试题列表4-光合作用-初中生物-n多题

光合作用的试题列表

光合作用的试题100

绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是[]A．验证光合作用需要光B．让叶片积累淀粉C．使叶中的淀粉运走或耗尽D．便于对照下图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：(1)植物进行光合作用的主要器官是__________，主要场所是____________。(2)叶片的结构包括表皮、________和______昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是[]A．有利于植物对水肥的吸收B．白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用C．白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D．白天日绿色植物在白天可进行[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上三种都有实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的[]A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．无机盐葱的叶是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为[]A．叶内无叶绿体B．叶绿体的形成需要光C．叶绿素的形成需要光D．地下部分不进行光合作用绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是[]A．验证光合作用需要光B．让叶片积累淀粉C．使叶中的淀粉运走或耗尽D．便于对照在检验绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其作用是_________，要加热到叶片变成_________为止。北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了[]A．增加空气B．增加光照C．提高温度D．防止被虫蛀养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是[]A．清洁缸里的水B．作为饵料C．增添生气D．增添水中的含氧量下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是[]A．有机物和氧气B．二氧化碳和水C．有机物和水D．二氧化碳和氧气资料分析：1773年英国科学家普利斯特利做了一个有名的实验：实验①：他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快就死去了。实验②：他大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别地清新湿润，此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？[]A．光合作用和呼吸作用B．下图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是_______。（2）图中箭头②表示由根吸收的_______________通过木质部的________管由下大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是[]A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．一氧化碳对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是[]A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用人们在饲养金鱼时，常常往鱼缸里放一些新鲜的水草，其主要目的是[]A．水草可供鱼食用B．水草能进化水质C．水草能进行光合作用释放氧气，供鱼生活D．水草能增加鱼缸的美观如下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在①处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，把此叶下图是光合作用示意图，回答问题：(1)在进行光合作用过程中，所必需的外界条件是_________等，因此，要想让作物茁壮成长，产量得到保证，种植农作物时，既不能过稀，也不能过下面的示意图表示播种玉米时，不同株距对玉米产量的影响，请从光合作用的角度解释其原因。若人将某植株一片叶的主脉切断（下图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（下图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B 苹果的果实发育长大所需的营养物质主要来源于[]A．根的吸收作用B．茎的输导作用C．叶的光合作用D．花的受精作用做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，正确的实验顺序是①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化[]A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥ 下列关于光合作用的各项说法中，不正确的是：[]A．B．产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源C．能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量D．意义：维持大气中二氧化碳和下图是某种树叶的外形图，图中A、B、C、D分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图，则A、B、C、D分别是：A__________B__绿色植物的光合作用为生物圈中的生物提供了①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源⑤水的来源[]A．①②③⑤B．①③④C．②③④⑤D．③④⑤ 下图为植物叶结构模式图，请根据图示回答相关问题(1)在[2]和[4]中发生了关系到整个生态系统能否存在的一种生理活动，该活动的表达式是_____________进行的场所是_________，为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰，他的实验装置如下图所示。请分析回答(1)在透明塑料袋我们在喂养金鱼时，为什么常将一些新鲜的小草放入鱼缸中？下图是光合作用的实验装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是[]A．适当提高二氧化碳浓度B．合理密植C．保持棚内温度恒定D．适当增加光照时间下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答相关问题。1．该植物体白天在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐[]A．