家庭小实验、趣味实验的试题列表
家庭小实验、趣味实验的试题100
你经常做家庭小实验吗?请预测下列实验不可能成功的是[]A.练习用排水取气法收集气体B.用过滤法使硬水转化成软水C.用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳D.用铁钉等材料探究铁生锈的条件根据实践经验,你认为下列家庭小实验不能成功的是[]A.用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B.用6B铅笔芯做导电性实验C.用食品干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水D.用冷碟子放在蜡烛火焰上用下图装置做趣味实验:在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体(X),烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球。拔开胶塞,迅速倒入另一种溶液(Y),再立即塞紧胶塞,振荡,此时可以看某兴趣小组设计的趣味小实验装置如下图所示,其中A、B为未膨胀的气球,C为玻璃导管,D为胶头滴管。用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。实验时均把胶头滴管中的溶液某校学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是[]A.在火炉上放一壶水防止煤气中毒B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物C.用食醋除去暖水瓶中的薄层小明同学在家里设计了以下“家庭小实验”方案,其中不可行的是[]A.用过滤的方法把硬水变成软水B.用洁厕精(主要成分是盐酸)来除去铁锈C.用食醋(主要成分是醋酸)来区别小苏打和食“家庭小实验”是指利用家庭生活用品进行化学实验。下列实验不能在“家庭小实验”中完成的是[]A.试验糖水和食盐水的导电性B.提纯混有少量泥沙的粗盐C.铁生锈条件的探究D.检验人体下列家庭小实验不能成功的是[]A.用淬火后的钢针制钓鱼钩B.用6B铅笔芯做石墨导电性实验C.用报纸与保险膜研究透气性D.用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。小明思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如下图2的实验,结果鸡蛋吐了出来小明设计了如下图所示的装置A、B进行趣味实验。(1)使用装置A进行实验时,将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来。你推测锥形瓶中的物质可能为(写出一种即可,下同),下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用过滤的方法把硬水变成软水B.用食醋除去热水瓶胆内壁的水垢C.用肥皂水鉴别硬水和软水D.用2B铅笔芯做导电性实验小强在家庭小实验中把下列物质分别放入适量水中充分搅拌,其中能得到溶液的是[]A.面粉B.味精C.牛奶D.植物油下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食醋制无壳鸡蛋B.用紫卷心菜自制酸碱指示剂C.用烧碱代替纯碱发馒头、面包D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维本学期我们做了一些家庭小实验,回想一下,任举一个填写下表:通过家庭实验你有哪些收获?。你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑B.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑C.用缝衣针淬火处理后弯曲制鱼钩D.下图所示为上海世博会吉祥物“海宝”毛绒玩具。请回答:(1)图中两种材料中,属于合成纤维的是___________;与天然纤维相比,合成纤维的缺点之一是________(填一点)。(2)聚酯纤维利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C.检验加碘下列家庭小实验不能成功的是[]A.用紫卷心菜制酸碱指示剂B.用闻气味的方法鉴别白酒和白醋C.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑D.用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水如下图所示:把C中的固体物质加入到试管中后气球膨胀,则液体A和固体C可能是物质,写出有关的化学方程式_______________________。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢[]A.①②B.①下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑C.用2B铅笔芯做导电性实验D.用过滤的方法把硬水变成软水下列小实验设计不合理的是[]A.用食醋除去暖水瓶里的薄层水垢B.用烧碱溶液洗涤餐具上的油污C.用测密度的方法判断金戒指的真假D.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物根据实践经验,你认为下列家庭小实验不能成功的是[]A.用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B.用6B铅笔芯做导电性实验C.用食品干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水D.用冷碟子放在蜡烛火焰上小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有下列实验在家中可以完成的是[]A.用食盐水浸泡鸡蛋做无壳蛋B.用白醋除去热水瓶中的水垢C.用淬火后的钢针做钓鱼钩D.用铜导线和食醋制氢气小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是[]①检验自来水中小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。小明思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如下图2的实验,结果鸡蛋吐了出来初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是[]①检验自来水中小华在家做溶液导电性实验,家中备有;食盐溶液、碳酸钠(纯碱)溶液、食醋、酒精溶液、糖水,其他的器材均取材于日常用品或废弃物--这次家庭小实验她成功了.试回答:(1)小英做下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用煮沸的方法把硬水变成软水B.观察蜡烛燃烧的火焰C.用观察的方法区分白酒和白醋D.收集一玻璃杯的呼出气体化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。⑴在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。小明思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如下图2的实验,结果鸡蛋吐了出来学习化学可以帮助我们解决许多生活问题。请你来解决下列问题(1)食盐、食醋、纯碱等均为家庭中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐和纯碱利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C.检验加碘食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质,利用这些物质,你能做成功的家庭小实验是①检验自来水中的氯离子②鉴别食盐和纯碱③探究鸡蛋壳是否含碳酸盐④除热水瓶中的水垢[]A下列实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是[]①检验自来水中是否含有氯离子;②检验鸡蛋壳能否溶于酸;③除去热水瓶中的水垢A.①②③B.②③C.①③D.①②你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池“锌皮下列家庭小实验不可能成功的是[]A.把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方,以获得少量炭黑B.将白糖溶于水证明分子在不断运动C.品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐D.用食盐水来区下列是小强同学设计的“家庭小实验”方案,其中可行的是[]A.用加热的方法修补电木等热固性塑料B.将铅笔芯粉末放入锁芯,使锁开启更灵活C.用实验室里的柠檬酸酸和小苏打等自制汽本学期我们做了一些家庭小实验,回想一下,任举一个填写下表:实验名称所需物品简要步骤现象、结论通过家庭实验你有哪些收获?___________________________你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水浸泡菜刀防止生锈B.用铜丝等材料探究铜生锈的条件C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池利用家庭生活用品可以对化学知识进行学习和探究。食盐、食醋、纯碱均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你不能完成的实验为[]A.检验自来水中是否含有氯离子B.除去热水瓶中某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验,效果明显。实验装置如下图所示:当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源),通入适量的一氧化碳后“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质进行的化学探究活动。若利用食盐、食醋、纯碱、肥皂等物质,能完成的“家庭小实验”是①检验自来水中是否存在氯离子②鉴别食盐和纯碱③除小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.认为自己做错了,继小明的化学成绩很棒,这与他经常在家进行力所能及的小实验是分不开的。下面是他欲做的实验,你认为难以获得成功的是[]A.用过滤的方法把硬水变成软水B.将铅笔芯粉放入难开的锁老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料:HCl气体极易溶于水。(1)打开A中的玻璃塞和活塞,下列家庭小实验中,不能成功的是[]A.用过滤的方法把矿泉水变成纯净水B.用洗涤剂除去餐具上的油污C.用闻气味的方法区分白酒和白醋D.用洁厕剂(主要成分是盐酸)除去铁锈学完溶液知识后,小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。(1)在同一条件下,蔗糖易溶于水,难溶于植物油,碳酸钙不能溶于水,也不能溶于植物油小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。(1)该反应的化学方程式是_________________________________。