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光合作用的试题列表

光合作用的试题100

下图是同学们熟悉的三套实验装置(注：氢氧化钠能吸收二氧化碳)，请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要。要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是A．光合作用和呼吸作用是两个相对独立的过程B．光合作用在叶绿体中进行C．含叶绿体的细胞不能进行呼吸作用D．呼吸作用主要在线粒体中进（6分）给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。（1）作出假设：（6分）请回答下列问题：（1）取一个广口瓶，瓶内装上沙土或锯末，瓶内播种几十粒小麦种子。当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方。第二天，（9分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中可以选用的是A．降低白天的温度B．提高夜晚的温度C．提高氧气的浓度D．提高二氧化碳的浓度为研究植物的一些生理现象，如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的管由下往上运输进入叶片，作为光合作用植物体正常生活需要量最大的无机盐是（）A.氮、磷、钾B.镁、钙、铁c.氮，磷、铁D.硼、磷、锌右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是()A．金鱼藻数量B．试管的体积C．水中二氧化碳的含量D．光源与金鱼藻间的距离做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：()①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤清水漂洗⑥清水冲洗观察变化A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥ 将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C （3分）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下（4分）甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高。经调查，在葡萄生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大见下表平均温度甲地乙地白下列结构中含叶绿体较多的是()A．海绵层B．栅栏层C．叶脉D．表皮金银花既有观赏价值，又有要用价值，自古被誉为清热解毒的良药。其性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病，许多人喜欢在卧室摆放几盆生长旺盛的绿色植物。有人反对，说是白天可以，晚上就不行了，因为植物与人争氧气；有人支持，说是绿色植物能进行光合作用，会产生大量的氧气，吸收生物圈中的动物已知的约有150多万种，它们必须直接或间接地以为食，通过消耗绿色植物合成的来维持生活。二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题（1）据你分析，图b气泡中的气体是，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？。（2）通过实验可以看出，光合 (6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。下图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材（6分）今有一实验,步骤如下:(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.④将叶片（5分）请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将下边的光合作用概念图补充完善。（1）（2）（3）（4）（5）(5分)某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：（1）①、⑤是，属于保护组织，②和④是。（2）叶片蒸腾作用所需要的水分是由[]________运 (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：(1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行。(2 光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱用光合速率来表示，光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO2毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。甲、乙两同下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）绿色植物固定太阳能是通过图甲的［］过程完成的，该过程发生在图乙的［］中。该过程的表（6分）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧绿色植物利用----------------提供的能量，把------和---------------合成淀粉等有机物，并且把---------转变成-------------，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的----植物光合作用所需要的水，是由植物的------------这个部位来吸收的，经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体；所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体；所产生的有机绿色植物通过光合作用制造了---------，超过了呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------，这样就维持了生物圈中---------和植物体在白天进行的是A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．以上三者都是某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是实验过程中的一些步骤：请根据图中所示的步骤回答：(1)进行这项实验时，要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。（）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是（）A．甲下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示作用示意图。（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示作用示意图。（3）若b表示某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复燃了光合作用的场所、条件和产物是A．叶绿素、光和CO2B．叶绿素、光和O2C．叶绿体、光和有机物D．叶绿体、光和无机物下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置。请分析回答：(1)试管中甲有气泡产生，这气泡内的气体是（）。(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是光，得出结做“绿叶在光下制作淀粉”实验，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（）A．使叶片内的淀粉消耗掉B．使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中C．使淀粉贮存到叶肉细胞中D．储备养料，供叶片进可以进行光合作用的结构是（）A．表皮细胞B．保卫细胞C．导管D．根毛细胞小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：试管与灯的距离（cm）10203040产生气泡数量（个/mi 绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。据图回答下列问题：(1)a、b表示植物的生理活动：a_____________，其场所是。b是____________，其场所是。(2)A、B表示两种物质：A是_____________，B是_____________。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．甲烷下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（7分）（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，分析回答：①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；②将A瓶利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如下图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B 植物进行光合作用的主要器官是A．