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氧气的性质的试题列表

氧气的性质的试题100

有一瓶无色气体（可能是氢气、氧气），请你设计实验方案，进行探究证明，该气体最多有种可能，将其中一种气体的检验方法的有关内容填在下表中．鉴别三瓶无标签的无色的氧气.二氧化碳.空气最简便的方法是用[]A．燃着的木条B．带火星木条C．澄清石灰水D．闻气味有关氧气化学性质的描述中，不正确的是[]A．氧气的化学性质不活泼B．氧气能供给呼吸C．氧气能支持燃烧D．氧气具有氧化性在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是[]A．氧气和氮气都是无色无味的气体B．氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气C．氧气能支持燃烧D．食品包装防腐时充入下列事实说明空气中含有哪些成分（1）木炭在空气中燃烧_____（2）空气是制造氮肥的原料_____（3）酥脆饼干在空气中长时间放置会变软_____（4）制造五光十色的霓虹灯_____（5）长期放置下列对空气的成分描述正确的是[]A．空气是纯净物B．氧气能支持燃烧和供给呼吸C．氮气的化学性质很活泼D．空气中只含有氧气和氮气氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是[]A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C．氧气可用通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是[]A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是[]A．AB．BC．CD．D 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你从中任选二种气体，并用两种不同的方法鉴别它们．你选择的二种气体是____________；方法1：___________．方法2：___________．阅读下列科普短文，然后回答问题．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2 现有空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，请用简单的实验方法将它们区分开来．下列实验目的对应的实验方法正确的是[]实验目的实验方法A．比较铜和银的金属活动性分别将铜丝和银丝放入稀盐酸中，观察现象B．除去CO2中的少量CO点燃混合气体C．鉴别二氧化碳、（1）市场上销售的香肠.盐水鸭.榨菜.豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢而变质国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。关于下图所示三个反应的叙述中错误的是[]A．都是氧化反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．反应都放出热量可用来区分空气、氧气、二氧化碳的最好方法是[]A．用带火星的木条B．用澄清石灰水C．嗅气味D．用燃着的木条在集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1）．小雅同学要用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，你认为她采用的试剂最好是[]A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)所用除去杂质的方法正确的是[]待提纯的物质除去杂质的方法A.KCl(MnO2)加水溶解、过滤、洗涤、干燥B.FeSO4溶液(CuSO4)加入适量的锌除去下列物质中所含的少量杂质，下表除杂方法正确的是[]物质所含杂质除杂质的方法A．氧化铜氯化钠加水溶解、过滤、蒸发结晶B．氧气水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶C．硫酸钠溶液稀空气和水都是人类赖以生存的自然资源．（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能，它还能（填写氧气一用途）．（2）自然界的水中常含有泥沙、悬浮物、可溶性钙和镁等的化合物现有四瓶无色无味的气体，分别是氧气、二氧化碳、氮气和空气，已知氮气不能使澄清的石灰水变浑浊．请设计实验把这四瓶气体一一区别开来，简要写出实验步骤、现象和结论．下列气体中，能使带火星的木条着火的是的是[]A．空气B．二氧化碳C．氮气D．氧气实验是研究化学的重要方法，以下实验不正确的是[]A.配制10％氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、溶解B.用带火星的木条鉴别氧气和空气C.用碘水或碘酒检验火腿肠中是否含有下列有关氧气的说法正确的是[]A．氧气可用于炼钢B．氧气难溶于水可用排水法收集C．氧气能燃烧有可燃性D．同温同压下氧气密度比空气小鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是[]A．分别测定它们的密度B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中C．观察颜色并闻它们的气味D．将气体分别通入紫色石蕊溶液中达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是[]A．氧气小雅同学通过学习，对空气和氧气有了一定的了解：（1））工业制氧气的原理是分离液态空气，其方法是首先将空气通过处理后转化成液态空气，然后略微升温就可以使其中的（填“氧气”或为鉴别分别盛有空气.氧气.二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是[]A.将气体分别通入水中B.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条下列关于氧气的叙述正确的是[]A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰C．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应D．物质与氧气下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是[]A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是[]A．氧气下列关于氧气的说法中错误的是[]A．工业上利用分离液态空气法制氧气是物理变化B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性C．实验室制取氧气必须用含氧元素的物质做反应物D．常用带区别下列物质所用试剂或方法错误的是[]A．空气与氧气--带火星的木条B．硬水与软水--肥皂水C．氮气与二氧化碳--燃着的木条D．二氧化碳与氮气--石灰水下列关于氧气的叙述正确的是[]A．收集氧气既可用排水法，又可用向下排空气法B．固态氧呈淡蓝色C．氧气可以燃烧D．氧气的密度比空气的略小要除去一瓶空气中的氧气而不产生新的气体，应选用①红磷；②木炭；③铝箔；④铁丝；⑤硫磺；⑥石蜡[]A．只有①B．①③④C．①⑤⑥D．①②③④ 以拉瓦锡为代表的早期科学家对空气研究后确认，空气中约有的气体比较活泼，能与某些金属发生反应，这种气体可能是[]A．氮气B．氧气C．水蒸气D．稀有气体下列制取物质的设计中，不可能实现的是[]A．CaCO3CaOCa（OH）2NaOH溶液B．CuCuOCuSO4Cu（OH）2沉淀C．KMnO4O2SO3H2SO4D．Ba（OH）2BaCl2溶液BaCO3沉淀只限用O2、C、CO、CuO、CaCO3和盐酸六种物质，进行单一或两两反应，有CO2生成的反应有[]A．4个B．5个C．6个D．7个运动会的发令枪，所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟．白烟的成分是[]A．氧气和磷B．氯化钾和五氧化二磷C．氯酸钾和五氧除去下列物质中的杂质（括号内物质为杂质）的方法错误的是[]A.N2（O2）——通过灼热的铜网B.Fe（Fe2O3）——过量稀盐酸.过滤C.H2（水蒸气）——通过浓硫酸的洗气瓶D.NaCl溶液（CaCl2）—区别氧气、空气、二氧化碳三种气体最简单的且现象最明显的方法是[]A．将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶里B．将气体分别通过灼热的氧化铜C．将气体分别通过红热的铜D．将气体如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B可能是[]A．氢氧化钠溶液和二氧化碳B．硫酸和氮气某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40％的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取你认为下列实验方案中，可行的是[]A.按过滤、溶解、蒸发的操作顺序可以分离CaCl2、CaCO3的混合物B.向某种未知溶液中加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，证明溶液是盐酸C.用磷在下列有关空气各成分的说法正确的是[]A.氧气能燃烧，还能供给呼吸B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体E，推断并写出上述物质的名称。A_______B A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示．A是天然气的主要成分，E为固体，是一种常见的食品干燥剂．请回答：（1）写出A、B的化学式：A________，B___________．（选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星木条复燃的是____；（2）能用于灭火的是______；（3）能使人中毒的是________；（4）干冰是_______；下列事实与氧气的化学性质无关的是[]A．