试题列表2-空气中氧气含量的测定-初中化学-n多题

空气中氧气含量的测定的试题列表

空气中氧气含量的测定的试题100

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是[]实验装置解释A.B.C.D.如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是[]A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验C 做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说法正确的是[]A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装人足量的红磷，将导管测定空气中氧气含量的实验中正确的操作步骤如下：①加热玻璃管；②缓慢推动两个注射器；③装入细铜丝团并连接两注射器；④冷却至室温，读出注射器内气体体积；⑤停止加热；⑥将一注下列对实验结果的分析中，错误的是[]A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度C．将带火星法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5．某同学用下图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是[]实验目的所加试剂(或操作、图示)实验现象实验结论A.检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是[]A．---集气瓶中的水：吸收放出的热量B．--量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积C．--集气瓶中的水：冷却溅落融熔物用足量的红磷放在一密闭的、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到原温度；压强保持不变．则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的[]A．78%B．79%C．100%D．无法判断下列装置或操作肯定不能达到实验目的的是[]A.测定空气中氧气的含量B.探究质量守恒定律C.探究燃烧的条件D.检验二氧化碳是否集满下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过测定空气中氧气含量的装置如图所示。实验步骤：①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；②检查装置的气密性；③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是[]A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为碳也能得到正确的实验下图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是[]A.实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数。(1)红磷在集气瓶中燃烧，有大量的生成。(2)红磷在集气瓶中未能全部燃烧,是因为。(3)打开弹簧夹后，集气瓶内水面上升,瓶内增加的水 (1)法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1／5。某同学用下图甲所示装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探我们已经知道，空气的主要成分是氧气和氮气，如下图所示是两套测定空气中氧气含量的实验装置图，请回答下列问题：(1)请仔细观察比较甲、乙两套实验装置图。找出其中的不同，并（1）如图1所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答：①电解水时，将____能转化为化学能；②气体a为______；③实验室检验气体b的方法有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数的说法错误的是[]A．红磷作反应物是因为它是固体B．实验室是利用化学反应后装置的内外压力差，造成水位上升并以此确定氧气某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是[]A．实验时红磷不一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如下图所示的实验装置。实验步骤如下：①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如下图所示的实验装置。实验步骤如下：①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究。（1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置。填写下表：实验现象结论或解释红空气是一种重要资源，空气质量成为人们日益关注的话题。（1）教材中利用上图测定空气中氧气的含量，写出该实验中发生的化学反应方程式______________，实验测得空气中氧气的含小张同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数大于．下列是小张同学对此实验误差的一些想法，你认为合理的是[]A．将红磷点燃伸入集气瓶时速某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是；该反应的化学方程式为；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数(填“偏大"、“偏小"或“不变法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5．某同学用下图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5，空气是混合物B．实验时红已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为_________．该实验中红磷稍过量，空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上如下图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30ml空气，停止加热冷却用如下图所示的装置来测定空气中氧气的体积分数。(1)盛放在燃烧匙内的物质是____；(2)实验中观察到的现象是____，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的____；(3)如果（1）根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_________；②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有_________；③夏天已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示：⑴红磷燃烧时的现象_________________。该实验中红磷应过量，目的是____某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如下图所示的实验装置，该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为___________________。该实验中红下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中最终没有明显实验现象的是_________（填字母）。（2）A中可燃物应取过量的原因是_________；一段时间后，B中的实验现象是_________；某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明进行了如下图实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上瓶塞。(1)观察到的现象是。待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹下列A~F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是________，试管1和2产生气体的体积比约为________。（2）C实验中烧杯③的作用是_______________对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是[]A.测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5--红磷过量B.点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度C.做细铁丝在氧某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中观察到的现象是__________．（2）B实验中正极产生的气体是____（写化学式）；由此实验得出水是由___________组成的．（3）C 下列有关实验设计达不到实验目的是[]A．比较火焰各层温度B．探究空气中氧气体积分数C．验证二氧化碳的密度比空气大D．探究微粒的运动对下列实验中出现的异常现象分析合理的是[]A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干C．细某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体设计】化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积．但首先需要解决两个实际问题（如图是用白磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验（1）白磷燃烧的现象：产生大量____，放出________，化学方程式是__________．