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蜡烛燃烧的试题100

过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，[发现问题]蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是[]A．实验现象：固体蜡受热熔化成蜡油；结论或解释：蜡的熔点较低B．实验现象：蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的对蜡烛的探究实验：（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗在处（填字母）最先碳化。（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了[]A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B 学校化学兴趣小组的同学为了探究蜡烛中可能含有什么元素，进行了以下实验：（1）将蜡烛点燃，罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁上有一层小水珠，他们得出结论：蜡烛中一定含对生活中的一些现象解释不正确的是[]A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?⑵【猜想】小明诗句“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”中蕴含着许多化学含义，下列说法错误的是[]A.诗句中“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳以及少量炭粒B.诗句寓意着发生了化学变如下图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生[]A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰逐渐熄灭，液面下降C 根据下列给出的实验器材和药品，探究蜡烛的有关性质及其相关产物的性质：实验器材：火柴、小烧杯、酒精灯、小刀、石棉网、铁架台、镊子实验药品：蜡烛、水⑴探究蜡烛的一条物理性蜡烛在空气中充分燃燃，生成的物质为[]A．只有二氧化碳B．只有水C．二氧化碳和水D．氧气南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。(1)制造蜡烛的原料是石诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是[]A．诗句中涉及了化学变化B．诗句中的“丝”含有的物质是纤点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了[]A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（蜡烛的火焰分成，和三部分，温度最高的是，证明的方法：。（1）把一只500毫升的烧杯罩在燃烧的蜡烛上，不一会儿，蜡烛熄灭了。小明想，蜡烛燃烧时间的长短是否与烧杯容积的大小有关呢？这属于科学探究中的。（2）如果换用1000毫升或1500毫蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是[]A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都会生成氧化物小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是[]A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体中含氧气少的证据化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是[]A.诗句中涉及了化学变化B.“对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是[]A．发出亮黄色的光B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液体D．蜡烛燃烧时浓烟滚滚南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。(1)制造蜡烛的原料是石现有火柴，一根蜡烛，一个光洁干燥的小烧杯，一个光洁干燥的小试管，一瓶稀硫酸，一瓶澄清石灰水。试设计一个小实验证明蜡烛的组成元素中含碳、氢元素。请完成下列实验报告。过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛．点燃后，让我们吹灭……我们学化学的第一个家庭小实验也是观察和描述蜡烛的燃烧。图示是实验中可以完成的几个步某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的[]A.罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾，随后消失B.如果罩住烛火时间太长，烧杯底将会变黑C.可以看到烧杯内请用燃烧的知识解释下列现象（1）“蜂窝煤”要比“煤球”燃烧容易。_______________；（2）在蜡烛的火焰上放一只平底碟子，碟子上出现一层黑色物质。_________________；（3）在酒精灯小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰蜡烛被点燃后，火焰分三层，其中温度最高的是_______；将火焰熄灭后产生一屡白烟，距离烛芯5cm处点燃白烟，白烟能被点燃，火焰顺着白烟燃烧引燃烛芯，说明石蜡固体开始熔化，以下是小明同学做“蜡烛及其燃烧的探究”实验报告，请你帮他将报告填写完整。探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识实验用品：蜡烛.火在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象_________（填序号）①自顶端起约1cm以内的烛体是温的.柔软且易塑型；②原料是半透明.微在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，如图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛________________；原因是_____________；在这个实验中还观察到_____________；原因文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：（1）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象__________（填字母）（2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象__________（填字母）ａ．自顶端起约１ｃｍ以内的蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是[]A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都会生成氧化物某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（下列实验中（如图），观察不到明显变化的是[]A．B．C．D．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象_________（填序号）①自顶端起约1cm以内的烛体是温的.柔软且易塑型；②原料是半透明.微诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是[]A.诗句中涉及了化学变化B.“在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰对蜡烛及其燃烧的探究：⑴填表：⑵婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是________A．反复实验，并观察是否有相同现象B 南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。(1)制造蜡烛的原料是石对生活中的一些现象解释不正确的是[]A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时会闻到很浓的油烟味，是因为分子在不断运动B．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳C．冰箱中放入活性炭除小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是[]A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都会生成氧化物在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象_________（填序号）①自顶端起约1cm以内的烛体是温的.柔软且易塑型；②原料是半透明.微在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。【课堂归纳】(1)通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：①可燃物②___________③________【演示引导】我们进化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为____________________________诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是[]A．诗句中涉及了化学变化B．诗句中的“丝”含有的物质是纤蜡烛是由石蜡和棉线烛芯制成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。由此，他大胆地作了一个推测，此白烟是[下列家庭小实验的设计方案中，不能达到预期实验目的的是[]A．用观察颜色的方法区别白糖和食盐B．用闻气味的方法区别饮用酒和食醋C．用洁厕精（含有盐酸）来除去铁锈D．将一只冷碟子蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（下列关于石蜡性质的描述中，错误的是[]A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡难溶于水且密度比水小C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是[]A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都会生成氧化物 (1)石蜡是_____色________状态，密度_________(大于、等于、小于)水。