氧气可用向上排空气法收集B．氧气可以供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．白磷能在空气中燃烧在①氧气、②水、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷等物质中，请用序号填空：（1）用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，以测定其中氧气的含量，最好应选用的可燃物要鉴别氧气、空气、氢气和二氧化碳四种无色气体．最简便的方法是[]A．观察颜色B．分别倒入澄清的石灰水C．把燃着的木条分别伸入四瓶气体D．分别放入一只小白鼠逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列逻辑推理正确的是[]A．大多数物质燃烧需要氧气，所以氧气有可燃性B．分子是构成物质的微粒，所以物质一定是由分子构成的C．氧化物都含有把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、氧气、稀有气体、硫磺、木炭、四氧化三铁、五氧化二磷、高锰酸钾、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．另一黑色固体G在无色气体D中燃烧，将下列物质用途与其对应的性质用线连起来：H2和CO、C的化学性质相似，也具有还原性如H2+CuOCu+H2O．下列有关H2、CO、C三种物质的说法正确的是[]A．都是目前最理想的清洁燃料B．与金属氧化物发生的反应都属于置换反应C．在经历了一个学期的学习，我们已经学到了一些化学知识．比如，我们知道：带火星的木条伸进_________气体中就能复燃；吸烟有害健康，是因为烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合鉴别一氧化碳、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是[]A．通过实验测定气体的溶解度B．通过实验测定气体的密度C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中D．将少量澄清石灰水分别倒入三浓硫酸和氢氧化钠固体都可用作某些气体的干燥剂。下列气体混有水蒸气时，既可用浓硫酸作干燥剂，又可用氢氧化钠固体作干燥剂的是[]A．O2B．NH3C．CO2D．SO2 归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是[]A．物质与其构成粒子的对应关系①金——由原子构成②二氧化碳——由分子构成B、物质性质与用途的对应关系①氧对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是[]A．H2、O2、CH4都具有可燃性B．H2、C、CO都能和CuO发生置换反应C．浓硫酸、浓盐酸、酒精下表列出了除去物质中所含少量杂质（括号中是杂质）的方法，其中不正确的是[]A.N2（O2）---将气体缓缓通过足量的灼热铜网B.CaO（CaCO3）---加水溶解、过滤C.Cu（Zn）---加入过量的对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是[]A．H2、O2、CH4都具有可燃性B．H2、C、CO都能和CuO发生置换反应C．浓硫酸、浓盐酸、酒精请根据图示回答下列问题：（1）写出图一中标号的仪器名称：①__________，②______________；（2）某同学欲用图一装置制取氧气，可选择的物质是（填化学式）__________，用该物质制取氧下列关于氧气的说法中正确的是[]A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性C．物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应D．鱼、虾可在水中生氧气广泛用于焊接或切割金属等，这些应用所利用的是[]A.氧气不易溶于水B.氧气的密度比空气略大C.氧气是无色、无味的气体D.氧气与某些物质反应能放出大量的热化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是[]A.向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是[]A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼.虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃下列说法正确的是[]A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是[]A．空气B．氧气C．氮气D．二国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成实验桌上有三瓶无色无味的气体，已知这三种气体分别是氧气、二氧化碳和空气，则区别它们的最简单方法是[]A．闻气体的气味B．用带火星的木条分别伸入瓶内C．加入少许澄清石灰水，2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是[]A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水小刚在复习物质的性质时，列出了以下物质：C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、CaCO3、稀盐酸、NaOH、CuSO4溶液。他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成下列有关氧气的叙述正确的是[]A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是[]A．物质的性质与用途①N2性质稳定--作保护气②O2支持燃烧--作气体燃料③CO具有还原性--冶炼金属B．资源的利用和保护下列描述属于氧气化学性质的是[]A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼下列关于氧气的说法正确的是[]A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成SO3 如图所示：做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，要把铁丝绕成螺旋状，其目的______；在铁丝下端系一根火柴杆，其作用是______；实验之前要在集气瓶底预先放量______其目的是______空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气总体积的15C．空气中分离出的氧气化学性质比较活下列叙述不正确的是（）A．氧气是可燃物燃烧的催化剂B．石蜡在氧气中的燃烧不属于化合反应C．在通常情况下氧气与氮气不反应D．木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（）A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．铁丝能在依据所学的化学知识（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中主要以______（填：单质、化合物）形式存在．（2）消灭柑橘害虫的“波尔多液”是用熟石灰浆与硫酸铜溶液混合而成，该混合过程中反欲将一密闭容器中的氧气耗尽，又不增加其它气体成分，可选用下列物质中的（）A．木炭B．蜡烛C．红磷D．硫粉甲、乙两个等体积的集气瓶中充满压强为101.3千帕的空气，瓶内各置一个燃烧匙，分别盛有过量的红磷和硫粉，每个集气瓶的橡皮塞上都插有一根带活塞的通入水（含紫色石蕊）中的玻空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气生活离不开化学．下列认识错误的是（）A．用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣服B．氧气可用于金属切割，因为氧气能支持燃烧C．“银粉漆”（铝粉）可涂在铁栏杆上防锈，因为铝的化学性质下列图示的实验操作中正确的是（）A．．取用少量液体B．铁丝在氧气中燃烧C．．向试管中倾倒液体D．．检验氧气是否收满正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______；（2）点燃可燃性气体时，都要先______，再点燃；（3）做细铁学习化学，你就能解释生活中很多现象．比如节日燃放鞭炮时，你看到的绚丽的礼花，就可以用化学知识来解释．下列根据现象做的一些有关烟花、爆竹成分的推测不合理的是（）A．鞭炮爆将两装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别用A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺．从以上实验现象可知氧气的性质有：（1）______；有关氧气的描述，正确的是（）A．氧气可以燃烧B．在标准状况下氧气的密度比空气小C．氧气绝对不溶于水D．氧气是一种化学性质较活泼的气体下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气可以用作燃料B．氧气可以使带火星的木条复燃C．红磷可以在氧气中自燃D．氧气能溶于水有一只充满空气的集气瓶中，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（）A．木炭B．铁C．磷D．硫下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是（）A．磷B．氢气C．硫D．铁丝

氧气的性质的试题200

