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消化和吸收的试题列表

消化和吸收的试题100

如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：（1）淀粉在小肠内被消化成物质a后进入血液的过程叫。（2）a通过血液循环最终到达组织细胞，a在b中的（（2008·咸宁）10．当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后，他做了如人体的小肠是由下列哪一项构成的（）A．上皮组织、结缔组织、神经组织B．上皮组织、肌肉组织、神经组织C．上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织D．上皮组织、结缔组织、肌肉组织根据消化系统模式图回答问题：（1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[]________。（2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[]________；只有吸收而无消化功能的是[]________；下图中，①分泌的消化液是A．胃液B．胰液C．胆汁D．肠液下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（）试管加入物质温度时间加碘液的现象①淀粉糊、清水37℃10min变蓝②淀粉糊、唾液37℃10min不变下图是人体消化系统模式图，请据图回答：（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收。其中_______在⑥胃中开始被初步消化，在⑧______中被最终消化成简单小分子物质；①_下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。请据图回答：（5分）⑴细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾液中含有淀粉酶，能初步消化[]曲线所代表的营养成分。下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL。(小东患了口腔溃疡，不能从口腔正常进食，到医院治疗时医生给他开了静脉点滴葡萄糖液，医生开此处方的原因是（）A．葡萄糖能为人体提供能量B．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性C．葡萄在消化道中，既有消化功能，或又有吸收功能的消化道是①口腔②咽③食道④胃⑤小肠⑥大肠⑦肛门A．①②③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①③④⑤D．③④⑤⑥⑦ 淀粉在口腔中被分解成的物质是A．果糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．氨基酸小肠绒毛的壁很薄，只由一层什么结构组成A．肌肉组织B．上皮组织C．肌肉细胞D．上皮细胞消化系统的组成包括和消化腺。其中是消化系统和呼吸系统的共有通道。下图是消化系统的示意图，请据图回答问题：（1）人体内最大的腺体是[]。（2）人体内消化和吸收营养物质的主要场所是[]；（3）食物中的营养成分,经过消化系统消化分解后，蛋白质最终人体消化食物的主要场所是（）A．食道B．胃C．小肠D．大肠李宁为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。再加上下列哪种食物后可以让这份食谱营养更合理（）A．牛奶B．素炒豆角C．排骨汤D．小米粥小明设计了如图所示的实验。他把以下4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液。若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”，应选择的两支试管是()A．甲和医生让患有肝病的患者少吃油腻的东西，原因是肝病患者的消化中的哪个环节会受影响()A．蛋白质→氨基酸B．麦芽糖→葡萄糖C．脂肪→脂肪微粒D．脂肪微粒→甘油+脂肪酸不经消化即可被人体吸收的是（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．葡萄糖某同学摄入的食物在消化道内消化、分解，最终得到的一组消化终产物是()A．蛋白质、淀粉、脂肪B．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸C．二氧化碳、水、尿素D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：(1)食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成________，该物质通过消化道壁进入循环系统的过程［A］叫做______下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空2分，本题共14分）（1）据图推断各字母表示的器官：C___________、D______在人体消化系统中，口腔部的消化腺分泌的消化液能将部分分解成。人体最大的消化腺是，它能分泌。消化道中最膨大的部分是，能为生命活动提供能量的三大营养物质中，在此开始被下图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统的相关图解。请据图回答问题：⑴血液流经小肠时，_________的含量增多，这是由于小肠是___________的主要场所。⑵血液流经肾人体每天必须从外界获取一定量的营养物质才能健康的生活，下图表示各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答：（1）完成a、b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点是：①其长某同学早晨吃了一根油条，油条在他的消化管内被消化后的主要产物是（）①葡萄糖②氨基酸③甘油④脂肪酸⑤无机盐⑥维生素⑦水A．②④⑥B．①③④C．②⑤⑦D．①③⑥ 下图表示食物经过消化道时，糖类、脂肪、蛋白质被消化的程度，字母表示组成消化道的各个器官，请据图回答（“[]”里填字母，“”上填文字）：（1）曲线Z表示的消化；X表示的消化；Y表人喝了牛奶后，牛奶中的蛋白质和脂肪消化的主要场所是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠（7分）（1）图一中胆汁是由［］分泌的，贮存在［］。（2）②是，它分泌的消化液中含有消化、、的酶。（3）胰液、胆汁通过导管流入小肠的起始部位［］。实验设计与探究：（1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。（完成表格）瓶号加入清水加入唾液振食物中的各种营养成分都必须经过消化后才能被吸收。（）下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：A．消化道中最大的消化腺是〔〕。B．消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕。C．食物由口腔进入胃，必须经过咽和。D．上图中所示的消化腺下图的四支试管甲、乙、丙、丁各装入2毫升淀粉糊，再将四支试管分别加入不同的物质，振荡使其反应充分，据图回答。（1）鉴定淀粉所特用的试剂是___________。（2）淀粉糊不变蓝的下图是食物经过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列次序。据图回答：（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙是的消化。在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头嚼碎与唾液混合放入1号试管中充分搅拌;②将馒头嚼碎与清水混合放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液混合放入3号试下图是三种消化器官的示意图，请据图回答问题：（1）小明的早餐是三个馒头，在这三个器官中，能分泌消化液参与早餐消化的是________、________（填序号）。（2）某人经常感到腹腔的据下图回答问题：（1）图中曲线表示的是淀粉的消化过程。（2）从图中可以看到淀粉的消化开始于，蛋白质的消化开始于，脂肪的消化开始于。（都填器官名称）(共7分)人要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求，同时也要把人体代谢产生的废物排出体外，这就需要人体的协调活动。下面是人体部分系统的关系（4分）下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，根据所学生物知识回答问题：试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液浆糊唾液温度37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分下列器官中，基本没有消化功能的是：（）。A．小肠；B．口腔；C．胃；D．大肠。下图中曲线表示食物通过消化道时，淀粉脂肪和蛋白质被消化过程中数量的变化,请分析回答:（1）曲线X表示的消化。