试题列表6-二氧化碳的性质实验-初中化学-n多题

二氧化碳的性质实验的试题列表

二氧化碳的性质实验的试题100

（6分）今年春节前夕，我国北方遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰雪。同学们从新闻中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农若已知X、Y、Z三种金属与化合物之间存在化学反应有：①Y+ZCl2="="Z+YCl2、②X+ZCl2="=Z"+XCl2、③Y+2HCl==YCl2+H2↑；又知X与稀盐酸不能发生反应。试推断X、Y、Z三种金属的活（6分）回答以下问题：⑴应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质。已知下列各组物质间均能发生置换反应。A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液①写出Fe和CuSO （6分）A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验（9分）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：【研究课题】：探究热水壶底部水垢的主要成分【查阅资料】：该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有C 通过下图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨（9分）请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器锈蚀严重。这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是A．铁、铜、金B．铁、金、铜C．金、铜、铁D．铜、金、铁将铁粉加入到一定量AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸发现有气体逸出，则滤渣的组成为A．铁B．铁和铜C．铁和银D．铁、铜、银（7分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：甲同学推测：有食盐，还有反应生（8分）人类的生产和生活都离不开金属。（1）在上述图示条件下，铁钉锈蚀最快的是写出用盐酸清洗铁锈的化学方程式。（2）铝的大规模开发和利用比铜和铁晚，这是因为。（3）某研究小组（6分）下列A~F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是。（2）B实验中烧杯③的作用是。（3）对于C实验，下列操作不妥的是。①红磷要足量②实验前夹紧 (8分)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。[查资料]稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，常见金属在溶液中的活动性由强至弱的顺序及元素名称、符号均正确的一组是A．金Au>银Ag>铜CuB．钾K>钙Ca>某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：⑴废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是_________(填字母序号)。a．加热时氧化铜易分解生成铜b．铜与氧气没有完全（6分）某同学做了以下两个实验。实验1实验2（1）实验1中，若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X，液体Y中有气泡产生，一段时间后澄清石灰水变浑浊，气球鼓起，液生产、生活中广泛使用着金属及金属材料。（1）金属钛（Ti）及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料。地壳中的钛主要以氧化物的形式存在，其中钛元素的化合价是+4价，该氧化物的（9分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【（8分）氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象。小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应，他们做了以下探究过程。【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶我市某电镀厂为减少水污染及节约成本，从含有CuSO4，ZnSO4、FeSO4的废水中回收重要原料硫酸锌和有关金属，实验过程如下：结合以上提纯过程，下列分析完全正确的是固体A操作a固（6分））化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。（1）请你协助完成下表中的内容。仪器名称分液漏斗广口瓶中装置内的药品可观察到的现象用化学（6分）做完“铁在氧气中燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？[查阅资料1 金属和酸溶液反应，不能生成的物质是A．MgCl2B．CuCl2C．Al2(SO4)3D．ZnSO4 （7分）利用铝土矿（只考虑含Al2O3及Fe2O3）生产Al的工艺流程如下，请回答下列问题：【查阅资料】：1、铝土矿中Al2O3可以和NaOH溶液反应，反应的化学方程式为：Al2O3+2NaOH="="2NaA （7分）市售某品牌饮料的罐体是A1—Fe合金，为测定其中Al的质量分数，某学习小组精确称取0.050g合金样品，设计了如下装置并进行实验：【查阅资料】：1、Al和NaOH溶液反应，放热并生 (12分)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。(1)写出指定仪器的名称：①；②。(2)用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选用（填序号）；用高锰探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是组合胶头滴管集气瓶A稀硫酸Na2CO3B稀盐等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（已知M、N在生成物中均为+2价），生成氢气质量和反应时间的关系如下图所示，下列叙述正确的是A．M、N两种金属中较活（7分）应用所学知识，回答下列有关金属的问题：（1）将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中，反应最快的是，不能反应的是，三种金属由强到弱的顺序是。（2）将一根生锈的铁（5分）如下图所示，将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验，请按要求回答相关问题：（提示：图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的（7分）类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H204）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物，某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，按要求回答相关的问（5分）下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。图1图2（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K1，将A中溶液（8分）化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C （6分）某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。（1）当打开K1、关闭K2时，可完成用（写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的（8分）已知2Al+Fe2O3高温2Fe+Al2O3被称为“铝热反应”。镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是。某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩在托盘天平两端各放一只烧杯，调节至平衡。在两只烧杯里各加入等质量、等质量分数的稀盐酸，然后向左右两烧杯中分别放入质量相等的镁和铝，待充分反应后，镁有剩余，则还可以（6分）水在化学实验中的作用不可忽视，下图中六个实验分别用到水。请结合图示回答下列问题：（1）A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是。（2）用排水法收集气体时，一方面能观察（8分）在研究氧气的性质时，同学们发现含氧元素的质量可以相互转化，如“氧化物甲氧气氧化物甲”的转化，反应I的化学方程式为。【提出问题】铁丝能在氧气中燃烧，观察到火星四射、相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如右图。下列叙述正确的是（）A．金属的活泼性N＞MB．两个（6分）化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：A、白烟是燃烧生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小将质量相等的锌粉和铁粉，分别放入两个烧杯中，再分别倒入质量相等、浓度相同的稀硫酸，充分反应，生成氢气的质量（m）随反应时间（t）变化的曲线如下图所示。下列说法正确的是A 某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验（假设每步反应均完全）。资料：Ⅰ.相同条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。Ⅱ.白色的硫酸铜粉（7分）同学们通过查阅资料知道，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶。同学们通过如下实验进行相关研究（6分）金属在生产生活中起着重要的作用。（1）铜可以做电线，利用了金属铜的延展性和性。（2）铝在空气中表现出良好的抗腐蚀性能，用化学方程式表示其原因。（3）工业常用赤铁矿（主（6分）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】①碱性的亚硫（5分）甲、乙两位同学分别用右图所示装置进行实验。（1）甲同学验证燃烧的条件。取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的________，白磷仍（6分）某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）。为探为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计了下列方案，其中不可行的是选择下列药品，不能比较出铜和银的金属活动性强弱的是A．CuSO4溶液B．稀硫酸C．AgNO3溶液D．硝酸汞溶液（6分）请根据下图所示实验，回答问题。（1）A中仪器a的名称是。玻璃管中的现象是，反应的化学方程式为。