某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷D．点燃蜡烛下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B．不用二氧化锰，过氧化氢也可分解C．用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就应该立即我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（）A．作燃料B．供给宇航员呼吸C．保护发动机D．用作火箭的助燃剂如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1）______，（2）_____焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、N2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar 在实验室进行探究活动时，老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯，请设计实验验证氧气的密度大于空气．（写出实验步骤、现象和结论）铁在纯氧中燃烧，其生成物是（）A．FeOB．Fe2O3C．FeO和Fe2O3D．Fe3O4 化学是以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出的结论正确的是（）A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液下列各种物质间的转换通过一步反应不能实现的是（）A．P→P2O5B．CaCO3→COC．Fe→FeCl2D．CuO→CuSO4 下列说法正确的是（）A．氧气密度比空气略大，不溶于水B．物质跟氧气发生的反应叫氧化反应C．不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气D．氧气可用来急救病人在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．（1）写出仪器a的名称______．（2）写出A图中产生气体的化学反应方程式______．（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的物质在化学变化中表现出来的性质叫做______性质；物质不经化学变化就表现出来的性质叫做______性质．氧气是无色无味的气体、比空气重、不易溶于水，这些是氧气的______性质；下列气体能使带火星木条着火燃烧的是（）A．N2B．O2C．H2D．CO2 小刚从资料上知道，二氧化碳可用做食品的保鲜剂．于是在家里做了如下的探究实验：将煮熟的米饭均分成两份，分别放入A、B两只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至满，并正电子、负质子等都是反粒子，他们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等，但电性相反．科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质---反物质．物质与反物质相遇会产按要求写出下列反应的化学方程式和基本反应类型：（1）镁做照明弹：______；（______）（2）水电______；（______）我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体下列关于氧的说法正确的是（）A．氧气除了供给动植物呼吸外，就只能用于帮助燃烧B．过氧化氢（H2O2）越含有水分子C．只要有氧气存在，细铁丝就能在其中燃烧D．含氧的化合物可能不是氧（1）学习了空气的成分后，我们了解了空气中各种气体的体积分数．如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，氮气的体积分数小于78%，此现象说明小华用凉开水养鱼，不久鱼儿全死了．下列解释合理的是（）A．凉开水中几乎不含氧元素B．凉开水中几乎不含氧原子C．凉开水中几乎不含水分子D．凉开水中几乎不含氧气根据下列实验装置图，回答有关问题（装置填字母）．（1）若用A装置制取氧气，写出一种紫黑色固体加热反应的文字表达式为______，用C装置收集氧气，其原因是______，用E装置收集气在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：实验装置：实验操作：1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气在通常状态下，氧气是一种______色，______味气体，它的密度比空气______．在标准状态下，它的密度是______g/L．氧气的化学性质______，能支持燃烧，在高温时能与______等反应．按题意从N2、O2、CO2、CO、CH4中选择适宜的化学式填空：（1）有剧毒的是______；（2）能助燃的是______；（3）空气中含量最多的是______；（4）在空气中可以燃烧的是______；（5）既不燃从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）A．铁丝燃烧B．白磷燃烧C．电解水D．蜡烛熄灭为了延缓袋装食品变质，包装时不宜采用（）A．真空包装B．充入氧气C．放入一小包铁粉D．放入一小包生石灰下列的五种物质是初中阶段常见的物质：O2、Fe粉、饱和Ca（OH）2溶液、稀HCl、Na2CO3溶液五种物质，请依据下表进行分析，它们两两之间能发生的反应有（）O2FeCa（OH）2HClNa2CO3O2一归纳与总结是学好化学的重要方法．下列认识中，完全正确的是（）A．物质名称与俗称的对应关系①汞--银②二氧化碳固体--干冰③氧化钙--熟石灰B．化学上有许多的等量关系①ag镁和bg氧气氧气和氢气之间发生化学反应的过程．可用下列宏观描述．试回答下列问题：（1）写出该反应的化学方程式：______．（2）除化学方程式本身表示的意义外，从上图中你还得到哪些信息？（写出如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：（1）物质①的化学式是______；（2）物质②的阳离子是______；（3）物质③带点元素的化合价______；（4）生成物质④的化关于氧气的物理性质，下列叙述中错误的是（）A．在标准状况下，氧气的密度比空气的略大B．氧气是无色无味的气体C．在降温加压的条件下，氧气能变成淡蓝色的液体，进一步降温加压，简述如何证明自然界的水中溶有氧气？下列关于氧气的说法中错误的是（）A．液氧用于火箭发动机，促进燃料迅速燃烧B．氧气能支持燃烧，可作燃料C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气的化学性质比较活泼如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是______．（2）铁丝绕成螺旋状的目的是______．（3）实验开始时先点燃火柴的目的是______．（4）反应的文在H2、O2、CO、CO2、SO2、CH4六种气体中，能使带火星木条复燃的气体是______；可称为最清洁燃料的气体是______；会形成酸雨的气体是______；在炼铁高炉中与铁的氧化物反应的根据物质的性质与用途的关系，下列叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性，可作燃料B．生石灰具有强烈的吸水性，可作食品干燥剂C．干冰升华吸热，可用于人工降雨D．活性炭具有吸附性在空气中，与人类关系最密切的当属氧气．下列说法正确的是（）A．用双氧水制取氧气的反应中，氢元素、氧元素的化合价都没有变化B．碳在空气中剧烈燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是（）A．鱼儿能在河水中生存，说明水中能溶有一定量的氧气B．利用干冰气化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾C．因为氦气密度小且通常情况下氧气是一种______色______味的______体，密度比空气______，它______溶于水，在压强为1.01×105Pa下，氧气在-183℃时，可变为______色液体，在-218.4℃时，变为___硫和铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底都需要留有少量液体，这样做的目的分别为：______．指出下列各图中有关氧气的实验装置或实验操作中的一处明显错误．（1）______；（2）______；（3）______；（4）______．我们做过①木炭、②硫粉、③铁丝等物质在足量的毒气中完全燃烧的实验．其中燃烧时火星四射的是______（用序号填写，下同）；生成有刺激性气味气体的是______；生成使澄清石灰水变浑有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄小朗同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验装置及操作如图所示．（1）写出铁丝燃烧的文字表达式：______．（2）指出图中的错误之处及这种错误导致的后果．（3）铁丝旋成螺旋状的目的是什下列有关氧气的叙述正确的是（）A．鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，此变化是分解反应C．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红下列叙述中正确的是（）A．用排水法收集氧气，如果收集的气体不纯一定是收集前集气瓶中没有装满水B．硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预先留有少量水，二者目的相同C．实做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在铁丝一端系上火柴的作用是______，集气瓶里水的作用是______，铁丝绕成螺旋状的目的是______．如图所示是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题．（1）写出标号仪器的名称：①______；②______；③______．（2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾如图所示是初中化学学习中常见的一些基本实验．回答：（1）A实验中集气瓶底放少量水的目的是：______．（2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是：______．