①B．①②C．①②③D．①②③④2 动物不进行光合作用，所以动物的生存都不需要阳光。[]黄豆和牛奶中含有丰富的钙、蛋白质、脂肪和糖类等营养成分。教育部号召大力开展“豆奶工程”的主要意义是促进全民族特别是青少年身体素质的提高。分析回答：(1)黄豆、牛奶中的有现在，人们可以通过化学方法制造氧气，森林是否存在无关要紧。[]从狼吃羊，羊吃草，可以看出狼同化的有机物中的能量最终来源于[]A．狼B．羊C．草D．光下图是生物圈中碳循环的示意图，请分析作答。(1)碳元素在无机环境与生物之间以____________的形式进行循环；碳元素通过[①]___________作用由无机环境进入生物体。(2)过程③和下图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：(1)大气中二氧化碳通过植物的_________作用进入到植物体内，动物通过_______进入到动物体内。(2)植物的_______作用、动物的_____新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为[]A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作光合作用的实质是：把________和_______转变成有机物，把光能转变成储存在有机物里的________。英国科学家普里斯特利曾做过如下实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器中，甲容器中放入一只小白鼠，乙容器中放了一盆绿色植物和一只小白鼠，都给予充足的光照，他发现小白鼠在乙在实际生产过程中，增施_________可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，因此有人把这种气体称为大棚里的“气肥”。[]A．氧气B．二氧化碳C．水蒸汽D．氮气关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是[]A．保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B．为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源C．光合作用制造的有机物只满足了植物新疆哈密地区，昼夜温差大，所产哈密瓜很甜，主要原因是[]A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多C．光合作用弱呼吸作用绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是[]A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气光合作用的场所是[]A．绿叶B．叶C．叶绿体D．细胞仙人掌进行光合作用的主要器官也是叶。[]我们冬天吃的蔬菜黄豆芽和绿豆芽呈黄白色，是因为缺少光照的原因。[]下图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是[]A．水分B．光C．无机为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是[]A．脂肪B．蛋白质C．葡萄糖D．ATP 新疆地区昼夜温差大，白天气温高，________作用旺盛，制造的有机物多；夜间气温低，_________作用微弱，有机物消耗少。所以，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜。植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。光合作用的原料是二氧化碳和_________，产物是_________和氧气，条件是_________，场所是_____________。下图为呼吸作用实验图(玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水)(1)实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是_______________________。(2)第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得__下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间[]A．B．C．D．在温室中种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，还可采取下列哪一项措施？[]A．降低白天的温度B．提高夜晚的温度C．提高氧气的浓度D．提高二氧化碳的浓度进行光合作用时，植物不需要的外界条件是[]A．二氧化碳B．水C．高温D．光在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是[]A．水分B．光C．无机下列有关光合作用的叙述中，不正确的是[]A．光合作用的条件之一是必须要有光照B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础C．叶绿体是光合作用的场所D．绿色植物所有的器官都能进为充分利用单位面积上的光照，种植农作物时越密越好。[]绿色植物以_________和水为原料，通过_________作用制造的有机物，不仅用以满足植物本身的生长需要，同时还是动物和人所需_________的最终来源。为研究植物的一些生理现象，如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境在实际生产过程中，增施_________可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，因此有人把这种气体称为大棚里的“气肥”。[]A．氧气B．二氧化碳C．水蒸汽D．氮气关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是[]A．保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B．为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源C．光合作用制造的有机物只满足了植物新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为[]A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是[]A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气海尔蒙特选用天竺葵作为实验材料进行实验，得出了“绿叶在光下制造淀粉”的结论。[]“合理密植”是提高农作物单位面积产量的重要措施，是因为提高了光的利用效率。[]俄国著名生理学家季米里亚捷夫曾这样写到：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上其他的生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”(1)这段文绿色植物利用什么原料进行光合作用？[]A．有机物和二氧化碳B．有机物和氧气C．水和阳光D．