光合作用的试题列表
光合作用的试题100
关于植物的生长和有机物的利用叙述错误的是()A.植物根生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长B.形成层细胞分裂时向外形成韧皮部,向内形成木质部C.甜美多汁的桃肉和如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置,下列说法错误的是()A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C.装置丙倘若羊把一株树的树皮啃食了一圈,不久树死了,原因是A.根得不到水分B.叶得不到有机物C.叶得不到水分D.根得不到有机物新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,是因为()A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用旺盛B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用在植物体内,光合作用制造的有机物运输的方向和部位是()A.自上而下、导管B.自上而下、筛管C.自下而上、导管D.自下而上、筛管根据光合作用的有关知识回答下列问题:(1)上图表达式中的a表示,b表示。(2)绿色植物在黑夜中不能进行光合作用,从而说明是光合作用不可缺少的条件。(3)生物圈已经受到碳-氧平学习生物学知识时,用关联词把一些相关的名词、概念联系起来,可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整:叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照,又不互相遮挡。下图是光合作用示意图,请据图回答问题(共4分)(1)图中[1]是,[2]是,它们是通过叶表皮的进入内部的。(2)当我们在森林中畅游时,会感觉到空气很湿润,这主要是由于绿色植物的严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验,操作如下。请你结合所学知识回答有关问题:(共6分)(1)用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b,并用塑料袋将这盆天竺葵如下图为“绿叶在光下制造有机物"实验的处理及结果示意图,对此分析错误的是()A.说明叶片制造的有机物是淀粉B.说明叶片制造有机物需要光C.说明叶片进行光合作用放出了氧气D.对绿色植物吸收光能,养育了地球上的其他生物。这句话可以用“太阳能—→植物体内有机物的能量—→动物体内有机物的能量—→生命活动所需的能量"来解释。对①②③的说明,正确的是()A.①某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:①将银边天竺葵置于暗处48小时;②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是A.合理密植,使作物的叶片充分接受光照B.增加光照强度,提高光合作用的效率C.降低夜间温度,减少有机物的消耗D.大棚作物施下列各项不是光合作用中的变化是A.把简单无机物二氧化碳和水转变为复杂有机物(主要是淀粉)B.把光能变成贮藏在有机物中的化学能C.吸收氧气释放出二氧化碳D.叶片是光合作用的主下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是A.①⑤分别是上、下表皮,对叶片有保护作用B.②(栅栏组织)中的叶绿体少于④(海绵组织)C.③内的导管可运送水和无机盐D.下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止B.白天光合作用强于呼吸作用,晚间只进行呼吸作用C.晚间光合作用强于呼吸作用D.叶片进行对农作物进行合理密植主要是为了A.提高作物对水分的吸收B.提高作物对土壤中肥料的利用率C.提高作物的蒸腾作用D.提高作物的光合作用效率(1)新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜,是因为该地区夏天白昼较长、气温较高,作用旺盛,制造得多;夜间短,气温低,作用不强,消耗的少,这样有利于植物体内有机物的积累。(2)植树如下图所示:将一棵银边天竺葵(银边部分不含叶绿素)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住,然后将整个植株移到阳光下。光照4—5小“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是:①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下,去掉“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是①将叶片放到酒精中隔水加热②把天竺葵放在阳光下照射③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④将天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮盖的叶片下列在农业生产措施中,应用了光合作用原理的是()A.移栽树苗时,根部带有一小块土坨B.播种玉米时,要保持适当的间距C.早春播种后,使用透光塑料薄膜覆盖地表D.移栽树苗时,剪如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的()A.花的传粉B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动,请回答:(1)A.B表示两种物质,它们分别是、。(2)①、②分别表示两种生理活动,其中为生命活动提供动力的是;能起到维持大气中碳氧如图为叶片结构示意图,据图回答:(1)图中⑥是______,它是植物蒸腾水分和进行气体交换的门户,它的开闭受[]______的控制。(2)起支持和输导作用的结构是[]______。(3)叶片在代“绿叶在光下制造淀粉”实验,把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的()A.耗尽叶片中的淀粉B.产生大量的二氧化碳C.吸收尽容器中的氧气D.吸收尽容器中的二氧化碳下图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16点开始持续密封48小时,测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多的气泡,而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面的多。由此可以说明()A.叶片下表皮的呼吸作用比上表皮某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,选取一叶片,用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射。几小时后,用碘蒸汽处理叶片,结下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后,再把叶片的一部分遮光,其他部分曝光。