用指甲在蜡烛表面划过，会______________，说明石蜡的硬度________(硬、软、较硬)。(2)蜡烛燃烧的火焰分化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___；(2 某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下的探究：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水的密度_________；(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到[]A．均匀地被烧黑B．与外焰接触部分烧得最黑C．与内焰接触部分烧得最黑D．与焰心接触部分烧得最黑对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是[]A．蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰B．蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮C．蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化D．蜡烛燃烧时生成二氧化碳过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。点燃后，让我们吹灭……，我们学化学的第一个实验，也是观察和描述蜡烛的燃烧。下图是实验中可以完成的几个步骤探究蜡烛燃烧后生成的物质，在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯壁有____，说明生成了_________，片刻后取下烧杯，向其中注入少量澄清石灰水，振荡，观察到________文峰中学蒙蒙同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写以下空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会在水中____（填“漂浮”或“下沉”）。结论根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题：(1)把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是_________________；(2)把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑通过对蜡烛及其燃烧现象的观察分析。你认为蜡烛火焰温度最高的部位是[]A．内焰B．外焰C．焰心D．内焰和焰心下列有关蜡烛的叙述错误的是[]A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水的小C．蜡烛在空气中燃烧有明亮火焰并放出热量D．蜡烛燃烧后的小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯蘸有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。[提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？[猜想]①一定量的水槽内盛有少量新制的澄清的石灰水，点燃槽内的蜡烛，用玻璃罩将水槽罩上，一段时间后可观察到的现象有___________。小红同学在学习了《元素》一节内容后，决定对蜡烛（主要成分是石蜡）的主要组成元素及其燃烧进行探究。其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放人火焰中约1秒后取出；②在火焰化学小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式。(1)图1中将10ml红墨水与10ml酒精混合，所得体积小于20ml。其微观原因：________；(2)图2生成炭黑的实验说明石蜡中一定含下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是[]A．蜡烛B．铝C．磷D．铁小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是[]A.用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C.取诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是[]A.诗句中涉及了化学变化B.“点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了[]A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是[]A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴杆最先炭化D．实验4烧杯内有气泡生成，南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。(1)制造蜡烛的原料是石对生活中的一些现象解释不正确的是[]A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用如下图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生[]A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰逐渐熄灭，液面下降C 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：取一支蜡烛，切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________点燃蜡烛，观小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是[]A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B.蜡烛熔化产生“烛泪”C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D.用燃着的火在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会________。结论：石蜡的密度比水________。(2)点燃蜡烛，观察到蜡观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：（1）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象__________（填字母）（2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象__________（填字母）ａ．自顶端起约１ｃｍ以内的你知道蜡烛燃烧的产物是什么吗？请你做出猜想，并设计实验验证你的猜想.①你的猜想_________________.②你如何通过实验来验证你所做的猜想？如图所示；水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象？（至少写出三条）如图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛________________；原因是_____________；在这个实验中还观察到_____________；原因我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭。但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如图），情况将如何？现象：原我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭。但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如图），情况将如何？现象：原下列实验探究的结论错误的是[]A、空气中含量最多的气体是稀有气体B、酒精灯火焰的外焰温度最高C、浓硫酸溶于水时溶液的温度升高D、蜡烛燃烧时有二氧化碳和水生成化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。（1）用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧，该气体是_________，正极观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：(1)刚点燃时的现象：____________________________________________________。(2)蜡烛刚熄灭时的

蜡烛燃烧的试题200

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是[]A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应B.蜡烛某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是[]A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊B．用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的白烟，蜡烛不能重新燃烧C．蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热蜡烛火焰分为__________层，将一根火柴梗放入蜡烛约1s后取出，可以看到处在火焰__________层的火柴烧得最黑，说明火焰温度最高的是__________，最低的是__________。下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和验证蜡烛燃烧产物的实验报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论。蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提出了以下假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提出了以下假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是[]A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B.蜡烛熔化产生“烛泪”C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D.用燃着的火化学是一门以_________为基础的科学．