（2）曲线Y表示的消化。（3）曲线Z表示的消化。（4）这三种营养物质在将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊，并在1、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如°图所示，分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液，据图回答：（8分）下列器官中，不属于消化系统的是A．胃B．小肠C．大肠D．心脏下列能够被人体直接吸收的有机物质是A．蛋白质和氨基酸B．葡萄糖和氨基酸C．脂肪和葡萄糖D．水和无机盐人体内能分泌胆汁的腺体是肝脏。葡萄糖、麦芽糖可以被人体直接吸收。某同学做了如下图所示的实验。向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取人体的消化系统由和组成。下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）图中a代表物质是（4），它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做（5）；该物质随血液循环首先到达心下列食物成分中，不经消化即可被吸收的是A淀粉B脂肪C蛋白质D葡萄糖下列属于化学性消化的是A牙齿将食物嚼碎B唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖C胃肠蠕动时食物与消化液充分混合D舌头搅拌使食物与唾液充分混合并吞入食道图表分析，回答问题：图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化系统的各个器官，试据图回答。（1）曲线甲是下列有关食物的消化和吸收的叙述中，正确的是()A．唾液淀粉酶能将淀粉分解成可被小肠吸收的物质B．蛋白质的消化主要在胃中进行C．一种消化酶只能消化一种或一类物质D．无机盐和维如图l是人体消化系统组成示意图，对图中③的描述正确的是（）A．是人体最大的消化腺B．是人体消化和吸收的主要场所C．可以分泌胆汁D．只能初步消化蛋白质下列各项中不是小肠的结构与功能相适应的特点的一项是（）A．小肠中有肠腺，能分泌消化液B．小肠内壁有小肠绒毛C．小肠上端与胃相通D．小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构（8分）识图，请根据图回答问题：(1)．最大的消化腺是〔〕，它能分泌，促进的消化。(2)．消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕，它和图中的〔〕都能吸收维生素。(3)．位于消化道外的消下图X曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素下图是人体消化系统的结构模式图，请据图回答下列问题：（10分)（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[]，其内表面有环形及微绒毛使表面积增大，有利于吸收营养物质。（2）人体下图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计。请回答：（6分）(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL。目的是为了进行。(2)我们吃馒头的时候，会吃出一些甜味来，是因为（）A馒头中的脂肪、蛋白质有甜味B馒头中的淀粉被转化为麦芽糖，所以是甜的C馒头中的淀粉是甜的D以上答案都不对消化系统中不与食物接触的器官是（）A肝脏B小肠C大肠D胃肝脏分泌的也是一种消化液，但是其中没有消化酶。是吸收营养物质的主要器官。下图是人体消化系统模式图，请据图回答：（“[]”中填序号，“”中填文字。）（1）人体的消化系统由和两大部分组成。（2食物中的蛋白质、淀粉、脂肪需经消化才能被吸收。其中蛋白质在[下图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。（[]内填代号，9分）（1）能够分泌胆汁的器官是[10]。（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[6]。（3）胃是图中所指的［］，它能为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究。（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，假如在某人的消化道的某一部位抽取内溶物进行化验，发现其中的食物基本被消化。那么该部位是A．口腔B．食道C．胃D．小肠下列哪一项不属于消化道的一部分（）A：喉B：咽C：胃D：小肠在盛有一定植物油的试管内，要使植物油消失，配置的消化液可能是（）A：唾液、胃液、肠液B：胃液、胆汁、唾液C：胆汁、胰液、肠液D：胰液、肠液、胃液在进行“馒头在口腔中的变化”这个实验时，水浴的温度应该控制在（）A：34°B：35°C：36°D：37°口腔中含有能够消化淀粉的________________（填写酶的名称）。小消化腺包括胃腺、________________；大消化腺包括________________、肝脏、________________。大米作为重要的粮食作物，为人体的生命活动提供了能量保障，全球半数以上的人口以大米为主食。请分析回答下列问题：（1）大米的主要成分是淀粉，人体的消化道内能够消化淀粉的消归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的。下列说法你不认同的是A．心脏主要由心肌构成，是与心脏的自动节律性收缩 2011年5月15日黄河口国际马拉松赛暨全国马拉松积分赛在东营市举行。马拉松长跑是赛程超过40km历时2h以上的极限运动。右图示运动员以淀粉为主要食物的消化终产物a进入血液和组下列消化液中不含消化酶的是A．胰液B．胃液C．胆计D．肠液口腔是消化淀粉的起始部位......................................（）下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）血液循环的动力器官是_________。（2）二氧化碳从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是_食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是_____________________的有机物，进入消化系统后，逐步分解成____________的物质才能被人体吸收，这个过程叫消化。消化系统是由____________和____________组成的。产生胆汁的器官是A肝脏B胰腺C小肠D胆囊在消化道内，消化蛋白质、糖、脂肪的起始器官是A口腔、胃、小肠B口腔、小肠、胃C胃、小肠、口腔D胃、口腔、小肠下列关于营养物质及最终消化产物的叙述中，哪个组合错误A脂肪：脂肪酸和甘油B淀粉：麦芽糖C蛋白质：氨基酸D淀粉：葡萄糖切下一段小肠，观察小肠绒毛，实验成功的关键是A放大镜的倍数不能太高B放大镜的倍数不能太低C切开小肠后展平放在一张白纸上观察D切开小肠后要放在水中观察对消化液的叙述不正确的是A．都参与食物的消化B．都是由消化腺分泌的C．都含有一种或多种消化酶D．都进入小肠下列器官中不与食物直接接触的是A．肝脏B．咽C．胰腺D．大肠下列营养物质中，必须经过消化，才能在消化管内被吸收的是A无机盐B维生素C蛋白质D淀粉消化蛋白质的器官有A口腔B胃C小肠D大肠下列变化过程属于消化的是A．肝脏分泌胆汁B．淀粉在口腔内变成麦芽糖C．牙齿将食物磨碎D．葡萄糖进入小肠绒毛消化和吸收都是在_______中进行的，这个系统是由_______和_______组成的。大肠表面上只有_______，没有_______突起，因此吸收营养物质最多的是_______肠，而不是大肠。馒头在口腔内经过_______作用形成碎末，通过_______的搅拌使其与_______混合转变成麦芽糖，所以感到有点甜味。食品中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是、和。下图为人体消化系统的模式图，请据图回答：（1）消化系统的组成包括和。（2）淀粉的消化从[①]开始。（3）具有暂时贮存食物功能的是[]，消化和吸收的主要场所是[]。（4）能分泌胆汁的器图示为探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验：（1）应向步骤二的B试管内加入ml的。（2）已知淀粉遇碘变蓝，若步骤四的实验结果是A号试管中的物质遇到碘液变蓝，B号试管中的物质遇到碘在人体的消化腺中，哪一结构分泌的消化液不含消化酶()A．肠腺B．肝脏C．胃腺D．胰腺流程图可用来表示连续发生的一系列的生理活动，以下流程中错误的是（）A．人在平静时呼吸：胸廓扩大→肺扩张→外界气压>肺内气压→气体入肺B．血液循环中肺循环：右心室→肺动脉→肺如右图，下列叙述正确的是（）A.由图分析可知f1是营养物质，进入静脉血B.图中f8进入B时，膈肌处于舒张状态C图中D为皮肤组织，则2可能为汗液D..图中表示排泄途径的是1，2，右图为血液循环示意图，请据图回答：（1）某人体内有炎症，血液中的会明显增多。（2）从1到2血液中氧气的含量。（3）某人厌吃油腻的食物，可能是消化系统内分泌的不足引起的。（4）3、

消化和吸收的试题200