一段时间后,再脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:容器植物器官光的颜色温在探究“光是绿叶进行光合作用的条件”实验中:①用黑纸片把叶片一部分遮盖起来是为了设置。②实验中叶片用酒精隔水加热是为了。李明穿白裤子坐在草地上,裤子沾染了绿色汁液。下列最容易将汁液洗去的是(B)A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是()①适当提高二氧化碳的浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤下图是我国重要的葡萄产地图片,“葡萄”营养丰富,不仅可以生食,还用来酿酒,加工罐头,深受人们喜爱。请据此回答问题:(1)根吸收的水分是通过向上运输到叶,其主要动力是来自某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:①将一盆栽植物放在黑暗处48h;②选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸请根据下列示意图,回答相关问题。(1)将图一所示的植物经黑暗处理后,放到阳光下照射几个小时,分别将装置甲和乙内的叶片取下,放入盛有酒精的小烧杯中进行__________加热,某生物兴趣小组欲利用下图所示装置探究绿色植物的呼吸过程中是否有二氧化碳产生,请据图回答相关问题。(1)装置A的作用是_________________________;装置B的作用是_________种植农作物要合理密植,是因为这样可以()A.增加周围二氧化碳的浓度B.降低周围的温度以增加有机物的合成C.降低周围空气中氧气的浓度D.增加吸收光能的的作物叶片的面积对一株长势良好的新鲜菠菜进行如下处理:将其中几片叶子的正反两面均涂满具有密封作用的凡士林(透光),放置在阳光下。下列叙述中不正确的一项是()A.会减少提供光合作用的原料B下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘,一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,其中正确的是()当阳光充足时,水绵可以成团的漂浮于水面,这是因为()A.光合作用旺盛,产生的氧气使水绵丝团漂浮B.呼吸作用增强,消耗的有机物增多,使水绵漂浮C.呼吸作用增强,产生的二氧化植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是()A.叶绿体和线粒体B.线粒体和叶绿体C.都是叶绿体D.都是线粒体绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳,而不是表现出释放二氧化碳,这是因为A.在白天,植物只进行光合作用B.在白天,植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.在白天,植物的呼吸绿色植物进行光合作用的场所是()。A.液泡B.线粒体C.叶绿体D.细胞核做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,要先将天竺葵放到暗处一昼夜,其目的是()。A.将叶片内的淀粉消耗掉B.储备养料,准备光合作用C.使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中D.停止光合作用合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了()。A.土壤中的无机盐B.土壤中的水分C.空气中的二氧化碳D.太阳光能在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精中隔水加热的目的是()。A.溶解淀粉,避免将叶片烫死B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死C.溶解叶绿体,避免酒精过度挥发D.溶解叶“小草依依,踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草,因为经常在草地上走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。其主要原因是()。A.植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用B.植物缺以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的?()选项日间夜间A二氧化碳二氧化碳和水蒸汽B氧二氧化碳C氧、二氧化碳和水蒸汽二氧化碳和水蒸气D氧和二氧化碳水蒸汽根据光合作用的有关知识回答下列问题:(1)上面式子中a表示,b表示。(2)绿色植物在黑夜不能进行光合作用。从而说明是光合作用不可缺少的条件。归纳法是生物学学习的重要方法,通过对生物体结构的了解,你会发现,生物体的结构总是与功能相适应的。以下陈述你认同的是A.肺泡由双层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的下图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹。在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液。下列叙述正确的是()A.包如图所示,把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里,用极细的光束照射水绵,通过显微镜观察发现,需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近,如果将临时在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵,在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题:(1)菜农在天气晴朗、温度适宜,肥料下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天,乙图是在盛夏的某一晴天,请据图回答(7分)(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是()A.光合作用只在白天进行,呼吸作用在晚上进行B.植物只有绿色叶片能进行光合作用C.所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.所下列关于光合作用的叙述,错误的是A.呼吸作用的产物是光合作用的原料B.植物的每个细胞都能进行光合作用和呼吸作用C.光合作用的实质是合成储存能量的有机物,并释放氧气D.呼吸下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图,请仔细观察并结合相关知识完成下列各小题:(1)我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是;另为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制定了以下的实验方案。(1)用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气。如图所示,证明“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是:A.