在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛_________，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛_________，并且某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中）．有关蜡烛性质的叙述，不正确的是[]A．在常温下，蜡烛呈液态，不溶于水B．在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小C．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊D．用火柴去取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度_________，将其放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明蜡烛的密度比水_________，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分_________、____下列叙述中错误的是[]A．通过物质变化伴随的现象，就一定能判断是否有化学变化发生B．蜡烛燃烧是先变成液体再变成气体燃烧C．我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫．由此，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是[]A．蜡烛燃烧放出热量B．蜡烛燃烧有二氧对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫．由此，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是[]A．蜡烛燃烧放出热量B．蜡烛燃烧有二氧化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___；(2 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___；(2 点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了[]A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B 点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是[]A．火焰分为三层，外层最亮B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C．蜡烛的火焰分三层D．生成水和二氧化碳下列有关实验现象的描述中，正确的是[]A．红磷在氧气中燃烧，放出热量产生白色烟雾B．向胆矾溶液中，加入氢氧化钠溶液产生白色沉淀C．蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰，罩的干燥小下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是[]A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生D．白磷在氧气中燃烧，有某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。（化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡，白色）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水___几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤．（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1S后取出，现象如图A所示．这证明焰心_________．（2）向小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?⑵【猜想】小明通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的探究，得出正确的结论是①火焰温度最高处是外焰②蜡烛燃烧能生成二氧化碳③蜡烛燃烧能发光、放热④蜡烛燃烧能生成水[]A．①②③B．②③④C．④D．①②③④ 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。(2)蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟，它的成分是什么呢？小明提出如下假设：A.白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?⑵【猜想】小明设计一个实验，证明蜡烛的成分里有氢元素和碳元素，用实验报告的形式写出来。(1)(2)用上述实验方法你能证明蜡烛里是否含有O元素________(填“能”或“不能”)，为什么？_________现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是．（2）产生大量白烟的是．（3）火星四射，产生耀眼强光的是．（4）产关于“物质在氧气中燃烧的主要现象所属反应类型”描述正确的是[]A．碳﹣﹣﹣﹣发出白光﹣﹣﹣﹣化合反应B．硫﹣﹣﹣﹣微略淡蓝色火焰﹣﹣﹣﹣﹣氧化反应C．铁﹣﹣﹣﹣火星四射﹣﹣﹣﹣分解反应D．蜡烛﹣﹣﹣﹣发实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是____．（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___________从一支燃着的蜡烛上可观察到很多现象,如下图所示是燃着的蜡烛，试回答下列问题。(1)图中烛芯凹下的A部分是(填“固态”、“液态”或“气态”)。(2)图中B部分的变化为(填“固态变液态化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___；(2 下列叙述中，正确的是[]A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.生成盐和水的反应都是中和反应C.电解水时加入氢氧化钠可增强导电性D.吹灭蜡烛后的瞬间，烛芯处产生大量黑烟下列实验现象描述不正确的是[]A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．蜡烛在空气实验探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提问：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？我提出如下假设：A白烟是燃烧形成的二氧化碳B白烟是燃烧形成的水蒸气C白烟在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通的蜡烛燃烧的时间长一些，请你与小红一起探究，并回答相关问题．提出问题：盐是否能延长蜡烛燃烧的时间．猜想：一定量的食木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，以下说法不正确的是[]A．燃烧后瓶壁上都有水珠出现B．燃烧后分别往两个集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水都变浑浊C．燃烧时都发出白光，对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了对生活中的一些现象解释不正确的是[]A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时会闻到很浓的油烟味，是因为分子在不断运动B．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳C．冰箱中放入活性炭除对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了对生活中的一些现象解释不正确的是[]A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时会闻到很浓的油烟味，是因为分子在不断运动B．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳C．冰箱中放入活性炭除酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。(I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，如图，过一会，你将在冷碟底部收集到亲手制得的什么物质？这个实验说明了什么？（答出两点）蜡烛在空气中燃烧生成了[]A．水B．二氧化碳C．水和二氧化碳D．灰烬蜡烛是由石蜡和棉线烛芯制成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。由此，他大胆地作了一个推测，此白烟是[小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是[]A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成用蜡烛进行如下实验：①点燃火柴，将火柴靠近蜡烛（不点燃）观察现象；②点燃蜡烛观察现象。(1)写出实验现象与发生的变化：①___________________________；②_____________________下列有关实验现象描述正确的是[]A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．氢气住氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰D．在吹灭蜡烛的瞬间，可以下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是[]A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生D．白磷在氧气中燃烧，有验证蜡烛燃烧的产物下列实验现象的描述中，不正确的是[]A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．蜡烛在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上出现液滴D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝下列有关实验现象的叙述正确的是[]A．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾C．蜡烛在空气中燃烧，生成能使石灰水变浑浊的气体D．