（2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。（3）实验室用C装置制（6分）小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液；②过量的氢氧化钙溶液；③一定量的稀盐酸。回答下列问题：（1）实验①发（7分）小明上网阅读时得知根据氨气还原氧化铜的反应，可设计测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验。小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合下图回答问题依据下图所示实验，按要求回答。（1）仪器a的名称是_____。A装置中反应的化学方程式是_____。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条着火，则该气体是_____。（2）装置B可制取还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）。（1）装置A中反应的化实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究。查阅资料：1．Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。（10分）用木炭还原氧化铜的实验如图．（1）酒精灯加网罩的目的；（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉根据下图所示实验，回答问题。（1）实验A中观察到的现象是，说明相同条件下，CO2的密度比空气大，且。（2）实验B中只有铜片上的白磷燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是。（3）实验C 课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。【查阅资料】Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO↑+H2O。Ⅱ 有一包未知粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠、硫酸铜六种物质中的四种。兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。【实验一】甲组同学进行定性探究。实某小组同学对双氧水进行如下探究：（1）图l中仪器①的名称：，该装置中发生的化学方程式为。图l装置中的圆底烧瓶也可以用替代（填仪器名称），该装置也可制取气体(只填一种即可)。（蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸现有X、Y、Z三种金属。已知：①X和稀硫酸不反应；②Z+H2SO4(稀)=ZSO4+H2↑③X+2YNO3="2Y"+X(NO3)2，这三种金属的活动性顺序正确的是A．Z＞X＞YB．Z＞Y＞XC．Y＞Z＞XD．X＞Y＞Z 现有铁和另一种金属组成的混合物，在5．6g该混合物中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸，两者恰好完全反应，产生氢气的质量为m。下列说法正确的是A．若混合物为Fe、Al，m可能是某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(N 向氯化铜和稀盐酸的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤。下列关于上述过程的叙述正确的是A．滤液中一定含有FeCl3B．过滤后得到的固体可能是纯净物C．反应后固体的质量（7分）冬季冰雪覆盖路面，会给交通带来很多不便。（1）为了疏通道路常使用铲雪车铲雪，铲雪车的铲斗是用锰钢制造的。①锰钢的主要成分是Mn、C和____。②锰钢属于。A．合成材料B．合（5分）某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去）。【资料】（1）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（2）2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl（如右图所示，滴管中有液体甲，小试管中盛放着固体乙（足量），广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲溶液滴加到乙中后，过一会儿可看到石灰水变（1）某同学用图1装置进行实验，目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，问A瓶中澄清石灰水所起的作用是，当观察到现象时，说明现有含硝酸锌、硝酸亚铁和硝酸银的混合废液。下列有关说法正确的是A．若要回收银，较为经济合理的方案是向废液中加稍过量的铁粉，过滤后向滤渣中加过量盐酸B．若向废液中加入过近日，电影《泰坦尼克号》3D版重现荧屏，掀起一股观影狂潮。这艘号称“永不沉没的巨轮”，在建造的过程中使用了数以万吨的钢铁。钢铁是生活中使用最多的金属材料。（1）生铁和钢都向氯化铜溶液中加入一定量的锌粉充分反应后过滤，下列情况可能出现的是①滤液中只有Zn2＋，滤渣为Zn②滤液中有Zn2＋、Cu2＋，滤渣为Cu③滤液中有Zn2＋、Cu2＋，滤渣为Zn④滤液中只有Z 小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸，大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu进行实验，实验现象记录如下：AlXCu现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速律慢无气泡产生一段时将27g铝粉、56g铁粉分别与等质量、等质量分数的稀硫酸充分反应，生成氢气的质量与反应时间的关系如右图。下列叙述与该曲线图相符的是A．①表示铁粉与稀硫酸反应的情况B．反应结（24分）下图所示为实验室常用的实验装置：（1）写出下列仪器名称：a；b。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是（填装置的字母代号），化学方程式是，用双氧水制取氧气甲图是利用一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，乙图是高炉炼铁示意图。请回答下列问题：（A处为澄清石灰水）甲乙（1）甲图实验过程中，先要进行的是（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ：加热Ⅱ：通入CO（2）甲图某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜，化学兴趣小组的同学根据所学知识设计了一个方案，用来回收金属铜并得到硫酸锌晶体，主要过程如下图所示：请回答下列问题：（1）下列物质可以由金属跟酸反应直接得到的是（）A．CuCl2B．FeCl3C．AgClD．MgCl2 图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到的一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染，G是常见白色难溶盐。（1）物质A俗称；物质根据金属活动性顺序表可知，下列金属中最活泼的是A．银B．铜C．镁D．铝有等质量的A、B两金属的粉末，相对原子质量Ar（A）＜Ar（B）。将A、B分别放入完全相同的两杯稀硫酸中发生反应，A、B均为正二价，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如右图。下列说（9分）材料1：人类要在月球生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气。科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿（6分）浩然同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如表：实验目的探究下列物质溶解前后液体温度变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温 (本题共12分)“爆竹声中一岁除”燃放烟花爆竹是中华民族文化的重要组成部分，然而，近年灰我国许多大、中城市都对烟花爆竹实施了“禁放”或者“限放”，民族文化为什么受到限制，好（7分）请你参与对水的有关探究，并回答相关问题：（1）区别蒸馏水和硬水（含CaCl2）两瓶液体的方法有多种。小张采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您通过学习化学，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。ABCDEF（1）写出图中标示的仪器名称：②。（2）注射器A可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向 (7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。（1）研究燃烧的某一条件。【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。【步骤2】打（8分）随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的。请根据右图回答下列问题：（1）图示中属于非金属单质的是，属于氧化物的是（写化学式）。在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。[提出问题]过氧化我会探究(共10分，每空2分)请你参与下面的实验探究，把下列表格和横线的空白处填写完整。（1）提出问题：陈胜同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水我会实验根据图完成下列各题。(共18分，每空2分)ABCDE郭大志同学欲探究氧气的性质，他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气。请回答下列问题（1）．实验室用过氧化氢制取氧气可选（一）学习了二氧化碳性质后，某课外活动小组为了探究二氧化硫（SO2）的某些性质，进行了以下探究实验：下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象。（3分）（1）通过上述实验，小下列实验操作正确的是A．用手直接取用固体药品B．把鼻孔凑到集气瓶口闻气味C．品尝一种白色固体的味道D．把实验剩余的药品放入指定容器小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②。（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。你认为A装置中除有等质量的A、B两金属，相对原子质量Ar(A)＜Ar(B)，将A放入质量分数为15%的稀硫酸中，B放入质量分数为15%的稀盐酸中，在反应中A、B均为＋2价，产生氢气的质量随反应时间的变化钢与足量的稀盐酸充分反应后，剩余残渣的主要成分是()A．铁B．氯化亚铁C．氯化铁D．碳把锌片投入到下列溶液中，锌片溶解且溶液质量减轻，又没有气体产生的是()A．H2SO4B．CuSO4C．ZnSO4D．AgNO3

二氧化碳的性质实验的试题200

