试题列表1-探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌-初中生物-n多题

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌的试题列表

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌的试题100

在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程下图所示：下列说法不正确的有[]A．完成步骤A只要将培养基高温灭菌就可以了，培养皿不用灭菌。B．实验步骤中，B是在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：（1）实验步骤中，B是______过程，完成步骤C需要在适宜的________下进行。（2）如果出现的菌落小，且表某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境：手和教室的空气在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：（1）实验步骤中，B是______过程，完成步骤C需要在适宜的________下进行。（2）如果出现的菌落小，且表某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。第二步：打开1号培养下图所示是斯巴兰让尼的实验：请回答：(1)本实验为什么设置成盛肉汤烧瓶一个是开口的，另一个是加棉塞的？(2)肉汤为什么要冷却？(3)这个实验证明了什么？某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境：手和教室的空气在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是[]A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是[]A．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养B．分别采集两种环境中的标本C．设置对照，且实验组和对照组要在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是[]A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中。静置将某种细菌接种到细菌培养基（由一些细菌生长所需的物质组成）上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24h后，观察所得结果，列表如下：编号abcdef处理方在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌一般培养方法中叫做（）A．种植B．接种C．培养D．结合某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实某小组的同学在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”时提出了以下四个问题，你认为不合理的是（）A．不同环境中都有细菌和真菌存在吗？B．细菌和真菌在什么环境中多一些？C．什么环境中在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（）A．培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；B．培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察；C 以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：处理分组扦插土壤插条切口环境相对湿度（%）插条选择成活率（%）一我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌．假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康．甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体在“采集和测算空气中尘埃粒子”的探究中，你认为应该抽样检测的样本是（）A．B．C．D．为探究细菌对植物落叶是否具有分解作用，某小组的同学提出了两种实验方案．两种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组；实验过程中滴加等量蒸馏水，使树叶在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（）A．烧瓶容量的大小B 在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（）A．制作培养基B．消毒C．接种D．培养图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验操作如下：（1）步骤A中进行高温灭菌的目的是______．而冷却的目的又是______．（2）以上步骤中，B是培养细菌和真菌实验过洗手看似简单，殊不知其中大有学问．2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”．某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少细菌的培养方法：①先配制好营养物质的______，②并进行______③冷却后即可进行______，④最后将接种后的培养皿放在______的培养箱中______．某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时他在培养基上放了盐水浸过的纸片．经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长．对这个实验结果的解释不合理的是（）A．下列不可以作为各小组探究“检测不同环境中的细菌和真菌”的问题设计的一项（）A．不同环境中都有细菌和真菌存在吗？B．细菌和真菌在什么环境中多一些？在什么环境中少一些？C．什么环让我们用随手可得的材料做一个探究实验：找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上（一定要多放一些水，否则会烧干锅的）．尽快用你的手在其中一个馒头上在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的是（）A．分别采集不同环境中的标本B．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养C．设置对照，并在不同的环境中培养在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配小红做实验时，用无菌棉擦拭指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她观察到下列菌落中不属于真菌菌落的是（）A．菌落呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色B．菌落比我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象，请结合自己的实践，回答相关问题洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：（1）该实验提出的探究问题是：___为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号．将三个培养皿高温灭菌，冷却至近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点，某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．【取样】他们讲不同品牌的10桶饮用水编号在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（）A．④①②③⑤B．①④③②⑤C．①④②③⑤D．①②③④⑤ 在I、II、Ш三个培养皿中，加入不同成份的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）．培养皿培养基成分培养皿中的菌落探究实验．小枫发现：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称“变馊了”．这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了无数的细菌．食品中的这些细菌是从哪里来的呢？是由食品自然产生如果你想检测一枚硬币上有无细菌，只需将这枚硬币放在细菌培养基上轻轻按一下．