（3）C实验中热水的作用是：______下列关于氧气的性质的描述，错误的是（）A．通常状况下氧气是一种无色无味的气体B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体C．氧气易溶于水D．氧气在低温高压时能变为液体或固体为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是（）A．红磷B．氧化汞C．二氧化锰D．氯酸钾在上“氧气的制取和性质”实验课时．某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验．（1）他将细铁丝绕成螺旋状，在铁丝的一端系上一根火柴．然后进行实验．他这样做的目的是什么？（2）该同学取的细如图所示是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2，利用你所学知识分析①②③所装的气体分别是①______、②______、③______．根据下列实验装置图进行氧气的制取和性质实验．（1）仪器a的名称是______．（2）装置A中制取氧气的反应的文字表达式为______．若制取的氧气用于做铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的食物在空气中变质，是因为空气中含有（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气下列叙述正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．红磷燃烧，产生大量的白雾D．稀有气体可作保护气，因为稀有气体不右图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验．请回答下列问题：①实验图中有一处明显错误______．该错误操作会导致的不良后果是______．②两个实验中发生的化学反应的文字表达式分别是：现有下图示仪器和装置，请回答问题（1）写出实验仪器的名称：A是______，B是______，E是______．（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的仪器是______，（填字母，我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质．请写出一种你最熟悉的物质的化学式______，该物质的一种用途______，决定这种用途的性质______．下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是（）A．氧气能支持燃烧B．用带火星的木条可以检验出氧气C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．它的化学性质比较活泼，既能和金属反应 A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．请填空：（1）A图中水的作用是______；（2）B图中水的作用是______；（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？______．区分02、H2、C02三种气体的最简便的方法是（）A．将气体通入澄清石灰水B．将气体通过红热的铜网C．将气体通过灼热的氧化铜D．用燃着的木条伸入集气瓶中下列实验现象描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．在空气中加热铜片下列关于空气的说法中错误的是（）A．按质量分数计，空气中约含有氮气78%，氧气21%B．空气是一种十分重要的天然资源C．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，可从液态空气中分离出来D 根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．（1）图1中反应的化学方程式为______，集气瓶中加入液体的作用是______．（2）图2中的反应现象为______，集气瓶中加入的液体可能是下列有关实验的描述中，正确的是（）A．实验室制二氧化碳，向容器中先加稀盐酸，后加入石灰石B．将点燃的木炭迅速伸入充满氧气的集气瓶中C．用燃着的木条检验气体是否是二氧化碳D 现有氧气、氢气、氮气，能使带火星的木条复燃的是______；在空气中可以燃烧的是______；不能燃烧也不能支持燃烧的是______．镁条在空气中燃烧时，可观察到的现象是（）A．发出蓝色火焰B．发出耀眼白光C．发出黄色火焰D．剧烈燃烧，火星四射氧气可以是带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气______．下列关于氧气性质的说法中正确的是（）A．氧气的密度比空气大B．在常温下，硫与氧气不发生反应C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比某同学做物质在氧气中燃烧的实验时，要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是（）A．红磷B．木炭C．铁丝D．硫磺实验室用加热______或______和______的方法制氧气，收集氧气时常用______，因为______：还可以用______收集，是因为______．集满氧气的集气瓶应______放在桌上，原因是______．1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命．下列物质不能与“火空气”发生反应的是（）A．木炭B．石蜡C 在体育节田径赛场上，50m短跑的起点发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．SO2B．P2O5C．H20（气）D．CO2 下列气体通人高锰酸钾溶液中，能使溶液紫红色褪去的是（）A．SO2B．CO2C．N2D．O2 下列关于氧气的说法不正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．氧气用于生铁炼钢时，可以除去生铁中多余的碳C．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中下列关于氧气及氧元素的说法中正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．煮沸过的水中不能养鱼，是因为水中不含氧元素了D．带火星的小木条能在装请根据下列装置图回答问题：（1）A中制取气体的化学方程式为______；A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为______．（2）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧将空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和灼热的铜丝，最后剩下的气体是（）A．氮气和稀有气体B．氧气、二氧化碳和稀有气体C．水蒸气和稀有气体D．氮气、二氧化碳和稀有气体下列有关氧气的说法正确的是（）A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质下列说法错误的是（）A．做木炭在氧气中燃烧的实验时，点燃木炭后要缓慢地伸入集气瓶中B．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内的水起了冷却作用C．氧气能支持燃烧，所以氧气可以根据如图回答有关问题（1）写出实验1中反应的化学方程式______（2）实验2中观察到试管中铁钉最先生锈的是______处（填“a”“b”或“c”），理由是______（3）实验3中铁片表面的变化是____下列气体中，既有可燃性又有还原性的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳现在有木炭、硫、磷、镁、铁和石蜡这六种物质分别在氧气中燃烧，选择适当的物质填空（1）能产生白光的有______，（2）能产生大量白烟的有______，（3）生成物是固体的有______，其探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃？[活动与探究]（1）先制取一定量的氧气备用（2）测得集气瓶的实际容积为下列关于氧气的说法中错误的是（）A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D 达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气4种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性）是其他3种物质不具有的．依照下例，请你再补充列举3例，填写在空格内．物质与其他3种物质性质的不下列物质中，不具有还原性的是（）A．O2B．COC．CD．H2 将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，关闭弹簧夹a、b，使二者充分燃烧后，冷却至室氧气和乙炔（乙炔是一种可燃性气体）用于气焊，所利用的氧气的性质是（）A．可燃性B．支持燃烧C．难溶于水D．密度比空气大某物质在氧气中燃烧可看到火星四射现象，该物质是（）A．铁B．硫C．氢气D．甲烷下列物质与氧气反应所得产物在常温下为气体的是（）A．铁B．镁C．碳D．红磷化学学习中经常需要进行对比、归纳与整理．请对以下三个实验中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳：（1）盛装氧气的仪器名称是______．（2）任意写出一个发生的化学反下列关于氧气的性质的描述错误的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气的化学性质比较活泼C．物质跟氧气的反应一般都要放出热量D．氧气能够供给呼吸灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧，而将在酒精灯火焰上加热后的铁丝，立即插到氧气的集气瓶中能燃烧，其可能的原因是：______．某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象．[提出问题1]物质燃烧需要什么条件？[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触[设计与实验1]验证对比试验