（2）过一会儿后打开弹簧夹，发现水进入左瓶不到，其可能如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是[]A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为碳也能得到正确的实验已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示：⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为。该实验中红磷稍过量，目的是。用如图装置做测定空气中氧气体积含量的实验（1）下列提供的药品可以选择___；A．碳B．红磷C．铁D．蜡烛为了使实验结果准确，药品的用量应该保证．（2）两套实验装置，A比B更合理，请你某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用_____法收集到了甲乙某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数，请填写下列空白．（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式是____________________________，燃烧时的现象是_____________________下列实验设计能达到实验目的是[]A．制取并收集二氧化碳B．测定空气中氧气的体积分数C．探究燃烧的三个条件D．验证氨气极易溶于水某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量．（注：通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）．（1）检查装置气密性的方法是先装实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是[]A．B．C．D．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过下列A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管____（填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管．（2）B实验中玻璃棒的作用是______A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫下列物质分别放入一密封的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞最难启开的是[]A．木炭B．红磷C．蜡烛D．硫空气中氧气含量的测定实验：①液面上升小于可能的原因：________________________________．（答一点即可）②能否用铁、铝代替红磷？_____；能否用碳、硫代替红磷？_____；原因：_____如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，假设本实验中的红磷换成镁条，将会导致实验结果______，原因是：_________________________________________．为了探究氧气所占空气的体积分数，某化学小组利用如图装置进行实验．在相同两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，玻璃管中间装有铜丝团．试回答：（1）用酒精灯加热铜丝团，同某课外兴趣小组认为可以用如图所示装置来测定空气中氧气含量．其实验步骤为：①将图中的集气瓶分成五等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过某同学用图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是____________．该物质燃烧反应的文字表达式为_____________．（2）待下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是[]A.B.C.D.如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，红磷过量的原因________________，若实验中，水倒流不足1/5的原因可能是：____________或___________。不能用碳、硫代替红磷原因：碳某兴趣小组同学按照下图实验装置进行实验，请回答相关问题：（1）你认为设计该实验是为了测定；（2）实验过程中，下列操作不妥的是；（填序号）①检查装置的气密性②实验前夹紧止水夹下列做法可以达到预期目的是[]A．少量固体物质溶于水形成稀溶液的沸点比水低B．加入氯化钠使硬水转化成软水C．公路上的积雪可以用氯化钠来消融D．做测定空气中氧气含量的实验时，小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：（1）对木条组成的探究：（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧测定空气中氧气的含量时，欲除去瓶内的氧气，又不增加其他气体，应选用下列物质中的[]A．木炭B．硫C．铁丝D．红磷如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：（1）红磷燃烧________________________________；（2）打开弹簧夹________________________________．（3）此反应的化测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞用燃烧法除去密闭容器里空气中的氧气，下列物质最适合选用的是[]A.木炭B.红磷C.硫磺D.铁丝下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是[]A．红磷B．硫粉C．蜡烛D．铁丝下列实验中，能达到实验目的是[]A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．制取并收集CO2气体C．测定空气中氧气的含量D．证明CO2的密度比空气大以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中最终没有明显实验现象的是___________（填字母）。（2）A中可燃物应取过量的原因是_________；一段时间后，B中的实验现象是________李兰同学用如图所示的装置，进行“测定空气中氧气含量”的实验时，发现进入集气瓶的水很少，根本达不到瓶中空气总体积的五分之一．原因可能是A．红磷太多B．装置漏气C．瓶中没有装对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是[]A．---集气瓶中的水：吸收放出的热量B．--量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积C．--集气瓶中的水：冷却溅落融熔物为粗略测量空气中O2与N2的体积比，某学生设计了如图所示的实验装置进行实验．实验时，先关闭弹簧夹a，将螺旋状的铜丝在酒精灯的灼烧后迅速插入大试管，接触试管底部的过量的白如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是[]A．弹簧夹没夹紧不会对实验结果产生影响B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入_________溶液；（2）B试验通过量筒中_________变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：（1）如上图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是．该反应的文字表达式为．（2）甲同学认为可用木炭代替红磷为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹小雅同学通过学习，对空气和氧气有了一定的了解：（1））工业制氧气的原理是分离液态空气，其方法是首先将空气通过处理后转化成液态空气，然后略微升温就可以使其中的（填“氧气”或

空气中氧气含量的测定的试题200

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进，如下图所示：请根据你对上述实验的已知空气的主要成分是氮气和氧气．某同学设计了测定空气中氧气的实验，实验装置如图所示：（1）写出红磷燃烧的文字表达式_________．该实验中红磷稍过量，目的是_________．（2）燃烧某同学利用下图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的．造成这一现象的原因不可能是[]A．实验时，将木炭代某同学利用下图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的．造成这一现象的原因不可能是[]A．实验时，将木炭代对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是[]A．---集气瓶中的水：吸收放出的热量B．--量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积C．--集气瓶中的水：冷却溅落融熔物根据如图所示氧气的性质实验，请回答以下问题.（1）实验中B装置观察到的现象是_________．（2）通过A装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是_________．（3）某同学用C装置（气依据如图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是[]A．可用木炭消耗氧气B．红磷燃烧时，产生大量白雾C．燃烧停止后，立刻打开止水夹D．反应后集气瓶中剩余的气体难溶于下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。请回答：(1)为确保实验成功，实验前一定要检验装置的_________；红磷的量一定要_________.(2)整个实验过程中，观察到的现象是____某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中不能达到实验目的是________________（填字母）。