(2)小勇思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢晓涵同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中,整个实验过程如下图所示(实验装置的气密性良好),请回答下列问题:(1)A→B整个过程中观察到的现象是如下图所示,烧杯中质量相等的铁圈和银圈用一根绝缘细丝相连,在两者之间用一根绝缘细丝吊住,并使其在水中保持平衡,然后小心地从烧杯中央滴入硫酸铜溶液,反应一段时问后,下列小实验不能成功的是[]A.用食醋制无壳鸡蛋B.用活性炭将硬水软化C.用紫卷心菜自制酸碱指示剂D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是[]A.用燃烧木炭的方法获得纯净的二氧化碳B.把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方,收集炭黑C.鸡蛋壳和醋反应,生成的气体使燃烧的蜡烛熄灭D化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。⑴在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊以下家庭小实验中,实验药品选择错误的是[]A.用铅笔芯粉末打开锈锁B.用焦炭除去红墨水中的红色素C.用白醋与鸡蛋壳反应观察是否产生使蜡烛熄灭的气体D.用白醋洗干净热水瓶中的下列家庭小实验中,不能获得成功的是[]A.用2B铅笔芯做导电性实验B.将金刚石粉末放人因生锈而难以打开的锁孔中来打开锈锁C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水如下图所示,向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭,最终观察到红棕色____(填“变深”或“消失”或“不变”),漏斗中液面________(填“上升”或“下降”或“不变”)。其原因小刚要检验妈妈的金戒指是真还是假,下列方法你认为正确的是[]A.铁锤砸B.火烧C.测密度D.玻璃刀刻划老师用下图所示装置为学生做了一个兴趣实验。打开分液漏斗的玻璃盖和活塞,将H2O2溶液放入装置A的试管中,立即关闭活塞。则装置A中发生反应的化学方程式为________________;食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢[]A.①②B.①下图是某同学设计的趣味实验装置,其气密性良好。(1)若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后能观察到什么现象?并写出有关反应的化学方程式。(2下列“家庭小实验”不能成功的是[]A.用铅笔芯的粉末使锁的开启变得更灵活B.在生煤炉的房间,放两盆水,验证一氧化碳难溶于水C.用食醋和石灰水证明鸡蛋壳的主要成分含碳酸盐D.用下列家庭小实验中,不能成功的是[]A.用过滤的方法把矿泉水变成纯净水B.用洗涤剂除去餐具上的油污C.用闻气味的方法区分白酒和白醋D.用洁厕剂(主要成分是盐酸)除去铁锈下列“家庭小实验”不能成功的是[]A.用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活B.在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒C.用盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙D.用食醋和纯碱作下列小实验不能成功的是[]A.用食醋制无壳鸡蛋B.用活性炭将硬水软化C.用紫卷心菜自制酸碱指示剂D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维你经常做家庭小实验吗?下列家庭小实验不能成功的是[]A.用小苏打和柠檬酸制汽水B.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池“锌皮”与食醋反应制用下图装置做趣味实验:在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体(X),烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球。拔开胶塞,迅速倒入另一种溶液(Y),再立即塞紧胶塞,振荡,此时可以看利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.探究固体食盐在水中溶解的限量、速率B.检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C.检验加碘小明同学在家里设计了以下“家庭小实验”方案,其中不可行的是[]A.用过滤的方法把硬水变成软水B.用洁厕精(主要成分是盐酸)来除去铁锈C.用食醋(主要成分是醋酸)来区别小苏打和食下列家庭小实验中,不能获得成功的是[]A.用2B铅笔芯做导电性实验B.活性炭的吸附作用可把硬水变成软水C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水瓶胆内的水垢利用食盐、食醋、纯碱等家庭厨房常见物质,不能完成的实验是[]A.除水垢B.鉴别食盐和纯碱C.检验溶液是否呈碱性D.证明面粉发酵时产生的酸欲将一洗净的鸡蛋完整地放入玻璃杯中。⑴因杯口较窄,无法用手将蛋放入杯底,你认为如何才能将鸡蛋放入杯底?请叙述你的操作:_____________________________________。⑵再向杯已知:①向水中加入固体氯化钠,溶液的密度增大;②向水中加入乙醇,溶液的密度减小;③向盐酸中加入碳酸钙,溶液的密度增大。如下图所示,将鸡蛋放在三种液体中进行实验,最终鸡你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不成功的是[]A.用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B.用食盐水除去水瓶中的水垢C.用食醋和小苏打制取二氧化碳D.用花瓣制作下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计正确的是[]A.稀释浓硫酸B.探究可燃物燃烧的条件C.称量氯化钠D.验证质量守恒定律“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质,进行化学实验探究的活动。下列实验不能用“家庭小实验”完成的是[]A.检验自来水中是否含有氯离子B.用闻气味的方法鉴别酒精和水C.检验下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水除水垢B.用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口C.用铅笔芯代替石墨试验导电性D.用灼烧的方法区别羊毛线和棉线爱探究的聪聪做了一个家庭小实验:将盛有部分雪碧(碳酸饮料)的饮料瓶的瓶盖上插入一根长吸管,吸管的另一端伸入装有少量澄清石灰水的杯子里,将饮料瓶放在一装有NaOH固体的容下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是[]A.用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器C.向洗净的碎鸡蛋壳中加厨房是同学们的家庭实验室,可以利用许多生活用品进行实验探究。下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是[]A.鉴别食盐和纯碱B.检验自来水中是否含有氯离子C.探究铁制菜刀的生化学晚会上,小华同学表演了下列两个趣味实验:(1)将一块棉布手绢浸入由95%酒精和水配制的混合溶液中,浸透后取出,轻轻拧干,用坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃,并轻轻抖动手绢下列家庭小实验不可行的是[]A.用肥皂水区分硬水和饮用纯净水B.用食醋除去热水瓶中的水垢C.用加热法修补破裂的电木插座D.用碳酸饲料气探究二氧化碳性质发散你的思维,勾起你的回忆。(1)配平:_________KClO3_______KCl+____O2↑(2)大多数固体物质的溶解度随温度的升高而_____________;(3)老师经常提起的任意一条安全注意事项__小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有在家庭中进行的下列实验或做法可行的是[]A.用食醋区分食盐和纯碱B.将食盐经溶解、过滤、蒸发来制纯净的氯化钠C.用加有铁强化剂的酱油与食醋反应制氢气D.用汽油洗掉白衬衫下列家庭小实验能成功的是[]A.用淬火处理后的缝衣钢针制钓鱼钩B.用食盐水除去热水瓶中的水垢C.用加热的方法修补电木插座D.用电池“锌皮”与食醋反应制氢气食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质,利用这些物质,你能做成功的家庭小实验是①检验自来水中的氯离子②鉴别食盐和纯碱③探究鸡蛋壳是否含碳酸盐④除热水瓶中的水垢[]A小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。(1)该反应的化学方程式是_________________________________。(2)小勇思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢以下家庭小实验不能成功的是[]A.闻气味鉴别酒和醋B.用含氧化钙的干燥剂制取石灰水C.用食醋鉴别蔗糖和食盐D.用灼烧的方法鉴别蚕丝和化学纤维下列小实验不能成功的是[]A.用食醋制无壳鸡蛋B.用活性炭将硬水软化C.用紫卷心菜自制酸碱指示剂D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维2009年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心,并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术下列家庭小实验中,不能获得成功的是[]A.用2B铅笔芯做导电性实验B.活性炭的吸附作用可把硬水变成软水C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水瓶胆内的水垢小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.认为自己做错了,继下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用过滤的方法把硬水变成软水B.用食醋除去水瓶胆中的水垢C.用闻气味的方法区分白酒和白醋D.用洁厕剂(主要成分是盐酸)除去铁锈已知水的沸点随压强的减少而降低。现有如下图所示实验装置,夹子开始处于关闭状态。将液体A滴入试管②与气体B充分反应后,打开夹子,发现试管①内的水立刻沸腾。(1)A和B可能的下列实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是[]①检验自来水中是否含有氯离子;②检验鸡蛋壳能否溶于酸;③除去热水瓶中的水垢A.①②③B.②③C.①③D.①②下图是某同学设计的趣味实验装置,其气密性良好。(1)若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后能观察到什么现象?并写出有关反应的化学方程式。(2
家庭小实验、趣味实验的试题200
