初中生物知识点:病毒的形态结构和生活
◎ 病毒的形态结构和生活的定义
病毒的形态:
病毒的个体非常小,比细菌还小得多,只能用纳米来表示它的大小,借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构,病毒的形态多样,有球形,杆形,蝌蚪形等。

病毒的结构:
病毒无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
◎ 病毒的形态结构和生活的知识扩展
病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内。
◎ 病毒的形态结构和生活的特性

病毒的生活方式:
病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。

繁殖方式:
以自我复制的方式繁殖,即靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用寄生细胞内的物质,制造出新的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。

◎ 病毒的形态结构和生活的知识点拨
易错点:误认为病毒是单细胞生物
痫毒是一种比细菌还要小很多的生物,它没有细胞结构,但有严整的结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
◎ 病毒的形态结构和生活的知识拓展

“吃”细菌的病毒——噬菌体:
     噬菌体是一种能“吃”细菌的病毒,它在自然界中分布很广.凡是有细菌的地方,都有它们的行踪。
     噬菌体往往都有各自固定的食谱。像专爱“吃”乳酸杆菌的噬菌体,专爱”吃”水稻白叶枯病细菌的噬菌体等。
     噬菌体是所有发酵工业的大敌,因为它们能把所有培养液中的有益菌体几乎全部吃光,造成巨大的损失。
    人们利用噬菌体噬菌如命的特点,让它为人类造福。例如,在医学领域,医生们已经成功应用噬菌体来治疗烫伤和烧伤。烧伤病人的皮肤上很容易繁殖绿腋杆菌,这正好可以满足噬菌体的“饱餐” 要求

◎ 病毒的形态结构和生活的教学目标
1、病毒的形态结构和生命活动的特点。
2、收集并整理有关由病毒引起的疾病的信息,培养学生获取信息、处理信息的能力。
3、关注病毒与生物圈内其它生物的关系,特别是与人类的关系,帮助学生树立健康的生活态度和事物是一分为二的辨证观点。
◎ 病毒的形态结构和生活的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:2
◎ 病毒的形态结构和生活的所有试题