试题列表1-电解水实验-初中化学-n多题

电解水实验的试题列表

电解水实验的试题100

下图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为极。（2）试管乙收集的气体是，可以用检验。（3）甲管与乙管中产生的气体体积比是。小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查《科学》杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一，这一科技突破与下列关于水说法联系最密切的是[]A．生命的孕育和维系需要水B．水有固体、液体、气体三种电解水实验不能证明的是[]A．水是由氢氧两种元素组成，属于化合物B．在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分C．化学变化前后，元素种类不变D．分子在不停地运动，且分子间有电解水实验：负极产生的是，正极产生的是，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为，质量比为；电解水的实验说明水是由和两种元素组成，每个水分子中由个氢原子和氧原子构下图是电解水的简易装置：（1）C试管中收集到的气体是，D试管中收集到的气体是，它们的体积比为；该反应的文字表达式为。（2）根据以上实验事实得出：水是由组成的。骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组电解水的实验中，两电极上都有气体产生，负极上产生的气体是（写化学式，下同）______________，正极上产生的气体是______________，两种气体的体积之比是______________，质量通电分解水的实验中：（1）水通电分解成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据，所以说水是氢元素和氧元素组成的。（2）实验中，生成的氢气、氧气的体积如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是，C、D试管中收集到的气体的体积比约为。⑶上述实验可以得出：水是如图是简易电解水装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：(1)D管中生成的气体是___________，B电极为电源的___________极，C管中的气体可用______________________检验。(2 水是一种宝贵的自然资源，它每天都在我们身边，学习化学以后，相信你对“水”有了更加深刻的认识。⑴水中通以直流电时，正极上产生气，其化学反应方程式为：。⑵本县东溪镇中学某水是化学实验中的常用试剂。（1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高。下图是研究水沸点的实验。夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②，打开夹子 2008年底美国《科学》杂志评出年度十大科学突破：可以燃烧的水排名第六。美国科学家称已开发了一种新的廉价催化剂可利用电能将水分解。下列有关水的说法不正确的是[]A．水在通电电解水时，负极上产生的气体是，正极上产生的气体是，二者的体积比为，若负极气体的密度为P1，正极气体的密度为P2，则求组成水的两种元素的原子数比的计算式为。如图所示，关于电解水实验的叙述错误的是[]A.试管a中的气体是氢气B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃C.产生的氢气和氧气的质量比为2：1D.产生的氢气和氧气的体积比为2：下述说法中正确的是[]A．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化B．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧（1）下列说法错误或实验数据不合理的是（填序号）；①将实验剩余的药品放回原试剂瓶；②实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花；③滴瓶上的滴管使用后，应及时清洗在化学课外兴趣小组活动中，小组同学从汾江取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。（1）用下图简易净水器对水样进行初步净化。其中使水样通过（填序号，下同）层主要除某学校研究小组制作了如图所示的简易电解水装置，并水中加入了少量的NaOH固体，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线下列说法不正确的是[]A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C．燃放烟花爆竹产生的物质会对空气下列有关实验现象的描述中，正确的是[]A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)根据图1和图2回答下列问题。①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；A．水通过下列实验得出的结论正确的是[]A．①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成B．②既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子个数之比为有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管甲与试管乙中气体的体积比是2：1C.该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素根据下图所示有关物质性质的实验，回答以下问题。⑴装置A中，正极与负极产生气体的体积比为。⑵装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，生成黑色固体。⑶装置C中如下图所示是电解水的实验装置图，请回答：(1)通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：；(2)请写出电解水的化学方程式：。(3)此实验说明水是 2009年3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到水样呈黄色，有异味，且水样浑浊，有固体小颗粒有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差加热试管时，先均匀加热后集中今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题：（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。【探究1】研究常见物质组成。A、B、C都是教材上研究物质组成的实验。（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）。（2）B实验的小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查下列对部分实验现象的描述正确的是[]A．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D．水通电后，正、负极均有气体产生请根据不同的实验内容回答对应的问题。实验内容问题回答⑴测定空气的成分①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为。②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式。⑵探究二氧化碳的性质①该电解水的实验不能够说明的问题是[]A．水分子间有间隔B．水由氢元素和氧元素组成C．水能发生分解反应D．电解水产生的两种气体体积比是定值根据下图得出下列关于电解水实验的叙述错误的是[]A．产生的H2和O2的质量比为2:1B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．试管a中的气体是H2D．发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O 水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。（1）下列物质中属于纯净物的是（填字母）_________________。A．汽水B．蒸馏水C．矿泉水D．水蒸汽（2）除去水中杂质有多种方法。若要除去热水瓶根据所学知识，从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法错误的是[]A．水分子是由氢原子和氧原子构成的B．电解水所得正负两极气体的体积比为2：1C．水中氢、氧两种元素的下述说法中正确的是[]A．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化B．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。(1)上述物质中能供给呼吸的是；可用于灭火的是。(2）A、B都是研究物质组成的实验。B实验中负极得到的气体是；A实验中发生反应的化学我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图实验：（1）A图实验是利用可燃物消耗瓶内的，使广口瓶内压强减小，水液面上升多少来推测空气里氧气的含量，该反应的化学方在化学课外兴趣小组活动中，小组同学从汾江取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。（1）用下图简易净水器对水样进行初步净化。其中使水样通过（填序号，下同）层主要除水是生命之源，请回答下列问题。（1）右图为电解水的装置。A为电源的极（填正或负），C、D两只试管中气体的体积比为。由实验得出水是由组成的。（2）水厂生产自来水的净化步骤如下（1）在①氧气、②水、③木炭、④二氧化碳、⑤一氧化碳等物质中：能够用作燃料的是，能够用于灭火的是。（2）在下图所示电解水的实验中：①连接电源负极试管内得到的气体是；②反应的化学用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙水的电解实验说明：水是由________________________组成的。利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏的方法可以使水净化，其中能降低水的硬度的是________________。有甲、乙两位同学，当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下列对话，其中正确的是[]A．甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有下图是通电分解水的简易装置。根据图回答下列问题：（1）如果用Va和Vb分别表示a试管和b试管中收集到的气体体积，则Va：Vb的体积比大约是；（2）试管a中收集到的气体是气；（3）如果该（1）下图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：①A为电源的_____极，（填正或负）。