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二氧化碳的性质实验
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二氧化碳的性质实验的试题列表
二氧化碳的性质实验的试题100
(8分)草木灰是一种常见的农家肥料,其主要成分是碳酸钾(K2CO3);硫酸铵是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导,小明对这两种肥料作了相关性质的探究。【友情提示】:碳酸钾与
(2012·广安)使用久了的热水壶内常有水垢,为了除去水垢,某兴趣小组的同学从超市购来“除垢剂”,除水垢时,有大量气泡产生。该组同学欲对“除垢剂”的成分进行探究:【提出猜想】“
(4分)某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体(假设每步操作中,参加反应的气体都完全反应或吸收)。(1)该同学验证三种气体一定存在。实
(7分)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现,请你写出生成红色固体
镍是重要金属,钛-镍具有形状记忆功能。镍及其化合物还能发生如下反应:①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑②Ni(OH)2+2HCl=NiCl2+2H2O③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O下列说法不正确的是A.钛-镍形
(4分)(1)放置在空气中的铝制品和黄金制品都不易锈蚀,请你分别说明原因。(2)单质硅是由石英固体(SiO2)与碳在高温条件下反应制得的,同时生成一种可燃性气体,该反应的化学方
(6分)某合作学习小组欲用生石灰制取氢氧化钠固体,他们将少量生石灰放入烧杯中,再向其中加入一定量碳酸钠溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B。请你写出发生反
将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中,甲表面析出金属铜,乙没有明显现象。据此判断,三种金属的金属活动性顺序是A.甲>铜>乙B.乙>铜>甲C.铜>甲>
(9分)(2012•茂名)酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分,但地区不同,成分也不同,要治理酸雨,先要确定其组成,兴趣小组对当地的酸雨进行探究,请你参与探究过程:(1)若要
(4分)(2012•仙桃)黄金作为货币可以保值而倍受人们的青睐.那么你对黄金了解多少呢?(1)如图是元素周期表的部分内容,从表中可知:金的原子序数是.(2)俗语“真金不怕火炼”的化学含
在AgNO3和Fe(NO3)2的混合液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,在滤液中加入几滴稀盐酸,发现有白色沉淀产生,则下列叙述中正确的是A.滤渣一定是AgB.滤渣一定是Ag和FeC.滤
为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(见下图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。当把黑色粉末与无色溶液混合时,即产生了气泡。初中化学实验室
围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题,同学们展开了探究活动。查阅资料:NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功,理由是;乙同学取少量固体于
有X、Y、Z三种金属,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出;把X投入Z(NO3)2溶液中,X表面有Z析出。X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是A.Z>Y>XB.Y>X>ZC.X>Y>ZD.X>Z>Y
(6分)某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐
(7分)X混合气体由H2、CO、CH4的成分组成,为检验气体的成分设计了如下的实验装置(注:夹持装置未画出;无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色,可用于检验水的存在):【查阅资料】(1)CO和
(14分)某校化学兴趣小组参观制碱厂后,获得以下信息并对相关问题进行研究。【查阅资料】①该厂采用“侯氏制碱法”生产的化工产品为纯碱和氯化铵。②生产原料粗盐中含有少量可溶性杂
(12分)某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行了如下探究活动:【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀
有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放人稀硫酸中,X溶解并产生氢气,而Y不反应;如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化。根据以上实验事
(8分)在一次趣味化学活动中,老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如右图所示,要求同学们进行探究:确认这瓶无色溶液是什么?【提出猜想】老师提示:这瓶无色溶液只可能
(7分)凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯,这种做法既浪费资源,又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品:塑料瓶、土陶碗、木筷
同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜,其中有一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。他们的实验探究过程如下:(1)铜绿是铜与空气中的氧气、
过量的铁粉投入到硝酸银和硝酸铜的混合液中充分反应后,过滤得到的固体是()A.铜、银B.铁、铜C.铁、银D.铁、铜、银
(6分)丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时,向面团中加入发酵粉,蒸出的包子、馒头中有许多小孔,松软可口,丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。⑴提出问题:发酵粉的主要成分是什么物质
(5分)小丽同学在刚买来的袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大
实验课上,小明同学把一包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液。下列判断中正确的是A.滤出的固体中一定含有银,可能含有铜
某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液。对该溶液的组成,甲、乙同学分别做出以下推测:(1)我认为上述两位同学的推测都有不足
右下图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限。(1)选择编号填空:铝的利用比铜和铁晚得多,原因是;目前铝在多个领域替代易生锈的钢铁,其
小光同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄
(8分)为了检验草酸(H2C2O4)分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水,并收集一氧化碳,设计了如下图所示的实验,按要求回答相应的问题:【资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色
(9分)小丫在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现
将一定质量锌粉和银粉的混合物加入Cu(NO3)2溶液中,恰好完全反应,反应结束后过滤,则所得滤液中的溶质是A.Zn(NO3)2B.AgNO3C.AgNO3和Cu(NO3)2D.Zn(NO3)2和Cu(NO3)2
(6分)下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求,回答下列问题:(1)若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干
将过量的铁粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反应后,过滤。下列对滤液所含溶质的说明中,正确的是A.只有Fe(NO3)2B.只有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2C.只有Cu(NO3)2D.只有Ag
(4分)根据金属活动顺序表的的有关知识,回答下列问题:(1)用Mg、Zn、Cu三种金属分别与稀盐酸反应,根据金属与稀盐酸反应的,可以判断金属活动性强弱的顺序。(2)用Zn分别与MgC
等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如图所示,下列叙述正确的是()A.M、N两种金属中较活
(8分)小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成。激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学,对草木灰的成分进行探究。[探
(2分)【资料获悉】铁在高温条件下与氧化铜反应:2Fe+3CuOFe2O3+3Cu铜在氯化铁溶液中发生反应:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2一定质量的铁与氧化铜的混合物,在高温条件下恰好完全反应.
