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氧气的性质的试题列表

氧气的性质的试题100

下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是[]A.氧气助燃--焊接金属B.稀有气体的性质稳定--作保护气C.石墨导电--可作电极D.二氧化碳能与水反应--人工降雨请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，填写下表中的空白(○表示氧原子，●表示碳原子)。如下图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质，A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变空气中含量较多且性质比较活泼的气体是[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是[]A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A．氧气B．氮气C．生石灰D．熟石灰E．明矾F．尿素”中选择适当的物质填空（填字母）。(1)抢救危重病人常用的物质是；(2)用于农作物肥料的化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是[]A.向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶空气中含量较多且性质活泼的气体是[]A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气能使带火星的木条重新燃烧的气体是[]A．空气B．氧气C．氮气D．二氧化碳下图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：(1)物质①的化学式是；(2)物质②的阳离子是；(3)物质③带点元素的化合价；(4)生成物质③和④的两个化学方程式；能使带火星木条复燃的气体是[]A．O2B．N2C．H2D．CO2 下列有关氧气的说法中错误的是[]A．氧气能供给动植物呼吸B．氧气能在空气中燃烧C．食物的腐烂与氧气有关D．物质与氧气的反应是氧化反应从氧气、氢气、一氧化碳、甲烷、碳酸钙、食盐中选择适当的物质，用化学式填空。（1）最理想的清洁能源是____________（2）能使带火星木条复燃的是______（3）沼气的主要成分是____通常情况下，下列各组内的物质相互之间不发生化学反应的是[]A.二氧化碳、氧气B.铁、稀盐酸C.氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液D.氢氧化铜、稀硫酸下列说法正确的是[]A.地球上的淡水资源非常丰富B.氧气能跟所有的物质发生化学反应C.氢氧化钠可用来除去油污D.生铁是混合物而钢是纯净物 A~E及甲、乙均代表初中化学中的常见物质。它们在一定条件下的转化关系如图所示（部分生成物已略去）。其中A、B都是单质，常温下均为气体，B在空气中的体积分数约为21%，反应①和下列关于氧气性质的叙述错误的是[]A．通常状况下不易溶于水B．通常状况下密度略大于空气C．通常状况下是无色无味气体D．在与其它物质的反应中表现出可燃性生活中常见的下列变化没有氧气参加的是[]A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是[]A.前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂B.前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C.A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如下图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是 2010年10月1日，我国“嫦娥二号”探月卫星发射成功。其运载火箭长三丙使用的燃料中有液氢和液氧。下列与此相关的说法中不正确的是[]A．液氢作燃料能减轻发射质量B．液氢和液氧都化学学习小组复习元素及其化合物知识以后，交流自已的学习体会，以下是四位同学的发言，其中有错误的是[]A．氧气是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些金属单在通常情况下，将下列各组中的物质混合，有反应且无明显现象发生的是[]A．氢氧化钠溶液、稀盐酸B．氮气、氧气C．硝酸钡溶液、稀硫酸D．银、硝酸锌溶液下列有关物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A、B、M、E均为常见单质，F为难溶于水的白色沉淀，L微溶于水。①一定量的A在B中燃烧可生成C和D的混合物，且C、D均为无人类的生产和生活都离不开O2。有关的O2正确认识是[]A.木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B.工业上可以通过分离液态空气制取O2C.O2易溶于水，不能用排水法收集D.实验室中可按题意从H2、N2、O2、CO2、CO、CH4中选择适宜的化学式填空：①有剧毒的是__________②能助燃的是_________③空气中含量最多的是__________④在空气中可以燃烧的是___________⑤能使氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的____。(2)实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题：(1)生成氧气的三个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧下图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分略去），用化学用语填空：(1)物质①的化学式；(2)物质②中的阳离子；(3)物质③的化学式；(4)物质④所含元素的符号；(5)标出物质⑤化学式中氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途：下列关于氧气的说法中，错误的是[]A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而请将下列物质的有关知识按照一定的要求从大到小排列。(1)在水中的溶解性：a．氧气b．一氧化碳c．二氧化碳____________(2)溶液的pH：a．蔗糖溶液b．肥皂水c．食醋_____________(3)有X 氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有______________________气体，并放出热量。下列说法正确的是[]A．空气是混合物，其中氧气质量约占空气质量的五分之一B．O2能跟所有物质发生氧化反应C．CO和C都具有还原性，可用于冶金工业D．香烟的烟气中含有二氧化碳等多 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是[]A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大空气中含量较多且性质活泼的气体是[]A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气下列气体性质的表述错误的是[]A．CO2能还原铁矿石B．O2能支持燃烧C．N2是无色无味的气体D．H2是最轻的气体研究物质时常对物质进行分类，以便对同类物质的组成、性质等进行深入研究。请从下列物质中选出一种物质，写出该物质与其他物质不同的理由(一种物质可选用一次，也可选用多次氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是[]A．不易溶于水B．能用于动植物的呼吸C．具有可燃性D．具有氧化性，是一种常用的氧化剂从氢气、氧气、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠、氯化钠六种物质中，按题意选择适当的物质，用化学式填空。（1）相同条件下最轻的气体是__________（2）能支持木炭燃烧的气体是_______空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是[]A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是[]A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是[]A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C．氧气可用为了延缓袋装食品变质，包装时不宜采用[]A．真空包装B．充入氧气C．放入一小包铁粉D．放入一小包生石灰西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于[]A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质下列物质的用途与性质不相对应的是[]A.B.C.D.潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，是由氦气和下列哪一种气体混合而成的[]A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．稀有气体有A、B、C、D、E五种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。A是无色无味气体；①E在A中燃烧火星四射，生成黑色固体，同时放出大量的热；下列说法正确的是[]A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，按要求完成下列各题。