试题列表2-电解水实验-初中化学-n多题

电解水实验的试题列表

电解水实验的试题100

有关水电解的实验，下列说法不正确的是[]A．证明了水是由氢元素和氧元素组成的B．证明了水是由氢气和氧气组成的C．证明了化学变化中元素种类不变D．水通电分解生成氢气和氧气的变下列对如图所示各实验的分析不正确的是[]A．甲图：说明通电时水分子发生了改变B．乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管C．丙图：稍稍用力拉水平接触水面的玻璃板，测力计示数变有关水电解的实验，下列说法不正确的是[]A．证明了水是由氢元素和氧元素组成的B．证明了水是由氢气和氧气组成的C．证明了化学变化中元素种类不变D．水通电分解生成氢气和氧气的变关于电解水实验，下列说法正确的是[]A．阳极产生的气体是氢气B．阳极产生的气体体积大C．阴极产生的气体质量大D．阴极产生气体的体积大根据下列图示实验，回答有关问题：（1）实验①中夹持铁丝的仪器名称是_________；（2）实验②中试管b产生的气体是_________，检验该气体的方法是_________；（3）三个实验中都用到水，从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的_________极，B量筒中产生的气体是_________．（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气下图是实验室电解水的简易装置示意图．①接通直流电源后，B电极为电源的_________极，②C、D两试管内气体的体积比为：_________．③C试管里气体燃烧的反应的表达式：_________．④通电认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式____________，水中氢元素和氧元素的质量比为_________；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化下列有关水的说法正确的是[]A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H2和O2，二者体积比为2：1D．生活中接触的纯水多，水溶液如图I是电解水的简易装置，图Ⅱ为电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。ⅠⅡ(1)若甲管生成气体A，乙管生成气体B，则图中b应接电源的极。(2)气体B可以用点燃的火柴有关电解水实验的下列叙述中，错误的是[]A．可证明水由氢、氧元素组成B．与电源正极相连的一端产生氧气C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性《科学》杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一，这一科技突破与下列关于水说法联系最密切的是[]A．生命的孕育和维系需要水B．水有固体、液体、气体三种水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积分数之比约为________，该某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫如图所示是水的电解实验。该实验的主要目的是[]A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水是由氧元素和氢元素组成的科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器（如下图所示）中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上。(2)检验b管中产物的方法是Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管如图表示电解水的简易装置。请回答下列问题：(1)与甲试管中的电极相连的是电源_____（填“正”或“负”）极；检验甲试管中气体的方法是___________(2)甲试管和乙试管中的气体的体积如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题甲乙(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是。(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是。(3)在水中加入如图为水电解的装置，通过实验回答下列问题：（1）A试管收集的气体是__________，B试管收集的气体是___________．（2）在描述水的组成和结构时，可以表述为：①水是由氢元素和氧元素如图表示通电分解水的简易装置。（1）与电源____极相连的试管内收集到的气体具有可燃性，与电源的另一极相连的试管内收集到的气体为____气，它们的体积比大约为______。（2）如果关于电解水实验的叙述错误的是[]A．电解水属于分解反应B．电解时两个电极上都有气泡产生C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是[]A．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等B．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放水是宝贵的自然资源，下列有关水的认识中错误的是[]A．水是维持人类生命和健康的营养素之一B．电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素两种元素组成的C．工业废水应处理达标后排放回答下列与水有关的问题：（1）在过滤、蒸馏三种操作中，能使硬水软化的是__________；（2）通过__________实验并验证其生成物，可以证明水是由氢、氧两种元素组成的；（3）H2O和H2 下列变化过程中，对应关系正确的是[]A．稀释等质量的30%H2SO4和10%H2SO4B．往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液C．将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中D．电解水水是生命之源，下列有关水的说法正确的是[]A．为节约用水，可用工业废水浇灌农田B．通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质C．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子下图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是[]A.该实验可用于验证水的组成B.以气体能在空气中燃烧C.电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑D.为增强水的导电性，常在实验是科学探究的重要途径。请根据如下图所示的实验回答有关问题。A．取用固体药品B．电解水C．过滤D．测定NaOH溶液的pH（1）如图A所示，试管竖直，加入锌粒，可能造成的后果是；（水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）利用如图1所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，经检验，甲如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后：(1)若A电极上收，集到了10mL的气体，则B电极上应同时收集到____mL的气体。A极产生的气体能____；B极产生的气体能____。由以上现水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是[]A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③② (1)如图是电解水实验装置图。电解水的文字表达式为______________________，该反应属于基本反应类型的________反应，电解水一段时间后，试管B中收集到的气体是______。(2)自由电解水的有关实验可得到的结论是①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分[]A.①②B 科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器（如下图所示）中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上。(2)检验b管中产物的方法是Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：(1)电解水时，将能转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。(4)课堂上老师曾经给我们演示了如下图所示的一些实验，请回忆当时的情景回答下列问题：（1）图一所示的实验名称是___________，实验中红磷需稍过量，其目的是___________，要等到集下列叙述中，正确的是[]A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.生成盐和水的反应都是中和反应C.电解水时加入氢氧化钠可增强导电性D.吹灭蜡烛后的瞬间，烛芯处产生大量黑烟如下图所示的装置，是实验室电解水的实验装置图。请按要求填空：(1)当接通电源后，出现的现象是____；发生反应的（文字）表达式为_____(2)根据两支试管产生的气体判断电源的两极水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：(1)水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是（填字母）________。A.氢氧化镁B.氯化镁C.植在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集了[]A.aLB.0.5aLC.2aLD.无法确定水蒸发过程中，水分子__________（填“变”或“不变”），只是__________在改变，因而属于__________变化，变化前后水的化学性质__________（填“变”或“不变”）。电解水的实验中，正极水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要爱护和节约．（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是，（填字母，下同）净水程度最高的是．A．过滤B．（1）如图1所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答：①电解水时，将____能转化为化学能；②气体a为______；③实验室检验气体b的方法水电解实验中，在电源的负极上产生____气，在正极上产生____气，负极与正极产生气体的体积比是____，质量比是____．