试题列表1-分式的定义-初中数学-n多题

分式的定义的试题列表

分式的定义的试题100

若式子有意义，则x的取值范围是（）。若函数式y=有意义，则x的取值范围是[]A．x≠2B．x≠-2C．x>-2D．x<2 若有意义，则x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≥0B.x≥-1C.x≠-1D.x>-1 函数中，自变量x的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。下面是赵明同学在一次测验中解答的填空题，其中，正确的是[]A.若x2=4，则x=2B.方程x(2x-1)=2x-1的解为x=1C.关于x的方程x2-3x+m=0的一个根是1,那么m=2D.若分式的值为零，在函数中，自变量x的取值范围是（）。要使代数式有意义，则实数a的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则x=（）。已知分式的值是零，那么x的值是[]A．-2B．0C．2D．±2 函数y=的自变量x的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是[]A．x≥-1B．x>-1C．x≥1D．x>-1且x≠0 若代数式有意义，则x=（）。若分式的值为零，则x的值为（）。当x≠（）时，分式有意义。在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，在实数范围内有意义。如果+有意义，则在平面直角坐标系中，点P（m、n）的位置在第几象限[]A.一B.二C.三D.四若代数式有意义，则x=（）。在函数y=中，自变量x的取值范围是[]A.x≥-2且x≠0B.x≤2且x≠0C.x≠0D.x≤-2 函数y=自变量的取值范围是（）。函数y=的定义域是（）。若一个分式只含有字母x，且当x=2时，分式的值为2，那么这个分式可以是（）。(写出一个即可)若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A.x≥-B.x≠1C.x＞-且x≠1D.x≥-且x≠1 函数的自变量x的取值范围在数轴上可表示为[]A.B.C.D.在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数y=自变量x的取值范围是（）下列函数中，自变量x的取值范围选取错误的是[]A．y=2x2中，x取全体实数B．y=中，x取x≠-1的所有实数C．y=中，x取x≥2的所有实数D．y=中，x取x≥-3的所有实数在函数y=中，自变量x的取值范围是[]A．x≠3B．x≠0C．x>3D．x=3 若分式的值为零，则x的值是（）。当x=1时，分式无意义，当x=4分式的值为零，则m+n=（）。函数y=中自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则x的值是[]A．1或-1B．-1C．1D．-2 函数y=自变量x的取值范围是（）。要使分式为零，那么x的值是[]A.-2B.2C.±2D.0 x（）时，分式有意义。若分式有意义，则x的取值范围是（）。当x（）时，分式有意义。函数的自变量x的取值范围是[]A．x≠-2B．x≠2C．x＞2D．x＜2 在函数中，自变量x的取值范围是[]A．x≥0B．x＜9C．x＞0且x≠9D．x≥0且x≠9 函数中自变量x的取值范围是（）。使有意义的x的值是（）。代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A.x≥2B.x≥1C.x≠2D.x≥1且x≠2 若代数式在实数范围内有意义，则x取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是[]A．x≥5B．x≤5且x≠-2C．x≤5D．x<5且x≠-2 若a，b为有理数，要使分式的值是非负数，则a，b的取值是[]A.a≥0，b≠0B.a≥0，b>0C.a≤0，b<0D.a≥0，b>0或a≤0，b<0 下列各式：(1-x)，，，+x，，其中分式共有几个[]A.2B.3C.4D.5 要使分式有意义，x的值为[]A.x≠2B.x≠-2C.-2<x<2D.x≠2且x≠-2 下列判断中，正确的是[]A.分式的分子中一定含有字母B.对于任意有理数x，分式总有意义C.分数一定是分式D.当A=0时，分式的值为0（A、B为整式）在分式中，x=（）时，分式无意义；当x=（）时，分式的值为零。若分式不论x取何实数总有意义，则m的取值范围为（）。在式子：中，分式的个数是[]A.2B.3C.4D.5 x，y满足关系（）时，分式无意义。当x=（）时，分式无意义；当x=（）时，分式的值为零。函数中，自变量x的取值范围是（）。