试题列表13-实验室制取和收集气体的思路-初中化学-n多题

实验室制取和收集气体的思路的试题列表

实验室制取和收集气体的思路的试题100

（13分）根据实验装置图，回答下列问题：（1）写出A中三种仪器的名称：①、②、③。（2）实验室若用排空气法收集氧气可选用①装置（用字母回答，下同）；用KMnO4制氧气的化学符号表达式为② （6分）小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠 (4分)某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70％。请回答：(1)冷却后打开止水夹，水 (5分)几位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题。(1)小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的装置(填编号)，该反应的文 (11分)某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。(1)图1装置中仪器①的名称为。(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结 C三的一位同学根据所学知识设计了下列物质的区别方法，您认为错误的是（）A．区别氧气和氮气，选择带火星的木条B．区别二氧化碳和氮气，将气体分别通入紫色石蕊溶液中C．区别二氧（20分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：①；②。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结 (8分)化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：①；②。(2)写出实验室中用高锰（7分）下图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。（1）实验室制备CO2的反应表达式为：可用的发生装置有：(选填上图字母序号)。（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：。利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。并完成下列问题：（1）写出下列仪器名称：H_______________；（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的仪器是（填编号）；（3）实验室用鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是A．观察颜色并闻它们的气味B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．分别插入带火星的木条D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集NO的方法是A．向上排空气集气法B．向下排空气集气法C．排下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关说法正确的是A．该气体的密度比空气的密度小B．该气体能与NaOH发生反应C．该气体极易溶于水D．该气体可能是O2 （11分）根据下列实验装置图，回答问题。ABCDEF（1）A装置中，仪器a的名称是___________。（2）A装置可以制备的一种气体是___________，试管口放一小团棉花的作用是____，制取该气（6分）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清（12）现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。（2）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器（填序号）；这种装置还可（12分）长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？(12分)实验室常用下图装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号)，反应方程式为。(3)实验室制二氧 (13分)小明通过查阅资料发现，实验室除了利用高锰酸钾和过氧化氢可用来制取氧气，也可以利用氯酸钾(固体)和二氧化锰混合加热制取，其化学反应方程为：⑴写出图中仪器①、②的名称（12分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出装置中带有标号的仪器名称名称：①____________②_____________。（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填“字母”NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法，对NO的猜想或评价正确的是A．易溶于水B．可能极易与氧气反应C．易和水反应D．有害（7分）通过仔细、化学是一门以实验为基础的科学。(1)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先，反应的化学方程式是。(2)实验室用B装置制取 (4分)载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。【查阅资料】超氧化钾固体（化学式KＯ2）可作氧气源，用于呼 (6）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．（1）写出图中标号①仪器的名称；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是（填字母），一般不用D装置收集CO2的（4分）已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。假设(猜想)验证方法及操作可能看到的现象结论（6分）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生下列所示装置图是实验室制取气体的常用装置。请回答：⑴写出图中标号为①~②的仪器名称：①；②。⑵小捷用上图中的B、C装置，制取并收集一种我们现在已学过的常见气体。小捷所制取的（5分）下面是实验室制取气体的发生装置和收集装置：⑴C装置中收集气体的方法叫做；⑵用A装置制取氧气时，如果所用的药品为紫红色，请写出这个反应的化学方程式：；用B装置也可以制（5分）探究学习了铁生锈的条件后，小明同学对铜制眼镜框表面出现的绿色物质产生了兴趣，他也想探究：铜是在什么条件下产生绿色物质的呢？通过学习化学知道该绿色物质叫作“铜绿”（6分）在探究性小组实验中，小勇同学取来一小块片状石灰石，放在酒精喷灯火焰上灼烧，维持红热状态3min～5min后，再冷却至室温。⑴请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程下图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。（3）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是选项ABCD实验目的除去炭粉中少量的氧化铜证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质鉴别硫酸钾和硝酸铵证明稀醋 (10分)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：ABCDE(1)关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形 (13分)不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。【提出问题】蚁酸的（9分）小远通过查阅资料知道了牙膏的主要成分。它将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入适量甘油（保湿剂）、甜味剂和香精等，搅拌均匀后制得牙膏。（1）牙膏是（填如图所示，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体。请你据此判断与这种气体相关的性质有：（1）（2）（9分）下图是实验室制取气体的常用装置。(1)仪器①的名称是。(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；发生装置中试管口的棉花没有发生燃烧，其主要原因是。用D装置收集满氧气后（4分）某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气，若否，则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少？为此该同学按下表所示比例，用排水法收集氧气，进行实验。（（9分）通过几个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：(1)写出图中标号的仪器名称：a；b。(2)写出实验室用（8分）请结合如下图中实验室常用装置，回答有关问题：（1）写出图A中反应容器的名称（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（字母填代号），在加入药品前，应首先。（3）若要制（7分）小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了（9分）已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。（1）实验前（14分）（1）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器的名称：①、②。用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是；还可以制取气体(填化学式)，可用或装置收（14分）Ⅰ.用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；Ⅱ.通过一个月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（友情提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称：①；②；（2）实验室要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，若（22分）通过一个半月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a_______________；通过近三个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：(1)用过氧化氢制取一瓶干燥的氧气，你认为应选择的最实验室常用下列装置来制取气体：⑴写出图中标号仪器的名称：a_________b_________；⑵用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填序号)，该反应的化学方程请你参与下列探究。【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气 (1)（3分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：①用漏斗过滤时，注意液面始终要。②点燃氢气前应先。③玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入。