该过程在细菌的培养方法上称为______．每年六月是南京地区的梅雨期，此时食品极易长霉，为验证霉菌生长繁殖与温度、湿度有关，新宇中学生物兴趣小组的同学，以新鲜馒头为材料，进行了如下探究实验：实验材料组别对实验室中常用配制的培养基培养细菌和真菌，请填空．（1）培养基能为细菌和真菌的生长提供水和______等营养物质．（2）配制好的培养基，在接种之前必须进行______灭菌．（3）接种后的培在生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用牛肉汁固体培养基，灭菌后分别进行细菌培养实验．如图所示，请评价他们请回答下列有关实验和探究的问题：（1）做“观察植物细胞”实验时，必需先制成玻片标本，才能够观察，一般情况下，我们在实验中制成的玻片标本叫做______．某同学在观察植物细胞时为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请你帮助他们下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成．材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜．1提出问题：教室的空气里有细菌和真每年六月是南京地区的梅雨期，此时环境潮湿而温暖，食品极易长霉．为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系，某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料，设为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学设计了如下实验方案：将同一种树的落叶分成甲乙两组，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无小芬同学学习微生物知识后，模仿课本做了一个简易肉汤实验如图：两瓶肉汤一起煮沸后冷却，静置于室内桌上．一星期后她发现只有______瓶内的肉汤变质了，这说明肉汤腐败是来自空在实验室培养细菌或真菌时，通常把接过种的培养皿放在下列哪种环境培养（）A．低温B．高温C．温暖D．变温学习细菌知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有______．他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响？”他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快．为了验证这一假设，他设请根据下列实验回答相关问题．（1）在图甲所示的“检测不同环境中细菌和真菌”的探究实验中，B是______过程．若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是______．（2）在做膝跳反射实验（图乙请你根据下列学生实验方案，回答问题．为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，在“检测不同环境中的细菌和真菌暠的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行大蒜被人们誉为天然“抗生素”．大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上．根据上述实验，回探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做______．探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是______，对照实验的实验条件分在日常生活中，我们的手会粘染上许多细菌．手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手．假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌探究“水分对霉菌生活的影响”实验中的变量是（）A．光照B．水分C．温度D．空气在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．（1）细菌和真菌在生物圈中广泛分布．______（2）不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的．______（3）制备的培养基在接种前不需请阅读资料，回答下列问题．英国著名的细菌学家弗莱明（1881～1955）在一次实验中，一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了．一段时间后弗莱明发现：培养皿中小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活．”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：下列说法错误的是（）A．小聪采用的是某校生物科技小组在探究“不同环境中的细菌和真菌”活动中，设计了如下实验：分别将等量的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的大、小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打想检测硬币有没有细菌，需要将硬币放在细菌培养基上轻轻一按．此步骤属于真菌、细菌一般培养方法中的（）A．配制培养基B．灭菌C．接种D．放在适宜环境中培养细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌．请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整．提出问题：______作出假设：______实验我国自古有“腐草化萤”、“腐肉生蛆”的说法，人们认为生命可以由非生命物质自然产生．学习了地球上生命起源的科学推测后，李敏同学对这些说法产生了怀疑，她想以“腐肉生蛆”为例如图所示，在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是______A．氧气在做《检测不同环境中的细菌和真菌》探究活动时，需要对细菌和真菌进行培养．下面是培养细菌和真菌的一般步骤，请完成下列各题：①将配制好的培养基进行高温灭菌；②接种；③配制含生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题．某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题．通过查找资料，他们知道纸的主要一个探究学习小组的同学，为了探究真菌对植物的落叶的分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶平均分成甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，某同学的探究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”．他在培养细菌的过程中，发现在某种细菌（记作R）的周围，其他细菌的生长繁殖受到抑制．他把R细菌接种到专门的培养基上进小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响“实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理（其他条件下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成．材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜（1）提出问题：洗手前和为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．方案一为探究细菌对植物遗体有何影响，我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．方案某中学为探究肉汤变质是由空气中细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内，实验如图所示．问：（1）实验探究的问题是______．（2）甲瓶与乙瓶对照，加上棉塞的目的是__评价实验方案为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成A、B两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌的试题200

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌的试题300

探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌的试题400