在托盘天平的两端各放一个盛有相同质量、相同浓度盐酸的烧杯，并使天平保持平衡，在左右两个烧杯中分别放入等质量的两种金属（保持盐酸过量），反应完全后，发现左杯升高，右杯向含AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中，加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有()A．Ag、Cu、MgB．Cu、Mg、ZnC．如右图所示，烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是（（6分）金属材料用途广泛，回答下列问题：（1）人们大量使用的是合金而不是纯金属，是因为合金具有更多优良性能．例如钢铁比纯铁硬度_________（填“大”或“小”）．（2）钢铁表面刷油漆，（6分）请你帮助小林同学完成“探究碱式碳酸铜（铜绿）的性质”实验的报告：[实验目的]探究铜绿的性质[实验用品]略[实验过程及现象记录]（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是绿（10分）在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实质量相同的下列金属，分别加入到足量的稀盐酸中充分反应，放出氢气最多的是()A．MgB．AlC．CuD．Zn 将少量灰黑色的生铁粉末，投入盛有过量稀硫酸的烧杯中，充分搅拌，待完全反应后过滤，滤纸上留有黑色的残渣。该黑色残渣的主要成分是()A．铁B．碳C．铁、碳混合物D．硫酸亚铁为验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性是依次减弱的，某化学兴趣小组设计了图2所示的四个实验。其中不必进行的是（）把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序为；假如X、用木炭还原氧化铜的实验如图。(1)酒精灯加灯罩的目的；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是A.证明空气中氧气约占空气体积的1/5B.证明分子是在不断运动的C.证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应D.确定石蜡成分（6分）质量守恒定律对科学发展具有重大意义。（1）用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是_______________________。（2）由质量过氧化钠(Na2O2)是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是选项目的操作现象结论A检验某固体物质中是否含有碳酸根取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失，有气泡依据下列实验所得到的结论准确的是选项ABCD实验设计实验结论二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳不支持燃烧、密度大于空气可燃物燃烧温度需要达到着火点既可说明甲烷具有可燃性在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气泡产生。下列判断不正确的是A．滤出的固体中一定含有铜B．滤出的固体一定含（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）实验装置如图所示。先在乙中盛约3∕4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水将下列装置分别放在天平上，用砝码平衡，然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放在天平上。天平的指针不变的是下列实验中，实验方案及现象与结论不一致的是实验方案及现象实验结论A①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析（7分）小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料，欲通过实验探究镁的性质。（1）小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应，他的依据是。（2）小明设计了如下实验对（7分）2012年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。某工厂为防止环境污染和回收贵重金属，向含有Cu（NO3）2和AgNO3的废液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣．滤渣中加入稀盐酸，发现有气泡产生．根据上述现象的将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、浓度相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题．对于该图象的理解，下列说法正确的是（）①A （5分）下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）关于B实验，下列操作不妥的是（填序号）．①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④用硫粉代替红磷（2）（6分）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）探究过程如下：1．连接实验装置并检查装置气密性Ⅱ．向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注（10分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。⑴写出带标号的仪器的名称：①；②。⑵向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。⑶实验室若用高锰酸钾制取（8分）人类的生产、生活离不开金属。（1）用铜制电线主要是利用铜具有良好的性。（2）人们常用“铜墙铁壁”来形容物体的坚固。但铁在一定条件下也能发生各种反应，如铁丝在氧气中燃（8分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。实验编号实验操作实验现象①分别在试管A、B中加入5mL5％(溶液浓度)H2O2溶液，各滴入2滴相同浓度的CuSO4 （12分）钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。1）钢铁属于______________（填“纯净物”或“混合物”）；2）科学家已冶炼出了纯度高达99.9999％的铁，估计它不会具有的（7分）为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：（1）探究干燥剂是否失效；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分将质量相等的铝粉和铁粉分别与质量、浓度均相同的稀硫酸充分反应，下列所述的反应情况与图示可能相符的是A．铝粉、铁粉和硫酸均有剩余B．硫酸、铁粉均反应完，铝粉有剩余C．铝粉通过学过我们知道，构成物质的微粒子有分子、原子和离子。请你写出一种由原子构成的物质，用化学方程式表示出该物质的一个化学性质，写出该物质的一条用途。我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，一元币为钢芯镀镍（Ni），伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢。（1）铸造以上硬币用到的材料都是（填“非金属材料”或“金属材料 (13分)木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出下列反应的化学方程式：反应①：______________________（5分）右图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是(填序号)。①锌与稀硫酸反应制取氢气②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气③大理某小组同学在实验室中欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液中回收金属铜，过程如下：（1）写出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名称_________；（2）固体X中含有_________；（3）溶液B中的溶质的化学式为．在趣味实验课上，老师将铝片、铜片打磨后，一起插入未成熟的新鲜橙子里面，同学们看到灯泡发光感到很惊奇。老师说这就是水果电池，通常用较活泼的金属做负极，利用橙汁内可以我们常说“真金不怕火炼”的原因是A．金的熔点高B．金的硬度大C．金的密度大D．金不活泼，高温时也不与氧气反应下列物质通过实验能确定Cu、Fe、Ag三种金属活泼性的一组是A．Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、AgB．Cu、Fe、Ag、HClC．Cu、Fe（NO3）2、AgD．Cu（NO3）2、Fe、Ag 小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如图所示）。老师告诉他，这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通过查阅资料得知，常温二氧化硫(SO2)的含量是空气质量监测的指标之一。请你参与兴趣小组对二氧化部分性质的实验探究。（1）若雨水的pH小于5.6，表明空气受到污染。为了测定二氧化硫水溶液的pH，小明现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器⑤的名称是；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有(填序号)，还缺少的仪器是(填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：【猜想】猜想Ⅰ：料泥的主要成份是小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气。于是他进行以下的探究活动：（1）他用右图装置制取并收集一海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：（1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．根据上图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是；（2）图乙所示按图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为在实验室中可以用双氧水来制取氧气，可能用到下列几种装置，请回答：（1）实验室制取氧气的反应原理为（写化学方程式）．（2）所用发生装置为（填字母代号）；该装置还可制取（填一种气某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．（1）请写出图中标号仪器的名称：a；b．（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是；利用甲装置还能制取气体．