（2）（4分）如下图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题：⑴实验I中若装置漏气会造成结果（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）⑵实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为⑶实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条（7分）横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是A．二氧化碳和石灰水B．石灰石和稀盐酸C．二氧化锰和过氧化氢溶液某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。（注：通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）（1）检查装置气密性的方法是先装请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是，标“b”的仪器名称是。（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的的文字表达式为，所选用（10分）请根据题目要求回答下列问题ABCDE（1）某课外小组，利用上图提供的部分装置，制取气体。①如图仪器a的名称为_________，b的名称是__________。制取和收集二氧化碳可选用装（10分）通过一阶段的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质。实验室提供了以下药品和仪器装置。【药品】①二氧化锰；②高锰酸钾；③大理石；④过氧化氢溶液；⑤稀（12分）（1）小云从电视新闻中了解到：国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了——氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。①O3中（6分）小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的豆奶粉发生了兴趣，因为豆奶粉装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好象一个小“枕头”，他们认为这种充气包（7分+4分奖励分）我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其反应用化学方程式表示为：；王天然同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，(8分)实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式____(5分)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。【做出猜想】他们考虑到铁的 (7分)在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。[提出（6分）化学小组进行实验探究，请你参与研究。（1）利用右图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应制备二氧化碳；右端可以观察到的现（7分）松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：【猜想】猜想I：料泥的主要成（7分）化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。(1)B装置中a的仪器名称。(2)A装置中产生气体的化学方程式为，A装置还可以制取的气体是。(3)B装置反应的化学方程（5分）老师用右图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有足量的稀盐酸。（1）关闭活塞Ｋ，当将A装（7分）工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，化学小组同学将其产物进行过滤，并对滤液进行如下探究。提出假设：假设一：滤液中只含氢 (14分)根据下图所示,按要求回答问题:（1）图中仪器a的名称是，图F实验的目的是。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为（2分）；所选用的发生装置是（填序号）。（3）实验室加热氯酸钾（8分）近几年我国某些城市空气受到污染，形成酸雨较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的；此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过实（9分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）写出图中标号仪器的名称：①_______________②_______________（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。ABCDE请回答以下问题。（1）实验仪器a的名称是________。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______，二氧化锰起作（5分）某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验做了绿色化改进来制取单质铁。（1）这是关于气体的实验，实验前。（2）将少量氧化铁粉末放入硬质玻璃管中，然后通（6分）根据所学知识回答下列问题：ABCDE（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是(填字母)，用C装置收集氧气后，验满的方法是。（2）图F所示装置可用来测（5分）某学习小组用右图装置测定铜锌合金中锌、铜的质量分数。（1）B中发生的化学反应方程式为；（2）主要实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再（8分）实验室有5种白色固体，老师让化学实验小组同学鉴别这些固体。（1）调查研究①5种白色固体分别是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。②查阅资料：小组同学查阅了NaOH、N （5分）请根据有关实验基本操作，回答下列问题：（1）下列各项化学实验的操作中，正确的是（填序号）。①给固体物质加热时试管口应略向下倾斜②被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应（7分）某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究。写出烧碱发生变质反应的化学方程式______________________________________。为确定固体混合物中碳（5分）小明从超市购买了一些食品，发现生产厂家为了延长食品的保质期进行了不同的处理：⑴有的采用真空包装，有的则采用充气包装，其中的气体应具有的化学性质是（回答一条即可）（5分）某班同学到实验室进行气体的制取实验，实验桌上摆放了下列仪器可供选用(铁架台省略)。请回答下列问题：⑴仪器a的名称是。⑵组合一套制备并收集CO2的实验装置，应选用的仪器（6分）利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，下图所示装置气密性良好，A～F各装置中盛放的物质分别为：A．5％的双氧水B．二氧化锰C．稀硫酸D．能溶于水的固体E．（8分）小明在学习金属活动性顺序时，对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢？难道还有 (5分)在化学课外小组活动时，甲、乙两位同学要分别制取一瓶O2和一瓶CO2。实验桌上只有下列五套装置，要求所用装置不能重复，甲同学选A作发生装置，乙同学选B作发生装置。⑴甲 (7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学（7分）小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%。老师说，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是。（2）写出用A装置制取氧气的化学方程式，收集装置应选用（填字母，下同）。（3）用大理石和（6分）以下是初中化学的一些基本实验：（1）A中可燃物应取过量的原因是，整个实验过程中观察到的现象是；（2）B中玻璃棒的作用是；（3）一段时间后，C中的实验现象为_______________（6分）下列A~D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：A．CO2灭火B．水电解C．探究燃烧条件D．空气中氧气含量的测定（1）实验A中观察到的现象是。（2）写出实验B发生反应的化学方程式；（8分）某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生下列气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集的是A．二氧化碳B．一氧化碳C．氧气D．氢气下列有关化学实验的说法不正确的是装置①装置②装置③装置④A．装置①能用作实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置B．装置②收集满氧气后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯C．装置③中（7分）实验室有如下需要清洗的实验仪器：①盛装过植物油的试管②长时间盛放石灰水后，内壁附有白膜的烧杯③粗盐提纯实验后，内壁结有白色固体的蒸发皿④探究铁钉生锈条件实验后，内（7分）根据实验内容回答问题。（4分）根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度，可判断金属的活动性。也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢，来判断不同种酸的酸性强弱。为比较盐酸和醋酸的酸性（8分）碱石灰是实验室中常用的干燥剂。[资料]①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物，易吸收空气中二氧化碳和水蒸气。②氯化钙溶液呈中性。[提出问题]对实验室中久置的碱石灰（5分）现有下列实验装置示意图：ABCDEFGH请回答下列问题：（1）A装置中a仪器的名称是。（2）选用A装置可以制备的一种气体是，制取该气体的化学反应方程式是，收集该气体可选用的装置（6分）下列是进行O２、CO２的实验室制取和有关性质的实验装置。（1）写出带有序号仪器的名称：①_______________，②______________。（2）用ＫMnO4固体制取O2，应选用上图中的________（5分）化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是，小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变（8分）三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“蛋白精”。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿泌尿结石病例。

实验室制取和收集气体的思路的试题200