已知函数，x=（）时，y的值时0，x=（）时，y的值是1；x=（）时，函数没有意义。在函数中，自变量x的取值范围是（）。下列函数中自变量x的取值范围是x≥5的函数是[]A．B．C．D．下列函数中自变量取值范围选取错误的是[]A．y=x2中x取全体实数B．中x≠0C．中x≠-1D．中x≥1 如果分式的值为负数，则x的取值范围是[]A.x≤B.x<C.x≥D.x>下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义在代数式中，分式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个函数y=自变量x的取值范围是（）。下列各式，，，，，中是分式的共有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当x=2时，分式无意义，则当x=3时，分式的值为（）。在式子，，，，+，9x+,中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 当x=（）时，分式的值等于零。当x（）时，分式有意义；当x（）时，分式的值为零。分式有意义的条件是[]A.x≠0B.x≠1C.x≠0或x≠1D.x≠0且x≠1 函数自变量ｘ的取值范围是[]A.全体实数B.ｘ＞0C.ｘ≥0且ｘ≠1D.ｘ＞1 在式子、、、、、中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当x=（）时，分式的值等于零。在式子、、、、、中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个的值为零，则x的值为[]A.1B.-1C.1或-1D.0 在代数式-，，x+y，，中，分式有[]A．2个B．3个C．4个D．5个当x=2时，分式无意义，则当x=3时，分式的值为（）。为使有意义，x的取值范围是[]A.x>-B.x≥-C.x≠D.x≥-且x≠当分式有意义时，字母x应[]A.x=0B.x≠0C.x=1D.x≠1 已知：(x-1)2=9，则x=（）；当x（）时，有意义。使分式有意义的x的取值范围为[]A．x≠0B．x≠1C．x≠-1D．x≠±1 式子有意义，则x的取值范围是（）。函数y=中自变量的x取值范围是（）。使式子有意义的x的值是[]A．x≠9的非负实数B．x≠9的正实数C．x≥0D．x＜3的实数当x（）时，分式有意义。当x=-2时，分式无意义，当x=4时，分式的值为0，则a+b=[]A．2B．-2C．0D．-6 若分式的值为零，则x的值为[]A.1B.-1C.1或-1D.0 若分式的值为0，则x的值为[]A．1B．-1C．±1D．2 当x=（）时，分式无意义。函数，当x=2时没有意义，则a的值为（）。已知：，其中a，b，c，d是常数，则a+2b+3c+4d的值为（）。下列各式：，，，，，中，是分式的共有[]A．2个B．3个C．4个D．5个函数的自变量x的取值范围是（）。当x（）时，分式的值为正。若x取整数，则使分式的值为整数的x值有[]A.3个B.4个C.6个D.8个下列各式是分式的是[]A.BC.D.当m=（）时，分式的值为零。当x=2时，分式没有意义，则x=3时，分式的值等于（）。

分式的定义的试题200

下列说法正确的是[]A．若分式的值为正数，则x＞3B．若分式有意义，则x≠0或y≠0C．为反映某地的气温变化情况，选用折线图描述较好D．一组数据的最大值与最小值的差为20，若以组距为（1）当x（）时，分式有意义；（2）计算=（）；（3）用科学记数法表示0.00004862并保留两个有效数字是（）。函数中自变量x的取值范围是[]A.B.C.D.无论取什么实数值，下列分式中总有意义的是[]A.B.C.D.当m=（）时，分式的值为0。已知，x取哪些值时（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）y的值等于零；（4）分式无意义。（1）当x（）时，分式有意义；（2）当x（）时，分式有意义；（3）当x（）时，分式值为零。已知分式无意义，求的值。若分式的值为零，则x的值为[]A.3B.3或-3C.-3D.0 （x-1）0=1，则x应满足的条件（）。在函数的表达式中，自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是[]A.x≤2B.x<1或1<x≤2C.0<x≤3D.x<1或x≥2 如果分式的值为负数，则x的取值范围是[]A．B．C．D．在式子、、、、、中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个函数的自变量取值范围是[]A.B.C.D.