（2）若在乙装置中盛满水，用排水法收集（根据下列实验示意图回答相关问题：（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的；（2）B实验中的错误是；（3）C实验中的错误是，称取氯化钠的实际质量为g．今年以来，我国长江中下游遭遇大范围持续干旱，全国人民团结一致，共同抗旱，已见成效．回答：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用简易的方法检验地下是硬水还是软水的物质是；如图是实验室制取干燥氧气的装置：（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）（1）写出图中标号d的仪器名称．（2）a中的药品是；c中试剂的作用是．（3）请说明如何改正装置中的两处错误：、．某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦产量急剧下降。经农场技术员测定：雨水pH约为4、土壤pH约为5。已知一些重要作物最适宜生长的土壤的pH如下表：(1)据上表数据金属钛（Ti）是21世纪最重要的金属之一。某化学兴趣小组的同学为探究铝、铜、钛的金属活动顺序，做了如下实验：①先用砂布将金属表面擦光亮。②将大小、厚薄相同的三种金属片分别某校“我与化学”活动小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋，假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一铁是生产生活中应用最广泛的一种金属。(1)在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决________(填“甲状腺肿大”、“贫血”或“骨质疏松”)而实施的项目。(2)铁元素与地壳中含量最多的元素类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点，推出在其他方面也可能有相同或相似结论的方法。这种方法具有“触类旁通”的特点，应用在解决化学问题的过程中具有广泛如下图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。(1)他们由放置方法判断，A瓶中的气物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是A．洗洁精具有乳化功能，用于去除油污B．磷燃烧能产生白烟，用于制作烟幕弹C．钨的熔点高且能导电，用于制作白炽灯丝D．铁的活泼性下列关于铁的做法或说法错误的是A．不能用铁桶盛放硫酸铜溶液B．铁钉在干燥的空气中不易生锈C．铁是地壳中含量最多的金属元素D．稀硫酸和氯化钠溶液存在时都会加速铁的锈蚀下列物质不能由金属和酸通过置换反应反应制得的是A．MgCl2B．CuCl2C．FeCl2D．ZnCl2 锌粉、铁粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的溶质质量分数为25%的稀硫酸恰好完全反应，将反应后的混合物蒸发，得到11g固体（不含有结晶水），则反应中生成氢气的质量是A．0.15g 有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的（在我国的能源结构中，燃煤约占70%），此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过下列对实验结果的分析中，错误的是A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因C．你做过的“纸船烧水”实锰（Mn）、镍（Ni）都是金属，将镍丝插入硫酸锰溶液中，无变化；将镍丝插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出。则的金属活动性由弱到强排列正确的是A．MnCuNiB．NiMnCuC．CuNiMnD．MnNiC 下列实验方案能达到目的的是A．探究可燃物B．探究铁生锈C．探究二氧化锰对D．探究溶解性燃烧条件的条件反应速率的影响的影响因素某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。【交流讨论】（1）图一实验中水的作用是。（2）下列有关实验现象的描述中，正确的是A．镁条中滴加稀盐酸后，迅速产生大量气泡，同时试管壁发热B．高温加热氧化铜与木炭的混合粉，红色粉末变黑，同时产生使澄清石灰水变浑的气将X、Y两种金属放入Z的盐溶液中，观察到X表面有明显的变化，而Y的表面无变化，根据此现象可推断出X、Y、Z的活动性由强到弱的顺序是A．Z>Y>XB．Y>X>ZC．X>Y 将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上，并回答相关问题．（1）在实验A中使用的计量仪器是______________(填仪器的名称，下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：（1）做出假设：；（2）设下列关于铁的做法或说法错误的是A．用铁桶盛放硫酸铜溶液B．铁钉在潮湿的空气中易生锈C．铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气D．擦干菜刀防生锈下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是金属在生产生活中应用广泛。（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是________(填字母序号)。主要利用了金属的物理性质（写两点）.A．不锈钢高压锅B．陶瓷罐C．铜火锅一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末。【资料获悉对甲、乙、丙三种金属的活动性实验研究过程如下：(1)取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有现象。(2)取大小相等的甲、丙下列是小强同学设计的“家庭小实验”方案，其中可行的是A．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器B．将铅笔芯粉末放入锁芯，使锁开启更灵活C．向洗净的碎鸡水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuOCu 铁的冶炼是钢铁工业的基础。(Ⅰ)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式：(1)B区下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是某中学化学兴趣小组按照课本的实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。【实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。【活动与探究一】探究水的组成如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象（1）请完成下列实验报告实验现象文字表达式铁丝在氧气中燃烧瓶底放少量细沙和水的原因是：（2）为了确定蜡烛燃烧的产物。进行如下操作。实验步骤实现现象结论①点燃蜡烛。②现象：证小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出（1）生活中某同学发现铝制品“不生锈”，而铁制品易生锈，便认为金属铁比铝性质活泼。你认为他的观点是否正确？请解释铝制品“不生锈”的原因。（2）二氧化碳作灭火剂已有百年历史，某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：（1）写出图中仪器a、b的名称（2）实验室用上图B装置来制取氧气，反应的化学方程式为，若用装置C来制备CO2，该装置的优点是（3）（7分）金属是一类重要的材料，研究其性质十分必要。（1）地壳中含量最多的金属元素是。（2）人们对铝的利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用的先后顺序主要与（填序号）有关。A．金某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”（见图）。他想对“果冻蜡烛”进行探究。【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程向AgNO3溶液中加入一定质量的Fe和Al的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色溶液。下列相关判断正确的是A．向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生B．向滤液中加入稀盐酸，不少溶洞里的地下河水是含有MgCl2和CaCl2的硬水。下表是某化学兴趣小组设计的软化硬水实验方案，请你一起来完成。实验操作现象结论或化学方程式步骤Ⅰ：取少量硬水样品于试管中请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务。【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：物在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊在汽油中加入适量乙醇（C2H5OH）作为汽车燃料，可节省石油资源并适当减少汽车的尾气污染。（1）乙醇俗称，它是（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）写出乙醇燃烧的化学方程式。（3）（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟（选填字母）（A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C..金属的活动性）关系最大．（2）铁制品

二氧化碳的性质实验的试题300