（1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a，b，气体体积之比约为，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：仔细分根据所学知识，从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法错误的是[]A．水分子是由氢原子和氧原子构成的B．电解水所得正负两极气体的体积比为2：1C．水中氢、氧两种元素的水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为___________，该实验说明水是由_____下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是[]A．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使下述说法中正确的是[]A．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化B．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧下图是电解水实验装置，请回答以下问题：(1)在实验过程中，试管a产生的气体是(2)写出水在通电条件下反应的文字表达式(3)在水中加入稀硫酸溶液和氢氧化钠目的是(4)电解水得到的下列有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．可小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气.氧气的体积比为2：1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查找原能从电解水实验中得到的结论是[]A.水是由氢.氧两种元素组成的B.水是由氧气和氢气组成的C.水通电发生的变化是物理变化D.水电解时生成氢气和氧气的质量比为1∶2 工业上，电解食盐水不可能得到的物质是[]A．氢氧化钠B．硫酸钠C．氢气D．氯气给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是四组实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是：[]氧气质量(克)氢气质量(克)硫酸的质从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是[]A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成如图是电解水的简易装置，回答下列问题：（1）C管生成________气，用________检验，B应连接电源________极。写出该反应的文字表达式：__________。（2）电解水的反应属于_________下列有关电解水实验的叙述中，错误的是[]A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．可没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验：通电后两电极都有气体放出，一段时间后，a试管中气体体积是b试管气体下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的_______（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是________，C.D试管中收集到气体的体积比约为________。⑶ 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。小刚探究水的组成（装置如图所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_______，该实验说明水是由_______组成的。（1）下图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：①A为电源的_____极，（填正或负）。②如D管中产生气体的质量是16克，则C管中产生气体的质量为_____克。（2）小雨收集到一瓶浑浊的河（1）下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是___________，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。此实验说明水是由_________________元下列图象关系合理的是[]A．在久置的NaOH溶液中滴加盐酸B．锌加入足量的稀硫酸中C．水的电解D．向pH=9的NaOH溶液中不断加水水是生命之源，我们生活的周围是水的世界．电解水的装置如下图所示：（1）当接通直流电后，可以观察到的现象是_________．（2）用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖口上，发现_____如图是电解水的简易装置示意图：（1）C试管中收集到的气体是，D试管中收集到的气体是，它们的体积比为；该反应的文字表达式为．（2）根据以上实验事实得出：水是由组成的．（3）在电解下图所示是电解水的实验装置图，请回答：(1)通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为___；(2)实验室检验气体b的方法是；(3)该实验能证明的结关于电解水实验（见下图）的叙述错误的是[]A.管a中的气体是H2B.试管b中的气体能便带火星的木条复燃C.产生的H2和O2的质量比为2：1D.发生反应的化学方捏式为2H2O2H2↑+O2↑从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管如图为电解水的简易装置，请回答下列问题：(1)与电源极相连的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，若收集到氧气15mL，则收集到的氢气有mL。(2)这一反应的文字表达式为____下列A~F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是________，试管1和2产生气体的体积比约为________。（2）C实验中烧杯③的作用是_______________下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中观察到的现象是__________．（2）B实验中正极产生的气体是____（写化学式）；由此实验得出水是由___________组成的．（3）C 如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：（1）电解水时，通电后电极上出现，负极上产生的气体a是．（2）实验室检验气体b的方法是各种物质之间存在着某种联系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填在答题卷相应位置．（1）沸点：液态氧液态氮；（2）微粒间的空隙：气体液体；（3）用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上_________；随着反应的进行，c管中液面逐渐_________（填当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[]A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C．每个水分子都是由两个电解水的实验中，负极产生________，正极、负极产生的气体的体积比是_______，质量比是__________．这一变化过程中的最小粒子是（写名称）______和___________．如图是电解水的简易装置（1）D试管中收集到的气体是_______，C试管中收集到的气体是__，该气体在点燃前需___________，它们的体积比为__；该反应的文字表达式为______．（2）根据从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管（1）已知表示X原子，表示Y原子（生成物中Y元素化合价为负价），写出下列图示所表示的反应的化学方程式_____________．你从图中还可以看出的信息是______________（只填一条即可）．从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是[]A.水是由氢元素和氧元素组成的B.氢气的密度小于氧气C.化学反应中原子的种类不变D.正、负两极所得气体的体积比约为1：2 下列说法正确的是[]A．验证水的组成实验时确保实验很快完成，一定要用纯水B．高锰酸钾可以用来做氯酸钾加热分解制氧气的催化剂C．证明某物质在空气中燃烧能生成水，只需一盒火柴按要求完成下列反应的化学方程式，并回答问题．（1）硫在氧气中燃烧：________，实验中盛装氧气的集气瓶中放少量水的原因是；（2）电解水：这个实验的结论是水是由．“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．（1）保持水的化学性质的最小粒子是．（2）下图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：．（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦 2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）有些村庄打深井取用地下水，检验地下水是水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是[]A．氧气与氢气的体积比是2：1B．a试管中的电极与电源正极相连C．b试管中产生的气体能支持燃烧D．将b试管中的气体移近火焰可能发出爆水是生命之源，没有水就没有生命．（1）从物质的分类角度分析，水不属于___（填字母）．A．单质B．氧化物C．化合物D．纯净物（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为_____，反应 “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．（1）保持水的化学性质的最小粒子是．（2）下图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：．（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦如图所示关于电解水实验的叙述错误的是[]A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2：1D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的下列关于电解水实验，结论正确的是[]A．正极产生氢气，负极产生氧气，其体积约比为1：2B．此实验能说明水由氢气、氧气组成C．在水中加一些稀硫酸或氢氧化钠溶液是为了增强水的导如图所示，是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：（1）通过电分解水的实验中，正极放出的气体是___，负极放出的气体是___，这两种气体的体积比大约是____，质量比大约是____，这说明水是由____和___组成的．如图是电解水的实验装置示意图：（1）判断电源的正负极．正极为：______（填A或B）．（2）与负极极相连的试管中产生的气体是______气；产生的氢气和氧气的体积比为________，质量比为_如图是电解水的简易装置：（1）由图中可知，C试管中收集到的气体是________，试管C、D中两气体的体积比为____（2）根据上述事实可以得出结论：水是由__________组成的；写出文字或