（6分）某学校化学学习小组同学设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验。（1）图中标“①”的仪器名称是。（2）图A可用于实验室制氧气，其反应的化学方程式为，氧气的收集方法是或。（7分）某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。（仪器的固定装置已经省略）（1）A装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为。（2）实验开始后，关闭K2、打开K1，（6分）某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。下表是稀硫酸与某金属反 (8分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。ABC(1)A实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有、和的性质，因此（5分）为了研究炼铁原理，在老师的指导下，同学们在实验室的通风橱内利用下图所示装置（其它实验用品略），进行一氧化碳与氧化铁反应的实验，请你一起参与（每套装置限用一次，可（6分）右图是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：【查阅资料】(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸(2)发酵粉能够使面团松印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，Fe+2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有（7分）根据下列实验装置图，回答问题：ABC（1）装置中标“a”的仪器名称是。（2）实验室制取二氧化碳常用的药品是，应选用的装置是（填字母序号，下同），选用这种收集方法的原因是。检（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示。ABCDE请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是___。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_____（填字母序号，下同），其反（5分）某校化学小组同学发现水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，他们为了弄清这种气泡的成分，做了以下实验。（1）甲同学在用木棍搅动水田中的淤泥，并将装满水的集气瓶倒置于（8分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某（5分）根据下图回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：①。（2）实验室制取二氧化碳应选用的装置为（填字母号，下同）。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选用的发生装置为。（6分）下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题。序号实验装置实验操作实验现象、解释或结论（1）①关闭活塞K,给木炭加热。②熄灭酒精灯,待木炭冷却后,打开（8分）叠氮化钠(NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究。【查阅资料】①NaN3受撞击会生成Na、N2。②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成。③碱石灰是CaO和N （9分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入（6分）实验与探究实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了____________用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉______________某气体即能用向上排空气法收集，又能用排水法收集的是A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大如图所示，这是一瓶用排水法收集后摆放在桌子上的无色气体，据此，请你推断出除“无色”、“气体”的另外两条此气体所具备的物理性质（1）（2）老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：⑴猜想：我认为（6分）根据下列三组实验回答问题。（1）图中仪器a的名称是；三组实验都用到的玻璃仪器是。（2）指出甲实验中不正确的操作。（3）乙实验中，燃烧匙中装入的药品应为，其反应的实验现（5分）某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究。【查阅资料】（1）SO2有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水。（2）酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色。【实验过程】（1）常温（8分）为探究四瓶未知无色溶液的成分，甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验。已知四种溶液分别是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸中的一种。【实验过程】甲组实验方案：将四瓶溶下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是XYZA饱和溶液溶液混合物B氧化物化合物纯净物C中和反应复分解反应化学反应D稀有气体元素金属元素元素（6分）实验是学习化学的一个重要途径。（1）下图是实验室制取氧气的装置。①仪器a的名称是；②用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是（填写序号），反应的化学方程式为。③收集氧气的（6分）某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。图1图2图3（1）如图1所示，能燃烧的物质是（填字母序号），燃烧反应的化学方程式为。A.水中的白磷B.铜片上的白磷C.铜片上（7分）生活中离不开水。若水的硬度过大，会影响人体健康，因此需要进行软化处理。（1）小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化，其原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬（6分）根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是，装置A中是用法收集气体。（2）实验室用装置B完成的实验是（填字母序号）。a．加热高锰酸钾制取氧气b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧（6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。实验1实验2实验3【实验1】a、b、c三处物质中能够（8分）小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。【查阅资料】a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙下列实验操作中的先后顺序正确的是A．加热高锰酸钾制取氧气，结束时先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中移出B．检验某固体粉末是否是碳酸盐时，先向试管中加入稀盐酸，再加入固体粉（6分）根据下图回答问题。ABCDE（1）实验仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号，下同）。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化（5分）某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气，设计的实验装置图如下图。请回答下列问题。（1）若干燥从a导管出来的气体，应从(选填“b”或“c”)端管口（8分）某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料，他们提出如下猜想。【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢【实验过程】实验装置图如下 (5分）某化学小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如下图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含 (6分)根据下图回答问题。(1)写出实验A中反应的化学方程式_________。集气瓶中水的作用是__________。(2)通过实验B可得出可燃物燃烧的两个条件是____、____。(3)实验c中观察到 (7分)孔雀石主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，绿色并具有浓淡的条状花纹(见右图)，是矿物中最吸引人的装饰材料之一，也是人类最早冶炼铜的原料。某校课外小组同学欲在实验（6分）现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是食盐、纯碱、去污粉（主要成分为碳酸钠和碳酸钙）和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分（5分）小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题：盐田盐堆旁的水样（1）小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法（6分）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题：（1）打开止水夹a和c，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至时停止。（2）当观察（8分）小军家的下水管道堵了。爸爸买回一种“管道通”，使用后堵塞的管道畅通无阻了。小军对此很好奇，于是想探究“管道通”中的物质成分。【提出问题】“管道通”中的物质是什么？【查在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象不能判断是否漏气的是化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色干燥的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧请根据题意回答下列问题：[在下列⑴⑵两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第⑴小题的答案评定分数。]（1）检验氧化钙中是否存在碳酸钙。（2）溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些下图所示为实验室常用的实验装置：（1）写出下列仪器名称：a；b。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置和收集装置是（填装置的字母代号），化学方程式，实验室制取二氧根据下列实验装置图填空：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①②。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是，收集装置是，反应的方程式是。（3）（29分）实验室制取常见气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：（1）写出图中带序号仪器的名称：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________。（2）选用发生装置（13分）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生甲乙丙（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是。（2）按图乙进行实验时，发现小气球胀鼓起来。