二氧化碳和水新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，制造的________多；夜间气温低，_______________作用微弱，_______________消耗少。所以，那里的哈密瓜产量将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色。以上实验能证明[]氧气（O2）既是光合作用的___________；又是呼吸作用的___________（填：“原料”或“产物”）下图是“绿色植物在生物圈二氧化碳--氧气平衡中的作用”示意图。请据图分析、作答：(1)大气中二氧化碳的来源是：动、植物体在___________作用过程中产生；煤、石油等燃料在_____下图是绿叶在光下制造淀粉的实验，观察并完成如下问题：(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________；(2)滴加碘液后，叶片未遮光部分的现象是___________；叶片遮光部分科学研究发现，用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能[]A．增强呼吸作用B．增强光合作用C．增强蒸腾作用D．促进水分吸收下列关于光合作用的说法正确的是[]A．光合作用的原料是有机物和氧气B．光合作用是合成有机物，储存能量的过程C．光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么关联D．光检验绿叶在光下制造有机物实验步骤的第一步，是把植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是[]A．消耗叶片内储存的淀粉B．消耗叶片内的叶绿素C．储备光合作用的原料D．提高光合作用的效在农业生产上，要让作物充分进行光合作用，提高产量，应该______。将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液。请回答：(1 下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。（1）在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是。图中营养环节最少(最短)的一条食物链是。（2）鹰进如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注：玻璃罩是密闭的)。(1)该实验中，甲和乙是做为一组_________实验。(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了_____从光合作用的实质上说，光合作用包含了两个方面的转化过程：一方面是物质转化过程，把简单的___________，制造成复杂的___________并且释放出_____________；另一方面是能量转韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们[]A．肥料B．水分C．光照D．适宜的温度绿色植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用。[]在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是[]A．水分B．光C．无机小明同学为证明“绿色植物在光下制造氧气”而设计了如下的实验装置，请根据图示分析回答下列问题。(1)你认为哪种装置的试管中会有气泡产生___________。(2)甲、乙装置构成一组随着人们生活水平的提高，观赏鱼水族箱已进入平常百姓家，作为装饰，增加生活情趣。它是类似生态瓶的人工生态系统，水族箱至少有一面是用透明材料制成，请问：(1)水族箱应包括蒜黄和蒜苗都是由大蒜瓣培育成的。蒜苗是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色的。大蒜埋在土壤里的部分是白色的，而暴露在外的部分是光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片尖端遇碘液未变蓝色，原因是[]A．叶片无法支撑B．气孔不能关闭C．缺水无法生成淀粉D．叶片未遮光光合作用包括[]A．物质转化过程B．能量转化过程C．A和B两个过程D．吸收光能和二氧化碳用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是[]A．全绿色的叶B．用酒精除去叶绿素的叶C．不含叶绿体的叶D．有白斑或白条纹的叶甲、乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：请根据上述资料中国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是[]A．促进植物的呼吸B．减少二氧化碳的吸收量C．加快蒸腾作用D．叶片互不遮挡，两面受光提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过[]A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B．光合作用吸收氧气和二氧化碳C．呼吸作用图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答：(1)植物吸收二氧化碳的生理绿色植物进行光合作用时，吸收和释放的气体分别是[]A．二氧化碳、氮气B．氧气、二氧化碳C．二氧化碳、氧气D．氮气、氧气选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解细胞质中与光合作用有关的是[]A．叶绿体B．液泡C．线粒体D．细胞液在“探究光合作用的产物”这一实验中，先把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是[]A．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中B．使叶片内原有的淀粉消耗掉C．停止光合作用，使淀粉贮存在叶

光合作用的试题200

一片树叶自由落到地上，一般情况下朝上的一面是[]A．正面B．背面C．正面、背面各一半D．说不清楚植物光合作用的实质是[]A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量绿色植物进行光合作用，除需要光和叶绿体外，还需要[]A．有机物和氧气B．二氧化碳和水C．二氧化碳和氧气D．二氧化碳和有机物人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于[]A．太阳能B．电能C．二氧化碳D．有机物中贮存的能量将两边相关的知识用线连接起来a．合理密植A．顶端优势b．中耕松土B．蒸腾作用原理c．西红柿摘除顶芽C．光合作用原理d．幼苗在阴天移栽D．呼吸作用原理如图，甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样，密闭的玻璃装置，甲、丙中各放一盆发育相似，生长良好的花，乙、丙中各放一只发育状况和体质相似的小白鼠。