初中历史知识点:文艺复兴
◎ 文艺复兴的定义
文艺复兴:
14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化解放运动。意大利是文艺复兴的发源地和中心,15世纪后期,文艺复兴逐步传到西欧其他国家。文艺复兴以人文主义作为指导思想,表面上看是复兴古希腊罗马古典文化的运动,实际上是欧洲新兴资产阶级在意识形态领域里进行的反封建斗争。

人文主义:
人文主义:是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观念:崇尚理性,反对蒙昧。
◎ 文艺复兴的知识扩展
①历史背景:资本主义生产关系的兴起,产生了新的阶级——资产阶级。新兴资产阶级要求摆脱封建制度的束缚,自由地发展资本主义,这种要求必然在思想领域有所反映,因而在意大利首先出现了文艺复兴运动。
②文艺复兴的时间及范围:
(1)时间:14—16世纪。
(2)范围:文艺复兴开始在意大利兴起。15~16世纪,扩展到欧洲其他国家和地区。
③文艺复兴的阶级实质:是为资产阶级政治经济服务的,即文艺复兴运动是资产阶级思想和文化运动。
④文艺复兴的指导思想:人文主义是提倡以人为本,肯定人性,肯定现实生活,以人权反对神权,以自由平等反对封建特权和等级制度,这些思潮称为“人文主义”。人文主义思想是文艺复兴的指导思想。
⑤文艺复兴不同时期的主要代表人物及其作品:
(1)文学方面:①但丁:文艺复兴的先驱,是由旧时代走向新时代的第一位诗人。他的长诗《神曲》表达了对天主教的厌恶(人文主义思潮)。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。②莎士比亚:代表作:文艺复兴时期英国最著名的文学家,代表作:“四大悲剧”《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。作品集中体现了人文主义精神。
(2)艺术方面:达?芬奇:意大利最著名的画家,多才多艺的文化巨人。他在艺术上的代表作有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。《蒙娜丽莎》表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。作品充分体现了人文主义精神。
(3)天文学方面:①哥白尼,创立“太阳中心说”。②布鲁诺,提出宇宙是无限的。③伽利略,自制望远镜,证实哥白尼日心说。④开普勒,指出行星沿椭圆形轨道绕太阳运行。 ⑤文艺复兴影响:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
◎ 文艺复兴的知识导图
文艺复兴时期主要成就:





四、自然科学
◎ 文艺复兴的特性
文艺复兴的实质:
实质上是新兴资产阶级在意识形态领域里进行的反封建的斗争,一场资产阶级思想解放运动。

文艺复兴运动的主要特点:

1.强调人性的解放,提倡人权,反对神权,追求自由,主张以人为中心。
2.强调人自身品质的伟大,反对封建教会的桎梏,主张人人平等;
3.提倡科学和理性,反对蒙昧主义;
4.重视现世生活,注意解放人的本性,反对禁欲主义等宗教思想禁锢人性。
◎ 文艺复兴的知识点拨
文艺复兴最早发生在意大利的原因:
1.意大利资本主义萌芽发展显著;
2.意大利商业城市众多,拥有雄厚的财力,为艺术发展提供了物质支持;
3.意大利地处古罗马中心,保留了大量古典文化精髓;
4.新兴的贵族主张摆脱封建束缚,提倡人文主义。

文艺复兴的核心思想:

人文主义,提倡人性的解放,强调人的自身的价值。

文艺复兴运动发生的条件:

1.资本主义在欧洲的萌芽发展为文艺复兴提供物质基础;
2.新生的资产阶级为发展生产和提高生活水平,需要提升自身阶级水平;
3.古希腊罗马世俗文化成为文艺复兴的天然素材;
4.新兴的资产阶级没有自己独有的理论体系,需要借助古希腊罗马文化开道。

文艺复兴运动发生的背景:

1.中世纪教会垄断文化教育,思想愚昧;
2.意大利最早出现资产阶级,新兴的资产积极希望打破思想桎梏;
3.意大利特殊的地理位置和文化底蕴;
4.14世纪蔓延的黑死病促使人们反思。

文艺复兴运动的影响:
1.推动了西欧各国的宗教改革,打击了罗马教会的权威,冲破了神学的禁锢,解放了人们的思想,为自然科学的发展营造了民主的学术空气,并提供唯物主义的认识方法;
2.鼓起了人们彻底摆脱传统观念而倡导理性思考的勇气,给近代自然科学的诞生准备了条件;
3.涌现了一大批文学家、艺术家和思想家,他们当中不乏同时在自然科学和工程技术方面做出重要贡献的人物;
4.为社会创造了一批经典的的文化财富,对后世产生重要的影响;
5.推动了社会政治学说的发展,为以后的启蒙思想奠定了基础;
6.过分的解放人性也造成了一些不良影响,导致一些腐朽的思想开始蔓延。
◎ 文艺复兴的知识拓展

人文主义之父——彼特拉克:
彼特拉克的父亲是佛罗伦萨的望族、律师。他自幼随父亲流亡法国,后攻读法学。父亲逝世后专心从事文学活动,并周游欧洲各国。他还当过神甫,有机会出入教会、宫廷,观察生活,追求知识,提出以“人的思想”代替“神的思想”,被称为“人文主义之父”。
彼特拉克的父亲原是佛罗伦萨的一个律师,因与黑党领袖不和,于1302年被逐出城,迁居到阿雷佐。1304年7月20日,彼特拉克就在这里出生。以后又经过几次搬迁,在1312年他们家迁到法国南部的阿维农,当时的教廷就在那里。因此彼特拉克与教皇等上层分子都有密切联系。这种情况既关系到他的成长,也有助于他以后的人文主义活动。彼特拉克少年时就喜爱文学、修辞,对古典作品尤其感兴趣,古罗马维吉尔的诗歌、西塞罗的讲演都强烈地吸引着他。但他父亲却要他成为一个法学家。
因此,从1316年起,他先后在法国的蒙得玻利和意大利的波伦亚学习法律。1320年父亲去世,他便放弃了法学,自由地发展自己的爱好。同年他回到阿维农,担任一个次要的教职。1330—1347年,他一直在红衣主教万尼·科伦那手下任职。在教会里的工作并不忙,这就使他一面参与教廷的一些政治、外交活动,一面不倦地学习文学、创作诗歌。作为诗人,彼特拉克的名声很快传开。1340年,巴黎和罗马争相邀请他去接受桂冠。结果他决定去罗马。
1341年4月8日,他在罗马的卡匹托利山上接受了“桂冠诗人”的称号。 1374年7月19日,彼特拉克在一个叫阿克瓦的小村里去世。当人们发现他的遗体时,他的头还埋在维吉尔的手稿中。

◎ 文艺复兴的教学目标
1.掌握文艺复兴的代表人物,思想。
2.了解诶文艺复兴的背景,分析其影响。
3.列举世界史上的思想解放运动。
◎ 文艺复兴的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4
◎ 文艺复兴的所有试题