②如D管中产生气体的质量是16克，则C管中产生气体的质量为_____克。（2）小雨收集到一瓶浑浊的河今有A.空气、B.氧气、C.蒸馏水、D.高锰酸钾、E.双氧水(H2O2的水溶液)、F.铁粉、G.氮气、H.二氧化硫、I.氢气、J.氯酸钾、K.五氧化二磷、L..四氧化三铁、M.氧化用如图所示简易装置进行水的电解实验：(1)实验开始时，倒立在水槽中的两支试管中均充满了水。通电一段时间后，两支试管内都收集了不少气体，说明被收集到的气体溶于水或溶于水根据下图填空：(1)图2实验的化学方程式为___________________________________；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：_______________________水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)上图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是，写请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？______________两边同时加入固体后，哪边试管璧热________________通电一段时间后，试管里哪边液面高____复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。探究1：研究常见物质组成A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得关于电解水实验的叙述错误的是[]A．电解水属于分解反应B．电解时两个电极上都有气泡产生C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)上图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是，写下列叙述中，不正确的是[]A.水通过状态变化，实现自身的天然循环B.在水中氧元素的化合价为-2价C.实验室电解水时，氢原子和氧原子的数目发生了改变D.空气中CO2的不断上升纯水几乎是不导电的，在电解水实验中，为了增强水的导电性，通常的做法是___________，金属的导电性一般很强，其原因是___________，你认为金属导电和水导电的本质区别在于：2010年春，我国西南地区发生严重的旱情，用水危机日显突出。（1）地球上可供人类使用的淡水总量占总水量不到l％，水污染已经严重影响动植物和人类的生存，下列做法会造成水污染电解水的实验中，与电池负极相连的试管得到_______，与电池正极相连的试管得到_______，两种气体的体积比是_________。此实验证明水是由_________和_________组成的。某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观图1为电解水生成气体与时间关系图，图2是电解水的简易装置。试回答下列问题：（1）写出此反应的化学方程式，反应类型。（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的极（3）0s～3s内甲乙水是重要的自然资源。⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管1内得到的气体为________；C中净化水的方法是______和吸附。⑵将源水处理成自来下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑。下列有关说法错误的是[]A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体体积，实验数据如下表所示：（1）仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两下列关于水的叙述错误的是[]A．人类面临缺水危机B．水由氢元素和氧元素组成C．液态水结成冰，水分子变大D．水通电后会发生化学变化下列实验现象中描述正确的是[]A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B．碳在氧气中燃烧产生明亮的火焰C．生锈的铁钉放入到稀盐酸中先看到产生气泡，后看到溶液变黄D．电解水时，得到氢如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：(1)电解水时，将能转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。(4)下图Ⅰ是电解水的简易装置，图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间的关系图，试回答问题。（1）电解一段时间后，（填“甲”或“乙”）管内水位下降得快，其原因是。（2）0-4min内甲乙两管内排下列有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．可下图是电解水实验装置，请回答以下问题：(1)在实验过程中，试管a产生的气体是(2)写出水在通电条件下反应的文字表达式(3)在水中加入稀硫酸溶液和氢氧化钠目的是(4)电解水得到的学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，下面是我们研究常见物质组成的几个实验从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减小来推小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查由电解水的有关实验可得到的结论是[]①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可水通直流电，可观察到正负电极上都出现__________，可以用________________检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是___________；可以用____________检验负极的玻璃能从电解水实验中得到的结论是[]A.水是由氢.氧两种元素组成的B.水是由氧气和氢气组成的C.水通电发生的变化是物理变化D.水电解时生成氢气和氧气的质量比为1∶2 小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件?__________；（2）电解水的化学方程式是；（下列有关电解水的说法错误是[]A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．氧气和氢气混和点燃生成为水D．水中加入硫酸是为增加导电性下列有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．可下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）写出电解水的符号表达式：_____________；（2）用玻璃三通管将图1装置电解我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：A．实验是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；B．实验是通过电解水生成氧气和，可以说明水是 2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．(1)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如图所示)在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把能转化为电能．给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是四组实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是：[]氧气质量(克)氢气质量(克)硫酸的质从“电解水实验”中可以获得许多的信息和推论。下列说法不正确的是[]A．水是由氢元素和氧元素组成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．分子在化学变化中可以再分D．试管a.b中所得气下图是电解水的简易装置，下列有关该实验的说法错误的是[]A．甲试管内得到的气体是氧气，乙试管内得到的气体是氢气B．电池中电极A为负极，电极B为正极C．甲乙两试管内收集到的气阿伏伽德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体里都含有相同的分子数。如下图是电解水的简易装置图。（1）在图中的括号中标出电源的正极和负极（用“+”或“_”表示在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们主动学习。（1）探究1：如下图所示，在烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3-5ml浓如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：(1)电解水时，将能转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。(4)如图是电解水的简易装置，回答下列问题：（1）C管生成________气，用________检验，B应连接电源________极。写出该反应的文字表达式：__________。（2）电解水的反应属于_________水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）下列微粒模型示意图可能代表水分子的是_________（选填字母序号）。（2）小刚利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段按要求写出化学方程式并回答有关问题：（1）水在通电时发生电解：__________________。在该实验中，可看到正极与负极两气体的体积比是________________；（2）细铁丝在纯氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式并回答问题：(1)过氧化氢溶液中加入二氧化锰____________，属于_________反应(填化合、分解)。(2)细铁丝在氧气中燃烧______________，集气瓶底要先放 2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使如下图所示的是某同学自己设计的电解水的装置，请回答以下问题：（1）电解水时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其作用是____________；（2）此实验将_________能转化为_水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)上图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是，写根据下列图示。回答下列问题：（1）图Ⅰ所示实验现象：肥皂少泡较少，则该生活中用水属于_________（填“硬水”或“软水”）；（2）图Ⅱ是我国新千年的“节水徽记”，作为一名中学生，提倡从我们知道水既普通又宝贵，日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水。下图表示通电分解水的简易实验装置。回答下列问题：①B量筒中产生的气体是_________；②如果用VA和VB分别有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管a中的气体是氢气B.试管b中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素组成