你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不成功的是[]A.用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B.用食盐水除去水瓶中的水垢C.用食醋和小苏打制取二氧化碳D.用花瓣制作根据实践经验,你认为下列家庭小实验不能成功的是[]A.用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B.用6B铅笔芯做导电性实验C.用食品干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水D.用冷碟子放在蜡烛火焰上食醋、纯碱、食盐均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质,不能完成的实验是[]A.除去热水瓶中的水垢B.鉴别氯化钙和硝酸钙C.检验贝壳能否溶于酸D.检验久置的烧碱是否变质下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验,请参与实验并回答问题:将分液漏斗里适量的水加入大试管中,使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后,能观察到的现象是____________小明同学想利用日常生活用品进行化学学习和探究活动,食盐、食醋、纯碱等均为厨房中常用的物质,利用这些物质小明能完成的实验是①洗涤餐具上的油污②用食盐水洗去菜刀表面的铁学完溶液知识后,小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。(1)在同一条件下,蔗糖易溶于水,难溶于植物油,碳酸钙不能溶于水,也不能溶于植物油化学就在我们的日常生活中,你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,你认为下列家庭小实验中不能成功的是[]A.用醋酸可以知道食盐中含氯离子B.糖溶于水能证明分子在不停运动C.鸡食醋、白酒、纯碱、白糖等均为厨房用品。从中选择适当物质,进行实践活动。⑴如图所示,在玻璃杯底固定一支短蜡烛,铺上一层白色粉末,点燃蜡烛,沿杯壁倒入一些食醋,观察到下列家庭小实验不能成功的是[]A、用灼烧的方法区别羊毛线和棉纱线B、用铁钉与食盐水反应制备金属钠C、用食醋除去热水瓶中的水垢D、用碘酒证明马铃薯中含有淀粉用石灰水、小苏打、淀粉和食醋等不能完成的实验是[]A.碘盐(含KIO3)中碘的检验B.暖瓶中水垢的除去C.食盐和纯碱的鉴别D.鸡蛋壳主要成分的检验如图所示,在试管和小气球中分别加入一种液体和固体,(反应后固体质量不变),然后气球将膨胀变大。请根据上述实验现象回答下列问题(1)气球中加入的固体物质可能是__________“厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是[]A.探究铁制品在什么条件下生锈B.蛋壳能否溶于酸你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水浸泡菜刀防止生锈B.用铜丝等材料探究铜生锈的条件C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池以下是小丽做过的小实验,我认为不能成功的是[]A.用蜡烛制取少量的炭黑B.用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2C.用肥皂水区别硬水和软水D.用孰石灰区分氯化铵和硝酸铵小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有小红的家庭化学到有如下物品:①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦钢丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水硫酸铜水。请你与小红一起完成如下实验:(1)若要探究牙膏中是否含有老师用下图所示装置为学生做了一个兴趣实验。打开分液漏斗的玻璃盖和活塞,将H2O2溶液放入装置A的试管中,立即关闭活塞。则装置A中发生反应的化学方程式为________________;化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。(1)在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑下列小实验不能成功的是[]A.用食醋制无壳鸡蛋B.用活性炭将硬水软化C.用紫卷心菜自制酸碱指示剂D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维根据实践经验,你认为下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食醋验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙B.将小钢锯加热,给塑料袋封口C.用6B铅笔芯、小灯泡和导线连接成电路,验证石墨的导家庭小实验:将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中,然后加入适量的稀盐酸,观察到鸡蛋壳表面,该反应的化学方程式是,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住,一会取一个吹足气的小气球,放在烧杯或小塑料桶里,通入足够浓度的二氧化碳。一会儿,小气球就乖乖上浮,悬在烧杯中央(如图)。这是为什么?______________________。在两支试管中各加入2mL~3mL水,分别加入1~2小粒碘或高锰酸钾,振荡,观察现象.然后再向两支试管中分别加入1mL汽油,振荡,静置,观察现象.记录如下:请回答(1)加入汽油后,投小红的家庭化学实验室有如下物品:①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水⑾硫酸铜⑿水请你与小红一起完成如下实验:(1)若要探究氧气的助燃某学校化学兴趣小组,在化学实验室做实验时,文悦同学把一种白色固体和水混合,发现固体溶解过程中放出热量.晓霞同学把两种无色液体混合时,也发现了同样的现象.(1)请你根据现有白纸,溶质质量分数分别为:A、10%的NaOH溶液;B、5%的硫酸溶液;C、5%的紫色石蕊试液。试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验:先在白纸上用玻璃棒蘸取__________(填编号张老师上课时做了趣味实验:他选择了一种指示剂(无色酚酞试液或紫色石蕊试液)、稀盐酸、稀NaOH溶液。他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”,可是学生什么也看不见。某教师在课堂上做了一个有趣的实验,取四根细铁丝,下端拧在一起,插在胶塞中,放在玻璃片上,上端分开成树枝形,将浸有酚酞的棉花团扎在“树枝”上制成“花树”,在玻璃片上放半在家庭中进行的下列实验或做法可行的是[]A.用食醋区分食盐和纯碱B.将食盐经溶解、过滤、蒸发来制纯净的氯化钠C.用加有铁强化剂的酱油与食醋反应制氢气D.用汽油洗掉白衬衫下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是[]A.用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器C.向洗净的碎鸡蛋壳中加下列家庭小实验不能成功的是[]A.用柠檬酸和小苏打自制汽水B.用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈C.用降温结晶的方法制取明矾晶体D.用紫包菜的酒精浸出液试验食醋的酸性小明设计了趣味实验装置(见下图),其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是A.氯化钠和水B.硝酸铵和水C.二氧化锰和过氧化氢溶液D.铜和稀硫现有白纸,溶质质量分数分别为:A、10%的NaOH溶液;B、5%的硫酸溶液;C、5%的紫色石蕊试液。试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验:先在白纸上用玻璃棒蘸取__________(填编号张老师上课时做了趣味实验:他选择了一种指示剂(无色酚酞试液或紫色石蕊试液)、稀盐酸、稀NaOH溶液。他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”,可是学生什么也看不见。某教师在课堂上做了一个有趣的实验,取四根细铁丝,下端拧在一起,插在胶塞中,放在玻璃片上,上端分开成树枝形,将浸有酚酞的棉花团扎在“树枝”上制成“花树”,在玻璃片上放半食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是:①检验自来水中是否含有氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢[]A.①②初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是[]①检验自来水中某学生在家中建立了小小实验室。他收集到的物质有:厨房中的醋精、纯碱、高锰酸钾、味精、食盐、装修剩下的大理石碎片、生石灰以及铜丝、铁丝、废干电池等。利用以上物质你能利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜子油C.下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水除水垢B.用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口C.用铅笔芯代替石墨试验导电性D.用灼烧的方法区别羊毛线和棉线在学习了化学知识后,可以利用家庭生活用品进行化学学习和探究活动,下列实验不能利用家庭生活用品完成的是[]A.蛋壳能否溶于酸B.探究铁制品在什么条件下生锈C.鉴别食盐和纯碱利用家庭厨房中的常见物质,可完成的实验是①除去热水瓶中的水垢;②鉴别食盐与纯碱;③检验鸡蛋壳是否含有碳酸盐;④测定雨水的酸碱度.[]A.①④B.③④C.①②③D.①②③④同学们,你们经常做家庭小实验吗?根据你的经验,你认为下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水除去菜刀表面的铁锈B.糖溶于水能证明分子的一些性质C.鸡蛋放入醋中变成“软蛋壳你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池“锌皮食盐、食醋、纯碱均是家庭厨房中常用的物质,利用这些物质,我能够完成的实验是①检验自来水中是否含有氯离子;②除去热水瓶中的水垢;③区分食盐和纯碱;④检验鸡蛋壳中是否含有初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是[]①检验自来水中小华在家做溶液导电性实验,家中备有;食盐溶液、碳酸钠(纯碱)溶液、食醋、酒精溶液、糖水,其他的器材均取材于日常用品或废弃物--这次家庭小实验她成功了.试回答:(1)小英做家庭小实验:将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中,然后加入适量的稀盐酸,观察到鸡蛋壳表面_________,该反应的化学方程式是_________,立即用蘸有澄清石灰水家庭小实验:将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中,然后加入适量的稀盐酸,观察到鸡蛋壳表面_________,该反应的化学方程式是_________,立即用蘸有澄清石灰水利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜子油C.下列家庭小实验不能成功的是[]A.用紫卷心菜制酸碱指示剂B.用闻气味的方法鉴别白酒和白醋C.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑D.用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水除水垢B.用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口C.用铅笔芯代替石墨试验导电性D.