在化学实验室里，酒精是最常用到的一种燃料，其化学式是C2H6O。小明为了证明酒精中含有碳、氢元素，设计并完成如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。【实验目的】：证明酒某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II．将xg 人类的生产生活离不开金属，下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝．（1）金属大规模被使用的先后顺序跟（填序号）选项关系最大．①地壳中金属元素的含量；②金属的导有X、Y、Z三种金属，已知：①X和稀硫酸不反应②Z+H2SO4(稀)=ZSO4+H2↑③X+2YNO3="2Y"+X(NO3)2，这三种金属的活动性顺序正确的是A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞X＞YD．Z＞Y＞X 以下是本学期学习中接触到的一些实验。根据图示，回答下列问题。A．粉尘爆炸实验B．简易电解水装置C．测定空气里氧气含量（1）A中蜡烛的作用是。面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。【提出金属Ni、Mn分别放入其他三种金属X、Y、Z的盐溶液中，反应的结果和有无金属析出的情况如下表所示。X盐溶液Y盐溶液Z盐溶液Ni无无有Mn无有有它们的金属活动性由强到弱的顺序为：某同学设计了下列实验（括号内是所用的药品或操作），你认为可行的是：A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（铁丝、银丝、硝酸铜溶液）B．鉴别固体：氧化铜、二氧化锰（观察颜色）C．除去下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验目的能够达到的是：某混合气体N可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO2）。下表中是对可能出现的实验现象的描述下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：A．水的电解实验B．测定空气里氧气含量C．探究二氧化碳性质D．气体制备装置（1）A实验玻璃管②中产生的气体是，与玻璃管①中用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．【查阅资料】①无水硫酸铜为白色固体，遇水变成蓝同学们已经学习了有关金属的一些知识，对金属的活动性顺序也有了一定的认识。请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题：【实验一】将4枚洁净无锈的铁钉分别放入图12中a、b、c 人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。⑴如右图所示装用如图装置测定空气中氧气含量．将燃烧匙内红磷点燃迅速伸入广口瓶并塞上胶塞．（1）红磷燃烧的主要现象是，反应的文字表达式为．（2）燃烧停止，白烟消失后，广口瓶内水面上升约体培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。下图是教材中的部分探究实验，请根据图示回答以下问题。⑴实验A的实验目的是什么？右边试管收集的气体如何验证？⑵写出实验B中发右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中现有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一种或几种。某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验：（Ⅰ）取一定量白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色实验室中验证金属活动性顺序的方法很多，请用三种方法验证铁、铜、银的活动性顺序（只写出所需试剂即可）。对以下实验的实验现象描述，正确的是()A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体C．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了按图中所标要求组装好的以下Ⅰ～Ⅲ装置，搁置一段时间后，观察所产生的现象，下列有关叙述正确的是（）IIIIIIA．Ⅰ、II装置中左边液面下降，右边液面上升B．II、Ⅲ装置中左边液面上升叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．应用研究：（1）汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反应方程式为．制备研究：（2）将金属钠往AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，你得出的结论是（）A．滤渣中一定有Fe粉B．滤渣中一定有Cu粉C．滤现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用如图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：反应前氧化铁完全反应后下列金属中，最活泼的是A．银B．铜C．镁D．铝某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案。（1）实验准备：(1)用98％的浓硫酸配制l0％的硫酸溶液。现有烧杯、玻璃棒、量筒，还需要的仪器有；【方案一】在等现有X、Y、Z三种金属,将它们分别投入到稀盐酸中,Y无反应,如果把X、Z分别插入硫酸锌溶液中,过一会儿,在X的表面有锌析出,而Z没有变化.根据以上事实,判断的金属活动性顺序正确小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答横线上的七个问题。【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小红认为废液化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。（1）实验1中，观察到A烧杯中的现象是，由此可验证分子的性质。（2）实验2中，观察到铜片上的白磷燃烧而红同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。〔猜想〕①气体产物全部某兴趣小组话动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：[提出问题]淡黄色固体物质的成分如图所示，烧杯A中盛有10mL浓氨水，烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞试液，得到无色溶液。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起。几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变成红色向FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的镁粉,当反应停止后过滤，向滤出的固体中滴加盐酸，没有气体产生。则滤液中的溶质是A．只有MgCl2B．只有MgCl2和FeCl2，一定没有CuCl2C．利用下列各组物质之间的反应，能够验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序最好的是A．Fe、CuCl2溶液、AgB．FeCl2溶液、CuCl2溶液、AgC．FeCl2溶液、Cu、AgD．Fe、CuCl2溶液、AgNO3溶液黄金(Au)饰品分为千足金和K金等。千足金的含金量接近99.9％。K金通常有黄、红、白色之分，其中白色K金实际上是黄金与镍、锌、铜等元素的合金。根据国家标准，K代表含金量，2 有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题。（1）A处在给氧化铁加热时温度不够高如何改进？写出A处改进后发生反应的化学方程式（2）在C处看到的现小汤拿出一瓶他买的矿泉水又引来激烈的讨论，有的说它是软水，有的说它是硬水。请你验证它是软水还是硬水：你用的试剂现象及结论下图是某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：⑴写出标号仪器的名称：abcdef⑵指出图中的4处主要错误①②③④⑶实验室用高锰酸钾制取氧气的文字（或化学符号）表达式：⑷装满氧气的集现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称：E__________、F__________。（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误____________；___________。某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：（1）实验：（2）表达：步骤②的化学方程式为__________________、___________________。（3）拓展：取2枚未生锈的铁钉，一枚部分浸入某兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞。这瓶溶液有没有变质呢？同学们想一探究竟，请你和他们一起参与。【查阅资料】氯化钡溶液显中性。【提出猜想下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣。探究一菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？【查阅资料】（1）可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaC 有X、Y、Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X、Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入X的化合物的溶液中，在Z的表面有X析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是A．X、Y、ZB．Y、Z、将铁片放入硫酸铜溶液中，你会看到的现象为、；该反应的方程式为。小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件:阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟(五氧化二磷)，五氧化二磷易溶于水过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等。某兴趣小组展开了深入的学习：【资料卡片】：Ⅰ、制备研究：下图是制备过碳酸钠的工艺流程。请回答问题：（1）反应器中发在实验室中，小明同学为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu(NO3)2的混合溶液中，实验过程及现象如图所示，结合实际现象判断，小明同学海洋是个巨大的宝库，为人类提供了宝贵的自然资源。（1）食用海鱼摄取的主要营养素是。（2）右图为海水淡化装置，利用的能源是，获得的蒸馏水属于（填字母序号）。A．单质B．化合物C 牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物。我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．Ⅰ．定性研究（1）生成下列说法不正确的是A．粗盐提纯实验中，蒸发结晶时一定要在滤液蒸干时停止加热B．氢氧化钠溶液导电是因为其溶液中含有较多自由移动的离子C．配制5%的硝酸钾溶液的一般步骤依次是下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置①(填字母序号)，反应的化学方程式为②。若用装置D收集氧气，验满化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？（2）进行猜在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于()A．比较B．归纳C．理性思维分析D．实验分析对蜡烛及其燃烧的探究，体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（）A．关注物质的性质B．关注物质的变化C．关注物质的变化过程和现象D．关注探究活动设计和实验报告的格式进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（）①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：①检查灯内是否还有足量的酒精，发现某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水______________。