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空气的检验的试题列表

空气的检验的试题100

下表中有关物质的鉴别方法正确的是（）项目物质鉴别方法A氧气与二氧化碳观察颜色B食盐与纯碱加水溶解C蚕丝与化纤灼烧并闻气味D氢氧化钠溶液与石灰水滴加酚酞试液下列可用于鉴别氧气和二氧化碳的方法是A．分别通入紫色石蕊试液中B．观察两种气体的颜色C．闻两种气体的气味D．分别通入试液中．A，B，C，D是初中化学常见物质，它们之间的转化关系（反应的条件未标出）如图所示．已知A是一种碱，常用于改良酸性土壤，C是最常见溶剂．（1）若B是引起大气温室效应的主要气体，则 A～G是初中化学常见的物质，它们之间的关系如右图所示。其中①是中和反应，乙是一种红色粉末，“”表示物质间的转化关系，“—”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条实验是研究物质性质的重要途径。甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？小军按图装置进行实验，一段时间后，观察到黑色的氧化铜变为红色，白色无水硫酸铜变为蓝色，澄清的石灰下列所用试剂或方法不能达到目的是（）A．区分硝酸铵和氢氧化钠固体——水B．比较黄铜片和铜片的硬度——互相刻画C．判断久置的氢氧化钠溶液是否变质——观察颜色D．除去粗盐中难溶性杂质甲、乙、丙、X是初中化学常见的四中物质．它们的转化关系如图所示（部分产物略去，图中“”表示甲和丙都能与X反应生成乙）．（1）若甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，丙为氧气．①X的化学式（1）空气中含量最多的气体是．（2）75%的酒精溶液是医院常用的消毒剂，其中的溶剂是．（3）除去粗盐固体中的少量泥沙，采用的操作方法是先，再．这两步操作中都用到的仪器有．如图，甲、乙、丙分别是硫酸、氢氧化钙、氯化镁、碳酸钠四种物质中的某一种，“﹣”表示相连物质的溶液之间能发生化学反应，请回答下列问题：（1）已知丙物质是一种盐，丙的化学式下列各组物质，用灼烧的方法不易区别的是A．聚乙烯、聚氯乙烯B．羊毛线、纯棉线C．面粉、葡萄糖D．炭粉、二氧化锰 A、B、C、D、E是初中化学常见的5种化合物，均由碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2种或3种组成，常温下它们的转化关系如图1所示(部分反应的生成物未全部标出)，下列推断正确某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成，用它制备氢氧化镁的流程示意图如图所示：（1）溶液A中共含有种阳离子；（2）在溶液A中加入熟石灰调节溶液的pH，可以使溶液中的阳离子转化为沉下列实验方案设计中，正确的是A．除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶B．检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水已知A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“一”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，A是人体胃酸的在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装某同学梳理并归纳了以下知识点：①用肥皂水能区分硬水和软水；②在化学反应中只有燃烧才能放出热量；③农业上可以用熟石灰改良酸性土壤；④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的某固体混合物由K2CO3、K2SO4、CaCl2和KCl中的一种或几种组成，实验记录如下：①取该样品溶于水，得到无色溶液；②取适量上述溶液滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤；③向 A、B、C、D、E分别代表一种物质，其中A是氯化钡．它们之间有如下反应关系：请根据以上信息回答下列问题：（1）有关物质的化学式：D为，E为．（2）A与B反应的方程式为．（3）滤液III中存在下列各组溶液，只用一种试剂不能鉴别的是（）A．Na2SO4、CuSO4、NaClB．NaCl、Na2CO3、Na2SO4C．FeCl2、NaNO3、Na2SO4D．（NH4）4SO4、NH4Cl、NaCl 有一包白色粉末，可能含有BaCl2、Na2CO3、NH4NO3、NaCl中的部分或全部，为确定其组成，设计如下方案：请回答下列问题：（1）操作Ⅰ的名称是，需要使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和氯碱工业是重要的化学工业，采用电解精制的饱和食盐水来制取NaOH，2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．但粗盐中含有杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙等，必须经过提纯才能使用．提纯中常 A～H、M都是初中化学常见的物质，图中“﹣”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示相连的两种物质能转化（反应条件和部分反应物、生成物已省略）．已知：A是胃液中含有的酸；H是含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现下列图示的转化：（1）实验室中，单质硫是色固体，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生漂亮的蓝紫色火焰，生成物质A．（2）A是提纯某KCl样品（含有少量的MgCl2和K2SO4）的方案（所加试剂均过量）如下：样品溶液浊液滤液溶液回答下列问题：（1）步骤①和③的实验操作均用到的玻璃仪器有玻璃棒和．（2）步骤②得到的浊下列物质不能用来鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的是（）A．硫酸铜溶液B．pH试纸C．氯化钠溶液D．大理石我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，其生产纯碱的产品和副产品氯化铵的工艺流程如图所示：（1）NH3溶于水得到氨水，将无色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈色．（2）写出反应I的化学方程下列分析正确的是（）选项操作现象结论A铁钉浸入硫酸铜溶液中铁钉变红铁没有铜活泼B氢气通入灼热的氧化铜粉末中红色粉末变黑氢气具有还原性C向汗液中滴入硝酸银溶液、稀硝酸产在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法中错误的是（）A．复分解反应条件之一：生成物中有气体（气泡）产生B．排水集气法：当导管口刚有气泡冒出时，还不能收集气体C．除去氯化钠在空气中，氮气所占的体积分数大约是（）A．B．C．D．有关物质的检验、鉴别、除杂，下列说法正确的是（）A．把燃着的木条伸入某集气瓶内，木条熄灭，说明瓶内的气体是CO2B．用点燃的方法除去CO2中少有的COC．不用另加试剂就可以把MgS 如表所列各组物质中，符合图示甲、乙、丙两两混合后发生反应的实验现象的是甲乙丙①盐酸Na2CO3溶液Ca（OH）2溶液②盐酸K2CO3溶液CaCl2溶液③盐酸K2CO3溶液Ba（OH）2溶液④盐酸Na2CO3 某气体可能含有H2、CO、CO2和CH4四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应和吸收）实验过程中装置A无明显变化在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为集气瓶空气体积的．下列结论与此实验事实无关的是（）A．氮气不支持燃烧B．氮气不易溶于水C．氮气的熔下列试剂中，不能鉴别氯化钠溶液和盐酸的是（）A．酚酞溶液B．PH试纸C．碳酸氢钠D．紫色石蕊溶液用括号中的试剂除去下列物质中的杂质，所用试剂错误的是（）A．除去CO2中的CO（灼热的CuO）B．除去O2中的H2O蒸汽（CaO）C．除去NaCl溶液中的Na2CO3（CaCl2溶液）D．除去C粉中的Cu粉（稀硫已知A，B，C，D，E均为初中化学中最常见的化合物，A是氧化物，它是产生温室效应的主要气体；B，C，D，E都由三种元素组成，其中B，D是碱，它们之间存在如图所示的转化关系（反下列实验设计，不能达到实验目的是（）选项实验目的实验设计A鉴别涤纶面料与羊毛面料取样后，分别灼烧，闻气味B检验废水中是否含有SO42﹣取样后，滴加BaCl2溶液C鉴别碳粉和氧化已知A﹣E是初中化学的常见物质．A和D是两种常见的碱；B是一种常见的酸，且只含有两种元素；C是一种钠盐．它们相互间转化或发生反应的关系如图所示．（“﹣”表示两种物质间能发生化学某化学兴趣小组设计了如图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究．（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲，乙．（2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石如图1是初中化学常见物质之间的转化关系，（反应条件及部分反应物、生成物已省略）．其中A、H、I、J、K是单质，D、G常温下是气体．请回答：（1）B的化学式是．（2）反应C→B的基本反应类除去下列物质中的杂质，所用试剂错误的是（）物质杂质除杂试剂A氧气水蒸气浓硫酸B铜氧化铜稀硫酸C氯化钡溶液氯化钠溶液碳酸钠溶液D硫酸钾溶液硫酸铜溶液氢氧化钾溶液现有氢氧化铜、硫酸铜、氯化铜三种物质，分别将它们依次加入到A、B、C三种无色溶液中，恰好完全反应后，均得到同一种溶质溶液，则A是溶液，B是溶液，C是溶液．如图所示a﹣g是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．已知a是人体胃液中含有的酸，g是最轻的气体，b、c、d、e、f都是氧化物．以下说法不正确的是（）A．g是由NaCI、CuCl2、Mg（OH）2组成的固体混合物，将其逐一进行分离，可选用的试剂是（）A．水氢氧化钠溶液B．水氢氧化钾溶液稀盐酸C．水氢氧化钾溶液D．水氢氧化钠溶液稀盐酸如图中的A～I表示几种初中化学常见的纯净物，且分别是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素质量分数为60%；I俗称小苏打，C、有三种元素A、B、C，已知A元素的离子A+结构示意图为：；B元素原子核内只有一个质子，C元素和B元素组成一种氧化物，该氧化物是常用的溶剂．（1）A、B、C三种元素可组成一种化合物如图所示：已知A是一种常见的金属单质，B是一种紫色固体单质．C是一种红色固体氧化物，D是一种黑色固体氧化物，E、F各表示一种化合物：A、C、D、E、F几种物质中均含有同种金属元通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（）A．硬水和软水…甲肥皂水振荡B．羊毛和涤纶…燃烧闻气味C．氢气和天然气…点燃下列除去杂质的方法，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法ANaOH溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸BCO（CO2）通入NaOH溶液再用浓硫酸干燥CFe（Cu）加过量CuSO4溶液，过滤下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B是一种黑色固体．