甲与乙、甲与丁B.甲与丙、甲与乙C.甲与丁、乙与丙D.甲与我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量,采取了以下措施,其中不能达到目的的是:A.合理密植B.适当增加光照时间C.适时松土、施肥D.棚内夜间保持较高温度如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是:A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线BD段表示绿色植今年菜农种的大白菜喜获丰收,使大白菜增产的物质主要来自于A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤:(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。(3)几小时以后,摘下叶片,下图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线,一天当中,有机物积累最多的时间是A.0点B.6点C.12点D.18点在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题:(1)作物生长旺盛期,要经常补充一定量的水分,下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:(1)三个装置可以有气泡产生的是________。(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是__大气中的氧气最重要的来源是A.藻类的光合作用B.苔藓类的光合作用C.蕨类的光合作用D.森林的光合作用地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质,这两种物质是A.水、二氧化碳B.水、氧气C.葡萄糖、二氧化碳D.有机物、氧气科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能()A.增强呼吸作用B.增强光合作用C.增强蒸腾作用D.促进水分吸收请你当一回科学家,帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验:⑴在第一个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内,会发生的现象是。⑵在第二个实验中,下列物质既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水C.有机物和水D.有机物和氧绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程,请据图分析作答:(1)该实验①的作用是。(2)设置对照实验:用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下据图判断下列叙述中错误的是A.图中Ⅰ表示光合作用B.图中Ⅱ表示呼吸作用C.动物也能完图中Ⅰ所示过程D.动物也能完成图中Ⅱ所示过程关于能量的叙述错误的是()A.食物中的能量属于化学能B.叶绿体将光能转化为化学能C.所有的生物都能将光能转化为化学能D.线粒体将有机物氧化分解释放出能量对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A.绿色植物的光合作用B.绿色植物的呼吸作用C.绿色植物的蒸腾作用D.动物的呼吸作用图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图,其中A.B.C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图,其中①~⑤表示相应的细胞或结构,请据图回答下列问小草的茎是绿色的,是因为茎的皮层细胞中含有()。A.线粒体B.叶绿体C.液泡D.细胞壁在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是()A.吸收作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用在生态系统中,完全以其他生物为食的是()A.所有生产者B.所有消费者C.所有分解者D.所有不能进行光合作用的生物“二氧化碳+水→有机物+氧气”表示的生理过程主要在油菜的哪一器官进行A.根B.茎C.叶D.花下图表示该植物一昼夜(OK段)对二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析,错误的是A.植物进行光合作用的时间段是BF段B.植物进行呼吸作用的时间段是OK段C.植物光合作用强度在B如图一表示叶片的结构示意图,图二表示某植物图一中【2】部分细胞进行生理活动的过程,其中甲和乙表示细胞中某个结构,①②③表示有关物质;图三表示该植物一昼夜(O—K段)对二氧化新疆生产的水果又大又甜,以甜瓜为例,新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同,但温度条件却差别较大(见下表),致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释,其推一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片叶,把主叶脉切断(如图所示),然后放在阳光下照射2小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片少()A.光B.二氧化碳C.叶绿素D.下图中,若甲代表水和二氧化碳,则A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表光合作用B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有机物农业生产中,在保证水、肥等得条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,提高单位面积地产量。下图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;图(二)示叶面积指数与农作物光合植物光合作用的必备条件是,呼吸作用的场所主要是。下列实验中,实验材料与使用目的不相符的是在研究植物光合作用产物的实验中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是()A.不让植物进行呼吸作用B.加强植物的呼吸作用C.使叶片内的养料运走耗尽D.使植物的生命活动减弱观察如图中曲线,下列对曲线分析不正确的是()A.若甲图中纵坐标表示CO2的吸收量,则在D点光合作用最强且呼吸作用也在进行B.若甲图中纵坐标表示绿色植物氧气吸收和释放量的关系下列三个实验装置的实验目的说法是否正确?(正确打“√”错误打“×”)(1)A装置是为了验证光合作用释放氧气。()(2)B装置是为了溶解叶绿素。()(3)C装置时为了探究种子萌发释放二氧化下图为植物体某些生理过程的概念图,请写出标号所代表的文字。①②③④⑤⑥小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水
光合作用的试题200