如果实验中发生了化学反应，则液体X和固体Y可能的组合是（至少答出三种）；如果实验下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质可能正确的是ABCD密度比空气大大小小溶于水中所得溶液的pH>7<7>7<7 （6分）根据下图回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：①，②。（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为（填序号，下同）。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选用的发生装（5分）下图荣获2011年德国红点设计大奖的“示压瓶”,由湖南科技大学的七名同学创作,在它的瓶盖顶部用了软质材料，使之可以轻易的识别出瓶内气压大小，如在示压瓶中装入碳酸饮料（8分）在户外聚会时，化学老师点燃了一支自制的蜡烛，同学们发现这支蜡烛不易被风吹灭，原来在蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝。老师指出金属丝的成分可能是Mg、（6分）根据下图回答问题。（1）实验仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号，下同）。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制（6分）化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。（1）收集一瓶二氧化碳：打开止水夹和，关闭，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式____________（9分）化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液。第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。探（6分）化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。甲乙丙（1）用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧，该气体是___，（6分）用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述（7分）“过氧化钠（Na2O2）”是一种淡黄色固体，能与水或二氧化碳反应放出氧气。实验室有一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末，已知发生了部分变质，同学们取3.00g变质粉末决定探究（6分）下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究。（1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究。当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应（8分）（1）小方用右图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，观察到的现象是______，实验的结论是_______。（2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃（6分）根据实验内容回答问题。ABC（1）图A铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为。（2）图B装置用于制取氧气，反应的化学方程式为，除图中（5分）化学小组同学用下图所示装置（夹持仪器已略去）做兴趣实验。分液漏斗及C装置中所盛放的溶液相同，B、C装置中盛放的溶液足量，气球中装有少量的白色固体粉末。（1）打开分液（8分）氢化钙（CaH2）是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。甲、乙两位同学选用如下装置，用氢气与金属钙加热制备氢化钙。实验结束后，两位同学对硬质玻璃管中的固体（6分）下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）写出带标号①仪器的名称：①。（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是和（填（6分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料：HCl气体极易溶于水。（1）打开A中的玻璃塞和活（7分）有一包白色的固体粉末，可能是NaHCO3、NaOH中的一种或二种，化学小组对其组成进行如图所示的实验：资料：1.酒精灯加热温度约500～600℃；2.NaOH318.4℃熔化不分解，1390℃（6分）现有如图所示的下列实验装置，根据下图所示，回答下面问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是，（填字母代号，下同）反应的化学方程式为。若要收集一瓶干燥（5分）某课外小组的同学收集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气，为确认这种废气中存在CO，他们在实验室按下图所示装置进行实验〔气体通过装置A速度很慢，假设在此处发生的（8分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液和白色固体：（1）上述过程中发生反应的化学方程式为。（2）我的推测是：该溶液中一定（6分）根据下列实验装置图回答：ABCDE（1）实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置应选用的是；反应的化学方程式是。用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学反应的方程式是；收集若选用装（5分）为了检验含二氧化碳的废气中混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验。其中，A和E中的液体是氢氧化钠溶液；B和D中的液体是澄清的石灰水，试回答：（1）当观察到时，说明混合（8分）化学小组在做实验时，不小心将固体食盐中混入了氢氧化钠，但不知是否又混入了氢氧化钙和碳酸钙中的一种或两种，请按要求回答问题：（1）确定成分：实验操作实验现象实验结论下列四种气体存放的方法正确的是（8分）实验室中，选用下图所示装置可制取氧气。请回答下列问题：（1）写出装置甲中发生反应的化学方程式。（2）制取干燥的氧气时，所选用装置的导管接口顺序为(填字母)________；检（5分）某化学兴趣小组的同学用纯锌粒与稀盐酸反应制氢气时，发现产生气泡的速度较慢。就采用补加浓度更大的盐酸来提高反应速度，但不小心误加了CuSO4溶液，结果产生气泡的速度右图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这三种气体的说法中，正确的是A．根据集气瓶的放置方法判断，瓶①②存放的是H2、CO2B．用点燃的木科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。A．氨分下图是实验室制取气体的常用装置。（1）写出标有序号的仪器名称：①；②。（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是；用排水法收集氧气的合适右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是A．储存气体时，打开止水夹a、b，气体从d管进入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B．取用气体时，（５分）下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）实验室制取和收集CO2时应选用两种装置相连接，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是。（2）F装置可用来测量生成的CO2 （９分）（1）小明在学习中体会到：检验CO2时总是用澄清石灰水，吸收CO2时总是用NaOH溶液。实验探究：在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别用注射器注入等体积的饱和石灰水和浓NaOH （6分）根据下图所示实验装置回答问题。（1）标有数字的仪器名称是。（2）A装置常用于制取氧气，反应的化学方程式为；试管口低于试管底的理由是。（3）B装置烧杯中的现象说明二氧化碳（5分）利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，根据图示回答下列问题（A装置中的试剂足量，B、C、D中的试剂少量）：（1）打开A中分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴（8分）小明来到实验室时，发现实验桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液，他想这五瓶NaOH溶液一定变质了。请你用方程式表示变质的原理：。其变质程度如何呢？【提出猜想】小明猜想：这五瓶（6分）正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO。请回答下列问题：（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→（填导管接口代号）。装置乙分液漏斗中应加入在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，（6分）根据下列实验装置图，回答问题：ABCDE（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气选用的装置是_______（填装置代号），有关反应的化学反应方程式为_______。（2）实验室利用过氧化氢和二探究实验（共8分）二氧化碳的溶解性实验氢氧化钠溶解于水AB（1）探究物质性质上述A、B两个实验都是通过_______的变化来间接感知。B实验中_______（填a或b）处的水位升高的。（2）探究（6分）根据下图所示，回答下面问题。ABC（1）写出仪器的名称：a。（2）用氯酸钾和二氧化锰制取和收集氧气时，需要选用的装置是。有关反应的化学方程式为。（3）利用B装置和C装置可以（5分）根据下表内容进行活动与探究，请你参与并回答问题：实验名称（1）空气中氧气含量的测定实验设计（燃烧匙中的药品为红磷）问题与结论①该实验应用的化学方程式为：；②实验中应该（8分）已知一种固体化合物由氢、氧、碳、铜四种元素组成，向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸时，固体逐渐溶解，有大量气泡产生，得到蓝绿色的氯化铜溶液。（1）探究产生的气体是（7分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。ABCDE(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_________________。(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填装置的序（6分）今年春节前夕，我国北方遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰雪。同学们从新闻中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农（6分）A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来（5分）某同学用下图装置制氧气，请问答：（1）写出有标号仪器的名称：a____________。（2）检查装置①气密性的方法是：；（3）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用(填序号)。（4）实验室（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验（9分）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：【研究课题】：探究热水壶底部水垢的主要成分【查阅资料】：该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有C 通过下图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨（4分）根据下图回答问题。ABCDE（1）写出标有序号的仪器名称：a。（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，应选用的发生装置和收集装置为（填序号）。（3）若用右图装置