铁在空气中燃烧某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④ 将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁上出现细小的水珠；将烧杯迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊．由此可推断蜡烛的组成为[]A．一定含有水和二现有下列物质：A.硫粉B.镁粉C.红磷D.铁丝E.木炭F.蜡烛（填代号）（1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是___；（2）可用于测量空气中氧气含量的是___；（3）燃烧后产生少量水滴的点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了[]A．蜡烛在一定条件下燃烧可生成炭黑B．挥发的蜡烛某课外兴趣小组认为可以用如图所示装置来测定空气中氧气含量．其实验步骤为：①将图中的集气瓶分成五等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的下列关于实验现象的描述正确的是[]A．蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量B．红磷在空气里燃烧，产生大量白雾C．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水___；（2）芳下列变化过程中不会产生二氧化碳的是[]A．动植物的呼吸B．植物的光合作用C．蜡烛的燃烧D．大理石放入稀盐酸中如图，将CO2依次通过下列装置，写出观察到的现象，并加以解释．（1）A处：现象________________，解释_______________________________．（2）B处：现象_________________，解释____对下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述中，正确的是[]A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无色无味的气体C．氢气在氧气中燃点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，如图，过一会，你将在冷碟底部收集到亲手制得的什么物质？这个实验说明了什么？（答出两点）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是[]A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C.红磷燃烧产生大量白古代诗词中边含有化学知识．（1）“野火烧不尽，春风吹又生”．草木灰烬中含有的K2CO3属于________．A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥（2）“有麝自来香，不用大风扬”说明粒子具有_________对下列实验现象描述正确的是[]A．蜡烛在氧气中燃烧，发红光，集气瓶壁上有水雾出现B．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧，产生白色气体小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?⑵【猜想】小明英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究小明对蜡烛的燃烧进行了探究：（1）他观察蜡烛燃烧的火焰从内向外依次是______、和______、______．为了证明外焰的温度最高，他设计了以下实验，请你帮他填写实验的方法、现象和蜡烛是由石蜡制成的，请仔细回忆蜡烛及其燃烧的实验，完成下列内容：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水______，石蜡____蜡烛在空气中燃烧时，下列现象说明其生成物是水的是（）A．燃烧的火焰B．蜡烛变短C．蜡烛燃烧D．罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成为了探究蜡烛燃烧的现象，做了下表中的实验，请你帮忙完成实验报告的内容：实验步骤实验现象结论点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方片刻；火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最在学习氧气的化学性质时同学们发现：铁丝、镁带燃烧没有火焰，尔蜡烛燃烧却有火焰，写出镁带在空气中燃烧的化学方程式：______他们进行了如下探究：探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2）点燃蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（）A．蜡烛火焰分为三层B．罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C．加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高D．石蜡下列家庭小实验，不能成功的是（）A．用煮沸的方法把硬水变成软水B．观察蜡烛燃烧的火焰C．用观察的方法区分白酒和白醋D．收集一玻璃杯的呼出气体蜡烛是由石蜡和棉线芯组成的．某同学在做蜡烛燃烧的实验时，用火柴去点燃刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又重新燃烧起来．对此白烟他有如下猜想，你认为合理的是（）A．该白烟是液态在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）A．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B．蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D 把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s～2s后取出，能观察到（）A．均匀地被烧黑B．与外焰接触部分被烧黑C．与内焰接触部分被烧黑D．与焰心接触部分被烧黑下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不相符的是（）A．普通蜡烛是手感滑腻的固体B．普通蜡烛放入水中会下沉C．蜡烛燃烧的火焰可以分为三层D．熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有水分子B．可用小刀将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯被熏黑，你认为她的以下做法不正确的是（）A．反复试验，并观察是否有相同的现象B．认为与本次试验无关，不予理睬C．查找资料蜡烛的外观为______色的______体，用指甲能划出划痕，说明它的硬度______．把它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度______．针对课堂上对蜡烛燃烧进行的探究，请你回答下列问题．（1）观察蜡烛：蜡烛为______态，用刀能切一段蜡烛说明蜡烛的硬度______（填“大”或“小”），将切下的蜡烛放在装有水的烧杯中，刚熄灭的蜡烛，会从烛芯飘出一缕白烟，用火柴去点燃白烟．如图所示：（1）试推测观察到的现象是什么．说明白烟具有何种性质，此性质属于物理性质还是化学性质？（2）关于白烟的成分，李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A．氧气B．二氧化碳C．棉线D．石某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究，请填写下列空格（1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块．把它放入水中．蜡烛浮在水面，由此可以得出的结论有：（答三条）______．（2）点燃蜡烛，操作：__化学兴趣小组做蜡烛及其燃烧的探究实验．（1）已知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，设计实验验证蜡烛燃烧的产物．实验目的实验步骤实验现象证明有水生成证明有二氧化碳生成（2）蜡烛刚熄化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2 点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是（）A．火焰外焰最亮B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C．蜡烛的火焰分为三层D．生成水和二氧化碳有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊B．用火柴去点燃刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧C．蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并

蜡烛燃烧的试题300

根据对蜡烛及其燃烧的探究，请完成下列内容：（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈______形状，______色固体，用小刀可切割，说明蜡烛质地较______，切一小块放入水中，______溶于水，并能对蜡烛及其燃烧的实验探究（1）点燃前：观察蜡烛的______、______、______、______、______、______和______等；（2）燃着时：观察蜡烛各层火焰的______、______以及生成物现象；（某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，另切一小块放在热水中，蜡烛熔化并浮在水面上．结论：石蜡的硬度______，下列实验操作中，不能用于物质分离的是（）A．B．C．D．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、发热C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出探究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识实验用品：蜡烛、火柴、______等步骤和方法现象分析点燃前蜡吹灭蜡烛可以观察到有一缕白烟，此白烟的主要成分是______．某学生在做石蜡成分探究试验：点燃的一支蜡烛，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可观察到杯壁上有______，由此说明蜡烛中一定含有______元素；移走蜡烛，向杯内注入少量澄清石灰水蜡烛燃烧时，如果用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有______生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，会发现______，这是因为_小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点C．