（1）能使带火星的木条复燃的是______。（2）能用于灭火的是____________。（3）天然气物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种标准。对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是[]A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都是无毒、无味的D．都是光合作用的原料下图所示的锥形瓶内充满气体X，胶头滴管内盛有液体Y，挤压胶头滴管，使液体Y进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起。气体X和液体Y可能是[]A.X是CO2，Y是K 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃在氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气四种物质中，（用化学式填空）能使带火星的木条复燃的是___________；可以使紫色石蕊试液变成红的是___________；有剧毒的是_________；可用现有氧气、二氧化碳、氢气、氦气，填写下列空格（填名称）：（1）使澄清石灰水变浑浊的是___________，（2）属于稀有气体的是____________，（3）使带火星的木条复燃的是____________氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是[]A.木炭在氧气中燃烧的现象和木炭在空气中燃烧的现象完全相同B.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：①② 已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能带来危害，请你依照示例，填写下表.装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：①② 一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举一例。（1）消耗氧气；（2）产生氧气。氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是[]A.木炭在氧气中燃烧的现象和木炭在空气中燃烧的现象完全相同B.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需氧气是人类活动不可缺少的物质，动植物呼吸作用要吸入氧气，可燃物燃烧要消耗大量氧气，虽然经过漫长的岁月，空气中氧气的含量却基本保持不变.你能说一说这是为什么吗？一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举一例。（1）消耗氧气；（2）产生氧气。A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质，它们之间有如下图所示的反应关系，E由两种元素组成。（资料：碳可与铁的氧化物反应生成二氧化碳和铁）请针对以下两种情况回答问题：(1 A、B、C、D、E、F、G、H八种物质均为初中化学常见物质，其存在如下转化关系（图中“一”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系）。其中B为供给呼吸的重要气体氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是[]A.氧气能提供动植物呼吸B.氧气具有可燃性C.氧气能支持燃烧D.某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃 A.B.C.D.E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如下图所示．请写出你的推断结果：（1）A_________，B_________，D_________，E__下列关于氧气的说法正确的是[]A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是[]A．氧气能支持燃烧B．用带火星的木条可以检验出氧气C．鱼类能在水中生活，可说明氧气易溶于水D．它的化学性质比较活泼，既能和金属反研究物质的变化时可使用具有放射性的18O作为“示踪原子”。科学家希尔和尼尔研究证明，光合作用的通式应更合理地表达为：6CO2+C6H12O6+6H2O+618O2在光照充分的环境里，将一种植已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间下列关于氧的说法正确的是[]A．氧和铁都是人体必需的微量元素B．物质在氧气中燃烧都属于氧化反应C．任何情况下呼吸纯氧均有益于健康D．实验室常用电解水的方法来制取氧气下列有关空气各成分的说法正确的是[]A.氧气能燃烧，还能供给呼吸B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化下列关于氧气的说法中错误的是[]A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.空气成分中氧气约占空气体积的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃下列关于氧的说法正确的是[]A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是[]A．H2、O2、CH4都具有可燃性B．H2、C、CO都能和CuO发生置换反应C．浓硫酸、浓盐酸、酒精下列关于氧气的性质描述，错误的是[]A.氧气极易溶解于水，使水中生物能生存B.氧气的密度比空气略大C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.液氧是一种淡蓝色的液体将带火星的木条伸入一瓶纯净的气体中，木条复燃，说明这瓶气体是[]A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化[]A.③⑤⑥B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑤⑥ 对下列事实的解释正确的是[]A、AB、BC、CD、D （1）用化学符号表示：①氮元素______；②3个氢氧根离子____；③2个铝离子_____。④4个镁原子____________（2）从下列物质中选择填空(填序号)：a铜b熟石灰c干冰d氧气①供急救病人呼吸的各种物质之间存在着某种联系．下列比较不正确的是[]A、液态氧的沸点大于液态氮的沸点B、空气中氮气的体积分数大于氧气的体积分数C、60℃氢氧化钙的溶解度小于20℃氢氧化钙的溶解下列有关氧气的说法正确的是[]A、氧气是一种化学性质很活泼的气体，常温下能与所有物质反应B、氧气能支持燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C、实验室常用加热过氧化氢下列关于氧气的说法中，错误的是[]A、植物光合作用放出的氧气分子与空气中的氧气分子化学性质相同B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C、有氧气参加的反应一定是氧化反下列说法正确的是[]A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化下列关于氧气的说法中错误的是[]A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活下列关于氧气的说法中，错误的是[]A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而下列关于氧气的说法中，错误的是[]A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而下列关于“氧气”的说法中，错误的是[]A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C、氧气可以供给呼吸，维持生命活动D、夏天鱼池内放增氧泵下列关于氧气的说法中错误的是[]A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活下列关于氧气的说法中错误的是[]A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活下列叙述中，属于氧气化学性质的是[]A.无色无味B.常温下为气态C.能支持燃烧D.液氧为淡蓝色 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列说法正确的是[]A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.都能用向上排空气法收集下列气体中不能用NaOH固体干燥的是[]A.COB.H2C.CO2D.O2 下列说法正确的是[]A、氧气密度比空气略大，不溶于水B、物质跟氧气发生的反应叫氧化反应C、不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气D、氧气可用来急救病人下列关于氧气的物理性质叙述错误的是[]A、氧气易溶于水B、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D、在一定条件下，氧气可变为淡蓝将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是[]A．a熄灭、b变旺B．a更旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭

氧气的性质的试题200