为了验证Zn和Cu的金属活动性强弱,现提供的试剂有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。能达到实验目的的是A.最多只能设计二种实验方案B.将Zn放入H2SO4溶液中,可达到
氢氧化钠是一种重要的化工原料。①少量氢氧化钠可用石灰石、水、纯碱(Na2CO3)为原料制取,流程如下:Ⅰ.用化学方程式表示白色固体加入纯碱溶液后所有发生的化学反应(10)。Ⅱ.滤液
把一定质量的锌粉放入Cu(NO3)2溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,有气体产生。根据以上现象,下列判断滤渣中的成分正确是A.只有CuB.只有ZnC.一定有Zn和CuD.一定有
把某稀硫酸分为等体积的两份,放入两个烧杯中,分别加入等质量的锌和铁,反应后金属都没有剩余。产生H2的质量随时间变化的趋势如图。下列说法正确的是()A.甲代表锌、乙代表铁
甲、乙、丙、丁四种金属。甲即使在高温时也不与氧气反应,乙、丙、丁在一定条件下都能与氧气反应;乙、丙都能与酸反应,丁不能;乙能与丙盐的水溶液发生反应。这四种金属的活
化学和我们的日常生活息息相关,化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,提高了人们的生活质量。请你用所学知识回答下列问题:①铝的化学性质很活泼,但铝锅、铝窗等器皿却具
小强在做“盐酸中和氢氧化钙溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂。于是他对所得溶液中的溶质进行了猜想。【提出猜想】猜想一:只有氯化钙猜想二:除氯化钙外,还有HCl猜想三
废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属,为了回收重金属,将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤,所得固体中含有的金属是()A.Mg、AlB.Cu、AgC.Al、CuD
在做氧化铜、木炭反应的实验时,往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体。晓明对此进行了探究,并邀请你一起参与。【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后,试管中的黑色固体
钛和钛的合金被认为是21世纪的重要材料,它们具有很多优良的性能,如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、钛合金与人体有很好的“相容性”等。根据它们的主要性能,下列用途不
(2分)经过课外的学习发现,金属锰(Mn)也能排到下列的金属活动性顺序表中:K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、_____、Pt、Au(1)用元素符号完成上述金属活动
(5分)小兵在一本参考书上发现,镁居然能在二氧化碳气体中燃烧!于是他迫不及待的做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,
(6分)阅读下列短文:氢氧化钾(化学式KOH)的性质与氢氧化钠的性质相似。A.纯净的氢氧化钾是白色固体;B.它极易溶解于水;C.氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解;D.氢氧化钾
一般情况下,两种活泼性不同的金属在潮湿的环境中接触时,活泼性强的金属首先被腐蚀。为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀,通常在轮船外壳上镶嵌的金属是A.锌板B.银板C.铜板D.铅板
(2分)(2012•昭通)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌,待反应停止后(不考虑反
氢气作为一种很有发展前途的绿色能源,得到了日益广泛的重视和应用,但氢能的使用还存在一个亟待解决的难题,就是氢的储存。科学家经过研究发现:将氢气在超高压条件下转变为
(12分)小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否
含有杂质的镁2.4g放入一定量盐酸中,得到0.202g氢气,该镁中可能混有的杂质是A.锌B.铁C.铝D.铜
在托盘天平两端的烧杯内,分别盛有等质量、等质量分数的足量稀硫酸,调节天平至平衡。现向左边烧杯中加入6.5g表面锈蚀的铁钉,同时向右边烧杯中加入6.5g锌粒。在实验过程中
为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩埚的总质量为mg;其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng。m和n的关系为:mn(填“<”
如右图所示,A、B、C是初中化学中常见液体、气体和固体,气球套在试管口且保证密封性能良好。(1)若A能使紫色石蕊变红色,B为空气,将金属固体C倒人试管中产生气泡,同时气球
小王同学在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小王利用提供的试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、碳酸钙固体、酚酞溶液)对试
某同学在探究金属活动性时将一条铝片伸入盛硫酸铜溶液的试管中,开始时无明显现象,一段时间后,铝片的表面有气泡出现,且有红色固体生成。为了解释此“反常”现象,经查资料知
某同学做了以下两个实验:(1)实验1中澄清石灰水的现象是,产生此现象的原因是(2)实验2中澄清石灰水的现象是,产生此现象的原因是
某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混
向ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入过量的铁粉,充分反应后,过滤、洗涤、干燥得到滤渣,该滤渣中含有的金属是A.Zn、FeB.Zn、CuC.Fe、CuD.Zn、Fe、Cu
(13分)燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃
(9分)学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空
(13分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用法收集到了
(7分)学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。[猜想]ⅠCuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化
(5分)小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老
某工厂排放的废水中含有AgNO3和Cu(NO3)2,为防止水体污染,现往废水中加入一定量的铁粉,充分反应后,过滤,往滤液中滴几滴稀盐酸,有白色沉淀生成,则下列说法正确的是A.滤
(5分)氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域,用毒重石(主要成分为BaCO3)制备氯化钡晶体工艺流程如下:(1)毒重石要进行粉碎的目的是;气体X的化学式为。(2)操作Y的
(6分)2014年省运会主场馆地址位于湛江市坡头区海湾大桥桥头北侧。建设体育馆需要大量的钢材,早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器了。(1)盛水的铁锅与水面接触的一圈
(8分)请根据下列装置,回答问题:(1)写出标号①②的仪器名称:①,②。(2)实验室制取CO2的反应方程式为;气体收集装置选(填序号),检验收集的CO2气体是否已满的方法是。F装置相对于
(5分)“廉江陶瓷”逐渐成为一张靓丽的名片,深受顾客欢迎。陶瓷工业的原料石英沙的主要成分为二氧化硅。硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的工业流程示意图
(7分)浴室喷头长时间使用会有白色固体附着,这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物,其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组
镍氢充电电池有着广泛应用,镍及其化合物能发生下列反应①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑②NiO+2HCl=NiCl2+H2O;③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O对上述反应的分析判断错误的是()A.镍能与氯化铜
(6分)我们的祖先很早就掌握了用孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺,早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器。有关的化学方程
(7分)在上化学探究课时,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色
(6分)下面是某学习小组对Cu、Fe、Mg、Ag、Al五种金属相关知识的学习。请你参与并回答问题:⑴下列制品中,主要利用金属导电性的是(填序号,下同)。A.铁锅B.铜导线C.铝箔⑵铝的原
(5分)某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液,实验过程为:⑴废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜,原因是________(填字母序号)。a.加热时氧化铜易分解生成铜b.铜与氧气没有
(7分)在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:。(2)实验
对下列实验过程的评价,正确的是A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,溶液仍为无色,证明该溶液是酸性溶液B.向某无色溶液中滴入石蕊试液,溶液由紫色变成红色,证明该溶液是酸性溶
下面四种金属中,有一种金属的盐溶液与另外三种金属都能发生反应,该金属是A.MgB.AgC.CuD.Fe
(5分)小林同学对A、B、C三种金属的活动性进行探究,他分别将A、B、C三种金属放入三支盛有相同溶质质量分数的稀盐酸中,记录的实验现象为:A、C都能与盐酸反应放出气体,B放入
(5分)已知有一白色粉末是由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、ZnCl2中的一种或几种组成。某同学欲探究这一粉末的组成,做了如下实验:①取少量粉末,加水溶解,得无色透明溶液;②取
(8分)食盐是人们生活中不可缺少的调味剂,随着人们健康意识的提高,市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成,某课外