电解水实验的试题200

先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案1.下列各组都都是生活中常见的物质，其中按混合物.化合物.单质顺序排列的是[]A.高锰下图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：(1)电解水时，将________能转化为化学能。(2)电解一段时间后，A.B两管水位均下关于电解水的实验，下列说法错误的是[]A.水中含有氢气和氧气，所以才能被电解B.电解水时，水分子被破坏C.水通电分解是化学变化D.氢原子和氧原子是电解水这一变化中的最小教材中的图片如下图所示，请按要求填写。（1）写出图1反应的化学方程式_______________，实验时若看不到火星四射的现象，可能的原因是_____________。（只要求写一种原因）（2）试如图所示，是通电分解水的实验装置图，请回答下列问题：（1）根据图中现象可知，a试管内收集到的气体是________，b试管内收集到的气体是________。发生的化学反应的化学方程式为有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管a中的气体是氢气B.试管b中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素组成在电解水实验中，正极产生_______，当正极产生4升气体时，负极产生气体的体积为_________升。该反应的化学方程式为：_____________________如下图是电解水的简易装置：（1）电源a为_______极。（2）试管乙中收集的气体是________，检验方法是_______；试管甲中收集的气体是_______，将这两种气体混合点燃可能会发生____实验是化学学习的一种重要手段，如图所示利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端，正极产生的气体能________，水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是[]A．水是氢元素和氧元素组成的氧化物B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同D．净 “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)下图1是电从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是[]A.水是由氢元素和氧元素组成的B.氢气的密度小于氧气C.化学反应中原子的种类不变D.正、负两极所得气体的体积比约为1：2 下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的_______（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是________，C.D试管中收集到气体的体积比约为________。⑶ 用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫电解水的实验中，通入直流电后，在正极上产生了氧气，负极产生氢气，它们的体积比为______，质量比为______。由此可知：水是由______组成的；一个水分子是由______构成的。关于电解水实验的叙述错误的是[]A．a连接的是电源的负极B．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1D．发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的_______（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是________，C.D试管中收集到气体的体积比约为________。⑶ 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上_________；随着反应的进行，c管中液面逐渐_________（填下图是电解水的实验装置图。电解水的化学反应属于基本反应类型中的_________反应，电解水一段时间后，试管B中收集到的气体是_________。保持水的化学性质的最小粒子是________；在电解水的实验中，与电源正极相连的电极上能收集到的气体是________，该反应的文字表达式为_________，该反应属于________反应类型（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水.振荡，有较多泡沫的是________水。（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是[]A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。小刚探究水的组成（装置如图所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_______，该实验说明水是由_______组成的。用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是[]A．乙试管中收集到的气体能支持燃烧B．甲、乙两试管中收集到的气体体积比为1:2C．实验时可在水中加入关于“电解水实验”叙述正确的是[]A.正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B.负极上产生的气体用带火星的木条检验C.水不能分解产生氢气和氧气D.电解水实验证明了，小金同学在半期考试前归纳有关化学实验的一些内容。请你帮他完善下列空白：（1）电解水时，正极与负极上收集的气体的体积比约为_________，该实验中向水中加入稀硫酸的目的是__如图所示，关于电解水实验的叙述错误的是[]A.试管a中的气体是氢气B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃C.产生的氢气和氧气的质量比为2：1D.产生的氢气和氧气的体积比为2：电解水的实验中，两电极上都有气体产生，与电源负极相连的电极上产生的气体是_______，与电源正极相连的电极上产生的气是_______，这两种气体的体积比约为_______.根据图1和图2回答下列问题。（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由_________（填符号）构成；（2）图2的试管A中的气体的化学式是_________，试管B中气体的检验方法是_______水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图①所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为________，该实验说明水是由_________组水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净下图是一个验证水的组成的装置。A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极。在向上装置如图所示是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水是由氧元素和氢元素组成的下列有关水的说法正确的是[]A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H2和O2，二者体积比为2：1D．生活中接触的纯水多，水溶液下列关于水的叙述不正确的是[]A.电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B.水是由氢元素和氧元素组成的氧化物C.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏D.在硬水里用肥皂洗生活离不开水。有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）左图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为________，检验负极气体的方法是________水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净电解水实验：正极产生的是_________，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为_________；在该反应中，保持不变的粒子是_________，化学性质发生改变的粒子是________；水是有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管a中的气体是氢气B.试管b中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素组成下列有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．可根据图1和图2回答下列问题。（1）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是________（填字母）；A．水分子不断运动B．水分子之间间隔不变C．氢、氧原子不发生改变D．水分子大如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是[]A.①水的电解实验中B.②木炭在密闭的容器内燃烧C.③加热一定量的高锰酸钾制氧气D.④加热一定量的氯酸钾和二氧化锰制氧气溶液与人们的生活息息相关，而水是一种最常用的溶剂。(1)保持水的化学性质的最小粒子是__________。(2)小明要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器(如图①所示)，其中小gn 关于电解水的实验，下列说法错误的是[]A.水中含有氢气和氧气，所以才能被电解B.电解水时，水分子被破坏C.水通电分解是化学变化D.氢原子和氧原子是电解水这一变化中的最小水是人类生活中不可缺少的物质。（1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是_________。A.矿泉水B.蒸馏水C.河水D.雨水（2）如左下（一）图所示的简易净化水的装置，运宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以下图1和图2回答问题。