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．请回答：（1）推断题：物质之间的转化关系如图所示，部分产物和反应条件已省去．（1）金属B的活动性金属D的活动性（填“＞”、“＜”、“=”）；（2）若A是一种气体化合物，写出①的化学方程式：；（3）向C溶液 A与B有如下的反应：A+B→C+D（1）若C为厨房内常用的调味品；在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是．若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的PH7（填“＜”、“＞”或“=”）；写出A、B两溶下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法ACOCO2通入足量的氢氧化钠溶液，干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶液，过滤、蒸发CNaOH溶下列鉴别各组物质的方法不正确的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用盐酸鉴别氯化钠和碳酸钠C．用燃着的木条鉴别氨气和二氧化碳D．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体同学们以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系．A、B、C均为纯净物，且上、下相邻的物质间均可发生反应．回答下列问题．（1）若B是氧气，A是最理想的清洁燃料，则A与B反应的化学张老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳，如：氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等与盐酸反应时生成物中都含有氯化钙和水．同学们兴趣很高，也进行了归纳：（1）甲物质与稀下列实验方案合理的是（）选项实验目的所用试剂或方法A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气、点燃B除去氯化钠中少量的氯化银溶于水、过滤C验证锌、铜、金的金属活动性加盐酸下列不属于氮气用途的是（）A．用作灯泡的填充气B．用作火箭的助燃剂C．用作粮食的保护气D．用作制氨气的原料已知A、B、C、D是初中化学常见的物质．它们之间的相互转化关系如图所示．其中A被看作是理想的“绿色能源”，B在常温下是一种无色液体，C可用于灭火．（部分反应物、生成物和反应条除去下列物质中的少量杂质所用的试剂或方法都正确的一组是（）选项物质杂质除去杂质的试剂或方法ACuFe加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥BCO2CO将气体点燃CKNO3NaCl加水溶解、要除去以下四种物质中的少量杂质，所选用的除杂试剂不正确的是（）选项待提纯的物质（括号内为杂质）除杂试剂ANaOH（Na2SO4）Ba（OH）2溶液BKCl（CuCl2）KOH溶液CCO2（HCl）NaOH溶液DCu（A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I中含有一种相同元素，H不溶于稀硝酸．请回答下面问题：（1）物氯气用于自来水的消毒和杀菌，它与水的反应式为：Cl2+H2O=HCl+HClO，可用来鉴别自来水与蒸馏水的是（）A．酚酞试液B．氯化钡溶液C．氢氧化钠溶液D．硝酸银溶液乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便．撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：（1）冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲以下各组溶液，不用其它试剂就能鉴别出来的是（）A．AgNO3、BaCl2、Na2CO3、HClB．Na2SO4、Na2CO3、NaCl、BaCl2C．Na2SO4、NaNO3、H2SO4、BaCl2D．FeCl3、NaCl、NaOH、NaNO3 有一包固体粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一种或几种所组成．小文为了确定它的成分，进行了如下实验：（1）操作a的名称是（填“蒸发”或“过滤”），其中必须要用到的玻璃仪器有碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是（填序号）．A．这三 A、D、F为常见气体，其中F为最轻的气体，B为红棕色固体．它们之间相互反应关系如图（部分生成物略去），请按要求回答下列问题．（1）写出E和G的化学式：E、G．（2）反应①的化学方程式：鉴别O2、CO、CO2三种气体，简便可行的方法是（）A．用燃着的木条分别伸入瓶内B．将气体分别通入紫色石蕊试液C．测试三种气体在水中的溶解性D．将气体分别通入澄清石灰水（1）甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示（反应条件已省略）．甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素．①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是．（填化学式）②若下表中，除去物质所含杂质的方法不正确的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法AH2HCl气体通过NaCH溶液，再通过浓硫酸BNaCl溶液Na2CO3加入适量稀盐酸CCOCO2通过灼热的Fe2O3DCa 下列物质的用途是利用其化学性质的是（）A．液氮可用作制冷剂B．干冰可用于人工降C．稀有气体可制造电光源D．氧气可用于炼钢和金属焊接 A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同放入元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条观察，分析实验现象，有利于理解科学的本质．下列有关实验的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B．稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中，放出大量热C．把燃着 A，B，C，D，E五种物质之间的转化关系如图所示，其中A，B，C三种物质中都含有同一种元素，A是非金属单质，A的原子核外有6个电子，B，C是氧化物，D是目前世界年产量最高的金属下列关于实验操作的说法中，不合理的是（）A．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B．加热试管内液体时切不可将管口对着人C．进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度D．称量氢氧化钠固下列实验方法中，不能达到实验目的是（）A．用过滤的方法除去黄河水中的泥沙B．用水鉴别硫酸铜固体和氢氧化钠固体C．用BaCl2溶液中除去NaCl溶液中的Na2CO3杂质D．用燃着的木条鉴别下列实验操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去CO2中的CO点燃B区分铁粉与二氧化锰粉末观察颜色C区分羊毛与合成纤维点燃，闻气味D除去FeSO4溶液中的CuSO4加入足量归纳总结是化学学习的常用方法．（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物质可以是、（填两种不同类别物质的化学式）．上述转化中，属于中和反应的化学方程式是．（2）乙在空气中燃烧生成CO2和H2O，下列关于空气各成分的说法中，错误的是（）A．空气中氧气的体积分数约为21%B．氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物下列做法能达到实验目的是（）A．用带火星的木条伸入集气瓶内，检验氧气是否收集满B．用水除去氧化钙中混有的碳酸钙杂质C．用灼烧的方法鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）D．用烧杯罩住过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO 如图所示，A——I为初中化学中常见的物质．已知A为石灰石，D为蓝色沉淀，C和E为只含一种物质的溶液，I为生命之源．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出）．回答下下图中A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：（1）写出物质A的化学式；（2）写出上述除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法AFeSO4溶液（CuSO4）过量锌粉过滤BCO2气体（CO）过量氧气点燃CCaO固体（CaCO3 A～F是初中化学中的常见物质，如图所示是它们之间的转化关系，图中部分反应物或生成物未全部标出．已知：A是天然气的主要成分，B在常温下为液态，F是黑色粉末．（1）B→D是反应（填“下列物质提纯或除杂所用试剂和分离方法正确的是物质（括号内为杂质）除杂试剂分离方法ACuO(Cu)HCl溶液溶解、过滤BNaCl(Na2SO4)适量BaCl2吸附CKCl(MnO2)H2O溶解、过滤、蒸发、结鉴定下列各组物质，所选试剂错误的是（）A．淀粉和葡萄糖——碘水B．稀盐酸和稀硫酸——紫色石蕊试液C．硬水和蒸馏水——肥皂水D．氢氧化钠固体和硝酸铵固体——水小阳同学在厨房里，发现3包用相同塑料袋装着的白色粉末，询问后得知是淀粉、苏打（碳酸钠、Na2CO3）和小苏打（碳酸氢钠、NaHCO3）．为了区分它们，把3种白色粉末分别标号为A、B、下列分离或提纯物质的方法，所依据的原理正确的是（）选项混合物的分离或提纯分离物质的原理A除去粗盐中的泥沙氯化钠和泥沙的溶解性不同B将石油分馏得到石油产品石油中各成分的 A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，F是澄清石灰水主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）某化学兴趣小组设计的下列实验方案不合理的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中的CaCO3滴加稀盐酸至不再产生气泡为止B鉴别硝酸铵和氯化钠固体分别取等量的固体溶于水，溶液温区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）选项需区分的物质方法一方法二A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌B氧气和二氧化碳观察颜色加入澄清石灰水C氢氧化钠和硝酸铵加适量用五个圆表示A（氧化铁）、B（稀盐酸）、C（二氧化碳）、D（碳酸钙）、E（氢氧化钠溶液）五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应．请回答下列问题：（1）将C、D、E三个圆画到图中适下表列出的除去物质中所含少量杂质的方法错误的是（）物质杂质除杂质的试剂盒方法A．COCO2用足量NaOH溶液吸收，干燥B．NaOHNa2CO3加稀盐酸，蒸发C．N2O2通过灼热的铜网D．CaOCaCO3 已知A，B，C，D，E，F是初中化学常见的六种物质，其中A，B是组成元素相同的两种液态物质，D是改良酸性土壤常用的碱，F是常用的建筑材料的主要成分，它们之间的转化关系如图所下列有关空气及其成分的说法错误的是（）A．空气中含量最多的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源现有A、B、C、D四种无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行如下实验：①取四种溶液分别滴加酚酞试液，只有A中无色其它均为红色鉴别下列各组无色溶液，所选试剂正确的是（）选项待鉴别溶液所选试剂（均为溶液）ACa（OH）2和KOHNa2CO3BHCl和H2SO4AgNO3CAgNO3和K2SO4BaCl2DHNO3和NaNO3酚酞 A、B、C、D分别是Na2SO4溶液、稀盐酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液中的一种，已知A和B反应有白色沉淀生成，在沉淀中加入D溶液，沉淀不溶解．A和C反应有白色沉淀生成，在沉淀中加入

