初中历史知识点:郭沫若的《屈原》
◎ 郭沫若的《屈原》的定义

郭沫若:
郭沫若(1892年11月16日-1978年6月12日),幼名文豹,原名开贞,字鼎堂,号尚武。是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者和奠基人之一、中国唯物史观史学的先锋、古文字学家、考古学家、社会活动家,甲骨学四堂之一,第一届中央研究院院士。1949年以后,曾任中国科学院首任院长、中央人民政府政务院副总理兼文化教育委员会主任、全国人大常委会副委员长、中国文联首任主席、中国科学技术大学首任校长。

◎ 郭沫若的《屈原》的知识扩展
20世纪40年代初,为适应抗战的需要,郭沫若创作了《屈原》等历史剧。作者借屈原之口说出了对国民党黑暗统治的怨愤,也表达了对光明、自由的渴望和追求。
◎ 郭沫若的《屈原》的知识拓展
《屈原》创作的时代背景:
《屈原》创作于1942年1月。太平洋战争爆发后,日寇加紧对中国的侵略,集中主力对抗日根据地进行大规模“扫荡”。蒋介石则加紧反共,大搞分裂,与1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。同时,在国统区大肆捕杀共产党人和抗日进步人士。整个国统区成了令人窒息的铁罐头。面对黑暗如漆的现实,全中国进步的人们都感受着愤怒。郭沫若便以历史剧为投枪,借古喻今,创作了历史剧《屈原》,有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。并说:“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。”
◎ 郭沫若的《屈原》的教学目标
1.掌握郭沫若在文学领域的主要成就,理解作品的时代主题。
2.了解郭沫若在其他领域的成绩,全面评价郭沫若。
◎ 郭沫若的《屈原》的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:2
◎ 郭沫若的《屈原》的所有试题
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