图20中的曲线Ⅰ~Ⅲ分别表示不同食物成分在消化道（用A~E表示）中被消化的程度。从图上看：曲线Ⅲ表示食物中的被消化的情况。在下列叙述中错误的有几个？()①呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁作用，所以用鼻呼吸比用口呼吸好②将体循环和肺循环两条循环途径汇合在一起的是毛细血管③血液在血管内循环消化道中能吸收维生素的器官是A．胃和小肠B．胃和大肠C．小肠和大肠D．口腔和小肠饭后不宜饮水过多是因为A．消化酶被水稀释影响消化B．水使酶分解C．水加快胃、肠的蠕动D．水温不适宜，影响酶的活性人喝酒后酒精进入消化道，首先在处开始被吸收，但大量吸收主要发生在处。少量饮酒后会使人体神经系统变得兴奋，但大量饮酒特别是醉酒后会对神经系统起严重的麻痹作用，从而导小明今天早餐吃了一碗稀饭、一个鸡蛋、两片豆腐干及一些青菜。请结合右图分析下面的问题：（1）从平衡膳食的角度评价：这份早餐食谱合理吗？请简要说明理由。___________________以下是某同学的探究活动过程中：A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；B再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。C将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，1 右图是人体消化系统模式图，据图分析回答下列问题：（1）人体最大的消化腺是①，它分泌的______能促进脂肪的消化。（2）制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给病人服用，主要消化食物、吸收营养物质的主要器官是（）A．胃B．口腔C．小肠D．大肠食物和气体的共同通道是（）A．食道B．气管C．咽D．喉食物的消化和营养物质的吸收都在系统中进行，这个系统由和组成的。在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：；呼吸系统中的主要器官是：；神经系统中具有感觉、运动、语言等多种生命活动中枢是：；泌尿系统中形成尿液的主要下面是某同学设计的“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”有关实验记录。（4分）试管号码1234加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液温度37℃37℃100℃0℃人体小肠绒毛中的毛细淋巴管能吸收的营养物质是A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸和甘油患有肝炎病的人，在平时的饮食中要少食用A．蛋白质B．脂肪C．淀粉右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）在A系统内，完成右图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．水口腔中的唾液能初步消化食物中的A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．无机盐下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）图中a代表物质是__________，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做___________；该物质随血液（4分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题:（1）图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的部下图表示人体细胞新陈代谢与外界环境之间的关系，请据图回答有关问题：(9分)(1)人体的二氧化碳含量最高的地方是[]。(2)过程B中，食物中的淀粉在小肠中被分解成才能被人体吸收右图为人体某处的血管及血流情况示意图，下列说法错误的是()A．若c处尿素浓度降低，则b为肾小管周围的毛细血管B．若c处氧含量降低，则b为组织内的毛细血管C．若c处氧含量增加，在一块淀粉—琼脂块上的五个圆点位置，分别用不同方法处理，如图所示：将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液浸淀粉—琼脂块，其实验结果记录于下表：圆点位右图是A人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统C．消化系统、循食物中的能量要在人体内释放出来，不需经过的过程是A．消化、吸收B．运输C．呼吸作用D．排泄消化系统中，不与食品接触的器官是（咽胰腺小肠腺）；不含消化酶的消化液是；蛋白质被初步消化的部位是，肝炎病人怕吃油腻食物的原因是分泌过少。下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答（1）人体摄入的蛋白质分解成后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身。如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞小肠内表面有许多皱襞，其表面有许多绒毛突起，叫，这样可以大大增加小肠的表面积，所以小肠是人体的主要器官。消化系统中能分泌胆汁的器官是_________，能最先消化蛋白质的下列物质不需要消化就能被人体直接吸收的是A．蛋白质B．水C．脂肪D．糖类消化吸收的主要场所是；呼吸的主要场所是；制造尿液的主要场所是。下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：(1)图中a代表物质是________，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做_________；该物质随血液循环在小肠的下列结构中，与营养物质的消化功能无直接关系的是（）A．小肠很长B．小肠内壁表面有很多皱襞C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管D．小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺（5分）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，并请回答下列问题：试管编号1234馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量唾液有右图所示人体的消化系统中，表示肝脏的是（）A．①B．②C．③D．④ 上题图中，①分泌的消化液将流入（）A．胃B．小肠C．大肠D．胰腺上题图中表示，分泌的消化液中不含消化酶，但能促进脂肪消化的器官是()A．1B．2C．3D．4 不能消化淀粉的消化液是()。A．唾液B．肠液C．胃液D．胰液（8分）分析下列材料，回答相关问题：甘薯（地瓜）是我国重要的能源作物之一，是许多地区生产燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小。2009年10月如果因患胆结石切除胆囊后，人体会出现：A．肝脏不分泌胆汁，不能消化脂肪B．肝脏分泌的胆汁不能储存，消化功能降低C．脂肪酶的合成减少，消化功能降低D．肝脏分泌的胆汁不能进入下图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的。（2）人每天吃进的食物主要在图中标号所示结构内被消化和吸收，然后随血液淀粉酶的种类有多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：①取5片大小相同的滤纸右图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是______。（2）在观察活体材（10分，毎空1分）下图为人体血液循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关示意图，据图回答问题：（1）血液流经小肠时______________的含量增多，这是因为小肠是__________的题10图为人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要器官是：A．[1]口腔B．[3]胃C．[5]大肠D．[8]小肠下图为淀粉被彻底消化后的产物a进人血液及其进行代谢活动过程的示意图。图中a,b,c,d,e,}分别代表不同的物质。请据图示分析回答下列问题:(1)淀粉被彻底消化后形成的物质a是__消化系统由和组成。以下是人体部分生理活动示意图，请据图回答：(1)若b、c表示组织内的气体交换过程，该过程是通过________完成的。(2)图中所示与外界相连的4条途径中，属于排泄的是________和_下列消化液均能参与消化淀粉的是()A．胰液胆汁B．胃液肠液C．唾液胆汁D．胰液肠液孙悟同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱。（1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）。ab（2）食物被摄取后发生了系列变化，这些变化涉及到人体的多个系统。