用灼烧的方法区别羊毛线和棉线根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用自制净水器把浑浊的河水变为纯净水B.用10%的氢氧化钠溶液浸泡树叶,制作“叶脉书签”C.用小苏打和柠檬酸自制汽水D.用花瓣制作利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是[]A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.用灼烧的方法鉴别真假黄金C.检验自来水中是否下列是小强同学设计的“家庭小实验”方案,其中可行的是[]A.用加热的方法修补电木等热固性塑料B.将铅笔芯粉末放入锁芯,使锁开启更灵活C.用实验室里的柠檬酸酸和小苏打等自制汽初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是[]①检验自来水中学完溶液知识后,小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。(1)在同一条件下,蔗糖易溶于水,难溶于植物油,碳酸钙不能溶于水,也不能溶于植物油小明家的厨房中有①食盐;②食醋;③酱油;④味精;⑤碎鸡蛋壳等.他想做一个家庭小实验,制取并证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,于是他找来一个玻璃杯和一支蜡烛,小明要完成该实下列家庭小实验中,不能获得成功的是[]A.用2B铅笔芯做导电性实验B.活性炭的吸附作用可把硬水变成软水C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水瓶胆内的水垢下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用煮沸的方法把硬水变成软水B.观察蜡烛燃烧的火焰C.用观察的方法区分白酒和白醋D.收集一玻璃杯的呼出气体小明家的厨房中有①食盐;②食醋;③酱油;④味精;⑤碎鸡蛋壳等.他想做一个家庭小实验,制取并证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,于是他找来一个玻璃杯和一支蜡烛,小明要完成该实食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢[]A.①②B.①食盐、食醋、纯碱均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质及自来水、鸡蛋壳、铝壶中的水垢能完成的实验是①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示:(1)写出A试管中发生反应的化学方程式;(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,试管中液面上升(如图B所示)。你经常做家庭小实验吗?请预测下列实验不可能成功的是[]A.用铁钉等材料探究铁生锈的条件B.用鸡蛋壳和食醋可制二氧化碳C.用吸附的方法可使硬水转化成软水D.将一只冷碟子放在烛你经常做家庭小实验吗?根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水浸泡菜刀防止生锈B.用铜丝等材料探究铜生锈的条件C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池实验小组的两名同学做了一套趣味实验装置,如下图所示。(1)小龙同学将注射器中的液体注入锥形瓶,他看到的现象是____;(2)小江同学过一会儿将弹簧夹打开,他看到的现象是___老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色。②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用自制净水器把浑浊的河水变为纯净水B.用10%的氢氧化钠溶液浸泡树叶,制作“叶脉书签”C.用小苏打和柠檬酸自制汽水D.用花瓣制作某校学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是[]A.在火炉上放一壶水防止煤气中毒B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物C.用食醋除去暖水瓶中的薄层某校学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是[]A.在火炉上放一壶水防止煤气中毒B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物C.用食醋除去暖水瓶中的薄层食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用物质,利用这些物质不能完成的实验是[]A.检验自来水中是否含有Cl﹣B.鉴别食盐和纯碱C.检验鸡蛋壳中是否含有CO32﹣D.除去热水瓶中的水垢化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验.每次实验时,打开止水夹,C瓶内的水流入D中,同时见到B中有气泡逸出.(1)在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑下列“家庭小实验”不能达到预期目的是[]A.用过滤法使硬水转化成软水B.用食醋区别小苏打和食盐C.用洁厕精(含有盐酸)除去铁锈D.用食醋、石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动,下列实验中用家庭日常生活用品能够进行的是①检验纯碱中含有CO32﹣;②除去热水瓶内壁上的水垢;③检验鸡蛋壳下列“家庭小实验”不能达到预期目的是[]A.用过滤法使硬水转化成软水B.用食醋区别小苏打和食盐C.用洁厕精(含有盐酸)除去铁锈D.用食醋、石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐下列家庭小实验,不能成功的是[]A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑C.用2B铅笔芯做导电性实验D.用过滤的方法把硬水变成软水根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是[]A.用加热的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料B.用食盐水除去水瓶中的水垢C.用花瓣制作指示剂,检验纯碱溶液的酸碱性D.用食醋和小苏化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。【查阅资料】①某些酸具有挥发性。②石蕊试液(化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。⑴在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊小明在家里整理厨房时,发现三种可用于科学小实验的物质:食盐、白醋、白糖.下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验,能成功的是①检验洗衣粉中是否含SO42﹣②做植物细胞小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是[]A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验。并观察是否有某校学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是[]A.在火炉上放一壶水防止煤气中毒B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物C.用食醋除去暖水瓶中的薄层下列家庭小实验不能成功的是[]A.用食盐水除去菜刀表面的铁锈B.用玻璃杯、口罩、筷子做粗盐提纯实验C.用食醋鉴别食盐和纯碱D.用铅笔芯的粉末使锁的开启更灵活(5分)用右图所示装置,红磷在钟罩中燃烧来测定空气中氧气的含量,若实验成功(1)发生的实验现象为:,。(2)此反应的文字表达式为:。(3)本实验若不成功,原因可能为:。(4分)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是A.用亚硝酸钠腌制食品B.用硫酸铜精炼铜C.用纯碱消耗面粉发酵生成的酸D.用食盐生产烧碱下列区分两种不同物质的方法不合理的是A.用燃着的木条区分空气与二氧化碳B.用肥皂水区分硬水与软水C.用水区分CuO粉末与MnO2粉末D.用酚酞试液区分纯碱溶液与盐酸(6分)用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备,某化学兴趣小组设计了2种转化流程,如下图所示。已知:a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:CO2+Ca(OH)2===CaCO为达到预期的目的,下列操作中不正确的是A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B.用磷在密闭容器中燃烧,除去密闭容器内空气中的氧气C.生活中为了降低(7分)某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X(5分)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动:⑴实验(如图甲所示):烧杯B中出现什么现象:_______________,产生这一现象的原因是⑵为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计了实验(如(7分)茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色固体,易溶于热水,易氧化变色,略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为:加水溶解隔绝空气加热茶叶茶水如图是氢气还原氧化铜的实验装置图,回答问题上:实验时,先通入一会H2,再加热的原因:______________实验结束时,撤去酒精灯后还要通H2的目的是______。(l1分)一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学,(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H2,该反(9分)“钾泻盐”的化学式为MgSO4·KCl·xH2O,是一种制取钾肥的重要原料,它溶于水得到KCl与MgSO4的混合溶液。某化学活动小组为了测定“钾泻盐”中KCl的质量分数,设计了如下两种实(6分)现有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种,为确定其组成,取适量试样进行下列实验。请根据实验现象判断:(1)取试样溶于水,得到无色为探究Zn和Cu的金属活动性强弱,提供的试剂有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是A.选用两种试剂可实现实验目的B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活(10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑色沉淀,猜想是CuO。为验证猜(15分)叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某兴趣小组对其进行下列研究.【应用研究】(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3,迅速分解为Na、N2,反应方程式为_______。【制备
家庭小实验、趣味实验的试题300