函数y=自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式的值等于零。当x（）时，分式没有意义。若分式的值为0，则的值等于（）。函数关系式y=中自变量x的取值范围是[]Ax≤5Bx<5且x≠2Cx≤5且x≠-2Dx≥5且x≠-2 函数中自变量x取值范围是[]A.B.C.x≠0D.函数函数中自变量的取值范围是（）。二次根式有意义的条件是（）。若式子有意义，则x的取值范围是（）当x（）时，式子有意义。函数y=中自变量的取值范围是[]Ax≥-2且x≠1Bx>-2且x≠1Cx≠1Dx≥-2 函数中，自变量x的取值范围是（）。若式子有意义，则x的取值范围是（）使有意义的x的取值范围是[]A．x＜2B．x≤2C．x≤2且x≠-1D．x≥2且x≠-1 若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.D.函数的自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是[]A.B.C.且D.且式子中x的取值范围是[]A.x≥1B.x>1且x≠-2C.x≠-2D.x≥1且x≠-2 若有意义，则m的取值范围是（）。式子有意义，则x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A．x≥-1B．x≠0C．x＞-1且x≠0D．x≥-1且x≠0 当a=（）时，分式的值为零。在函数中，自变量x的取值范围是（）。函数关系式中的自变量的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围在数轴上可表示为[]A.B.C.D.若分式的值为0，则x的值为[]A．1B．-1C．±1D．2 若有意义，则x的取值范围是[]A.x≠3且x≠2B.x≠3或x≠2C.x≠3或x≠2或x≠0D.x≠3且x≠2且x≠0 在式子中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 当x=（）时，分式没有意义。当x（）时，分式有意义。在函数中，自变量x的取值范围是（）。要使分式有意义，则x的取值范围是[]A．x≠-1B．x≠-2C．x≠-1且x≠-2D．x≠1 如果分式的值为零，那么x的值为[]A.x=3B.x=-2C.x=3或x=-2D.x的值不能确定当x=（）时，分式无意义。要使分式有意义，则x的取值范围是[]A．x≠-1B．x≠-2C．x≠-1且x≠-2D．x≠1 当（）时，分式有意义。当（）时，分式的值为零。若代数式的值等于零，则x=（）；若代数式(x-2)(x+1)的值等于零，则x=（）。当x（）时，分式有意义。当式子的值为零时，x的值是[]A．5B．-5C．1或5D．-5或5 当x（）时，分式有意义。函数ｙ=中自变量x的取值范围是[]A．x≠-3B．x＜-3C．x＞-3D．x≥-3 当x（）时，分式有意义；当x（）时，分式的值为零。请你写出一个分子为x+3，且在x≠1时有意义的分式（）。当x（）时，分式有意义．如果分式的值为0，那么x为[]A.-2B.0C.1D.2 若分式的值为零，则x的值为（）。当x=（）时，分式无意义。当时，分式无意义，当分式的值为零，则=（）。若分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠1B.x>1C.x=1D.x<1 当x（）时，分式没有意义。要使分式有意义，则x应满足的条件是[]A.B.C.D.对于分式，当x=（）时，分式值为零。当x（）时，分式有意义．当x（）时，分式有意义要使分式有意义，x应满足的条件是[]A.B.C.D.分式的值等于0，则x的值为[]A.1B.C.D.-1 在式子、、、、、中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当x（）时，分式有意义。写出一个含有字母x的分式（要求：无论x取任何实数，该分式都有意义，且分式的值为正数）（）。函数的自变量取值范围是[]A.B.C.D.分式有意义，则x的取值范围是[]A.x>3B.x<3C.x≠3D.x≠-3 函数中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则x的值为[]A．1B．-1C．±1D．2 当x=（）时，分式的值等于零。当x=（）时，分式的值为0。当x（）时，分式有意义。函数中，自变量的取值范围是（）。在中分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个在式子，，，，中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 无论x取什么数时，总是有意义的分式是[]A.B.C.D.当x（）时，式子有意义当x=（）时，分式的值等于零。