下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线丙表示____________________的消化。（2）图中曲线乙表示的营养物质小明设计了如下图所示的实验。他把4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液。若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”，应选择的两支试管是A．甲和乙B 人体必须每天摄入一定量的营养物质才能够健康地生活。下图是各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：（1）过程a代表，过程b代表。完成a、b过程的主要器官是小肠，能在实验表明，酶的活性受到溶液的酸碱度的影响，下面的实验就是为了了解它们之间的关系而进行的：准备5支含有等量溶液但是PH各不相同的试管，每支试管加一块1cm3的正方体凝固蛋白图三为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：（1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程。那么，淀粉在消化系人的各种器官都进化得相当完美，主要表现在其结构与功能有高度的统一性与适应性。试结合下面的图解分析回答：（1）成人的小肠长达5—6米，且内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面又下图是人体血液循环示意图，请根据图分析回答有关问题：⑴A血管的名称是________，B血管中流的是________血。⑵当血液由A→B时，血液成分有何变化？_________________________。饭 Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法，据表回答下列问题：试管加入物质（ml）处理温度处理时间1号淀粉糊（2ml）+清水（2ml）37°C10min2号淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）37°C10min(1)完成表中人体的消化系统是由和组成。下图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D表示不同的系统；a、b、c、d、e表示不同的物质；①、②表示不同的生理过程。请据图回答下列问题(6分)：(1)图中[B]表示。(2)物质[b]进右图表示人体部分生理活动示意图。其中A、B、C表示相关的器官，①②③④表示生理过程，请回答：(1)B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是_____。“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少下列叙述正确的是A．人体吸收营养物质的主要场所是胃B．人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素C．人体与外界进行气体交换的场所是气管D．人体生命活动的主要调节机构是大脑（8分）下图为人体新陈代谢部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示生理过程。请据图回答：（1）图中甲细胞的主要功能是。（2）物质A是，其从血管进入肺泡是通过作用完成人在进食吞咽的食物，一般不会进入气管的原因是（）。A．气管的阻当；B．会厌软骨盖住了喉；C．声门裂缩小；D．环状软骨缩小。观察右图（该图为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中的消化情况），回答问题。（1）如果A表示是消化道中的口腔，E表示大肠，则B表示，C表示，D表示，D中含有的消化液有______________在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分左图为消化系统模式图,根据图回答(1)淀粉开始消化的部位是[]__________，在此处被消化为_________。(2)蛋白质的消化是[]______开始的，最终在[6]_______内被分解为_______。右图是人体的：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解，请据图回答：（1）图中1、2、3、4代表的血管中依次分别流动的血液是、、和，这是因为肺是的场所。（2）从小肠流出右图曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程的变化，请分析并回答：（1）甲表示的消化曲线，因为到达了〔〕才被开始消化，（2）丙表示的消化曲线，因为在〔〕就被开右下图示运动员以淀粉为主要食物的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图。请据图分析回答：(1)淀粉消化的终产物a是______。(2)小肠吸收来的a进入血下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）图中a代表物质是____，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做______；该物质随血液循环首先到俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人的生命活动需要各种从食物中来的营养物质，运输营养物质到人体组织细胞的系统是()A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统为保证消化系统正常发挥功能，进食时应A．谈笑风生.B．细咀慢嚼.C．边想问题.D．边做运动.下列营养物质中，可以不经过消化直接吸收的一组是①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A．①②③B．④⑤⑥C．③⑤⑥D．①④⑥ 消化系统包括和两部分。前者中最膨大的部分是。右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①～⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）在A系统内，完成①过程的主要右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）A系统中吸收营养物质的主要下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。（1）A试管将会出现某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：试管下列各项中，人体不需消化就能吸收的物质是A．淀粉和水B．蛋白质和糖类C．脂肪和淀粉D．维生素和无机盐消化系统是由和组成的。食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收，这个过程叫消化。肝脏能分泌，储藏在中，胆汁经过导管流入。是消化系统的开始部分。下图是人体消化系统部分结构图(括号里填写序号，横线上填写文字)1、消化道中最长的部分是【】。2、消化道中最膨大的部分是【】。3、食物由口腔进入胃，必须经过【】。4、人体最大的在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分消化淀粉的消化液是由下列哪些腺体分泌的（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤ 图3是人的消化系统部分结构示意图。请据图回答：（1）①表示肝脏，它分泌的消化液是。（2）②表示，食物中的在该器官开始被消化。（3）④表示，是的主要场所。制药厂常把一些药物封装在用淀粉制成的胶囊里服用，其目的不包括A．可避免药物在口腔中给人带来苦味B．用淀粉制成的胶囊光滑，利于吞咽C．可避免药物对胃产生刺激D．淀粉能促进小下面是某同学在“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的几个操作步骤，其中正确的是()A．把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用B．取2支试管，分别加入2ml浆糊，再在其中的一支试管中人体内对营养物质的消化和吸收的主要场所是A．心脏B．胃C．小肠D．大肠某中午，小华按照营养需求吃了混合性食物。在消化管内形成食糜之后，能分解得到的一组最终消化产物是A．蛋白质、淀粉、脂肪B．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸C．二氧化碳、水、尿十二指肠是小肠开头的一段。（）有一位同学在小烧杯中倒入10ml植物油，加入几种消化液，并充分振荡，置于37℃的温水中1小时左右，植物油不见了，你认为这一组是A．唾液、胆汁、胃液B．胆汁、肠液、胰液C．胃液、消化方式有消化和消化两种。下列叙述全正确的一组是①人体中肝脏是最大的消化腺②淀粉在口腔中被分解成葡萄糖③胃液呈强酸性④葡萄糖必须经过消化才能被吸收A．①②B．③④C．①③D．②④ 患急性肠胃炎的病人易造成脱水，其主要的原因是()A．大量的水随尿液排出B．病人喝水太少C．病人出汗较多D．喝进的水不能被吸收进入血液人体内消化食物、吸收营养主要由系统完成，此系统由消化腺和组成。其中位于消化道外的消化腺有、和，位于消化道内的消化腺有和。经常喝酒的人，受到最直接伤害的消化器官是小肠。（）结合人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题（8分）：⑴“平衡膳食宝塔”第一级食物，主要营养物质是______，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[]_______，