请分析回答：(1)_______能维持生物圈中碳―氧平衡作用的是[]A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是[]A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④ 冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜我们通过学习知道绿色植物在光合作用过程中吸收________，放出_______。绿色植物制造的氧气，是地球大气中氧气的根本来源。地球上各种生物在进行生命活动的过程中，通过____我们喂养金鱼时，往金鱼缸中放入一些水藻的目的是[]A．增加水中的氧气B．增加观赏价值C．调节鱼的运动D．提供鱼的食物下列属于光合作用意义的是①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡[]A．①②③B．②③④C．①③④D．①② 无机环境中的二氧化碳要转为成含碳的有机物，大都要通过[]A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用做光合作用实验时，要验证是否有淀粉生成，需用的试剂是[]A．盐水B．清水C．碘酒D．酒精学了光合作用后，感觉很神奇，绿色植物把水和二氧化碳制成香甜果实的动力是什么[]A．呼吸释放的能量B．各种肥料C．太阳光D．不可知的能量植物进行光合作用时，需要吸收二氧化碳，二氧化碳是从______进入植物体内的。[]A．气孔B．表皮细胞C．根尖细胞D．叶肉细胞露在地面萝卜是绿色的，埋在地下的是白色的，这说明叶绿素形成的条件是[]A．在叶肉细胞中B．在栅栏组织中C．有光照射D．在海绵组织中植物的光合作用原料是______和______，产物是______和_______。学了光合作用后，小明想做一下光合作用的实验，于是就从花棚里搬出了一盆天竺葵，把一片叶子遮光处理后放在阳光下照射几小时，然后摘下叶子，脱色，滴碘后，发现遮光部分变蓝下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有[]A．仅有光合作用B．仅有呼吸作用C．仅有蒸腾作用D．以上三者都有从光合作用的反应式看，影响光合作用产量的最主要外界条件是[]A．二氧化碳浓度和光照强度B．二氧化碳浓度和氧气浓度C．温度、水分和光照强度D．温度和湿度普利斯特莱的实验不能说明[]A．绿色植物的光合作用需要二氧化碳B．绿色植物的光合作用释放出氧气C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气D．绿色植物的光合作用需要水大气中氧和二氧化碳的含量相对稳定的原因是[]A．植物的呼吸作用B．人类和动物的呼吸C．植物的光合作用D．植物的蒸腾作用某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是[]A．适当提高二氧化碳浓度B．合理密植C．保持棚内温度恒定D．适当增加光照时间 “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是①将叶片放到酒精中隔水加热；②把天竺葵放在阳光下照射；③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为[]A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：(1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行_________下图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题。(1)在大气中游离的二氧化碳依靠①过程所示的_________作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了__小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验：(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内。结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）。该实验如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要。绿色植物在生态系统中属于生产者的原因是[]A．绿色植物进行光合作用，为其他生物生存提供物质和能量B．绿色植物能够从土壤中吸收无机盐，使植物正常生长C．绿色植物能够进行蒸腾生态系统中的生产者通过什么作用来固定太阳能[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．渗透作用在生态系统碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过[]A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用萤火虫发光所需的能量直接来自于[]A．电能B．光能C．糖类D．ATP 植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为[]A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止B．白天光合作用强于呼吸作用C．呼吸作用在夜间进行，光合下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？[]A．氧和二氧化碳B．氧和有机物C．水和二氧化碳D．水和有机物请填出呼吸作用与光合作用的区别。下列能进行光合作用的生物是[]A．衣藻B．结核杆菌C．蘑菇D．烟草花叶病毒据图回答下列问题。（1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的________。（2）正确书写出图中的一条食物链_某校兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式，如下图所示。请根据图回答下列问题：（1）该种植养植生态系统，它的生物种类少，成分单一，自动调节能力___________（填“较强绿叶在光下制造淀粉的实验证明了[]A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无光都可以进行早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是[]A．防止虫害B．保持温度C．限制空气D．保持湿度植物进行光合作用的实质是[]A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，储存能量C．分解有机物，储存能量D．分解有机物，释放能量提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过[]A．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气B．光合作用吸收氧气和二氧化碳C．光合作用吸马铃薯块茎中的淀粉是[]A．块茎细胞自身利用无机物合成的B．块茎细胞从土壤中吸收并积累的C．由叶肉细胞制造，再运输到块茎细胞D．根细胞合成，运输到块茎细胞中在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累[将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色。