叶绿体B．叶C．叶脉D．芽用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将__________________，这可以证明_________是光合作用所必需的。(2)冬季，即使将此装置放在光下下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光合作用原理的是()A．适时播种B．合理密植C．合理施肥D．合理灌溉 (6分)如右图用塑料袋套住植株的所有叶片，并扎紧，其他操作如右图，根据所学知识回答问题。(1)将甲装置置于光照下2-3小时，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出无机环境中的二氧化碳通过________________作用进入生物体。生物体重的含碳化合物，又可以通过动物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用产生二氧化碳叶片中具有保护作用的结构是A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔绿色植物光合作用释放的气体是A．二氧化碳B．氧气C．水蒸汽D．氮气（8分）下页图是植物光合作用示意图。请据图回答：(1)图中【A】______是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。(3)光合作用的产物是图中【①】___为了保持生活环境中的空气新鲜和清洁室内应多放些绿色植物（）甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：平均温度（℃）甲地乙地在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是A．溶解叶绿素B．溶解淀粉C．破坏叶绿体D．消耗有机物新疆的哈密瓜比南方的瓜类要甜，主要是因为A新疆的温度低，病虫害少B新疆的日照比南方的强C新疆的温度低，蒸腾作用少D新疆昼夜温差大，有机物积累多下列物质中是光合作用原料的一组是A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水C．有机物和水D．有机物和氧下图曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(其他因素适宜)。请你根据所学生物知识回答下列问题：(1)绿色植物进行与产生氧气有关的生理活动是。(2)在A点，据图回答问题：（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行__________作用。若向C瓶中加入清水，在忽略呼吸作用的情况下，可观察到有气泡产生，此气体是___________。（2）若要加强绿色今有一实验，具体步骤如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是为什么？（）A．有机物遇到碘变成蓝色B．碘遇到有机物变成蓝色C．淀粉遇到碘变成蓝色D．碘遇到淀粉变成蓝色（5分）右图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表。(1)实验进行时，枝条使气泡移动。(2)计算在不同光强度冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜，合所学的生物学知识，回答下列问题：（1）为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应如何控制。（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：（1）在实验中，将牵牛花放在暗处一昼夜是为了使叶片内的。（2）将此装置放在光下数小时后，发现玻璃瓶的内壁上为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：⑴在透明塑料右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），瓶口封闭。据图回答：（1 右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染试解决“绿叶在光下制造淀粉”实验中的一些问题。（1）在实验之前进行。（2）该实验正确的操作步骤是（用图中的数字和箭头排列）（3）为了检验叶片中是否含有淀粉，应该向叶片滴加。（4 在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为a克，黄昏时，在同一植物上摘取叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为b克，请问a与b的质量关系是A．a 右图是光合作用的实验装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在 1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是为了证明植物进行光合作用的场所是A．叶绿素B．叶绿体C．线粒体如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：(德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光处理，其它部分则接受光照。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处紫帽山上植被丰富，山上含氧气最多的时间段是（）A．凌晨B．上午C．黄昏D．深夜某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：（9分）（1）实验前将装置放在处一昼夜，使叶片中原有的运走耗尽。（2）开启抽气泵后，外为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，张强选择一种盆栽的银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色）作为实验材料（如下图）。将此装置经暗处理、光照后，取下一片叶，脱上题（28题）中叶片的绿色部分和非绿色部分形成了一组对照实验，该实验的变量是()A．光的有无B．叶绿素的有无C．二氧化碳的有无D．水分的有无上题（28题）的实验结果说明植物的光合作用需要()A．光B．叶绿素C．二氧化碳D．水分小满设计了一个研究植物生理的装置（如下图），请分析回答：（9分）⑴小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行作用，释根据光合作用的表达式，回答下列问题：（5分）（1）绿色植物细胞中的是进行光合作用的场所。（2）绿色植物被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的，释放。（3）绿叶（8分）下图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用。请据图回答下列问题：（1）根据实验设计可以推测该同学的假设是。（2）实验开始叶片是进行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物质，1、2、3、4、5表示结构；乙是甲的部分结构的放大。请据题32图回答下列问题：（1）写出下列各标号所代表的物质或结构的名称有关下图的说法错误的是（）A．A图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起c~d段快速下降的激素是胰岛素B．B表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。b点表某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：（8分）①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；②将A瓶移在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是()A．植物的光合作用B．排出体内的废物C．给汽车加油D．树苗长大叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。下列图１为叶片的结构示意图，图２表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）实验操作的正确顺序是（▲）A．④①③⑥②⑤B．①④③⑥②⑤C．④③①⑥②⑤A．①④⑤③⑥②（2）图⑥中，小烧杯中的液体A是▲。（3）图②中滴加右图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）。几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）。产生的a、b气体分别是A．氧气、下图表示能量流动方向示意图，请据图回答：（1）图中①表示植物的作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的中进行。（2）在图中①和②的过程中，植物右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的。(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程。(3)若a代表氧气，b代表二氧我市几年前种下的许多绿化树苗已逐渐长高，植株内有机物大量增多。这些有机物来自植物的()A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．根的吸收作用在植物叶的结构中，能进行光合作用的是（）A．叶脉B．叶肉C．表皮D．气孔某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。请你和他们共同完成下面的探究过程。（6分）（1）科学探究的第一步是提出问题，兴趣小组提出的问题是