消化和吸收的试题300

探究实验：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用（10分）试管加入的物质（各2毫升）温度试剂实验现象1号淀粉糊+唾液0℃碘液2号淀粉糊+唾液73℃3号淀粉糊+唾液37℃4号淀粉糊+清水37℃⑴请在表内填马拉松长跑是赛程超过40km历时2h以上的极限运动。右图示运动员以淀粉为主要食物的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图。请据图分析回答：（1）淀粉下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）食物中的蛋白质进入B系统后在部开始被消化，最终在小肠内被消化成。（2）氧气进入人体后，最终在处被利用。与①相比，②中花生也被称为“长生果”，营养价值很高，但下列什么病人应少吃花生?()A．胆囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，它的内表面有许多环形的和，这就大大增加了它的内表面积。肝脏能分泌胆汁，胆汁中的消化酶对脂肪有化学性消化作用。（）口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。（）在“探究在口腔中的变化”时，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的、碘液，并且要注意实验时水浴温度控制在℃。（8分）根据下面消化系统模式图，分析回答下列问题：（1）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[]_____________，它所分泌的消化液是__________。（2）对蛋白质进行初步消化的结构是有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．酒精根据消化系统模式图回答问题（共8分）（1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[]________。（2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[]_____只有吸收而无消化功能的是[]______；既请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来，填在空白处。A．消化和吸收的主要场所B．能暂时贮存食物残渣C．可初步消化蛋白质D．能分泌胆汁E．能分泌胰液①；④；⑤；⑥ 学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的。以下陈述你不认同的是A．肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的A、B试管内，搅拌均匀，再将两支试管放在37℃的温水中10分钟；之后取出试管并滴入碘液，发现A不变蓝、B变蓝。结合你所学习的知小肠吸收功能不良的危重病人，常采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有（）A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐和维生素D．氨基酸如果胃的结构发生了病变，会影响哪种食物成分的消化？A．蛋白质B．脂肪C．糖类D．维生素消化系统中不与食物接触的消化器官是A．肝脏B．咽C．大肠D．胃胃酸呈强酸性，有助于蛋白酶分解食物中的蛋白质。（）胃液分泌过多，会出现返酸，胃痛等现象，严重时引起胃溃疡。（）肝脏是人体内最大的腺体。（）为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学完成了下列实验方案。方法1234处理馒头块0．5ｇ0．5ｇ馒头碎屑0．5ｇ0．5ｇ水2ml2ml唾液稀释液2ml2ml条件37℃保温5分钟碘液检测2滴下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中的数量的变化，请分析并回答：(1)曲线甲表示_________的消化。(2)曲线丙表示_________的消化。(3)曲线乙的（）咽是消化系统和呼吸系统的共同通道。以下只有一层细胞构成的结构是：①毛细血管壁②肺泡壁③心脏壁④大肠壁⑤小肠绒毛壁A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①⑤ 剖鱼时不能弄破苦胆。苦胆在人体内称为，其内装有分泌的胆汁。在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是A．胃B．大肠C．小肠D．口腔消化系统中是消化食物和吸收营养物质的主要器官。下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。①、1号试管所起的作用是与2号试管进行。②、如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，你知道的消化腺有哪几个？（列出1个得1分，最多得4分）(16分每空2分)右图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A—G代表人体内的某些物质。请据图回答：(1)A进入血液循环的过程叫。(2)进入[7]（召口----武秀红）试管内有些植物油，加入配制的消化液充分振荡后，置入370C的温水中,一段时间后植物油不见了,配制的消化液最合理一组是()A．唾液、胃液、肠液B．胰液、肠液、胆（召口----武秀红）下图为人体血液循环示意图，图中①②③④表示心脏各腔。请据图回答问题：（5分）（1）肾脏被形象地称为“滤清器”，是因为通过____________________的作用和__________(齐陵二中-----武磊)春季是急性肠胃炎多发的季节，严重时会使人脱水，甚至危及生命，这时最好为病人（）A．饮用大量的矿泉水B．喝大量的白糖水C．饮用少量的淡盐水D．静脉注射葡萄（三中----韩振强）下图为人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②表示生理过程。请分析回答问题：（7分）（1）根据图中所示，物质a和b所右图是人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）A．1B．2C．4D．5 下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：（4分）（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入____________。（2）烧杯中蛋白质在消化道中被消化的最终产物是（）A．氨基酸B．葡萄糖C．脂肪酸D．甘油小肠绒毛不能直接吸收营养物质是（）A．水B．葡萄糖C．麦芽糖D．氨基酸下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：（4分）（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入_______________。（2）烧右图是消化系统的模式图，请据图回答：（9分）（1）人体的消化系统由____________和____________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）_____________。（2）能对蛋白质进行右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。请据图回答：（7分）（1）字母A、B、C、D分别代表组成人体消化道的当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种食物的消化A．豆腐B．猪肉C．米饭D．青椒在小烧杯中倒入10mL植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37℃的温水中。1h后植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是A．唾液、胆汁、胃液B．胆汁、肠液、下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母表示消化道的各个器官，请据图回答：（7分）（1）曲线甲是_______的消化，原因是该物质在口腔内初步消化成_(6分)图7为人体部分生理活动的示意图，A、B、C代表相关的系统，①、②代表不同的气体。请分析后回答：（1）A是呼吸系统，其中的肺泡壁只由层上皮细胞构成，有利于气体交换。①进入（7分）下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管；2号试管；（2）馒头在口腔中（6分）下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题。