以上实验能证明[]运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗：移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的_________；同时，植株根部总是下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示______作用示意图。（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示_______作用示意图一位科学家把一棵绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值。利用以下数据来回答问题：（1）列出对这棵植物的光合作用来说，最重要的3种光。（2）如果甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。（2）甲、绿色植物的光合作用为地球生物提供了①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：[]A．光B．水C．二氧化碳D．适宜温度在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是[]A．由根从土壤中吸收来的B．由甘蔗茎内细胞制造C．由甘蔗的绿叶制造的D．由甘蔗的果实制造的下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是[]A．所有活细胞都进行光合作用B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．所有活细胞都进行呼吸作用D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部被遮挡部分[]A．光合作用大于呼吸作用B．光合作用和呼吸作用都旺盛C．光合作用和呼吸作用都微弱D．呼吸作用正常，光合作用变弱下列哪一组生物都能够进行光合作用[]A．苔藓和蘑菇B．蕨类和种子植物C．草履虫和酵母菌D．细菌和各种昆虫 “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉植物能够进行光合作用的部位是[]A．整个植物体B．绿色的叶片C．所有绿色部分D．只有茎和叶下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的一项是[]A．能够为动物和人类提供能量B．为植物体自己制造有机物C．吸收氧气，释放二氧化碳D．吸收二氧化碳，释放氧气人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多[]A．清晨的草地B．下午的草地C．清晨的树林D．下午的树林光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片尖端遇碘液未变蓝色，原因是[]A．叶片无法支撑B．气孔不能关闭C．缺水无法生成淀粉D．叶片未遮光在一株树上的相同位置，早晨和傍晚各选一片大小相同的叶片。分别为a和b。将两片叶脱水后称重，其重量关系是[]A．a=bB．a＞bC．a＜bD．无法确定在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是[]A．溶解叶绿体B．溶解叶绿素C．溶解淀粉D．溶解脂肪下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素[]A．B．C．D．下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请根据图回答问题：（1）甲图曲线中C点和E点（外界环下图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。请完成下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：①__________④____________（2）若此图玉米收成后留下的茎杆之所以能够作为燃料，是因为其中含有[]A．光能B．二氧化碳C．氧气D．有机物新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为[]A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是[]A．温室内温度尽量保绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是[]A．验证光合作用需要光B．让叶片积累淀粉C．使叶中的淀粉运走或耗尽D．便于对照当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？[]A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作在温室中种植蔬菜，如果要提高产量，可适当增加温室中_______的浓度，这样可以加速____的进行。为了延长蔬菜的贮存时间，可降低贮藏室_________的浓度，还可以降低贮藏室的_学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究。（如下图）（1）几分钟植物在白天进行[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．三种作用都进行填写出光合作用和呼吸作用的区别：有甲、乙、丙三只玻璃瓶。甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条，丙为空瓶，再将瓶内分别加入二氧化碳，瓶口盖上磨砂玻璃盖，并用凡士林密封好，把甲瓶放在黑暗处，把乙、丙瓶放在用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是[]A．全绿色的叶B．用酒精除去叶绿素的叶C．不含叶绿体的叶D．有白斑或白条纹的叶下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量的关系曲线。根据图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？[]A．AB．BC．CD．D 为了充分利用光照，提高单位面积的产量，农业生产上主要采用①合理密植②增强植株密度③间作套种④多施肥多浇水[]A．①②B．③④C．②④D．①③ 为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列哪种措施？[]A．增加氧B．升高温度C．适当增加二氧化碳D．增加浇水次数据《自然》杂志介绍：地球上树木生长的最高极限约为122～130m。下列关于树木长高有极限的原因叙述中，错误的是[]A．高空空气稀薄，影响了树冠的光合作用B．高大的树木更容易招致风植物光合作用的实质是[]A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是[]A．二氧化碳B．氧气和淀粉C．二氧化碳和淀粉D．氧气利用无机物合成有机物的结构是叶绿体[]大气中的氧气主要来自植物的[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中[]A．水B．无机盐C．氧气D．