(4分)(1)从试剂瓶中取少量溶液到试管中,除了直接倾倒,还经常使用取液。(2)实验室用98%的浓硫酸配制500g溶质质量分数为10%的稀硫酸,所需玻璃仪器除烧杯、胶头滴管外,还需
(8分)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”。(1)写出生石灰(CaO)在“旺旺雪饼”袋内作干燥剂的过程中发生的两个主要反应的化学方程式:①;②。(2)我
根据金属的性质可知:铁和铜都能与氯化铁溶液反应,反应的化学方程式为:Fe+2FeCl33FeCl2,Cu+2FeCl3CuCl2+2FeCl2若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉,反应结束后烧
(6分)某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验:(1)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)。①溶解②把配好的溶液装入试剂瓶③称量④计算(2)按实验要求
下列关于铁的说法中,正确的是A.铁是地壳里含量最多的金属元素B.钢的含碳量低于生铁的含碳量C.铁在氧气中燃烧生成氧化铁D.铁锈属于合金
为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱,某化学兴趣小组设计了以下四个实验,其中不必进行的实验是A.将镁片放入稀盐酸中B.将铜片放入稀盐酸中C.将银片放入稀盐酸中D.将铜片放
(5分)金属在生产、生活中有着广泛的应用。(1)下列不属于金属共性的是。A.导电性B.硬度大C.延展性D.有光泽(2)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能,原因是(用化学方程式表示)。(3
(4分)稀盐酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象,为证明盐酸与氢氧化钠发生了反应,小明同学进行了如下探究。图1图2(1)小明同学通过图1所示的实验,证明了盐酸与氢氧化钠发生了
(7分)某课外活动小组的同学为测定一瓶BaCl2溶液溶质的质量分数,做了以下实验,请回答有关问题:(1)从试剂瓶中取出10gBaCl2溶液于一个洁净的烧杯中。(2)用胶头滴管向烧杯中滴
(5分)我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:(1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;(2)B实验是通过电解水生成氧气和,可以
(7分)某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气,于是他们做了以下探究实验。实验1:向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起
(10分)化学实验小组的同学在实验结束进行废弃物处理时,将Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液倒入指定的洁净容器静置后,发现容器底部有白色不溶物存在,上层为无色清液。由于反应的两
(7分)小明同学利用已有的知识弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是白色晶体,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有浓烈的刺激性气味,初步判定是一种氮肥。为进一步证实肥料的成
(14分)已知一种固体化合物由C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸,产生大量气泡,固体逐渐溶解,得到蓝绿色溶液。己知这种蓝绿色是氯化铜溶液。(1)探
二氧化碳的性质实验的试题200
(10分)已知碳酸易分解,草酸与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成了三种氧化物。化学学习小组对此展开探究:[提出问题]生成的三种氧化物是什么?[查阅
将a、b、c三种金属分别投入稀盐酸中,只有b溶解并产生气泡;把a和c分别放入硫酸铜溶液中,在a表面有铜析出,c没有变化。则a、b、c的金属活动性顺序是A.c>b>aB.b>a>cC.a>c>bD
(11分)发酵粉是一种制作风味糕点的常见蓬松剂。某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究。【查阅资料】①发酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明矾[KAl(SO4)2∙12H2O]中的2种。②已知反
(8分)水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下的探究:【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2;Ⅱ.这种气体含有CH4。【实验和结论】(
(6分)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回
为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序,可选用的一组物质是()A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B.CuSO4溶液、Fe、AlC13溶液C.CuSO4溶液、Fe、AlD.AlCl3溶液、Fe、Cu
(9分)如右图所示,A、B、C是初中化学中常见液体、气体和固体,气球套在试管口且保证密封性能良好。(1)若A能使紫色石蕊变红色,B为空气,将金属固体C倒入试管中产生气泡,同时
右图所示是“水”中长“铜树”的探究实验。将一根质量为80g的铝丝(用砂纸打磨过)浸入硫酸铜溶液中,过一段时间取出附有铜的铝丝干燥后称量,其质量为94g。下列对实验中质量变化的
下列图示实验操作中,正确的是A.①④B.①②④C.①③④D.①②③④
判断x、y、z的金属活动性顺序:把x和y分别放入稀盐酸中,x溶解并产生H2,而y不反应;如果把y和z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在y表面有银析出,而z没有变化。则x、y、z的
如右图所示,将胶头滴管内的液体滴入试管中与固体充分接触。可以使U型管内的水面左高右低的液、固组合是A.双氧水和二氧化锰B.水和硝酸铵C.水和氢氧化钠D.水和生石灰
(4分)金属是生产和生活都离不开的重要材料。(1)下列铁制品的用途中,主要利用金属导热性的是(写字母)。A.剪刀B.炒锅C.电线D.白炽灯灯丝(2)用化学方程式表示盐酸除锈迹(铁锈看
(6分)小明设计了如下装置,验证CH4可以还原Fe3O4。请回答下列问题:(1)A是储气瓶,向其注水可使CH4流出,使用时应将(写“a”或“b”)端口与c端口相连。C装置中的作用是。(2)实验中
(8分)同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动:【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中,发现镁条仍在燃烧。
X、Y、Z是金属活动性顺序表里的三种金属,它们在溶液中能发生如下反应:①X+YSO4=XSO4+Y;②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z;③X+H2SO4=XSO4+H2↑;④Z与H2SO4不发生反应.则三种金属的活动性满
(9分)某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图,装置气密性良好),一段时间后,进行观察。请你一起参与分析,并完成后续实验设计。【观察现象】①装置中右侧导管
下列试剂不能用来确定Zn和Cu金属活动性强弱顺序的是A.稀H2S04B.CuS04溶液C.FeSO4溶液D.ZnS04溶液
下列实验现象描述错误的是()A.电解水时正极产生的氧气比负极产生的氢气多。B.白磷自燃产生大量的白烟C.铝丝伸入硫酸铜溶液中铝丝表面有红色物质生成D.铁丝在氧气中剧烈燃烧火
Cu、Fe、Al、Aɡ、Au是生产生活中常用的金属。下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流。请你参与交流并回答下列问题:(1)李明同学在对上述金属分类时,他根据金属的某种化学
某化学兴趣小组按以下实验探究某一温度下的氯化钠饱和溶液的酸碱度。[猜想或假设]:溶液的pH可能是(填入你的猜想或假设)①pH<7②③[设计和实验]:要测定溶液的酸碱度,除有正
金属X放入CuSO4溶液中有红色物质析出,放入ZnSO4溶液中无现象。则三种金属活动性由强到弱排列的是A.ZnCuXB.CuXZnC.ZnXCuD.XZnCu
在托盘天平两边各放一只烧杯,调节至平衡。在一只烧杯里注入一定量稀硫酸,在另一只烧杯里注入相同质量的盐酸,然后分别投入相同质量的锌粒。待两边烧杯中不再有气体放出,天
(7分)某同学进行试验探究时,欲配制10%的Ba(OH)2溶液,但只找到在空气中暴露已久的Ba(OH)2试剂。在室温下配制溶液时发现所取试剂在水中仅部分溶解,烧杯中存在未溶物。为探究
(6分)以下是金属活动性探究实验的一部分。①②③④⑤⑥⑦实验甲:Mg、Zn、Fe、Cu分别实验乙:金属与盐溶液的作用与10%的盐酸反应根据实验回答下列问题:(1)实验甲判断金属活动性强弱的
(7分)牙膏是最常用的日用化学品之一,牙膏的成分有活性物质、摩擦剂、保持牙膏湿润的甘油等物质。【查阅资料】①牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。②SiO2不溶于水,
有A、B、C三种金属,把A、C分别放入稀硫酸中,C有反应,A无反应;A能从B的盐溶液中置换出B。这三种金属活动性由强到弱的顺序是()A.A、B、CB.C、A、BC.B、A、CD.C、B、A
已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。现实验室有一瓶失去标签但密封保存良好的白色粉末,可能是碳酸钠,也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成,某同学
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,进行了“自选仪器设计实验”的活动.实验室准备的仪器如下图所示:(1)小凡同学一眼就认出仪器E是_________,G是___________
请仔细观察下图:⑴把铝片放进硫酸铜溶液前,应进行的一个步骤是:,为什么要进行这个步骤;⑵相同质量的铝和铜,哪种物质所含的原子的个数多;⑶请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学
如图是某橙汁饮料标签上的部分内容.(1)除配料中涉及的营养物质外,人体必须的营养物质还有________________(写出一种即可)。(2)该饮料的pH____7(填“>”、“<”或“二”).
酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度,科研人员用特殊的测温装置进行实验,结果如下(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)。火焰焰心内焰外焰探头位置(
将一定量的生铁投入盛有足量稀盐酸的烧杯中,完全反应后,发现烧杯底部留有黑色残渣,其主要成分是A.纯铁B.碳的单质C.氯化亚铁D.氧化铁
下列事实不能说明锌比银活泼的是()。A.Zn能与AgNO3溶液反应置换出AgB.Zn能与稀H2SO4反应,Ag则不能C.Zn的熔点为420℃,Ag的熔点为962℃D.自然界没有以单质形式存在的Zn,而有以
将锌片分别放入下列溶液中充分反应,反应后溶液质量减小的是()。A.H2SO4B.CuSO4C.AgNO3D.FeSO4
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用是分不开的,结合下列实验装置图回答问题。试回答下列问题:(1)写出图中有标号仪器的名称:①;②。(2
下列对实验现象的描述正确的是A.银片放入盐酸中有气泡产生B.在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣C.铁在空气中燃烧火星四射D.紫色石蕊试液使盐酸变红
(7分)小明在家中探究食用白醋的性质,选用了家庭生活中的下列常见物品:200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯。【问题】
向含有硝酸银和硝酸锌的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后,过滤,得到的滤液中所含的溶质最多A.1种B.2种C.3种D.4种
小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”(图1)时,对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料:【查阅资料】:……产物是白色固体——五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道,在空气中
酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室,下图是他平时收集的部分实验仪器和装置,请填空:〔1〕仪器①的名称是:。〔2〕小明准备用双氧水制取氧气,为便于控制反应速
(4分)下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(﹪)78210.030.070.9呼出的气体(﹪)781641.10.9某校研究性
(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3,在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究。I生成固体组成分析(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生
为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,可选用的一组物质是A.铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液B.铁、铜、氯化镁溶液C.镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液D.铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶
下列化合物能由金属与酸发生置换反应直接制取的是A.FeCl3B.ZnCl2C.CuCl2D.CuSO4
常见的四种金属中活动性最强的是A.AgB.ZnC.AlD.Cu
铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们生活息息相关。(1)按人类开始使用这三种金属的先后排序为(用元素符号表示)(2)在空气中制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀。(3)用下列试
铝桶不能用来盛放波尔多液(含有硫酸铜),原因是(用化学方程式表示):;该反应属于(填基本反应类型)。
下列物质间能否发生化学反应?不能反应的请说明原因,能反应的则写出化学方程式。(1)银和稀硫酸(2)锌和硫酸铜(3)铜和硫酸铝(4)铝和稀盐酸答:(1);(2);(3);(4)。
实验室欲配制100g15%的NaOH溶液,常按下列实验步骤进行:(1)计算:需要NaOH质量为g,水的质量为g,约mL。(2)称量:①托盘天平只能准确称量到g。检查时,若发现指针偏右,应将平衡
某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:(l)该装置存在的一个主要问题是,你的改进方法是。(2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是;发生反
下列实验方案不能达到实验目的的是()实验目的实验方案A除去NaCl溶液中含有的Na2CO3加入适量的稀盐酸B鉴别NaCl和NaOH固体加水溶解并测温度C鉴别CO和CO2气体通入澄清石灰水D除
下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置,请回答(1)图A中,试管口向下倾斜的目的是(2)实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是(填字母序号),选该装置制取O2比选用另一
(7分)碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。【实验方案
下图是实验室制取气体的一些装置,回答下列问题。(提示:以下所选装置均填装置序号)(8分)(1)写出指定仪器的名称:①。(2)实验室用过氧化氢代替加热高锰酸钾制取氧气,其优点是节
万州中学初三一班的学生为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验,请你与他们一起完成以下探究活动。(4分)【对固体猜想】Ⅰ:全部是NaOH;Ⅱ:全部是Na2CO3;Ⅲ:
(10分)燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。(提示:假设蜡烛中不含氧元素)硫的燃烧蜡烛的燃烧铁丝的燃烧(1)上述三个实验的共同点是(填序号);①都有光或火焰产
(共3分)青少年看书、写字一定要爱护眼睛,台灯是在光线不足时常用的照明用具。(1)图1中标示的物质属于金属材料的有(填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利
(3分)如图3所示,A、B两烧杯中分别装有等质量、等质量分数的稀硫酸,烧杯上方悬挂一金属等臂杠杆,杠杆中央的金属滑片可随杠杆左右摆动(摆动幅度足够大),杠杆两端各悬挂一完
(5分)实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气。反应的化学方程式为:NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反应是放热反应),实验装置如图4所示。试回答:(1)装置中A部分
(1)(8分)下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置,请回答:①仪器a、b的名称分别是;②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A应与E的端连接,反应的化学方程式为;③除去CO中
(17分)镁铝合金强度大、密度小,合金表面易上色,常用作笔记本电脑的外壳。Ⅰ.(1)形状大小相同的铝和镁,分别放入同样的盐酸溶液中,下列说法不正确的是(填序号)。A.两者都发
(10分)某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品(反应的化学方程式:2NaCl+2H2O通电2NaOH+H2↑+Cl2↑),这种工业称为“氯碱工业”。某研究性学习小组对该厂生
(9分)铝、铁、铜是我们生活中常见的金属。(1)铝制品具有很好的耐腐蚀性能,原因是。(2)铁生锈的条件是,生活中防止铁生锈的方法有(写一种即可)。(3)高炉中以赤铁矿(主要成分
家庭电路中用做保险丝的金属或合金,除了具有导电性外,还一定具有的性质是A.熔点较低B.密度较小C.硬度较小D.美丽、有光泽
等质量的镁、铝、铁三种金属与足量的稀盐酸充分反应,生成氢气的质量与消耗金属的质量对应关系正确的是
小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表(如下图)中的Cu、Al、Fe三张卡片掉在地上,她将三张卡片依次贴回原来的位置。KCaNaMg()Zn()SnPb(H)()HgAgPtAu金属活动性由
如图是人们经常使用的交通工具--自行车,请完成下列各题:(1)由金属材料制成的有(填序号),属于合成材料的是(填序号).(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈,生锈实质上是铁与空
现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水。(简要写出实验步骤、现象和结论)步骤现象结论
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。(1)他们观察蜡烛的燃烧,得出下列结论。请回答:哪些是不需要燃烧就能观察到的现象(填字母)哪些是需要
某化学小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只
小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末,妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末,小娜各取了一小包并将它们编号为A、B,然后进行实验探究。【查阅资料】苏打,
小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔(如图所示)产生了兴趣,他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题,小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主
某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验,并对产物的成分进行探究。【查阅资料】﹡在高温条件下,一氧化碳和氧化铁可能生成铁、氧化亚铁、四氧化三铁。﹡铁的氧化物都能与稀盐
某同学探究动物的呼吸作用,如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响,经数小时后发现,U形管的液面A处,B处。实验结束后,
在开展呼吸作用的实验研究之前,佳怡同学根据生物学知识指出:“人体呼吸作用时,呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于A.猜想或假设B.提出问题C.
用下图所示装置测定空气氧气的含量:在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上。
某研究小组对蜡烛及其燃烧实验进行了如下探究。(1)探究一:把一根小木条平放入火焰中,约1s后取出,发现小木条的外端首先变黑,由此得到的结论是_________。(2)探究二:在火焰
如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣,请你和小明一起对该气体进行探究。提出问题:该气体可能是什么呢?查阅资料:食品和氧气接触容
市场的防晒霜都宣传可以防晒,暑假期间,我市某学校学生外出徒步旅行,准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验,看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表:实验人实验
(1)在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中,二氧化碳的含量相对较高,而氧气的含量相对较低。试设计实验证明:超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量
初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时,对收集呼出气体的方法进行研究,他们将集气瓶盛满水,塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞,如图,打
以下信息对解答本题能提供帮助:无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色。某同学为了研究蜡烛燃烧的产物,设计了以下实验,如图所示。在甲、乙两集气瓶中充满氧气,瓶底分别装有澄
某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究.[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件?[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度.[查阅资料]白磷的
已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应:X+H2SO4="="XSO4+H2↑;Y+Z(NO3)2="="Y(NO3)2+Z;Z+X(NO3)2="="Z(NO3)2+X。则X、Y、Z三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为()A.X&g
下列反应中不属于置换反应的是()A.一氧化碳和氧化铁反应得到铁B.铁与稀硫酸反应得到氢气C.氢气与氧化铜反应得到铜D.铜与硝酸银溶液反应得到银
小组探究实验室一瓶未知溶液的成分(溶质为一种含钠化合物)。如下药品可供选用:石蕊溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水、硫酸铜液、氯化铵溶液【提出问
某同学为研究动物的呼吸作用,用下图装置进行了实验。(1)实验过程中将观察到:澄清石灰水,细玻璃管中的红墨水(选填“向左”或“向右”)移动。(2)请写出图中石灰水所涉及反应的化
在开展呼吸作用的实验研究之前,佳怡同学根据生物学知识指出:“人体呼吸作用时,呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学探究中属于A.猜想或假设B.提出问题C.
梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,她认为下列做法中不可取的是A.反复实验,并观察是否有相同的现象B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究
覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。(1)请你帮她完成下表:猜想实验步骤实验现象实验结论
实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中:(1)用的方法收集人体呼出的气体。(2)实验步骤、现象及结论如下表实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:[集体讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选
郝颖同学在上化学课上提出,可以用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含二氧化碳,就这一过程而言,属于探究环节中的A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装
某同学探究动物的呼吸作用,如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响,经数小时后发现U形管的液面A处_________,B处_______
(共5分)大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的,经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气
下列A~D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:(1)A实验试管b中产生的气体是,试管b和a产生气体的体积比约为.(2)B实验说明氧气的体积约占空气的,下列操作不妥的是(填序
小明将家中清洗伤口用的消毒液——“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。【第一组实验】检验该双氧水是否失效。⑴实验过程①在试管中加入5mL的“双氧
空气是一种重要的自然资源,空气中含有多种气体。请回答下列问题:(1)某校化学兴趣小组的同学用下图所示装置来测定空气中氧气体积分数,请写出实验现象:①红磷在空气中燃烧的主
小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后,要填写如下实验报告,请你协助她。实验目的:探究铜绿的性质实验用品:(略)实验过程及现象记录:(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜
二氧化碳的性质实验的试题300
某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学
如图所示,将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内,溶液上方充满了氧气,玻璃导管一端插入密闭的容器,另一端经橡胶管与U型管相连,U型管中装有一定量的水,两
下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据:用10mL过氧化氢溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)浓度反应条件30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2无催化剂、
某小组同学在实验室中发现一袋包装破损的漂白粉。【提出问题】袋中漂白粉是否失效、现有成分是什么?【查阅资料】①漂白粉:是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物,其有效成分是Ca(C
(5分)某兴趣小组在学习“灭火器原理”后,设计了如下图所示实验,对反应后锥形瓶中残留液体进行了探究。灭火器原理【提出问题】废液中所含的溶质是什么?【猜想与假设】猜想Ⅰ:废液中
(7分)请回忆“复分解反应发生条件”的活动与探究,并结合酸、碱、盐的性质完成下列各题。(1)NaNO3属于(填“酸”、“碱”或“盐”),NaNO3在水中能解离出Na+和。(2)HCl溶液和NaOH溶液
(10分)初中化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质:(1)A实验中反应的化学方程式为________________________________________。(2)C实验中观察到的现象是____________
小明同学在“金属拓展阅读”活动中了解到:金属钠在常温下与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。教师结合小明已有知识设计了下图所示装置进行实验。【小资料】金属钠一般存放在煤油
甲、乙两个实验小组利用下图装置(夹持装置已略去),做了一个兴趣实验,证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成。他们的实验步骤如下:①在玻璃管中加入石灰石和稀盐
在小组活动中,王老师演示了一个实验:将烘干的碳酸镁与锌粉按照一定比例研细混匀,按照图1进行实验。然后指导同学们对碳酸镁与锌粉发生的反应进行了实验探究。【查阅资料】部分
回答下列问题。⑴铁在食品防腐上有重要的作用。为防止月饼变质,常在内包装中放入一小包防腐剂,其主要成分是铁粉。铁粉的作用是。⑵将锌粉加入到由AgNO3和Cu(NO3)2组成的一定
化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了以下实验研究某混合气体的组成。(1)第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A气体,丙为CO2和A的
过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中,化学兴趣小组设计了如右图所示的实验,其中A、C是包有过氧化钠的棉花,B是未包过氧化钠的棉花。实验中观察到A、C棉花依
小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选。(1)若要先得到MnO
夏飞同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的A.提出假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论
阳阳同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中,整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好)。他关于本实验的下列说法中不正确的是()A.本实验能说
南南同学学完了溶质质量分数后与小组同学到实验室练习配制一定溶质质量分数的溶液。先用托盘天平称取纯净的氢氧化钠于洁净烧杯中,再用量筒量取自来水倒入烧杯中,搅拌后发现
课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后,对浑浊液体过滤得到澄清滤液;接着师生对话如下表:人员对话老师问:滤液里可能含有哪些溶质呢?甲同学答:可能是NaO
(10分)在做“铁在氧气里燃烧”实验时,小芳等同学进行了以下探究活动,请你一同参与。【探究一】探究铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%
(8分)在对蜡烛及其燃烧的探究实验中,小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰,发现火焰中不同区域的明亮程度不同,这是为什么呢?在老师的指导下小明进行了以下探究活动。【查阅资料】(
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化
(11)请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究实验.(1)确定药品.小明对3组药品进行了研究,实验记录如下:组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率
(5分)某同学为了研究竹子里的气体成分,做了一个实验:(1)先将竹子浸入水中,钻个小孔,看到一串气泡冒出。然后采用_________法(填实验室常用的一种收集气体的一种方法)收集了
化学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下”。就“在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取
现有仪器:烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞,从缺少仪器的角度考虑,下列实验不能进行的是()A.空气中氧气体积含量的
(9分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化
(7分)化学是一门以实验为基础的自然科学,下图所示实验是我们所熟悉的。甲乙丙(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是。关于该实验的
(10分)学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和
(9分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件,及氧气的性质进行如下探究。实验一:为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均
氯气(Cl2)是黄绿色气体,其水溶液叫氯水。把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色。请回答下列各题。【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?【查阅资料】氯气溶于水
郝颖同学在化学课上提出,可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量的二氧化碳。就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.收集证据B.建立假设C.作出结论D.设计实验
(7分)已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色,某同学为了探究微粒的一些性质,设计了如下的系列实验:(1)向一小烧杯中加入蒸馏水,然后滴加紫色石蕊试液(如图Ⅰ),观察到的实
(8分)探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中,加入足量的稀盐酸,有大量的气泡冒出,经检验气体密度大于空气,用向上排空
(4分)某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。点燃酒精灯,在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗,将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内,观察到漏斗内壁有出现;
(5分)被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关
(6分)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道红磷燃烧产生的白烟不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器
(4分)某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?(2)【猜想】红砖
现有甲、乙、丙三种金属,将甲、乙两种金属分别放入硫酸铜溶液中,甲表面有红色固体析出,乙没有明显现象;将甲、丙分别与相同的稀硫酸反应,甲比丙反应慢。下列金属活动顺序
(3分)催化剂在科研、医药生产等前沿领域有着广泛应用。(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素
(3分)现有:火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,试设计一个小实验证明纸张的组成元素中含碳、氢元素.请完成下列实验报告:
(6分)小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠
(4分)某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。请回答:(1)冷却后打开止水夹,水
(11分)某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。(1)图1装置中仪器①的名称为。(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气,以方便实验结
(6分)在一次探究活动中,小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外.小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清
(12分)长途运输鱼苗时,常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时,最终生成什么物质?