空气的检验的试题200

下列区分物质的方法不正确的是（）A．用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水B．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳C．用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用水区分硝酸钠固体和氢氧化钠固体除去下列物质中的少量杂质，所选试剂或操作方法不正确的一组是（）物质所含杂质除去杂质的试剂或方法ANaOHCa（OH）2适量的Na2CO3BCuOCu在氧气中的灼烧CCO2CO点燃DO2H2O浓硫酸，干 A、B、C、D是初中化学常见的物质，其转化关系如图所示（部分产物略去）：（1）向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀产生，则溶液C中溶质的化学式为；（2）反应①的化学方程式为，该反 A～G均为初中化学中常见的物质：其中A、C组成元素相同，E是红色单质．如图是它们之间的转化关系，请回答：（1）写出反应①的化学方程式，其中B物质在该反应中起作用．（2）反应②中的现除去下列物质中所含的杂质，括号内的除杂剂不正确的是（）A．二氧化碳中混有水蒸气（足量生石灰）B．铜粉中混有铁粉（足量稀硫酸）C．NaNO3溶液中混有AgNO3（适量NaCl溶液）D．KOH溶液中下列转化不能一步实现的是（）A．CO→CO2B．H2O→H2C．KNO3→KClD．Ca（OH）3→NaOH A，B，C，D，E，F，G为常见的物质，A是红棕色固体，B，E，G属于单质，反应①是炼铁工业中的主要反应．如图是它们之间的相互转化关系．请回答：（1）写出反应①的化学方程式：（2）写出 A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H溶液中的溶质是一种盐．它们的转化关系如图所示．请回答：（1）物质B和E的化学式为B、E；（2）反应有两种混合气体A、B，可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种，现将它们分别依次通过足量的下表所示物质，试完成下表：混合气体澄清的石灰水浓硫酸灼热的氧化铜无水下列有关空气和水的说法不正确的是（）A．空气和水都是宝贵的自然资源B．空气中氧气的质量分数为2l％C．用肥皂水区分硬水和软水D．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏甲、乙、丙是三种单质，其中甲是黑色固体，乙、丙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蚀。上述物质的相互转化关系如下图所示（部分产物已略去 A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在如图所示的关系（反应条件略去）．（1）若A为一氧化碳，C为金属，则D为_________________；（2）若A为常见金属，C为气体单质，则B为___洪源同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）（1）为了验证反应①，洪源将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成。（2）为了验证反应③能够发 A～I是初中化学中的常见物质，A是发酵粉的主要成分，H是一种常见的建筑材料的主要成分。它们之间的相互转化关系如图所示（提示：碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳）．试回答下列现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如图所示关系：（1）试推测下列物质的化学式：B，D，F。（2）写出有一包固体A，可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示.根据实验过程中的现象判断：（1）气体D是（填化学式，下同），沉淀G 在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。提出问题：过下列做法正确的是A．用燃烧的方法区分纯羊毛毛线和腈纶毛线B．将自来水通过活性炭，得到无色透明的纯净水C．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌D．不慎将烧碱溶液沾已知A、B是常见的碱，甲、乙是常见的盐，C是一种常见的无色无味的气体。这几种物质间的转化关系如图所示。请回答：（1）A物质的化学式：。（2）写出甲与A反应的化学方程式。某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的。造成这一现象的原因可能是A．实验前没有夹弹簧夹B．实验下列用字母表示的10种物质是由H、C、O、Ca、Cl、Fe中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质．题中“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知甲、乙、丙三种物质有如图所示的转化关系。Ⅰ．如果甲是某非金属元素的单质，乙、丙是该元素的氧化物，其中丙能使澄清石灰水变浑浊。（1）乙（写化学式）；（2）写出甲→丙的化学方程下列实验方案合理的是。选项实验目的所用试剂或方法A硬水软化煮沸B除去铁粉中混有的铜粉加盐酸C检验氢氧化钠是否变质加酚酞试液D测定溶液的酸碱度用pH试纸 A、B、C、D是初中化学常见的物质，能发生如下图所示的转化关系。（1）若A是CH4，其燃烧的化学方程式是；（2）若B是一种碱，常用于改良酸性土壤，则A物质可能是；（3）若C、D是盐和某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如下实验方案：试回答：（1）X物质的化学式为。（2）操作②的名称为，下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是A．实验目的：检验NaCl中含有Na2CO3；实验操作：加水溶解B．实验目的：鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液；实验操作：加Na2CO3溶液C．实验目的：除通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：（1）在第①步粗盐“溶解”操作要用玻璃棒搅拌，下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是选项方法科学原理A用酒精洗涤油污油污能溶解在酒精中B醋除去热水瓶中的水垢水垢与醋酸反应C森林着火开辟隔离带温度降如图A、B、C三种物质都含有同一种元素，B是单质，A、C都是氧化物，C是一种黑色固体物质。请回答：（1）写出B和C的化学式；；（2）写出反应①的化学方程式；写出A转化成B的化学方程地球是一颗蓝色星球，表面大部分被水覆盖，海水中蕴含的元素多达80多种。通过、海水晒制可得粗盐，粗盐除氯化钠外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4、以及泥沙等杂质。以下是一种下表中，除去物质中所含杂质的方法正确的是_________物质所含杂质除杂方法ACuOCu滴加足量盐酸，然后过滤BCO2CO将气体通过灼热的氧化铜CHCl水蒸气将气体通过生石灰DNaCl溶液N 现有一包白色固体混合物，可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的几种混合而成，为了证明其组成，作如下实验：（1）取一定量该固体混合物加入足量的水，充兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：（1）操作Ⅱ的名称是；该操作需用到的铁制仪器为。（2）固体A的成分是；氢氧化工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）．（1）反应②分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于；（2）反应①在“反应分除去下列各物质中的少量杂质，所用方法都正确的个数有（）序号物质杂质除去杂质的方法①CuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化铜粉末充分反应后过滤②NaClMgCl2加入饱和NaCl溶液溶解、过目前世界上60%的镁是从海水中提取的．海水提镁的主要流程如下：（1）向海水中加入石灰乳的作用是．（2）从充分利用海洋化学资源、提高经济效益的角度，生产生石灰的主要原料来源于海海水蕴藏着丰富的化学资源．某兴趣小组对海水晒得的粗盐进行提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：（1）海水中含有的颜色、异味可以用除去．（2）下图为粗盐的提纯过程，其中操作①、只用水不能将下列各组物质（物质均为固体）区分开的是A．硫酸铜硫酸钠B．碳酸钙硝酸钾C．纯碱食盐D．氧化钙硝酸铵 A～I为九年级化学所学的物质，已知A为金属氧化物，D为大理石的主要成分，C和I是两种不同类别的化合物且它们的水溶液均能使酚酞试液变红，G和H的组成元素相同，H与碘作用呈蓝色化工生产上通常将石膏（CaSO4）转化为硫酸钾肥料和氯化钙，无论从经济效益、资源综合利用还是从环境保护角度看都具有重要意义。以下是该转化的流程图。回答下列问题：（1）写出反空气中含量较多的甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部空气中体积分数约占21%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体空气污染成为日益严峻的问题，2012年2月国务院发布了新的《环境空气质量标准》。下列项目没有列入监测范围的是（）A．二氧化碳B．二氧化氮C．一氧化碳D．PM2.5 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）A．分别观察气体的颜色B．分别罩上干而冷的烧杯C．分别伸入燃着的木条D．分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的质量约占1/5，空气是混合物B．实验时红磷下列有关空气和氧气的叙述不正确的是A．空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料B．空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光C．