图1电解水实验简易装置图图2电解水的微观示意图（1）图1是同学们设电解水实验：负极产生的是________，正极产生的是_________，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为_________，质量比为_________；电解水的实验说明水是由________和___水是重要的自然资源。⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管1内得到的气体为________；C中净化水的方法是______和吸附。⑵将源水处理成自来请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？______________两边同时加入固体后，哪边试管璧热________________通电一段时间后，试管里哪边液面高____现有以下七种微粒：①H②H+③O④H2⑤O2⑥OH-⑦H2O，请将符合要求的微粒的序号填在横线上：(1)电解水得到的产物是_______________。(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是_____________。世人瞩目的“嫦娥一号”月球探测卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心成功发射升空。（1）在“嫦娥一号”卫星的研制和试验过程中，下列课题属于化学科学研究范畴的是__下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑。下列有关说法错误的是[]A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？______________两边同时加入固体后，哪边试管璧热________________通电一段时间后，试管里哪边液面高____2010年“世界水日”的主题是“关注水质、抓住机遇、应付挑战”。了解水、爱护水、节约水是每个公民应尽的责任。（1）水属于_______（填“混合物”、“单质”或“氧化物”）。水在日常生活中学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件。（1）常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精与油、水混合会产生______作用；冬实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：⑴用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是________。⑵用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：____对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是[]A.正极产生氢气B.与电源正极相连的试管内收集的气体体积大C.正、负两极产生的气体质量比为1∶8D.与电源正、负两极相没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验：通电后两电极都有气体放出，一段时间后，a试管中气体体积是b试管气体下图是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成 2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．(1)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如图所示)在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把能转化为电能．下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是[]A．①水的电解B．②木炭在密闭的容器内燃烧C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气D．④20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？______________两边同时加入固体后，哪边试管璧热________________通电一段时间后，试管里哪边液面高____由电解水的有关实验可得到的结论是[]①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可水通直流电，可观察到正负电极上都出现__________，可以用________________检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是___________；可以用____________检验负极的玻璃推理是化学学习的一种重要方法。下列推理关系合理的是[]A．原子团作为一个整体参加反应，所以原子团在任何反应中都不可拆分B．水电解产生氢气和氧气，所以水由氢元素和氧元素组水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示简要回答相关问题根据图1和图2回答下列问题。（1）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确下列关于下图所示实验的说法，正确的是[]A．该反应为化合反应B．试管1中的气体是氢气C．试管1和试管2中气体体积比为1:2D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的下图是与水有关的3个实验。请回答下列问题：（1）A中烧瓶里的水只发生了______变化(填“物理”或“化学”)。（2）B中试管1内气体的化学式为________；B中反应的化学方程式为_________下列实验现象描述与事实不符合的是[]A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成D．电解水时，与正极、水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c 通过下列实验，回答问题：⑴甲实验的化学方程式是______________________________。⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式__________小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查请根据不同的实验内容回答对应的问题。实验内容问题回答⑴测定空气的成分①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为。②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式。⑵探究二氧化碳的性质①该用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃水是宝贵的自然资源。（1）无论是自来水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是_____________。（2）同学们对水进行研究，进行了下列实验，其中能确定水由氢元素和氧元素组成根据下图所示有关物质的性质实验，请回答以下问题。(1)A中仪器a的名称为____________，由该实验可以得出的结论是_______________（写出一条即可）。(2)B中反应的化学方程式为_根据图示实验回答问题。(1)仪器a的名称为____，A装置中，加入或通入下列物质，紫色石蕊溶液变红色的是（填序号）____。①通入二氧化碳；②通入氢气；③加入盐酸；④加入氨水；⑤加入从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管（1）自然界中的水是（填“混合物”或“纯净物”）__________。（2）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是_________________有关水的电解实验，下列说法正确的是[]A．证明了水是由氢元素和氧元素组成B．证明了水是由氢气和氧气组成C．证明了水中含有氢氧两种物质D．证明了水中含有氢、氧两种元素电解水所得到的氢气和氧气的体积比为[]A．1:8B．8:1C．1:2D．2:1 水是纯净物的特征是[]A．具有固定的组成和性质B．能溶解许多物质C．由氢、氧两种元素组成D．电解水可生成氢气和氧气在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。在负极上产生的气体体积大，而且能燃烧，该气体是_____________；正极上产生的气体体积小，而且能使带火星的木条复燃，该气体在水的电解实验中，通电后，电极上出现，在与电源正极相连的电极上生成的是________气，它能使带火星的木条________；与电源负极相连的电极上生成的是_________气，它能够__根据下列实验示意图回答问题：(1)实验A中的现象是_____________；写出反应的化学方程式____________；其基本反应类型是_____。(2)实验B的结论除说明该气体的密度大外，还可说水对于我们的生产和生活都是非常重要的。(1)现对一杯取自永定河的浑浊河水进行如下图所示的净化操作。图③中所得滤液澄清透明，它_______（填“是”或“不是”）纯水。下图所示的操薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是[]A．N2B．O2C．CO2D．空气水是重要的自然资源。⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管1内得到的气体为________；C中净化水的方法是______和吸附。⑵将源水处理成自来在电解水的实验中，正确的实验现象是[]A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是[]A．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[]A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C．每个水分子都是由两个关于电解水的实验现象，描述正确的是[]A．正极产生一种可燃性气体B．负极产生的气体体积是正极的2倍C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃D．两极产生的气体都比空气轻根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为________，右边为________，事先往水里加少量硫酸，目的是为了____________。（2）左试管中产生的是______依据下图所示实验，按要求回答。(1)仪器a的名称是____。A装置中发生反应的化学方程式是____________________。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，则该气体是___水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）____。我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是[]A.自然界中的水都是混合物B.可用肥皂水来区分硬水和软水C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.电解水时，正极产生的气体水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净