光合作用的试题200

右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是（）A．包下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置，请据图回答：（1）图一所示实验的正确操作顺序是__________________________（填写字母序号）图F所示的实验现象是____________根据下列实验装置回答问题：⑴设计图A实验装置所探究的问题是；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为玻璃材料制成，请据图分析回答下列问题。（1）夏季上午将此装置放在阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是________右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明A．光合作用长生氧气.B．呼吸作用产生氧气.C．光合作用产生二氧化碳.D．呼吸作用产生二氧化碳.大棚内种植蔬菜时，为提高产量可适当增加大棚内的A．空气湿度.B．光照时间.C．夜间温度.D．氧气含量.下图的植物应该属于____植物。在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是____，能储存在果实里并能提供能量的是____（）A．被子植物，物质1，物质4B．裸子植物，菜农栽培大棚蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是A．减少病虫害的发生B．减弱呼吸作用，减少有机物消耗C．减弱蒸腾作用，减少水分的散失D．增强光合作用，增（9分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是：A．分解有机物、储存能量B．合成有机物、存储能量C．分解有机物、释放能量D．合成有机物、释放能量图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用A．有光和无光时都能进行B．把简单的有机物转变成复杂的有机物C．原料是二氧化碳、水、光D．把光能转变为化学能储存在有机物根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是。（2）此实验的变量是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分，B是见光部分（见右图），将植物放在阳光下为了达到提高农作物产量的目的，农业生产中可以采取的措施有①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳浓度④减少二氧化碳浓度A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④ 绿色植物进行光合作用时，不需要A．二氧化碳B．光C．水D．氧气在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高光合作用的效率，还可以采取的有效措施是A．适当降低温室内的温度B．向温室内充入适量的氧气C．向温室内充入适量的在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，且要隔水加热。这样做主要是因为A．脱色的速度快，效果好B．叶绿素易溶于酒精而难溶于水C．酒精容易燃烧，为了绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是，该气体含请你和下列同学一起进行科学探究。Ⅰ．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了右图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：①将甲、乙两装置放在黑暗处在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化（）A．遮光的部分变为蓝色B．未遮光部分变为蓝色C．都是淡黄色D．都无明显变化绿色植物在白天能进行哪些作用（）A．只进行光合作用B．只进行呼吸作用C．只进行蒸腾作用D．三种作用同时进行为提高作物产量，农业生产中可以采取的措施有①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳的浓度④减少二氧化碳的浓度A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④ 下列各项中，不属于利用呼吸作用原理的是①低温贮藏水果和蔬菜②小麦、玉米入仓前晒干③合理密植④大雨过后及时排除农田积水⑤农民经常锄地、松土⑥创造环境条件，促进种子萌发⑦保一株桃花经过一段时间的培植后，它所积累的干物质的质量，比培植初期的质量增加几十倍以上，其增加的干物质主要来自于A．光合作用制造的有机物B．根所吸收的无机物C．呼吸作用产小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）在本实验中提出的问题是（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置实验。这样设置后，（9分）选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的（4分）下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动，请回答：(1)A、B表示两种物质，它们分别是________、_________。(2)①、②分别表示两种生理活动，其中为生命活动提供动力的是下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是A.B.C.D.对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下。你认为下面的叙述中，不正确的一项是A．会减少提供光合作用的的观察右图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片 (4分)下面式子表示绿色植物光合所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：⑴上面式子中a表示，b表示。⑵绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明是光合作用不可缺少的条要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测()。A．氧气的释放量B．二氧化碳的释放量C．有机物的形成量D．水的消耗量叶的下列结构中，能够进行光合作用的是（）。A．表皮细胞B．叶肉细胞C．叶脉D．导管下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是；（2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组____知识归纳光合作用场所条件原料产物实质应用（12分）现有一实验，具体步骤如下：①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片 (3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。实验目的：(1)验证呼吸作用吸收氧气：(2)观察发酵现象：(3)验证光合作用产生氧气：我们用来做桌椅板凳的木材主要是用木本茎的A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：（7分）资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不在做“绿叶在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放人盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，其目的是A．溶解叶绿素到酒精中B．溶解叶片内的淀粉到酒精中C．检验叶片中是否含有叶绿素D．检验下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：（7分）（1）试管中有气泡产生的是________装置。要证明此气泡是否是氧气，可以______________________某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，于是所产的葡萄特别甜。这是因为与别处相比()A．该地的土地特别肥沃B．该地的葡萄品种与别处不一样C．该地的葡萄只菜农在种植温室大棚蔬菜时常采取一些有效的措施：（1）白天适当增强光照，夜晚适当降低温度。其中的道理是白天增强光照，可使增强；夜晚降低温度，可使减弱．