下列关于氧气的说法正确的是[]A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶不可用固体氢氧化钠干燥的气体是[]A、NH3B、CO2C、O2D、H2 混有水蒸气的下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可以用苛性钠干燥的是[]A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.氯化氢能使带火星木条复燃的气体是[]A．O2B．N2C．H2D．CO2 对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是[]A．H2、O2、CH4都具有可燃性B．H2、C、CO都能和CuO发生置换反应C．浓硫酸、浓盐酸、酒精甲、乙、丙都属于氧化物；M是一种不含金属元素的盐；A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质。它们有如下图的转化关系。（1）写出化学式：N是、A是、丙是；（2）物质B的组下列关于氧气的说法中错误的是[]A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．所有的物质都能与氧气发生氧化反应C．带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃D．水中的生物就是 CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中正确的是[]A．都不溶于水B．都能供给呼吸C．都含有氧分子D．常温下都无色、无味在标准状况下，氧气是一种__________色、__________气味的气体。它的密度比空气__________，__________溶于水。液态氧的颜色是__________。氧气的化学性质__________，能与许多物质起反应。氧气具有__________，是常用的__________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能__________。对氧气物理性质的叙述正确的是[]A.易溶于水B.在-183℃变为淡蓝色液体C.在-218℃时变为白色固体D.在标准状况下密度比空气略小能使带火星的木条复燃的是[]A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳下图是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。组成：___________________________________________________________氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是[]A.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败C.秋季山林着火D.冬季河水结冰 A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图所示。其中B、C、D为单质，C为钢铁的主要成分。试回答：(1)A、D的化学式是：A___________；D___________。(2)请写出C→B、和C+D→E的化下列变化要消耗空气中氧气的是[]A.冰在空气中升华B.钢铁在空气中生锈C.生石灰在空气中变质D.浓硫酸在空气中变稀下列关于氧气的说法中正确的是[]A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的下列有关氧气的叙述正确的是[]A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是[]A．氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人B．稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气C．石墨能导电﹣﹣可作电极D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨人的生存离不开氧气，下列有关氧气的说法不正确的是[]A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少C．硫在O2里燃空气中含量较多且性质比较活泼的气体是[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气氧气是我们身边常见的物质，以下的叙述不正确的是[]A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼下列有关氧气的说法正确的是[]A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质空气中含量较多且性质比较活泼的气体是[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气下列关于氧气的说法中，不正确的是[]A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮下列关于氧气的说法中错误的是[]A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.空气成分中氧气约占空气体积的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是[]A.氧气助燃--焊接金属B.稀有气体的性质稳定--作保护气C.石墨导电--可作电极D.二氧化碳能与水反应--人工降雨下列有关氧气的说法不正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．氧气可以压缩贮存于钢瓶中在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是_________；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入碱石灰干燥剂是由固体NaOH和CaO组成的混合物，能用它来干燥的气体有[]A．O2B．HClC．CO2D．SO2 能够支持燃烧的气体是______________，它的分子是由______________构成的。双球洗气管常用于气体除杂.干燥.吸收（可防倒吸）等实验。为吸收某气体并检验其性质进行图中实验，发现紫色石蕊试液变色。请根据表中的数据判断左方进入的气体可能是[]A.NH 下列潮湿的气体不能用固体的氢氧化钠干燥的是[]A.一氧化碳B.氢气C.二氧化碳D.氧气已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，“—”表示两种溶液间能发生反应）。又知A、B、D 二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是[]A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都是无毒、无味的D．都是光合作用的原料小刚在复习物质的性质时，列出了以下物质：C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、CaCO3、稀盐酸、NaOH、CuSO4溶液。他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条有三种无色气体A、B、C与三种黑色D、E、F，已知A+C→B，B+D→A，E+D→B+Cu，E+D→B+Cu，而F和C都可以通过加热一种紫黑色晶体获得，试推出各物质的化学式：A_________B_________C_下列气体中不能用NaOH固体干燥的是[]A.COB.H2C.CO2D.O2 对下列事实的解释正确的是[]事实解释A.氧气用于切割金属氧气有可燃性B.洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污C.打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高，气体溶解度减小D.做铁下列有关物质的说法中错误的是[]A.硝酸钾、磷酸铵都属于复合肥料B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.高锰酸钾中含有氧元素，所以高锰酸钾属于氧化物D.硫燃烧后生成有能区分氧气和氮气的化学方法是[]A．气味不同B．是否能使带火星的木条复燃C．密度不同D．是否能使澄清石灰水变浑浊市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_________而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生______请你完成下面验证氧气的密度大于空气的实验报告。下列关于氧气的说法正确的是[]A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是[]A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧C．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/LD．氧气不下列有关氧气性质的叙述，正确的是[]A．氧气易溶于水B．氧气密度比空气小C．在一定条件下，氧气可变为无色液体D．氧气具有氧化性下列有关氧气的说法不正确的是[]A．木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B．氧气能使带火星的木条复燃C．氧气是一种化学性质较活泼的气体D．动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀具有可燃性和还原性的气体是[]A．CB．O2C．COD．CO2 氧气、二氧化碳、氮气、氖气中，能使带火星的木条恢复燃烧的是____；能使燃着的木条熄灭的是______；能使澄清的石灰水变浑浊的是______；制氮肥的原料是____；属于稀有气体的用①氧气②一氧化碳③二氧化碳④氮气⑤稀有气体⑥氢气填空（填化学式）。