（2）A中可燃物应取过量的原因是__________________；B中玻璃棒的作用是_____；一段红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是_______；该反应的化学方程式___________；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_________实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差加热试管时，先均匀加热后集中根据下图所示实验，回答下列问题。（1）图1中反应的符号表达式为_________________________；集气瓶中预先加水的作用是________________________。（2）图2中反应的符号表达式为下列对实验结果的分析中，错误的是[]A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度C．将带火星下图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是[]A.反应后燃烧匙中的红磷完全消失B.进入瓶中水的体积约为氧气的体积C.钟罩内气体压强的减小导致水面上升D.反应下列说法正确的是[]A.凉开水中几乎不含氧元素，所以不能用凉开水养鱼B.在验证空气中氧气含量实验中，不可用木炭代替红磷，但可用铁丝代替红磷C.量筒不能用于加热，但试管做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说法正确的是[]A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了下图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有白磷的玻璃管微热，待打白磷开始燃烧后缓慢推动两个注射器活塞下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5B．实验时红磷一定要过用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是_______________；如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用下图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少三两点）：_______________下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是[]A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．下列A-D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：（1）D实验中烧杯③的作用是__________，（2）B实验成功的关键是____________（填序号）。①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明进行了如下图实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上瓶塞。(1)观察到的现象是。待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：(1)用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是____。(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是____。实验课上，同学们设计以下三种方案均能达到实验目的各方案操作如下：（1）图A：向外拉注射器，若观察到__________________，说明装置气密性良好。（2）图B：点燃燃烧匙中过量的红磷氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是[]A．AB．BC．CD．D 下列有关氧气的叙述正确的是[]A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课实验课上，同学们设计以下三种方案均能达到实验目的各方案操作如下：（1）图A：向外拉注射器，若观察到__________________，说明装置气密性良好。（2）图B：点燃燃烧匙中过量的红磷采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜[]A．红磷B．硫磺C．木炭D．铁丝做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列说法正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______．该实验中红磷稍过量，目用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．第二步：点燃燃烧匙 18、研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：（1）闭合电源开关，可以观察到白磷______．（2）装置冷却到室温，可观对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5C．燃烧匙中的红磷越多，水位下列图示实验操作正确的是（）A．测定空气中O2含量B．盛H2集气瓶放置C．读取液体体积D．引燃酒精灯某化学兴趣小组的同学采用了如图所示装置测定空气中氧气含量．【实验步骤】：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为碳也能得到正确的实验我们利用教材第52页所示装置仿照科学家二百多年前的方法进行探究空气成分的活动，请你思考并回答下列问题：（1）红磷在集气瓶中燃烧，与什么气体发生反应？写出反应的化学方程式某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷为测定空气中氧气与氮气的体积比，某同学设计了如图所示的装置进行实验．具体操作是：先关闭弹簧夹；再将螺旋状的铜丝在酒精灯上灼烧后，迅速插入大试管接触试管底部的白磷（过当氧化铜中混有少量木炭粉，提纯氧化铜可采用的方法是（）A．加热混合物B．在氢气流中加热混合物C．在氧气流中加热混合物D．加过量水后过滤某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于15，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（）A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气的一条物理性质，即：______，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质______，应用此性某同学利用下图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度不到集气瓶容积的1/5，造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性．发现下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中不能达到实验目的是______（填字母）．（2）A中可燃物应取过量的原因是______；B中玻璃棒的作用是______；一段时间后，C中的实验现象以下A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的小兰用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的15，针对这一事实，你认为可能的原因是（）A．没有预先检查装置气密性B．取用红磷的量用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示．取0.5克（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞，停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的水（1）某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究，试回答下列问题：①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有______产生；气球______．待白磷燃右图所示装置可用于测定空气中氧气含量．下列说法不正确的是（）A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹B．实验前一定要检查装置的气密性C．该实验可证明氧气约占空气总体积的15D．将红磷某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验过程中发现测定的氧气含量低于15．针对这一事实，你认为下列做法和想法不正确的是（）A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改为蜡某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．（一）首先，他们分组进行讨论：（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，如图所示装置，O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动滑动变阻器阻值随之改变．试管内是空气和足量的白磷，烧杯中盛放足量生石灰．闭合电键小灯泡发光，向烧杯中加入几滴为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容右图是测定空气里氧气含量的实验装置图．实验时先在集气瓶中加入少量水，做上记号A．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后，发现白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有（1）根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______；②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有______；③夏天盛放冰法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的15．