从而增加了有机物的实验中,将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断,乙叶片用黑纸片两面遮住(如图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要()A．水和叶绿体B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美,深受人们喜爱。(1)小霞去崂山北宅吃樱桃的时候,发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多。（4分）学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：（3分）判断题（对的打“√”，错的打“×”）（1）韭菜在光下生长是绿色的，在遮光条件下则长成黄色的韭黄，这说明叶绿体的形成需要光。（）（2）胰岛素是由胰腺的外分泌部——胰岛分泌的，它严重干旱可能造成作物颗粒无收，这表明光合作用的重要原料是（）A．光B．水C．二氧化碳D．适宜温度下列农业生产措施或自然现象中，所依据的生物学原理是什么？（4分）⑴合理密植主要依据是________________作用的原理。⑵移植植物在傍晚或阴天进行，尽量去掉植物的一些叶子主要是光照和温度等条件均适宜的情况下，将绿色植物放在不同体积分数的CO2中培养，生长最好的是()A．0.003％B．O.03％C．0.1％D．0.5％明明同学在学习了有关光合作用的知识后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如下图所示的带有“M”字样的叶片，有关叙述不正确的是()A．证明光合作用产物之一是淀粉B．证明新疆地区瓜果特别甜，以下选项不属于其原因的是()A．光照强度大B．日照时间长C．夜间温度低D．氧气浓度高（10分）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：（1）这项原料是。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是（8分）“浮宫杨梅甜遍天下”，杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。(7分)(1)（2分）我们吃的杨梅属于植物体结构层次中的，杨梅在分类上隶属（5分）右图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图，请据此分析回答问题。（1）光合作用是在绿色植物细胞的中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于。（2）由图可（6分）刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在中一昼夜。（2）将叶片的一部分用不透光的纸甲乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因，有人对两地气候条件进行调查，结果见下表。据表分析，正确的是A．甲地光照强度较大，光合作用合成的糖光合作用制造的有机物的用途，不正确的是A．用来构建植物体B．通过食物链进入其他生物体C．为植物目身的生命活动提供能量D．为许多生物提供食物和能量 (6分)分析下列实验装置，回答有关问题：(1)甲、乙两组实验探究的问题是___________________________________________其中甲组起_________作用。(2)丙装置若用来验证呼吸作用释作为生态系统的生产者，这种生物必须是A．能进行光合作用B．能制造有机物C．绿色植物D．能为动物提供食物科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是“汽水”能A．加强植物的蒸腾作用B．加强光合作用C．加强呼吸作用D．改良碱性土壤，调节PH 李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳。为验证该假设，他设计了一个实验：按照右图装置，将装有新鲜叶下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法中，正确的是A．表皮细胞能进行光合作用B．所有细胞都能进行光合作用C．只有保卫细胞能进行光合作用D．含叶绿体的细胞能进行光合作用 “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作步骤有：①部分遮光②滴加碘液③酒精脱色④取下纸片⑤照光⑥暗处理⑦显色观察。操作顺序正确的A．①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D．①⑤④⑥②③⑦ 种植大棚蔬菜时，一般采用延长光照时间和降低夜间温度的方法来提高道理。其原理是A．减弱光合作用，增强呼吸作用B．增强光合作用，减弱呼吸作用C．增强光合作用，增强呼吸作用D 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。绿色植物直接或间接是其它生物的食物。()在大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高光合作用的效率，还可以采用的方法是（）A．晚上降低室内温度B．向温室内充入过量的氧气C．向温室内充入适量的二氧化碳D 1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色图3为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物不能进行的生理过程是A．呼吸作用B．蒸腾作用C．吸收水分和无机盐D．光合作用图示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间：（）下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为（10分，每空2分）下图是1864年德国科学家萨克斯（JuliusSachs）探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：（1）暗处理的目的是消耗叶片中部分_______。（2）实验中利用了有、干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是A．空气B．阳光C．水分D．营养用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜?A．黑暗B．有光C．氧气充足D．二氧化碳充足下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是__________________________________。（2）用黑纸把一片下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是A．高度密植B．增加二氧化碳的浓度C．增加氧气的浓度D．增加水分小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用银边（边缘是白色的）天竺葵作如下实验，请你回答问题：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。（2）用黑纸把一片叶的部分从正面有人用铁丝固定在两棵行道树的树干上晾晒衣服，这种做法对不对?为什么？右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（）A．此实验在有光或无光下都可避行B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（）A．土壤中的无机 “绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光光合作用的实质是()A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“动力”是_________，“原料”是_________和__________，“产物”是_________、_________。科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是：()①根②茎③叶④花⑤水⑥二氧化碳⑦氧气⑧淀粉A．④②⑦B．①②⑥C．③⑤⑥D．①⑦⑧ 绿色植物之所以呈现绿色，是因为绿色植物的部分细胞中有，该结构能够利用太阳光能把等合成有机物。叶绿素的作用是光能，而且叶绿素只有在条件下才能形成。没有叶绿素的叶绿体呈白色或黄色。右图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用（6分）右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的管由下往上运输进入叶片，作为光右图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的该叶片正在进行（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用为充分利用单位面积上的光照，种植农作物时越密越好。（）下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图，请认真观察结合所学知识作答：1.甲、乙一组实验探究的问题是。其中，图中的_____起对照作用。2.丙装置若用来验证呼吸作用在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是A．光合作用产生的氧气B．呼吸作用产生的二氧化碳C．