在式子中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义在函数中，自变量x的取值范围是（）。使分式的值为正数时x的取值范围[]使分式有意义的条件是[]A.x≠2B.x≠-2C.x=±2D.x≠±2 在，，，，中，是分式的有[]A.1个B.2个C.3个D.4个无论x取什么数时，总是有意义的分式是[]A.B.C.D.能使分式的值为零的所有x的值是[]A.x=0B.x=1C.x=0或x=1D..x=0或x=±1 当x（）时，分式有意义。已知分式，当x=3时，分式值为0，当x=-5是，分式没有意义，则m=（）；n=（）。函数的自变量的取值范围是（）；

分式的定义的试题300

写出一个含有字母x的分式（要求：无论x取任何实数，该分式都有意义，且分式的值为正数）（）。当x=（）时，分式无意义；当x=（）时，分式的值为零.下列说法正确的是[]A．（x-2）-1不是分式；B．不论x取何值，分式总有意义C．分式的值可以等于零；D．是分式当x=（）时，分式的值为零.下列各式中，是分式的是[]A.①④⑤B.①④⑥C.①②④⑥D.②⑤ 若代数式的值为零，则x的取值为[]A.x=2或x=-1B.x=-1C.x=±1D.x=2 当x（）时，分式有意义；当x（）时，分式的值是0。若分式的值为0，则x的值是（）。式子有意义，则应满足的条件是[]A.且B.且C.且D.以上都不对当x（）时，式子有意义。若代数式有意义，则x的取值范围是（）.当x（）时，分式有意义在中分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当x=（）时，分式的值为零.如果分式的值为0，那么x的值是[]A．0B．5C．-5D．±5 x=（）时，分式的值为零.使分式等于0的x值为[]A．2B．-2C．±2D．不存在若分式的值等于0，则y=（）．在函数中，自变量的取值范围是[]A.x≠3B.x≠0C.x>3D.x≠-3 要使式子有意义，a的取值范围是[]A．a≠0B．a＞-2且a≠0C．a＞-2或a≠0D．a≥-2且a≠0 函数自变量x的取值范围是（）.函数中，自变量x的取值范围是（）。函数的定义域是（）。若分式的值是零，则x=（）；函数y=的自变量X的取值范围为（）。当（）时，有意义。函数中自变量x的取值范围是[]A.且B.且C.D.且要使分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≥12B.x≥12或x=3，6，7，8，9，10C.x≥3且x≠4，5，11D.x≥3 下列各式中，、、、、、、、，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个若分式有意义，则x的取值范围是[]A．x≠1B．x>1C．x=1D．x<1 要使分式为零，那么x的值是[]A-2B2C±2D0 已知有意义，则x的取范围是（）。分式的值为0，则x的取值为[]A.x=0B.x=1C.x=-1D.x=1或x=-1 函数y=+中自变量x的取值范围是[]A.x≤2B.x=3C.x＜2且x≠3D.x≤2且x≠3 当x（）时，分式有意义。当x（）时，分式无意义；当x（）时，分式值为零．使代数式有意义的x的取值范围是[]A.x>3B.x≥3C.x>4D.x≥3且x≠4 若分式有意义，则x（）。下列x的取值中，使得式子有意义的是[]A．x=0B．x=1C．x=2D．x=-1 下列分式个数是[]A.2B.3C.4D.5 当x=2时，分式无意义，则当x=3时，分式的值为（）。分式值为零的所有x的值是[]A.1B.1或-1C.-1D.2或1 当x=（）时，分式的值为零。如果分式有意义，那么x的取值范围是[]A.x＞1B.x＜1C.x≠1D.x=1 有时两数的和恰好等于这两数的商。如：-4+2=-4÷2；等，若以a、b分别表示这两个数，则有（1）试用含b的代数式表示a（要求：写出推导过程）。（2）能否取b值为1？如果能，求出此时a的值在代数式中，分式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个在下列各式中，①②③④⑤⑥是分式的是[]A.①③⑥B.③④⑤C.①④⑥D.①⑤⑥ 若分式的值为0，则x的值为[]A0B1C-1D2 当x=（）时，分式的值等于零。写出一个含有字母x的分式（要求：无论x取任何实数，该分式都有意义，且分式的值为正数）（）。在式子中，，，，，，中分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当分式有意义时，字母应满足[]A.B.C.D.下列各式中，是分式的是[]A.2+B.C.D.