(8分)自热米饭是一种快餐食品。⑴图中菜肴包的包装材料是铝箔。铝可以压制成铝箔,说明铝具有良好的性。⑵铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的主要原因是()。A.铝不会与空气中的
(4分)载人航天工程有许多问题需要解决,舱内气体净化就是其中之一。某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。【查阅资料】超氧化钾固体(化学式KO2)可作氧气源,用于呼
(4分)已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体。假设(猜想)验证方法及操作可能看到的现象结论
(5分)探究学习了铁生锈的条件后,小明同学对铜制眼镜框表面出现的绿色物质产生了兴趣,他也想探究:铜是在什么条件下产生绿色物质的呢?通过学习化学知道该绿色物质叫作“铜绿”
(6分)在探究性小组实验中,小勇同学取来一小块片状石灰石,放在酒精喷灯火焰上灼烧,维持红热状态3min~5min后,再冷却至室温。⑴请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程
某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中方案一、方案二都合理的是选项ABCD实验目的除去炭粉中少量的氧化铜证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质鉴别硫酸钾和硝酸铵证明稀醋
(13分)不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。【提出问题】蚁酸的
(9分)小远通过查阅资料知道了牙膏的主要成分。它将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中,然后加入适量甘油(保湿剂)、甜味剂和香精等,搅拌均匀后制得牙膏。(1)牙膏是(填
(8分)某化学小组用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了如图实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?【做出猜想】①只有Zn(NO3)2
(4分)某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少?为此该同学按下表所示比例,用排水法收集氧气,进行实验。(
(7分)小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳,观察到紫色石蕊试液变成红色,为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了
(9分)已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验,证明红棕色粉末中含有氧元素,并测定其中氧元素的质量分数,装置如下图所示。(1)实验前
材料:人类要在月球活居住,首先离不开淡水和氧气,而月球上既没有水又没有空气。科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿,成分为TiO2、Fe2O3的混合物,将这些矿石利用CO
下列说法中不正确的是A.铁和铝能用来制炊具是利用了它们的导热性B.铝能制成很薄的铝箔,是利用了它的延展性C.热水瓶内胆壁的银白色金属是银D.油罐车的尾部拖一条铁链是利用了
(3分)某工厂欲从只含有CuSO4的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如下:请回答下列问题:(1)操作a的名称是。(2)加入的物质A、B分别是、。(请填写所需物质的
(7分)铬(Cr)为不锈钢主要的添加元素,含量一般在12%以上。铬的表面生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐蚀性主要原因。请回答下列问题:(1)铁生锈的主要条件是铁与
请你参与下列探究。【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气
某工厂为防止环境污染和回收贵重金属,向含有Cu(NO3)2和AgNO3的废液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣.滤渣中加入稀盐酸,发现有气泡产生.根据上述现象的
(4分)如下图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题:⑴实验I中若装置漏气会造成结果(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)⑵实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为⑶实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条
(7分)横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生,他们对该现象产生了浓厚的兴趣,想探究一下该气体的成分
小明设计了趣味实验装置(见右图),其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是A.二氧化碳和石灰水B.石灰石和稀盐酸C.二氧化锰和过氧化氢溶液
某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。(注:通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应,A装置为密闭、透明容器,B容器中水足够多)(1)检查装置气密性的方法是先装
请你参与下列探究:【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的
(12分)(1)小云从电视新闻中了解到:国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,补充了——氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)。①O3中
(6分)小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的豆奶粉发生了兴趣,因为豆奶粉装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好象一个小“枕头”,他们认为这种充气包
(7分+4分奖励分)我们知道,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,其反应用化学方程式表示为:;王天然同学查阅资料发现:氢氧化钠与氢氧化钙性质十分相似,也能与二氧化碳发生反应,
铁是一种应用广泛的金属,下列有关铁的说法正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B.铁在干燥的空气中易生锈C.铁是地壳中含量最多的金属元素D.用铁锅炒菜可使食物中增加微量
等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示,下列叙述正确的是()A.M、N两种金属中较
为了验证镁、铁、铜的活动性顺序,适宜的试剂组是()A.镁、铁、铜、稀盐酸B.铁、铜、硫酸镁溶液C.铁、氯化镁溶液、硫酸铜溶液D.铜、硫酸镁溶液、氯化亚铁溶液
(5分)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。【做出猜想】他们考虑到铁的
探究黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品,不能选用的试剂是A.AlCl3溶液B.Cu(NO3)2溶液C.H2SO4溶液D.AgNO3溶液
在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,没有气泡产生。下列判断正确的是A.滤出的固体中一定含有铜,可能含有铁和镁B
(7分)在实验探究课上,老师给同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。[提出
(6分)化学小组进行实验探究,请你参与研究。(1)利用右图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后,“人”字管左端发生反应制备二氧化碳;右端可以观察到的现
(7分)松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究:【猜想】猜想I:料泥的主要成
下列几种金属分别放入溶质质量为10%的稀盐酸中,产生氢气速率最快的是A.铜B.锌C.镁D.铁
(5分)老师用右图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气;B装置中盛有足量铁粉;C装置中盛有足量的稀盐酸。(1)关闭活塞K,当将A装
(7分)工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,化学小组同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究。提出假设:假设一:滤液中只含氢
(8分)近几年我国某些城市空气受到污染,形成酸雨较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的;此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过实
金属钛被称为“21世纪金属”。工业制备金属钛是在800~900℃及惰性气体的保护下,在密闭反应器中,以一定的流速放入TiCl4与融熔的镁,主要涉及以下反应:①TiO2+2Cl2+CTiCl4+CO2②T
(5分)某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验做了绿色化改进来制取单质铁。(1)这是关于气体的实验,实验前。(2)将少量氧化铁粉末放入硬质玻璃管中,然后通
(5分)某学习小组用右图装置测定铜锌合金中锌、铜的质量分数。(1)B中发生的化学反应方程式为;(2)主要实验操作步骤有:检查气密性,将药品和水装入各仪器中,连接好装置后,再
(8分)实验室有5种白色固体,老师让化学实验小组同学鉴别这些固体。(1)调查研究①5种白色固体分别是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。②查阅资料:小组同学查阅了NaOH、N
(7分)某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究。写出烧碱发生变质反应的化学方程式______________________________________。为确定固体混合物中碳
(5分)小明从超市购买了一些食品,发现生产厂家为了延长食品的保质期进行了不同的处理:⑴有的采用真空包装,有的则采用充气包装,其中的气体应具有的化学性质是(回答一条即可)
(8分)小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还有
下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化,其中正确的是ABCDA.向一定量锌粒中加入稀硫酸B.向一定量氢氧化钠溶液中加入水C.向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入
(7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液(如图),溶液变成了红色,但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学
用熟石灰改良酸性土壤,反应为Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O,该反应属于A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应
往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生。根据上述现象,你能得出的结论是A.滤渣中一定有Fe粉B.滤渣中一定有Cu粉
(7分)小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%。老师说,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种
(6分)以下是初中化学的一些基本实验:(1)A中可燃物应取过量的原因是,整个实验过程中观察到的现象是;(2)B中玻璃棒的作用是;(3)一段时间后,C中的实验现象为_______________