(8分)今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下:①选择适当仪器,组装成如右图所示的实验装置;②检查装置气密性,装置气密性良好(6分)某化学课外兴趣小组为探究Na与CO2的反应进行了如下实验(实验部分装置如右图所示):向盛有Na的装置A中通入纯净、干燥的CO2,当观察到装置B中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去O2中混有的水蒸气,瓶中可盛;当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从(填“a”或“b”,下同)处导管通入。若要用郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论(7分)化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水;⑵芳下列实验不能达到实验目的的是A.探究水的组成B.探究化学反应是否遵循质量守恒定律C.探究分子运动D.探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解为探究空气中氧气的含量,某同学利用右图进行实验,请你回答有关问题:(1)写出红磷燃烧的化学方程式;该反应中你观察到的现象是。(2)燃烧匙内放入过量红磷的原因是;为确保实化学物质在生产、生活中有着广泛的应用,下列说法正确的是A.湖水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后,即可得到纯净水B.农业上为了提高粮食产量,就大量使用化肥、农药C.可用聚氯对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验属于对比实验的是A.加热试管中火柴头B.双氧水分解制取氧气C.将二氧化碳通入紫色石(2.5分)利用化学知识,可以防止生活中一些不利现象的产生:(1)为保证人身体安全,进入久未开启的菜窖前,必须要做试验;(2)为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),(4分)“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为:。1分某同学做了该实验后,展开了下列思考与探究:(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?他做了这样一组实验:每次均用(4分)通过学习氧气的性质,知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时,生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原(7分)某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。⑵写出反应②的化学方程式:。⑶反(8分)某同学设计的“从含铜电缆废料中提取铜”的实验方案如下:(1)过滤用到的玻璃仪器有______________、_____________、_____________。(2)写出步骤③和步骤⑤发生反应的化学方程(5分)下图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。请回答:(1)该同学连接装置A的目的是__________________________。我认为:在此实验中_______(填“有”或“没有”)必要连接此(10分)某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图所示实验,并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究。【提出问题】废液中所含溶质是什么物质?【猜想与假设】猜想(一下列知识归纳,不完全正确的一组是A.化学反应中的能量变化①物质的缓慢氧化均放出热量②物质发生化学反应的同时伴随着能量变化③在化学反应中只有燃烧才能放出热量B.实验中的现(9分)通过下列实验,回答问题:甲乙丙⑴甲实验的化学方程式是。⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验,请写出红磷燃烧的化学方程式,待冷却后,打开止水夹,观察到(8分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2气体。请你参与下列的探究并回答问题。[提出(10分)有一瓶气体,它由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验:(1)将该气体通过足量的澄清石灰水,未见出现沉淀;(2)在导管口将该气体点燃,该气体安静燃烧(10分)过氧化氢(化学式H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是,(11分)淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中,发现盒内有一小包东西,其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力,淑平决定对(10分)小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变为红色,是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢?小鹏设计了以下实验来探究,请你帮他完成表中的空白内容。(提供:用石蕊试液(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。[提出问题]产生的气体是什么呢?[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是。[设计实验]为研究反应后生成何种气体,小明(5分)催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响(6分)亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一下列实验现象描述与事实不符合的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,有黑色固体生成D.电解水时,与正极、负(6分)燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。[查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃向a、b两支具支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a中加入植物油,分别塞上橡皮塞,U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面等高),如下图所示。放置一段时间后,下列叙述(6分)化学与生产、生活密切相关。⑴高岭土是制造瓷器的一种主要原料,其主要成分是一种硅酸盐[化学式为Al2(Si2O5)(OH)4]。这种硅酸盐中含有的非金属元素有种。⑵夏天用来清凉散(5分)过氧化钠(化学式为Na2O2)能与CO2反应,化学方程式为2Na2O2+2CO2="2Na2CO3"+O2↑,可用在呼吸面具中作为氧气来源。某实验小组欲用干燥的二氧化碳与过氧化钠反应收集一瓶(9分)已知某金属粉末中可能含有铁、铝、铜三种金属中的两种或三种,化学小组的同学对该粉末进行探究。【提出猜想】猜想一:该粉末由铜、铝组成;猜想二:该粉末由铁、铝组成;猜根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验。小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究。同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?(2)猜想与假在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣,他们进行了如下探究,并请你一同参与。查阅资料:(1)钛的硬度与钢铁差不多,而它的质某化学兴趣小组利用下图装置进行质量守恒定律的探究。(1)锥形瓶底部放一些细沙的目的是__________(2)反应后待锥形瓶冷却放到托盘天平上,观察到托盘天平平衡的(填“是”或“不是某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应,证明木炭具有还原性。实验装置图如下:请填写实验报告。1.实验用品:仪器:。药品:木炭、氧化铜、澄清石灰水2.现象分析1、2、3.结论甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程。⑴甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质。探究活动一:实验内容实验一:观察一瓶气体并闻气味实验二:将燃着的木条实验室里有一瓶标签残缺的试剂。为能立即确定它是什么溶液,你认为下列做法合理的是()A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示。某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。【查阅资料】【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有建设“节约型社会”是每一个公民的责任,下面是探究有关节约的问题,请你参考并回答相关问题。[发现问题]小红发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;小明发现自己的铜制眼如图1,将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中,在杯中加入少量稀盐酸,用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口,可以观察到的现象是①②已知蛋壳成分中含有钙元素,试推测鸡蛋壳的主要成分下图是某同学设计的实验装置图,回答下列问题。(1)在给CuO加热前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;(2)实验进行时,在A处看到的现象是________,说明小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究。(1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是下列对某一主题知识的归纳有错误的是A.【性质与用途】①CO可燃————作燃料②石墨具作电极有导电性B.【安全知识】①从酒精灯洒出的用湿布盖灭酒精在桌上燃烧②皮肤上沾浓用水冲洗,氢氧某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习。⑴【提出问题】发生复分解反应应具下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计不合理的是:A.探究分子运动B.探究燃烧的条件C.测定空气里氧气含量D.验证质量守恒定律如图所示,是小伟同学设计验证“二氧化碳与水反应”的两个小实验,其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。对这两个实验的评价不正确的是:A.实验1说明了石蕊遇酸变红B.实验兴趣小组同学为了弄清沼气池中气体的成分,进行了有关实验。