氧气可以支持燃烧，说如图所示装置可用于粗略测定空气中氧气的含量，据图回答下列问题。（1）实验过程中观察到红磷燃烧的现象是：。（2）实验后发现气体减少的体积小于1/5，请写出造成这一结果可能的原空气中含量较多，且性质稳定的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是A．反应容器下列气体会污染空气的是A．二氧化硫B．氧气C．氮气D．二氧化碳甲、乙、丙三种物质之间的转化关系如右图，已知甲是常见的气体单质，乙、丙都只含两种元素，且组成元素相同。回答下列问题：（1）甲的名称是___，丙的化学式，甲的一种用途是。除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的一组是A．待提纯的物质：碳酸钙（泥沙）；选用的试剂：水；操作的方法：溶解、过滤、结晶B．待提纯的物质：Cu（CuO）煤的清洁利用是目前全球热门的研究课题，其中的关键是如何处理煤燃烧后产生的二氧化碳．某研究小组研究开发利用煤直接化学循环技术，成功使煤释放热量的同时，捕获了反应过程 A、B、D、E是初中常见的盐，C的俗名是烧碱。如图1所示的是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）请写出下列物质的化学式：A，E。（2）写出下列化学方程式某活动小组根据如图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究。（1）黑色粉末A是一种（填“纯净物”或“混合物”）。（2）一氧化碳与氧化铁反应时，先通一氧化碳后高温加热的目下列实验方案或实验操作，能达到实验目的是A．检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净B．为证明暴露在空气中的NaOH溶液已变质，可加入BaCl2C．要除去CO2中混有的少量通过海水晒制可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案：回答下列问题：（1）操作1中，加入NaOH溶液除杂时，反应的化学方程下列关于空气的说法正确的是A．空气是一种纯净物B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C．空气中的稀有气体没有任何使用价值D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料某粗盐（主要成分是NaCl）样品中含有少量沙土、CaCl2和MgCl2杂质。以下是除去粗盐样品中杂质的实验流程，根据此流程图回答（1）操作①的名称是。（2）加入NaOH目的是与滤液中MgCl2反为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如图：：试回答下列问题：（1）操作①的目的是。操作②能否用硝酸钡溶液下列各组物质对应的鉴别方法正确的是A．硬水和软水﹣﹣观察是否澄清B．合成纤维和羊毛﹣﹣用手触摸C．黄金和假黄金（铜锌合金）﹣﹣滴加稀盐酸D．食盐水和白糖水﹣﹣观察颜色 A﹣F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：（1）写出反应①的化学方程式。（2）写出反应②的化学方程式，下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：（1）操作II的名称是；该操作需用到的铁制仪器为。（2）固体A的成分是；氢氧化下列说法正确的是（）A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B．矿泉水不是一种纯净物C．空气中的稀有气体肯定是纯净物D．澄清的石灰水是一种纯净物有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。A是无色无气味的气体；B在A中燃烧得更旺，生成无色无气味的气体C，C使澄清石灰水已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）该实验中红磷稍过量，目的是。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是：（）A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C．空气中分离出的氮气化学性质不活某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入下列关于空气的说法中，不正确的是A．空气中含有氮气，氮气的化学性质不活泼，常用作保护气B．空气中含有氧气，氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧C．空气中含有稀有气体，稀有化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验，回答有关问题：图1铁丝在氧气中燃烧图2测定空气里氧气的含量图3氢气的检验（1）图1中，铁丝燃烧的化学方程式为；若集气瓶中未在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂，某化学兴趣小组同学为探究其组成，进行了如下实验。（1）甲同学取少量该物质在足量的氧气中充分燃烧，经检验生成物是水和二氧化碳下列知识整理的内容有错误的是A．实验方法B．化学与生活①鉴别O2、CO2——可用澄清石灰水②熄灭酒精灯——用嘴吹灭③除去水瓶中的水垢——用稀盐酸①人体缺铁会引起贫血症②进入久未开启的有甲、乙、丙、丁四种物质，已知甲和乙通常都是无色液体且组成元素相同，甲中加入少量黑色粉末状的丙物质能产生气体A和乙物质，且反应前后丙的质量和化学性质没有改变；丁通下列实验方法无法达到实验目的的是A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用硫酸铜溶液鉴别水和过氧化氢溶液某同学用图装置测定空气中氧气的含量。（1）红磷燃烧的现象是，放热，反应的符号表达式。（2）若某同学得出的结论：空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为。（3）小明由钛铁矿（主要成分是FeO和TiO2的混合物）提取金属钛（化学式为Ti）的主要工艺流程如下：（1）上述流程中的物质属于氧化物的是（填一种化学式即可），属于非金属单质的是（填一种化学式下列关于空气的说法中，正确的是（）A．100g空气中有78g氮气B．空气质量级别数目越小，空气的质量越好C．氧气化学性质比较活泼，能燃烧D．稀有气体很不活泼，不能与任何物质反应小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示，请回答以下问题。（1）A物质的名称是，其作用是。（2）操作①的名称是，所需仪器有区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）ABCD需区分的物质锦纶和羊毛四氧化三铁和二氧化锰人体吸入的空气和呼出的气体厕所清洁剂（含HCl）和炉具清洁剂（含NaOH）方法一观察颜色空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是（）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等C．净化水的常用方法有：沉淀、过如图为某化工企业生产流程示意图：下列说法正确的是（）A．钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+3价B．③中氩气（Ar）作反应物，反应类型为置换反应C．②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和金属在生产和生活中有广泛的应用．（1）钢铁可以制成炒锅，主要利用了铁的延展性和性．（2）下列关于金属的说法正确的是．A．常温下金属均为固态B．在铁制品表面刷漆防止铁锈蚀C．铜是下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量热B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该气体能使澄清下列除去杂质的方法或试剂错误的是（）物质杂质除杂方法或试剂ACOCO2通入氧气点燃BO2CO2氢氧化钠溶液CNaCl泥沙加水溶解、过滤、蒸发DCu粉Fe粉用磁铁吸引某小组利用稀废酸浸泡含有氧化铜、氧化锌的废料，实现废物的综合利用．其实验流程如图所示（已知金属氧化物与稀硫酸反应时，元素化合价不发生改变，且图中部分物质已略去）．（1）A、B、C、D、E五种元素中，A的原子中没有中子；B元素的单质能供给动植物呼吸；C是主要存在于人体骨骼和牙齿中的金属元素；D元素的单质在空气中含量最多；E是组成化合物种类最如图所示的实验中，反应前氧化铁和碳粉的质量分别为16克和0.6克，反应后得到气体A和14.4克黑色固体B．（1）计算白色沉淀的质量；（2）通过计算推断黑色固体B的化学式．下列物质的应用错误的是（）A．氧气用于食品保鲜B．二氧化碳用于灭火C．稀有气体做焊接保护气D．氮气做化肥 A、B、C、D、E分别是镁片（无锈）、氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、氧化铜粉末、稀盐酸中的一种物质，用两个圆圈相切表示两种物质在常温下能反应，且A与B反应无现象，A与C反应生成有三个集气瓶，分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气后，在低温加压条件下使空气_______，然后控制温度分离液态空气，氮气沸点比氧气，先蒸发出来的是，余下的主要是，该过程为（填“物理变夏天从冰箱里拿出一饮料在空气中瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．水蒸气C．氧气D．二氧化碳下列有关测定空气中氧气含量的说法不正确的是（）A．该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5B．实验前一定要检查装置气密性C．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹D．实验时红磷一定要过量区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）A．水与澄清石灰水——二氧化碳气体B．氢气和氦气——燃着的木条C．空气和氧气——带火星的木条D．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条 A～I都是初中化学中的常见物质，且有如下图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。已知A为金属单质，其它均为化合物。F为大理石的主要成分，E为一种常见的不挥某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：实验1：证明酸和碱发生了反应稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液发生化学反下列关于氧气的说法中正确的是A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B．空气中含有氧气，所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧C．氧气的化学性质比较活泼，是可下列是某同学对一些生活现象的分析，其中错误的是()A．酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气；B．夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后人的生存离不开空气。下列有关空气的说法正确的是（）A．“中国好空气”的“好”是指氧气体积分数大于21%的空气B．饼干放置空气中变软，说明空气中有氧气C．氧气能支持燃烧，是一种可