某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于15，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原（1）课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器活塞，至玻璃管内下图装置可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（）A．铜丝的量不足会影响实验结论B．实验中反复推拉针管可使反应物充分接触，使氧气完全反应C．加热完后应立即观察及时进行知识的归纳与整理是学习化学的一种重要的方法．以下归纳中错误的是（）A．测定混合气体中某种成分含量的方法可以是：取一定体积的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积B 为探究燃烧的条件，小明同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：（1）按A装置进行实验，可观察到的现象生活中的科学：（1）根据空气的成分填空（填化学式）：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______；②夏天，小明从空调房出来时眼镜上附有一层小液珠，说在实验室中我们常用燃烧红磷（白磷）的方法来“测定空气中氧气含量”（如图所示）．若改用其他代用可燃物来测定，在选择可燃物时，你必须考虑到：（1）______；（2）______；（3）______．某校化学兴趣小组的同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，结果最后测得的氧气的体积分数出现了明显的误差，请你帮助他们分析引起误差的可能原因：①______；②______．化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）（1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由答：实验______（填编号），理由：__如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置．①盛放在燃烧匙内的物质常用______．②实验中看到在集气瓶内产生______，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占______．③若实验后发现测定下图是验证空气组成的实验的示意图．将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积五等分．在燃烧匙内盛入过量红磷，点燃后立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，试采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．铁丝用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A．查看实验装置的气密性B．将红磷改成木炭或硫磺重在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的硬质薄壁玻璃容器里放入一粒白磷（适量），将玻璃容器固定好（如图所示，固定装置已省略），放在盛有80℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为下列做法可以达到预期目的是（）A．用氖气作焊接金属的保护气B．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C．寻找新的催化剂使水变成油D．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替小兰同学用右图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验前止水夹应______（填“关闭”或“打开”），实验后发现测得的氧气体积分数小于15，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（填两我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：（1）A实验是利用加热铜丝消耗管内的______，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色如图是空气中氧气含量的测定装置，回答下列问题：（1）指出有关仪器的名称：A______，B______．（2）盛放在仪器A中的物质是______，该物质燃烧时的现象是______，该反应可用文字表示下图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是______发生反应的文学表达式_____用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（）A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要足量C．红为探究空气中氧气的含量，某同学利用右图进行实验，请你回答有关问题：（1）写出红磷燃烧的化学方程式______；该反应中你观察到的现象是______．（2）燃烧匙内放入过量红磷的原因是小红用如图所示的A装置测定空气中氧气的含量．硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气．回答下列问题：（1）小红实验过程中出现的现象是：细铜要除去密闭容器内空气中的氧气又不增加其他气体成分，下列物质可选用的（）A．硫B．铁C．磷D．木炭下列实验设计与实验目的不一致的是（）A．测定空气中氧气的含量B．O2的验满C．用木炭还原氧化铜D．验证H2纯度（1）原始大气中的气体主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨气等，通过绿色植物的______作用，慢慢转化为现代大气的成分．原始大气中的氨气（NH3），你认为最有可能转化为现代如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．（1）实验探究的目的是______（2）收集的信息数据：①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体（一）某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进，在密闭容器里进行磷的燃烧，以防止产生的白烟污染空气．他们设计了如图1所示实验：选用容积为50mL的试研究性学习小组就测定空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．请完成实验报告：（1）实验目的：测定空气中______的体积分数．（2）实要测定空气中氧气的体积分数，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是（）A．硫粉B．木炭C．镁带D．铁丝某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：（1）你认为设计该实验是为了测定______；（2）实验过程中，下列操作不妥的是______；（填序号）①检查装置的气密性②实验某同学做测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示，该同学的实验步骤如下：（1）将图中集气瓶的容积分为5等份，并作好标记．（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，下列实验装置或操作能达到实验目的是（）A．测定空气中氧气的体积分数B．检查装置气密性C．利用排空气法收集二氧化碳D．称量10.05克食盐如图是测定空气中氧气含量的实验装置．下列叙述不正确的是（）A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升D．反应结束下列实验中，能达到实验目的是（）A．B．C．D．

空气中氧气含量的测定的试题300

某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹，（1）该反应的文字表达式为：______，（2）打在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（）A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导填写实验报告实验内容选用试剂或方法反应的化学方程式或结论鉴别H2和CO2____________除去稀盐酸中混有的少量硫酸____________如图是测定空气中氧气的体积分数的装置．将一钟罩放入盛水的水槽中，点燃燃烧匙里的药品，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，反应结束后钟罩内水面上升了1/5体积．现有：①硫粉②红为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是______；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等 26、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过下图1装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会______（填“偏高”、“偏低”或“不变”为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为______；冷却至原来温度时，慢某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．请你根据图示实验分析回答下列问题：（1）闭合电源开关，可观察到白磷______，白磷所发生反应的化学方用右图装置在实验室中测定空气中氧气含量，燃烧匙中盛放的药品为______，药品燃烧时产生的现象为______，燃烧结束后，冷却，打开弹簧夹，水进入集气瓶内大约15体积，由此可确某学生为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）．