【收集气体】将矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(见下图),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸,发现没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应,他取少量反应后的溶液加入试管中,滴加几滴无色酚酞试液,振荡后观察到酚酞试液不变色食品吸潮和吸氧后容易变质,为了延长食品保质期.通常在包装袋中加入1小包干燥剂。某化学兴趣小组经过查阅资料,发现常见的食品干燥剂主要有’两种:一种是以生石灰为主要成份下列实验方案,不能达到预期目的的是()A.用体温计测量人体的温度B.用测电笔辨别火线和零线C.用排水集气法收集氧气D.用酚酞试液鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液通过实验可以获取证据,得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是()A.为了证明氢氧化钠溶液呈碱性,在其溶液中滴加稀盐酸B.为了证明氧气是否集满,把带火星的木条伸到集气瓶小李用右图气体发生装置来制取二氧化碳,老师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。(1)小李要把稀盐酸选出,可选用下列的________来检验。A硝酸银溶液B.酚由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设实验是进行科学探究的重要途径,在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响。⑴反应物的用量不同,生成物不同。请举出实例说明。⑵硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。(1)如图甲所示,天平无法调节平衡。要使该天平平衡,应采取的措施;(2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质某科技活动小组为了制取SO2,查阅资料发现,产生SO2的途径很多。在老师指导下,他们根据实验室条件,选取足量锌与适量的浓硫酸反应,其化学方程式为:Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体。【提出问题】产生气体的成分是什么呢?【分析讨论】经分析讨论,大家认为某同学根据土法制烧碱的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰,充分搅拌后过滤。请完成20~22题。小题1:该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设。假设①:溶质(1)如图一,向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,可以看到_______,此实验说明________(“能”、“不能”)说明二氧化碳与水反应生成为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下:实验序号取用红糖溶液向溶液中加入的绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法。它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等。下列符合绿色化学实验的操作是A.将实验室的废液直接倒入下水道B.将一氧小明利用蜡烛进行下列实验,有关说法不正确的是A.切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明蜡烛的密度小于水B.在密闭容器中,蜡烛燃烧一段时间后熄灭,说明物质燃烧需要氧气请回答相关问题.(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部放少量水或细纱可能产生的后果:__(2)实验室加热高锰酸钾,用排水收集氧气。实验结束前先熄灭酒精灯后从水槽中移某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是_________________________________。(2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→d,在木炭还原氧化铜的实验中:(1)反应开始后,在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是________________,说明反应中有_______生成,被加热的试管中发生的化学反应方程式是______某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后,走进化学实验室.邀请你参加以下活动.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈碱性;②CaSO4微溶,但在稀溶液生活中蕴含科学,留心处皆学问。现有以下常见的物质:①SO2、②C2H5OH、③NaOH、④NaCl、⑤C、⑥CH3COOH。请选择合适物质的序号填空:(1)俗称烧碱的是。(2)医疗上用来配制生理盐水的(6分)化学就在我们身边,它能改善我们的生活。请从以下物质中选择适当的序号填空:①氧气②一氧化碳③大理石④小苏打⑤熟石灰⑥葡萄糖(1)发酵粉可以使食品松软可口,属于发酵粉成分科学家发明了一种“碳纳米管温度计”,这种温度计被认定为世界上最小的温度计。研究人员在长约10-6m,直径为10-7m的碳纳米管中充人液态的金属镓。当温度升高时,管中的镓就会膨某校课外活动小组,欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数(假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体)。进行了如下实验:(1)取样。他们准备从岩洞的底部取为研究绿色植物的呼吸作用,小欣同学在查阅资料获知NaOH溶液更易吸收二氧化碳气体后,设计如下图所示装置。试回答:(1)A瓶内溶液的作用是;(2)B瓶内溶液的作用是;(3)D瓶内溶某校化学研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示。(1)第一步如何操已知2Al+Fe2O3===(高温)2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”,人们可利用该反应来焊接铁轨。从反应中可以看出Al比Fe活泼,镁和氧化铜也能发生类似的反应。该反应的化学方程式根据下列装置图,回答有关问题:(1)写出装置中标号仪器的名称:①________;②________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_______(填字母)。反应的方程式为____右图是实验室制取气体时常用的装置。请按要求填空:⑴用B装置制取氧气的反应方程式是__________________________.⑵制取并收集氢气,应选用上图中的________装置。(填代号,下陈毅元帅功勋卓著,深受我市人民的敬仰。泰山公园南侧矗立着陈毅元帅东进的铜像,随着时间推移,铜像表面有一部分覆盖着一层绿色固体。小强带着浓厚的兴趣对绿色固体的元素组化学无处不在,用你所学的知识判断下列说法中不正确的是A.用食醋可除去热水瓶中的水垢B.空气中二氧化碳含量的增加导致酸雨的形成C.天然气管道泄漏,随时有爆炸的危险D.用肥皂(5分)有下列九种物质①蛋白质②氯化钠③小苏打④熟石灰⑤氮气⑥聚乙烯(用序号填空)(1)医疗上常用来配制生理盐水的是:(2)牛奶、鸡蛋、肉含丰富的:(3)可以用来中和发酵过程中产生的酸(5分)大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液,对其成份产生了好奇,于是他带回了一些样本进行研究。信息提示:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火(13分)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2.(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据(填序号)a.化学药品的状态b.发生化学反应的二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水“厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是A.探究铁制品在什么条件下生锈B.蛋壳能否溶于酸C.鉴(5分)化学与我们的生活密切相关。请回答以下生活中的几个问题:(1)为促进作物生长,增强作物抗寒、抗旱能力应施加的化肥种类是。(2)能与人体血红蛋白结合导致人中毒的气体是_(5分)小刚在探究氢氧化钠溶液的性质实验后,忘记了盖试剂瓶瓶塞。⑴一周后,发现药品变质,我们可以用实验的方法验证药品是否变质;请你完成实验方案的设计,并填写实验报告:下列实验不能达到预期目的的是A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B.用食盐水区别硬水和软水C.用碘水区别淀粉和葡萄糖D.用灼烧法区别羊毛和涤纶下列实验现象描述不正确的A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.铁丝插入盐酸中,无气泡产生,溶液不变色C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟D.盐酸滴入氢氧化钠溶液中(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告诉了他,这是因为,并告诉了他最简单的物理(6分)某CuO粉末中混有少量Cu2O,现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量,请根据图示内容回答下列问题:(1)X是常见还原性气体CO、H2中的一种,请根据该组合装下列A~F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:(1)C实验中搅拌的目的是.(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为,实验说明氧气的体积约占空气的,实验成功的关键是(填序号).①装置(11分)利用纯碱在实验室可以制取许多物质,某研究性学习小组对纯碱展开如下探究:Ⅰ.利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳(1)写出右图装置B中标号仪器名称,用纯碱和稀盐酸制取二氧化氢氧化钾是我国古代纺织业常用的洗涤剂,先秦科技著作《周礼·考工记》中记载:“练帛,以栏为灰,渥淳其帛,实诸泽器,淫之以蜃,清其灰而盝之……”。这是介绍了古代精练丝绸的步骤炭雕(见右图)是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。[提出问题下列做法或报道有科学依据的是A.高828米的迪拜塔使用大量的纯铁作建筑材料,因为纯铁的硬度大B.工人疏通天然气管道时,通入氮气后引起爆炸死伤二十多人C.北方强降雪时环卫工市场上有一种自热米饭,其饭盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末,进行了如下的探究实验:(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是。(2)通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题:(1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:“将铜丝绕成螺旋状放在酒精假期,王霞同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。【查阅资料】通过对