空气的检验的试题300

集气瓶中装满了下列四种气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则下列判断错误的是：A．该瓶气体一定是①B．该瓶气体不可能是②C．该瓶气现有A、B、C、D四种物质，其中A、B常温下都是一种无色液体，它们具有相同的组成元素，C、D为常见的无色气体。一定条件下四种物质存在下图所示的转化关系：请根据以上事实回答为测定空气里氧气的含量，甲、乙个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，测定出了空气鉴别下列各组物质的方法不正确的是选项鉴别的物质鉴别的方法A蒸馏水和自来水观察是否澄清透明B水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡产生C纯水和矿泉水加入等量肥皂水某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2），设计了如下方案进行验证。步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的如图是用来测定空气中氧气体积分数的装置。下列对该实验的认识中正确的是A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会按体积计算，空气中含量最多，且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为A．O2B．N2C．CO2D．H2O 下列关于空气的说法中，错误的是A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气现有A、B、C、D四种元素，A元素原子核内只含一个质子，B元素的一种原子是相对原子质量定义中作为标准的原子，C元素是地壳中含量最多的元素，D元素的原子得到2个电子后与氩原能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是A．氧气和二氧化碳B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖D．二氧化锰和铁粉下列区分两种不同物质的方法不合理的是A．用燃着的木条区分空气与二氧化碳B．用水区分CuO粉末与MnO2粉末C．用肥皂水区分硬水与软水D．用加热的方法区分碳酸氢铵同体与蔗糖固体鉴别下列各组物质，选用的方法或试剂错误的是A．氧气、空气—燃着的木条B．硬水、软水—肥皂水C．氧化铜、二氧化锰—观察颜色D．水、过氧化氢溶液—硫酸铜溶液将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等物质的化学式填入对应的横线上：（1）食品包装袋中防腐的气体是；（2）大量排放会污染空气是_______；（3）相同条件下密度最小的有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量第二多的非金属元素，B元素原子失去电子后只剩一个质子，C元素的单质可使带火星的木条复燃，D元素的原子核外有三个电子层，最外层电空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法错误的是A．法国化学家拉瓦锡研究得出氧气约占空气总体积的4／5B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．氮气是制造硝酸和氮肥的重下列物质的鉴别方法不正确的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液C．用闻气味的方法鉴别水和酒精D．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列认识正确的是A．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝B．该实验可说明N2难溶于水C．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹D．红磷的量不足会导致进入集有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，C元素是海水中含量最高的金属元素，D2-的电子层结构与氩原子相同。请回答:下列关于资源、能源、环保方面的叙述错误的是（）A．空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料B．宝贵的金属资源主要分布在地壳和海洋中C．大气资源中含量最多的物质是氮气D．综合利用除去下列混合物中杂质，所加试剂及所用方法不正确的是（）选项物质（括号内为杂质）试剂除去杂质的方法A白糖（可溶性有色物质）水溶解、活性炭吸附、过滤、蒸发BNaNO3溶液（CuSO4溶现有A、B、C、D四种物质分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、铁粉、硝酸银溶液，用四个圆形表示A（铁粉）、B（稀盐酸）、C（硝酸银溶液）、D（氢氧化钠溶液）四种物质，用相邻的圆形相切表示实验室区分下列物质的两种方案都合理的是（）选项ABCD实验内容区分氧气和空气区分食盐水和稀盐酸区分软水和硬水区分聚乙烯和聚氯乙烯方案一闻气味漓加石蕊溶液加肥皂水点燃闻气除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（）选项物质杂质（少量）试剂和操作方法ANaCl溶液Na2C03加入稀硫酸至不再产生气泡B稀盐酸稀硫酸加入适量BaCl2 实验课上，小明在完成庸测定空气中氧气含量实验”时（如图），止水夹没有夹紧，除了红磷燃烧的现象，同时他还能观察到的现象是；产生此现象的原因是；小明的实验．测定氧气含量的已知X是黑色固体，Y、Z两气体的组成元素相同，X、Y、Z、W之间有如图转化关系：据此推断：（1）写出X的化学式；（2）写出上图转化过程中的一个置换反应的化学方程式；（3）Z→W所需的试做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。（1）如图所示装置和药品进行实验，在集气瓶中发生反应的符号表达式是，可观察到的现象是：，待装置冷却至室温时打开区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A．插入带火星的木条B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清的石灰水薯片等易碎食品宜采用充气包装，充入的气体应该是（）A．无色B．密度比空气大C．无毒D．将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。将一种淡黄色固体E在无色气体B中燃空气是一种重要的自然资源。下列关于空气的说法正确的是A．空气是由多种物质组成的混合物B．空气污染指数越高，空气质量越好C．人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是CO2D．按质空气是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。集气瓶中的燃烧匙内放有一定量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是()A．蜡烛B．木炭C．红磷D．硫粉下列物质鉴别的方法错误的是()A．区别厨房中的食盐和白糖——分别尝味道。B．区别过氧化氢和蒸馏水——加入MnO2，看是否有气泡产生。C．区别硬水与软水——常用肥皂水检验，泡沫少产生如图有六种途径可以制得氧气，请回答下列问题：（1）写出B途径发生化学反应的符号表达式：；写出C途径发生化学反应的符号表达式：；（2）（填序号）途径发生的是物理变化；（3）发生化学小佳在实验室中发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示），她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡。已知：稀硫酸（H2SO4）＋Fe→硫酸亚铁（FeSO4）空气中含量较多，且性质比较稳定的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．登山潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．为了飞艇在空中飞行安全且有效，飞艇内最好充入下列哪种气体?()A．氢气B．氦气C．甲烷D．氮气下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法ACOCO2将气体缓缓通过足量的氢氧化钠溶液]BCaOCaCO3加水溶解，过滤CCuZn加入过量有一固体粉末，可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钙，进行如图实验，由图可知，固体粉末中一定含有，一定不含有。某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。实验步骤如下：①按图连接装置；②准确称得盛有碱石灰（固下列关于氧气的说法错误的是A．氧气约占空气总体积的1/5B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．木炭在空气中燃烧比在氧气中剧烈D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体下列物质不属于空气污染物的是A．飘尘B．二氧化硫C．二氧化碳D．二氧化氮下列能鉴别出氧气、二氧化碳和空气3瓶气体的简单做法是A．倒入澄清的石灰水B．闻气体气味C．称量气体的重量D．插入燃着的木条如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三瓶气体的鉴别方法中，错误的是A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B．用带火星的木条放人①中，A、B代表两种单质，甲、乙代表两种氧化物。在常温下单质A与化合物甲的颜色、状态相同，单质B与化合物乙都是黑色固体。在一定条件下，A和B反应生成甲；甲和乙反应有红色粉末生下列关于空气成分的说法错误的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电发光是物理变化D．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减区分空气、氮气、氧气三种气体，最好的方法是（）A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清的石灰水D．燃着的硫磺有A、B、C、D四种元素，A元素是空气中含量第二多的元素，B元素的原子核外有3个电子层，第一层和最外层的电子总数比第2层上的电子数还多一个，C元素的原子失去一个电子后只剩 2011年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中属于空气污染物的是()A．氧气B．二氧化碳C．火山灰D．化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A．氧气B．氮气C．水D．二氧化硫E.明矾”中选择适当的物质填空（填字母）：（1）抢救危重病人常用的物质是；（2）充填于食品包装袋内以防食下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、F为气体，D是一种淡黄色固体，E是一种黑色固体。