(1)能使带火星术条复燃的是___；(2)密度最小的是；(3)能使人中毒的是____；(4)能制氮肥的是；(5)植物光合作用课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气说法错误的是[]A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．夏天食物腐烂与氧气无关D．铁丝能在氧气中燃烧，火阅读下面短文，运用你所学的知识，将符合题意的编号填入题后空格内。①氧气在通常状况下是无色无味的气体②氧气的密度比空气略大③氧气不易溶于水④在101kPa下，冷却到-183℃时，有A、B、C三种无色气体。A气体能在空气中燃烧，产物只有水。将烧红的木炭分别放入B、C两瓶中，在B中剧烈燃烧，发出白光，在C中立即熄灭，并知C是空气中含量最多的气体。试推物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种标准。对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三现有两瓶装满无色气体集气瓶，一瓶为氧气，另一瓶为二氧化碳，但是没有标签，请用两种方法方法鉴别出来，写出实验步骤和结论．将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的是[]A．一定是CO2B．一定不是O2C．可能是CO2D．可能是氮气在氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳等四种气体中，用化学式填写：密度最小的是_________，既有可燃性又有还原性的气体化合物是_________，只能用向上排空气法收集的是________欲除去混入一氧化碳中的少量水蒸气.氧气.二氧化碳，应通过下列哪组物质[]A.加热的铜丝网，浓硫酸，氢氧化钠溶液B.氢氧化钠溶液，浓硫酸，加热的铜丝网C.浓硫酸，氢氧化下列对氧气性质叙述中，错误的是[]A．氧气在常温下是一种无色、无味的气体B．氧气在低温高压时能变为液体或固体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气会燃烧 H2、O2、CO、CO2、CH4五种气体中，选择适当的物质填入下列空格里：（1）最清洁的燃料是_________，能使带火星的木条复燃的是_________；（2）一般情况下，既不能燃烧又不能支持燃下列关于氧气的叙述正确的是[]A．收集氧气既可用排水法，又可用向下排空气法B．固态氧呈淡蓝色C．氧气可以燃烧D．氧气的密度比空气的略小在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质（包括金属单质、非金属单质和稀有气体单质）和化合物．我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一下列关于物质的性质和用途说法不正确的是[]A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是[]A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都是无毒、无味的D．都是光合作用的原料有H2、O2、CO、CO2四种气体，请选择适当的气体填空．（1）具有可燃性的是_________；（2）有毒的是_________；（3）能使带火星的木条复燃的是_________；（4）能使紫色石蕊试液变红的 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是[]A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大下列说法中不正确的是[]A．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流B．氧气的化学性质比较活泼，在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈C．用排水法可下列关于O2的说法不科学的是[]A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氧气在燃烧的反应中能提供氧，因而具有氧化性D．氧气在低温、高压时能变为液体或固能使带火星的木条复燃的是[]A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题时，采取了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是[]A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气把下列符合题意要求的物质写在横线上：①二氧化碳、②二氧化硫、③过氧化氢溶液、④氧气、⑤四氧化三铁、⑥五氧化二磷．（填序号）（1）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_______；（请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是_________．（2）能支持燃烧的气体是________某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题.（1）写出仪器①的名称_________．（2）写出制氧气的文字表示式_________．（3）A装置中产生氧气后，氧气和乙炔（乙炔是一种可燃性气体）用于气焊，所利用的氧气的性质是[]A．可燃性B．支持燃烧C．难溶于水D．密度比空气大现有氧气、二氧化碳、氢气、氦气，填写下列空格（填名称）：使澄清石灰水变混浊的是_________，属于稀有气体的是_________，使带火星的木条复燃的是_________，能燃烧的气体是_物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是[]A．因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质下列说法正确的是[]A.按质量计算：空气中含有氮气78％、氧气21％、其它气体和杂质1％B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C.洁净的空气是纯净物．被污染的空气是混合物D.实验薯片是易碎食品，应采用充气包装袋，下列气体最不易充入的是[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．氦气能使带火星木条复燃的气体是[]A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是[]A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都是无毒、无味的D．都是光合作用的原料有H2、O2、CO、CO2四种气体，请选择适当的气体填空．（1）具有可燃性的是_________；（2）有毒的是_________；（3）能使带火星的木条复燃的是_________；（4）能使紫色石蕊试液变红的四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别．分别用燃烧的木条伸入四个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的那瓶气体是；能使燃烧的木条熄灭的那瓶将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明该气体是[]A．氮气B．空气C．氧气D．二氧化碳在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质（包括金属单质、非金属单质和稀有气体单质）和化合物．我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一人类的生产和生活都离不开O2。有关的O2正确认识是[]A.木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B.工业上可以通过分离液态空气制取O2C.O2易溶于水，不能用排水法收集D.实验室中可下列关于氧气的说法正确的是[]A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、二氧化碳、一氧化碳、甲烷．（1）能使带火星的木条复燃的是______；（2）能用于填充气球的是______；（3）天然气的主要成分是__________氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A.用带火星的木条可以检验氧气B.用电解水的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中剧下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是[]A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气实验室检验氧气应该选用[]A．pH试纸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条氧气跟炭、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质_________的气体，它在氧化反应中能_________，具有_________性，是一种常用的_________．生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）污染空气的主要污染物为_________和_________；（2）人呼出的气体中增多的成分为________、________，减少的成分为_________；（3）鱼能下列实验现象正确的是[]A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体B．磷在氧气中燃烧，生成大量白雾C．碳在空气中燃烧，发出白光，放出大量热D．燃着的木条在氧气中燃烧的更下列实验现象正确的是[]A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体B．磷在氧气中燃烧，生成大量白雾C．碳在空气中燃烧，发出白光，放出大量热D．燃着的木条在氧气中燃烧的更通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是[]A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气