在如图所示，甲、乙两集气瓶充满氧气，瓶底分别装有澄清石灰水与无水CuSO4．（1）点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清石灰水变浑浊．其中使澄清石灰水变浑浊反应的化通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾．A．只有① 小亮想用学过的知识弄清“汽油的主要成分”．他把样品带到学校进行探究：取少量汽油于蒸发皿中并点燃：①观察到火焰上方有大量黑烟冒出；②用一只干冷的小烧杯罩在火焰上方，观察到蜡烛的火焰分成______，______，和______三部分，温度最高的是______，证明的方法：______．小明在学校实验室对蜡烛的燃烧条件以及蜡的组成成分进行实验探究：实验一：将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛，如图A．观察到的现象是：在烧杯内壁上有水珠出现，不久后蜡烛火焰熄灭小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡观察是学好化学的一个重要方法．点燃一支蜡烛，观察蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质．刚点燃时的现象______；点燃一分钟时的现象______；用白瓷板压在火焰上，在白利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动．下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是（）A．蛋白质在加热条件下失去生理活性B．检验豆油中是否掺有少量菜籽油C．检验化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2）乙把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（）A．放置在焰心部分被烧得最黑B．放置在内焰部分被烧得最黑C．放置在外焰部分被烧得最黑D．均匀地被烧黑小涛同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．请填写下列空格．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，结论：石蜡质______．（填“硬或软”）（2）将切下的石蜡放入水中，发现石蜡我校某兴趣小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．说明：石蜡的密度比水的密度______．（2）点燃蜡请你参加“探究影响蜡烛燃烧时间的因素”的活动，按要求回答有关问题：（1）你认为影响蜡烛燃烧时间的因素可能有______．（2）针对这个问题，你的猜想是______．（3）你所设计的实验方案在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）______①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭蜡烛在燃烧的过程中的下列叙述，正确的是（）A．只发生化学变化B．只发生物理变化C．既有物理变化，又有化学变化D．既是氧化反应，又是化合反应中考复习阶段，小明同学整理了以下知识：①把氢氧化钠溶液和稀盐酸充分混合后滴加无色酚酞不变色，说明两种物质恰好完全反应；②在蚊虫叮咬处涂一些肥皂液可有效减轻痛痒；③塑料如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中不正确的动手做一个小实验，看谁观察得仔细．填空：①蜡烛上的蜡是______色______态，中心有条______．②点燃蜡烛，顶端熔化成______态，烛芯口吸有熔化的______，进一步变成______态，最蜡烛在空气中燃烧生成了（）A．水B．二氧化碳C．二氧化碳和水D．灰烬蜡烛在空气中充分燃燃，生成的物质为（）A．只有二氧化碳B．只有水C．二氧化碳和水D．氧气蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰，温度最高的是______．（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中．现象是：______；结论：_____蜡烛经过了数世纪的变迁，它们的照明功能已经衰弱，现代人们用点燃蜡烛来烘托气氛，如生日蜡烛、圣诞蜡烛等．蜡烛是由石油化工产品石蜡制成的，其物理性质和化学性质有哪些，某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，（1）请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中化学是一门以______为基础的科学．在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛______，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛______，并且这一小块蜡烛熔化时，只是______发生了变化，没有其他物质生成；而蜡烛燃烧时则生成了______、______这两种物质．某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结沦是：______．（2）将火柴火焰过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛．点燃后，让我们吹灭…我们学化学的第一个家庭小实验也是观察和描述蜡烛的燃烧．如图所示是实验中可以完成的几个点燃蜡烛的过程中（）A．只发生化学变化B．只发生物理变化C．没有发生物理变化D．既有物理变化又有化学变化小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、洒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是______，对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时，一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行．请你把观察到的现象填入下表．探究步骤对现象的描述和观察点燃前______燃烧将点燃的蜡烛伸入干燥的盛满氧气的集气瓶中，集气瓶内壁逐渐出现许多小水珠，再倒入适量澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊．对此实验的下列有关判断错误的是（）A．蜡烛在集气瓶根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（）A．用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B．用6B铅笔芯做导电性实验C．用醋酸浸泡鸡蛋可制得无壳鸡蛋D．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭家庭小实验：取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层纯碱．把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋，观察到固体物质逐渐______，同时有______产生．然后蜡烛______．蜡烛燃烧后的产物是______和______，由此可知蜡烛中一定含有______元素，可能含有______元素．某同学做石蜡成分探究实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的集气瓶中，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶壁上有______由此说明蜡烛中一定含有______元素，取出蜡烛，向瓶内注入少某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2）点燃下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（）A．火焰分为三层B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C．蜡烛逐渐变短D．生成了气体二氧化碳请设计一个实验，验证蜡烛中含有氢元素和碳元素，并填写实验报告．（1）实验原理：______．（2）实验用品：______．（3）实验步骤与分析：假设实验步骤实验现象分析①①①②②（1）②③③（2）（4）结论下列实验现象的叙述中正确的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁B．蜡烛受热时，固态蜡烛逐渐熔化成水C．水受热生成白色水蒸气D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊下图所示的实验中，观察不到明显现象的是（）A．B．C．D．蜡烛燃烧时火焰分为三层分别是______、______、______，用一干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧坏内壁有小水珠生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，发现你喜欢家庭小实验吗？根据你的知识和经验，以下家庭小实验不能成功的是（）A．闻气味区别白醋和水B．用石墨裁玻璃C．用铅笔芯做导电实验D．将一只冷碟子放在蜡烛火焰上方获得炭黑某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2）点燃如图所示，水槽内盛有新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内．（1）能观察到的现象有（写三条）：①______；②______；③______．（2）如用上述实验来测定空气中氧气的体在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的（）A．罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾，随后消失B．如果罩住烛火时间太长，烧杯底将会变黑C．可以看到烧杯内有二如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯．试回答下列问题：（l）过一会儿，蜡烛熄灭的先后顺序是______，其原因是______；（2）根据上述实验，从着火的楼房逃离时的正确做法是______．下列家庭小实验中，不能获得成功的是（）A．用2B铅笔芯做导电性实验B．用过滤的方法把硬水变成软水C．