电解水实验的试题200

如图所示关于电解水实验的叙述错误的是[]A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2：1D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的根据水电解的实验回答：（1）与电源___极（填“正”或“负”）相连的一端产生氢气的体积为100mL时，另一端产生的氧气的体积约为____mL．（2）若在此条件下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的阿伏加德罗曾经总结出一条规律：在同温同压下，同体积的任何气体均含有相同的分子数．如图所示：（1）判断电源的正负极．A_________B___________（2）与正极相连的试管中产生的气体能我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是[]A.自然界中的水都是混合物B.可用肥皂水来区分硬水和软水C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.电解水时，正极产生的气体下图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）若正极产生5ml的气体则负极生成ml的气体；b试管内收集到的气体是：；（2）通过该实验证实了水由组成．小明利用如图Z-9所示的装置探究水的组成。请回答：(1)电解水时,将__________转化为化学能。(2)试管a中的气体为________________。(3)实验室检验试管b中气体的方法是_________能从电解水实验中得到的结论是：①水由氢、氧两种元素组成②水中氢、氧两种元素的质量比为1：8③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的④在化学反应里，分子可分，而原子不可（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于．此实验说明水是由组成．（2）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂．（1）根据初中所学知识，能证明水是由H、O两元素组成的化学实验是实验，该实验反应的化学方程式是：；（2）供城市生活用水的自来水厂净水某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式____________，水中氢元素和氧元素的质量比为_________；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化下列有关实验及其现象描述不正确的是[]A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟B.铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C.电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰D.电解水反应中，正极收集到的气体是______；负极收集到的气体是______，具有_______的化学性质，这两种气体的体积比约为_______．这个实验证明水是由_____________组成，该反应下列叙述中，正确的是[]A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．不同元素的原子的核电荷数一定不同C．同种元素的原子，质子数和中子数一定相等D．原子是构成物质如图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：①A为电源的______极，（填正或负）D管中气体的检验方法是用___________________来检验．②如D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，某同学设计了如图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是_____电极[填A或B]，与正极相连的试管内产生的气体是，从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管在电解水时，若正极产生的气体体积是5ml，则负极会产生的，该气体具有性，能表现其此性质的反应的符号表达式是，使用该气体前要先；电解水反应的符号表达式，该反应所属的基水是重要的资源，我们需要了解水、认识水。下列说法错误的是[]A水是最常用的溶剂B.电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性C.肥皂水能区分硬水和软水D.海水中加入明矾我市正在积极打造“海盐文化之都”。食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。（1）某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→_____→蒸发→再次称量→计算产率。甲同学在探究水的组成实验时（装置如下图所示）．通电一段时间后，试管A、B中所收集的气体体积比为，该实验说明水是由组成的．上图装置中发生反应的文字表达式为，基本反应类型为如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是，C、D试管中收集到的气体的体积比约为。⑶上述实验可以得出：水是水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式__________，在下图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫现有A、B、C、D四种物质，其中A、B常温下都是一种无色液体，它们具有相同的组成元素，C、D为常见的无色气体．一定条件下四种物质存在下图所示的转化关系：请根据以上事实回答下如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：（1）接通直流电源后，D管产生气体是气，检验的方法是，A电极为电源的极．（2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产 2010年4月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：如图是电解水实验装置，请回答以下问题：（1）在实验过程中，试管a产生的气体是_________．（2）写出水在根据所学知识，从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法错误的是[]A．水分子是由氢原子和氧原子构成的B．电解水所得正负两极气体的体积比为2：1C．水中氢、氧两种元素的依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是[]A．氧气与氢气的体积比是2：1B．A试管中气体使带火星木条复燃C．B试管中移近火焰发出爆鸣声D．水是由氢、氧两种元素组成的关于电解水实验的叙述错误的是[]A．a连接的是电源的负极B．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1D．发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑如图表示电解水的简易装置，请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池（填“正”或“负”）极；检验乙试管中气体的方法是．（2）电解水反应的化学方程式为．（3）该实验能证明的结从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管人类离不开水。①下图水电解实验中，试管2中得到的气体是______；自来水生产中通入氯气的作用是__________；家用净水器中装有活性炭，是因为它具有___________性。②水是重要的以下是探究水的组成的实验。下图是电解水实验的示意图。①写出该反应的化学方程式：____________。②A端接电池__________极（填“正”或“负”）；③电解水的过程中，发生改变的微粒是水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。①“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到__________和从C、H、O三种元素中，按要求选择适当的元素用化学语言填空。（1）能用来灭火的是_________；（2）水电解后得到的体积小的气体是___________；（3）天然气的主要成分是___________下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是[]A.水的电解B.木炭在密闭的容器内燃烧C.加热一定量的高锰酸钾制氧气D.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）_____水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）_____近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、___________、吸附和实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差加热试管时，先均匀加热后集中水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)根据图1和图2回答下列问题。①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；A．水下列有关水的描述中不正确的是[]A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的 “水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。（1）从微观的角度看，水分子是由构成的。（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由组成的。水是重要的自然资源。（1）下图所示的2个实验，A中水发生了________（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为________，该实验证明了水是由________组成的。