氧气的性质的试题300

人类的生产和生活都离不开氧气．以下有关氧气的叙述不正确的是[]A．氧气能提供动植物呼吸B．实验室中可用加热分解水来制氧C．氧气不易溶于水，所以能用排水法收集D．某些物质在空鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，最好的方法是[]A．用托盘天平称量B．通入澄清石灰水C．用带火星的木条D．用燃着的木条根据下列现象，请你将空气中存在物质的序号填写在空白上，（A氧气B二氧化碳C水蒸气D氮气E稀有气体）．①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_________；下列气体中能使带火星的木条复燃的是[]A．氮气B．氧气C．空气D．二氧化碳鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是[]A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶只用一种试剂或一种方法，经一步实验就可将O2，H2，CO2和空气四种气体区别开来的是[]A．石灰水B．带火星的木条C．紫色石蕊试剂D．燃着的木条下列有关氧气的说法中正确的是[]A.工业上制氧气是利用了氧气的化学性质B.氧气具有可燃性C.物质跟氧气发生反应都是化合反应D.相同情况下，氧气的密度比空气略大下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是[]A．闻气味B．用燃着的木条C．用带火星的木条D．用澄清的石灰水课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混下列有关氧气性质的描述不正确的是[]A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气不易溶于水C．在标准状况下，氧气的密度比空气大D．氧气具有可燃性暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是[]A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶猜猜我是谁．A、我能使带火星的木条复燃；B、我是人体中含量最多的物质；C、我能使澄清的石灰水变浑浊；D、我是自然界密度最小的气体；E、我是红色固体，我能在空气中燃烧产生下列对氧气性质叙述中，错误的是[]A．氧气在常温下是一种无色、无味的气体B．氧气在低温高压时能变为液体或固体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气会燃烧在下图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是[]A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氮气有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是[]A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶下列说法中正确的是[]A．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应B．在过氧化氢分解的反应中，二氧化锰是反应物C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图所示的实验：请回答问题：(1)写出下列物质的化学式：C是_____，D是_____，E是以下列气体中，选择正确的答案填在相应的空白里，并写出有关反应的化学方程式，或回答有关问题。氧气氢气二氧化碳一氧化碳（1）能在空气中燃烧的化合物是__，反应的化学方程式人类的生产和生活都离不开氧气。有关氧气的正确认识是[]A．木炭在空气中燃烧比氧气中更旺B．氧气易溶于水，不能用排水法收集C．工业上可用通过分离液态空气制取氧气D．实验室中可区别空气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是[]A.用澄清的石灰水检验B.试验气体的溶解性C.用燃着的木条检验D.测定气体的密度如图所示，烧瓶内盛有X气体，若挤压滴管的胶头a，使液体Y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有Z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用[]A．带火焰木条B．带火星木条C．澄清石灰水D．紫色石蕊试液推断题：某无色液体A，在一定条件下发生的变化和现象如下所示根据以上条件和现象判A～G各是什么物质，用化学式表示出来A_________B________C_________D________E_________F___下列关于氧气和液氧说法正确的是：[]A．它们由不同种分子构成B．它们的物理性质相同C．它们的化学性质相同D．它们是两种不同的物质物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，使氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质中的三种包括在标准内，而另一种不在标准内。标准一：_________________，包括的物质_______将下列气体中所有符合要求的气体的化学式填写在相应的横线上。氧气氢气一氧化碳二氧化碳甲烷（1）能用来灭火的气体是。（2）能使带余烬的木条着火的气体是。（3）在足量的氧气中充实验室有三组无色气体，第一组为氧气和空气；第二组为氧气和二氧化碳；第三组为空气和二氧化碳．某同学只用了一种实验用品就很快地区别出了上述三组气体．你认为该实验用品是[(1)如下图所示实验，可观察到的现象是______________；由此得出二氧化碳具有的性质是_____________、_____________。(2)若将上述实验中的CO2换成O2进行实验，观察到的现象是比较出真知．请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“=”或“＜”．（1）沸点：液氮_________液氧（2）水蒸气含量：呼出气体_________吸入空气（3）密度：氧气_________空气（4）化学活泼性下列操作中，可以鉴别空气.氧气和二氧化碳三瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A.用带火星的木条可以检验氧气B.用电解水的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中剧下列各组气体中，仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是[]A.氧气和空气B.二氧化碳和氮气C.甲烷和空气D.一氧化碳和二氧化碳下列鉴别物质的方法中，不正确的是[]A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．用燃烧的方法鉴别腈纶和羊毛下列操作中，可以鉴别空气.氧气和二氧化碳三瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水下列有关氧气的说法正确的是[]A．氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B．不用二氧化锰，过氧化氢也可分解C．用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就应该立即我们已经学习了氧气、空气、水、氢气等物质的一些性质及用途。其中，____是混合物，它不仅起着调节气候的作用，同时还是人类和动植物生存所必需的，它还是人类进行生产活动的空气是一种宝贵的资源，下列有关空气各成分的说法正确的是[]A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．稀有气体都不能与其他物质发生化学用水作反应物或反应物之一，经一步化学反应不能制得的物质是[]A．氢气和氧气B．胆矾C．氢氧化铁D．熟石灰下列物质易溶于水的是[]A．食用豆油B．氧气C．食盐D．石灰石下列气体中，无色、无味不易被人们察觉的有毒气体是[]A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．一氧化碳请从氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫等四种气体中，按要求将相应物质填写在题中的空白处。(1)属于空气污染物的气体是____；(2)能支持燃烧的气体是______；(3)焊接金属时常用下列关于空气的说法正确的是[]A．空气是一种纯净物B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C．空气中的稀有气体没有任何使用价值D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料下列各组括号内除杂质的试剂或方法错误的一组是[]A．O2中混有少量的水蒸气（浓硫酸）B．CaO中混有CaCO3（高温煅烧）C．铜粉中混有少量铁粉（稀硫酸，过滤）D．