如果连续出现阴雨天,大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.花的传粉“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是A.整个叶片都变蓝有人将90千克土壤盛在木桶里,将重23千克的柳树苗种在桶中,只浇灌纯净的水5年后再次称量,发现土壤重量减少0057千克,柳树重量增加745千克。柳树增加的重量主要来自A.土壤中绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是A.叶片B.根C.叶绿体D.线粒体下图所示为一个封闭透明的生态瓶,该瓶放在有光的地方,3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是A.水草能制造氧气B.水草能制造有机物C.水草能吸收二氧化碳D.水草能提供充足的食动物和植物在下列生理活动方面相似的地方是:()A.都能吸收二氧化碳制造有机物B.都能在制造有机物时放出氧气C.都能通过光合作用促进水的吸收D.都能通过呼吸作用产生能量在大棚种植瓜果蔬菜的过程中,如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度,那么瓜果蔬菜能够普遍高产。其原因是增加二氧化碳浓度能够()A.抑制植物的光合作用B.增强植物的光合作用C下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料:(1)这项原料是。(2)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是。(3)请写出光合作用的文字表达式:。下列关于光合作用的各项说明中,不正确的是()A.表达式:二氧化碳+水光能叶绿体有机物(储存能量)+氧气B.能量转化:光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用:只为生物圈中的动绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质①②。(3)光合作下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题:(10分)(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为,C为。(2)在白天光照条件下某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然在生物圈的碳一氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中(形成为有机物).又能将其释放到大气中的生物是A.细菌B.真菌C.动物D.绿色植物养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B.新鲜的水草可以美化养鱼缸C.水草是鱼的重要饵料D.水草光合作用增加鱼缸内氧气某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择A.①②B.③④C.②③D.②④生物营养方式有两种,即自养和异养。两者的主要区别是A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中,按下表所示的条件进行实验:烧杯号光照(勒克司)温度(0C)CO2(%)1600015在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中,说法错误的是()A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液医生忠告糖尿病患者,要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。马铃薯块茎中的淀粉是A.块茎细胞利用无机物自身合成的B.块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的C.由叶肉细胞制造后下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。C.用清水漂洗叶片,再把叶下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同,A瓶中装的是萌发的种子,B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计,24小时后观察分析。(1)A瓶的温度比B瓶的温度某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。图3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验:将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶子,放在酒精中隔水下列实验装置中,能安全、有效的使叶片中的颜色退去的是ABCD将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图),然后将植株移到阳光下。数小时后,将叶片摘下,去掉黑现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物产量的是()A.适当增加光照时间B.尽量保持温室内温度平衡,避免忽冷忽热C.适时除草、松土、施肥D.向温室内某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活力,设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题。(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰栽培农作物时要合理密植,其中的主要原因是()A.降低周围空气中氧气的浓度B.增加作物叶片利用光能的面积(提高光合效率)C.增加植株周围的二氧化碳浓度D.降低周围的气温以增加有下图为探究绿叶在光下合成淀粉过程示意图:⑴正确的实验操作顺序为:②⑦④①。(选填序号,多项)⑵⑦的操作目的是;⑶①现象。⑷结论:绿叶在光下合成淀粉。绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。()在做探索光合作用的产物实验时,把叶片放入酒精隔水加热的目的是()A.溶解叶片中的淀粉,避免将叶片烫死B.给叶片消毒C.便于对叶片进行染色D.脱去叶片中的叶绿素,避免酒精过度一般卧室内不能摆放过多的植物,这是因为()A.植物的生长需要营养B.植物生长会消耗二氧化碳C.植物会释放过多的氧气D.植物呼吸作用会消耗氧气我们食用的蒜黄,其叶片是黄色的,这是因为培育时()A.缺乏肥料B.没有见光C.缺少水分D.种植过密将暗处理后甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸。置于阳光下,四个小时后,将甲乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B.D部分变蓝色,A.C部分未变蓝下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是ABCD植物细胞里有叶绿体,能够自己制造有机物,植物的营养方式叫做;绝大多数细菌和真菌不能利用简单的无机物制造,只能利用现成的作为营养,这样的营养方式叫做。