在式子中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义若有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.或D.且当分式有意义时，字母应满足[]A.x=0B.x≠0C.x=1D.x≠1 在中分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当（）时，分式值为0．当x=（）时，分式的值为零当x=（）时,分式的值为零。在式子、、、、、中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个当（）时，分式的值大于0。若表示一个整数，则整数a可以值有[]A．1个B．2个C．3个D．4个当x=（）时，分式的值为0。当x（）时，分式有意义。分式的值为0，则m=（）。在中分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个在式子中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 若分式的值为正数，则x的取值范围是（）。当x（）时，分式的值为0；计算：=（）。下列各式中，可能取值为零的是[]A.B.C.D.x=（）时，分式的值为零.在-，x+y，中是分式的有[]A．1个B．2个C．3个D．4个分式的值为零，则x的值为[]A．0B．2C．-2D．2或-2 当x（）时，分式有意义。若分式不论x取何实数总有意义，则m的取值范围是[]A.m≥1B.m≤1C.m>1D.m<1 要使分式有意义，则x应满足[]A.x≠1B.x≠2C.x≠1或x≠2D.x≠1且x≠2 函数中，自变量的取值范围是（）。当x（）时，分式有意义.函数的自变量x的取值范围是[]A.B.C.D.函数的自变量x的取值范围在数轴上可表示为[]A.B.C.D.函数y=的自变量的取值范围是（）函数中，自变量x的取值范围是（）函数中，自变量x的取值范围是（）函数的自变量x的取值范围是（）。函数y=自变量x的取值范围是（）函数中自变量x的取值范围是（）在下列各式中，①②③④⑤⑥是分式的是[]A、①③⑥B、③④⑤C、①④⑥D、①⑤⑥ 下列各式：，，，，中，是分式的有[]A.1个B.2个C.3个D.4个分式的值为0，则x的值为[]A．B．C．D．下列函数中，自变量的取值范围是的是[]A.B.C.D.下列各式中，分式的个数有[]A、2个B、3个C、4个D、5个当x=（）时，分式的值为0。当（）时，分式的值为正。分式有意义，则x的取值范围是[]A.x>3B.x<3C.x≠3D.x≠-3 代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A.x≥2B.x≥1C.x≠2D.x≥1且x≠2 下列各式：，，+y，，其中分式共有[]A、1个B、2个C、3个D、4个下列各式、、、、、中，分式有[]A．2个B．3个C．4个D．5个若分式的值为零，则的值是[]A．3B．C．D．0 当x（）时，有意义

分式的定义的试题400

当x（）时，分式没有意义。当x（）时，分式无意义；当m=（）时，分式的值为零下列判断中，正确的有[]A、分式的分子一定含有字母B、只要分式的分子为零，则分式的值为零。C、只要分式的分母为零，则分式必无意义。D、不是分式而是整式。下列判断中，错误的是[]A.当时，分式有意义B.当时，分式有意义C.当时，分式的值为0D.当时，分式与的值相等已知有理式：，，，，，其中分式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个下列x的取值中，使得式子有意义的是[]A．x=0B．x=1C．x=2D．x=-1 若分式的值为零，则x的值为（）。在代数式，，，，，中，分式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个若分式的值等于0，则=[]A.2B.-2C.±2D.函数中自变量x取值范围是（）当x（）时，分式无意义。当x（）时，分式的值为负数．分式表示一个整数时，m可取的值共有（）个．当x=2时，分式没有意义，则x=3时，分式的值等于（）。当x=（）时，分式无意义。当x满足（）的条件时，在实数范围内有意义；在式子，，，，+，9x+,中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义函数自变量的取值范围为：（）。当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是[]A.B.C.D.当x=-2时，分式的值为[]A.1B.-1C.2D.-2 当x（）时，分式有意义。若分式为负数，则x（）下列各式中，分式的个数有[]A．2个B．3个C．4个D．5个若分式的值为0，则x的值为（）当x=（）时，分式的值为零。