实验室制取和收集气体的思路的试题300

（9分）请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么（6分）实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气。（1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是。（2）现有下图所示的仪器，要制备并收集氧气，还需要补充的一种仪器是。（3）实验开始前如图所（7分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：甲同学推测：有食盐，还有反应生（8分）人类的生产和生活都离不开金属。（1）在上述图示条件下，铁钉锈蚀最快的是写出用盐酸清洗铁锈的化学方程式。（2）铝的大规模开发和利用比铜和铁晚，这是因为。（3）某研究小组 (5分)根据下图所示,按要求回答问题:ABCDEF（1）图中仪器a的名称是，图F实验的目的是；（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置和收集装置是（填序号）；（3）实验室加热高锰酸钾制氧（6分）下列A~F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是。（2）B实验中烧杯③的作用是。（3）对于C实验，下列操作不妥的是。①红磷要足量②实验前夹紧 (8分)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。[查资料]稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：⑴废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是_________(填字母序号)。a．加热时氧化铜易分解生成铜b．铜与氧气没有完全（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：⑴下图是实验室常用的制取气体的装置：实验室用高锰酸钾制取氧气的（6分）某同学做了以下两个实验。实验1实验2（1）实验1中，若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X，液体Y中有气泡产生，一段时间后澄清石灰水变浑浊，气球鼓起，液（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。请回答以下问题。（1）实验仪器a的名称是。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发（9分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。ABCDE请回答以下问题。（1）实验仪器a的名称是________________。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为________（填字母序号（8分）氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象。小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应，他们做了以下探究过程。【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶如图所示：小军同学在烧杯中放一支点燃的蜡烛，再向烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体。（1）如果烧杯中蜡烛燃烧更旺，则烧杯中发生的反应可能是：______（7分）利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都己检查完毕)（1）图中编号为e的仪器的名称为。（2）从上图中选出适当的仪器完成用“过氧化氢法”制取一瓶氧气的实验，并要求能够通过（6分））化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。（1）请你协助完成下表中的内容。仪器名称分液漏斗广口瓶中装置内的药品可观察到的现象用化学（6分）做完“铁在氧气中燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？[查阅资料1 （9分）现有下列装置，请回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：①、②；（2）用石灰石和稀盐酸反应制CO2，反应的化学方程式为，选用的发生装置是，收集装置是，验满的操作是；（3）用一（7分）利用铝土矿（只考虑含Al2O3及Fe2O3）生产Al的工艺流程如下，请回答下列问题：【查阅资料】：1、铝土矿中Al2O3可以和NaOH溶液反应，反应的化学方程式为：Al2O3+2NaOH="="2NaA （7分）市售某品牌饮料的罐体是A1—Fe合金，为测定其中Al的质量分数，某学习小组精确称取0.050g合金样品，设计了如下装置并进行实验：【查阅资料】：1、Al和NaOH溶液反应，放热并生 (12分)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。(1)写出指定仪器的名称：①；②。(2)用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选用（填序号）；用高锰探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是组合胶头滴管集气瓶A稀硫酸Na2CO3B稀盐（7分）根据下图回答问题：（1）仪器a的名称是。（2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是，所选用的发生装置是(填字母序号，下同)，收集装置是。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化（5分）如下图所示，将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验，请按要求回答相关问题：（提示：图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的（7分）类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H204）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物，某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，按要求回答相关的问（6分）根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是。（3）实验室用大理石和稀盐酸制（5分）下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。图1图2（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K1，将A中溶液（8分）化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C （5分）根据下图所示装置回答问题。（1）图中标号为a的仪器名称是；图E实验的目的是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是（填字母序号），该反应的化学方程式是。若用（6分）某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。（1）当打开K1、关闭K2时，可完成用（写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的（8分）已知2Al+Fe2O3高温2Fe+Al2O3被称为“铝热反应”。镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是。某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题。(1)如果用高锰酸钾制取02，反应的化学方程式为，你选择的发生装置是，你不能选择的收集装置是。(2)小伟同学用石 (8分)以下是实验室制取气体常用的化学仪器。请回答以下问题：(1)写出仪器的名称：B:F_________:G_________:H________:(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：；（5分）下图为实验室制取气体的常用装置，根据图示回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，选用的发生装置是。（3）二氧化碳只能用向上排空气法收集（6分）水在化学实验中的作用不可忽视，下图中六个实验分别用到水。请结合图示回答下列问题：（1）A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是。（2）用排水法收集气体时，一方面能观察（8分）在研究氧气的性质时，同学们发现含氧元素的质量可以相互转化，如“氧化物甲氧气氧化物甲”的转化，反应I的化学方程式为。【提出问题】铁丝能在氧气中燃烧，观察到火星四射、利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。⑴仪器B的名称是⑵实验室制取二氧化碳，从上述仪器中组合1套发生装置为、、（填字母）。（3）在B中收集满二氧化碳，倒扣于能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是（）（6分）化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：A、白烟是燃烧生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验（假设每步反应均完全）。资料：Ⅰ.相同条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。Ⅱ.白色的硫酸铜粉（7分）同学们通过查阅资料知道，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶。同学们通过如下实验进行相关研究（7分）实验室制取气体所需装置如下图所示。（1）实验仪器a的名称是。（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式是。该装置还可用于制（6分）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】①碱性的亚硫（5分）甲、乙两位同学分别用右图所示装置进行实验。（1）甲同学验证燃烧的条件。取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的________，白磷仍（6分）下图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是；装置A中发生反应的符号表达式；装置C中观察（6分）某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）。