电解水实验的试题300

在做电解水的实验中，负极收集到11.2L氢气，已知氧气的密度为1.429g/L，那么正极收集的气体的质量约为[]A．22.4gB．24.4gC．0.72gD．8g 下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的____极，B量筒中产生的气体是____。(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积下图表示的是水的两种变化，请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程。(1)(2)(1)宏观：________。微观：。(2)宏观：_______。微观：。实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：(1)用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是____。(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是____。水对于我们的生产和生活都是非常重要的。(1)图①所示电解水的实验中，试管____中收集到的气体是氧气。(2)某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器（如图②），其中小卵石有关电解水的实验，下列叙述中错误的是[]A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢关于电解水实验的叙述错误的是[]A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2:1D．发生反应的文字表达式为水氢气十氧气利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是[]A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1C．阴如图所示是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水是由氧元素和氢元素组成的氢气是一种燃烧产物对环境无影响的绿色能源，电解水是目前获得氢气的主要途径。下图是实验室电解水的装置图。请回答下列问题：(1)与电源正极相连的试管中产生的气体是_______水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积分数之比约为________，该科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器（如下图所示）中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上。(2)检验b管中产物的方法是Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管人类生存离不开氧气，所以学习有关氧气的知识很重要。(1)根据下列有关氧气的实验，回答问题。①在实验A中，利用红磷燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小，烧杯内水倒流来推测根据下图所示有关物质的性质实验，请回答以下问题。(1)A中仪器a的名称为____________，由该实验可以得出的结论是_______________（写出一条即可）。(2)B中反应的化学方程式为_根据下列实验回答问题。(1)实验A中红磷燃烧的现象为____，化学方程式为________________。待反应冷却后，打开止水夹，进入广口瓶的水不足该瓶容积的1/5，其原因可能是______自然界中人与动物的生存都离不开氧气。(1)核潜艇舱室中氧气的来源主要靠电解水制得（原理如图）。①正极收集的气体是____。②A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于______。2008年底美国《科学》杂志评出年度十大科学突破：可以燃烧的水排名第六。美国科学家称已开发了一种新的廉价催化剂可利用电能将水分解。下列有关水的说法不正确的是[]A．水在通电为了发展低碳经济，最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质，把CO2从溶液中提取出来，再经化学反应使今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”。为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新。（1）美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）_____下图表示通电分解水的简易装置，回答下列问题：(1)与A量筒中的电极相连的是电池的_____极，B量筒中产生的气体是______。(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积根据图示实验回答问题。(1)仪器a的名称为____，A装置中，加入或通入下列物质，紫色石蕊溶液变红色的是（填序号）____。①通入二氧化碳；②通入氢气；③加入盐酸；④加入氨水；⑤加入从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管用所学过的化学知识填写下列空白：（1）铝的活泼性比铁更强，为什么铝制品比铁制品的抗腐蚀性更好，______________________由此可知防止铁制品生锈的方法可以________________。在电解水的实验中，正极产生的气体是____，负极产生的气体是_____，它们的体积比为______，此实验证明了水在通电的条件下分解生成______和________，说明水是由_______元素和下图是电解水的简易装置：(1)与a试管相连的是____极，与b试管相连的是_____极，事先向水中加入少量NaOH溶液的目的是________。(2)a试管中收集到的气体是____，可用____检验；实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：(1)通电后电极上出现____，并汇集到试管上端。正极产生的气体能__________，下图I是电解水的简易装置，Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A，乙管生成气体B）(1)图中a、b两极分别是电源的____极和____极。(2)气体B可以下图是通电分解水的实验装置图，请回答下列问题：(1)根据图中现象可知，a试管内收集到的气体是____；b试管内收集到的气体是____。发生反应的化学方程式为：______________。(2 根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是[]A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体某学习研究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：请回答：(1)写出电解水的文字表达式____________。(2)装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫随着水资源的污染越来越严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请参与讨论下列有关问题：(1)下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是：_______(填序号)。①水水的电解实验说明：水是由_______________组成的。利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏的方法可以使水净化，其中能降低水的硬度的是________；糖水、生理盐水、碘酒是我们经常接触到的 2010年，我国西南地区持续特大旱灾，严重影响工农业生产和人民生活，因此水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请你结合所学知识一起来讨论下列有关问题：（1）为了缓解生活离不开化学。①食醋中约含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________，0.5molC2H4O2分子中约含有_________个氧原子。②下图是电解如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图1实验自创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的有关电解水的实验，下列叙述中错误的是[]A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢水电解生成氢气和氧气，并且氢气和氧气的体积比约为1:2。通过水的电解实验（如下图所示），我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识写出三点。⑴_______________________水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关。(1)图22实验中，水发生的是_______变化；图23实验中，水发生的是_______变化(填“物理”或“化学”)。水的电通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如下图所示。（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由______如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图1实验自创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、___________、吸附和下列A~F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是________，试管1和2产生气体的体积比约为________。（2）C实验中烧杯③的作用是_______________下列四个图像分别对应四种操作过程，其中正确的是[]A.甲--电解水B.乙--向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液C.丙--在室温下，向一定量的食盐饱和溶液中不断加入氯化请根据下面的实验示意图，回答问题。