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D．用食醋除去热水瓶胆内的水垢 “春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”中蕴含着许多化学含义，下列说法错误的是（）A．诗句寓意着发生了化学变化B．诗句中“丝”含有的物质是蛋白质C．诗句中“泪”是指蜡烛燃烧产生的水D 在下列变化中，属于化学变化的是（）A．水加热变成水蒸气B．蜡烛燃烧C．木材做成桌椅D．酒精挥发小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验实验步骤现象结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有______将内壁涂有______的烧杯罩在火焰上方______产物小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A．用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C．取冷而某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究，如右图所示，请填写下列空白：（1）点燃前取一支蜡烛，观察，石蜡是______色______体（填状态），用小刀切下一块，把它投入水中点燃一支蜡烛观察：蜡烛一般是用______和______制成的．点燃蜡烛时，石蜡受热______，从______态变成______态．继续受热变为______态石蜡才会燃烧．燃烧时产生______火焰，火焰轻小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水______第二步几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤．（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A所示，这证明焰心______．（2）向火一百多年前，英国著名科学家法拉第给儿童讲故事时，做了一个能证明蜡烛燃烧有二氧化碳和水生成的实验．请你利用澄清石灰水和冷而干燥的烧杯，设计简单实验证明蜡烛燃烧后的产请用化学知识解释下列问题：（1）用稀有气体可制成霓虹灯，原因是______；（2）电解水时，加入少量氢氧化钠的作用是______；（3）蜡烛燃烧时火焰上方常出现黑烟，其原因是______；（小芳设计了以下“家庭小实验”方案，其中不可行的是（）A．用食醋（主要成分是醋酸）来区别小苏打和食盐B．把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，以获得少量炭黑C．用过滤的方法把硬水变成软 ①蜡烛的颜色、②烛芯的长短、③蜡烛的长短、④蜡烛的粗细，以上可以影响到烛火强弱的是（）A．②④B．①③C．①②③④D．①③④ 小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究：实验一：将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛，观察到的现象是：在烧杯内壁上有水珠出现．实验二：将冷的白瓷片放置在蜡烛的火以下是小丽做过的小实验，我认为不能成功的是（）A．用蜡烛制取少量的炭黑B．用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2C．用肥皂水区别硬水和软水D．用熟石灰区分氯化铵和硝酸铵下列家庭小实验不能成功的是（）A．用淬火后的钢针制钓鱼钩B．用6B铅笔芯做石墨导电性实验C．用报纸与保险膜研究透气性D．用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑（1）图中的小朋友在想：他家厨房的报警器，为什么安装在灶的上方，请你帮他解答一下．因为他家使用的燃料是______（答一种燃料名称）；如果报警器显示有燃料泄露，若立即点燃蜡烛诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识．下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）A．诗句中涉及了化学变化B．“丝”《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．【实验操作】在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，我们刚学习化学时，进行了有关蜡烛燃烧的探究，熄灭蜡烛时产生了一缕白烟，用燃着的火柴接触，发现能将蜡烛重新点燃．有同学对这缕白烟进行猜测，下列猜测中合理的是（A．石蜡固为了用实验证明蜡烛燃烧的产物有水生成，最简单的做法是在蜡烛火焰上方（）A．罩一个湿的烧杯B．罩一个干而冷的烧杯C．罩一个热的烧杯D．罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯下列物质不能溶于水，且密度比水小的是（）A．食盐B．蔗糖C．铁丝D．石蜡小伟利用蜡烛进行下列家庭小实验，有关说法不正确的是（）A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B．把冷碟子放在蜡烛火焰的上方收集到炭黑，说明蜡烛中含某化学小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的度比水______；（2）由（图A 请回答下列问题：（1）下列实验操作中正确的有______（填字母）．A．向燃着的酒精灯里添加酒精B．用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码C．做硫在氧气中燃烧点燃两个高度不同的蜡烛，用一透明无底的可乐瓶将它们罩起来，观察到的现象是______先熄灭，原因是______，基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取从一枝燃着的蜡烛，可观察到很多现象．右图是燃烧中的烛火，试回答下列问题：（提示：应先做实验，再解答）（1）图中烛芯中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？______（2）图中B部分的点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A．燃烧生成二氧化碳和水B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下D．火焰分为三层，焰心最暗关于蜡烛的实验探究小强是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图（a）上所示有关蜡烛性质的叙述，不正确的是（）A．在常温下，蜡烛呈液态，不溶于水B．在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小C．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊D．用火柴去取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度______，将其放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明蜡烛的密度比水______，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分______、______、_____某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫．由此，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是（）A．蜡烛燃烧放出热量B．蜡烛燃烧有二氧小文同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2）点从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．下图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？______．（2）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是对蜡烛及其燃烧的探究：（1）填表实验步骤实验现象实验结论取一小块蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中石蜡______石蜡的密度比水的______点燃蜡烛把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中下列叙述中错误的是（）A．通过物质变化伴随的现象，就一定能判断是否有化学变化发生B．蜡烛燃烧是先变成液体再变成气体燃烧C．我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是造纸、对蜡烛的探究实验：（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到火柴梗在______处（填字母）最先碳化．（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯某同学对蜡烛的燃烧进行探究：①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．如图（1）．②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡下列物质在氧气中燃烧的主要实验现象的描述错误的是（）A．铁丝（火星四射，生成黑色固体）B．蜡烛（看到有二氧化碳和水蒸汽产生）C．红磷（冒白烟）D．硫（蓝紫色火焰）下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（）A．发出亮黄色的光B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液体D．蜡烛燃烧时浓烟滚滚学校化学兴趣小组的同学为了探究蜡烛中可能含有什么元素，进行了以下实验：（1）将蜡烛点燃，罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁上有一层小水珠，他们得出结论：蜡烛中一定含根据下列给出的实验器材和药品，探究蜡烛的有关性质及其相关产物的性质：实验器材：火柴、小烧杯、酒精灯、小刀、石棉网、铁架台、镊子．实验药品：蜡烛、水．（1）探究蜡烛的一条物下列家庭小实验，不能成功的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑C．用2B铅笔芯做导电性实验D．用过滤的方法把硬水变成软水

蜡烛燃烧的试题400

蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，同时石蜡燃烧．由上述实验现象可知石蜡具有的化学性质；景阳同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以诗句“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”中蕴含着许多化学含义，下列说法错误的是（）A．诗句中“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳以及少量炭粒B．诗句寓意着发生了化学变化不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A．火焰分为三层B．熄灭后有白烟产生C．生成二氧化碳和水D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是______（填序号）①反复实验，并观察是否有相同的现象②查找资料，了解石蜡的主要成小明想用实验方法来验证蜡烛燃烧的产物究竟是什么，请你帮他设计步骤并完成实验．（1）验证二氧化碳的实验方法______．观察到的现象______．（2）验证水的方法______．观察到的现象_为了证明蜡烛中含有碳、氢元素，某同学设计如下方案，试完成下面的实验报告．实验目的：证明蜡烛中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有蜡烛的贮气瓶、小烧杯、澄清石灰水实验步蜡烛燃烧熄灭后的白烟是______，点燃白烟，蜡烛______．将铜丝绕成线圈罩在一支燃烧的蜡烛的火焰上，蜡烛的火焰很快就熄灭了，其原因是（）A．降低了蜡烛的着火点B．铜圈使蜡烛与空气隔绝C．降低温度到蜡烛的着火点以下D．蜡烛与铜丝发生小明过生日时发生了一件怪事，当他许下心愿吹灭蜡烛后，蜡烛竟又重新燃烧，反复几次，蜡烛总能灭而复燃．小明觉得很有意思，决定一探究竟．【初步探究】为何这种蜡烛总能灭而复燃下列家庭小实验不能达到预期目的是（）①用小木条探究蜡烛各层火焰的温度；②用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳；③用过滤法使硬水转化为软水；④用一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑；⑤用1L 蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．并针对这些在燃着的蜡烛火焰上方平置一块白瓷板，观察到的现象是______，这是由于蜡烛的______而引起的．在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．【查阅资料】（1）可燃下列实验现象描述正确的是（）A．玻璃仪器洗干净时，内壁附着的水成股流下B．从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡沉入水底C．将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中，木条熄灭在吹灭蜡烛后的瞬间，总会观察到有一缕白烟从烛芯上飘出．小明对该现象非常感兴趣，于是进行了如下探究：[提出问题]白烟的成分是什么？[进行猜想]猜想①：白烟是燃烧时生成的二氧如图在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿可能发生的现象是（）A．蜡烛继续燃烧，杯子内液而不变B．火焰逐渐熄灭，杯子内液面下降C 小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的母子火焰实验，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是（对蜡烛及其燃烧进行的探究活动步骤一：取一支蜡烛，先观察蜡烛的组成，再观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶蜡烛被点燃后，火焰分三层，其中温度最高的是______；将火焰熄灭后产生一屡白烟，距离烛芯5cm处点燃白烟，白烟能被点燃，火焰顺着白烟燃烧引燃烛芯，说明石蜡固体开始熔化，以下是小明同学做“蜡烛及其燃烧的探究”实验报告，请你帮他将报告填写完整．探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识实验用品：蜡烛、火柴对有关实验现象的描述不正确的是（）A．磷在氧气中燃烧产生大量白烟B．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现C．氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D．镁在氧气中燃烧生成氧化镁下列家庭小实验不可能成功的是（）A．把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，以获得少量炭黑B．将白糖溶于水证明分子在不断运动C．品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐D．用食盐水来区分硬在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（）A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴杆最先炭化D．实验4烧杯内有气泡生成，在蜡烛火焰的上方放置一块铜皮，一段时间后，红色的铜皮上出现一层黑色物质．下列对该黑色物质的组成的叙述正确的是（）A．一定是炭黑B．一定是氧化铜C．一定是炭黑和氧化铜的混合化学就在我们的日常生活中，你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，你认为下列家庭小实验中不能成功的是（）A．用食盐水除去菜刀表面的铁锈B．糖溶于水能证明分子在不停运动C．鸡蛋实验探究是化学研究的重要手段．下列实验探究得出的结论错误的是（）A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，可推知白烟可能是石蜡的固体小颗粒B．将镁、银分别放入稀盐酸中观察现象，可以判下列家庭小实验不能达到预期目的是（）A．把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，收集炭黑B．用鸡蛋壳和醋作用，生成的气体使燃烧的蜡烛熄灭C．在密闭容器中用燃烧木炭的方法获得比较纯英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示．据此实验，下列有关分析中正确的是（）A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你能得到的结下列叙述中，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．生成盐和水的反应都是中和反应C．电解水时加入氢氧化钠可增强导电性D．吹灭蜡烛后的瞬间，烛芯处产生大量黑烟在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（）A．燃烧中蜡烛融化B．产物水蒸气凝结成小水珠C．产物CO2使澄清石灰水变浑浊D．蜡烛刚熄灭时产生白烟根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题．（1）把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是______；（2）把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑．说明蜡烛中小明的化学成绩很棒，这与他经常在家进行力所能及的小实验是分不开的．下面是他欲做的实验，你认为难以获得成功的是（）A．用过滤的方法把硬水变成软水B．将铅笔芯粉放入难开的锁李明、王芳和刘霞三位同学在一起探究蜡烛燃烧的现象时，他们将一根短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢下列实验探究的结论错误的是（）A．空气中含量最多的气体是稀有气体B．酒精灯火焰的外焰温度最高C．浓硫酸溶于水时溶液的温度升高D．蜡烛燃烧时有二氧化碳和水生成对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧的探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛______，结论：石蜡的密度比水的密度______；（2）火柴火焰靠近蜡烛（不点燃）和蜡烛蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡燃烧时实验现象描述错误的是（）A．烛焰分为三层B．罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁出现水珠C．蜡烛燃烧放出大量的热D．生成水和二氧化碳蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从内到外依次为______、______、______．经实验证明______的温度最高．蜡烛燃烧后的生成物有______、______．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s～2s后取出，能观察到（）A．均匀地被烧黑B．与外焰接触部分被烧黑C．与内焰接触部分被烧黑D．与焰心接触部分被烧黑李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A．氧气B．二氧化碳C．棉线D．石某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究，请填写下列空格（1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块．把它放入水中．蜡烛浮在水面，由此可以得出的结论有：（答三条）______．（2）点燃蜡烛，操作：__针对课堂上对蜡烛燃烧进行的探究，请你回答下列问题．（1）观察蜡烛：蜡烛为______态，用刀能切一段蜡烛说明蜡烛的硬度______（填“大”或“小”），将切下的蜡烛放在装有水的烧杯中，化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．（2 某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，另切一小块放在热水中，蜡烛熔化并浮在水面上．结论：石蜡的硬度______，对蜡烛及其燃烧的实验探究（1）点燃前：观察蜡烛的______、______、______、______、______、______和______等；（2）燃着时：观察蜡烛各层火焰的______、______以及生成物现象；（根据对蜡烛及其燃烧的探究，请完成下列内容：（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈______形状，______色固体，用小刀可切割，说明蜡烛质地较______，切一小块放入水中，______溶于水，并能有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊B．