为探（9分）⑴化学是一门以实验为基础的学科，取用块状药品通常用，取用一定量的液体时需要，实验结束时要洗涤仪器，玻璃仪器洗涤干净的标志是。（2）在“氧气的制取和性质”实验中，某为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计了下列方案，其中不可行的是（6分）请根据下图所示实验，回答问题。（1）A中仪器a的名称是。玻璃管中的现象是，反应的化学方程式为。（2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。（3）实验室用C装置制（6分）小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液；②过量的氢氧化钙溶液；③一定量的稀盐酸。回答下列问题：（1）实验①发（7分）小明上网阅读时得知根据氨气还原氧化铜的反应，可设计测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验。小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合下图回答问题依据下图所示实验，按要求回答。（1）仪器a的名称是_____。A装置中反应的化学方程式是_____。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是_____。（2）装置B可制取还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）。（1）装置A中反应的化实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究。查阅资料：1．Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。(14分)请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a;b。（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，可选用的收集装置是(填字母)，检（10分）用木炭还原氧化铜的实验如图．（1）酒精灯加网罩的目的；（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉根据下图所示实验，回答问题。（1）实验A中观察到的现象是，说明相同条件下，CO2的密度比空气大，且。（2）实验B中只有铜片上的白磷燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是。（3）实验C 课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。【查阅资料】Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO↑+H2O。Ⅱ 有一包未知粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠、硫酸铜六种物质中的四种。兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。【实验一】甲组同学进行定性探究。实下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ 某小组同学对双氧水进行如下探究：（1）图l中仪器①的名称：，该装置中发生的化学方程式为。图l装置中的圆底烧瓶也可以用替代（填仪器名称），该装置也可制取气体(只填一种即可)。（蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸结合下图所示的实验装置，回答有关问题：（1）用锌粒和稀硫酸制取氢气时，其发生装置和收集装置的组合之一是；（2）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时，应选择制取并收集的装某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(N （5分）某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去）。【资料】（1）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（2）2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl（实验室制取O2、H2、CO2都需要选用的仪器是A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．广口瓶如右图所示，滴管中有液体甲，小试管中盛放着固体乙（足量），广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲溶液滴加到乙中后，过一会儿可看到石灰水变根据下图回答问题（1）实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，该反应的化学方程式为。应选用的发生装置是（填字母，下同）。检验二氧化碳是否收集满的方法是。（2）实验室常用加热（1）某同学用图1装置进行实验，目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，问A瓶中澄清石灰水所起的作用是，当观察到现象时，说明请根据下列实验装置图回答问题：仪器a、b的名称分别是_______、________。实验室制取氢气的发生装置应选择________（填装置编号），反应的化学方程式是______________。点燃氢气下图为实验室制备和收集气体的装置图，据图回答问题：（1）写出①的仪器名称。（2）我们知道有两种气体在实验室可以采用上图装置进行制取，请写出这两个制备反应的化学方程式、。这（24分）下图所示为实验室常用的实验装置：（1）写出下列仪器名称：a；b。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是（填装置的字母代号），化学方程式是，用双氧水制取氧气图是收集干燥某气体并对它吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质正确的一组是（）密度（与空气比）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶选项A 甲图是利用一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，乙图是高炉炼铁示意图。请回答下列问题：（A处为澄清石灰水）甲乙（1）甲图实验过程中，先要进行的是（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ：加热Ⅱ：通入CO（2）甲图某校九（5）班学生进行一系列的实验，请结合下图帮助他们解决以下问题：ABCDEF（1）写出图中有标号仪器的名称：①，②。（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母实验室常用右图装置制取氧气。⑴在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整：⑵写出用该装置制取氧气的化学反应的文字表达式：___________________________。注明反实验室制取气体所需的装置如下图所示．请回答以下问题：（1）实验仪器a的名称是．（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为（图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到的一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染，G是常见白色难溶盐。（1）物质A俗称；物质实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②A装置中试管口略向下倾斜的目的是。（2）选用图中（填标号）组装一套用过氧化氢（6分）实验装置的设计和组装往往可以优化，请观察下列装置并回答相关问题。（1）A装置中发生反应的化学方程式是。（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是。（9分）材料1：人类要在月球生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气。科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿（6分）浩然同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如表：实验目的探究下列物质溶解前后液体温度变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温（共12分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：①_________；②_________。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错 (本题共12分)“爆竹声中一岁除”燃放烟花爆竹是中华民族文化的重要组成部分，然而，近年灰我国许多大、中城市都对烟花爆竹实施了“禁放”或者“限放”，民族文化为什么受到限制，好 (14分)如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：（1）写出标号所示仪器的名称b。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应表达式为。小明同学打算从制取O2后的固体残渣中回（7分）请你参与对水的有关探究，并回答相关问题：（1）区别蒸馏水和硬水（含CaCl2）两瓶液体的方法有多种。小张采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您通过学习化学，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。ABCDEF（1）写出图中标示的仪器名称：②。（2）注射器A可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向（5分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．①写出仪器A的名称：。②除用排水法，甲同学还可选择。③实验前，甲同（10分）根据下列实验装置图，回答问题ABCDE(1)写出装置中标号仪器的名称1.2.3.(2)实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是可选用的收集装置是（填字母）在加（7分）某校同学选用下列装置制备二氧化碳气体，请回答下列问题：（1）仪器a名称；实验室制取二氧化碳常用药品和（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是收集装置是（都填字母序号（7分）根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是(填字母序号，下同)，收集装置是，验满方法是将燃着的木条放在，若木条熄灭，则说明收集 (7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。（1）研究燃烧的某一条件。【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。【步骤2】打（4分）如图装置具有多种用途，请回答：（1）当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气（填“大”或“小”）的气体；当气体由b管进a管出时，能收集的气体有（至少填２种气体的化学式）。通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为（在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。[提出问题]过氧化（9分）右图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：（1）写出图中a、b仪器的名称：a，b；（2）若用该装置制取氧气，写出反应的化学方程式：检验该气体是否收集满的方法我会探究(共10分，每空2分)请你参与下面的实验探究，把下列表格和横线的空白处填写完整。（1）提出问题：陈胜同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水