试用分子、没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验：通电后两电极都有气体放出，一段时间后，a试管中气体体积是b试管气体水是生命之源，下列关于水的说法正确的是[]A.淡水是取之不尽、用之不竭的B.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2:1C.水不能作溶剂D.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）____。科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a、b管中的电极上_____________。a管中的气体是_____________。检验b管下列有关实验现象的描述中，正确的是[]A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)根据图1和图2回答下列问题。①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；A．水某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置，实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与同学们为了：探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，水面位置如图．（1）电源的A为从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图①所示）。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为________，该实验说明水是由_________组小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为__________，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净（1）小明同学课下自制了如下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是____________。②b试管内产小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是[]A．反复多次实验查从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是[]A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管如图为电解水的简易装置，请回答下列问题：(1)与电源极相连的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，若收集到氧气15mL，则收集到的氢气有mL。(2)这一反应的文字表达式为____由电解水的有关实验可得到的结论是①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分[]A.①②B 用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫课堂上老师曾经给我们演示了如下图所示的一些实验，请回忆当时的情景回答下列问题：（1）图一所示的实验名称是___________，实验中红磷需稍过量，其目的是___________，要等到集下列实验现象描述与事实不符合的是[]A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成D．电解水时，与正极、水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c 下图是通电分解水的实验装置图，请回答下列问题：(1)根据图中现象可知，a试管内收集到的气体是____；b试管内收集到的气体是____。发生反应的化学方程式为：______________。(2 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：(1)用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是____。(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是____。水是化学实验中的常用试剂。（1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高。下图是研究水沸点的实验。夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②，打开夹子用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是[]A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是[]A．AB．BC．CD．D 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是[]A．阳极玻璃管产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1C．阴极下列图像与对应的实验相符合的是[]A．图①：加水稀释氢氧化钠溶液B．图②：水的电解C．图③：向HCl与Na2SO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液D．图④：用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别化学是研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的基础自然科学。请回答下列问题：（1）从组成角度看：水是由______组成的。（2）从微粒角度看：水是由____构成的。（3）从资源角度看：电解水的实验证明了水是由（）A．氢气和氧气组成B．氢元素和氧元素组成C．氢原子和氧原子组成D．两个氢原子和一个氧原子组成如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：（1）电解水时，将______转化为化学能；（2）气体a为______；（3）实验室检验气体b的方法下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：（1）A实验玻璃管②中产生的气体是______；（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是______（写出一点）；（3）C实验说明电解水实验图如图所示．（1）根据实验中只生成氢气和氧气，推断了水是由______．（2）通过测定，生成氢气和氧气的体积比为2：1（在同温同压下，气体的体积比等于分子个数之比），则水下列关于实验现象的描述错误的是（）A．向淀粉中滴加碘水，淀粉变蓝B．电解水产生的两种气体的体积比是1：4C．镁条在空气中燃烧放出耀眼的强光D．点燃羊毛纤维可闻到烧焦的羽毛味阿伏伽德罗曾经总结出一条规律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．请根据如图所示的装置图回答：与正极相连的试管里产生的气体A是______；与负极相连的试管里人类离不开水．①如图水电解实验中，试管2中得到的气体是______；自来水生产中通入氯气的作用是______；家用净水器中装有活性炭，是因为它具有______性．②水是重要的分散剂，熟水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示简要回答相关问题：（1）根据图1和图2回答下列问题．①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：（1）下图是电解水的实验装置．在实验过程中，试管a中收集到的气体是水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：（1）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是______．（2）某同学在完成电解水实验时，发最近，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱．水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注，请回答以下相关问题：（1）下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实如图是电解水的实验装置图，请根据图回答：（1）电源中的A为______极，B为______极．C试管中收集到的气体能______，气体名称是______；D试管收集到的气体能______，气体名称是__电解水实验证明了（）A．水由氢气和氧气组成B．水由氢元素和氧元素组成C．水中有氢气和氧气D．水是一种混合物水是重要的资源，我们应了解水的有关知识．（1）A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化．（2）B是电解水的实验装置，写出该反应的文字表达式是______；用______检验b试管中产生如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：（1）电源的A为______．（2）C试管中收集到的气体是______，可以用______检验，C、D中两种气体的体积比为____认真观察A、B两装置，（1）写出B装置中发生反应的文字表达式______．该反应属于______反应（填分解或化合）（2）用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况_水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）下列微粒模型示意图可能代表水分子的是______（选填字母序号）．（2）小刚利用图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后如图是水在通电时分解的微观示意图，从图中可得出分子、原子的本质区别是______，写出该反应的文字表达式______．（1）坐落在徐水的大午温泉度假村是人们休闲的好去处，温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等______（填“分子”、“原子”或“元素”）；因富含可溶性钙、镁化合物，属于硬水，生活中软化硬一定质量的氢气和氧气的混合气体，点燃后恰好完全反应生成18g水，则原混合气体中氢气与氧气的质量比为（）A．1：8B．1：2C．1：6D．1：1 从如下“电解水实验”中可以获得部分信息和推论．下列说法正确的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D．试管按要求写出下列反应的化学方程式和基本反应类型：（1）镁做照明弹：______；（______）（2）水电______；（______）水是宝贵的自然资源，下列有关电解水的说法错误的是（）A．水发生了化学变化B．水分子运动速率增大C．水变成了氢气和氧气D．水分子分裂成氢原子和氧原子