A、B、C、D、E、F有如下转化关系：①A和E混合会生下列说法中正确的是（）A．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气B．蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应C．空气中氧气的质量约占空气质量的1/5D．空气中分离出的氮气鉴别下列物质的方法不可行的是（）A．利用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳B．利用酚酞溶液鉴别水和氨水C．利用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水D．利用加热的方法鉴别冰和干冰为了除去氧化铜中的混入的少量杂质炭，可采取的措施是（）A．在氢气流中加热混合物B．在密闭容器中加热混合物C．在CO气流中加热混合物D．在氧气流中加热混合物有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如下图所示关系已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊。（1）写出物质的化学式：A、C、E。全品（2）请按要求写出化学方程式：A和B反如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A．继续用大针筒向澄清石灰水压入 A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，G是一种黑色的固体。在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：（1 为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：；该反应的文字表达式为：（2）小明又设计了能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和铁粉C．食盐和沙子D．_________A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。A、D、E为氧化物，其中A为黑色的固体，D、E为无色的气体，B为黑色固体单质，C为红色的金属单质，在一定的条件下，它们的转化关系如在红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，若红磷燃烧时，没有夹紧止水夹，后果是。如果操作正确，该实验能得出的结论是。集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④ 在如图转化关系中，A、C两物质常温下呈液体，且组成元素相同，E是白色固体，在反应中，B、H为黑色固体。（1）该网络中，B为，D为，E为。（2）写出反应②的符号表达式，B在反应中的填空1）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有。2）从微观角度分析，不同种元素间最本质的区别是3）二氧化碳大量排放将造成的环境问题是_______某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙，实验室提纯流程如下：（1）加入过量氢氧化钠溶液目的是为了除尽粗盐中的。（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需有A、B、C、D、E、F、G、H共8种九年级化学课本（上册）中常见物质，其中B、G为黑色固体，F为常见液体，C、E、H为常见气体。它们之间相互反应的关系如下图所示：回答下列问题：（1 下列实验方法错误的是()A．用带火星的木条区别氧气和氮气B．用肥皂水区别硬水和软水C．用灼烧的方法区别黄铜（铜锌合金）和黄金D．用闻气味的方法区别二氧化碳和一氧化碳 A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，X溶液显蓝色，下图是它们之间的相互转化关系。（已知氧化铜能跟稀硫酸反应生成硫酸铜和水）请回答：（“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气，说明月球土壤中一定含有A．氧化物B．氧气C．水D．氧元素下列食品包装措施中，能有效防止食品变质的是A．填充空气B．填充氮气C．填充氧气D．抽成真空下图为某化工企业生产流程示意图：钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为价；（2）①中反应为：2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，则X为；（3）③中氩气（Ar）作保护气，发生的置换反应是；（4）②中为为了区别O2与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（）A．分别观察气体的颜色B．用燃着的木条分别伸入瓶中C．分别通入紫色石蕊溶液中D．用软塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体，各倒 2011年6月5日，世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”(“Forests:NatureatYourService”)。植树造林可以改善空气质量，我市各中学也纷纷开展植树造林活动。植树造林有助于减已知A~H均为初中化学的常见物质，A是天然气的主要成分，B、C、D均为氧化物，E、F为两种气态单质，G为固态单质。有关物质的转化关系如下图所示回答下列问题：（1）写出物质D的化下列说法中，错误的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．焊接金属时可用稀有气体作保护气D．用冷碟子放在蜡烛火焰上方可制得少量炭黑有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子只剩下一个质子，C元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，D2-的电子层结构与氩原子相同。请甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如图所示转化关系（部分物质已略去）。甲是天然气的主要成分；乙是相对分子质量最小的氧化物；丁是大理石的主要成分。则：甲的化学式为；空气中含量最多的气体是A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体鉴别下列物质的方法错误的是A．用水来鉴别食盐和硝酸铵B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用燃烧的木条鉴别氧气和二氧化碳D．观察颜色来区分真假黄金 A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B是赤铁矿的主要成分，F是红色固体，其中只有D、F为单质，X为蓝色溶液，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分。试回答：（1）写出D、E两种物质的名称：DE（2）写出B 除去括号内杂质的有关操作方法不正确的是A．N2（O2）：通过灼热的铜网B．CaO（CaCO3）：高温煅烧C．CO2（CO）：通过足量澄清石灰水D．MnO2（KCl）：溶解、过滤、洗涤、干燥采用适当的试剂，可从石灰石（主要成分是CaCO3）中获得高纯度CaCO3，其流程如下：（1）流程图中进行的操作1、操作2的名称是；（2）写出石灰石煅烧的化学方程式，该反应的基本反应类关于物质的用途，下列说法不合理的是（）A．氮气可作保护气B．稀有气体可作有色光源C．食盐用作调味品D．氧气用作火箭燃料下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣水中C．观察颜色D．燃着的木条下列有关空气说法不正确的是（）A．空气组成比较固定B．空气是一种十分重要的天然资源C．空气中二氧化碳含量升高会影响地球环境D．空气中可吸入颗粒物多少不影响人体健康下列说法正确的是（）A．测定空气中氧气含量时，不需检查装置的气密性B．测定空气中氧气含量时，红磷熄灭马上打开止水夹C．用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集D．用如图进行测定空气中氧气含量实验（玻璃管分为6等分，实验前液面停留在管内5刻度处）。（1）澄清石灰水的作用有（填序号）。①加快降温②吸收有毒生成物，防止污染空气③保证实验成功的鉴别下列各组物质的方法可行的是（）A．用铜片鉴别稀盐酸和稀硫酸B．用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水C．用蒸馏水鉴别四氧化三铁粉末和铁粉D．用盐酸鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液将化学反应进行分类有助于学习．（1）甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H2O，甲物质可以是、（填两种不同类别物质的化学式）；上述转化中，属于中和反应的化学方程式是．（2）乙物下列实验方案中，能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中的CaCO3加足量稀盐酸，过滤B检验一瓶气体是否为二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中，观察是否熄灭C除去氯化钠甲、乙、A、B、C、D是初中化学常见物质，其中A、B、C、D是由H、C、O、Ca、Na元素中的两种或三种组成．（1）甲是胃酸的主要成分，与活泼金属反应生成一种在标准状况下密度最小的下列四组物质中符合图（“﹣”表示两端物质能反应）所示关系的是甲乙丙丁ACOO2H2SO4CuOBMgHClCaCO3NaOHCCa（OH）2SO2NaOHHClDNa2CO3Ca（OH）2HClCaCl2 下列物质检验或鉴别的方法中，正确的是（）A．用澄清石灰水检验二氧化碳B．闻气味，鉴别氧气和氮气C．用酚酞溶液检验生石灰是否变质D．看颜色，鉴别盐酸和NaCl溶液下列分离或除杂的实验操作中，正确的是（）A．分离铜粉和碳粉：滴加稀硫酸B．除去氯化钠中的氢氧化钠：滴加适量盐酸C．除去氧气中的一氧化碳：通过灼热的氧化铜粉末D．除去二氧化碳中

空气的检验的试题400