蒸腾作用产生的水蒸气D．以上三项全是利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。这是因为A．会使大棚内的温度升高B．二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害C．二氧化碳可促进植物进行光合作做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是（）①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液并冲洗⑤清水漂洗⑥观察变化A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥ 右图是植物叶片结构示意图：（每空1分，共9分）（1）植物蒸腾作用的“门户”是【】。（2）【1】中有导管，它能运输和。【1】中也有筛管，它能将光合作用制造的运输到植物体的各个部分。（3）请植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是A．让有机物积累起来B．让有机物运走消耗C．进行光合作用合成有机物D．不让植物产生二氧化碳木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：A．太阳光能B．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量C．电灯光能D．呼吸作用分解有机物时释放的能以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是()。A．制造有机物B．提高空气的温度C．维持碳——氧平衡D．为生物提供可以利用的能量

光合作用的试题300

（5分）绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示：水+二氧化碳有机物（贮藏着能量）+氧气可见，光合作用是绿色植物通过_________，利用光能，把__________和________转化成储（15分）某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断，然后将植株放在阳光下照射，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区缺A．二氧化碳B．光C．叶绿素D．水（6分）探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，他会给你的探究活动提供一些启示。韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是 (6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行作用。（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（）下图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（见图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除植物的绿色部分都可以进行光合作用。某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：（5分）①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；把天竺下图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题：（5分）（1）①是叶片中的，具有输导水、无机盐和有机物的功能。（2）②是，其细胞里含有较少的叶绿体。（“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（）。①光合作用产生了淀粉②光是绿色植物进行光合作用的条件之一③光合作用产生了氧④二氧化碳是光合作用的原料A．①②B．①③C．③④D．②④ 新疆产的瓜果又大又甜的主要原因是()①昼夜温差大②光照时间长③没有环境污染④氧气缺乏A．①④B．①②C．②③D．①③ 植物呼吸作用的实质是()A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气光合作用的实质是A．制造有机物，释放氧气，释放能量B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D．分解有机物，叶的下列结构中，含叶绿体较多的是()A．海绵组织B．叶脉C．栅栏组织D．表皮甲、乙、丙、丁四个区域分别缺少水、日光、氧、二氧化碳，对植物的光合作用没有影响的区域是（）A．甲B．乙C．丙D．丁（2分）叶肉有排列整齐的组织和排列疏松的海绵组织之分，叶脉里有运输水分和无机盐的和运输有机物的筛管。（6分）将一绿色植株在黑暗中放置3天，然后找甲、乙两片叶子。把甲叶子的一部分从上下两面用不透光的纸遮起来（如图），在阳光下照射几小时。乙叶子用剪刀将叶片主脉切断，放在阳绿色植物进行光合作用的原料是和。光合作用的产物是A．有机物和氧B．有机物和二氧化碳C．有机物和水D．无机物和二氧化碳验证光合作用是否产生淀粉，所用的试剂是A．酒精B．盐水C．碘液D．水绿色植物在光下进行的是A．光合作用B．光合作用和呼吸作用C．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和蒸腾作用下列关于光合作用的叙述，错误的是A．光合作用的主要器官是叶B．光合作用的条件是光C．光合作用的原料是有机物和水D．光合作用的场所是叶绿体下列现象与生物的呼吸作用无关的是A．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和B．大树下面空气新鲜C．农民伯伯在播种前要疏松土壤D．蔬菜水果冷藏保存某同学进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是A．图中[3]是叶肉B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．图中[1]是下表皮D．气孔的下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是光合作用呼吸作用A在所有植物细胞中进行任何活细胞都能进行B吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C制造有机根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的昼夜温差A．①②B．②③C．③①D．①②③ 下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（7分）右下图表示把银边天竺葵（叶片边缘C部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将A处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：(1)实 (5分)下图为绿色植物白天进行的生理活动模式图。请据图分析回答：(1)若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是_______，d代表的物质是_________；b物质在植物体内向上移动的动（6分）下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉B．叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多C．叶脉具有支持和输导作用D．叶片的大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量?①增加光照时间②合理密植③适度增加大棚中的二氧化碳A．①B．①③C．②③D．①② 一株生理功能正常的绿色植物，在光下能持续进行的生理活动是A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．三者同时进行 (11分)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行了以下实验，请分析回答：①将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要。在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化时（）A．未遮光的部位明显变化，未遮光部分不变色B．遮光部分无明显变化，未遮光部分变王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A．土壤中的水分和无机盐B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳C．空气中的水分和二氧化碳D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物（5分）下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是．（2）将快要熄灭细木条插进甲装置（9分）下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。