(1)为保证A实验的成功，红磷需稍过量，目的是_________________。(2)由B实验得到，水是由____________组成的。(3)C实验中说明CO2具有___下列有关水的说法正确的是[]A.淡水资源丰富，可任意使用B.可用肥皂水区分软水和硬水B.水蒸发时，说分子体积变大D.电解水时正极得到氢气水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）_____生活离不开化学。①食醋中约含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________，0.5molC2H4O2分子中约含有_________个氧原子。②下图是电解通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如下图所示。（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由______“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有__________。（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、____________。（3）蔗糖在热水中根据下图实验示意图回答问题：（1）写出标有①的仪器的名称___________；（2）由实验B得出水是由氢元素和________元素组成的。（3）实验A中的实验现象是___________；写出反应C的化学下列叙述中错误的是[]A.水分子是保持水的化学性质的最小粒子B.水是由氢元素和氧元素组成的氧化物C.电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1D.液态水变成水蒸气的过程中水分子水对于我们的生产和生活都是非常重要的。（1）图①所示电解水的实验中，试管____中收集到的气体是氧气。（2）某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器（如图②）其中小卵石、下图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是[]A.该实验的主要目的是验证水的组成B.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1C.试管1中的气体能使带火星的木条复燃水是生命之源，下列关于水的说法正确的是[]A.淡水是取之不尽、用之不竭的B.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2:1C.水不能作溶剂D.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的关于水的叙述正确的是[]A．水是一种最常用的溶剂B．用明矾可以区别硬水和软水C．淡水是取之不尽、用之不竭的资源D．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1∶2 做电解水实验时，在连接电源正极的电极上产生_______气，写出电解水的化学方程式____________。水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积分数之比约为________，该下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是[]A．①水的电解B．②木炭在密闭的容器内燃烧C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气D．④20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸下列实验中，运用了控制变量法的是[]A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净 (1)科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成（如下图）。把水注入水电解装置中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上____。检验b管中产物的方法是______________。（选用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫下图是电解水实验的装置，下列叙述正确的是[]A．试管b中的气体是氢气B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2∶1D．该实验证明水是由氢元素和氧元素根据下图填空：(1)图2实验的化学方程式为___________________________________；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：_______________________请用“>”、“=”或“<”填空。（1）地壳中元素的含量：铝_________铁。（2）液体的凝固点：蔗糖水_______蒸馏水。（3）电解水生成的气体体积：氧气_______氢气。（4）溶液的酸碱度：碳下图是电解水的实验装置：(1)请写出图中a、b试管内气体的名称：a___________，b___________。(2)请写出电解水的化学方程式______________________。（1）下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是___________，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。此实验说明水是由_________________元有关电解水实验的下列叙述中，错误的是[]A．可证明水由氢、氧元素组成B．与电源正极相连的一端产生氧气C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：(1)电解水时，将________转化为化学能；(2)气体a为________；(3)实验室检验气体根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。（1）仪器a的名称是_________。A装置中发生反应的化学方程式为___________________。用带火星的木条检验a中的气体某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）写出电解水的化学方程式：；（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为________，该实验的下列叙述中，不正确的是[]A.水通过状态变化，实现自身的天然循环B.在水中氧元素的化合价为-2价C.实验室电解水时，氢原子和氧原子的数目发生了改变D.空气中CO2的不断上升下列说法不正确的是[]A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C．燃放烟花爆竹产生的物质会对空气有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素组成电解水的装置如下图所示：（1）在上图a框内填写气体的化学式。（2）用电解水产物氢气还原氧化铜的化学方程式为：______________________。现有以下七种微粒：①H②H+③O④H2⑤O2⑥OH-⑦H2O，请将符合要求的微粒的序号填在横线上：(1)电解水得到的产物是_______________。(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是_____________。某学习研究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：请回答：(1)写出电解水的文字表达式____________。(2)装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体有关水的叙述错误的是[]A．水沸腾时变成水蒸气B．水电解生成氢气和氧气C．电器着火用水扑灭D．水是人类宝贵的自然资源关于电解水实验的叙述错误的是[]A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2:1D．发生反应的文字表达式为水氢气十氧气水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为___________，该实验说明水是由_____⑴用化学符号表示：①金刚石________；②铝_______；③2个钠离子_________；④硫酸根离子____________；⑤五氧化二磷中磷元素的化合价___________；⑵指出化学符号中“2”的含义：2Cl__小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为__________，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图①所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为________，该实验说明水是由_________组电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性。现将0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是[]A．溶液中氢、氧元素质量分数减少了B．溶液中氢氧化钠质量分数减关于电解水实验的叙述错误的是[]A.与电源负极相连的试管中的气体是H2B.与电源正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.产生的H2和O2的质量比为2:1D.发生反应的化学学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究小组同学以电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师的同意后进行下图是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图①所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为________，该实验说明水是由_________组学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究小组同学以电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师的同意后进行用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净（1）小明同学课下自制了如下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是____________。②b试管内产根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是[]A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：（提示：左端正极水是人类生活中不可缺少的物质。（1）净水时，通常用___________的方法，除去水中难溶性杂质，常用__________做吸附剂除去水中的色素和异味。（2）许莹同学设计了电解水简易装置