根据金属活动性顺序分析，下列描述或判断错误的是A．金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强B．金属铝比金属铁更耐腐蚀，说明铁比铝活动性强C．硫酸铜、石灰水配制农药过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验装置中，当倾倒二氧化碳时，发现了现象；同时也惊奇地发硫酸亚铁铵是一种重要的化工原料，用途十分广泛。硫酸亚铁铵俗称摩尔盐，下图为制取摩尔盐过程的示意图。请回答下列问题：（1）实验前，先用碳酸钠溶液浸泡废铁屑表面油渍。碳酸松花皮蛋是我们喜爱的食品，某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、食盐等。同学们对料泥进行了如下探究：探究一：料泥的主要成份实验步骤实验现象实某学生为了验证锌、铁、铜的金属活动性顺序设计了如下四种方案①将锌铜分别加入硫酸亚铁的溶液中②将锌和铜分别加入到硫酸锌的溶液中③将锌分别加入到硫酸亚铁、硫酸铜的溶液中某化工厂排出的废液中含有和。为了减少废液对环境的污染，并回收银和铜，某化学小组同学设计了如下方案进行实验：试回答：⑴加入的固体a是（写化学式）。⑵固体乙的成分有⑶步骤①中有X、Y、Z三种金属，把它们投入稀盐酸中，只有Y表面有气泡冒出，把X投入到Z的硝酸盐溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是A．Z＞Y＞XB．Y＞X＞ZC．X＞Y＞ZD 铁锈蚀是一个世界级难题，每年约有的钢铁因锈蚀而报废。为探究铁制品锈蚀的原因并寻求防锈措施，某兴趣小组开展了以下探究活动：查阅资料：影响铁制品锈蚀的外部因素主要有空气某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：ABC方案一：(1)图中装置B的作用是，装置C的作用是。方案二：(2)将空气通过图中A、B装置后，收集于图的广口 x气体可能由CH4、H2、CO中的一种或几种组成，某化学兴趣小组的同学利用如下装置进行实验验证该气体的组成。(碱石灰的主要成分为NaOH和CaO)(1)写出CH4燃烧的化学反应方程式__将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图。关于甲、乙两金属判断合理的是（）A．铁、镁B．铁、锌C．锌、铁D．锌、镁金属的活泼性顺序排列如下：元素符号KCa（）MgAlZnFeSnPb(H)Cu（Hg）AgPtAu元素名称钾钙（钠）镁铝锌铁锡铅氢铜（）银铂金（1）请在上图（）里填上适当的元素符号或元素名称（2）已知置换反铝、铁、铜是我们生活中常见的金属。（1）根据下图，总结金属具有的物理性质有。铁锅铜导线铝箔（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，原因是。（3）炼铁厂通常以焦炭（主要成分是C）、赤松花皮蛋是我们喜爱的食品，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰（主要成分是K2CO3，实验中不考虑其它杂质）等，同学们对料泥进行了如下实验探究：实验步骤实验现象实把稀盐酸加入盛有少量铁粉和铜粉的小烧杯中，经充分反应后，加水稀释并过滤，在滤纸上剩下的物质是，所得滤液中生成的溶质的化学式为。某化学小组的同学用下图所示装置做了两个兴趣实验。（1）检验装置Ⅰ气密性的方法是：关闭K1和K2，向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口，静置片刻，，即可证明装置不漏气通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：⑴提出问题：氢氧化钙是否变质？⑵猜想与假设：同学们经过讨学习小组用石灰石（杂质不溶于水，不和盐酸反应）和稀盐酸制取二氧化碳(1)对反应后溶液中的溶质进行了如下探究：[提出猜想]猜想一：__________猜想二：CaCl2和CaCO3猜想三：CaCl2和把金属X放人CuCl2溶液中有红色物质析出，放人MgCl2溶液中无现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是()A．Mg、X、CuB．Cu、X、MgC．Mg、Cu、XD．X、Mg、Cu 某化学兴趣小组同学利用题15图所给仪器和药品(金属片表面已经过打磨)，验证Al、Fe、Cu三种金属活动性的强弱顺序。(1)金属片表面需经过打磨的原因是(2)若他们仅通过改变依次插某化学兴趣小组选用题16图所示装置，进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：(1)仪器①的名称为(1)收集少量CO2气体应选择(填装置序号)。(3)若A与D连接，小华同学配制50g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如题图：(1)小华同学应称取氯化钠的质量是(2)指出图中的一处错误：(3)在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液的探究，同学们的实验设计合理的是A．取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，则可证明该溶液已下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。（1）写出白磷燃烧的化学方程式；（2）与甲图装置相比，乙图装置的优点是：；有同学提出乙图装置仍然有不足之处，请你设计实验进行改进。能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体，下图为天然气合成氨（NH3）的工艺流程：（1）合成氨的原下图是提纯CO、CO2混合气体中的CO并还原氧化铁的示意图。请回答有关问题：（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是D和E，导管接口的连接顺序为a→()→(实验室有失落标签的4瓶无色溶液：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH，现实验桌上只有1瓶酚酞试液。请你设计只用该瓶酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究钠与水的反应产生的气体可能是某化学课外兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺(化学式为C3H6N6)的制取原理：【查阅资料】(1)目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式：CO(NH2)2]为反应物，硅胶为某化学兴趣小组的同学探究酸碱中和反应实验：（1）配制76g质量分数为10%的稀盐酸，需要g质量分数为38%的盐酸，需要mL水。（2）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞试液，溶为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究。（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式。（2）小芳将去膜和未请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a、b仪器的名称：a，b。（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是，反应的化学方食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。（1）电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为，写出一个由酸D转化为气体A的化学方 Ⅰ．探究：实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究现有镁、铝两种金属分别与稀盐酸充分反应，生成相同质量的氢气，则可能的情况有A．等质量的镁、铝分别与足量的稀盐酸充分反应B．质量比为4︰3的镁、铝分别与足量的稀盐酸充分反某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。【查阅资料】（1）白醋中约含3~5%的醋酸；食品干燥剂的钢铁是使用最多的金属材料。（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与发生化学反应的过程。铝比铁活泼，但铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是。（2）将磁铁矿（主要成分是Fe3O4）冶炼成已知钠与水反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。质量均为mg的钠、镁、锌三种金属分别与25g质量分数为19.6%的稀硫酸反应。由于金属的质量不确定，产生的氢气的质量大小有许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象以证明反应确实发生了。例如以下几个实验:(1)实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时，可观察到的现象是____CaCO3广泛存在于自然界，是一种重要的化工原料。某种大理石除主要成分为CaCO3外，还有少量的硫化物。小平和小明同学用这种大理石和稀盐酸反应，分别开展以下探究，请你参与探小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了，并闻到一股刺激性的气味。他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么?[猜想假设]碳酸

二氧化碳的性质实验的试题400