为了延长蔬菜的保鲜期,宜采用的保存方法是()A.冷冻B.冷藏C.腌渍D.晒干每天早上和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体,他们认为这个时间的空气质量比较好。请结合你所学的知识,就空气中氧气含量而言,你认为一天中比较适宜锻炼身体的时某同学进行“观察叶片的结构”实验,所看到的菠菜叶表皮装片如图,下列说法错误的是A.[1]和[2]都是保卫细胞B.[3]是蒸腾作用的门户C.[4]形状不规则但排列紧密D.叶片的表皮属于上下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为叶肉细胞内的相关结构。请回答:(1)在叶绿体中进行的生理活动是作用,①代表的气体为。(2)[A]代表的结构为“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时,经光照、脱色、碘液染色后,实验结果是A.“T”呈黄白色B.“T”呈蓝色C.“T”呈绿色A.“T”呈黑色自然界除了水循环和氧循环以外还有一种重要的物质循环——碳循环,以下是有关碳循环的图解,请据图回答下列问题:(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用,其中大气中的二氧化碳通“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜,其主要目的是()A.提高光合作用的效率B.消耗叶片内存在的淀粉C.储备光合作用的原料D.消耗叶片内的叶绿素将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),并做以下实验:(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了___________下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物?A.氧和二氧化碳B.氧和有机物C.水和二氧化碳D.水和有机物某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该是A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.甲烷金鱼缸里放些水草有利于金鱼的生长,这主要是由于水草能够A.提供饵料B.吸收二氧化碳,制造氧气C.吸收氧气,放出二氧化碳D.抑制水中细菌的生长和繁殖叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是A.叶片阔而扁平,有利于进行光合作用B.叶表皮上有气孔,是气体交换的门户C.叶脉具有支持和输导作用D.海绵组织阅读资料回答问题:(7分)2012年3月27日,你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动吗?低碳,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活,就是低能量、低消叶片各种细胞中不含叶绿体的是A.栅栏层细胞B.海绵层细胞C.保卫细胞D.表皮细胞明明和妈妈在超市买瓜,他建议妈妈选择了新疆的哈密瓜,理由是新疆地区昼夜温差大,当地瓜果光合作用积累的有机物多,因此新疆哈密瓜具有的特点是A.长的大B.含糖多C.水分多D绿色植物的光合作用为地球生物提供了①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B.②③④C.②③④D.①③④温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少C.温度降低,蒸腾作用减弱,科学探究题(每空2分,共14分。)小燕同学设计了下图装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处48小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A.B两个叶片,分别放入酒秧苗在光照条件下进行光合作用,生产出富含有机物的稻谷,其基本过程可表示为塑料大棚能提前或延迟蔬菜供应,下列措施能提高大棚中农植物产量的是A.遮阴降低光照强度B.尽量密植C.夜间提高大棚温度D.白天适当增加二氧化碳浓度下面是叶片的结构示意图,据图回答、错误的是()A.绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给,该结构有支持和运输作用B.叶片与外界进行气体交换的门户是[6],它是由成对的请根据下图回答问题:(1)在图甲中,植物体通过[B]与外界环境进行交换的气体有。(2)在图甲中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]。(3)在图乙中的叶绿体是绿色植物进行图丙中曲植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核新疆哈密瓜富含糖分,特别甜,其中的糖分是()A.果实细胞利用无机物自身合成的B.果实细胞从土壤中吸收并积累而成的C.由叶肉细胞制造后运输到果实细胞的D.由根细胞合成后运输到如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的是()A.甲是上表皮B.乙是下表皮C.a能进行光合作用D.b能进行光合作用下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图,其中正确的是()下列农业生产措施中,能提高光合作用效率的是()A.温室大棚夜间适当降低温度B.移栽树苗时,剪去部分叶片C.经常给庄稼松土D.合理密植下图反映某生理过程或现象,以下叙述不正确的是A.若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化,则曲线表示产酒量与温度变化的关系B.若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化,则BC段曲线是由探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图,该实验说明①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A.②B.②④C.③④D.①②④叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数二叶片总面积/土地面积),指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是A.叶面积指数过小,如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是A.AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用B.B点时植物的叶不进行光合作用C.CD段植物的叶下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是()A.图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素或无机盐B.图乙为正常人进食后血糖含量的变豌豆是人们广泛种植的农作物,也是研究植物性状遗传的常用实验材料。