氧气的性质的试题300

如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．（1）写出上图中带标号仪器的名称：①______，②______．（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择______（填序号，下同），反应的化学方程式下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．按质量计算，如图所示的实验操作中，正确的是（）A．细铁丝燃烧B．稀释浓硫酸C．过滤D．点燃酒精灯小明在探究“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，应看到的现象是______；实验结束后，他发现集气瓶底部被炸裂，原因可能是______．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都比空气密度大D．都是光合作用的原料二氧化碳和氧气的相同点是（）A．都能用于灭火B．都能供给呼吸C．都没有毒性D．都是光合作用的原料铁丝在氧气中燃烧实验中集气瓶中的少量水作用是______．含硫火柴燃烧能产生一种污染大气的气体叫做______，如果将这种气体通入______（填颜色）的______（填物质名称）溶液中，将会看到的现象是______，该实验中使用到的玻璃容器的名称 A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体．其转化关系如图所示：（1）A的化学式为______，B的化学式为______．（2）若C为难溶性碳酸盐，E为二氧化碳，，写一个由下列几种物质在盛满空气的密闭容器中燃烧，会使瓶内压强明显降低的是（）A．蜡烛B．碳C．红磷D．硫氢气与氧气在物理性质上的相似之处是（）A．液体时无色B．密度比空气小C．气态时无色D．可以燃烧以下对氧气性质的描述，错误的是（）A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B．氧气极易溶于水C．氧气在低温高压时能变为液体或固体D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）A．B．C．D．下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气约占空气体积的21%B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．用带火星的木条检验氧气D．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用现有①H2、②CO、③O2、④CO2和⑤CH4五种气体，其中：（1）最轻的气体是______（填序号，下同）．（2）能使带火星的木条复燃的气体是______．（3）既有可燃性，又有还原性的气体化合物是____下列实验操作错误的是（）A．测定空气中氧气含量B．检验氧气的性质C．硫在氧气中燃烧D．实验室制取一瓶二氧化碳（1）做硫的燃烧实验时，集气瓶底放有少量水（溶有氢氧化钠）；做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部也放有少量水．其作用是否相同？为什么？（2）影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有一氧化氮（NO）可破坏臭氧层，形成酸雨及光化学污染等，是对环境有害的物质．但近年研究表明，小剂量的NO在人体内却能调整血压、促进消化、治疗心脏病、帮助大脑记忆等．根据以上在做铁丝在氧气中燃烧这个实验前，要先在集气瓶内装少量______或在瓶底铺一层______，这是因为______．如果没有观察到预计的实验现象，写出可能的两点原因：（1）______；（2）___实验桌上有两瓶无色无味的气体：氧气和二氧化碳，你能用哪些方法区别它们？（至少三种，多一种附加1分）对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法，现有三个化学反应：①S+O2点燃.SO2②2CO+O2点燃.2CO2③3Fe+2O2点燃.Fe3O4通过比较发现：（1）三个反应有许多相似之处，请写出两点下列物质在O2中燃烧后的生成物，常温下为固态酸性氧化物的是（）A．磷B．硫C．碳D．镁百米赛跑正式开始，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（）A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O4 在一个集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，应选用的可燃物是（）A．红磷B．石蜡C．硫磺D．木炭能使带火星的木条复燃的气体是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．空气物质的用途是由物质的______决定的，过氧化钠跟二氧化碳起反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，因此，过氧化钠可用在呼吸面具上和潜水艇里作为______的来源．如右图，点燃阶梯上的蜡烛，将玻璃罩倒扣在水槽内．请你根据已学的知识和经验做出如下猜想：（1）当玻璃罩的容积较大时，将观察到阶梯上点燃的蜡烛按______顺序（填“先上后下”或“下列有关氧气的“自述”，错误的是（）A．我不易溶于水B．我具有我不易溶于水可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸普通灯泡的灯柱上常涂有一层暗红色的物质，目的是除去灯泡中少量的氧气，以延长灯泡的寿命，这种暗红色的物质是（）A．石蜡B．木炭C．红磷D．铁丝下列各题的说法是否正确，若不正确，请改正．（1）水是由氢氧两种元素组成的物质，所以水是混合物．（2）同种元素组成的物质叫单质．（3）因为水中含有氧元素，所以水生动植物能在水中 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（）A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大某校初三（1）班学生共52人分成26组（每2人一组）到实验室做实验，各组所做实验内容相同．实验项目：①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2，请仔细观察装置图后，填下列做法可以达到预期目的是（）A．少量固体物质溶于水形成稀溶液的沸点比水低B．加入氯化钠使硬水转化成软水C．公路上的积雪可以用氯化钠来消融D．做测定空气中氧气含量的实验时，下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气是一种化学性质很活泼的气体，常温下能与所有物质反应B．氧气能支持燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C．实验室常用加热过氧化氢溶液现有氧气、二氧化碳、胆矾、食盐、熟石灰等物质，选择相关的物质填空．能使带火星的木条复燃的气体是______；一般只用向上排空气法收集的气体是______；家庭用作调味品和防腐由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫______，磷在空气中燃烧的产物是______．已知在相同情况下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数是（）A．约等于21%B．大于21%C．小于21%D．无法确定在学校运动会上，发令枪打响时产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原按要求写出下列化学反应方程式（1）碳酸氢钠与稀盐酸混合______；（2）红磷在空气中燃烧产生白烟______；（3）用适量稀硫酸除去铁锈______；（4）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可用于炼钢B．氧气的化学性质比氮气活泼C．红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体氧化铁D．食品包装袋中常用铁粉做保鲜剂，其目根据下表信息所得的四个结论中，不正确的是（）元素编号元素的具体描述X它的单质是最轻的气体，其原子中质子数为1YY和X能形成原子个数比为1：1的化合物Z由它组成的一种气体单质正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格；（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰先______；（2）点燃可燃性气体时，都要先______，再点燃；（3）做细下列叙述正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式相同C．氧气能支持燃烧，可做燃料D．一氧化碳和木炭都具有还原性现有CO2、O2、CO的混合气体9mL，在密闭容器中点爆炸后，恢复到原来温度和压强时，气体体积变为8mL，再将气体通过NaOH溶液，体积减少5mL．已知同温同压下，气体体积比等于其分木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了：______．现在木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是______；在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是______；在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成下列物质在氧气中燃烧，集气瓶底需要放少量的水或一层细沙的是（）A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是（）A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．