已知：氧化铜可以加快过氧化氢溶液产生氧气的速度，二氧化锰与硫酸不发生反应．某黑色粉末可能由铁粉、炭粉、氧化铜、二氧化锰中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加某化学兴趣小组在实验室做了有关金属的实验，并将实验过程及涉及到的所有物质用如下流程图表示．（1）铁屑生锈的原因是．（2）写出过程①中铁锈溶解反应的化学方程式：．（3）过程②发生下列关于空气的说法中，不正确的是（）A．空气是由多种物质组成的混合物B．氮气约占空气体积分数的78%C．稀有气体可做保护气D．空气中的有毒气体为：CO2SO2NO2 下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（）选项实验目的实验设计A除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙加入过量的纯碱溶液，充分反应后过滤B鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别如图是某实验中各物质间的转化关系：请回答下列各问（提示：CuO的化学性质与Fe2O3类似，都是金属氧化物）：（1）写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：．（2）气体C的化学式是．（3）溶液D 在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定，其中体积分数约为78%的气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．H2O 下列实验方案中，能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A分离氯化钠和硝酸钾加水溶解、过滤、蒸发B除去CO2中的少量CO点燃气体C检验氧气、二氧化碳和空气加入澄清石灰水，观 A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质，分别由H、C、O、Cl、Na、Ca等六种元素中的两种或几种组成，根据下列信息回答问题．（1）C常温下为一种气体，且能参与植物光合作用，则C是某固体粉末可能由氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取一定量固体加入一定量的水，搅拌，有不溶物，温度没有明显变化；过滤，向滤液中通入CO2，有空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气下列用字母表示的8种物质由下表中的元素组成，回答下列问题．元素名称氢碳氧氯钠钙铁元素符号HCOClNaCaFe（1）气体A由两种元素组成，若将该气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红下列做法，能达到实验目的是（）A．用铁丝代替红磷，粗略地测定空气中氧气的含量B．将气体通入足量氢氧化钠溶液，除去CO2中少量的COC．用无色酚酞鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液D．下列实验操作中，能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A将硬水转化成软水向硬水中加入絮凝剂，过滤B除去CaO中的CaCO3加入足量的水，充分溶解，过滤C证明可燃物燃烧需要氧甲、乙、丙、丁4种无色溶液，分别是酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液6种溶液中的一种．已知：甲、乙混合无明显现象，溶液X、Y中只含同一下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是（）选项实验目的所用试剂或方法A检验NH4NO3溶液和K2SO4溶液NaOH溶液或Ba（NO3）2溶液B除去生石灰中含有杂质石灰 A，B，C，D四种物质的转化关系如图所示（所需反应条件略去〕：（1）若A为一氧化碳，C为金属单质，则D为；若A为H2SO4，B为Ba（NO3）2，D为HNO3，则C为；（2）若A为铁，C为铜，D的溶液呈牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种摩擦剂．这种摩擦剂是一种经过一系列加工而制得的极细的碳酸钙粉末．其生产过程如图．根据上图回答：（1）写出B，C，两种物按下图测定空气中氧气的含量时，要达到实验目的，反应物应满足的条件是可燃、不与空气中的其他成分反应以及；该实验还可说明氮气具有的性质是，（要求两条），小菊同学待红磷熄除去下列物质中所含的少量杂质，下表中除杂方法正确的是选项物质所含杂质除杂质的方法A氧化铜氯化钠加水溶解、过滤、蒸发结晶B氧气水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶C硫酸钠溶液下列实验的实验现象与实验结论都正确的是实验操作实验现象实验结论A将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中无紫红色固体析出铝不如铜活泼B将带火星的木条伸入空气瓶中木条不复燃除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是物质杂质除杂所用试剂和方法AH2HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BCuSO4溶液FeSO4溶液先加入过量的铁粉，再过滤CCO2 A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，B是一种氧化物，相对分子质量为44，B中两元素质量比为3：8；人体胃酸中含有D，可帮助消化；生活中F是一种最常见的溶剂，且F和G的组对牙膏的探究要用到许多化学知识。（1）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙，工业上常用石灰石来制备，某实验小组同学设计了2种转化流程，如下图1所示．请回答下列问题：a．小王同学主张下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是物质所含杂质除杂方法ACuOCu滴加足量盐酸，然后过滤BCO2CO将气体通过灼热的氧化铜CHCl水蒸气将气体通过生石灰DNaCl溶液Na2CO3加适量 A、B、C是三种不同类别的含有氧元素的化合物，物质间相互反应的关系如图所示（图中“─”表示相连的两种物质能在溶液中发生反应）。若B为纯碱，A、C间的反应为复分解反应，回答下 A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质（物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类），已知A是单质；C是红棕色固体；E是水溶液可使酚酞试液变为红色的盐。图中“﹣”表示相连除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的是选项物质杂质试剂或方法ANaCl固体泥沙加水溶解、过滤、蒸发BCa（OH）2CaO滴加适量稀盐酸CCuFe加足量稀硫酸，充分反应后过如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，下列说法正确的是A．X所表示的物质类别是盐B．图中涉及到置换、化合、复分解三种基本反应类型C．图中能生成盐的反应包括②③④⑤D．A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成，C、E是单质，其余四种都是化合物；A、B组成元素相同，D、F组成元素也相同。常温下C、D、F都是气体；E为黑色固体，它们存在如图由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物．图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另 A～H是初中化学常见的物质．已知A、C常温下为气体，且组成元素相同；B为铁锈的主要成分，F为黑色粉末，它们的转化关系如图所示。请回答：（1）B的化学式为。（2）反应②的化学方程式芬兰发明家马蒂•努尔米亚发明了一种中和处理二氧化碳的新方法，是将二氧化碳从火力发电厂的烟气中分离出来，放入含有长石成分的水溶液里进行中和处理．在反应过程中，长石的成鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是A．硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察颜色C．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），其中方法正确的是（）选项物质除去杂质的方法ACu粉（Zn粉）加入过量稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥BCaO粉末（CaCO3粉末）加入过量水、搅如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D．（部分反应物、生成 A～F是初中化学常见的化合物．下列框图是这些物质之间相互转化的过程（各步反应均恰好完全反应，其中部分生成物已略去）．请回答下列问题：（1）操作I的名称是；（2）写出下列物质的化请用化学或物理方法除去下列物质中的杂质物质杂质涉及到的化学方程式或物理方法（1）CuO粉末Cu粉（2）NaClNa2CO3（3）NaClKNO3（少量）（4）KClFe2（SO4）3 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．（1）空气中稀有气体的体积分数大约为．（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“不正确”）．（3）因为氮 A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分（1）反应①的化学方程式为．（2）反应②所属的基本反应类型是．（3）E物质作燃料的优点是（答一点）．如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，A、B、C、D为化合物，且A与B的组成元素相同，C与D的组成元素也相同．其余反应条件、部分反应物已略去．试推断：（1）写工业上用金属钠在氧气中燃烧或者氧化钠在空气中加热，可制得过氧化钠（化学式为：Na2O2）．乐乐同学为了研究Na2O2与CO2的反应，设计了如图实验：两个中间用干燥管连接的针筒，干燥下列设计的实验方案中，不能达到目的是（）A．用稀盐酸溶液鉴别烧碱溶液和苏打水B．用燃烧的方法除去二氧化碳中的一氧化碳C．用灼烧闻气味区分羊毛绒和棉线D．用硝酸银溶液和稀硝酸现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NaNO3、NH4Cl、CuO、Fe、Cu（OH）2、MgSO4六种物质中的两种或多种．按如图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有可能除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂和操作方法均正确的是（）序号物质杂质所用试剂和操作方法AH2CO2通过足量的NaOH溶液，干燥BNa2CO3溶液Na2SO4加入过量的Ba（NO3）2溶液有一包固体混合物粉末，已知其中可能是（NH4）2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一种或几种．某研究小组为探究其成分，按如图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有发生的有一固体混合物M，已知其中可能含有Ba（OH）2、Na2CO3、Na2SO4、NH4Cl、FeCl3五种物质中的两种或多种．按照下图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有可能发生的反应稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验中，不宜使用稀盐酸的是（）A．除去铜粉中混有的铁粉B．除去熟石灰中的石灰石C．区别硝酸银和硝酸钠溶液D．检验暴露在空气中的NaOH固体是某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．[提出问题]无色气体A有哪些成分？红色固体B可能是什么？[猜想与假设]甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO 下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡CCaOCaCO3加 A～E为初中科学中常见的物质，其中A能使带火星的木条复燃，E的浓溶液能使小木棒变黑．