实验室制取和收集气体的思路的试题400

我会实验根据图完成下列各题。(共18分，每空2分)ABCDE郭大志同学欲探究氧气的性质，他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气。请回答下列问题（1）．实验室用过氧化氢制取氧气可选（一）学习了二氧化碳性质后，某课外活动小组为了探究二氧化硫（SO2）的某些性质，进行了以下探究实验：下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象。（3分）（1）通过上述实验，小（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：（12分）（1）图中仪器④⑤的名称④，⑤。（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气。请你回答下列问题：(1)写出试管中发生反应的文字表达式：____________________________________________________(2)该装置中收下列实验操作正确的是A．用手直接取用固体药品B．把鼻孔凑到集气瓶口闻气味C．品尝一种白色固体的味道D．把实验剩余的药品放入指定容器今有A、B、C、D、E五种装置如下图所示。按要求回答问题（所选装置用字母回答）（1）写出实验室中用A装置制取氧气的一个文字表达式（试管中有棉花），试管口向下倾斜的目的是。（2）实小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②。（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。你认为A装置中除右图是检验鸡蛋壳中是否含有碳酸根离子的实验装置图的一部分，请回答：(1)在图中标出仪器A的名称，并补充完整装置图；(2)若含有碳酸根离子，你能观察到右侧装置内的现象是，产一氧化氮(NO)是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速化合而生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。因此，在实验室中，收（6分）请你帮助小林同学完成“探究碱式碳酸铜（铜绿）的性质”实验的报告：[实验目的]探究铜绿的性质[实验用品]略[实验过程及现象记录]（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是绿 (7分)二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，可以用来灭火，但实验证明，镁带可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。（1）写出镁带在二氧化碳中燃烧的化学方程式_____________________（23分）实验室选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题。（1）写出图中带序号仪器的名称：①________________②________________（2）写出用过氧化氢和二氧化锰制取并（10分）在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实用图所示的实验装置制取二氧化碳一般有以下几个步骤：()①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向容器中放入几小块石灰石；③按要求装好仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。其正确的排列下图是实验室制取二氧化碳的装置图：⑴指出图中有关仪器的名称：a________；b_______⑵指出图中错误的地方并加以改正：①______________________________②_______________________用木炭还原氧化铜的实验如图。(1)酒精灯加灯罩的目的；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是A.证明空气中氧气约占空气体积的1/5B.证明分子是在不断运动的C.证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应D.确定石蜡成分（6分）质量守恒定律对科学发展具有重大意义。（1）用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是_______________________。（2）由质量（9分）实验室有下列仪器和高锰酸钾、氯酸钾、石灰石、二氧化锰、稀盐酸五种药品及木块、火柴等实验用品。某化学兴趣小组想利用这些仪器和药品制取一些常见的气体，请回答下列过氧化钠(Na2O2)是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是选项目的操作现象结论A检验某固体物质中是否含有碳酸根取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失，有气泡依据下列实验所得到的结论准确的是选项ABCD实验设计实验结论二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳不支持燃烧、密度大于空气可燃物燃烧温度需要达到着火点既可说明甲烷具有可燃性（5分）实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。aABCDE（1）仪器a的名称是。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，实验室制取并收集二氧化碳应选用的装置是（填序号）。（3）（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）除去CO2中混有少量O2的最佳方法是A．点燃B．通过灼热的铜网C．通过澄清石灰水D．通过灼热的木炭层实验装置如图所示。先在乙中盛约3∕4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水将下列装置分别放在天平上，用砝码平衡，然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放在天平上。天平的指针不变的是下列实验中，实验方案及现象与结论不一致的是实验方案及现象实验结论A①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析（6分）根据下图回答问题。（1）实验仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号）。（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程（7分）小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料，欲通过实验探究镁的性质。（1）小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应，他的依据是。（2）小明设计了如下实验对根据装置图回答下列问题F(1)写出已学过的实验室用B和E组合制备气体的化学方程式（2）实验室使用C收集气体的依据是什么？（3）如何检查装置A的气密性（4）若采用装置F（气体由a口进入（5分）下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）关于B实验，下列操作不妥的是（填序号）．①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④用硫粉代替红磷（2）（6分）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）探究过程如下：1．连接实验装置并检查装置气密性Ⅱ．向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注根据下图所示装置回答问题：（1）用A装置制取氧气,反应的化学方程式为。（2）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入。若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从进（选“a”（10分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。⑴写出带标号的仪器的名称：①；②。⑵向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。⑶实验室若用高锰酸钾制取（8分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。实验编号实验操作实验现象①分别在试管A、B中加入5mL5％(溶液浓度)H2O2溶液，各滴入2滴相同浓度的CuSO4 右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，利用该装置，不能完成的实验是A．气体从a端通入，收集氧气B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C．瓶内装（12分）某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。①写出图中有标号仪器的名称（7分）为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：（1）探究干燥剂是否失效；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分 (3分)右图是实验宣制取气体的常用装置。(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?(2)写出选用B制取氧气的化学方程式。(3)若采用C(气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体 (13分)木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出下列反应的化学方程式：反应①：______________________（5分）右图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是(填序号)。①锌与稀硫酸反应制取氢气②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气③大理以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题(1)写出仪器①的名称________________，写出实验室可用C装置制取的一种单质气体的化学反应方程式；(2)某同学欲在实验室中用大小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题。（1）小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的___________装小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如图所示）。