家庭小实验、趣味实验的试题400
厨房是同学们的家庭实验室,可以利用许多生活用品进行实验探究。下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是A.鉴别食盐和纯碱B.检验自来水中是否含有氯离子C.探究铁制菜刀的生锈下列实验方案中,正确的是:A.用稀H2SO4和Cu制备氢气B.用稀盐酸除去CaO中的少量CaCO3C.用水溶解后过滤分离铜粉和铁粉的混合物D.用HCl溶液检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:猜想实验步(6分)含有少量BaCl2的食盐。现需除去BaCl2,得到纯净的氯化钠精盐固体。⑴若按下图实验,请在空框格中填写需要的物质或溶质的化学式,方框可以延续补充。⑵①为何加足量,②中加(10分)现提供如下装置:(酒精喷灯可产生高温,管内固体均为初中化学常见物质)⑴写仪器名称①,②;⑵实验室制取H2、O2、CO2时均可使用的发生装置是,原因是;⑶实验室制取CO2的原理(4分)有三种无标签的白色固体,已知它们分别是硝酸铵、氯化钾和硫酸钠,请设计方案鉴别它们,完成下表:操作预期现象与结论小丽为除去食盐中混有的少量CaCl2、MgSO4杂质,设计了一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于生成沉淀反应的试剂稍加过量):根据上述实验步骤,回答下列问题:⑴步骤①、⑦中的操小华是个非常爱动脑的同学,做溶液的导电性实验时,小华观察得非常仔细,以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题:(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的(11分)实验室配制质量分数为20%的氯化钠溶液100g,请回答以下问题(1)上图实验步骤的顺序应为(2)称量的氯化钠质量为g,量取的水的体积为ml,量筒的量程选择ml,量取水时,除量(9分)填写下列空白:小明在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现____________,同时发现反应后的液体中有少量不溶物。[提出问题]这种黑色不溶物是什么呢?[猜想下列说法中,你认为不科学的是A.食用加碘食盐可预防甲状腺肿大B.绿色食品是指不含任何化学物质的食品C.使用含氟牙膏可预防龋齿D.光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的通讯材(5分)小王同学家新买了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。为了了解铬与常见金属铝、铜的金属活动性强弱关系,进行了如下探究活动。【查阅资料】铬(Cr)是银白色有(4分)物质的变化会受到诸多因素的影响,请根据下列变化的现象或结果的差异以及题给示例,说出相应的影响因素。日常生活中的下列做法存在安全隐患的是()①机动车推广使用乙醇汽油;②液化石油气罐中残留液体倒入下水道;③为降低居室甲醛含量,新装修住房应紧闭门窗,并放置一盆水;④虾仁等(6分)为了从硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中,提取并回收银,小燕设计了如下的实验方案:⑴若溶液乙为无色溶液,则固体甲一定含有的物质是,可能含有的物质是,写出一个在步骤①中(7分)氯化氢气体的物理性质:无色、有刺激性气味,极易溶于水。使用右图装置进行实验时,若集气瓶中装有HCl气体,将滴管中的液体滴加到集气瓶中,发现气球鼓起来。①小明的滴管化学与人类生活密切相关。下列说法中不合理的是A.大豆、花生和谷物要妥善保存,防止发生霉变B.用肥皂水涂抹蚊子叮咬处,可以减轻痛痒C.用洗洁精清洗餐具,可以除去油污D.油锅生活处处有化学。下列说法或做法中,正确的是()A.为提高粮食产量,应大量使用化肥和农药B.常咬铅笔,铅笔上的油漆对人体无害C.新买衣服先用水清洗以除掉残留在衣物上用作防皱根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法正确的是()A.用钢丝球洗刷铝锅脏物B.用洗洁精洗去餐具上的油污,是因为它具有乳化作用C.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以明显提学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关?”作为研究课题,以下是他们提交的实验方案,其中不需要做的实验是A.观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色B.观察CuCl2、下列实验方案可行的是①将NaCl和KNO3的混合物溶于水,再用过滤的方法将它们分离②往铜盐溶液中加入铁粉获得少量铜③将氧气、二氧化碳的混合气体通过盛有足量灼热的铜网的试管获(9分)有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中一种或几种组成。某同学为了探究它的成分,按如下步骤进行实验:(1)先对实验做了如下设想和分析:取少量粉末于烧杯中,向烧杯中加(8分)某化学兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验;生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后,得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体,因此猜想生成物里有一氧化碳和(7分)在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸人到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色物质是下列有关指定容器中水的主要作用的说法,错误的是实验装置铁钉生锈条件探究测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件主要作用试管中的水:使铁生锈的物质之一量筒中中考前复习,小芳打算把厨房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的调料盒贴上标签。中考结束帮妈妈做家务。请你帮助小芳完成如下探究过程:实验准备工作:将四种调料盒编号为A、(5分)在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。①方案小王在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,这激发了他的探究欲望,特邀你协助完成下列活动与探究。[探究目的](18)[实验探究]取下列蔬菜分别在研钵中捣烂,加(1)探究物质的性质如右图所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。①我能观察到的实验现象;把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如右图所示),看到试管内液面上升。造成这种现象的原因是因为试管内外A.温度差B.重力差C.压强差D.浮力差铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验。(Ⅰ)甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H2、CO、以利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜籽油C.检验加(5分)化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列问题:(1)爸爸给家里换了一台太阳能淋浴器,淋浴器可以将太阳能转化为能。(2)为了使(6分)在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂)。(1)硅胶。无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为。(2)生某牌子月饼盒内有一个小纸袋,上面写着“脱氧剂”,它的作用是除去袋内氧气,达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋,看到“脱氧剂”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的红色九(1)班的几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了许多问题,请你也参与他们的探究过程:⑴万星同学说:“选择‘A与E’或组合成装置可制取氧气。”请你写出其中一种实验室制氧(6分)家庭厨房就是一个化学小世界,包含着许多化学知识。⑴请回忆自家厨房里的各种物品,制作材料属于无机非金属材料的有(举一例);⑵现如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净,有天然(7分)小海未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧,一段时间后,它可能变质了。该反应的化学方程式为:。所以氢氧化钠必须保存。小海对该样品进行了系列探究:[实验方案1]:取该样品探究小组利用下图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是()对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液是碱溶液B.某白色固体与物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究:(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。(2)进行实验:甲同某同学做了以下两个实验:(1)实验1中澄清石灰水的现象是___________________,产生此现象的原因是_________________________________;(2)实验2中澄清石灰水的现象是________下图是某同学设计的趣味实验装置,其气密性良好。(1)若B中尖嘴导管出有“喷泉”产生,则A中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的物质可能是、;(2)若要使B中的水倒流入A中,A中的分某校研究小组的同学进行了下列实验:【步骤1】用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO2以及3瓶空气和CO2的混合气体(CO2含量分别为10%、20%、30%),并用带温度计的胶下列描述正确的是A.化学反应前后元素的种类不变,原子的个数可能改变B.水受热变成水蒸气,说明了分子可以再分C.有单质生成的反应一定是置换反应D.能使酚酞试液变红的溶液不一下列“家庭小实验”可以达到实验目的的是()A.用铅笔芯试验石墨的导电性B.用食盐水除去热水瓶中的水垢C.用淬火后的钢针做钓鱼钩D.用铜导线和食醋制氢气碱石灰是实验室常用的干燥剂。[提出问题]实验室中久置的碱石灰样品的成分是什么?[进行猜想]久置的碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。样品中可能下列用化学知识来分析生活、生产中的问题,正确的是A.长期饮用纯净水对健康有利B.用一种高效的催化剂可把水变成汽油C.蚊虫叮咬后,会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛,可涂点某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸,大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。