用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代都是圆粒;子一代种下去后自花传粉,收获的子二代有圆粒和皱粒两种,数下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图:图中1、2、3、4表示气体,A、B表示不同的能量转换器,请回答下列问题:(1)如果1为氧气,则A表示。2表示。在B处进行的生理活动为。有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是A.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体B.光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行C.光合作用是合成有机物储存能量,下列措施中,与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是A.合理密植B.增加二氧化碳浓度C.降低夜间温度,减少有机物的消耗D.种植大棚蔬菜,阴天开灯增加光照孙悟同学在草地上玩耍,裤子上留下较多绿色印迹,你有什么好的建议帮他洗掉A.用洗衣粉清洗B.用肥皂清洗C.用沸水煮D.将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素在光下才能进行光合作植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.图甲曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:某同下列实验材料器具选用不正确的是A.用酒精对叶片进行脱色处理B.用碘液来检验淀粉是否存在C.用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D.用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气下面左图是绿色植物叶片的结构示意图,右图是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请据图分析回答:(1)植物吸收的水绝大部分通过___下列说法错误的是A.只有叶片才能制造有机物B.通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物D.植物进行呼吸作用最重要的先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体是A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气(7分)为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,没计如下装置,分析回答问题:(l)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是。(2)针对甲、乙两装(8分)自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是,若要探究氧气是由绿色下列关于光合作用与呼吸作用的说法,正确的是A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作萝卜、桔子等蔬菜水果放久了会空心,口感也会越来越差。这是因为存放期间这些蔬菜水果仍然要进行,从而消耗掉部分造成的。绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是A.淀粉B.二氧化碳C.氧气D.水在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组,作出的假设是:只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案:请你根据他们的绿色植物作为生产者,其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供A.氧气来源B.食物来源C.能量来源D.构建自身的材料下图中的①~④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程,其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是A.①②B.①④C.②③D.③④为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:①按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻下图为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是A.X表示氧气B.Y表示二氧化碳C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料图是科学家普利斯特利实验一个简图,该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A.氧气B.水分C.二氧化碳D.有机物绿色植物进行光合作用的场所是A.绿叶B.叶C.叶绿体D.栅栏层细胞白萝卜裸露在地上的部分是绿色的,而埋在土里的部分是白色的,说明A.叶绿素的形成需要适宜的温度B.叶绿素的形成需要水C.叶绿素只有在光下才能形成D.叶绿素的形成需要土壤在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,在验证实验结果前要用酒精脱去叶绿素,其目的是A.避免叶片进行光合作用B.避免叶绿素对蓝色造成遮蔽C.增加叶片内淀粉的含量D.减少叶片内淀粉麦、稻收割后,人们把麦秆、稻秆留下作为柴草备用。麦秆、稻秆能燃烧,是因其中含有A.光能B.二氧化碳C.氧D.有机物阳光下,一株绿色植物所能进行的生理活动有A.吸收水和无机盐、光合作用和呼吸作用B.吸收水和无机盐、光合作用和蒸腾作用C.吸收水和无机盐、呼吸作用和蒸腾作用D.吸收水和无机树木具有很强的降尘能力,下列哪一项不是树木能够降尘的主要原因A.枝叶茂盛,能减少风速,使大气中携带的大粒灰尘降落地面B.植物的叶表面粗糙,而且多生有茸毛C.能分泌油脂和实验中,天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明光合作用产生的物质中含有大量的:A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是:()A.有机物和氧气B.二氧化碳和水C.有机物和水D.二氧化碳和氧气
光合作用的试题300