某化学兴趣小组设计四种实验方案来证明炭粉中是否含有氧化铜.其中可行的是：A．将固体高温加热，看是否有红色固体生成B．在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察是否有固体剩余C．回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池意义的过程（片断），请帮助他们完成相应报告：【提出问题】废旧干电池的组成物质有什么？【某校九年级（8）班教室里的一盆原先生长正常的茉莉花叶片变黄，显出病态。同学们提出的下列猜想中不成立的是A．教室里二氧化碳含量过大B．土壤的酸碱度不适宜C．土壤中缺少氮肥D．一般情况下，两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，活动性强的金属首先被腐蚀。造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀，通常在轮船外壳镶嵌的金属是A．银块B．铜块C．锡块根据下列装置图填写有关空格：ABCDEFGHI（1）装置A中仪器①的名称为；（2）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用上述(填序号)装置；并指出该装置的优点___________________________同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的“音符”（如下图）。由此，激发了同学们的探究欲望。（1）同学们取该瓶中少量溶液滴加稀盐酸，看到冒气泡，说明药品已变质，变质反某校化学兴趣小组将一根光亮的细铁丝均分为三份，绕成相同的形状用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。请回答：（1）A中反应的化学方程式为；（2）B中生石灰的作用是除去氧气通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问题：（1）图中标有a的仪器名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，可选择的收在发明电解法以前，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验，请你参与探究并回答相关问题。(1)某校化学兴趣小组参观碱式碳酸镁的生产后，知道了以水氯镁石(主要成分为MgCl2·6H2O)为原料生产碱式碳酸镁[xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O]的主要流程如下：【问题讨论】（1）上述流程中滤液如右图所示，在250mL干燥的圆底烧瓶中，充满CO2气体，并用带尖嘴导管的单孔塞塞紧（导管另一端的橡胶管事先用夹子夹紧）。实验开始时，先将注射器中的浓氢氧化钠溶液推入到烧瓶实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钾溶液、硫酸钠溶液和一种含有钡离子的未知溶液。【提出问题】如何鉴别出三种溶液？【实验探究】小松四种金属M、N、R、Q同时在两个烧杯内的反应情况可形象地用以下两幅卡通画表示。根据图中信息推测四种金属的活动性由强到弱的顺序为（）A．M>N>Q>RB．N>M>R&小敏同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究：【资料】牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂。请回答：⑴操作A是。⑵从探究过程来看，你认为牙膏显性。⑶你认为用作牙膏摩擦剂的某学生做了一个有趣的实验，所用化学试剂有纯碱、稀盐酸、浓的烧碱溶液，仪器有试管、单孔橡皮塞、导管、矿泉水瓶、注射器等。第一步：用矿泉水瓶收集满一种气体，该气体为。某校实验室仅提供了以下实验药品：锌片、镁片、铜片、稀盐酸、硝酸银溶液。该校九年级化学研究性学习小组的同学们为了探究锌、铜、镁、银的金属活动性顺序，设计了如下实验方如图所示装置（气密性良好），改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验。（1）若滴管甲中吸有水，烧杯丙中盛有适量生石灰。将滴管甲中的水滴入烧杯丙中，可观察到气球鼓起 Ⅰ．探究黑色物质的成分【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑③炭黑与稀硫酸不反应【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和的混合物。【设生活中的下列金属，最不活泼的是A．AgB．FeC．AlD．Zn 某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中固定试管的仪器已略去）。步骤现象分析①点燃A处酒精喷灯，一段时间木炭粉减少，D中有气泡、石灰水变浑浊且（1）。硬质玻璃管两份完全相同的稀盐酸分别与等质量的锌粉和镁粉反应，下列情况无法用所给图像表示的是A．x轴表示加入金属质量B．x轴表示加入稀盐酸的质量C．x轴表示反应时间，Zn与稀盐酸恰好完下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。（1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______________(填开关“K1”和“K2”的操作)，从呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在教师的指导下，进行了如下探究：［设计实验］小明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二下图是某同学设计的二氧化碳制取实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。（1）关闭止水夹1，打开止水夹2，挤压胶头，滴入稀盐酸，生成的二氧化碳在微型气体实验器内与1、某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计如图所示实验：(1)A装置中反应的化学方程式为。(2)B装置的作用是某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是就进行了如下探究。[猜想与假设]小明同学的猜想现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出。这你注意过吗？家庭使用的铁制工具隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而阳台上的不锈钢防盗网，几经风霜雨雪总能保持原有的本色。锰（Mn）就是不锈钢的主要添加元素之一，它可以提高实验室有三瓶没有标签的无色溶液，它们分别是稀硫酸、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液。设计一个实验方案，把这三瓶溶液进行鉴别，并完成实验报告。（可供选用的试剂有：酚酞溶液、生锈某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑），这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样【实验探究】（1）请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：实验步骤实验现象结论①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液有一包固体，可能由氯化铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：已知，步骤Ⅰ中固体全部消失，溶液呈蓝色，无某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如右图所示的两个实验：（1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，两支试管内均观察到的现象是___________，能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体，下图为天然气合成氨的工艺流程。（1）合成氨的原料人类的生产和生活都离不开金属。（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是；（2）铁是应用最广泛的金属，铁制品非常容易锈蚀，写出用盐酸除铁锈的反应方程式某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：（1）实验一：发生反应的化学方程式，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为（2）实验二：将实课外小组研究“影响H2O2生成O2反应速率的因素”的课题。通过查阅资料，他们提出如下猜想。【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的反应速率【实验过程】实验装置如图：实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序，下面实验设计合理的是A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，发现烧杯底部仍有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。【提出问题】针对该熟石灰样品的成分形状相同的等质量镁、铝、锌、铁放入到足量等体积等溶质质量分数的稀盐酸中，生成氢气的体积与反应时间的关系如下图，编号对应物质正确的选项是()A．①铝②镁③铁④锌B．①镁②铝③铁我校某班化学兴趣小组为验证鱼骨的成分，把鱼骨放在酒精灯上充分煅烧，得到白色固体，冷却后研成粉末，再向白色粉末中加入足量的稀盐酸，有能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气小强学习了金属活动顺序后，觉得非常神奇和有趣，刚好有一次机会到化学实验室做实验，他决定自己做一个探究实验。（1）他猜想：假如将金属钠放入到硫酸铜溶液中，能不能把铜置换将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究。请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：（用（1）甲同学为探究“物质燃烧的条件”，同时点燃小木条和小煤块，发现小煤块点燃所需时间长，原因是。（2）乙同学在点滴板的空穴中滴加氢氧化钠溶液，再滴加无色酚酞试液，观察现象金属钴（Co）与铁具有相似的化学性质。(1)钴可形成化合价为+2和+3的两种氧化物，其化学式分别是_________、____________。(2)已知CoCl2固体是蓝色的，CoCl2·6H20固体和CoCl2溶 21世纪是钛的世纪。下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程：（1）反应Ⅰ在800～900℃的条件下进行，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为__；（2）回答下列化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究。该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成，其他成分遇到盐酸时无气体生成。现利用下图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。下列情况可能出现的是A．滤液只有Fe2+，滤出的固体只有FeB．滤液只有Fe2+，滤出的固体有Fe和CuC．滤液只有Cu2+，滤出的固体只有C 化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样。老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯要验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，操作正确的一组是：A．把Fe片和Cu片分别插入ZnCl2溶液中B．把Cu片分别插入FeCl2溶液和ZnCl2溶液中C．把Zn片分别插入CuCl2溶液和FeSO4溶液小林和小明在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验。加热一段时间后。两人对试管内剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么？【做有X、Y、Z三种金属，把三种金属分别放入稀盐酸中，Y减少并放出气体，X、Z无变化；把X、Z分别放入硝酸银溶液中，X表面有银白色物质析出，Z无变化。则X、Y、Z三种金属的活动性金属在生产和生活中有广泛的应用。