试题列表2-分式的定义-初中数学-n多题

分式的定义的试题列表

分式的定义的试题100

若表示一个整数，则整数a可以值有[]A．1个B．2个C．3个D．4个在代数式中，分式有[]A、2个B、3个C、4个D、5个在式子，，，，+，9x+,中，分式的个数是[]A.5B.4C.3D.2 下列关于分式的判断，正确的是[]A.当x=2时，的值为零B.无论x为何值，的值总为正数C.无论x为何值，不可能得整数值D.当x≠3时，有意义当x=2时，分式无意义，则当x=3时，分式的值为（）。下列函数中，自变量x的取值范围为x≠-2的是[]A、y=B、y=C、y=D、y=在式子中，分式的个数有[]A、2个B、3个C、4个D、5个在式子、、、、、中，分式的个数是[]A、2个B、3个C、4个D、5个若分式的值为零，则x的值应取[]A、x=2或x=-1B、x=-1C、x=±1D、x=2 当a（）时，分式有意义。当x（）时，的值为负数。函数中，自变量x的取值范围是[]A、x≥-1B、x＞0C、x≥-1且x≠0D、x＞-1且x≠0 若代数式的值为零，则（）；函数中，自变量x的取值范围为（）函数中自变量x的取值范围是[]A.x≥-1B.x≤-1C.x≠-1D.x=-1 当x（）时，二次根式有意义。函数，当x=2时没有意义，则a的值为（）。在函数中，自变量x的取值范围是（）。当（）时，分式无意义若式子有意义，则x的取值范围是（）当x满足（）的条件时，在实数范围内有意义；使式子有意义的x为[]A、x≠9的非负实数B、x≠9的正实数C、x≥0D、x＜3的实数在函数中，自变量的取值范围是（）若分式的值为0，则b的值为[]A.1B.-1C.±1D.2 当x=（）时，分式的值为0。若式子有意义，则x的取值范围是（）当x=（）时，式子有意义。要使式子有意义，则x的取值范围是[]A、B、C、且D、要使有意义，则x应满足[]A．≤x≤3B．x≤3且x≠C．＜x＜3D．＜x≤3 式子的取值范围是[]A.x≥1且x≠-2B.x>1且x≠-2C.x≠-2D.x≥1 若有意义，则x的取值范围是（）。若a，b为实数，且，则=（）。在函数中，自变量x的取值范围是（）。使有意义的x的取值范围是[]A、x≥3B、x≥3且x≠-1C、x≤3D、x<3 函数y=的自变量x的取值范围是()。函数中自变量x的取值范围为（）。要使+(-x)0有意义，则x的取值范围是（）。若式子有意义，则x的取值范围是（）要使式子有意义，a的取值范围是[]A.a≠0B.a>-2且a≠0C.a>-2或a≠0D.a≥-2且a≠0 分式有意义，则的取值范围是[]A．x=0B．x=-2C．x≠-2D．x≠0 在二次根式中，x的取值范围是（）。要使式子有意义，a的取值范围是[]A.a≠0B.a>-2且a≠0C.a>-2或a≠0D.a≥-2且a≠0 二次根式有意义的条件是（）。若分式的值为0，则x=（）。若代数式有意义，则x的取值范围是什么？函数y=+的自变量x的取值范围为[]A.x≥-2B.x>-2且x≠2C.x≠0且x≠2D.x≥-2且x≠2 在中x的取值范围是（）。要使式子有意义，a的取值范围是[]A.a≠0B.a>-2且a≠0C.a>-2或a≠0D.a≥-2且a≠0 下列函数中，自变量x的取值范围选取错误的是[]A．y=2x2中，x取全体实数B．y=中，x取x≠-1的所有实数C．y=中，x取x≥2的所有实数D．y=中，x取x≥-3的所有实数函数中自变量的取值范围是[]A.x≥5B.x≤5且x≠-2C.x≤5D.x<5且x≠-2 函数的自变量x的取值范围是（）。