KCl溶液中混有少量MgCl2（装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：①② 下列括号中是除去少量杂质所用的方法或试剂，其中错误的是[]A．CaO中的CaCO3（高温煅烧）B．CO2中的CO（点燃）C．N2中的O2（灼热铜丝）D．Na2SO4溶液中的NaOH（H2SO4)除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法错误的是[]A．CO（CO2）-------通过澄清石灰水、干燥B．N2（O2）------通过灼热的铜网C．食盐（泥沙）------溶解、过滤、蒸发D 对下列事实的解释正确的是[]A.氧气用于切割金属——氧气有可燃性B.物质受热膨胀——分子受热变大C.白磷保存在水中——降低白磷的着火点D.做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少类推是常用的思维方法。以下类推正确的是[]A．金属都是导体，所以汞一定可以导电B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C．带火星的木条遇到氧气复燃，所以氧气具有 A、B、C、D为初中常见的物质，相互之间的关系如下图所示（“一”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）。(1)若A是一种二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是[]A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气。有多种方法可将它们区别开来，请列举三种鉴别方法，说明实验步骤与现象。方法1：方法2：方法3：为探究氧气的性质老师做了如图所示实验，根据实验回答有关问题：(1)取一瓶氧气，倒立后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图甲所示），发现木条复燃，说明氧气能_下列关于空气中各组成成分的说法正确的是[]A．稀有气体没有任何使用价值B．O2能支持燃烧，可以作燃料C．CO2是导致酸雨的主要原因D．N2可作为生成氮肥的原料下列除去物质中所含少量杂质的方法，错误的是[]物质杂质除杂质的方法A．NaCl溶液氢氧化钠加入适量的稀盐酸B．CuSO4溶液H2SO4加入适量的NaOH溶液，充分反应后过滤C．N2O2通过灼热下列关于氧气的叙述：①氧气可以用作燃料②它可以使带火星的木条复燃③它可以使澄清石灰水变浑浊④红磷可以在氧气中自燃⑤白磷可以在氧气中自燃。其中正确的是[]A.①②B.②⑤C.③④D.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃装满氧气的A、B两个集气瓶（如图所示，A瓶口向上，B瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在A瓶中比在B瓶中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量．因为高浓度的氧气往往会对人造成伤害，引起氧中毒。(1)氧气的化除去下列物质中的杂质，选用试剂或操作方法不正确的是[]物质所含杂质除去杂质的试剂或方法A、Na2CO3固体NaHCO3固体加热B、CuFe加过量稀盐酸后过滤、洗涤、干燥C、O2H2O通入盛若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是[]A.只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中关于氧气的性质，下列叙述中不正确的是[]A．液氧呈淡蓝色B．氧气易溶于水C．氧气无色无味D．氧气密度比空气略大鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是[]A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是[]A．氧气、氮气、空气B 下列有关氧气的说法正确的是[]A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质生活中常见的下列变化没有氧气参加的是[]A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀有A、B、C、D四种物质：A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是[]A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.下图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是[]A．B．C．D．装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃且在甲燃烧比乙中更旺，上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_____________________二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是[]A．空气B．氧气C．氮气D．二下列物质中不能在氧气里燃烧的是[]A.空气B.木炭C.红磷D.铁鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是[]A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶下列各组气体中均能用固体氢氧化钠干燥的一组是[]A．H2、O2、HClB．H2、O2、COC．H2、SO2、COD．O2、CO、CO2 实验桌上有三瓶无色无味的气体，已知这三种气体分别是氧气、二氧化碳和空气，则区别它们的最简单方法是[]A．闻气体的气味B．用带火星的木条分别伸入瓶内C．加入少许澄清石灰水，有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰、且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木下列关于氧气的化学性质的说法正确的是[]A．比较活泼，在加热的条件下能跟许多物质起剧烈的化学反应B．很活泼，在常温下能跟所有的物质反应C．不活泼，常温下不跟其他物质起反应鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法正确，且简便易行的是[]A．闻气体的气味B．观察气体的颜色C．分别插入燃着的木条，观察现象D．分别倒入少量的水，观察现象甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插人集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A.用带火星的木条可以检验氧气B.用电解水的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中剧装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的[]A．装有蒸馏水的烧杯B．装有无色酚酞的烧杯C．冷而干燥的烧杯D．内壁蘸有澄清石灰水的烧甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是[]A.氧气某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录如下表：（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是_________________．（阳阳在实验室里用高锰酸钾制备氧气，请帮助他完成下列试题：(1)在图中标出仪器A的名称，帮助阳阳完成利用排水法收集气体的右侧的实验装置图(2)写出制取气体的化学方程式_____有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条下列鉴别物质的方法中，错误的是[]A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳C．用水鉴别碳酸钙和氯化钠D．用澄清石灰水鉴别二氧化碳气体下列关于氧气的说法中，不正确的是[]A．氧气可用于炼钢B．氧气的化学性质比氮气活泼C．红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体氧化铁D．食品包装袋中常用铁粉做保鲜剂，其目氧气、氢气和二氧化碳是初中化学常见的三种气体，它们在性质方面有很多不同之处。例如：氢气能燃烧，氧气和二氧化碳不能。请你再从其他角度找出其中一种气体与另外两种气体性有下列气体O2、H2、CO2、CO其中(1)可用于医疗抢救病人的是____，(2)具有可燃性的有____，(3)能灭火的是____，(4)能用向上排空气法收集的是____，(5)有毒、燃烧产生蓝色火焰的鉴别空气、氧气、二氧化碳的最好方法是[]A．澄清的石灰水B．带火星的木条C．紫色石蕊试液D．燃着的木条为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是[]A.红磷B.氧化汞C.二氧化锰D.高锰酸钾下列有关常见物质的区分方法，其中不正确的是[]A．品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐B．用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水C．用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体D．观察颜色可以下列有关氧气的认识中，正确的是[]A.氧气变成液氧发生化学变化B.可用带火星的木条检验氧气C.可燃物接触氧气就能燃烧D.铁制品生锈只与氧气有关物质的性质在很大程度上决定物质的用途。以下性质和用途的对应不正确的是[]A.金属钨的熔点高---可作保险丝B.氮气性质稳定--用作保护气C.金刚石坚硬--用于裁玻璃D.氧气能