当x（）时，分式的值为0。函数自变量x的取值范围为：（）当x满足条件（）时，分式值为正数。在下列各式中，分式的个数为[]A.5B.4C.3D.2 当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是[]A.B.C.D.下列各式中，是分式的是[]A.B.C.D.函数中自变量x应满足的条件是[]A.B.C.D.以上都不对在有理式：中是分式的个数有[]A.1个B.2个C.3个D.4个若分式的值为0，则x的值为[]A.x=3B.x=-3C.x=±3D.不可能当x=（），分式的值为0．已知分式的值是零，那么x的值是[]A．-2B．0C．2D．±2 下列各式中：，，，，分式的个数为[]A.1B.2C.3D.4 已知分式的值为零，那么x的值是[]A.2B.-2C.±2D.不存在函数中自变量的取值范围是[]A.B.C.D.当x=（）时，分式的值为零。当分式有意义时，字母x应满足[]A.x=0B.0C.x=1D.1 当x（）时，分式的值大于0。在函数中，自变量的取值范围是（）。若分式的值为0，则x的值为（）若函数y=有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.D.函数中自变量x的取值范围是（）下列选项中，正确的是[]A、方程的解是x=-1B、当时，分式有意义C、方程的解是x=1D、当时，分式有意义若分式的值为零，则x等于[]A、0B、1C、D、-1 当x（）时，在实数范围内有意义，当x（）时，在实数范围内有意义；函数中，自变量x的取值范围是[]A．x＞3B．x≥-1C．x≥-1且x≠3D．x＞-1且x≠3 已知分式的值为零，那么x的值是[]A．0B．-1C．±1D．1 函数中自变量x的取值范围是（）若分式的值为0，则x的值为[]A．x=1B．x=-1C．x=±1D．x≠l 若分式的值为零，则x的值是（）。若分式的值为零，则x满足[]A.x=2008B.x=-2008C.D.分式有意义，则的取值范围是[]A．x=0B．x=-2C．x≠-2D．x≠0 使分式有意义的x的取值范围为[]A.B.C.D.函数中自变量x的取值范围是（）要使分式有意义，必须满足的条件是[]A．B．C．D．函数，自变量x取值范围是（）自变量x的取值范围（）在函数中，自变量的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是[]A．x＞3B．x＞1C．x≥1且x≠3D．x＞1且x≠3 如果分式的值为0，那么x=（）。函数中自变量的取值范围是（）分式的值等于0时，的值为[]A．x=±2B．x=-2C．x=2D．x=若分式的值为0，则x=（）.使分式有意义的x的取值范围是[]A．x=2B．x≠2C．x=-2D．x≠-2 若有意义，则x（）。如果分式有意义，那么x的取值范围是（）．在函数中，自变量的取值范围是[]A．B．C．D．在函数中，自变量x的取值范围是[]A.B.C.D.有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点：甲说：分式的值不可能为0；乙说：分式有意义时，的取值范围是；丙说：当时，分式的值为1。请你写出满足上述三个特点的一个分式：（）若无意义，则m、n的关系是（）。x（）时，分式有意义。当x（）时，分式有意义。当x=（）时，有意义；已知等腰梯形ABCD的中位线EF的长为5，腰AD的长为4，则这个等腰梯形的周长为（）；函数中，自变量x的取值范围是（）；圆锥的母线和底面的直径均为6，圆锥的侧面展开图的圆心角等于已知x、y为实数，求3x+4y=（）在函数y=+中，自变量x的取值范围是[]A.x≤4B.x=3C.x＜4且x≠3D.x≤4且x≠3 若分式的值为0，则x=（）当x=（）时，分式的值为零.函数y=的自变量取值范围是[]Ax≠-1Bx≥-1且x≠0Cx≠0Dx≤-1且x≠0 若函数y=有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.D.使分式有意义的x的取值范围是[]A.B.C.D.函数中自变量x的取值范围是（）函数中自变量x的取值范围是（）．在函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）函数的自变量x的取值范围为（）要使分式有意义，则x的取值范围是（）要使式子有意义，的取值范围是[]A．B．C．D．请写出一个对任意实数都有意义的分式．你所写的分式是（）当x=（）时，分式的值为零。函数中，自变量x的取值范围是（）若无意义，则m、n的关系是（）。函数y=的自变量x的取值范围是[]A、x=1B、x≠1C、x＞1D、x＜1 下列各式是分式的是[]A.B.C.D.已知分式，当x=3时，值为0；当x=-5时，没有意义，则n=（），m=（）