如果代数式的值为0，那么m与n应该满足[]A.m+n=0B.mn=0C.m=n≠0D.≠1 在式子，，，，，，中，分式的个数是[]A.2个B.3个C.4个D.5个当x（）时，分式有意义。下列各式：（1-x），，+x，，，其中分式有[]A.2个B.3个C.4个D.5个若分式的值为正数，则x的取值范围为[]A.x>0B.x=0C.x<0.5D.x为任意实数如果分式为有意义，那么x的取值范围是[]A.x=6B.x=7C.x≠5D.为何意一个数若分式的值为0，则x的值是（）。函数y=中自变量x的取值范围是（）。下列各式中哪些是整式，哪些是分式？（1）（2）2a+b（3）（4）xy+x2y整式有（）分式有（）（只写序号）。x为何值时，下列分式有意义？；；；。x为何值时，下列分式的值为零？；；；。下列各式是分式吗？；；；。当x（）时，有意义。当x（）时，有意义。当x（）时，无意义。当x（）时，无意义。下列说法中正确的是[]A.两分式的和还是分式B.两分式的积还是分式C.x为任意实数时，分式都有意义D.x为任意实数时，分式≠0 使分式有意义的x值是[]A.x≠0B.x≠-3C.x≠1D.x≠1且x≠-3 使分式有意义的取值为[]A.x>0B.x≠1C.x≠-1D.x≠±1 当x（）时，分式无意义；若分式的值为0，则（）。若x，y满足既使值为0，又使无意义，则x+y=（）。二次根式有意义的条件是（）。若代数式有意义，则x的取值范围是什么？使代数式有意义的x的取值范围是[]A.x>3B.x≥3C.x>4D.x≥3且x≠4 若-6（a-2）0有意义，那么a的取值范围是[]A.a>2B.a<1C.a≠2或a≠1D.a≠2且a≠1 函数y=的自变量x的取值范围是[]A.x≥-2B.x＞-2C.x≤-2D.x＜-2 下列函数中，自变量x的取值范围是x≥2的是[]A.y=B.y=C.y=D.y=．函数y=中自变量x的取值范围是（）。函数y=的自变量的取值范围是[]A.x≥3B.x＞3C.x≠0且x≠3D.x≠0 在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。要使的值为0，则m的值为[]A.3B.-3C.土3D.不存在若一个分式含有字母m，且当m=5时，它的值为12，则这个分式可以是（）。（写出一个即可）若分式的值为零，则x的值为（）。函数y=的自变量x的取值范围是（）。若函数y=的自变量x的取值范围为一切实数，则m的取值范围为[]A.m<-B.m=-C.m>-D.m≤-函数中，自变量x的取值范围是（）。代数式的值为0，求x的值。当x（）时，代数式-（x-3）0有意义。求下列各式中的x的值，①；②+；③。函数中，自变量x的取值范围是（）；函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。使代数式有意义的x的取值范围是[]A.x>3B.x≥3C.x>4D.x≥3且x≠4 （1）求的平方根；（2）求式子中x的取值范围。当分式没有意义时，x的值是[]A.2B.1C.0D.-2 若分式的值为0，则[]A.x=-2B.x=-C.x=D.x=2 函数中，自变量x的取值范围（）。若分式的值为0，则x的值等于（）。若函数式y=有意义，则x的取值范围是[]A．x≠2B．x≠-2C．x>-2D．x<2 若分式的值为0，则a的值为（）。若分式的值为0，则x的值为（）。