电解水实验的试题300

关于电解水实验的叙述错误的是（）A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2：1D．发生反应的化学方程式为2H2O通电.2H2↑+O2↑如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）根据图中的现象可知，A试管内收集的气体是______，B试管内收集到的气体是：______（2）检验试管A中气体的方法是______检在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到（）A．nLB．2nLC．0.5nLD．8nL 电解水生成的氢气和氧气的体积比是（）A．2：1B．1：2C．8：1D．1：8 能够由电解水实验直接得到的结论是（）①水是由氢、氧两种元素组成的；②生成氢气和氧气的体积比是1：2；③水由氢气和氧气组成；④电源正极相连的一端产生氢气．A．①②B．③④C．①④D．① 软水、硬水、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中：（1）具有特殊气味的是______；（2）硬水和软水的本质区别是______含量的多少不同．家庭生活中可以用______检验某从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）A．铁丝燃烧B．白磷燃烧C．电解水D．蜡烛熄灭如图是与水有关的3个实验．请回答下列问题：（1）A中烧瓶里的水只发生了______变化（填“物理”或“化学”）．（2）B中试管1内气体的化学式为______；B中反应的化学方程式为______．（3）“直用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示．对该实验的描述不正确的是（）A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体B．该实验能证明水是由氢气和氧气组成C．向水中加入少量氢氧化钠今年3月22日是第二十个“世界水日”，它的主题是“水与粮食安全”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：（1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）______；①加热②过滤③蒸发电解水正极产生______负极产生______体积比______．电解水的反应式______．依据下图所示实验，按要求回答．（1）仪器a的名称是______．A装置中反应的化学方程式是______．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是______．（2）装置B可制取氧下列关于电解水的叙述中错误的是（）A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两水是宝贵的自然资源．（1）无论是自来水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是______．（2）同学们对水进行研究，进行了下列实验，其中能确定水由氢元素和氧元素组成的是_____同学们通过学习知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，但在实验时所得的数据是氢气和氧气的体积比略大于2：1（实验操作规范）．（1）请根据氢气和氧气的性质分析原因．（2）电下列关于电解水的叙述错误的是（）A．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的B．电解水时正、负极产生的气体体积比约为1：2C．为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸D．与如图所示是简易电解水的装置，回答下列问题：（1）电源中A为电池的______极．电解水时，需要在水中预先放少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是：______．（2）D管产生的气体是______，检实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现______．并汇集到试管上端．正极产生的气体能______，负极产水是人及其他生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：（1）不论是自来水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是______下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管b中产生的气体是______，试管b和a产生气体的体积比约为______．（2）B实验说明氧气的体积约占空气的______，下列水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答：（1）化学符号“3H2O”的意义是______；（2）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是______写出该反应的化学人类的日常生活离不开水．下列有关水的说法正确的是（）A．水蒸发后，化学性质发生了变化B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．冰块与水混合得到混合物D．明矾可如图为电解水的简易装置．（1）点燃a试管气体前必须要先______．（2）用分子的观点解释水蒸发与水电解这两种变化的不同之处：______．有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）A．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．（2）负极产生的气体与正极产生保持水的化学性质的粒子是______；电解水变化过程中的最小粒子是______，电解水反应后生成新物质的粒子是______；当水变成水蒸气时，______粒子没有发生变化．如图是电解水实验的示意图：（1）现象确定A端接电池______；（2）A试管里产生的是______气；B试管里产生______气；B试管里的气体用______来检验；（3）该实验所发生反应的文字表达式水在直流电的作用下，在电解器中与电源负极相连的玻璃管内产生______气，与电源正极相连的玻璃管内产生______气，这两种气体的体积比大约是______，质量比为______，该实验证电解水时生成氧气和氢气的体积比（）A．1：8B．8：1C．2：1D．1：2 宣传科学知识揭露伪科学是我们的义务．下列各项属于伪科学的是（）A．用干冰进行人工降雨B．用液态氢发射火箭C．用催化剂将水变成油D．电解水制取氧气根据图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示______极，B点表示______极．实验测得水分解得到氢气、氧气的体积比（标准状况）是______，试根据这一数据，下列关于水的说法中正确的是（）A．湿衣服晾干说明水分子是在不断运动的B．水变成水蒸气时，水分子变大C．水通电分解的实验说明水是由氧气和氢气组成的D．蒸馏水中加入肥皂水搅拌可下列有关说法中，正确的是（）A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的微粒B．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．在化学反应中有新物质产生D．不同元素最本质小欣利用电解水的实验装置（如图）对食盐水进行了电解实验探究，请你参与他的探究活动，并回答有关问题．（1）闭合电源一段时间后，将B试管收集到的气体用燃着的木条点燃，气体能今年年初，我国西南遭遇百年不遇的旱情，造成大量耕地受旱和人畜饮水困难．为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水．请结合如图填空：（1）实验2反应的化学方程式下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B、加热一定量的高锰酸钾固体C、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、镁D、将水通电电解一段有关电解水的实验研究如下：图一图二①图一是电解水的实验装置，电源A是______极，试管D中的气体是______．②图二是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是______．③该实验水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关（1）图①实验中，水发生的是______变化；图②实验中，水发生的是______变化（填“物理”或“化学”）．（2）图②水的电解下列实验现象描述正确的是（）A．硫磺在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．将点燃的小木条放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中，火焰熄灭C．水通电后，得到的氢气与氧气的质量比为2 用如图所示装置来进行通电分解水的实验，下列说法错误的是（）A．试管1中的气体是氢气，试管2中的气体是氧气B．电源A端是负极，电源B端是正极C．试管1的气体可使带火星的木条复燃图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气C．理论上若得到4g氢气，以下A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的水通电能分解成H2和O2，下列结论可由水电解实验得出的是（）A．4℃时，水的密度为1克/厘米3B．在101kPa时，水的沸点是100℃C．水由氢、氧两种元素组成D．水和人类生命活动密切相关下列实验现象描述错误的是（）A．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多B．白磷自燃产生大量的白烟C．冷却热的硫酸铜饱和溶液析出蓝色的硫酸铜晶体D．铁在氧气中剧烈燃烧火星四水是生命之源，下列关于水的说法错误的是（）A．淡水资源是有限的B．电解水时V（H2）：V（O2）约为2：1C．水是良好的溶剂D．长期饮用蒸馏水有利于健康电解水生成氢气和氧气的实验事实说明（）A．水是一种元素B．水是由氢气和氧气组成的C．水是由氢、氧两种元素组成的D．水是一种混合物如图是电解水的实验装置图．水中常会加入稀硫酸，是为了______，电解水一段时间后，试管a中收集到的气体是______；试管a与试管b中产生气体的分子的个数比为______；溶液的pH逐如图是电解水装置通电一段时间后两支试管中______填（a或b）液面高，写出电解水的化学方程式______产生气体的质量之比是______：______．图是电解水的装置．通电后两电极上都有气体放出．若用燃着的木条检验，发现试管A中的气体能燃烧，试管B中的气体使木条燃烧更旺．