它们的反应转化关系如图所示（图中部分生成物未标出）．（1）金属单质B的化学式是；（2）金属铁与一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成．为探究其组成，进行如下实验：（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤下列做法可以达到预期目的是（）A．向氢氧化钠溶液中加水稀释1000倍，使溶液的pH＜7B．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C．公路上的积雪用氯化钠来消融D．做测定空气中氧气含小军想要设计一个分离一氧化碳和二氧化碳混合气体的装置，他应选用下列仪器中的（填编号）．实验时，应先将混合气体通过足量的溶液，得到一氧化碳气体；然后再向反应后溶液中加除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂不正确的是（）选项物质杂质除去杂质所选试剂A铜粉铁稀硫酸B生石灰碳酸钙稀盐酸C二氧化碳氧气灼热的铜粉D稀盐酸稀硫酸氯化钡溶液实验室利用H2+CuOCu+H2O反应原理（实验装置见下图），测定水分子中氢氧原子的“相对原子质量”比值，实验室中制得的氢气中有少量水蒸气。则有关实验操作说法正确的是A．只需要获得日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是（）A．白酒和白醋——观察颜色B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化D．聚乙烯和聚氯乙烯——点燃，观察下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系．请回答：（1）写出A物质的化学式：；（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名如图是测定空气中氧气含量的装置．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（）A．若红磷的量不足，会影响实验结果B．点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管C．红磷某化合物的浓溶液有强烈的腐蚀性，实验室中常用作气体的干燥剂，其稀溶液X具有如下转化关系．A、B、C、D、E、F、G、M、N都是初中常见的化学物质．已知：B、C、F都是氧化物，通常下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气C．甲烷和空气D．一氧化碳和二氧化碳下列实验操作不能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A除去CO2中少量的CO点燃B鉴别Cu和Fe3O4观察颜色C鉴别H2O和H2O2溶液分别取少量液体于试管中，加入MnO2D除去KNO3中少量下列A~H为初中化学常见的8种物质，由H、C、O、Ca、Cl五种元素中的一种或几种组成。（1）A为黑色固体，可用于冶炼金属，写出体现该用途的一个化学方程式。（2）B和C为由两种相同元除去下列各组物质中括号内的杂质，不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案ACuO（C）在空气中充分灼烧BH2O（H2O2）加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤CCu（Fe）加入过量的稀盐酸鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的正确方法是：（）A．闻气体的气味B．观察气体的颜色C．分别插入燃着的木条D．分别倒入少量的澄清石灰水小明吃过瓜子后忘记密封，发现剩下的瓜子变软了，这说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气某同学在学习了拉瓦锡测空气中氧气含量的测定方法后，自己设计如图所示的装置，用来测空气中氧气的含量。该同学的实验步骤如下：⑴将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记；⑵将导鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简单的方法是用()A．燃着的木条B．带火星的木条C．澄清石灰水D．闻气味通过实验现象和题给信息，按要求填空。为测定空气的成分按下图进行实验：⑴将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现象是，（2）反应后冷却打开止水夹，烧杯中的水会下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是A．NaCl、Na2CO3B．K2SO4、KClC．NH4NO3、NaOHD．CuSO4、Fe2(SO4)3 利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）提取Cu，并得到ZnSO4溶液，主要流程如下图（已知：①反应条件已略去；②2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）。下列说法不正确的是A．物质B是锌B．物质D是稀盐酸C 下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是甲乙丙丁ACO2CaCO3H2OO2BFeFe3O4CO2COCH2O2H2OO2MgODCaOCa(OH)2H2OCaCl2 竹炭包（见图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外小组对竹炭进行初步探究。[提出问题]竹炭中是否能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氢气和空气各组气体都检验出来的是A．分别加入澄清的石灰水B．用燃着的木条检验C．分别加入紫色石蕊试液D．上述方法均可下列除杂的实验方案中，设计合理的是A．高温灼烧法除去炭粉中少量的氧化铜B．用点燃的方法除去CO2中的H2C．用水除净氧气中CO2D．通过灼热的炭除去CO中少量的CO2 以石灰石、赤铁矿为原料，进行金属铁的冶炼，各物质之间的转化关系如下图所示。试回答：Ⅰ．写出步骤①和③的化学方程式：①、③。Ⅱ．上述流程中可循环利用的物质是（填物质名称）。Ⅲ．B 充满空气的容器含氮气8L，据此推断该容器的体积约为A．10LB．15LC．20LD．12.8L 最近上海雾霾天气逐渐增多，其中不属于大气污染物的是A．可吸入颗粒物B．CO2C．NO2D．SO2 下列鉴别物质所使用的试剂或方法正确的是（）A．CO和CO2——看颜色，闻气味B．氧气和氮气——燃着的木条C．硫酸铵和氯化钾——加水看溶解性D．稀硫酸和氯化钠溶液——酚酞溶液请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式（括号内的物质为杂质）（1）NaOH（Na2CO3）：；（2）Cu（CuO）：．做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水，其作用是，反应的化学方程式是，做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部也加有少量的水，其作用是．运用所学的化学知识回答：用一种溶液就可将NaCl、HCl、NaOH三种溶液一次性鉴别出来，该溶液是．A、B、C是初中化学中的常见物质，且三种物质中都含有X元素，已知：①X元素是地壳中含量最高的元素；②A为单质，B、C为化合物；③B是产生温室效应的主要气体；④C大量用于建筑业；选择一种试剂（适量）除去下列括号中的杂质（填化学式）：（1）铜粉（锌粉）（2）盐酸（硫酸）．分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同 A、B、C三种物质都含有同一种元素，B是单质，A、C都是氧化物，C是一种黑色固体物质，且反应②发生时可观察到剧烈燃烧，火星四射．它们之间有如图所示的转化关系（部分物质已略去下列鉴别物质的方法错误的是（）A．用水鉴别氯化钙和碳酸钙B．用熟石灰鉴别硫酸铵和氯化铵C．用盐酸鉴别黄金和黄铜（含锌）D．用小木条鉴别浓硫酸和稀硫酸甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲（甲是相对分子质量为100，难溶于水）和乙（乙是气体，可作气体肥料）中含有碳元素，丙能做干燥剂．它们之间有如图所示的转化关系（部分有一瓶无色透明溶液，其溶质为BaCl2、Na2CO3、Ca（OH）2、Na2SO4中的一种，取少量该溶液于试管中，加入Ba（NO3）2溶液后发生复分解反应，有白色沉淀生成．（1）从上述实验中能否确定下列各项中括号里的物质是除去杂质所用的试剂，其中错误的是（）A．NaOH中混有Na2CO3（氢氧化钡溶液）B．CO2中混有CO（氧气）C．H2中混有HCl（NaOH溶液）D．CaCO3中混有NaCl（水）已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系．（1）X的化学式为；（2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式；（3）气体X、Y 工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质．回答下列问题：（1）写出工业制取的两种物质的化学式：B，G；（2）写出反应③的化学方程式：．下列鉴定物质的方法错误的是（）待鉴别物质鉴别方法A硬水、软水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少B氧气、空气用带火星的木条检验，观察木条复燃情况C氮气、二氧化碳用燃着的物质M、X、Y、Z、W均是氢、碳、氧、钠中的几种元素组成的、初中常见的化合物．（1）由4种元素组成的固体M与食醋混合，有气泡冒出，M物质的化学式为．（2）已知X+Y→Z+W，其中Y、W常根据下列实验操作流程图回答：（1）操作1和操作2中都用到的仪器是；该仪器在操作2中的作用是．（2）用量筒量取15mL水，正确的读数方法是．A，B，C，D四种物质中，已知A单质，B为无色液体，B，C均为植物光合作用的原料，D为黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去），其中①②为化合反应，③④ 不同类别的物质间存在着一定的关系，碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图所示．（“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质．）试判简要回答下列问题：（1）水和过氧化氢的组成元素相同，但化学性质不同．（2）氯原子和氯离子属于同种元素．（3）野炊时，将灶内木柴架空会越烧越旺，是因为（4）某同学用如图装置测定空 A～H是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别是熟石灰、纯碱．它们之间的相互转化关系如下图．（1）写出B的化学式：．（2）图中反应③的化（1）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能选用盐酸的原因是什么？（2）测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿会使结果．（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法确定”）空气中氧气的体积含量约为A．21%B．78%C．27%D．30%