图中［1］［2］合称_____属于______组织；［3］是_______，它由_______细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有____（12分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析如图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（）A．此实验在有光或无光下都可避行B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气 (9分)小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决。（1）本实验探究的问题是？（2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是（）A．美化金鱼缸B．供给鱼新鲜食物C．使鱼缸更富生气D．增加水中氧的含量请根据“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示，分析回答下列小题：小题1:实验前先将植物进行暗处理的目的是（）A．降低温度B．使根的吸收作用停止C．避免植（6分）某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取下列哪项措施可适当减少鱼缸的换水次数A．鱼缸中放入一部分金鱼藻B．改用凉开水养鱼C．鱼缸中放入一层泥沙D．改用纯净水养鱼某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（每空2分，共18分）⑴假设：绿色植物在呼吸过程中有CO 光合作用的实质是()A．制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来B．分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量D （8分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将。（3）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和。（2）右图为二氧化碳浓度和光照养鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是增加水中氧的含量。（）光合作用的原料是A．水和氧气B．水和叶绿素C．水和光能D．水和二氧化碳农业生产上，要保证作物的叶片能充分进行光合作用，可采取的主要措施是A．合理密植B．尽量多施肥C．扩大种植面积D．在阳面的土壤上种植植物必需的有机物是通过合成的，光合作用实现了两个转化：一是将无机物转化为，二是将光能转化为。农业上对农作物进行合理密植主要是为提高作物对土壤中肥料的利用率。人体生命活动所需的能量最终来源于太阳，利用以下图示能很好地解释这句话。关于图示中I、II、III符号的说明，正确的是A．Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用B．Ⅱ表示蒸腾作用，Ⅲ表示恩吉尔曼的实验证实了植物进行光合作用的场所是A．细胞壁B．线粒体C．细胞核D．叶绿体新疆地区的瓜果特别香甜的原因之一是A．昼夜呼吸作用强B．白天呼吸作用强，夜间光合作用弱C．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱D．土壤肥沃下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是老师在教室里进行“验证植物呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。实验用的塑料袋颜色应是A．白色B．黑色C．红色D．无色（1）将一株植物和一只小白鼠放到一个密闭的玻璃罩中（如图）。将此装置放在光下，小白鼠在较长一段时间内不会死亡，这是由于在光下绿色植物能够吸收能，进行作用，为小白鼠的作绿色植物在白天可进行：（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上三种都有光合作用的原料是水和二氧化碳。（）细胞中进行光合作用的主要结构是()A．细胞膜B．细胞核C．细胞质中的叶绿体D．细胞质中的线粒体光合作用是生物圈中生命存在的基础()下列描述不是光合作用意义的是A．自然界绝大多数生物的食物（营养）来源B．是生物所需能量的根本来源C．分解有机物，直接供给植物生命活动所需的能量D．保证了大气中氧气和二氧化碳当我们观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片下表面的颜色较浅。叶片上表面颜色深的主要原因是上表皮细胞里有很多叶绿素。同学们看一看，叶有哪些特点最大程度的提高光合作用的效率：叶片的着生方式最大程度利用光能；叶片扁平而薄这有利于气体高效进入叶片内部细胞，同时接受更多的光照。叶的内部某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：（8分）请回答问题（1）该实验的正确操作顺序是___________________________________。（填图（8分）下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：请据图分析回答：（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组实验，实验变量是。（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是A．雪天光照不足，植物光合作用停止B．地面结冰，植物无法吸水C．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡D．低温为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的。以下陈述你不认同的是A．叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与消耗有机物的功绿色植物光合作用的原料是（）A．二氧化碳和水B．无机盐和水C．有机物和氧D．二氧化碳和氧气将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，植物体中把光能转变成化学能是()A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞膜煤——黑色的金子，是古植物等遗体形成的化石燃料。6月2日，国务院总理温家宝考察了我国正在建设中的世界第一个把煤直接液化制成油的工业化项目。你认为煤中储存的能量来源于（下列有关光合作用的叙述，不正确的是（）A．淀粉是光合作用的主要产物B．光是光合作用必不可少的条件C．光合作用能把光能转化成化学能储存在有机物中D．只有绿叶才能进行光合作用 (4分)将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图)，做如下实验：(1)如将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用植物能将光能转化为化学能，贮存在植物的有机物中，这一生理过程是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用叶片中能进行光合作用的部位是（）A．只有表皮细胞B．只有叶肉细胞C．只有保卫细胞D．所有含叶绿体的细胞下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（）A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（）动物的食物直接来源于绿色植物。（）小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决。（1）本实验探究的问题是？（2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样 (5分)请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。植物细胞中与制造有机物有关的结构是（）A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．细胞核光合作用：原料是，产物是，场所是，所需的条件是，将光能转化成贮藏在有机物中的化学能。呼吸作用：原料是，产物是，分解有机物释放能量。在下列光合作用和呼吸作用的比较中，叙述不正确的一项是（）光合作用呼吸作用A.只在含叶绿体的细胞内进行任何细胞都能进行B.吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C 金鱼缸里常放一些绿色水草，主要作用是()A．供给鱼新鲜食料B．使鱼缸更富有生气C．增加水中氧含量D．清洁鱼缸里的水绿色植物利用光提供的能量，在中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。光合作用与呼吸作用的关系（每空1分，共14分）区别光合作用呼吸作用原料和和产物和和部位只在含有的细胞中进行在所有的细胞中都能进行条件在下才能进行都能进行能量转换能量能右上图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是A．说明叶片制造的有机物是淀粉B．说明叶片制造有机物需要光C．说明叶片进行光合作用放出了氧气D．对叶在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是A．由根从土壤中吸收来的B．由甘蔗茎内细胞制造C．由甘蔗的绿叶制造的D．由甘蔗的果实制造的过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片A．光合作用大于呼吸作用B．光合作用和呼吸作用都旺盛C．光合作用和呼吸作用都微弱D．呼吸作用大于光合作用右图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：(1)图中的和合称表皮，属于组织。(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的____部位的根据光合作用原理，下列提高农作物产量有关的是（）A．施用农家肥料B．合理密植C．适时播种D．及时中耕松土请完成实验步骤：（5分）①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛包心菜内部的叶片是黄白色的，而暴露在外的叶片是绿色的，这是因为叶绿素的形成需要A．温度B．水分C．光D．空气