【实验记录】AlXCu现象开始时几乎化学与生活密切相关。(1)日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是_____。(2)下列物品所使用的主要材料属于天然纤维的是_____(填序号,下同)。(3)洗涤剂可清洗餐具上的甲、乙两小组同学分别用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。(1)甲组实验:①在A装置的锥形瓶中加入大理石,向长颈漏斗中注入稀盐酸,A中反应的化学方程式为_____。②连接(7分)化学与生活密切相关。(1)下列食物中,能提供大量维生素的是▲(填字母序号)(2)加碘盐中“碘”是指▲(填“元素”或“分子”),身体中一旦缺碘,可能患有的疾病是▲(填“甲状腺肿大”(7分)某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案,请你一起来完成以下问题。(1)操作①②③的名称依次是▲、▲、▲;若在操作②结束后发现溶液仍浑浊,应采取的措施是▲。(2)实施操(10分)某中学同学学完第十一单元后,在教师的指导下对“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应,发生复分解反应应具备哪些条件?”设计了如下科学探究活动。(1)提出问题:发生生活中处处有化学.用你学过的知识回答下列问题:(1)小明帮助妈妈做晚饭,他去超市买来了黄瓜、西红柿、瘦猪肉、挂面条等.小明买来的食物中,富含蛋白质的是____.(2)小明切某同学在帮助老师准备实验时,发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损(如右图所示)的无色液体.询问老师得知,实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉在对蜡烛及其燃烧的探究中,下列说法错误的是A.燃烧时发出黄色火焰、放出热B.蜡烛在燃烧前由固体变为液体C.将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水,石灰水可以变浑D.吹灭燃着蜡(4分)化学与我们的生活息息相关。现有:①氮气②生石灰③熟石灰④二氧化硫。回答下列问题(均填序号):(1)可作干燥剂的是_______。(2)能形成酸雨的是_______。(3)常用来改良酸性土壤(6分)化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识。(1)下列食物中,能提供大量维生素的是(填字母序号);(2)厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是(填字(4分)某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成,为了解其组成情况,某同学设计了如下装置进行实验(假设各步反应均完全)(1)请根据下表中对可能出现的实验现象的描述,推(10分)汽车作为一种常见交通工具,已走进千家万户。请回答下列问题:(1)目前汽车使用的燃料是汽油。将石油加热,利用各成分的沸点不同将它们分离可得到汽油,该过程属于变化。下列家庭小实验不能成功的是A.用6H铅笔芯代替石墨做导电性实验B.用小颗粒明矾制明矾大晶体C.用紫卷心菜自制酸碱指示剂D.用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按右图所示进行探究活动,不能得到的结论是A.空气不能使酚酞溶液变红B.氨水能使酚酞溶液变红C.碱能小华同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数,实验后发现测得的氧气的体积分数低于1/5,针对这一事实,你认为下列做法或想法不可取的是A.实验中可能未冷却至室温就打(1)、(2)问每空0.5分,其余每空1分,共5分)(某同学对蜡烛(主要成分:石蜡)及其燃烧进行了如下研究。请填写下列空格:(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小段,放入水中,看到蜡烛浮在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以A、B、C、D表示如下(化学就在你身边。(1)鸡蛋的蛋黄中含有脂肪、水分、维生素、蛋白质、无机盐等,由此可知蛋黄中缺少的营养素是___▲___。(2)右图是家庭饮水机中净化水的装置,其中起吸附作用的原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2的混合气体。同学们在实验室欲用下图所示的装置检验生成的气体,准备了如下图所示的装置(其他仪器用品略)。装置A的作用是___▲___。装置化学实验小组同学从家中带来5包白色固体物质,分别有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。化学实验小组同学在老师的指导下做了如下探究活动。(1)查阅资料:①碳酸氢钠中央电视台的寻宝节目引起了某兴趣小组对悠久的文化有浓厚的兴趣,小亮提出对笔、墨、纸、砚“文房四宝”进行科学探究。他们先通过进图书馆、上网等调查研究收集到以下信息:①墨小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展化学与我们的生活息息相关。(1)为了全民健康,卫生部推广使用强化加铁酱油,这里的“铁”指的是(填“单质”、“元素”或“原子”)。骨头汤中含有元素,若人体缺少该元素可能导致骨质实验是学习化学的重要手段之一。某班同学分成两个小组,利用右下图所示装置进行如下实验,请你参与他们的实验过程。(1)第一小组同学的实验:位置ABC分液漏斗药品澄清石灰水碳做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,小名同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验,装置如右图(气密性良好)。当开启分液漏斗的旋塞,液体滴入盛有固体的试管2中时,观察到不同的现象。(1)若试管2中发生了化学某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉,同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问。【查阅资料】1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2。2.有一包粉末,可能由Ca(OH)2、K2SO4、CuCl2、Na2CO3中的一种或几种物质组成。现做如下实验:实验1:取少量粉末,加水溶解后得到无色透明溶液。实验2:取少量的实验1中所得溶液,对下列实验过程的评价,正确的是()A.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐B.在无色溶液中滴入酚酞试液,溶液变红色,该溶液一定是碱溶液C.生石灰块投入水中临近初中毕业,有四位同学谈了一年来学习化学的感受,你不赞同的是A.学习化学可以帮助我们正确认识物质,防止走入生活和学习中的许多误区B.近期,食品安全事件频发,瘦肉精、长期使用的氢氧化钠会变质生成碳酸钠。为了确定其是否变质,某学习小组的同学设计了以下四种方案,其中不合理的是A.取样,溶于水,滴加几滴酚酞试液,观察是否变红B.取样,溶根据你的生活经验,下列做法错误的是A.提倡用节能灯替换家里的白炽灯B.厨房内闻到较浓的燃气气味,立即关闭阀门并开窗通风C.用聚乙烯塑料制作食品包装袋D.将废旧电池直接丢进某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如下图a所示。请回答有关问题(1)实验开始时,应▲(填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”),目的是▲。(2)实验进行如右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是:(2分)(1)__________请你用分子、原子的观点解释以下现象.(4分)(1)妈妈在厨房里炒菜,我在窗外就闻到了香味.(2)如右图所示,用两支医用注射器,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住末端注射为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置,进行了以下实验。(1)先打开K1,关闭K2和K3,从长颈漏斗向A中加入足量的稀盐酸。此时装置B中发生反应的化学方程式为,打开K1的目的是由H、C、O、Na、Cl五种元素中的一种或多种组成八种下列初中化学常见物质,关于这七种物质有下列描述:①A是生命活动最重要的气体,在一定条件下可以转化成B;②B能与C反应生成D根据下图所示实验内容回答问题。(1)仪器①的名称是。(2)装置Ⅰ用于测定空气中氧气含量,若实验操作规范,该实验得出的结论是。若实验有误差,下列做法,与误差产生无关的是(填化学小组的同学用下图所示装置探究碱的性质。将适量氢氧化钠溶液放入A中,先打开止水夹Ⅰ,过一会儿,再打开止水夹Ⅱ,观察到A中溶液澄清,小试管中饱和石灰水变浑浊。(1)若B中生活中用到各种漂白剂。化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种。同学们观察发现,该漂白剂通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示。根据以上信息回答:(1)在完成操作Ⅰ之前,必须在潜水员的面具里安装了盛有过氧化钠(Na2O2)的装置。过氧化钠是一种化学性质活泼的浅黄色固体粉末,在通常情况下,它能和CO2、H2O反应:2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2为了调节学校花圃中土壤的酸碱度,需要施加熟石灰。课外活动小组对学校库存的熟石灰准备进行实验,确定其是否变质以及变质的程度。同学们经过讨论认为该样品存在三种可能情况右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是A.打开止水夹a、b,气体从d管导入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶B.取用气体时,可通过控制止为探究CO2的化学性质,需要制取并收集干燥的CO2,以下是老师提供的一些实验装置。(1)实验室制取CO2的化学方程式为__;(2)浓硫酸的作用是______,收集装置为___(填字母);(3)化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了右图三个实验(其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同)。(1)小明同学认为通过①和③可以比下列对有关实验异常现象分析合理的是()A.铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂——铁丝没有制成螺旋状B.向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象——可能是石灰水变质C.将表面未处理的生活离不开化学。①食醋中约含有3%-5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________,0.5molC2H4O2分子中约含有_________个氧原子。②右图是电解下列灭火方法是利用“降温到着火点以下”原理熄灭蜡烛的是()有关电解水实验(如图所示)的叙述,错误的是()A试管a中的气体是氢气B.该实验证明水是由氢气和氧气组成C.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成D.试管a与试管b中产生的气体体积比