填出图中字母所代表的与光合作用有关的物质名称:(1)A.B.,C.D.(2)从图中可以看出,物质A是经过直接从空气中进入叶内的,而物质B是通过茎内的从根部运输到叶内的。(3)物质D在下图表示某种树叶的外形图,图中1、2、3、4分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:(10分)(1)若此图为光合作用示意图:①是________,②是________,配伍题(1)把菠菜的下列部位与所属的组织合理配伍。①叶肉【】A.分生组织②根尖分生区【】B.营养组织③导管和筛管【】C.保护组织④叶片表皮【】D.输导组织(2)把动物的下列行为与所属的枣庄东湖公园绿树成荫,环境优美,附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼.从生物学的角度分析得知,此时树林里空气不清新,不宜晨炼,导致这种情况的原因是由于植物的()A.某学习小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分呈白色)探究阳光与有机物的关系,实验过程如图所示,据图回答下列问题:(l)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(2)叶片经脱色、漂洗“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体和滴加碘液后叶片下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当提高二氧化碳浓度D.适当增加光照强度农业生产上能有效提高光合作用的效率,从而提高作物产量的措施是A.带土移栽B.中耕松土C.合理密植D.及时排涝验证“绿叶在光下制造有机物”,步骤如下:先将天竺葵进行黑暗处理,用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖,移到光下照射后,用酒精脱色,取出叶片漂洗,滴加碘液验证。请回答下某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中,正确的组合是:①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳③丙内石灰水保持现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图乙).该气体是。将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验:①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成.(判断对错)如图,甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗.请分析回答问题.(1)向甲中滴适量清水,使种子保持湿润,种子的呼吸作用会(增强/减弱),产生水和较多的气体,此时乙中植物幼有A、B两地出产同种西瓜,A地西瓜比B地的要甜些.经实地考察,在西瓜生长季节,A、B两地的光照条件和栽培措施基本一样,而昼夜温差如下表.据此将下面关于环境温度与呼吸作用强下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物,白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中,乙置于相对凉爽的环境中,一段时间后观察二者的生长状况。现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施不是提高作物产量的是()A.适当延长光照时间B.除草施肥C.温室内温度保持白天20度,夜晚25度D.想温室内通入适量二氧化碳“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是()A.溶解叶绿素B.溶解淀粉C.检测淀粉D.除去二氧化碳下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的排列顺序是①用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿内②用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块向自己的身体方向连续水下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答问题:(1)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目是。(2)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:(1)甲装置可以用来探究植物的。(2)乙装置验证的是植物。(3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是。(4)丁装置根据右图回答问题(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是。(2)当此图表示光合作用时,气体l表示,气体2表示;当此图表示呼吸作用时.气体1表示,气体2表示。(3)植物的根从土壤中吸放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去(鱼、缸大小均相同)A.一缸清水2条鱼和一部分水藻B.一缸清水2条鱼C.一缸清水10条鱼D.一缸清水10条鱼和一部分水藻炎炎夏季,吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题:(1)要让种植的大棚西瓜又大又甜,应该多施有机肥,原因是可以提高光合作用的效率.(2)西瓜生长时需水量很植物体进行呼吸作用的部位是A.根B.茎C.叶D.所有活细胞中(5分)下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答:(1)正确的实验步骤是:③→[]→⑤→[]→②。(2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的耗尽。(3)实验选用的叶“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的A.降低温度B.使叶片中的淀粉耗尽C.增加叶片温度D.减弱植物体内物质的运输新鲜水草放在鱼缸内的主要作用是A.美化鱼的生活环境B.增加鱼缸内的氧C.增加鱼缸内的养料D.增加鱼缸内的二氧化碳绿色植物可以净化空气,所以任何植物都可以摆放在居室内。()某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验,并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定.下列曲线能正确表示测定结果的是()右图所示的实验装置能用于探究光合作用()①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释放氧气⑥产生淀粉A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验:(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是()大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1(5空,每空1分)如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图,请据图回答相关问题。(1)如图A、B代表能量转化器,则B是,它存在于细胞结构的中。(2)如果A、B代表生理过程,则、(6空,每空2分)探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图,甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用,乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。