有机物请将与光合作用和呼吸作用相对应的特点用直线连接起来。释放能量光合作用贮存能量制造有机物呼吸作用分解有机物所有活细胞内都进行为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答(1)该实验应选用________(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行__普利斯特莱的实验能说明[]A．光合作用可能在叶绿体中进行B．氧气是由叶绿体产生的C．光合作用可以放出氧气D．光合作用需要光植物光合作用的主要场所是[]A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞核植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是[]A．二氧化碳B．氧气和淀粉C．二氧化碳和淀粉D．氧气一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要[]A．光B．水C．二氧化碳D．最早通过实验来解释植物的生命现象，使结论来源于对实验数据的分析，这位学者是[]A．海尔蒙特B．普利斯特利C．英格豪斯D．萨克斯下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间[]A．B．C．D．绿色植物之所以被誉为生命之母，是因为它能[]A．为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量B．促进水循环C．起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用D．为所有生物提供食物分别在I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个完全相同的密闭容器中进行下列实验：I里放有点燃的蜡烛，Ⅱ里放有点燃的蜡烛和小鼠，Ⅲ里放有点燃的蜡烛和植物，Ⅳ里放有点燃的蜡烛、小鼠和植物。请问，I、假若把海尔蒙特的实验控制在黑暗无光照条件下进行，木桶里的柳苗的命运将会是怎样呢？德国科学家萨克斯于1862年做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子，再甩打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的圆片，烘干后称重，结果发现：深下列各项中不是光合作用提供的是[]A．动物和人类食物的来源B．动植物和人类的能量来源C．自然界二氧化碳的来源D．动植物和人类所需氧气的来源

光合作用的试题300

请将下列光合作用和呼吸作用的特征序号分别填在相应的栏目中。①所有生活的细胞都进行②只在含有叶绿体的细胞中进行③吸收氧气，放出二氧化碳④吸收二氧化碳，放出氧气⑤有光、无光合作用实验中，将叶的主脉切断，然后一切均按规定操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝色，原因是[]A．叶片无法支撑B．叶片未遮光C．气孔不能关闭D．缺水，无法生成淀粉白萝卜的根埋在土里的部分呈白色，露出地面的部分呈淡绿色。这一现象说明[]A．叶绿体中含有叶绿素B．叶绿体的形成需要空气C．叶绿素的形成需要光D．叶绿素的形成需要较高的温度选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的____。(2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有一些环境因素可能影响植物的生长，3名学生分别通过控制外部环境条件对幼苗的影响，获得资料如下表(幼苗的质量：g)。请回答：(1)在什么环境条件下可以使幼苗在第30天时有此不同叶绿素在光合作用过程中的作用是[]A．吸收和转化光能B．释放光能C．传递光能D．储存光能中国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是[]A．促进植物的呼吸B．减少二氧化碳的吸收量C．加快蒸腾作用D．叶片互不遮挡，两面受光我们通常说绿色植物是自然界中的“生产者”，这里主要指绿色植物能够通过光合作用生产[]A．氧气和水B．水和无机盐C．二氧化碳D．淀粉等有机物冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是某市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高，下列哪项措施不利于大棚作物的增产[]A．夜间适当提高棚内温度B．适当延长光照时《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是[]A．可以增强农作物的抗性B．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率C．增强农作物的蒸腾作用D．通风透光，可以增用光照射水生植物，提供一定的二氧化碳，通过每分钟释放出来的氧气泡来测定光合作用的速度，如果气泡越多，说明光合作用速度越快。根据实验结果绘制成了如图的曲线，这说明_据研究，每亩农作物每天要吸收40～60千克的二氧化碳，这相当于8～13万立方米的二氧化碳，这说明______________。严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表将下面的实验结果进行认真分析，然后回答问题。晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据(如下表)：小强的爸爸是一位果农，今年在苹果的生长期内，遇到了连阴多雨的天气，苹果的甜味较往年淡了很多，小强爸爸说，这是因为果树吸收了太多的水分，将甜味冲淡了。你认为这种说法下列各项中，既是呼吸作用的产物，又是光合作用的原料的是[]A．二氧化碳和水B．无机盐和水C．叶绿体和水D．淀粉和氧下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，错误的是[]A．光合作用在叶绿体内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都能进行B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C．呼吸作用释放的能我国新疆等地白天较长、气温较高，而夜间较短、气温较低，所产的葡萄、哈密瓜等水果特别甜，而昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满。你认为原因是[]A．光合作用旺盛，呼吸下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答(1)向A中加入适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用____（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用___________下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：(1)此装置是否正确？______，原因是_____。(2)若不正确，请你在改正处画出正确的装置。(3)下午打开口下图是冬暖式大棚剖面图。