燃烧匙里盛燃着的足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶．请回答：（1）B容器的名称是______．硫在A瓶如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞．（1）实验时观察到的现象有______．（2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？______．（3）根据某同学利用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数．盛放在燃烧匙内的物质是红磷，烧杯内的物质是水．（1）实验结束后，打开弹簧夹能观察到什么现象？（2）如果实验后发现测定的氧气下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验．实验1：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是______水．（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B 某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么？根据空气的成分填空：（1）能参与植物的光合作用，在空气中含量过多会造成温室效应的气体______．（2）体积分数占0.94%，在通电时能发出不同颜色光的气体______．（3）小兰同学用右图图9是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（）A．稀释浓硫酸B．探究燃烧的三个条件C．测定空气中氧气的含量D．验证质量守恒定律下列做法可以达到预期目的是（）A．寻找新的催化剂使水变成油B．通过沉淀、过滤、吸附、消毒使河水转化成纯净水C．用氮气做粮食和蔬菜贮藏的保护气D．做测定空气中氧气含量的实验时竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（1）收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排通过下列实验得出的结论，其中不合理的是（）A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻出明显痕迹，可以说明黄铜片的硬度比铜片大B．乙实验既可以说明分子是运动的，又可以说明氨水显碱性C 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：（1）他们应该选择的药品是（填字母）______，A、蜡烛B、红磷C、硫磺药品的用量应保证______．（2）小组同学设计了如图所示的两套请根据下列实验回答问题：（1）A实验观察到的现象是______；（2）B实验通过量筒中______变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式______；（4）D实验烧杯中水的作用是____下列实验设计能实现其对应的实验目的是（）A．B．C．D．根据实验回答：（1）写出图中a、b仪器名称：a______；b______．（2）图A中的操作错误是______．（3）用图B的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，改进的措施是______．（4）图C称量氢氧下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）上述实验中能达到实验目的且正确的是______（填字母）．（2）B实验中反应的化学方程式为______，实验说明空气中氧气的体积约为_空气中氧气含量的实验探究，是利用可燃物燃烧消耗氧气来粗略测定其体积分数的．课本中是用燃烧红磷的方法来进行的实验探究（如图1）．提出问题：能用燃烧硫磺（单质硫）来测定空气中下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：（1）实验C中烧杯③的作用是______．（2）上述不能达到实验目的实验是______（填序号）．为实现相应实验目的，该实验改进的方法是______．（下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是______，F实验中搅拌的目的是______．（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）D实验中烧杯③的作用是______，F实验中搅拌的目的是______．（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气的体积约小丽在观察课本实验“燃烧的条件”（左图）时，经查阅资料知产生的大量白烟对人体健康有影响，于是对此实验进行改进（右图），将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中，用橡皮塞塞下列实验方案中，你认为可行的是（）A．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCl2、CaCO3的混合物B．向某未知溶液中加入AgNO3溶液，产生白色深沉，证明该溶液是盐酸C．用硫在密我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如图所示为测定空气中氧气含量的实验示意图．（1）实验中，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______．（2）这个实验除了可以得出氧气约占空实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置．置于90℃的开水上方加热白磷，白磷燃烧，现象是______，小红和小明分别用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有25mL室温下的空气．回答下列问题：（1）小红的实验很成功，出某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的15．造成这一现象的原因不可能是（）A．实验时，将木炭右图是测定空气中氧气含量的实验装置．用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧结束后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到不足容积的1/5处，则引起该结果的原因是（）A 小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：（1）对木条组成的探究：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾要用燃烧法测定空气中氧气的体积，可选用下列物质中的（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）．在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧右图为测定空气中氧气含量的实验装置．下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固下列三图是初中化学学习中做过的探究物质组成的三个实验：（1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，（填化学式）使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．若用木炭代替红磷，能不能在化学课上同学们用如下图所示装置来测定空气里氧气的含量．实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．请你根据（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图甲装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于15，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（答两点）：①______；②______．某按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．①检查整个装置的______后，将c处的止水夹夹紧；②点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧，原因是______；③观察红实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A．防止药品污染B．防止试管破裂C．减小实验误差加热试管时，先均匀加热后集中图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：（1）指出仪器名称：A______．（2）盛在仪器A中常用的物质是：______．（3）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会______（填氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质．（1）上述物质中能供给呼吸的是______；可用于灭火的是______．（2）A、B都是研究物质组成的实验．B实验中负极得到的气体是______；A实验某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量．（1）甲同学设计图1装置进行实验．实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是______．（2）乙同学设计图2 如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，烧杯内盛有足量的澄清的石灰水，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭粉，点燃使其充分反应（不考虑燃烧产生CO的现象），冷却至室温，某同学用右图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯中盛放的生石灰（即氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量热．烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气的体积分数小于1/5，针对这一事实．（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式______．（2）你认为下列做法或某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格．（1）红磷燃烧的现象是______；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是______；（3）待该物质熄灭并冷却某学习小组用如图1进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）瓶底铺细沙的原因是______，燃烧、冷却后打开止水夹，在测定空气里氧气含量的实验中：在集气瓶内加入少量的水，并做上标记，余下的容积五等分．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______；（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气图为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）如图实验中发现氧气的体积分数偏低，原因是什么？（2）改正后，这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的15的结论外，还可以得出有关氮气某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验．实验装置如下图所示：（1）丙装置中C仪器的名称是______．（2）关闭止水夹B（止水夹起开关的作用），打开止水夹A，下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是：（）A．加热氯酸钾制取氧气B．二氧化锰与氯酸钾共热时二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象C．红磷在密闭容器中燃烧时容某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．（1）点燃后瓶内出现的现象是______该反应的文字表达式为______其基本反应类型是___下面是测量空气中氧气体积含量的实验：（1）实验小组按A装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______（填序号）．①实验前未将赵强同学用如图所示的装置做测定空气中氧气的含量实验．（1）红磷在氧气中燃烧时，可观察到怎样的现象？（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹又观察到怎样的现象？（3）观察到以上两项现在①氧气、②水、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷等物质中，请用序号填空：（1）用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，以测定其中氧气的含量，最好应选用的可燃物小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的15．造成这一现象的原因可能是（）A．实验中所取的红下列实验操作方法正确，能达到实验本身所需要达到的目的是（）A．证明CO2密度比空气大B．量取35mL液体C．测定空气里氧气的含量D．收集氢气如图所示：在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后迅速插入广口瓶内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后冷却至室温，试回答：（1）红磷在广口瓶内未能全部燃烧，说明氧气______，氮气______；（2 测定空气中氧气的体积分数也可用图所示装置，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛有过量红磷，用酒精灯点然后，立即插入钟罩某同学利用右图所示装置测定空气中氧气的含量，先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹，发现集气瓶中的水少于其容积的15，可能某学校九年级一化学实验小组按右图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．（1）点燃后瓶内出现的现象是______；该反应的文字表达式为______．（2）红磷燃烧完毕后空气是一种宝贵的资源．用如图所示装置，测定空气里氧气的含量．实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是（）A．B．C．D．化学是研究物质的组成、结构、性质和制取等规律的科学．下图是研究常见物质组成的两个化学实验，即A实验和B实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内用实验测定空气中氧气的含量，可选用的可燃物是（）A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛某同学设计了测定空气中氧气体积含量的实验：在试管内放入白磷，塞上胶塞，将试管放入热水中，使白磷燃烧；冷却后将试管倒立于盛水的水槽中，如下图所示．取下胶塞后应观察到什下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下例认识不正确的是（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．红磷改为碳也能得到正确的实验结论D．集用来测定空气成分的方法很多，如如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．（1）红磷燃烧过程产生的现象是______，该化学反应的文字表达式为______．此实验说明空气中有______教材中的图片如下图所示，请按要求填写．（1）写出图1反应的化学方程式______，实验时若看不到火星四射的现象，可能的原因是______．（只要求写一种原因）（2）试管1中收集到的气体是测定空气中氧气含量的实验中，可观察到的现象是______，用化学方程式表示为______．如图装置可用来测定空气中氧气的含量．（1）该实验可以证明空气是______；（填“混合物”或“纯净物”）（2）写出该实验中铜丝与氧气反应的化学方程式______；（3）利用该装置进行实验后，若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是（）A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中下列实验操作错误的是（）A．测定空气里氧气含量B．检验氧气的性质C．硫在氧气中燃烧D．细铁丝在氧气中燃烧在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有白磷的玻璃管微热，待打白磷开始燃烧后缓慢推动两个注射器活塞某同学在“金属梯”的每一步放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的第一步梯上．请根据如图回答下列问题：①一段时间后，可观察到的现象是：______，反通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5、某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：测定空气里（1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，用红磷测定空气中氧气含量时，若进入集气瓶中水的体积小于五分之一，可能原因是什么（至少回答三种）？若进入集气瓶中水体积大于五分之一，可能原因是什么？下列属于化学变化的是（）A．用食醋除去热水瓶中的水垢B．硝酸钾溶解于水C．用过滤法分离固体和液体混合物D．液化空气制氧气下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A．铁钉B．红磷C．木炭D．硫粉（1）利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量．①实验现象，红色物质逐渐变成______．②反应的化学方程式为______．③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了______．④实现有A、B、C三种研究物质组成的实验，如下图所示：从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量．B实验是通过检验生成物来推断水某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．（1）你认为合理的是（填编号）______．（2）该实验观察到的现在一耐温玻璃瓶绝热的底部放一块白磷（足量），用力迅速将活塞往下压，能观察到的现象是______，然后把手松开，活塞最终回到______处．写出化学反应方程式______．空气是一种宝贵的自然资源．空气中主要含有氮气和氧气．如图所示装置，测定空气里氧气的含量．实验时先在集气瓶里加入少量水．做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后小丽同学要做测定空气中氧气成分的实验，她选用最合理的试剂是（）A．木炭B．铁丝C．红磷D．镁带请利用水、红磷、量筒和右图所示装置（100mL的注射器、约250mL的广口瓶）测定空气中氧气的体积分数．（1）设计实验方案（写出实验方法、步骤）（2）若用你的实验方案测得的氧气含量小

空气中氧气含量的测定的试题400