根据电解水的实验，下列结论错误的是（）A．水由氢在反应H2O2→H2O+O2中，反应前后发生改变的微粒是______，生成的新微粒是______，若电解水得10mL氢气，则在______极上可得______mL氧气．下列A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是______，试管1和2产生气体的体积比约为______．（2）C实验说明氧气的体积约占空气的______，下列水由______元素和______元素，水在直流电的作用下可分解成______和______．水是生命之源，我们的日常生活和工农业生产都离不开水．下面关于水的叙述不正确的是（）A．水在自然界中的循环为物理变化B．利用活性炭的吸附作用净化水为化学变化C．用生石灰去除 ①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置中，接通直流电源，可以观察到的现象是______．②检验b管中产物的方法是______（填“I”或“II”或“III”）．I用水通电变成氢气和氧气是物理变化．______．在电解水的实验中，负极得到______，正极得到______．两种气体的体积比是______．由这一事实可以推知，在同温、同压下，相同体积的任何气体中含有的______相同．通电电解水的实验中，与电源的正极相连的试管中，产生的气体是______气．以下是有关水的说法，正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B．电解水的实验中，在电源负极产生的气体是氢气C．保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原如图是电解水的一种装置．通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1．但某同学实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为该同学应采取的如图是水的电解实验，该实验的主要目的是（）A．研究水分解产物的性质B．观察水分解的现象C．验证水由氢元素和氧元素组成D．探究水分解的条件没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与同学们为了探究水的组成，他们用下图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体电解水实验中，阴极产生氢气4cm3，则阳极产生的氧气体积应为（）A．8cm3B．2cm3C．4cm3D．1cm3 关于电解水的实验，下列说法正确的是（）A．水中含有氢气和氧气，所以才能被电解B．电解水时水分子被破坏C．水通电分解是物理变化D．氢原子和氧原子是电解水变化中的最小微粒如图是电解水的简易装置．（1）导线a处连接的是电源的______极．实验中，可以观察到两电极上都有______冒出．试管A中收集的气体能______，是______；B中收集的气体能使______，是下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰如图是电解水的简易装置，据图回答：（1）导线a处连接电源的______极．（2）该实验说明水是由______元素和______元素组成的；同时也验证了在化学反应中，______可以再分，而______右图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是______，检验该气体的方法是______．（2）如果用VA和VB分别表示根据如图所示的实验示意图回答问题（1）由实验B得出水是由氢元素和______元素组成的．（2）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______．（3）实验D中燃烧匙中所盛药品（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于______．此实验说明水是由______元素组成．（2）该实验反应的按要求写出下列反应的化学方程式：（1）木炭在空气充足条件下燃烧：______；（2）实验室用KMnO4加热制氧气：______；（3）水的通电分解反应：______；（4）有金属铁参加的置换反应：_____从原子、分子的角度简要分析，在通电分解水的过程中：（1）发生变化的粒子是______；不发生变化的粒子是______．（2）以此为例说明，为什么在化学反应中反应物的质量总和等于生成物保持水的化学性质的最小粒子是______；在电解水的实验中，与电源正极相连的电极上能收集到的气体是______，该反应的文字表达式为______，该反应属于______反应类型．我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水分子是由氢原子和氧原子直接构成的C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：下列关于电解水的说法中，不正确的是（）A．电解水是分解反应B．电解时，水分子被破坏C．电解前后氢、氧原子的种类和数目都发生了变化D．电解水应用直流电源如图为电解水的装置图，某同学用此装置来探究水的变化．请你和他一起完成下列问题：（1）甲为电源的______极，打开电源开关，几分钟后在a、b管中生成的气体的体积如图所示．则a管水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．（1）图1是电解水的实验装置．通电一段时间后，正极产生的气体名称为______，电解水的化学方程式为______．（2）图2是简易净水装置．该电解水的反应中，一定不发生变化的是（）A．水的化学性质B．元素种类C．分子种类D．物质状态水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．①从宏观组成角度看：水是由______组成的．从微粒构成角度看：水是由______构成的．②图一是电解水的装置，科学家用水是生命之源，人类的日常生活与工业生产都离不开水．（1）小明在探究水的组成时（装置如图①所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为______（填化学式），该实验说明水是由__关于电解水实验的叙述错误的是（）A．电解水属于分解反应B．电解时两个电极上都有气泡产生C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成电解水时生成氢气和氧气的体积比理论上为2：1，但实验所得氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与下列说法错误的是（）A．电解水的反应是分解反应B．水通电后生成氢气和氧气，因此得出水是由氢气和氧气组成C．电解水时，与电源正、负两极相连的玻璃管内所获得的气体分别是氧气和电解水时，产生氧气的电极及生成的氧气与氢气的体积比分别是（）A．负极1：2B．正极1：2C．负极2：1D．正极8：1 右图是简易电解水装置图．请回答下列问题：（1）电解一段时间后，A、B两试管理论上得到的气体体积比为______．（2）反应的化学符号表达式是：______．（3）下图是水分子分解的示意图，（图是电解水的简易装置：（1）在图中的电源上A是______极（填“正”或“负）”（2）试管1收集的气体是______，可以用______检验试管2收集的气体是______可以用______检验根据上述实验可以电解水的实验中，正极、负极产生气体的体积之比是______，该反应的化学方程式是______，该反应类型为______．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据图回答有关问题：（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：_____下列说法中正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学将如图所示装置接通电源，对反应完毕后的有关现象和结论描述正确的是（______）A、甲试管中收集到的气体能支持燃烧B、甲、乙两试管中收集到的气体质量比约为2：1C、甲、乙两试管根据下图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点：______；______；______．水是人类宝贵的自然资源．它是由______和______组成的，电解水属于______（填物理或化学）变化，反应的文字表达式______；自然界的水都不是纯净物，通过______、______、______水经通直流电可以分解，正极收集到的气体是______（写名称）；负极收集到的气体是______（写化学式），这两种气体的体积比为______，这一化学变化的文字表达式是______（在物质名如图是简易电解水装置图，试回答问题：（1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中______管水位下降快，其原因是______．（2）A、B两管理论上得到的气体体积比为______．左图是电解水的装置图，观察后回答：a极是______，与a极相连的试管产生的是______，a极b极产生气体的体积比为______，质量比为______，其反应用化学方程式表示为______．当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是（）A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2：1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2：1C．每个水分子都是由两个某同学设计了一套用电解水产生氢气还原氧化铜，并收集氧气的装置（如图）根据装置图回答：B装置中正极产生的气体为：______负极产生的气体的为：______正极与负极气体体积比为___下列实验现象描述与事实不符合的是（）A．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成C．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为有关水的叙述错误的是（）A．水沸腾时变成水蒸气B．水电解生成氢气和氧气C．电器着火用水扑灭D．水是人类宝贵的自然资源电解36g水，在标准状况下可以生成氢气和氧气的体积比为（）A．2：1B．3：1C．1：0.5D．2：3 下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O通电.2H2↑+O2↑．下列有关说法错误的是（）A．氢气和氧气的体积比为2：1B．氢气和氧气的分子个数比为2：1C．氢气和氧气

电解水实验的试题400