请联系生产、生活实际回答:(1)菜农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是什么？(2)无土栽培也称溶液栽培，你下列对绿色植物光合作用吸收二氧化碳和呼出氧气的叙述，正确的是[]A．吸收的二氧化碳和释放的氧气总量是相同的B．吸收的二氧化碳少，呼出的氧气多C．吸收的二氧化碳多，呼出的氧能为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量的是[]A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．人类的生产实践下图为某树叶的外形图，请根据图及图中箭头所示，回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图：①箭头所指的物质分别是：[1]____[2]____[3]____[4]____。②光合作用的“能源”是____，普利斯特莱的实验不能说明[]A．绿色植物的光合作用需要二氧化碳B．绿色植物的光合作用释放出氧气C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气D．绿色植物的光合作用需要水如果将小鼠与绿色植物一起放在黑暗处密闭的钟罩内，小鼠将[]A．先于植物而死B．与植物同时死亡C．后于植物而死D．不容易窒息而死晴朗的白天，原先沉在水底的藻类植物水绵会成团漂浮在水面，这是因为[]A．光合作用旺盛，吸收二氧化碳多，使水绵成团上浮B．光合作用旺盛，积存的氧气多，使水绵成团上浮C．呼吸光合作用制造的淀粉中储藏着能量，这些能量从根本上来自[]A．太阳散发的热能B．太阳光能C．太阳光能和热能D．植物体中的化学能四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确将在黑暗中处理过的银边天竺葵的一个叶片，用两个黑纸片从叶片的两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。接着用课本中实验的方法脱去叶绿素，滴上碘液。请回答下列问将遮光培育的韭黄或蒜黄移到光下，过一两天会出现什么现象？为什么？小麦在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了就会造成小麦严重减产，你能用我们所学的知识解释一下吗？在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处在一个以种植玉米为主，兼养猪、家禽和鱼的简单农田生态系统中，生物间存在如图所示的关系。(1)在此生态系统中，与人有关的食物链有_____条；参与玉米光合作用的水、二氧化碳探究影响叶绿素形成的因素：(1)提出问题：_________________？(2)作出假设：_________________。(3)实验设计：（注意设置对照实验）(4)实验材料用具：_____________________。(5)实验下列哪项叙述不是光合作用的意义[]A．为人类提供食物和能量B．增加降雨量，调节气候C．为动物、人类呼吸提供氧气D．吸收二氧化碳，净化空气下图是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置。请分析推断。(1)实验A验证的是_________________________________________________(2)实验B验证的是______把几百粒浸泡过的豌豆种子撒播于松散潮湿的锯末粉里，每隔5天取20粒切细并加热到恒重。然后把20株幼苗的干重对生长时间作图（如图），已知浸泡前，20粒种子的干重为a克。据此回阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有如下的[]A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用深秋叶片由绿变红的原因是[]A．合成了大量的叶黄素B．叶绿素被破坏，形成了花红C．叶绿素被破坏，形成了花青素D．叶绿素被破坏，叶黄素显示出来若将某植株一片叶的主脉切断（下图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（下图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部有甲、乙两个玻璃缸，甲缸中长有韭黄；乙缸内长着鲜绿的韭菜苗。把它们用透明玻璃板密封，玻璃板上各有一个小孔，放到阳光下2～3个小时后，各用燃着的卫生香从玻璃孔中插入甲某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学 1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭，对这一现象的合理解释是[]A．植物可以更新空气B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色最早推翻“植物从土壤中获得生长需要的各种物质”观点的科学家是[]A．普利斯特利B．萨克斯C．海尔蒙特D．英格豪斯下列关于科学史的叙述不正确的是[]A．海尔蒙特证明了使植物增重的物质是水和二氧化碳B．普利斯特利证明了光合作用产生了淀粉C．萨克斯证明了光合作用需要光，并合成淀粉D．英格豪 “绿叶在光下制造有机物”实验中，氧气的性质[]A．能使快要熄灭的卫生香剧烈燃烧B．能使火熄灭C．能使剧烈燃烧的竹签火苗变小D．能使熄灭的火复燃将绿色叶片在暗处放几个小时后，对叶片的一部分做遮光处理后置于阳光下，经脱色、漂洗再碘液处理，结果遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝，这个实验说明①光合作用需要光②光合作在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，表明___是光合作用的产物，___是光合作用的必需条件。在“检验光合作用吸收二氧化碳”的实验中，用广口瓶或大玻璃罐头瓶罩住实验装置，并在瓶口涂上一点凡士林，目的是____，其中将少量的25%的____或_____溶液倒入培养皿中，其目的英格豪斯通过实验证明了[]A．绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气B．绿色植物只有在光下才能净化空气C．植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳分别于早晨、傍晚、深夜在同一植株上摘取同一部位的三片叶子，进行脱色后，用碘处理，结果是[]A．早晨摘取的叶子蓝色较深B．傍晚摘取的叶子蓝色较深C．深夜摘取的叶片蓝色较深D 在完全封闭的玻璃瓶中放入燃烧的蜡烛，再放入下列哪组能延长蜡烛燃烧时间[]A．植物、动物和加入适量水的土壤B．光照、动物和加入适量水的土壤C．植物、光照和加入适量水的土壤D 在“绿叶在光下产生氧气”实验中，漏斗上方试管内收集的气体是氧气。[]在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，漏斗上方的试管收集的气体，能使带火星的木条复燃。[]植物的叶片颜色有多种，其中只有绿色的才能进行光合作用。[]如图所示，将两只同样长的蜡烛点燃，放人同样大小的两个密闭装置中，数分钟后，出现图中现象，请分析产生此现象的原因。你知道光合作用的原料、条件、场所和产物吗？挑出有用的内容，把它们填到下图合适的位置：实验设计：叶绿素的形成是否需要光照。