（1）A系统的动力器官是心脏，右侧示意图表示心脏的工作状态是。（2）B系统与C系统共有的器官是；B系统中，在肺泡与其下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况，其中能表示蛋白质被消化的曲线是A．XB．YC．WD．都不是医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸。这些物质最可能是从哪里取出的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠某人因长期不注意口腔卫生，患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及A．牙冠B．牙本质C．牙髓D．牙根请根据人体消化系统结构示意图回答有关问题，请在[]中填序号，_______上填文字。(每空1分，满分10分)⑴人体最大的消化腺是[]，它分泌的消化液可以促进的消化。⑵人体消化道的起人体的消化过程是指（）A．将有机物分解成无机物的过程B．牙齿咀嚼,胃肠蠕动的过程C．将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程D．消化腺分泌消化液的过程人体能吸收维生素的器官是（）A．胃和小肠B．胃和大肠C．小肠和大肠D．食管和胃 (6分)右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：⑴、曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：（1）、为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，1号一个学生将唾液加入淀粉液，然后在以下各种条件中，期望将淀粉转变为麦芽糖。试问下列哪种条件对于他的实验最好？（）A．混合物质保持在0℃B．混合物保持在30℃C．煮沸混合物然后保持在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺分泌的消化液如下：唾液1600毫升、胃液1800毫升、肠液1450毫升、胆汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的（）含消化液最多。A．下图是人体消化系统示意图，据图回答：（1）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为［］_________分泌的消化液，分解了米饭。（2）小肠与其吸收功能相适应的特点有，内表面有_______（2009，泉州中考）下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：（1）图中丙曲线表示_____下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是()A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．纤维素人体内的胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（）A．豆腐B．米饭C．肥肉D．鱼肉人体的消化系统包括________和________两部分，前者是______食物和______营养物质的场所。一复习课上，一合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法：甲：蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分能够分泌胆汁的器官是A．小肠B．胆囊C．胰腺D．肝脏淀粉是在哪个消化道开始被消化的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠小肠长5~7米，内表面有许多_______和________，这些结构特点有利于消化吸收食物。消化系统是由_______和________组成，在小肠里蛋白质最终变成_______。所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接被吸收进入血液循环。（）探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，将馒头进行了三种处理：①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌；②将我们在吞咽时将会（）。A．喉上移，会厌软骨盖住喉入口B．喉下移，会厌软骨盖住喉入口C．喉上移，会厌软骨盖住鼻腔入口D．喉下移，会厌软骨盖住鼻腔入口蛋白质在人体内的最终消化产物是（）。A．氨基酸B．脂肪酸C．葡萄糖D．甘油人体的消化系统可分为消化管和两大部分，其中，消化管自上而下包括有口腔、、食管、、、、和肛门等器官。能分泌胆汁的器官是胆囊。（）蛋白质的消化是在胃内完成的。（）胃呈囊状有消化和储存食物的作用。（）蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的（）A．麦芽糖B．脂肪酸C．氨基酸D．葡萄糖小肠是人体营养物质消化和吸收的主要场所。下列有关小肠的结构叙述中，与营养物质的消化功能无直接关系的是()①小肠绒毛内有大量的毛细血管②小肠内表面有许多环形皱襞、小肠绒（9分）根据消化系统模式图，分析回答下列问题：(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是［］________。消化道中最膨大的部分是［］_________。(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图．下列有关叙述错误的是（）A．若b为肺部毛细血管网，则c内流动脉血B．若b为肾小球．则c内流动脉血C．若b为消化道壁毛细血管，则c内流静脉右图是维持人体正常生命活动的结构示意图，请据图回答：（1）A系统是，其生理功能是。（2）通过B系统排出体外的代谢废物产生于内。（3）C系统是血液循环系统．该系统内防止血液倒流的下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录,从中能得出的结论是()A．唾液对淀粉有分解作用B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖C．淀粉酶只对淀粉有分解作用D．唾液分解淀粉不某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如下表所示。请你结合所学知识回答下列问题:(1)实验装置为什么要放入37OC温水中处理?。(2)上述实验中,只模拟了牙的咀嚼和舌的下图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．水食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化，这是因为胃腺能分泌A．胃蛋白酶B．胆汁C．淀粉酶D．脂肪酶人体消化和吸收的主要场所在小肠。（）淀粉在口腔内能分解成葡萄糖。（）（4分）下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行。（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是号试下列物质中，能直接在小肠中吸收进入血液的是（）A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．葡萄糖如果胃的结构发生了病变，会影响哪种食物成分的消化（）A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素（2011·内江）（12分）认真观察右面消化系统模式图，据图分析回答下列问题（1）你认为最大的消化腺是图中的［］，它的分泌物通过导管注入小肠，对起乳化作用。（2）小明今天中午吃了米小肠适于吸收营养物质的主要特点有：（至少答出两点）。下图是人体新陈代谢过程示意图，请据图回答下列问题：（1）构成a、b、c的基本结构单位是。（2）循环系统与a、b、c进行物质交换都是在血管处完成的。（3）b呼出气体和c排出尿液的过程（1）若从手臂处静脉注射药物，药物最先到达心脏的【】。（2）当膈肌处于状态时，空气入肺。经过【1】处的气体交换后，血液成分发生的变化是。（3）【6】适于吸收营养物质的主要特点有：（避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物装在用淀粉制成的胶囊内给病人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其依据是A．装在胶囊内让药物慢慢渗出B．胃不消化胶囊，胶囊经胃小肠的结构特点中，能扩大消化、吸收面积的是①小肠很长②小肠绒毛③肠腺④皱襞⑤绒毛内有毛细血管⑥绒毛内有毛细淋巴管A．①⑤⑥B．①②④C．③⑤⑥D．②③④ 对“痰”和“口水”的有关叙述中，正确的是A．“痰”和“口水”产生的部位相同B．“痰”和“口水”所含的成分相同C．“痰”是消化器官分泌的，而“口水”是呼吸器官产生的D．“痰”内有灰尘和部分病（7分）右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请你据图思考并回答下列问题：（1）图中曲线表示脂肪的消化过程。（2）淀粉、脂肪和蛋某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题。试管食物加入物质处理温度试剂现象①馒头碎屑2g清水2ml搅拌置于37℃温水中碘液变蓝（4分）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：试管编号加入物质处理情况①馒头碎屑+唾液充分搅拌②馒头碎屑+清水充分搅拌③馒头块+唾液充分