根据此实验示意图回答相关问题：（1）图A中的操作错误是______．（2）用图B的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，其原因是______，改进的措施是______．（3）图C称量氢氧化钠固体解释下列实验指定容器中的水的主要作用：（1）硫在氧气中燃烧：______（2）测定空气中氧气含量：______（3）铁丝在氧气中燃烧：______（4）探究燃烧的条件：______．右图是某同学组装的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置．下列操作对实验结果不会造成影响的是（）A．弹簧夹没有夹紧B．没等装置冷却就打开弹簧夹C．燃烧匙内盛放足量的红磷D．燃烧对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（）A．甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量B．乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减我们赖以生存的空气中有很多不同的物质，也有很多与空气成分有关的化学反应（1）请写出相关空气中的物质化学式：①占体积百分比78%的是（写化学式）______，②可能会引起温室效应的注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中经常出现，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．（1）图1用50mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器根据图片回答以下问题．（1）仪器a的名称______；A装置的实验现象______；写出反应的化学方程式______．（2）B装置中石蕊溶液的作用______．（3）C装置的实验现象______；写出反应的化同学们对竹子中气体成分展开了探究．探究活动一：收集竹子中的气体．先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为200mL）气体在“空气中氧气体积含量测定”实验中，小华同学设计如图所示的实验装置．请回答下列问题：（1）点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧．红磷燃烧的现象是：____现有A、B、C三种研究物质组成的实验，如图所示：从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小，烧杯内水倒流来推测空气里氧气含量的．B实验是通过检验如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于15，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（）A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验下列实验中关于实验失误的描述正确的是（）A．在甲实验中集气瓶发生破裂的可能原因是铁丝太粗B．乙实验水倒入浓硫酸中不会引起酸液溅出C．丙实验会使测定结果偏低D．丁实验收集不到为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A．红磷B．硫粉C．蜡烛D．铁丝在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（）A．木炭B．蜡烛C．红磷D．硫磺对下列实验异常情况分析一定不合理的是（）A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5--红磷过量B．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧--火柴引燃没掌握好C．点燃填写实验报告实验内容选用试剂或方法反应的化学方程式或结论鉴别H2和CO2____________除去稀盐酸中混有的少量硫酸____________下列实验方案中，合理的是（）A．要粗略地测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷在空气中燃烧B．要制取少量的NaOH溶液：将KOH和NaNO3溶液混合后过滤C．判断稀盐酸和NaOH混合后溶液的密闭容器装有空气，要除去其中的氧气又不混入其它气体，选择燃烧下列物质中的（）A．红磷B．硫粉C．铝箔D．木炭下列有关实验结果的推测正确的是（）A．测定空气中氧气含量时，若取用的红磷过量，则测得氧气含量偏大B．用一定质量的氯酸钾制取氧气时，若用高锰酸钾代替催化剂，则会增加氧气的红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是______；该反应的化学方程式为______；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数______（填“偏大下列预设应用方案中，能够达到预期目的是（）A．研制新型的催化剂，可使水变成油B．用碳酸氢钠溶液可中和过多的胃酸C．在自来水中加入净水剂（明矾），可使硬水变成软水D．在实验室做对比试验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法．课本中所设计的下列试验中，不属于对比试验的是（）A．铁钉锈蚀试验B．用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积15 下列应用及原理（用化学方程式表示）都正确的是（）A．用熟石灰制烧碱Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓B．用红磷测定空气中氧气的含量4P+5O2=2P2O5↓C．用小苏打之干粉灭火器NaHCO3=Na2C 四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．【实验资料】①四硫化钠（Na2S4）的相对分子质量为______，其中硫元素的质量分数如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通．将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进请根据不同的实验内容回答对应的问题．实验内容回答问题（1）测定空气的成分①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为______．②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式______．（2）探究二氧如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的性质______．（2）实验课上，某同学某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验装置如下图所示．（1）待燃烧停止、冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气约占空 “空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如下左图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开关于下列两组实验的说法正确的是（）A．两组实验中的红磷所起到的作用完全相同B．图一中的实验可用木炭替代红磷C．图二中的热水只起到提高温度的作用D．图二中的实验既可探究可燃物地球保证了人类生存的基本条件，也提供了人类文明发展所需要的物质基础；（1）大气是大自然对人类的恩赐，①为测定空气里氧气的含量，甲乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实某研究性学习小组设计了如图所示的定量装置，其中B是底面积为100cm、高为20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以厘米为单位的刻度．其他夹持装置已略去．甲同学用这套装置实验室常用下图所示装置测定空气中氧气含量．（1）若有1.24g红磷发生反应，则根据化学方程式计算，产生的固体（P2O5）有多少克？（2）该试验中红磷过量，你认为是否有道理？______（填按图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：（1）燃烧的现象是______；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是______；（3）冷却后，松开止水夹，你观小明用如图甲所示装置测定空气中氧气的含量．（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是______，该反应的符号表达式为______．（2）小明下面几位同学是测量空气中氧气体积含量的四个实验，请你参与他们的实验探究：[实验一]小强采用A图所示的装置进行实验：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细空气成分按体积分数计算，占78%，占21%，占0.94%，占0.03%，占0.03%。要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷下列有关氮气的用途与氮气的化学性质不活泼无关的是：A．用氮气制取化肥B．在灯泡里充入氮气C．焊接金属时作保护气D．食品包装袋里充满氮气防腐二氧化碳和氧气是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是A．都含有氧气B．都能供给动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大（7分）对人体吸入的空气和呼出气体的探究：（1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现中出现的浑浊多，说明中二氧化碳多。（2）将燃着的小木条分（1分）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。在呼出的气体中，含量（体积分数）最多的气体是（）A．二氧化碳B．氮气C．水蒸气D．氧气空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是A．氮气B．氧气C．水蒸气D．稀有气体烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是（）A．都是无色B．都具有毒性C．都能燃烧D．都含有氧分子按体积分数计算，空气中含量居第二位的气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体按体积分数计算，氧气约占空气的A．