用火柴去点燃刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧C．蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、发热C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出 “家庭小实验”是指利用家庭用品来进行化学实验，从而对化学进行学习和探究的活动，下列实验不能在家庭中完成的是（）A．二氧化碳不能支持蜡烛燃烧B．检验自来水中是否含有氯离子C 下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（）实验现象结论或解释A固体蜡受热熔化成蜡油蜡的熔点较低B烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁石蜡在空气中燃烧，生成的物质是（）A．氧气B．二氧化碳C．水D．二氧化碳和水下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心温度最高B．蜡烛燃烧只生成使石灰水变浑浊的气体C．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化D．蜡烛燃烧过程中既发生物下列对实验现象的描述正确的是（）A．点燃蜡烛时，火焰分三层，焰心最亮B．家用铝锅是黑色的C．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳D．蜡烛燃烧生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．蜡烛在氧气中燃烧产生大量的二氧化碳B．木炭在空气中燃烧呈红热状态C．铜片在空气中加热表面变成红棕色D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高的蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑，由此可以得到启发：从失火的高层楼房逃生，应选择的正确方法是（）A．用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲B．尽量往诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义．下列说法中不正确的是（）A．诗句中涉及了化学变化B．诗句中的“丝”含有的物质是纤下列说法正确的是（）A．蜡烛燃烧只发生化学变化B．化学实验室中的高锰酸钾固体是存放在细口瓶中C．氮气可以作为保护气，填充食品包装D．1869年，道尔顿发现了元素周期表和元素周期小红同学以蜡烛（主要成份是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请你帮助小红同学将探究结论写要相应的空白处：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．①④B．②③C．③④D．①② 以下是小梦做过的小实验，我认为不能成功的是（）A．用蜡烛制取少量的炭黑B．用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2C．用肥皂水区别硬水和软水D．用点燃的方法除去CO2中的CO 下列实验现象描述正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射B．肥皂水滴入硬水中，产生较多泡沫C．红磷燃烧后生成五氧化二磷固体D．蜡烛燃烧吹灭时会有白雾出现下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去观察蜡烛的燃烧，得出下列结论．请回答：（1）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母）______（2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母）______a．自顶端起约1cm以内的烛体是温点燃一支蜡烛观察：蜡烛一般是用______和______制成的．点燃蜡烛时，石蜡受热______，从______态变成______态．继续受热变为______态石蜡才会燃烧．燃烧时产生______火焰，火焰轻小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作．仔细阅读，认真思考，完成以下填空．探究活动名称______．所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴_石蜡在空气中点燃，放出热量，发出黄白色光亮火焰，火焰分层，稍有黑烟，而在氧气中点燃时，放出______，发出______，产生一种______，瓶壁有______．反应的文字表达式为____蜡烛燃烧时火焰分为______、______、______三层，其中______的温度最高．如果用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有______生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧小铭同学利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）A．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（）A．用燃烧木炭的方法获得纯净的二氧化碳B．把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，收集炭黑C．鸡蛋壳和醋反应，生成的气体使燃烧的蜡烛熄灭D．用化学兴趣小组三名同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）切一片蜡烛，把它放在水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水______．（2）点燃蜡烛，观察到火焰分三层蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有位同学提出三种假设：①白烟是燃烧产生的二氧化碳；②白烟是燃烧产生的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．为下列实验中，有黑色固体生成的是（）A．混合氨气与氯化氢气体B．蜡烛的不完全燃烧C．燃烧过量红磷探究空气的组成D．加热“铜绿”（主要成分碱式碳酸铜）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．点燃蜡烛取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出，最外层处先变黑被碳化，说明______温度最高．在火焰上方罩一个冷而干燥的蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）点燃蜡烛，观察到的现象有蜡烛熔化、燃烧发出黄色的火焰，放出热量，其中发生的如图是蜡烛燃烧的探究实验．点燃蜡烛，先后在火焰上方罩一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯；熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟．请回答下列问题：（1）蜡烛探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽C．小杰设计了如图所示装置（铁架台等固定装置略去）来验证石蜡中含碳、氢两种元素装置A中可观察到______，证明石蜡中含有______元素；装置B中可观察到______，证明石蜡中含有___提出问题：蜡烛燃烧生成了什么物质？参考信息：水蒸气遇冷会形成白雾；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．实验一：在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的干而冷的烧杯；现象为：______；石蜡是______色______体（状态），密度______（大于、等于、小于）水．蜡烛燃烧的火焰分为______、______和______共三层，其中______温度最高．下列有关蜡烛的叙述错误的是（）A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量D 蜡烛是由石蜡制成的，从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象，请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧，并填空．（1）点燃蜡烛时，可以看到蜡烛先______，后______，前者是___蜡烛燃烧生成______和______．蜡烛燃烧时的火焰可以分成三层，由里向外依次是______、______、______．其中______的温度最高．不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A．火焰分为三层，外层最亮B．熄灭后有白烟产生C．生成二氧化碳和水D．罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾蜡烛的主要成分是碳、氢两种元素，燃烧时生成的CO2和H2O都是无色物质，然而，烛焰上方往往产生缕缕黑烟，黑烟的主要成分是______，产生的原因是______，这股黑烟能消除室内因下列关于蜡烛的实验，说法不正确的是（）A．蜡烛一吹即灭，说明燃烧需要温度达到着火点B．将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛难溶于水C．燃烧的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄有关蜡烛燃烧的探究，下列说法不合理的是（）A．蜡烛燃烧时只发生了化学变化B．蜡烛的火焰可分为外焰、内焰和焰心C．蜡烛的火焰外焰部分最明亮D．蜡烛的火焰焰心温度最低 1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验．回答下列问题：（1）子火焰的可燃物是______，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的蜡烛燃烧时，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，片刻后内壁有______，说明蜡烛燃烧生成______，取下烧杯，迅速向烧杯中加入澄清石灰水，见到______，说明蜡烛燃烧又生成______．小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧现象产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）首先他发现通常情况下三种物质的状态不同，蜡烛是_____