电解水实验时，正极产生______负极产生______两者体积比是______自然界中的水一般是硬水，采用______转化成软水，硬水和软水的区别方法是______．纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可______（填“增强”或“减弱”）水的导电性，电解水时应通______（填“直流”或“交流”）电，若在阳极（于电源正极相连）得到100ml______气时给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是小明他们各自实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是（）氧气质量（克）氢气质量（克）下图中（一）是电解水的简易装置，图（二）为电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：（甲管产生气体A、乙管产生气体B）（1）若甲管生成气体A，则b应接电源______极．（2）气体B以电解水的实验证明，水是由（）A．氢气和氧气组成B．氢气单质和氧气单质组成C．氢元素和氧元素组成D．混合物组成右图是电解水实验的示意图：（1）现象确定A端接电池______极；（2）B试管里的气体用______来检验；（3）该实验所发生反应的文字表达式为______；（4）在电解水的过程中，保持不变的粒有关电解水实验（如图）的下列叙述，正确的是（）A．试管甲中的气体是氧气B．试管乙中的气体是氢气C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成D．甲试管中的气体是氢气我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：（1）A实验是利用加热铜丝消耗管内的______，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色如图是电解水的实验装置图．电解水的化学反应属于基本反应类型中的______反应，电解水一段时间后，试管B中收集到的气体是______．电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是______，在电源的正负两极分别产生______和______气体，其体积比是______，其中正极的气体能使燃烧着的木条______，而负极通电分解水的反应中，发生变化的是（）A．分子个数B．原子个数C．原子种类D．物质的总质量右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）A．正极产生的气体是氢气B．电解过程中水分子没有发生变化C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1D．该实验能证明水是由氢、氧元素组右图是电解水实验的简易装置，你认为下列叙述正确的是（）A．此装置可以把电能转化为化学能B．试管a、b中气体的质量比约为2：1C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃D．该实验证明水我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；B实验是通过电解水生成氧气和氧气，该反应（1）小明同学课下自制了如右图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是______．②b试管内产生的气体水是人类最宝贵的自然资源．右图是电解水的实验装置，回答下列问题：（1）A试管里产生的是______气；B试管里的气体用______来检验；A、B两试管内气体的体积比为______（2）电解水反（1）自然界中的水是（填“混合物”或“纯净物”）______．（2）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是______．将所得溶液通过左由电解水实验证明水是由（）A．氢气和氧气组成B．一个氢分子和一个氧原子构成C．氢元素和氧元素组成D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成某化学兴趣小组，通过电解水的方法探究水的组成，他们通过化学方程式计算得知，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，但实验测得的数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这发现水是人类生活中不可缺少的物质．请回答下列问题．（1）图1和图2是两个简易净水装置．图1中玻璃棒的作用是______；图②中，活性炭的作用是______．（2）图3是自然界水的循环示意图．针对如图所示：（1）电源负极附近产生的气体是______；电源正极产生的气体是______，该气体除可用排水法收集外，还可用______法收集．（2）你认为装置C中应盛的液体是______，它的作用根据电解水实验装置回答下列问题：（1）能燃烧的气体在______量筒中为______气．另一量筒中产生的是______气；验证的方法是______．负极产生的气体为l0mL．则正极产生的气体的体积在电解水的过程中，发生变化的粒子是（______），保持不变的粒子是（______）和（______），生成的新粒子是（______）和（______）该实验证明，在化学反应中（______）可再分，而（______如图所示，关于电解水实验的叙述错误的是（）A．试管a中的气体是氢气B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的质量比为2：1D．产生的氢气和氧气的体积比为2：1 我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境．珍惜水资源．请回答下列问题：（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是_下列图象能正确反映对应变化关系的是（）ABCD电解水向一定量锌粒中加入过量稀硫酸向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A．水的电解B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．加热一定量KMnO4固体已知同温同压下，相同体积的任何气体含有相同分子数．请解释电解水实验中氢气与氧气体积比为何是2：1．______．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（）A．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以下列实验现象描述不正确的是（）A．纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．电解水时正水是重要的自然资源．如图所示的3个实验都与水有关，回答下列问题（1）A是用来净化河水的简易装置，其中加入活性炭的主要是利用其______性，小卵石、石英砂、膨松棉的作用是___对水组成的研究，可采用对水电解的方法，下列有关叙述错误的是…．A．每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B．水电解得到氢气和氧气，得出水是由氢氧元素组成C．2mol水通电分解下列叙述与对应的示意图表示正确的是（）A．水的电解B．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C．加热一定质量的高锰酸钾制氧气D．等质量的锌、铁分别与足量等溶质质量分数的稀硫酸反应下列实验现象的描述中，正确的是（）A．红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色烟雾B．水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气C．木炭在空气中燃烧，发出强烈的白光D．生石灰与水反应，3月22日是“世界水日”，2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”．（1）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应下列有关的描述中不正确的是（）A．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧B．水是由氢原子和氧原子构成的C．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物D．在沉淀、过滤、蒸馏水是宝贵的资源，下列有关水的说法中不正确的是（）A．生命的孕育与维系需要水B．水有固体、液体、气体三种状态，所以冰水混合物不是纯净物C．电解水生成氢气和氧气D．水是化合物水是孕育和维系生命的最重要的物质，下列有关水的叙述不正确的是（）A．硬水和软水可以用肥皂水区别B．水由氢元素和氧元素组成C．电解水时，正极产生的气体是氢气D．矿泉水含有人体关于电解水实验的叙述错误的是（）A．产生的H2和O2的质量比为2：1B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．试管a中的气体是H2D．水由氢、氧元素组成下列有关电解水实验的叙述中，错误的是（）A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃C．正、负极产生的气体质量比是1：2D．可下列实验现象或结论叙述不正确的是（）A．磷在空气中燃烧，生成大量的白烟B．细铁丝在氧气中燃烧时火星四射，产生黑色固体C．电解水时，生成氢气和氧气的体积比为1：2D．硫在氧气中根据下列实验回答问题．（1）A实验说明水是由______组成的．（2）B实验中的主要现象是______．（3）C实验说明白磷燃烧需要______和______条件．（4）D中发生反应的化学方程式为______，（以下是本学期学习中接触到的一些实验．根据图示，回答下列问题．（1）A中蜡烛的作用是______．面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生，应采取的安全措施是______．（写出一点）（2）B中C管电解一定量的水，当某一电极上产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（______）A、2.5mlB、5mlC、15mlD10mL 如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：（1）与a试管中的电极相连接的是电池______极．（2）如果该实验中，b试管中产生气体质量的为32g，则a试管中产生气体的质量为______g．电解水时，与电源正极相连产生的气体是______，与电源负极相连产生的气体是______，体积比是______．从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中A端为电源的______（填“正”或“负如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（）A．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1B．试管1中的气体能使带火星的木条复燃C．试管2中的气体能燃烧发出淡蓝色火焰下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H2和O2，二者体积比为2：1D．自然水是硬水，过滤可以使硬 I．