红磷在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部为什么要先放些水或铺一层细沙？某工厂为了检修一个贮存氯化镁的大型钢罐，先排空了氯化镁，再用水冲洗多遍．隔了几天，当两名工人去检修时，进罐后就昏倒了．请你对这两名工人的昏倒提出你的假设，并设计实验如右图所示，在玻璃燃烧匙中盛有一定量硫粉，金属丝用于加热（不和硫反应），球形容器内充满氧气，U形管内盛液态汞．反应前，两侧液面持平．给金属丝通电加热，使硫与容器中的氧化学学习小组学完上册书以后，交流自已的学习体会．以下是四位同学的发言，其中有错误的是（）A．O2是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些物质发生反应．由氧元素如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A只含两种元素，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味气体．（1）写出下列物质的化学式：C______，E______，F______，H______．（2）写出符根据如图所示的实验示意图回答问题（1）由实验B得出水是由氢元素和______元素组成的．（2）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______．（3）实验D中燃烧匙中所盛药品每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋．使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量．已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠．（1）取小袋内（1）下列物质中，属于混合物的是______（填序号）①洁净的空气②冰水混合物③液氧；④人体呼出的气体；其中①洁净的空气里的成分有______、______、______、______等．（2）为测定空气里下列有关氧气化学性质的描述中错误的是（）A．氧气具有氧化性B．氧气能供给动植物呼吸C．氧气支持常见可燃物燃烧D．氧气的化学性质非常活泼下列气体中能使带火星的木条复燃的是（）A．氮气B．氧气C．空气D．二氧化碳做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（）A．先在酒精灯上加热细铁丝B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子C．生成物为黑色固体D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量下列说法正确的是（）A．氧气的化学性质很活泼，常温下能跟所有物质发生化学反应B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C．氧气具有助燃性D．物质在氧气中燃烧的反应下列说法正确的是（）A．由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应B．蜡烛在空气中燃烧是氧化反应，但不是化合反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．水是由水元能使带火星木条复燃的气体是（）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质和用途之间有着密切的关系．请你举出恰当的例子填写：（1）氧气的性质______，相应的用途______；（2）二氧化碳的性质______；相应的用下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭B．蜡烛C．纸D．磷如图所示装置，有洗气、储气等用途．医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．以下说法不正确的是（）A．B导管连接供氧钢瓶B．B导管连接病人吸氧导气管C．该装置可用来观察是否有氧如图是将潮湿空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气分别除去的流程图，请根据你所确定的除杂方案，将使用的试剂的名称填在下面的横线上：A______，B______，C______．欲除去装有空气的密闭容器中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是（）A．木炭B．硫粉C．红磷D．蜡烛如图是木炭在氧气里燃烧的实验操作图．试回答下列问题：（1）B图中，夹取一小块木炭在酒精灯火焰上迅速烧红后，慢慢插入盛有氧气的集气瓶．由瓶口向下慢慢插入的原因是______．（2）为什么做硫和木炭在氧气中燃烧实验时，燃烧匙要由上往下缓缓插入？区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简便的方法是（）A．将气体分别通过灼热的氧化铜B．将气体分别通过红热的铜丝C．将气体分别通入澄清的石灰水里D．将燃着的木条分别伸入三种气下列物质在空气中燃烧，生成物不只一种的是（）A．铁丝B．蜡烛C．磷D．硫造成下列实验后果的原因：（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底破裂的原因是______（2）加热高锰酸钾制氧气时，发现水槽中的水变红了原因是______（3）用双氧水制氧气，发生装判断正误（用√或×表示）：木柴、煤炭燃烧需要氧气，可见氧气具有可燃性．______．当用过量的红磷燃烧掉密闭集气瓶中的氧气后，瓶中剩余的气体是（）A．纯净物B．氮气C．稀有气体D．混合物下列关于氧气的说法中错误的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．空气成分中氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能使带火星的木条复燃回答下列问题：①在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部的灯丝支架上附着少量红色物质──红磷，其作用是什么？______②在一只试管中要加入碳酸钠粉末和稀盐酸，一般应先加哪一种药品？闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O3与O2的相互转化是物理变化C．等质量的O3和O2含有的氧原子数之比是2：3D．O2比O3稳定红磷燃烧时所消耗的是空气中的（）A．氢气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体经过研究氧气的性质，我们知道木炭、硫、磷、镁、铝、铁等物质都能在纯氧中燃烧．（1）请你任意写出四个上述反应的化学方程式：①______②______③______④______（2）从不同角度来分析根据下图所示实验，回答下列问题．（1）A装置中发生反应的化学方程式为______．（2）B装置中，加入13体积的水后，迅速拧上瓶盖并震荡，现象是______，产生此现象的原因是（用化学方蜡烛在空气中充分燃燃，生成的物质为（）A．只有二氧化碳B．只有水C．二氧化碳和水D．氧气通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）A．非常活泼B．比较活泼C．极不活泼D．无法确定下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气不易溶于水B．相同条件下，氧气的密度比空气大C．液态氧无色、无味D．氧气能助燃根据题目要求填空实验内容实验现象反应的文字表达式硫在空气中燃烧____________铝箔在氧气中燃烧____________上述反应的共同特征（写出两条即可）：①______②______．通常氧气是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水．液态氧和固态氧呈______色．下列叙述中不属于氧气的物理性质的是（）A．无色、无味的气体B．不易溶于水C．密度比空气大D．能跟磷反应小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷下列关于空气中各组成成分说法正确的是（）A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没在下列变化中：A．木炭在氧气中燃烧；B．红磷在氧气中燃烧；C．铁丝在氧气中燃烧；D．镁带在氧气中燃烧；E．蜡烛在氧气中燃烧；F．加热水．（1）有火焰产生的是______；（2）有水雾产生的下列反应生成的气体中有单质的是（）A．铁钉放入稀硫酸溶液中B．硫黄燃烧C．氢气在氧气中燃烧D．木炭燃烧运动场上发出枪声后常看到一缕白烟，该白烟是（）A．五氧化二磷B．二氧化硫C．四氧化三铁D．二氧化碳早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约15的空气不知去向．当时化学家把这15的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮某实验小组用高锰酸钾制取氧气并进行氧气性质实验时，发生下列事故，试分析操作上可能的错误原因：（1）水槽中的水染成紫红色______；（2）收集不到氧气______；（3）做铁丝在氧中燃在点燃的条件下，在氧气中能燃烧，但在空气中不能燃烧的是（）A．镁B．铁C．磷D．硫铝箔在氧气里燃烧，一端所裹的一根火柴的作用是______，集气瓶里水的作用是______，可观察到的实验现象是______．将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：①______；②______．有关氧气化学性质的描述中，正确的是（）A．氧气的化学性质非常活泼B．氧气能供给呼吸C．氧气具有可燃性D．氧气具有氧化性下列物质间的转化不能一步实现的是（）A．CO2→H2CO3B．O2→H2OC．CO2→CaCO3D．CO→CaCO3

氧气的性质的试题400

