素B.化学性质:能还原氧化铜C.用途:光合作用的原料D.环境影响:过量引起温室效应按下列装置实验,能达到对应目的的是:A.收集O2B.检验CO2C.配制20%的Ca(OH)2溶液D.除去CO中的CO2(5分)石建同学在实验室用下图制备二氧化碳并进行相关的实验探究。请回答问题:(1)写出在此实验中使用仪器A的注意事项;(2)石建同学用右侧装置制备二氧化碳并得出其密度比空气(2分)甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水。(1)甲装置中,在水面下松开橡皮塞,一段时间后可观察到的现象是。(2)收集一瓶SO2,按乙装置组装仪器,打开活塞K,向长颈漏斗加下列关于二氧化碳的说法正确的是A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料B.实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D.若二氧化碳在空气中含(7分)室温时,进行如下实验:①在盛有3ml_蒸馏水的试管中滴人5滴紫色石蕊试液,充分振荡;②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴人5滴紫色石蕊试液,充分振荡;③在盛有3ml_蒸馏水的试管巾下图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:(1)实验A:倾倒CO2时观察到的现象是。(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是(只答一条):(3)实验C:用玻集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳②氧气③空气④氮气将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是()A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源B.回收利用废旧金属有三瓶无色、无味的气体x、y、z,它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种,分别点燃三种气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现,燃烧后下列说法正确的是()A.钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛,叶色浓绿,还能提高产量B.CO2的排放是导致酸雨的主要原因C.合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料D.防止金属腐蚀是下图是自然界中碳、氧循环的简图,请回答:(1)图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,发生反应的化学反应方程式为(2)图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一—绿色某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如下图所示,请回答有关问题:实验进行一段时间之后,A玻璃管内观察到的现象是B装置中氢氧化钠溶液的作用是。最近新闻报道,由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是()A.O2B.N2C.SO2D.CO2为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了下图所示的实验,请根据要求回答有关问题。(1)仪器a的名称是。(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为,酒精灯加上网罩的作根据所学化学知识分析,下列做法错误的是A.用相互刻划的方法比较黄铜(铜锌合金)和纯铜的硬度B.用灼烧的方法鉴别涤纶和羊毛C.用食醋除去水壶中的水垢D.夜晚发现煤气泄漏立即开航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是C2O3,实验证明其化学性质与CO相似。下列关于C2O3的说法不正确的是A.C2O3这种气体密度大于空气B.C2O3实验室制取二氧化碳最适合的反应物是()A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸氧循环和碳循环密不可分,其中属于二氧化碳转化为氧气的变化的中A.海水吸收二氧化碳B.动植物的呼吸作用C.绿色植物的光合作用D.化石燃料的燃烧下列关于碳和碳的氧化物,说法正确的是()A.金刚石和石墨硬度都很大B.CO和CO2都具有还原性C.CO和CO2都能用于灭火D.CO2可作为气体肥料下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是()A.自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化B.氧气和二氧化碳都含有氧分子C.氧气和二氧化碳都可以用向上排空气自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。下列说法正确的是A.人的生命活动离不开碳循环B.森林的减少对碳的循环没有影响C.金刚石中碳原子间没有间隔D.地下的煤中碳原子是静止(3分)科学家在调查研究后警告,到本世纪末,北冰洋夏季将可能看不到浮冰,成为一片“无冰洋”。科学家倡议大家日常生活中多使用节能灯。(1)导致全球气候变暖,温室效应增强的气(4分)根据图片中的信息回答下列问题:(1)煤炉里煤层上方的蓝色火焰,是___________________________燃烧产生的;(2)该图标的含义___________________________;(3)自行车支架(5分)右图是检验鸡蛋壳中是否含有碳酸根离子的部分实验装置图.请回答问题:(1)在下图中,写出标出仪器A的名称,液体药品B的名称,并将实验装置图补充完整;(2)若鸡蛋壳中含有下列实验设计中,不能有效证明二氧化碳的密度比空气大的是下列有关二氧化碳的说法正确的是A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.二氧化碳有毒不能为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去)。从图中分析得出的下列结论中,正确的是A.化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素B下列有关二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳通入紫色石蕊试液变红B.二氧化碳可用于灭火C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.空气中二氧化碳含量增多会引起“温室效应以下操作可以达到实验目的是A.加水溶解并过滤除去CaO中的CaCO3B.用适量盐酸除去KCl溶液中混有的少量K2CO3C.用灼烧的方法除去铜粉中混有的少量木炭粉D.通入适量的氧气后点燃除下列4个图像能正确反映对应变化关系是ABCD引燃密闭集气瓶中的木炭(过量)向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸向等质量的镁、铁两种金属中分别加入同浓度的足量稀硫酸向下列物质中,不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的是A.紫色石蕊试液B.澄清的石灰水C.灼热的氧化铜D.烧碱溶液A~H是初中化学常见的物质,A和C的组成元素相同;B为单质;D为常见的碱,俗称熟石灰;E为一种常见的建筑材料.它们的相互转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去)。(1)写下列图中,体现二氧化碳用途的是下列物质的鉴别方法错误的是待鉴别的物质鉴别方法A腈纶和羊毛纤维燃烧,闻燃烧产生的气味B食盐溶液和盐酸滴加无色酚酞试液,观察溶液颜色的变化C氯化铵和尿素[CO(NH2)2]与熟如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是()A.点燃混合气体,使一氧化碳转变成二氧化碳B.把混合气体通入石灰水中C.使混合气体通过灼热的氧化铜D.把混合气(5分)某实验小组在一定量的石灰水中通入CO2,产生沉淀的质量与通入CO2质量的关系如下图所示,已知反应:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水。(1)请描述实验过程中可二氧化碳是一种常见的物质。⑴利用二氧化碳能溶于水的性质可生产碳酸饮料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳,可采取的措施是______________、________________;⑵二氧化碳下列气体中,能产生温室效应的是A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.一氧化碳
自然界中的碳循环的试题400