(7分)利用金属及金属活动性顺序的有关知识解决下列问题。(1)某兴趣小组的同学学习了金属的性质后,在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究:①将金属R投入稀盐酸中,金属表面
(6分)下列A~D是初中化学中的四个实验,请按要求填空:A.CO2灭火B.水电解C.探究燃烧条件D.空气中氧气含量的测定(1)实验A中观察到的现象是。(2)写出实验B发生反应的化学方程式;
(8分)某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气”后,对自救器内发生的化学反应原理产生
二氧化碳的性质实验的试题400
(7分)实验室有如下需要清洗的实验仪器:①盛装过植物油的试管②长时间盛放石灰水后,内壁附有白膜的烧杯③粗盐提纯实验后,内壁结有白色固体的蒸发皿④探究铁钉生锈条件实验后,内
(7分)根据实验内容回答问题。
(4分)根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度,可判断金属的活动性。也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢,来判断不同种酸的酸性强弱。为比较盐酸和醋酸的酸性
(8分)碱石灰是实验室中常用的干燥剂。[资料]①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物,易吸收空气中二氧化碳和水蒸气。②氯化钙溶液呈中性。[提出问题]对实验室中久置的碱石灰
锌与盐酸发生的反应为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,此反应属于A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应
(7分)金属的应用非常广泛。(1)生活中常用铁锅炒菜,主要利用了铁的性质是(填序号)。A.导热性B.导电性C.延展性D.有金属光泽(2)下列能与铁发生反应的是(填序号)。A.氧气B.稀盐
(5分)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是,小明从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变
(8分)三聚氰胺(化学式为C3H6N6)是一种白色结晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗称“蛋白精”。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生婴幼儿泌尿结石病例。
向CuCl2和FeCl2的混合溶液中加入一定量的镁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,没有气泡产生。下列判断正确的是①滤液中一定含有MgCl2、FeCl2、CuCl2②滤出的固体
(6分)某学校化学学习小组同学设计出下图所示装置,并进行白磷燃烧实验。(1)图中标“①”的仪器名称是。(2)图A可用于实验室制氧气,其反应的化学方程式为,氧气的收集方法是或。
(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略)(1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为。(2)实验开始后,关闭K2、打开K1,
(6分)某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后由白
“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最强的是A.铁B.金C.银D.铜
向AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉,充分反应后过滤。下列说法正确的是A.滤纸上一定有Ag和CuB.滤纸上一定有Ag,可能有Cu、Fe和MgC.滤液中可能含有Fe2+、
在实验探究过程中,如果有多种因素同时影响某一实验结果,当我们要探究其中的一种因素时,就要使其他因素保持不变,以探究此种因素对实验结果的影响。下表是稀硫酸与某金属反
(8分)化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。ABC(1)A实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有、和的性质,因此
(5分)为了研究炼铁原理,在老师的指导下,同学们在实验室的通风橱内利用下图所示装置(其它实验用品略),进行一氧化碳与氧化铁反应的实验,请你一起参与(每套装置限用一次,可
(6分)右图是“△△牌发酵粉”的部分信息,课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究(请你完成相应填空):【查阅资料】(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸(2)发酵粉能够使面团松
印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应,反应方程式分别为:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,Fe+2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有
(7分)铁、铜等金属在我们的生活和工业生产中应用很广。(1)制造汽车所用的钢材是(填“铁”或“铜”)的合金,这种金属在活动性顺序中排在(H)的面;为保护汽车的金属外壳,表面通常
(5分)某校化学小组同学发现水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,他们为了弄清这种气泡的成分,做了以下实验。(1)甲同学在用木棍搅动水田中的淤泥,并将装满水的集气瓶倒置于
(8分)随着人们生活水平的提高,人们对于食品不但要求营养,更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品,这种食品中有一个单独包装的保鲜剂,不会危害食品安全。某
(7分)人类的生产生活离不开金属。(1)金属铁、铝常用来制作炊具,主要是利用其。(2)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取量最大的是铁。用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧
(6分)下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题。序号实验装置实验操作实验现象、解释或结论(1)①关闭活塞K,给木炭加热。②熄灭酒精灯,待木炭冷却后,打开
(8分)叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某化学小组同学对其进行下列研究。【查阅资料】①NaN3受撞击会生成Na、N2。②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成。③碱石灰是CaO和N
(6分)实验与探究实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上,观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了____________用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉______________
在FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量锌粉,充分反应后得到一定量固体。过滤后向固体中加入少量稀硫酸,有气泡产生。对固体成分的说法正确的是①一定含有Zn②一定含有Fe③一定
(7分)钢铁是使用最多的金属材料。(1)下图为实验室炼铁的装置图,A中反应的化学方程式是;将反应后的气体通过装置B和C,收集较纯净的CO并循环使用,B中应盛放的试剂是浓溶液。
(6分)根据下列三组实验回答问题。(1)图中仪器a的名称是;三组实验都用到的玻璃仪器是。(2)指出甲实验中不正确的操作。(3)乙实验中,燃烧匙中装入的药品应为,其反应的实验现
(5分)某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究。【查阅资料】(1)SO2有毒,常温下是一种无色气体,易溶于水。(2)酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色。【实验过程】(1)常温
(8分)为探究四瓶未知无色溶液的成分,甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验。已知四种溶液分别是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸中的一种。【实验过程】甲组实验方案:将四瓶溶
利用试剂:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液和CuSO4溶液,探究Zn和Cu的金属活动性强弱,下列说法正确的是A.用所给的试剂只能设计出一种实验方案B.在ZnSO4溶液中加入Cu不能达到实
下表所给出的各组概念中,不符合右图所示从属关系的是XYZA饱和溶液溶液混合物B氧化物化合物纯净物C中和反应复分解反应化学反应D稀有气体元素金属元素元素
(6分)某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。图1图2图3(1)如图1所示,能燃烧的物质是(填字母序号),燃烧反应的化学方程式为。A.水中的白磷B.铜片上的白磷C.铜片上
(7分)生活中离不开水。若水的硬度过大,会影响人体健康,因此需要进行软化处理。(1)小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化,其原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬
(6分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题。实验1实验2实验3【实验1】a、b、c三处物质中能够
(8分)小丽来到实验室,看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。【查阅资料】a.碳酸钠溶液显碱性,氯化钙
(5分)某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气,设计的实验装置图如下图。请回答下列问题。(1)若干燥从a导管出来的气体,应从(选填“b”或“c”)端管口
(8分)某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢【实验过程】实验装置图如下
“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最弱的是A.铁B.银C.金D.铜
(5分)某化学小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如下图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含
向一定量的稀硫酸中加入锌粉,右图表示反应过程中某种物质的质量Y随着时间变化的关系,则Y不可能是A.消耗锌粉的质量B.溶液的总质量C.生成氢气的质量D.生成ZnSO4的质量
(6分)金属材料在生活、生产中应用十分广泛。(1)右图A是金属的一个应用实例,其利用金属的主要性质是____;右图B是两块金属片相互刻划后,在纯铜片上有明显的划痕。由此可得到
(6分)根据下图回答问题。(1)写出实验A中反应的化学方程式_________。集气瓶中水的作用是__________。(2)通过实验B可得出可燃物燃烧的两个条件是____、____。(3)实验c中观察到
(7分)孔雀石主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],绿色并具有浓淡的条状花纹(见右图),是矿物中最吸引人的装饰材料之一,也是人类最早冶炼铜的原料。某校课外小组同学欲在实验
(7分)汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。请回答下列问题:(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和____________性。(2)下列汽车配件及用品中,属于有
(6分)现有生活中常见的四种未知白色粉末,它们分别是食盐、纯碱、去污粉(主要成分为碳酸钠和碳酸钙)和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分,将它们分