光合作用的试题400

植物叶片上面的颜色比下面深，是因为A．海绵组织接近上表皮，含叶绿体少B．海绵组织接近下表皮，含叶绿体多C．栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多D．栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是A．韧皮部里的导管B．韧皮部里的筛管C．木质部的导管D．木质部里的筛管将盆栽银边天竺葵（其叶边缘无叶绿素，为白色）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将其中一片叶片的“B”处两面遮盖（如图所示），放在阳光下照射数小时后，将此叶片摘下，在酒精中隔在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是A．海绵组织细胞B．保卫细胞C．栅栏组织细胞D．上表皮细胞下列各项叙述中不正确的是A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”C．无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官D．白天进在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是A．早晨摘取的叶片蓝色较深B．傍晚摘取的叶片蓝色较深C 把叶片放入酒精隔水加热的目的是A．溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B．将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C．溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D．溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是A．在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气B．光合作用产生的氧抑制了呼吸作用C．在光下进行光合作用，不进行呼吸作用D．在光下光合作用将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是A．温度恒定，抗虫能力强B．温度适宜，利于保存C．黑暗无光，呼吸减弱D．二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸 A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的约5千克，冬瓜最大的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判冬季，利用大棚种植菜、水果等是我市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产A．夜间适当提高棚内温度B．适当延长光照时间C 为充分利用光照提高作物产量，种植作物时要合理密植。能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用。一片完全叶包括（）A．叶脉、叶柄、叶片B．托叶、叶柄、叶片C．叶脉、叶柄、托叶D．托叶、叶脉、叶片右图是从天竺葵上剪下的一片叶子，在此之前已在黑暗处放置一昼夜，用不透光的纸(如图)遮住叶子一部分，然后放到阳光下照射3-4小时。(1)将天竺葵放到黑暗外一昼夜的目的是；(“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验结果是：叶片见光部分遇碘变蓝，不见光部分遇碘不变蓝，这个结果证明了①光合作用产生了淀粉②光合作用产生了氧③光是绿色植物进行光合作用的条件某生物兴趣小组的同学设计了以下四个实验装置（四个瓶子均是密封的玻璃瓶），并将它们放在相同（适宜）的温度环境中。请推测：哪个瓶中的小鱼生活的时间最长？超市买的水果常用保鲜膜包裹，这主要是为了抑制下列哪种生理作用，来减少有机物的分解，从而延长保鲜时间。A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用在一定的光照下，适当增加以下哪一种气体的含量，可以使庄稼增产？A.氧气B..一氧化碳C.氮气D二氧化碳许多植物的叶片薄而阔，有利于A．蒸腾失水B．吸收二氧化碳C．吸收氧气D．接受光照光合作用是下列哪一项所具有的？（）A．各种生物B．少数动物C．绿色植物D．非绿色植物植物进行光合作用的场所是（）A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿体植物进行呼吸作用的主要结构是（）A．线粒体B．细胞核C．液泡D．叶绿体在验证“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，验证是否产生淀粉，所用的试剂是A．盐水B．糖水C．酒精D．碘液在验证“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，证明的是（）A．光合作用有光无光都能进行B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的场所是叶绿体D．光合作用需要二氧化碳和水绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，是因为能进行作用；其反应式是：（4分）反应式中的A表示B表示C表示右图是叶片横切面图，请据图回答：（括号内填序号，横线上填文字）（8分）⑴.属于保护组织的结构是和。⑵.属于营养组织的是叶肉，叶肉由组织和组织组成。这部分细胞都含有可以进行冬天，我市的许多菜农利用温室栽培蔬菜。某温室从某日19点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如右图所示，下列分析正确的是A．曲线bc或de温室内二氧化碳含绿色植物进行光合作用的原料不仅有二氧化碳，还有_______。右图是绿色植物光合作用示意图，请据图回答问题：(1)一些地区由于干旱造成农作物减产，表明物质A是光合作用的重要原料之一。(2)光合作用的场所是。(3)光合作用的产物除了有机植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是()A．叶绿体和线粒体B．线粒体和叶绿体C．都是叶绿体D．都是线粒体冬季利用大棚种植蔬菜、水果等是近几年来发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列技术不利于大棚作物产量增加的是（）A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A．植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物主要是淀粉C．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成贮存在有机物叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的骨架，具有支持作用。（）比较光合作用与呼吸作用，完成下表（10分）比较项目光合作用呼吸作用发生部位条件（光）原料产物能量变化右图为叶片横切面结构图，请据图回答问题，在[]中填序号，在____上填文字：⑴具有保护结构的是[]__________，构成它的细胞颜色是___________。⑵叶片的营养组织是[]___________二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是A．装置b中气泡内的气体是氧气B．实验表明光合作用的场所是叶绿体C．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳D．实验表明将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下（如图）。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴加碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为A 下图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图。请据图回答下列问题：（1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切。捏紧刀片的主要目的是：。（2）植物体进利用地窖储存种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，这有利于()A．