实验目的：
通过实验，了解反应速度与个性差异，注意力是否集中有关，养成严谨的科学态度。

（1）一位同学掷来一个苹果，你不假思索的一把抓住了，你的同学说：“嘿，反应真快”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？
（2）制定计划：怎么测定一个的反应速度呢？这里推荐一种具体方法，你可以用这种方法来探究你所提出的问题。
（3）2-3人一组，让你的同学手握一把尺子上刻度值大的一端，你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但不要接触尺子，你的眼睛要看着同学的这只手，准备好一旦该同学松手，你要尽快个拇指和食指夹住这把尺子，记录下你夹住尺子处的刻度，这样，刻度值的大小就可以反映你的反映速度了。

探究实验：
实验用具：30公分木尺

提出问题：一位同学掷来一个苹果，你不假思索的一把抓住了，你的同学说：“嘿，反应真快”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？

制定计划：
（1）分组，以两人为一实验小组，两人轮流提任测试组，被测者。
（2）测试常态下（注意力集中）每人的反应速度
（3）一名同学手握一把尺子上刻度值大的一端，你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但不要接触尺子，你的眼睛要看着同学的这只手，准备好一旦该同学松手，你要尽快个拇指和食指夹住这把尺子，记录下你夹住尺子处的刻度，重复测试5次
（4）两人轮换，也重复测试5此
（5）测试在干扰状态下（注意力不集中）人的反应速度。也重复测试5次。

实验记录：


实验结论：不同的人反应速度不同