消化和吸收的试题400

人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是A．食道B．胃C．小肠D．大肠关于馒头在口腔中被消化的叙述，不正确的是A．唾液的作用B．舌的搅拌C．牙齿的咀嚼D．淀粉被彻底分解成葡萄糖 (5分)下图是血液循环和物质交换示意图，请据图回答：(1)若A代表肺，血液的流动方向是：甲→A→乙，则甲血管的名称是________________。(2)若A代表小肠，血液流动方向是：乙→A→甲，下图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）图中a代表的物质是，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫。（2）在组织细胞中，物质a被彻底氧化解读曲线图：下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空2分，本题共14分）（1）据图推断各字母表示的器官：C_________当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成馒头在口腔内越嚼越甜，此消化过程中，参与的酶和消化产物分别是A．唾液、麦芽糖B．唾液淀粉酶、麦芽糖C．唾液淀粉酶、葡萄糖D．蛋白酶、葡萄糖下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请回答。(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL.(2)为了模拟人体口腔内的细嚼馒头有甜味，这是因为A．牙齿的咀嚼B．淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖C．淀粉有甜味D．部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖（3分）请将人体重要器官与其功能用直线连接起来。小肠完成气体交换的重要场所肺血液循环的动力器官心脏消化食物与吸收养分的主要部位经常喝酒的人最直接伤害的消化器官是（）A．胃B．小肠C．大肠D．口腔消化系统是由和组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成、等能被人体吸收的营养物质。小肠壁有和大大的增加了小肠消化和吸收的面积。小肠是消化和吸收的主要场所，其中与消化食物相适应的形态结构有（）A．小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段B．小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等C．小肠的绒营养物质中，大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用。在营养物质中，口腔就开始消化的是___________，胃内开始消化的是___________，全部在小肠内消化的是___________。下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（5分）（1）图中的a生理过程叫是。（2）图中的b、c生理过程是通过是实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过是作用进入血液。（3）消（4分）下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙生物体的结构与功能是相统一的。请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场能够消化淀粉的结构是（）A．胃和小肠B．口腔和小肠C．小肠和大肠D．口腔和大肠消化腺是分泌消化液的结构，位于人体消化道外的消化腺叫外消化腺。外消化腺有__________、__________和__________三种。消化系统由消化道和消化腺组成。消化道中最膨大的部分是__________，消化道中最长的部分是__________，人体最大的消化腺是__________。（共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。（2）再在人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过呼吸道和消化道共有的通道()A．喉B．咽C．口腔D．食道下列有关胆汁的叙述中，不正确的是（）A．胆汁不含消化酶B．胆汁与脂肪的消化有关C．胆汁储藏在胆囊中D．胆汁是由胆囊分泌的一种消化液阅读以下材料，回答有关问题。最近，中央台新闻联播报道：英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除人阑尾的手术。医生用一根软管从病人的口腔插入，软管的前端带有微型摄人体的消化系统，承担食物与营养的重要功能。右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。1.图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的。2.人每天吃进的食物主要在[]______内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。其中下图为人体消化系统组成示意图，请据图回答下列问题：（一）、填出下列序号所代表的结构名称1.________2.________3.________4.________5.________6.________(二)人体消化人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用，消化作用包括A．牙齿的咀嚼B．胃肠的蠕动C．消化酶的作用D．以上都是对人体消化系统图的描述，错误的是A．①是肝脏，分泌的消化液是胆汁B．②是胃，位于人体右上腹部C．③是胰腺，胰液中含有多种消化酶D．④是小肠，消化道最长的部分（1）人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得，食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪，水、、。（2）消化液之所以能够消化食物，是因为其中含有。淀粉消化的起始部位是，脂肪下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（1）实验第二步，2号试管中应滴加mL。对照组是号试管。（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？（3）滴加碘酒后，号试管呈蓝色。（4）我们进在消化系统中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）A．口腔和胃B．口腔和小肠C．食道和胃D．小肠和口腔人体内胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（）A．豆腐B．米饭C．肥肉D．鱼肉如图所示，分析实验：（1）该实验是观察对的消化作用。（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色，原因是；[1]号试管中颜色，原因是。（3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这在人体消化道中，蛋白质最终被分解成A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油和脂肪酸咀嚼下列哪种物质会有甜味？A．纤维素B．蛋白质C．脂肪D．淀粉下列物质需要经过消化才能被人体吸收的是A．水、无机盐、维生素B．蛋白质、淀粉、脂肪C．蛋白质、维生素、水D．维生素、淀粉、脂肪既是空气的通道又是食物通道的是A．口腔B．鼻腔C．喉D．咽图是人体消化系统部分结构图，请回答：（1）人体的消化系统由和组成。（2）肝脏是人体内最大的消化腺，在图中标号是，大部分位于人体的（填“左”或“右”）上腹部。（3）标号③的结构名称图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。（1）在进行“探究口腔中的化学消化”实验时，向1号试管滴加2ml水，应向2号试管滴加2ml。（2）实验中1号试管的作用是。（3）小芳实验中在下列消化液中，含有消化酶种类最多的消化液是A．唾液B．胃液C．胆汁D．胰液我们在吃馒头的时候，慢慢咀嚼，会觉得略有甜味，是因为A．淀粉本身有甜味B．淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．唾液变成了麦芽糖胃的主要功能是A．消化食物的主要器官B．吸收营养物质的主要器官C．消化和吸收的主要器官D．