老师告诉他，这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通过查阅资料得知，常温下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称：①；②；(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；二氧化硫(SO2)的含量是空气质量监测的指标之一。请你参与兴趣小组对二氧化部分性质的实验探究。（1）若雨水的pH小于5.6，表明空气受到污染。为了测定二氧化硫水溶液的pH，小明现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器⑤的名称是；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有(填序号)，还缺少的仪器是(填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：【猜想】猜想Ⅰ：料泥的主要成份是小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从某化学兴趣小组根据下图所示装置进行实验室制取气体的探究。回答下列问题：（1）写出图中编号仪器名称：a，b；在实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因是小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气。于是他进行以下的探究活动：（1）他用右图装置制取并收集一某兴趣小组利用下列装置进行实验(装置B中仪器R是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度)，请回答：（1）分解过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是(填序号)，其化学方程式为（海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：（1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．根据上图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是；（2）图乙所示按图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为在实验室中可以用双氧水来制取氧气，可能用到下列几种装置，请回答：（1）实验室制取氧气的反应原理为（写化学方程式）．（2）所用发生装置为（填字母代号）；该装置还可制取（填一种气某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．（1）请写出图中标号仪器的名称：a；b．（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是；利用甲装置还能制取气体．（2）若在乙装置中盛满水，用排水法收集（根据下列实验示意图回答相关问题：（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的；（2）B实验中的错误是；（3）C实验中的错误是，称取氯化钠的实际质量为g．今年以来，我国长江中下游遭遇大范围持续干旱，全国人民团结一致，共同抗旱，已见成效．回答：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用简易的方法检验地下是硬水还是软水的物质是；如图是实验室制取干燥氧气的装置：（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）（1）写出图中标号d的仪器名称．（2）a中的药品是；c中试剂的作用是．（3）请说明如何改正装置中的两处错误：、．某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦产量急剧下降。经农场技术员测定：雨水pH约为4、土壤pH约为5。已知一些重要作物最适宜生长的土壤的pH如下表：(1)据上表数据某校“我与化学”活动小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋，假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一如下图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。(1)他们由放置方法判断，A瓶中的气常温下，氨气为无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是()。A．可用（7分）通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。根据下图及描述回答下列问题：(1)关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。⑴写出标有字母的仪器名称：a、b。⑵实验室制取CO2应选择的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式为_____________________有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的（在我国的能源结构中，燃煤约占70%），此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过下列对实验结果的分析中，错误的是A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因C．你做过的“纸船烧水”实下列实验方案能达到目的的是A．探究可燃物B．探究铁生锈C．探究二氧化锰对D．探究溶解性燃烧条件的条件反应速率的影响的影响因素分下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：⑴指出编号仪器名称：a；b。⑵用高锰酸钾固体制氧气，反应的化学方程式为；选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”）。（12分）根据下图实验装置，回答有关问题：(1)写出上图中标数字的仪器名称：①，②。(2)实验室常用B装置制取氧气的化学方程式为。若要证明Ｃ装置是否集满氧气，你将采用的操作方法是某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。【交流讨论】（1）图一实验中水的作用是。（2）通过新课的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A．电解水B．分离空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．。（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的请结合下列实验常用装置，回答有关问题。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a。(2)若要制取二氧化碳，应选用的发生装置是（填“A”或“B”）。其化学方程式为。若要获得干燥的二氧化将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上，并回答相关问题．（1）在实验A中使用的计量仪器是______________(填仪器的名称，下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：（1）做出假设：；（2）设利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究。（1）确定气体发生装置应考虑的因素是和。（2）甲同学用大理石与下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是根据下图回答问题。ABCDEF（1）仪器a的名称为。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气：所选用的发生装置是________（填字母序号），反应的化学方程式为。（3）实验室制取二氧化碳：选用的药品一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末。【资料获悉实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出上图中带标号仪器的名称：①，②。（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生和收集装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。（3）用高下列是小强同学设计的“家庭小实验”方案，其中可行的是A．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器B．将铅笔芯粉末放入锁芯，使锁开启更灵活C．向洗净的碎鸡请根据下列装置图，回答有关问题：ABCDE（1）写出实验室在A装置中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：。（2）实验室收集氧气可用（填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuOCu 铁的冶炼是钢铁工业的基础。(Ⅰ)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式：(1)B区下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是实验室常用装置A～E制取和收集气体，请根据下图回答有关问题：（1）用装置A制取氧气时，发生反应的化学方程式为，若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的某中学化学兴趣小组按照课本的实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。【下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：⑴仪器a的名称是。⑵写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，收集氧气可选用的装置是（填装置编号，下同）。⑶用A装实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。【活动与探究一】探究水的组成如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象 NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO密度比空气大，难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是A．只能用排水法B．既能用排如下图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入；若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在端导管口处。（2）若用排水法（1）请完成下列实验报告实验现象文字表达式铁丝在氧气中燃烧瓶底放少量细沙和水的原因是：（2）为了确定蜡烛燃烧的产物。进行如下操作。实验步骤实现现象结论①点燃蜡烛。②现象：证实验室选用下列装置制取气体。根据要求回答下列问题。（1）写出图中a、b仪器的名称：a，b。（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为，收集氧气可以选择装置（填小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资