氧气的性质的试题400

在氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气四种物质中：可用于灭火的气体是______；抢救病人用到的是____；通入紫色石蕊试液后，试液变红的是____；有剧毒的是_____；能燃烧的气体单质现有A、B、C、D4瓶无色气体，用燃着的木条伸入其中，A、C中木条熄灭，B中没有明显现象，D中燃烧得更旺；再向A、C中倒入澄清石灰水，A中变浑浊，C中无现象；另知B中含大量C．试下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是[]A.B.C.D.对下列事实的解释正确的是[]A、AB、BC、CD、D 构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物物质的性质在很大程度上决定物质的用途。以下性质和用途的对应不正确的是[]A.金属钨的熔点高---可作保险丝B.氮气性质稳定--用作保护气C.金刚石坚硬--用于裁玻璃D.氧气能氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．氧气是空气中含量最多的气体B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．从空气中分离出氧气是根据氮气和氧气的化学知识在生产、生活中有广泛的应用。⑴“5·12”汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯的化学式为，其下列关于氧气的叙述正确的是[]A．氧气具有可燃性B．空气中氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气D．空气中氧气的质量分数约为2 下列有关氧气说法正确的是[]A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.鱼能生活在水中，因为水中含有氧分子C.氧气能跟所有物质反应D.含有氧气的集气瓶能使带火星的木条复燃下列关于氧气的叙述正确的是[]A．氧气具有可燃性B．空气中氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气D．空气中氧气的质量分数约为2 在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空：（1）一氧化碳：____下列实验现象正确的是[]A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体B．磷在氧气中燃烧，生成大量白雾C．碳在空气中燃烧，发出白光，放出大量热D．燃着的木条在氧气中燃烧的更下列有关氧气性质的描述不正确的是[]A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气不易溶于水C．在标准状况下，氧气的密度比空气大D．氧气具有可燃性装满氧气的集气瓶，如下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_______二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，下列有关氧气的叙述正确的是[]A．具有可燃性B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射C．硫在氧气中燃烧生成三氧请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是_________．（2）能支持燃烧的气体是________氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是[]A.通常状况下，氧气是无色.无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是[]A．一氧化碳和二氧化碳B．氧气和空气C．甲烷和空气D．二氧化碳和氮气物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种标准，对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三物质的分类标准有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种标准，对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物物质的性质在很大程度上决定物质的用途。以下性质和用途的对应不正确的是[]A.金属钨的熔点高---可作保险丝B.氮气性质稳定--用作保护气C.金刚石坚硬--用于裁玻璃D.氧气能化学知识在生产、生活中有广泛的应用。（1）5·12汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯的化学式为，其对下列事实的解释正确的是[]A、AB、BC、CD、D 化学知识在生产、生活中有广泛的应用。⑴“5·12”汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯的化学式为，其构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是[]A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是[]A．不易溶于水B．密度比空气略大C．无色、无味的气体D．与其他物质反应时放出大量的热能使带火星木条复燃的气体是[]A．O2B．N2C．H2D．CO2 现有①氧气②氯化钾③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥过氧化氢分解后的液态生成物⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物⑧空气⑨氯酸钾⑩氮气九种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）___________氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃现有①氧气②氯化钾③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥过氧化氢分解后的液态生成物⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物⑧空气⑨氯酸钾⑩氮气九种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）___________氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中下列说法不正确的是[]A.水、氮气和氧气都是纯净物B.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物C.空气的污染将会对人类的生存造成严重危害D.氧气能燃烧，可作燃料氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中现有①氧气②氯化钾③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥过氧化氢分解后的液态生成物⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物⑧空气⑨氯酸钾⑩氮气九种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）___________下列有关氧气的说法正确的是[]A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质 2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是[]A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水阅读材料，回答问题：材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2．复印机在工作在“氧气、氮气、二氧化硫、二氧化碳、稀有气体”中选择适当的物质填空：（1）用于制造硝酸和化肥的是_________；（2）引起温室效应的主要气体_________；（3）空气中含量较多且化学性下列关于氧气的说法正确的是[]A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是[]A．CaCl2B．SiO2C．H2OD．Fe2O3 鉴别下列物质的方法错误的是[]A．用水来鉴别食盐和硝酸铵B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用燃烧的木炭鉴别氧气和二氧化碳D．用酚酞试液鉴别纯碱和烧碱为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是[]A．红磷B．氧化镁C．二氧化锰D．高锰酸钾我们知道，食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是[]A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水中下列除杂所选试剂合理的是[]A．AB．BC．CD．D 下列关于空气、氧气、二氧化碳说法正确的是[]A.通常情况下，100L空气中含氧气约78LB.空气中只有氧气和氮气C.二氧化碳的密度比空气大，一般情况下能燃烧，也能支持燃烧D.实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题(1)写出指定仪器的名称：A，B________。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择上图中的_______。