分别写出：提出问题，作出假设，设计实验，结果预测，作出解释五个环节？植物能够进行光合作用的部位是[]A．整个植物体B．绿色的叶片C．所有绿色部分D．只有茎和叶绿色植物通过光合作用最终将光能储存在[]A．叶绿体B．叶绿素C．淀粉D．无机盐一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要[]A．光B．水C．二氧化碳D．在养鱼缸中栽培水草的主要作用是[]A．释放氧气B．增加美观C．清洁水质D．作为鱼饵光合作用的机器是____，运输线是____。光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切操作规范，则发现叶片从切断处以上不变蓝，原因是________。绿色植物通过光合作用制造有机物主要是______等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成_____、_____其他有机物。光合作用的实质是[]A．制造有机物、释放氧气、释放能量B．分解有机物、释放氧气、把光能转化成有机物中的能量C．制造有机物、释放二氧化碳，把光能转化成有机物中的能量D．制造有下列有关光合作用的叙述中，不正确的是[]A．光合作用的条件之一是必须要有光照B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础C．叶绿体是光合作用的场所D．绿色植物所有的器官都能进光合作用的原料和产物依次是[]A．叶绿体和水、淀粉和氧气B．二氧化碳和水、淀粉和氧气C．氧气和淀粉、水和二氧化碳D．叶绿体和光、氧气和淀粉光是植物进行光合作用必不可少的条件。[]植物通过光合作用将光能转化成了化学能，储存在有机物中。[]某实验小组为了探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行光合使用”，设置了如图所示的实验装置。据图分析回答：(1)图中A所示仪器的名称是_____。(2)甲、乙两套装置中，乙装下列哪种条件下保存的种子寿命会缩短[]A．低温干燥的条件下B．干燥缺氧的条件下C．高温潮湿的条件下D．无病虫害的条件下新疆吐鲁番的昼夜温差很大，白天气温高，____作用旺盛，____制造的多；夜晚气温低，______作用微弱，____消耗的少。所以那里的瓜果中养分积累得多，特别的甜。绿色植物的所有活细胞都能进行呼吸作用和光合作用。[]如图所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的___凝结而成的。它维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定的主要原因是[]A．呼吸作用B．光合作用C．大气自身调节D．各物质间相互转化人类生长和发育所需的能量有赖于[]A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的基础。[]普利斯特莱的实验不能说明[]A．绿色植物的光合作用需要二氧化碳B．绿色植物的光合作用释放出氧气C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气D．绿色植物的光合作用需要水比较光合作用和呼吸作用。在一健壮生长的绿色植物上，采用科学的方法截断a叶片的叶脉，封住b叶片的气孔，遮住照向c叶片的阳光，破坏d叶片的叶绿体(不破坏细胞)，推测四个叶片的光合作用有何影响：a叶片选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的____。(2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解答农民伯伯在农业生产中遇到的问题：(1)张伯伯买了碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥，准备给三种作物施肥，你认为种花生应该如图所示，广口瓶内盛有适量澄清的石灰水，内放一株绿色植物，并用瓶塞塞紧。(1)在黑暗中放置较长时间，发现澄清石灰水变浑浊，这是因为瓶内的____气体与澄清石灰水发生了反从上午8点开始，随着光照强度的增强，光合作用也逐渐加强，但到了下午2点，光合作用反而减弱了，原因是[]A．淀粉被消耗过多B．气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片内C．光合作用所需对光合作用与呼吸作用的关系的叙述，错误的是[]A．呼吸作用所分解的有机物来自光合作用B．光合作用进行时，呼吸作用就停止C．光合作用所需要的能量来自呼吸作用D．两种作用既相互呼吸作用的产物正是光合作用[]A．释放出来的B．所需要的原料C．所合成的物质D．所分解的物质在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色、染色，染色最深的应该是哪个时间摘取的叶片[]A．深夜B．清晨C．傍晚D．三个时间相检验金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定[]A．叶肉细胞淀粉的形成B．氧气的释放C．二氧化碳进入叶的速度D．水分消耗的多少如图所示，回答下列问题：（1）图中的寓意是什么？（2）图中表示的是植物的哪种生理过程？（3）如果把绿叶比喻为”，那么，它的“车间”是指什么？将暗处理后甲叶片的主叶脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变蓝色，A、下面关于呼吸作用和光合作用的叙述中，你不认同的是[]A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B．光合作用能制造有机物，而呼吸作用则分解有机物C．光合作用需要阳光，呼吸作温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物的产量，下列适合温度改变的条件是[]A．光照强度B．温度C．二氧化碳含量D．氮气含量如图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]是____，[2]是_____，[3]是_____，[4]是____。(2)若此图为呼某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实根据下面的材料，请运用所学知识分析回答问题：17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验，他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千下图是某生态农业村的结构示意图，据图回答：(1)该农业生态系统中生产者是__________，消费者是_________，分解者主要分布在___________中。(2)沼气的主要成分是_________，它我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是[]A．食盐溶液B．酒精溶液C．碘酒溶液D．水萝卜叶光合作用释放的气体是[]A．二氧化碳B．氧气C．水蒸汽D．氮气恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵。显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完

光合作用的试题400