（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是_________（填字母序号）。A．黄金饰品B．铝蒸锅C．钢导线（2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是________为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究（1）写出图中a仪器的名称使用该仪器的一点注意事项；（2）其中A装置中发生反应的化学方程式小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属，与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质？小明进行如下的实验探究：将结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a、b仪器的名称：a，b。（2）用A装置制取氧气的化学方程式是，收集氧气选用的装置是（填装置字母，下同）。（3）实验室制取二氧化碳气体的某化学兴趣小组同学在实验室找到一包“神秘的红色粉末”，老师提示说该红色粉末由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。该小组同学在教师指导下探究其组成。请你参与探究过程某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过某化学兴趣小组的同学为了探究铁生锈的因素，设计了下图装置进行实验。实验时，他们将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如右下图，装置气密性良好），一段时间后，进行观察。请你一下列实验中，实验方案与结论的对应关系正确的是实验方案结论A向盛装CO２的塑料瓶中加入NaOH溶液，观察到瓶身变瘪说明CO2能与NaOH反应B木炭在空气和氧气中均能燃烧说明氮气能支某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小（1）盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为。（2）实小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末。那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？【查找资料】①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a.b.c为最简整数比）。小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16.6g进行如下实验：资料：1.许多物质从水溶液里析把金属X放入Cu（NO3）2溶液中，X表面有红色固体析出；若放入Mg（NO3）2溶液中，无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）A．Mg、X、CuB．X、Mg、CuC．Mg、Cu NO和NO2具有下列不同的性质：（1）通常情况下，NO是无色气体，难溶于水；NO2是红棕色气体，易溶于水。（2）NO2与水反应的化学方程式为3NO2+H2O=2HNO3+NO。如下图，将一支充满NO2气下图是实验室常用的仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）实验室制取氧气，发生装置可选用（填序号，下同）；写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式：。（2）为测定所收集化学实验是化学学习的重要手段。由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象。【探究一】有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲（某兴趣小组利用下图装置（夹持装置略去），测定某种补钙剂中的含钙量。【查得资料】①该补钙剂的主要成分是碳酸钙，其他成分遇到盐酸时无气体生成且不含钙元素。②二氧化碳通入 X、Y、Z为三种金属，X、Y放入稀硫酸中均能放出氢气，Z与稀硫酸不反应，将X放入Y(NO3)2溶液中，有Y单质析出。X、Y、Z的活动性由强到弱的顺序是A．Y>X>ZB．X>Z>金属材料和水在生产和生活中有着广泛应用。（1）从右图是水的组成测定的实验，此反应的方程式为。（2）水是很好的溶剂。下表是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度,请回答下列问题：温美丽的青海湖不仅让我们感受到自然之美，当地的居民还能从青海湖内“冬天捞碱、夏天捞盐”。当地学校的某化学兴趣小组对捞出来的纯碱进行研究，有的同学认为捞出来的全是碳酸钠 X、Y、Z三种金属都能与稀盐酸反应，并产生氢气，它们在金属活动性顺序表中的先后位置为：…Y、X、Z、(H)、Cu…。现将等质量的三种金属分别放入足量的稀硫酸中，发生反应并测定金对a、b、c三种金属活动性的实验研究过程如下：（1）取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，a、c表面出现红色物质，b表面没有现象。（2）取大小相等的a、c两种某化学活动小组中的甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应结束后，瓶壁上粘附着黑色颗粒和白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?现有铁、铜、银三种金属，限用一种试剂一次性就可验证他们的金属活动性强弱，则该试剂是A．ZnSO4溶液B．CuSO4溶液C．KNO3溶液D．稀硫酸现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验。已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应：Cu+4HN03(浓)＝Cu(NO3)2+2N02↑+2H2O得到。二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空某小组同学在学完酸碱盐后，在实验室进行硫酸钠溶液和氯化钡溶液反应的实验，并且对反应后溶液中溶质进行探究。【猜想与假设】甲同学猜想：NaCl、BaCl2乙同学：只有NaCl丙同学：N 下列金属中，最不活泼的是A．银B．铜C．镁D．铝在FeCl3溶液蚀刻铜箔制造电路板的工艺中，废液(主要含有FeCl2和CuCl2)处理和资源回收的工业流程如下：试回答下列问题：（1）过程①中Cu和FeCl3反应的化学方程式：；过程②加入铁屑后探究一：工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4。某兴趣小组用草酸晶体制取CO，并进行了如下图所示实验。试回答：【查阅资料】草酸晶体（H2C2O4·3H2O）在浓H2SO4作用探究二：精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：【物质制备】利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质，可用金属在生产和生活中广泛的应用。下列金属制品中，利用金属导电性的是____________（填字母序号）；铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是_____________；工业上用一氧化碳和赤铁矿一次，小刚在实验室看到了右图情景：他首先想到药品可能变质了，那么NaOH溶液在空气中变质的化学方程式为______________________________________；小刚利用实验室的三种试剂向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，与两种溶质依次发生反应。溶液质量与加入Zn的质量关系如右图所示，有关说法正确的是A．a点溶液中的溶质有3种B．b点得到的固体为某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO4·XH2O)。查阅资料：Ⅰ过氧化氢在常温下会缓慢分解为氧气和水。对其水溶液加热、光照或加催化剂（如MnO2）都会促进其分解。Ⅱ 某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插某化学兴趣小组通过实验验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，下列所选试剂不可行的是A．Cu、Ag、FeSO4溶液B．Fe、Ag、CuSO4溶液C．Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液D．Cu、FeSO4溶液、构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是有关铁的性质和获得的网络图。（1）反应①的化学方程式为。（2）右图所示的六个反应中，一定属于置换反应的是（选填序号）（3）反应④可以通在金属活动性顺序里，钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现，将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究：【查阅资料当前，一次性筷子、一次性饭盒的安全问题受到社会关注。专家介绍说，正规的一次性筷子所用的原料都是质地较好的木材，不需特殊加工。但是很多小作坊为了降低成本，使用劣质木近期我市三江县茶叶又在全国评比中获得金奖，可宇弘同学发现他家里承包种植的茶树叶子枯黄和脱落。于是他对此现象进行了资料查阅：他家的茶树适合在偏碱性的土壤中生长，不适水蒸气通过灼热的木炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中含有CO和H2。（假设每步某校化学研究小组对某铜器表面的绿色铜锈展开探究，请回答有关问题。【实验过程】（1）动手实验实验一：实验步骤实验现象实验结论a．取少量铜锈于试管中，加入适量稀硫酸固体溶解，某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。［猜想或假设］溶液的pH可能为（请将你的假设填入空格中）：①pH<7，②____________，③____________。［设计和要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序，可以选用下列哪组试剂进行实验()A．ZnSO4溶液、Ag、CuSO4溶液B．Cu、Ag、ZnSO4溶液C．Zn、Cu、稀H2SO4D．Zn、CuSO4溶液、Ag 某课外活动小组通过网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验小明同学将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现铜片表面全部变黑．请你一起参与以下探究．(1)提出问题：黑色物质的成分是什么?(2)查阅资料：①酒精在不完全燃烧时会产生某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如下两个实验：（1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，均观察到的现象是，固体粉末全部消失，最终形成无色溶