电解水实验的试题400

下列有关实验现象的描述中，正确的是[]A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)根据图1和图2回答下列问题。①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；A．水下列说法中正确的是：[]A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是[]A．乙试管中收集到的气体能支持燃烧B．甲、乙两试管中收集到的气体体积比为1:2C．实验时可在水中加入小丽同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是[]A.区分C粉和CuO粉末的三种方法①做燃烧实验，观察现象②加入稀硫酸，观察现象③通入CO并加热，观察现象B.电解水可根据所给的化学反应，填空：如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）根据图中的现象可知，A试管内收集的气体是：_________，B试管内收集到的气体是：_________。（2）检验试管A中气体的方法是阿伏加德罗曾经总结出一条定律，在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数。下图是简易的电解水的装置图：(1)在图中的括号内标出电源正、负极；(2)与正极相连的试管阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数.下图是简易电解水的装置图.(1)在图上标出电源的正极和负极(用“+”和“-”表示)(2)与正极根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论.(1)下列说法正确的是()A.水是由氢分子和氧分子构成的B.阳极收集到的气体能燃烧C.试管a、b中所得气体的质量下列有关实验现象的描述正确的是[]A．红磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，放出大量热B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体物质C．硫在氧气中燃烧时产生微弱水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为___________，该实验说明水是由_____根据图1和图2回答下列问题。（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由_________（填符号）构成；（2）图2的试管A中的气体的化学式是_________，试管B中气体的检验方法是_______根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。（1）仪器a的名称是_________。A装置中发生反应的化学方程式为___________________。用带火星的木条检验a中的气体第一个图为电解水生成气体与时间关系图，第二个图是电解水的简易装置．试回答下列问题：（1）写出此反应的化学方程式_________，反应类型_________．（2）若甲试管生成气体A，则甲应水是重要的自然资源。(1)下图所示的3个实验，A中水发生了____（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为___________；C中净化水的方法是____和吸附。(2)将源水处理成自空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊，可证明空气中含有少量的_______（写化学式）。(2)下列有利于保护空气和水的措施是__________小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。（1）仪器a的名称是_________。A装置中发生反应的化学方程式为___________________。用带火星的木条检验a中的气体根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是[]A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。(1)根据下图所示实验装置回答：①认真观察A、B两装置，写出B装下图是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成请根据下图所示实验，回答问题：(1)甲图是硫在氧气中燃烧的实验，甲中发生的反应的化学方程式是____________；集气瓶底部加水的原因是____________。(2)乙中发生的反应的化学水是重要的自然资源。(1)下列“水”中，属于纯净物的是___。A．矿泉水B．蒸馏水C．雨水D．自来水(2)下图是电解水的实验装置，甲试管中收集到的气体是___，通常用___检验乙试管中的以下是同学们设计的几个实验方案，你认为能达到预期目的的是[]A．用12mL蒸馏水和20mL酒精配制32mL酒精溶液B．用紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液均可验证醋酸具有酸性C．用电解水生成水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的知识．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是________水在实验室和日常生产生活中有很多用途．（1）在天然水中有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是_________．（2）从如图所示的实验，可推知水水是生命的源泉，是人类宝贵的资源．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_________；（2）水是一种重要的溶剂．40℃时，水电解时，正负极获得气体的质量比的是_________；为了_________常常向水中加入少量稀硫酸，电解一段时间后，溶液的溶质质量分数_________．（填增大；减小或不变）．用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是[]A．甲试管中收集到的气体能燃烧B．甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2︰1C．为增强水的导电性，常在有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。【探究1】研究常见物质组成。A、B都是教材上研究物质组成的实验。(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有___________（举一例）。(能从电解水实验中得到的结论是[]A.水是由氢、氧两种元素组成的B.水是由氧气和氢气组成的C.水通电发生的变化是物理变化D.水通电发生的反应是化合反应根据右图简易电解水的装置回答问题：（1）与气体Ⅰ相连的A极是电源的___极，与气体Ⅱ相连的B极是电源的______极。（填填“正”或“负”）（2）正极产生的气体能使，证明是______（填气体名化学是以实验为基础的自然科学，请根据下图所示实验回答问题．（1）实验一用于探究水的组成，通电一段时间后，观察到正负两极气体的体积比为_________，反应的化学方程式为____下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）（1）图中a、b两级分别是电源的_________极和__________下列各项数据的大小与溶液中水的多少无关的是[]A、溶质的质量分数B、物质的溶解度C、电解水时生成的氢气和氧气的质量D、饱和溶液中所含溶质的质量下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是[]A．①水的电解B．②木炭在密闭的容器内燃烧C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气D．④20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸下列图像能正确反映对应变化关系的是A.电解水B.向一定量锌粒中加入过量稀硫酸C.加热一定量高锰酸钾固体D.向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是小明他们各自实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是[]A、A选项B、B选项C、C选项化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。（1）用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧，该气体是_________，正极从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式。（1）下图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为____________；与电源负极相水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识了水的作用。（1）水和蛋白质、油脂、维生素以及_________是人体所需的六大类营养素。（2）水是重要的工业原料。工业上可用电解水的水是生命之源，下列关于水的说法正确的是[]A.淡水是取之不尽、用之不竭的B.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2:1C.水不能作溶剂D.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的化学反应都有__________生成，同时，化学反应还伴随着能量变化，通常表现为反应过程中的放热或吸热，这是由于反应物、生成物具有的能量不同。化学反应的过程，可以看成是“贮水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积分数之比约为________，该下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）写出电解水的符号表达式：_____________；（2）用玻璃三通管将图1装置电解在电解水的实验中，对实验现象的描述正确的是[]A、通电后，两极上都有气泡产生；一段时间后正、负两极的两个试管中所收集到的气体的体积比为1：2B、正、负两极分别产生氧气和在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可以收集到的气体的体积为[]A、nLB、2nLC、0.5nLD、0.8nL 在相同条件下，等质量的水固态时体积______(填“>”、“=”、“<”)液态时的体积；水在_______℃时密度最大；纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可_______(填“增强”现有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八种粒子，试用这些粒子的符号填空。