78%B．75%C．25%D．21%下列物质中，不会造成空气污染的是A．可吸入颗粒物B．氧气C．二氧化硫D．二氧化氮（7分）空气是一种十分重要的天然资源。（1）空气成分按体积计算，含量最多的是________(填写化学式)。（2）实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水（1）按图测定空气中氧气的含量时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是；该实验还可说明氮气具有的性质是（要求两条）。（2）在探究两种未知的银白色金属X和Y的活动性人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里有极少部分的氧气被转化成具有杀菌消毒作用的的臭氧（O3）。下列关于臭氧和氧气的说法正确的是A．它们都是由氧在自然界中存在着氧的循环系统，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．分解作用下图所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是A．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹B．实验前一定要检查装置的气密性C．该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5D．将红磷植物的光合作用会消耗空气中的A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体下列物质中不会污染空气的是A．化工厂排出的废气B．森林火灾产生的浓烟C．汽车排放的尾气D．植物光合作用释放的气体空气中体积含量最多的物质的化学式为A．NB．H2OC．O2D．N2 氮气在常温下难与其他物质发生反应，因此可以用来。但在高温下能与其他物质发生反应，利用这一性质，氮气可用来，为植物生长提供养料。一名初三学生呼吸时,每天需从空气中得到5升氧气，则他一个月（按30天计算）可呼吸多少升空气？今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是()A．氧气B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：（1）请你判断：表中X是，Y是；（2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是；气体吸入气体呼已学过的可用于测定空气中氧气含量的固体是（写名称），写出该物质燃烧的化学反应方程式；在该实验中对实验装置的要求是，通过该实验可知空气中氮气和氧气的体积比约是目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中会造成空气污染.(1)请写出汽车尾气中两种主要污染物：____、____.(2)请你提出可减少汽下列变化，与空气的成分无关的是A．敞口放置的石灰水表面出现一层白膜B．敞口放置的浓盐酸变稀C．酥脆的饼干置于空气中变软D．菜刀放在潮湿的空气中生锈下列现象的产生，与空气成分无关的是A．烧碱露置空气中变重B．浓盐酸露至空气中变轻C．酥脆饼干置于空气中变软D．菜刀置于潮湿空气中生锈空气中氧气和氮气的体积比约为（）A．1∶4B．1∶5C．4∶1D．4∶5 实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（）A．石灰石与浓盐酸B．石灰石与稀盐酸C．碳酸钠与稀盐酸D．石灰石与稀硫酸用排空气法收集气体，该气体的密度（）A．一定比空气大B．一定比空气小C．可能比空气大也可能比空气小D．应与空气密度相近实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（）A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者用排水法收集后者只能用排空气下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（）实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥ 二氧化碳本身毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能空气中含量最多的物质是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳呼出的气体比空气中的气体含量多的是（）Ａ、二氧化碳Ｂ、氧气Ｃ、氮气D、水蒸气下列物质中，属于纯净物的是A．丹阳黄酒B．汇源果汁C．蒸馏水D．纸质风车空气不仅是人类和一切动植物生命的支柱，而且也是人类生产活动的重要自然资源.(1)右图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.①该实验中，红磷需稍过量，目的是____.②待燃下列说法错误的是A．使空气污染的物质主要是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和粉尘B．氮气的性质比较稳定，常用来制造化肥等C．氧气的性质比较活泼，能与许多物质反应D．氖气在通电时下列物质排放到空气中会造成空气污染的有：①煤燃烧产生的烟；②汽车尾气；③工厂的废气；④燃放鞭炮产生的气体；⑤动植物的呼吸排放的气体A．①③⑤B．①②③④C．①②③D．①②⑤ 已知空气的主要成分是氮气和氧气，现设计了如图所示的装置测定空气中氧气含量。（1）该实验中所用红磷应稍过量其目的是（2）待白烟消失装置冷后，水位上升约接近刻度1处，可知空氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是()A．氧气约占空气质量的21%B．动植物的新陈代谢、酒和醋的酿造过程都需要氧气参与C．氧气是一种对人类既有利又有害的冬季悄悄地来临了，北方进入了取暖期，因此用煤量增加.煤燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中会造成空气污染.(1)请写出煤燃烧的主要污染物：____(写出一种即可)；(2)请写下列事实说明空气中含有哪些成分.(3分)酒精在空气中可以燃烧____.酥脆的饼干露置于空气中变软____.澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜____.空气是一种重要的自然资源。下列气体不能从空气中得到的是A．氧气B．氮气C．氢气D．稀有气体右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷空气中体积分数最大的物质是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气B．氮气C．氢气D．二氧化碳用“＞”、“＜”或“＝”填空（1）相同条件下的密度：氧气空气（2）制取氧气的速率：加热氯酸钾加热混有二氧化锰的氯酸钾（3）用量筒量取液体体积时仰视读数为15ml，所量液体实际体积15ml（4）下列说法不正确的是（）A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无昧的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是()A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B．减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显无锡市某日的空气质量日报如下表下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是()A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾C．汽车排放尾气D．用煤作燃料空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是A．空气中含量最多的是氧气B．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好C．空气中分离出的氮气，可制硝酸、氮肥下列物质中含有氧分子的是A．氯酸钾B．过氧化氢溶液C．空气D．高锰酸钾 (5分)在氮气、氧气、水蒸气、二氧化硫、氖气（Ne）五种物质中，选择物质填空：①能用于炼钢、气焊和医疗急救的是_______；②饼干放置在空气中变软_______；③在电工用的测电笔中用鉴别三瓶无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清的石灰水D．紫色石蕊试液实验室有三组无色气体，第一组为氧气和空气；第二组为空气和二氧化碳；第三组为氧气和二氧化碳。某同学只用了一种实验用品就很快地区别出了上述三组气体。你认为该实验用品是比较出真知。请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“＝”或“＜”。（1）沸点：液氮液氧（2）水蒸气含量：呼出气体吸入空气（3）密度：氧气空气（4）化学活泼性：氧气氮气在“氧气、稀盐酸、氯化钠（食盐主要成分）、稀有气体、二氧化碳、氮气”中选择适当的物质填空：（1）可用于医疗急救的是（2）能使澄清石灰水变浑浊的是____（3）通电时可以发出不同颜色（4分）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）占空气总体积0.03%的气体是________；（2）可导致温室效应的气体是_________；（3）可制多种北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止下列哪种气体对空气的污染：A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳请用化学知识解释下列问题：(1)从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是；(2)蛋黄派充氮气包装，其原因是；(3)白炽灯泡钨丝上放少量红磷，其原因是。某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：(1)请你判断：X是__________________。(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是。(3)请你证明：呼出的