（填标号）实验室制取学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务。下列物质鉴别方法错误的一组是[]A.白酒和白醋--闻气味B.软水和硬水--肥皂水C.N2和CO2--燃着的木条D.空气和氧气--带火如图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答：(1)甲物质的元素共有________种；(2)若常温下乙为无色液体，则A为______；C为_______；反应②的化学方程式可能为__甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成．A、B是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：据此，确定单质A的化学式是，四种化合物的经测定某气体在0℃常压下的密度是1.25g/L，查阅数据获得常见气体密度如表：结合实验，根据以上数据，对于该“气体”的推断正确的是[]A．该气体一定纯净物B．如果该气体燃烧后有水氧气的下列性质中，有一项与其它三项有着本质的区别，它是[]A．无色B．无味C．难溶于水D．能支持燃烧欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的[]A．冷而干燥的烧杯B．内壁蘸有蒸馏水的烧杯C．蘸有蒸馏水的玻璃棒D．内壁蘸有澄清石灰水区别以下各组物质的方法错误的是[]A．氧气和氮气﹣﹣带火星的木条B．氮气和二氧化碳﹣﹣燃着的木条C．蒸馏水和硬水一﹣﹣使用肥皂水D．氢气和氦气﹣﹣点燃，观察是否燃烧下列关于氧气和液氧说法正确的是：[]A．它们由不同种分子构成B．它们的物理性质相同C．它们的化学性质相同D．它们是两种不同的物质将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明该气体是[]A．氮气B．空气C．氧气D．二氧化碳鉴别氮气、氧气、空气三种气体最简单的方法是[]A．用带火星的木条伸入集气瓶B．用燃着的木条伸入集气瓶C．滴入澄清的石灰水D．闻气味我们知道，食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有[]A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是[]A．不易溶于水B．密度比空气略大C．无色、无味的气体D．与其他物质反应时放出大量的热阅读下列科普短文，然后回答问题．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2 下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是[]A．氧气能支持燃烧B．用带火星的木条可以检验出氧气C．鱼类能在水中生活，可说明氧气易溶于水D．它的化学性质比较活泼，既能和金属反有三瓶气体，空气、氧气、二氧化碳，鉴别它们的最好方法是[]A．分别看颜色闻气味B．分别注入澄清的石灰水C．分别伸入燃着的木条D．分别伸入带火星的木条根据下列实验装置图，回答问题．（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，选择的发生装置是，此反应的化学方程式为．（2）制得的氧气可用C装置收集，原因是．（3）用D装置收集，检验氧气集达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是[]A．氧气下列关于氧气的说法中，错误的是[]A.氧气是空气的主要成分之一B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧D.氧气可用于食品保鲜既能把N2和CO2又能把O2和CO2区别开来的方法是[]A．分别通入蒸馏水B．用燃着的木条实验C．用带火星的木条实验D．分别通入澄清的石灰水为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是[]A.红磷B.氧化汞C.二氧化锰D.高锰酸钾物质的分类标准有多种，自拟两个分类标准，将水、氧气、二氧化硫、甲烷四种物质中的三种物质包含在标准内，而另一种物质不包含在标准内：（1）包含的三种物质是_________，分类暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四下列关于物质的性质和用途说法不正确的是[]A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体区分下列各组物质的两种方法都正确的是[]A．AB．BC．CD．D 物质的性质决定物质的用途，下列有关因果关系的叙述中，错误的是[]A．磷燃烧能产生大量的白烟，可以制作烟幕弹B．钨的熔点高，被用来做灯泡里的灯丝C．氧气能支持燃烧，可用作燃新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的[]A．氧元素B．氧原子C．氧分子D．氢元素氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是[]A.氧气能提供动植物呼吸B.氧气具有可燃性C.氧气能支持燃烧D.某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是[]A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B．氧气应用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热C．二氧化碳应用于大棚种植下列操作中，可以鉴别空气.氧气和二氧化碳三瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水下列气体中，能使带火星的木条着火的是[]A．N2B．H2C．O2D．CO 除去密闭的集气瓶中的空气里的氧气，且不准其它气体混入集气瓶，集气瓶中燃烧的物质应选用[]A．木炭B．红磷C．镁带D．蜡烛对氧气的叙述正确的是[]A．氧气不溶于水B．液态氧无色C．有氧气参加的反应都是化合反应D．氧气的化学性质比较活泼，能跟多种物质起反应下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是[]A.B.C.D.在氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳四种气体中，燃烧能放出大量热并无污染的气体是_____；能使带火星木条复燃的气体是____；固体可用来人工降雨的是____；冬天取暖易导致煤气氧气是一种化学性质_________的气体，它在氧化反应中提供_____，具有______性，是常用______剂．它具有_________和_________作用．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木甲、乙、丙三种物质均含氧元素．甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是气体单质，可以使带火星的小木条复燃；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如通过化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性知识，下列规律中正确的是[]A．实验室制取气体前一般都要检查装置的气密性B．因为氧气能供给呼吸，故氧气越纯越好，会更下列操作中，可以鉴别空气.氧气和二氧化碳三瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水下列有关氧气的性质叙述不正确的是[]A．氧气具有可燃性B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体C．氧气具有氧化性D．在点燃或高温条件下能与许多物质发生化学反应区别氮气、氧气、空气三种气体最简单的方法．为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是[]A．将水倒入三瓶气体中B．将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D．将燃着木条分别伸入三瓶气体中小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①____，②____．（2）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：（3）小强想在实验室制取二氧化鉴别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体的最简单的方法[]A．用澄清的石灰水检验B．用燃着的木条C．用带火星的木条D．用燃着的木条和澄清的石灰水鉴别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体的最简单的方法[]A．用澄清的石灰水检验B．用燃着的木条C．用带火星的木条D．用燃着的木条和澄清的石灰水将燃着的木条伸入下列体积比（V表示气体体积）混合的气体中，无明显变化的是[]A．V（N2）：V（O2）=1：4B．V（O2）：V（N2）=1：4C．V（N2）：V（CO2）=1：4D．V（O2）：V（H2）=1：4 请你从铁、水蒸气、氮气、氢气、二氧化碳五种物质中选择合适的物质名称填空：（1）酥脆饼干在空气中久置逐渐变软，说明空气中含有；（2）充入灯泡中作保护气的气体是；（3）能在氧气氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是[]A.用带火星的木条可以检验氧气B.用电解水的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中剧某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观