(5分)小明参观某盐场,带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题:盐田盐堆旁的水样(1)小明观察到自己带回的水样有些浑浊,要除去水样中的不溶物,应采用的方法
(6分)为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题:(1)打开止水夹a和c,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至时停止。(2)当观察
(8分)小军家的下水管道堵了。爸爸买回一种“管道通”,使用后堵塞的管道畅通无阻了。小军对此很好奇,于是想探究“管道通”中的物质成分。【提出问题】“管道通”中的物质是什么?【查
化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色干燥的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧
请根据题意回答下列问题:[在下列⑴⑵两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第⑴小题的答案评定分数。](1)检验氧化钙中是否存在碳酸钙。(2)溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些
下图所示为实验室常用的实验装置:(1)写出下列仪器名称:a;b。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置和收集装置是(填装置的字母代号),化学方程式,实验室制取二氧
(13分)在高效复习课堂中,同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生
(7分)Ag、Cu、Fe和Al是生产或生活中广泛使用的金属。⑴四种金属中,不是银白色的是。⑵铁制品容易锈蚀,铁生锈的条件是。生锈的废钢铁可回收重新冶炼,用一氧化碳还原氧化铁的
甲乙丙(1)图甲所示的实验中可能观察到的现象是。(2)按图乙进行实验时,发现小气球胀鼓起来。如果实验中发生了化学反应,则液体X和固体Y可能的组合是(至少答出三种);如果实验
镍氢充电电池有着广泛应用,镍及其化合物能发生下列反应:①Ni+2HCl="=="NiCl2+H2↑②Ni(OH)2+2HCl="=="NiCl2+2H2O③NiO2+4HCl="=="NiCl2+Cl2↑+2H2O对上述反应的分析判断正
(5分)下图荣获2011年德国红点设计大奖的“示压瓶”,由湖南科技大学的七名同学创作,在它的瓶盖顶部用了软质材料,使之可以轻易的识别出瓶内气压大小,如在示压瓶中装入碳酸饮料
(8分)在户外聚会时,化学老师点燃了一支自制的蜡烛,同学们发现这支蜡烛不易被风吹灭,原来在蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝。老师指出金属丝的成分可能是Mg、
(6分)铜、铁、锌是三种常见的金属,请回答下列问题。⑴细铁丝在氧气中能发生燃烧,反应的化学方程式为____。⑵铁粉和水蒸气在加热时生成四氧化三铁和氢气,该反应的基本反应类
(6分)化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。(1)收集一瓶二氧化碳:打开止水夹和,关闭,从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸,写出A中发生反应的化学方程式____________
(9分)化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验,有沉淀产生,同学们对浑浊液过滤,得到澄清滤液。第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。探
(6分)化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。甲乙丙(1)用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧,该气体是___,
(6分)用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞,可以控制气体的通过和液体的加入,实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述
(7分)“过氧化钠(Na2O2)”是一种淡黄色固体,能与水或二氧化碳反应放出氧气。实验室有一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末,已知发生了部分变质,同学们取3.00g变质粉末决定探究
(6分)下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究。(1)用实验一所示装置进行二氧化性质的探究。当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后,有大量气泡产生,该反应
(8分)(1)小方用右图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究,观察到的现象是______,实验的结论是_______。(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃
(6分)根据实验内容回答问题。ABC(1)图A铁丝在氧气中剧烈燃烧,,放出大量的热,有黑色固体生成。该反应的化学方程式为。(2)图B装置用于制取氧气,反应的化学方程式为,除图中
(5分)化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。分液漏斗及C装置中所盛放的溶液相同,B、C装置中盛放的溶液足量,气球中装有少量的白色固体粉末。(1)打开分液
(8分)氢化钙(CaH2)是一种储氢材料,是登山运动员常用的能源提供剂。甲、乙两位同学选用如下装置,用氢气与金属钙加热制备氢化钙。实验结束后,两位同学对硬质玻璃管中的固体
(6分))钢铁是使用最多的金属材料。⑴早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器。写出以赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼铁的化学方程式。⑵利用新技术能将不锈钢加工成柔软的
(6分)老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料:HCl气体极易溶于水。(1)打开A中的玻璃塞和活
(7分)有一包白色的固体粉末,可能是NaHCO3、NaOH中的一种或二种,化学小组对其组成进行如图所示的实验:资料:1.酒精灯加热温度约500~600℃;2.NaOH318.4℃熔化不分解,1390℃
(5分)Fe、Cu、Mg、Zn是几种金属活动性不同的金属,将它们同时放入稀盐酸中,出现了下图表示的情景。请分析它们的表白后填写下列空白。(1)大喊“我快要完蛋了”的金属是;说“我
(5分)某课外小组的同学收集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气,为确认这种废气中存在CO,他们在实验室按下图所示装置进行实验〔气体通过装置A速度很慢,假设在此处发生的
(8分)某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液和白色固体:(1)上述过程中发生反应的化学方程式为。(2)我的推测是:该溶液中一定
(5分)为了检验含二氧化碳的废气中混有一氧化碳,用下图所示装置进行实验。其中,A和E中的液体是氢氧化钠溶液;B和D中的液体是澄清的石灰水,试回答:(1)当观察到时,说明混合
(8分)化学小组在做实验时,不小心将固体食盐中混入了氢氧化钠,但不知是否又混入了氢氧化钙和碳酸钙中的一种或两种,请按要求回答问题:(1)确定成分:实验操作实验现象实验结论
把足量的铁粉分别加入到含有下列各组物质的溶液中,充分反应后过滤,滤液中只有一种溶质的是A.H2SO4、CuSO4B.HCl、CuSO4C.ZnSO4、CuSO4D.KNO3、AgNO3
某校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况,进行了如下实验:取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应,都生成+2价金属的硫酸盐,反应情况用
(8分)我国劳动人民早在春秋战国时期就已经懂得钢铁冶炼,铁也是生活中使用最为广泛的金属,目前我国钢铁产量已经位居世界第一。下面是一组有关铁的问题,请你用所学化学知识
(5分)某化学兴趣小组的同学用纯锌粒与稀盐酸反应制氢气时,发现产生气泡的速度较慢。就采用补加浓度更大的盐酸来提高反应速度,但不小心误加了CuSO4溶液,结果产生气泡的速度
科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题。(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色,该实验中没有涉及的性质是(填字母)。A.氨分
硅(Si)等半导体元素的发现,是当今计算机高科技发展的基础,工业上从石英砂提取粗硅的化学方程式如下:SiO2+2C高温Si+2CO。该反应属于哪种反应类型A.化合反应B.分解反应C.置换
右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是A.储存气体时,打开止水夹a、b,气体从d管进入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶B.取用气体时,
(9分)(1)小明在学习中体会到:检验CO2时总是用澄清石灰水,吸收CO2时总是用NaOH溶液。实验探究:在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别用注射器注入等体积的饱和石灰水和浓NaOH
把铁片分别放入下列各物质的溶液中,片刻后取出,溶液质量增加的是A.Al2(SO4)3B.CuSO4C.H2SO4D.AgNO3
实验室里有一包混入了少量铁屑的细碎铜屑,为了除去混合物中的铁屑,某探究性学习小组设计了以下实验方案,你认为不能达到目的的是A.用磁铁反复接触该混合物B.放入足量的稀盐
(5分)利用化学反应中气体产生的压力,可使多个化学反应依次发生,根据图示回答下列问题(A装置中的试剂足量,B、C、D中的试剂少量):(1)打开A中分液漏斗的活塞,使稀盐酸逐滴滴
(8分)小明来到实验室时,发现实验桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液,他想这五瓶NaOH溶液一定变质了。请你用方程式表示变质的原理:。其变质程度如何呢?【提出猜想】小明猜想:这五瓶
根据下列金属与盐溶液发生的置换反应,判断X、Y、Z三种金属单质的活动顺序是①Z+YSO4→ZSO4+Y②X+YSO4→XSO4+Y③X+Z(NO3)2→X(NO3)2+ZA.X>Y>ZB.Z>Y>XC.Z>X>
(7分)人类的生产生活离不开金属。(1)铁生锈的条件是铁与直接接触。(2)铜制品如果长期暴露在空气中也会生锈,已知铜锈化学式为Cu2(OH)2CO3。试判断铜生锈除满足铁生锈的上述条
(6分)正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO。请回答下列问题:(1)连接装置导管口的顺序:混合气体→(填导管接口代号)。装置乙分液漏斗中应加入
在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣,于是他和同学们依据初中化学所学知识,
照相馆废弃的定影液含有银。回收方法是Fe+2AgNO3="2Ag"+Fe(NO3)2,该反应属于A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应
同学们为了比较锌、铁、铜三种金属的活动性,仅用组内物质就能达到目的的是①Zn、Fe、Cu、稀硫酸②Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液④Zn、Cu、FeSO4溶液A.只有
探究实验(共8分)二氧化碳的溶解性实验氢氧化钠溶解于水AB(1)探究物质性质上述A、B两个实验都是通过_______的变化来间接感知。B实验中_______(填a或b)处的水位升高的。(2)探究
下列各反应中,属于置换反应的是A.CO2+C2COB.2HI+Cl2=2HCl+I2C.2HCl+CuO=CuCl2+H2OD.NH4HCO3H2O+NH3↑+CO2↑
(5分)根据下表内容进行活动与探究,请你参与并回答问题:实验名称(1)空气中氧气含量的测定实验设计(燃烧匙中的药品为红磷)问题与结论①该实验应用的化学方程式为:;②实验中应该
(8分)已知一种固体化合物由氢、氧、碳、铜四种元素组成,向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸时,固体逐渐溶解,有大量气泡产生,得到蓝绿色的氯化铜溶液。(1)探究产生的气体是