根据此图,推论甲、乙、丙、丁四种作用植物根对矿质元素的吸收和根的呼吸作用有关,下列哪种条件更有利于根对矿质元素的吸收()A.疏松的土壤B.板结的土壤C.水淹的土壤D.缺氧的土壤“早穿皮袄,午穿纱”,说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜,这是因为()A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱C“吐鲁番的葡萄哈密瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱”。新疆水果之所以又大又甜,主要原因是A.土壤肥沃B.昼夜温差大C.水分充足D.空气清新叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染以下对绿色植物各种生理活动的叙述,错误的是()A.在光照下只能进行光合作用B.在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C.气孔是植物气体交换和水分散失的门户D.植物生活所需的水和无机为探究光合作用所需的条件,蓝蓝进行了如下实验:把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时,然后将暗处理的叶片经脱色,漂洗,滴加碘液处理后如如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请据图回答问题:(1)在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内气体浓度增大,从而使玻璃罩某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图下图所示的四个装置中,设计不合理的是ABCD新疆吐鲁番地区昼夜温差大,葡萄特别甜。这是因为A.白天光合作用强,晚上呼吸作用强B.白天光合作用强,晚上呼吸作用弱C.白天光合作用弱,晚上呼吸作用强D.白天光合作用弱,晚下列关于植物光合作用实质的叙述,错误的是()A.吸收二氧化碳B.合成有机物C.产生氧气D.释放能量有关光合作用的叙述中,不正确的一项是()A.植物体只有绿叶才能进行光合作用B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件D.光合作用的原料是二氧化碳和水小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到获益匪浅,生物学与生活的关系太密切了.请应用生产实践知识填空:(1)在农业生产上,为保证作物有效地进行光合作用,在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片见光部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是()A.水B.光C.氧气D.土壤如图是一片叶子的示意图,①②是可以通过气孔进出的气体,请你思考并回答下列问题:(1)如果此图只考虑光合作用,则①表示的气体是,②表示的气体是.(2)此叶片在黑夜中主要进行作用今年5月中下旬,我国贵州省遭遇多年不遇的强降雨,农田积水严重,造成农业生产的很大损失,农田积水的危害主要是()A.积水促进了细菌大量繁殖,导致根部腐烂B.根系吸水过多,“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合如图,利用相关的知识回答下列问题:(1)写出大树进行的A、B、C三种生理活动的名称.(2)大树根系的吸水主要由成熟如图是绿色植物的生理活动示意图,请据图回答下列问题:(1)深夜,叶片需要进入的①物质是;(2)图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自作用;(3)图中的④运输到植物体的其他部某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是()A.把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C.将在验证“光合作用需要光照”的实验中,对于如何设置对照组,同学们提出了三种方案:①取两株生长相近的天竺葵,放黑暗处一昼夜后,将其中一株继续遮光,另一株光照4小时,然后分地球上所有生物生命活动所需能量的最终来源是A.糖类B.脂肪C.太阳能D.有机物海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中,5年来仅用雨水浇灌。结果柳苗增重74.5k9,土壤仅减少0.057kg。该实验说明影响植物增重的主要物质不是A.氧气B.二氧化碳C.水D.无机盐以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是A.黄豆B.蔬菜C.水果D.牛奶学过植物光合作用后,小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设,并设计了甲图所示A、B两个装置进行探究。请分析回答:(9分)(1)探究活动前,小蓝提出的问题是:________(2)探生物活动小组为了探究玉米的光合作用,设计了甲图所示3个装置,其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同,请回答问题。(10分)1)实验前应对玉米幼苗进行处理,以耗尽叶科学家为了检测有机物运输的部位及方向,做如下实验:他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳,由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖.一段时间后,先后在茎的树皮叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官?A.导管B.筛管C.木质部D.髓叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述,错误的是A.叶片阔而扁平,有利于进行光合作用B.叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含大量叶绿体C.叶脉具有支持和输导作用养金鱼时,有人在鱼缸里放养适量的金鱼藻等水生植物,这样做的主要目的是A.美化鱼缸,提高观赏性B.吸收水中的有毒物质C.给鱼提供充足的食物D.给鱼提供呼吸所需要的氧气栽培同一品种西瓜,甲地西瓜比乙地的含糖量高。经调查,在西瓜生长季节,两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。下面有关分析,错误的是甲地平均温为证实“绿叶在光下制造有机物”,某同学制定了以下实验方案:①选取一盆生长旺盛的天竺葵,用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来,放到阳光下照射几个小时,使其充分进行右图表示某植物的两种生理过程。下列有着叙述错误的是A.①过程表示光合作用B.②过程表示呼吸作用C.白天同时进行①和②生理活动D.晚上也能同时进行①和②生理活动
光合作用的试题400