下列有关氧气的说法中正确的是（）A．工业上制氧气是利用了氧气的化学性质B．氧气具有可燃性C．物质跟氧气发生反应都是化合反应D．相同情况下，氧气的密度比空气略大小强同学经过查阅资料得知：（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是______；（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：______；（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶现有木炭、红磷、硫磺、二氧化碳、铁丝、石蜡、氧气、镁条等八种物质．常用于冬季取暖的是______；燃烧产生大量的烟，用来制作烟幕弹的是______；燃烧时发出耀眼的强光，军事下列叙述正确的是（）A．物质与氧气反应，都是化合反应B．物质与氧气反应，都发生燃烧现象C．氧气具有氧化性，常做氧化剂D．氧气能支持燃烧，是一种很好的燃料（佛山）C，O，Ca是初中常见的三种元素，请选用期中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：（1）黑色的固体______；（2）能支持燃烧的气体______；（3）能燃烧的气体______；（4）不支氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧下列有关氧气的说法正确的是（）A．不能支持燃烧B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．能供给呼吸下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A．氮气B．氢气C．硫磺D．铁下列叙述正确的是（）A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应C．铁丝在氧气中燃烧，可以生成三氧化二铁D．氧气只能用排水法收集下列变化过程中，无氧气产生的是（）A．在过氧化氢溶液中加二氧化锰B．植物的光合作用C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物D．石蜡燃烧如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈．上述现象说明氧气具有什么样的性质？在CO、C、O2、CO2四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点（写出三种情况，说明原因）．（1）______；（2）______；（3）______．写出质量相等的CO和CO2中氧元素的质量比___铁丝和硫粉在氧气中燃烧时集气瓶底都要放少量的水，它们的作用各是什么？用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷（1）能使带火星木条复燃的气体是______；（2）能用于灭火的是______；（3）天然气的主要成分是______；（4）能使澄清下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶以下对氧气的性质叙述，错误的是（）A．常温时是无色无味的气体B．极易溶于水C．可支持燃烧D．化学性质活泼氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气能提供呼吸B．氧气具有可然性C．氧气具有助燃性D．氧气性质较活泼请任选氧气、二氧化碳、一氧化碳三种气体中的两种，用两种方法鉴别：我要鉴别的物质是：____和_______实验步骤、方法和结论方法一方法二下列物质中，不含氧气的是（）A．二氧化硫B．自然界的水中C．洁净的空气D．液态氧蒸发后所得的气体有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应C．物质与氧气发生的反应都是化合反应D．鱼、虾等能在 A、B、C、D都是我们学过的四种物质，其中两种物质由两种相同元素组成；另外两种物质都属于单质．在一定的条件下，它们有如图的转化关系：（反应中涉及的物质都已给出，反应条件关于氧气的说法，正确的是（）A．氧气可以助燃B．标准状况下，氧气的密度远大于空气C．氧气难溶于水D．氧气是最活泼的气体下列气体中前者能使带火星木条复燃，后者能使澄清石灰水变浑浊的是（）A．O2CO2B．N2O2C．O2N2D．CO2O2 集满的氧气应______放在桌面上，为何？下列说法正确的是（）A．铁在潮湿的空气中容易生锈B．常温下，氧气与所有金属都能反应C．只有固体才能作溶质D．金刚石和石墨的性质完全一样阅读下面7句话组成的短文，回答有关问题．①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体；②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分；③这就是我们现已熟知的氧气；④氧气是实验装置如图，甲、乙两集气瓶用导管连接，玻璃管A下端紧系一个气球．将此装置放置在阳光下一段时间，可看到白磷燃烧，请分析甲瓶中的气球的变化情况是（）A．逐渐变大B．逐渐变小做铁丝在氧气里燃烧实验时，铁丝常绕成螺旋状，螺旋形铁丝的一端系一根火柴，实验时要点燃______（填“铁丝”或“火柴”）一端；实验时在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，其作用下图所示的实验操作中，正确的是（）A．滴加液体B．给试管加热C．取用药品D．铁丝在氧气里燃烧氢气和氧气共同具有的性质是（）A．可燃性B．氧化性C．还原性D．不易溶于水下列有关氧气性质的叙述①通常氧气是无色、无嗅的气体②氧气有可燃性③有氧气参加的反应一定属于氧化反应④氧气能与许多物质发生反应⑤氧气能支持燃烧其中正确的是（）A．①②③④B．①③④⑤ 如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是______；可以观察到的现象是：铁丝______，生成了一种______色的固体．反应的文字表达是___田径赛场上发令枪响时，还发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息．为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（）A．黑火药B．镁粉C．红磷D．白色小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，根据下表回答问题：实验内容铁丝在O2中燃烧实验室制CO2读出量筒内液体的体积数加热液体药品向上排空气法收集气体实验操作图实验操作图编号ABCDEF上表的实验操作图中各有一处错下列关于O2和CO2的说法正确的是（）A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃下列各组的物质中，化学性质有相似之处的是（）A．H2、O2B．CO、CO2C．C、COD．C、CO2 下列各物质燃烧，产物都是白色固体的是（）A．硫、木炭B．白磷、镁带C．煤、石油D．蜡烛、细铁丝下列实验操作中的先后顺序正确的是（）（选填合理选项的字母序号，答案并非唯一）．A．加热木炭和氧化铜的混合物检验气体产物，结束时先将导管从石灰水中移出，再熄灭酒精灯B．硫、腾腾同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙如下列物质在空气中燃烧时，能生成二氧化碳和水的是（）A．H2B．CC．CH4D．CO 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C．化学性质比较活泼，能跟许多物质发生生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）污染空气的主要污染物为______和______；（2）人呼出的气体中增多的成分为______、______，减少的成分为______；（3）鱼能在水中生存是因氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如铁：化学性质实验现象反应文字表达式能与铁反应____________（1）在进行硫在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或碱性铁丝在氧气中燃烧的现象是______，生成黑色固体物质．做这个实验时集气瓶里要预先装少量的水或在瓶底______，这是为了防止______，该反应的化学方程式为______．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．通常状态下，氧气不易溶于水D．氧气是一种性质比较活泼的运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里．①氧气在通常情况下是无色、无味的气体②氧气不易溶于水③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大④将纯氧通入炼请结合硫、铁分别在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是______并放出热量；（2）请分别说明做这两项实验时，预先向集气瓶中装少量水的作用______．氧气的性质（1）物理性质：通常状况下，氧气是一种______气体，密度比空气略大，______溶于水，在一定条件下，可变为______色液体或______状固体．工业生产的氧气，一般加压贮存如图所示，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，看到的现象是（）A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入C．两瓶中下列有关氧气的说法不正确的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体D．物根据题意回答问题（在下列（1）、（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案来评定分数）（1）两个集气瓶中分别装着空气和氧气，如何区分？（2）如何区分过氧化氢现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）有刺激性气味气体生成的是______；（2）生成白色固体的是______；（3）产生的气体能使澄清石做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是______；实验中可观察到的是______；在实验过程中发现集气瓶底破裂，其原因可能是______；写化学就在我们身边，现有以下常见的物质：A．