暂时贮存食物，并进行初步消化根据下面的人体消化系统示意图回答问题：（8分）（1）上图中，具有消化功能的器官是[]___________________________，[]___________________________，[]________________________右图是人体部分生理活动示意图，其中abcdef表示相关物质，请据图回答下列问题（5分）（1）若图a中为淀粉的消化产物，那么a是，可直接被吸收进入毛细血管。（2）肺与外界的气体交换（5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题:(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的_淀粉消化成葡萄糖后被小肠吸收，用于合成身体新的组成成分，并贮存了能量，这个过程属于。（选填“同化作用”或“异化作用”）人体的胃腺和唾液腺都属于消化腺。比较人的胃腺和唾液腺细胞，所含有的染色体和消化酶的情况是A．染色体的数量相同，消化酶的种类有差异B．染色体的数量不同，消化酶的种类有差图是人体消化系统组成示意图，对图中④的描述正确的是：（）A．是人体最大的消化腺B．是人体消化和吸收的主要场所C．可以分泌胆汁D．只能初步消化蛋白质某同学正患肝炎，你认为他目前最不应该享受下列哪种美味：（）A．香椿炒鸡蛋B．海米油菜C．白菜炖粉条D．肥而不腻的红烧肉下列物质能够穿过上皮细胞的细胞膜，由小肠进入血液中的是：（）A．淀粉B．蛋白质C．葡萄糖D．脂肪某兴趣小组为了探究“淀粉在口腔中的消化”时，设计了如下表所示的实验，请根据实验内容回答有关问题：试管编号加入物质温度时间加碘液后的现象A淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL37 下列关于人体内食物消化的叙述，错误的是．（）A．淀粉经消化酶的作用最终分解成葡萄糖B．蛋白质经消化酶的作用最终分解成氨基酸C．脂肪经胆汁的作用分解成可吸收的甘油和脂肪酸D．下表是探究“馒头在口腔中的变化”的模拟实验，请回答：试管馒头加入的液体搅拌与否温度时间冷却加碘1号碎屑唾液2ml搅拌37102滴2号碎屑清水2ml搅拌37102滴3号成块唾液2ml不搅拌是消化食物吸收营养的主要场所。人体最大的消化腺是，分泌，其内（填“含”与“不含”）消化酶，与脂肪的消化有关。探究口腔内的化学性消化实验：口腔中有，分泌唾液，唾液中含有，能促进的消化，可以看出在口腔中发生了性消化。面粉的主要成分是淀粉，通常用碘液检验淀粉，淀粉遇碘变。唾液【材料一】2012年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流下列哪项是错误的？A．胰脂肪酶能够消化脂肪B．唾液淀粉酶能够消化麦芽糖C．唾液淀粉酶能够消化淀粉D．胃蛋白酶能够消化蛋白质人体小肠内表面有许多环形的，它的表面有许多绒毛状突起，叫做，这就大大增加了小肠消化和吸收的面积。下列说法不正确的是（）A．对蛋白质的消化起作用的消化液是胃液、肠液和胰液。B．在人体消化道内被消化液开始消化的顺序是：淀粉、蛋白质、脂肪。C．用唾液、胃液和肠液的混合液能人体的消化系统包括消化道和，消化道是消化食物和营养物的场所，消化腺能分泌，对食物的消化具有重要作用。右图为人体消化系统组成示意图，请据图回答下列问题：（1）消化道内消化食物的部位有、、，含消化液最多的是，其中有分泌的胆汁、分泌的和分泌的肠液，吸收营养物质的主要场所是下列不需要分解可直接吸收的营养物质有A．水和无机盐B．水和蛋白质C．无机盐和蛋白质D．水和淀粉小肠是吸收营养物质的主要器官,下列与其吸收功能相适应的结构是A．小肠的皱襞和绒毛等结构使其内表面积扩大了约600倍B．小肠绒毛壁很薄,有利于吸收C．小肠绒毛内有毛细血管和毛小肠的下列特点有利于吸收营养的是（）①小肠是消化道中最长的一段，长约5~6米②小肠内含有多种消化液③小肠内表面有皱襞和小肠绒毛④小肠绒毛内有丰富的毛细血管，绒毛壁和毛细血人们吃进的食物和吸入的空气都通过的结构是（）A．食道B．鼻腔C．气管D．咽下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质，F表示其中的一个生理过程。请据下图并联系所学的相关知识回答：（1）淀粉被消化蛋白质在小肠内最终被分解成下列哪种物质才能被吸收：A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是：A．食道B．胃C．大肠D．小肠消化系统中不与食物接触的器官是A．胃B．小肠C．肝脏D．食道下列食物中，能在口腔内进行初步消化的是A．脂肪B．蛋白质C．淀粉D．维生素在人体所必需的营养成分中，可以不经过消化直接被吸收的物质是A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．无机盐血液中没有A．氨基酸B．葡萄糖C．麦芽糖D．维生素下列对于右图的叙述中，错误的是A．①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶B．②分泌的消化液能初步消化蛋白质C．③分泌的消化液中含有消化糖、蛋白质、脂肪的酶D．④是消化食物和吸收营养下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100g）的主要营养成分食物糖类（g）脂肪（g）蛋白质（g）维生素A维生素C维生素DA0.49094745B49.373240100C9.86.26271214D52.30.312.3054 右图示消化系统的组成，据图回答：(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。(2)淀粉开始消化的部位是__________，在此处淀粉被初步消化为_________。蛋白质的消化是___消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。下图是消化系统模式图，请根据图回答问题。（1）最大的消化腺是〔〕_______,它能分泌________,能促进________的乳化。（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是______。（3）淀粉开右图是消化系统模式图，请根据图回答问题：(1)（4℅）．最大的消化腺是【】_____________，它能分泌_____________，促进_____________的消化。(2)（1℅）．消化食物和吸收营养物质的主要下列消化腺中，分泌的消化液对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是A．胃腺B．肝脏C．肠腺D．唾液腺图中，A、B分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈B状态A．口腔B．食道C．胃D．小肠小肠是人体消化、吸收的主要场所，下列小肠结构与吸收功能无直接关系的是A．小肠长约5—6米B．小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C．小肠壁有肠腺D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴唾液淀粉酶能将淀粉直接分解成葡萄糖。（）胆囊分泌胆汁，胆汁能促进脂肪的消化。（）为探究口腔中的化学性消化设计如下实验：（5分）试管实验材料水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象①馒头碎屑1g清水2ml37℃10min碘液1滴②馒头碎屑1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未变蓝③肉在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是A．胰液和肠液B．胃液和肠液C．肠液和胆汁D．胆汁和胰液有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是A．病人用药时，容易吞咽B．能减缓药物对胃的刺激C．保证药物全部进入小肠D．抑制药物的吸收和药效如图是人体消化系统结构图，消化吸收的主要场所是A．AB．BC．CD．D 人体最大的消化腺是_____。脂肪在消化道中最终被消化成（）A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请你想一想，回答下列问题：（1）．X曲线代表的是消化过程，Y曲线代表的是的消化过程。（2）食物在人体最先被消化的部位以及食物吸收的主要场所是A．口腔、小肠B．胃、小肠C．食道、胃D．小肠、大肠俗话说“食不言，寝不语”。吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的。原因是A．流经消化器官的血流量减少B．唾液腺分泌唾液量少C．食物容易由咽误入气管D．有利于保护声带人体消化腺分泌的消化液中都含有消化酶。消化系统由﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍组成。淀粉在﹍﹍﹍﹍﹍开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在﹍﹍﹍﹍﹍开始被消化。人体吸收营养物质的主要器官是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多﹍﹍﹍﹍﹍状的突起，这就大大增加了它的内表面积。食物通过﹍﹍﹍﹍﹍系统进入身体，氧气通过﹍﹍﹍﹍﹍系统进入身体，两者都由循环系统运输到身体的每个细胞。人体消化液中不含消化酶的是A．唾液B．胰液C．胆液D．肠液