右图是电解水的实验示意图，a，b两管理论上得到的气体体积比为______；这变化的文字表达式是______；此反应为______反应（填基本反应类型）．Ⅱ．某研究小组对实验后的废干电池关于电解水的实验下列说法正确的是（）A．电源正极产生氢气B．反应生成的氢气与氧气的体积比为1：2C．电源正极产生的气体能使带火星木条复燃D．实验说明水由氢气和氧气组成关于水的说法正确的是（）A．水是由2个氢原子和1个氧原子构成的B．在通常情况下，水可以灭火，但并不是在任何场合都可用水来灭火C．由于热胀冷缩的缘故，水在0℃时密度最大D．电解水电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃，但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，由此推断：（1）电解水属于___如图是电解水的示意图．（1）写出试管a、b内收集到的气体的体积比______：（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用______的方法来降低水的硬度．如果想知道水是生命之源．回答下列有关水的问题：（1）净水时加入明矾的作用是______．过滤除去水中不溶性杂质时，玻璃棒所起的作用是______．（2）可用______检验自来水是硬水还是软水，生活中下列实验现象描述与事实不符合的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成D．电解水时，与正极、某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置．请回答下列问题：（1）该化学反应的文字表达式为______，属于______反应；（2）此装置中a端表示______极，b端表示______极；（近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、______、吸附和蒸馏等如图是电解水的简易装置：（1）A为电池______极，B为______极，实验开始前向水中加入了少量的氢氧化钠，目的是______．（2）C试管中收集到的气体是______，D试管中收集到的气体是_根据下列如图所示．回答下列问题：（1）图Ⅰ所示实验现象：肥皂少泡较少，则该生活中用水属于______（填“硬水”或“软水”）；（2）图Ⅱ是我国新千年的“节水徽记”，作为一名中学生，提倡从下列有关水的说法不正确的（）A．水是生命活动不可缺少的物质B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化C．用肥皂水可以检验硬水和软水D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水里有氢气和氧气D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水电解水的实验不能够说明的问题是（）A．水分子间有间隔B．水由氢元素和氧元素组成C．水能发生分解反应D．电解水产生的两种气体体积比是定值 9g水在通电条件下可生成氢气的质量是（）A．1gB．2gC．3gD．4g 水是“生命之源”．请回答：（1）电解水的化学方程式：______．（2）请你写出一个生活中节约用水的措施：______．（3）你认为下列行为不会造成河水水质下降的是______（填字母）A．居民将生活如图是简易电解水装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：（1）C管中生成的气体是______，B电极为电源的______极，D管中的气体可用______检验．（2）以上实验结果说明了水是由__右图表示电解水的简易装置．请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池______（填“正”或“负”）极；检验甲试管中气体的方法是______．（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比通电分解水的实验．回答问题：（1）与正极相连的试管和与负极相连的试管中气体的体积比约为______．（2）所发生化学反应的符号表达式______．（3）该实验的结论是______．完成下列问题：（1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是______．A、用一根带火星的木条B、用一根燃着的木条C、用澄清的石灰水（2）请用实验的方法证明食盐水是混合物__电解水的过程属于（）A．物理变化B．分解反应C．氧化反应D．缓慢氧化下列图象与对应变化关系正确的是（）A．将水通电电解一段时间B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．木炭在一定量的氧气中燃烧在电解水的实验时，我们通常在水中加入少量稀硫酸，其作用是______，如果我们在正极得到10ml气体，则在负极能得到______ml气体．在实验时，我们有时会看到的实验所得的数据和化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学．化学课外小组的同学利用下图所示装置对水进行研究．（1）将天然水倒入图A所示的蒸发皿中，观察到蒸发皿底部有一道一道的“水如图是电解水的简易装置：（1）试管1收集的气体是______，可以用______检验；（2）写出该反应的文字表达式______．小强通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次做实验如图所示的是某同学自己设计的电解水的装置，请回答以下问题：（1）电解水时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其作用是______；（2）此实验将______能转化为______；（3）该下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H2和O2，二者体积比为2：1D．生活中接触的纯水多，水溶液下列关于水的说法中，正确的是（）A．水中氢、氧元素的质量比为1：l6B．通电分解时，生成氢气和氧气的体积比约为l：2C．水是由氢分子和氧分子构成的D．水是由氢元素和氧元素组成的在电解水的实验中，下列实验描述不正确的是（）A．乒极上产生的气体能使带火星的木条复燃B．负极上产生的气体能燃烧．且燃烧时发出淡蓝色火焰C．正极上产生的气体与负极上产生的气宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题．（1）图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是______，两者的体积电解水的实验中，从正极得到的是______气，从负极得到的是______气，这个实验说明了水是由______组成的．电解水时，与电源负极相连的一极产生______，与电源正极相连的一极产生______．该实验证明了水的组成，也可以证明在化学变化中______．在电解水的实验中，两电极各生成什么气体？如何检验它们？如图是电解水时，水分子分解过程示意图：关于对该图的下列理解错误的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水分子是由氢原子和氧原子构成的C．在化学反应中水分子可分成氢原子和下列有关说法中，正确的是（）A．分子是化学变化中的一种最小粒子B．生成盐和水的反应一定是中和反应C．电解水实验说明水中含有H2和O2分子D．天然气在空气中燃烧属于氧化反应学习化学知识后，物质世界可用化学视角观察了．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题（其中部分问题是据图回答的）：（1）从组成角度化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：（1）从组成角度看水是生命之源，它与我们的生活密切相关．（1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的______性．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______．（2）电解水的装置如图所示如图所示是电解水的实验装置．下列说法不正确的是（）A．电解水的化学方程式是2H2O通电.2H2↑+O2↑B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的C．电解水的反应属于分解反应D．若a试管气体为水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水．（1）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是______，用此装置净化后得到的水属于_____电解水的实验中产生氢气和氧气的体积比为2：1，如果实际大于这一结果．你认为可能是______，______．某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作．试回答如下问题：（1）气体A是______，气体B是______．（2）气体A与气体B体积比约为______．（3）如何鉴别气体A和气如图所示，A、B为两个试管，放在盛有水的玻璃容器内．闭合开关后，向水中逐渐滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生，根据题意回答下列问题：（1）A管中的气体能______，是_____右图是一个验证水的组成的装置．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．在向上装置倒如图是电解水的简易装置，图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间关系图，试完成下列问题：（1）若甲管生成气体A，则b应接电源______极．（2）气体8以带火星的木条检验，产生的现象是___下列实验现象的描述不正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白烟B．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D．水电解时，正负两极都有气泡产生依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．氧气与氢气的体积比是2：1B．A试管中气体使带火星木条复燃C．B试管中移近火焰发出爆鸣声D．水是由氢、氧两种元素组成的化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用右图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为______，该实验的文字表达式为______，通过该实验如图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：①A为电源的______极，（填正或负）D管中气体的检验方法是用______来检验．②如D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管中气体与