炭黑B．氧气C．氢气D．一氧化碳E．明矾F．甲烷选择以上物质填空（填字母）：（1）可用于汽车动力的高能无污染的燃料是______；（2）能使带火星的在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是______；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射图为实验室常用的制取氧气的实验装置，仔细观察后回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：①______②______；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气反应的符号表达式为______，该某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．实验室常用如图装置制取氧气：（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）若试管中所装入的药品是纯净物，则其化学式为______．写出反应的文字表达式：_____甲、乙、丙是3个实验装置的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理总结归纳并回答下列问题：（1）写出上述3个实验中发生反应的化学方程式：甲：______；乙：______；氧气跟炭、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质______的气体，它在氧化反应中能______，具有______性，是一种常用的______．下列气体与空气混合后，经点燃，可能发生爆炸的是（）A．CH4B．CO2C．N2D．O2 下列事实说明了氧气的哪些性质：（1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气______．（2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气______（填“稀”或 CO2和O2是自然界中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A．都无毒B．都含氧分子C．都能灭火D．都能支持燃烧下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢．目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧．说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释下列有关氧气的叙述正确的是（）A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气下列关于O2和CO2的说法正确的是（）A．都是氧化物B．都含有氧气分子C．都含有氧元素D．都能使带有火星的木条复燃如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）根据图回答下列问题：（1）生成氧气的两个反应都属于______反应（填基本反应类型）（2）生成物X为______．（3）反应物Y可能是______．（将点燃的硫伸入到盛满氧气的集气瓶中，同时盖严瓶盖，假如氧气和硫刚好完全反应，则集气瓶里所得的气体物质是（）A．由原子构成B．由离子构成C．由不同种分子构成D．由同种分子构成把带火星的木条插入一瓶气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．SO2 用集气瓶可完成多种实验．请根据如下实验示意图，回答有关问题：（1）实验I完成的实验是______，实验Ⅱ集气瓶中浓硫酸的作用是______，若实验III收集的气体是氧气，则实验室制取氧具有可燃性和还原性的物质是（______）A、H2；B、O2；C、CO2；D、______．氧气可以和许多物质发生化学反应．如右图所示，有关氧气的三个反应的叙述错误的是（）A．都是化合反应B．都是物质和氧气发生的氧化反应C．生成物都是氧化物D．甲和丙实验时，瓶内放下列实验现象描述正确的是（）A．把木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条立即燃烧B．把灼热的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，生成黑色固体四氧化三铁C．红磷在氧气中燃烧鱼在水中生存的原因是（）A．水在常温下为液态B．水能分解出氧气C．水中能溶解一定量的氧气D．水的组成中有氧元素某液体为一无色溶液，加入少量二氧化锰后生成使带火星木条复燃的气体，则下列说法不正确的是（）A．反应前后二氧化锰化学性质不变B．产生的气体高温时能与硫、磷等发生氧化反应C 做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，集气瓶里放入少量水的作用是______，可以观察到的现象是：______．反应的化学表达式是______．下图是实验室制取气体的常用仪器．请根据要求填空（⑥⑦不得翻转）：（1）写出图中字母所标示的仪器名称A______B______（2）小明同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择上下列物质在盛有氧气的集气瓶内燃烧，瓶底应放少量水或细沙的是（）A．硫粉B．红磷C．蜡烛D．铁丝下列关于氧气性质的说法，正确的是（）A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B．发生氧化反应时总会发光、发热C．铁丝在空气中燃烧，火星四射D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸运动会的发令枪，所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟．白烟的成分是（）A．氧气和磷B．氯化钾和五氧化二磷C．氯酸钾和五氧下列属于氧气物理性质的是（）A．氧气能使食物腐烂B．氧气能使钢铁生锈C．氧气能供给动物呼吸D．氧气能液化成淡蓝色液体细铁丝在纯氧气中燃烧文字表达式：______在实验可以看到______，放热，并生成黑色固体．在集气瓶内注入水或铺一层细沙的目的是______．下列有关氧气的“自述”错误的是（）A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我能供给呼吸D．我的化学性质比较活泼有关氧气的叙述不正确的是（）A．能提供呼吸B．具有可燃性C．具有助燃性D．性质较活泼硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧产生的共同现象是（）A．都有气体生成B．都有蓝色火焰C．都能发光发热D．都有烟雾产生为了防止食品变质，往往将食品袋抽成真空，这是为了排除空气中的（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体根据如图所示，写出关于三个反应的相关信息：（1）______（2）______（3）______（4）______．二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的15，有关氧气的叙述正确的是（）A．具有可燃性B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D．木炭在下列关于氧气的说法中错误的是（）A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．石蜡在氧气中的燃烧属于氧化反应C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中小明将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，该气体一定是（）A．空气B．氧气C．氮气D．二氧化碳做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，集气瓶底部要______，目的是______，该化学反应的表达式为：______．肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时，用了如下图所示的操作流程．（1）本流程肖敏同学探究的内容是______；（2）C操作，为了使木炭与氧气完全反应，应该采用的操作方法是硫和铁分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，每个瓶中都装有少量的水，硫燃烧的集气瓶中水的作用是______；铁丝燃烧的盛氧气的集气瓶底少量水的作用是______．下图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．（1）属于金属元素的是______（填序号），其原子结构特点为______，在化学反应中易失电子，能形成______离子．（2）写将燃着的火柴分别插入如右图所示的甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是（）A．甲熄灭、乙变旺B．甲变旺、乙熄灭C．甲、乙都变旺D．甲、乙都熄灭现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供图1所示常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．（1）写出有编号仪器的名称：①___我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．其中燃烧时火星四射的是（用序号填写）______；生成无色有刺激性气味气体的是______；上述现象有助于我们判用右图装置做硫燃烧的实验．（1）硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是______．（2）观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭，应采取的措施是