（1）能保持水的化学性质的粒子是_________；（2）氢气和氧气化合生成水的过程中的最小粒子是________；有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．可证明水是一种化合物B．与电源负极相连的一端产生氢气C．正、负极产生的气体体积比是2∶1D．该反应的微观实质是氢、氧原子的重新组合水是生命的源泉，也是不可缺少的资源（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：这里Ca、K、Zn、F是指________（填“单质、元素、分子或原子”）。（2）水污染日益严重，水资源的保以下四个图像能正确反映对应变化关系的是[]A．①加热一定质量的高锰酸钾B．②将铜片放入硝酸银溶液中C．③木炭在密闭的容器内燃烧D．④电解水生成两种气体 2012年3月22日是第二十届“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水与粮食安全”（WaterandFoodSecurity）。请依据以下内容，回答你对相关问题的认识。（1）图1是电解水的实验装水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）_____下列关于电解水的叙述中错误的是[]A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两下图是电解水装置，通电一段时间后，两支试管中________（填a或b）液面高,写出电解水的化学方程式：_________，写出该化学反应前后不变的微粒是：___________（写微粒种类名称）。根据下图得出下列关于电解水实验的叙述错误的是[]A．产生的H2和O2的质量比为2:1B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．试管a中的气体是H2D．发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O 下列图像能正确反映对应变化关系的是[]A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D．将水通电电解一段利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是[]A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1C．阴下列实验现象描述不正确的是[]A.白磷自燃产生大量的白烟B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.电解水时正极产生的气体比下列说法正确的是[]A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的B．用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了溶解的原理C．蒸馏是净化程度最高的净水方法D．我国金属资源丰 2012年3月22日是第二十届”。水与人类的生活和生产密切相关。(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是_。A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能化学与生活息息相关。（1）下列食品所富含的主要营养素是_________。（2）下列疾病中，与缺少钙元素有关的是__________（填字母序号）。A．骨质疏松B．坏血病C．佝偻病D．贫血F．大脖子水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行__________________几步处理，使之达到饮用水标准下列图形能正确反映对应变化关系的是[]A.B.C.D.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，下图为电解水的实验。(1)仪器A的名称是，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为(2)乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是[]A．AB．BC．CD．D 下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：ABCDA.水的电解实B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置（1）A实验玻璃管②中产生的气体是_____；（在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是[]A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1D．每个水水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行__________________几步处理，使之达到饮用水标准最近，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱．水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注，请回答以下相关问题：（1）下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实下列有关水的描述中不正确的是[]A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的下列有关水的说法，正确的是[]A．水能溶解所有的物质B．泥浆水属于溶液C．水电解产生氢气与氧气的体积比为2：1D．自来水处理中常用明矾作消毒剂某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观如图所示是电解水的简易装置图：(1)判断所接电源的正负极。图中A点表示___________极，B点表示___________极。(2)与正极相连的试管里产生的气体能使_______________，是_____工业上，电解食盐水不可能得到的物质是[]A．氢氧化钠B．硫酸钠C．氢气D．氯气小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了6mL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到的气体体积为[]A．6mLB．12mLC．3mLD．18mL 如图是电解水的两种装置，回答下列问题：(1)装置甲比装置乙有一个明显优点，这个优点是________________________________。(2)装置乙比装置甲有一个明显优点，这个优点是____图甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是某课本中的电解水的实验装置示意图，请据图回答下列问题：甲乙(1)写出电解水的文字表达：________；(2)用玻璃三通管将图甲装置电解小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查如图所示是电解水的实验装置图，请回答①通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：_________；②电解水的符号表达式为：_________．③由电解水实依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是[]A．氧气与氢气的体积比是2：1B．A试管中气体使带火星木条复燃C．B试管中移近火焰发出爆鸣声D．水是由氢、氧两种元素组成的如图是电解水的简易装置．回答下列各问题：（1）由图中可知，A为电源的_________极，C试管中收集到的气体是_________，C、D中两气体的质量比为_________．（2）根据上述事实可经得出根据电解水实验装置图回答下列问题：（1）指出电源的正负极：A_________，B_________；（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：_________；（3）C试管中为_________气，D试管中产生的科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上_________；随着反应的进行，c管中液面逐渐_________（填在反应H2O2→H2O+O2中，反应前后发生改变的微粒是_________，生成的新微粒是_________，若电解水得10mL氢气，则在_________极上可得_________mL氧气．能够由电解水实验直接得到的结论是①水是由氢、氧两种元素组成的；②生成氢气和氧气的体积比是1：2；③水由氢气和氧气组成；④电源正极相连的一端产生氢气．[]A．①②B．③④C．①④D．① 水是生命之源，人类的日常生活离不开水．（1）自然界的水是（填“混合物”或“纯净物”）_________．（2）用如图所示的电解水的装置，发生反应的文字表示式为_______________．（3）分别在两下列说法不正确的是[]A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C．燃放烟花爆竹产生的物质会对空气我们研究水的组成时，看到电源两极都由气泡产生，在电源正极的气体验证方法是_________，电源正负极气体的体积比是_________．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）根据图1和图2回答下列问题．①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）_________；A．水分小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是[]A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1C．阴根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是[]A．电解水实验需要用交流电B．a试管内产生的是氢气C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．一如图是电解水的简易装置．回答下列各问题：（1）由图中可知，A为电源的______极，C试管中收集到的气体是________，C、D中两气体的质量比为__________．（2）根据上述事实可经得出结实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上产生气体，正极产生的气体和负极产生的气体体积比约为______