降低呼吸作用B．降低蒸腾作用C．促进果实成熟D．增强光合作用韭菜的叶子上端是绿色的，而暗室培养的韭黄叶子是白色的，这是因为()A．叶下端没有叶绿体B．叶绿素在光下才能形成C．叶下部不进行光合作用D．叶绿体在光下才能形成叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。()下图所示为叶片横切面结构图。请据图回答：（1）[2]和[6]合称_________，它们都属于保护组织。其外壁有一层透明、不易透水的[1]_________。（2）[3]_________和[5]_________共同构如图是显微镜下看到的植物叶表皮临时装片，1指的是A．表皮细胞B．气孔C．保卫细胞D．叶脉水是生命之源，干旱会使农作物大量减产或绝收，因为水是光合作用的原料之一，光合作用的另一个原料是A．二氧化碳B．有机物C．氧气D．叶绿体一般来说，绿色植物能够进行光合作用的主要器官是（）A．花B．叶C．果实D．细胞植物能进行光合作用的场所是A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为损害了红豆杉的（）A．韧皮部B．木质部C．伸长区D．成熟区云南弥勒由于其特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“弥勒葡萄”特别甜。其主要原因是（）A．土地特别肥沃B．白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．葡萄品某生物小组做了以下实验装置（如图）（1）先将装置放到黑暗处一昼夜，再放到阳光下，把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，收集C瓶内的气体，可使带有火星的木条复燃，这是因为下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题：（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为，Ｃ为。（2）在白天光照条件下，根吸收根据该图，光合作用的原料是A．淀粉和氧气B．淀粉和水C．氧气和二氧化碳D．水和二氧化碳氧气（O2）既是光合作用的；又是呼吸作用的（填：“原料”或“产物”）土壤板结不利于植物生长，原因是(）。A．缺少肥力，妨碍光合作用B．缺少水分、妨碍光合作用C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用当你漫步在植物园中时，你想过一株完整的植物体由哪些器官组成吗？下图是一株油菜的完整植物体和各个器官分解示意图，请你据图回答下列问题：进行光合作用的主要场所是哪一个器若把许多观赏植物安放在卧室里过夜，卧室里的空气中将A．二氧化碳含量增多B．氧气含量增多C．氧气和二氧化碳含量不变D．有毒气体增多在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是A．吸收氧气B．吸收二氧化碳C．吸收碘液D．吸收水新疆地区的瓜果特别甜，这是因为新疆地区夏天白昼长，气温较高，作用旺盛，制造有机物（填“多”或“少”）；夜间短，气温较，作用弱，消耗有机物较，这样有利于植物体内有机物的积右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是（）A．滴某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。在贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是A．降低库内温度B．促进库内气体流动C．抑制呼吸作用D．利于有机物的积累如图所示装置用来研究光合作用所需的某种原料：（1）这种原料是____________________。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%－95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物。下图示绿色植物叶很多植物都有净化空气、促进健康的作用，但卧室夜晚不宜放过多的植物，原因是夜晚A．植物进行呼吸作用，吸收氧气，排出二氧化碳B．植物进行光合作用，吸收氧气，释放二氧化碳C 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒精脱色下列生物中，能进行光合作用制造有机物的是()。A．猎豹B．鲸C．小麦D．斑马练习徒手切片观察叶片结构的实验中，下列用具不需要的是（3分）请根据下列有关实验装置或图示，回答问题：（1）甲图小烧杯中的液体是酒精，其作用是。（2）乙图所示的过程表示植物细胞在。（3）丙图为人体某处的血管分布示意图，其中字母A、“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水B．碘酒C．酒精D．洗衣粉绿色植物进行光合作用所需要的原料有（）A．水和二氧化碳B．氧气和水C．氧气和二氧化碳D．有机物和氧气一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是A．根B．叶C．茎D．花下图甲为叶片的结构示意图，请据图回答：（1）图中①是_________，②是_________，③是_________，④是__________。（2）乙图表示____________的结构，该结构中含有能够吸收光能的色素下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：__________________________________。(2)图②表示把盆栽植物放到我们饮用的牛奶所获得的能量最终来自太阳．√（判断对错）如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字．①，②，③，④，⑤．验证植物的光合作用，最常用的植物是A．松树B．天竺葵C．仙人掌D．胡萝卜在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳对于一株绿色植物来说,光合作用的器官主要是A．叶B．根C．茎D．花 (5分)请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。天竺葵暗处理防止危险叶片放入酒精中形成对照加入碘液将残留有机物消耗掉酒精隔水加 (6分)完成下列核心概念图在植物体细胞中，能够吸收光能的结构是A．叶绿素B．叶绿体C．细胞核D．液泡绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础。通过学习我们知道，光合作用的原料是、，产物是、，条件是，场所是。光合作用过程中，把无机物合成为，这是物质的变草、桃树、青菜等的营养方式为自养，细菌、人、猫的营养方式为异养；根据以上提示，判断一下自养和异养的主要区别是：A．是否能独立生活B．是否能将无机物合成有机物C．是否能进将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要A．水B．叶绿体C．光D．二氧化碳科学家萨克斯做过这样的实验：绿叶放在暗处数小时后，把叶片的一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段时间后，用碘蒸汽处理，结果如图。对实验的解释，错误的是A．可以证明绿叶在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是A．液泡B．叶绿体C．细胞质D．线粒体下来哪个科学家选用水绵作为实验材料进行了探究光合作用场所的实验A．海尔蒙特B．普鲁斯特利C．J.英恩豪斯D．恩吉尔曼绿色植物进行光合作用，制造有机物的主要器官是A．叶B．叶柄C．叶绿素D．茎光合作用产生的气体是A．氧气B．二氧化碳C．氢气D．氮气下列能提高光合作用产量的措施有A．大量施肥B．增大种植密度C．给大棚作物增施二氧化碳D．给大棚作物增施氧气下列关于光合作用的意义的叙述不正确的是A．光合作用制造的有机物用以满足植物自身的生长需要B．植物通过光合作用直接利用光能为自身生命活动供能C．煤炭、石油等化石燃料里的能下列关于绿色植物光合作用的描述正确的是A．不论白天黑夜都进行，但夜间会减弱B．将太阳能转变成化学能，储藏在有机物中C．将水和二氧化碳转变成有机物，并储存能量D．光合作用发（8分）在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间下图是植物光合作用示意图，字母A所代表的物质是（）A．氧气B．水分C．无机盐D．二氧化碳在温室大棚里把种植和养殖起来结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的叙述，错误的是（）A．养殖为种植提供有机肥料B．种植为养殖提供丰富的氧气C．养殖为种植提供二氧化碳D 光合作用制造有机物，并且在有机物中储存能量，请问这些能量的最终来源是（）A．来源于植物根部吸收的营养B．来源于水和二氧化碳C．来源于太阳D．来源于叶绿体的作用小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（）A．植物的呼吸作用B．植物的光合作用C．茎的输导作用D．根的吸收作用下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（）A．制造有机物B．提高空气的温度C．维持碳—氧平衡D．为生物提供可以利用的能量早晨空气清新，到小树林做深呼吸，能吸收更多的氧气（）叶显绿色的主要原因是叶肉细胞中含有绿色的＿＿＿＿＿＿＿，叶也是＿＿＿＿＿＿作用的主要器官。