分式的定义的试题200

在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。y=中自变量x的取值范围是[]A.x>-lB.x<-lC.x≠-1D.x≠1 若分式的值为0，则x的值为（）。若分式的值为零，则x的值为（）。若分式的值为0，则a的值为（）。若分式的值为0，则x=（）。在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为零，则x的值等于（）。若分式的值为0，则x的值为（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为零，则x的值为（）。在函数中，自变量的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是[]A.x≥-1B.x≠3C.x≥-1且x≠3D.x＜-1 函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≠0B.x≠1C.x≠-2D.x≠-1 求下列各式x的取值范围。（1）；（2）；（3）；（4）。（1）函数中自变量x的取值范围是（）；（2）函数中自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围为[]A.x≠1B.x＞-1C.x≥-1D.x≥-1且x≠1 使有意义的x的取值范围是（）．使有意义的x的取值范围是[]A．x＞1B．x≥1C．x≠1D．x≥0且x≠1 写出下列函数自变量的取值范围（1）y=9x-30；（2）y=；（3）y=；（4）y=。在实数范围内有意义，则x的取值范围是[]A．x≥-1B．x>-1C．x≥1且x≠3D．x≥-1且x≠3 如果，那么（），若分式的值为0，则x=（）。代数式有意义的x的取值范围是[]A．x>-1且x≠0B．x≥-1C．x<-1D．x≥-1且≠0 函数的自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）。已知分式的值是0，那么x的值是[]A、-3B、0C、3D、士3 要使式子有意义，a的取值范围是[]A.a≠0B.a>-2且a≠0C.a>-2或a≠0D.a≥-2且a≠0 函数中，自变量x的取值范围是（）。若使式子有意义，则x的取值范围是[]A．x＞-1B．x≠-1C．x≠0D．x＞0 使代数式有意义的自变量的取值范围是[]A.x≥7B.x>7且x≠8C.x≥7且x≠8D.x>7 函数中自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则x的值等于（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数y=中自变量x的取值范围是[]A．x≥-3B．x≥-3且x≠1C．x≠1D．x≠-3且x≠1 函数中的自变量x的取值范围（）。函数y=的自变量x的取值范围是（）。当x（）时，分式有意义。下列说法正确的是[]A.若x2=4，则x=2B.方程x（2x-1）x的解为x=1C.若x2+2x+k=0的一个根为1，则k=-3D.若分式的值为零，则x=1或x=2 已知分式，当x=2时，分式无意义，则a=（）；当x<6时，使分式无意义的x的值共有（）个。函数y=的自变量x的取值范围是[]A．x≥-2B．x>2C．x>-2且x≠2D．x≥-2且x≠2 函数的自变量x的取值范围是[]A.x=2B.x≠2C.x≠-2D.x>2 下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A.y=B.C.D.下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A．B．C．D．函数中自变量x的取值范围是[]A．x≥-2B．x≥-2且x≠0C．x>-2D．x>-2且x≠0 请认真阅读材料后，解决下面问题：（一）n次方根的定义及性质：1．定义：如果一个数的n次方等于a，那么这个数就叫a的n次方根，即如果xn=a（n是大于1的整数），那么x叫做a的n次方根。求下列函数中自变量x的取值范围：（1）；（2）；（3）。先化简，再求值，已知，求yx的值。函数中，自变量x的取值范围是（）。使有意义的x的取值范围是（）。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≥-1B.x≠-1C.x>-1D.x>1 函数y=中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式无意义。函数的自变量x的取值范围是[]A．x≥-1B．x<2C．x≠2D．x≥-1且x≠2 在函数中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为零，则x的值是[]A.0B.1C.-1D.±1 函数的自变量x的取值范围是[]A．x>-3B．x<-3C．x≠-3D．x≥-3 当x（）时，分式没有意义。函数的自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是（）。（1）-4的相反数是（）；（2）36的平方根是（）；（3）当x（）时，根式有意义；（4）当x（）时，分式的值为零。在，a+中，分式的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.5个使分式有意义的a取值应是[]A.任意实数B.a≠-1C.a≠1D.a≠0或1 当x=2时，下列各式的值为0的是[]A.B.C.D.对于分式中，当x=-a时，下列结论正确地是[]A.分式无意义B.分式值为0C.当a≠-时，分式的值为0D.当a≠时，分式的值为0 分式，当x（）时，分式有意义。当x（）时，分式的值为0。当x=（）时，分式的值为零。在下列各式中，分式有（）。表示（）÷（）的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示为（）。下列各式，，x+y，，-3x2，0中，是分式的有（）；是整式的有（）；是有理式的有（）。下列分式，当x取何值时有意义。（1）；（2）。下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是[]A.B.C.D.给出4个整式：2，2x+16，2x-2（1）从上面的4个整式中选2个整式相除，写出一个分式；（2）若你写出的分式的值等于-2，求x的值。下列说法正确的是[]A.如果A，B是整式，那么就叫做分式B.只要分式的分子为零，则分式的值就为零C.只要分式的分母为零，则分式必无意义D.因为不是分式，而是整式在-3x，中，是分式的是（）。要使分式有意义，则a的值应是（）；要使分式的值为零，则a的值应为（）。分式，当（）时，其值为0；当（）时，分式无意义；当（）时，分式的值为正数。要使分式有意义，则a取值应是[]A.-1B.1C.±1D.任意实数当x（）时，分式无意义。当x（）时，分式的值为零。当m=（）时，分式的值为零。分式，当x（）时，分式有意义；当x（）时，分式的值为零。若一个分式含有字母m，且当m=5时，它的值为12，则这个分式可以是（）。（写出一个即可）有理式①，②，③，④中，是分式的有[]A.①②B.③④C.①③D.①②③④ 分式中，当x=-a时，下列结论正确的是[]A.分式的值为零B.分式无意义C.若a≠-时，分式的值为零D.若a≠时，分式的值为零当x()时，分式的值为正；当x()，分式的值为负．下列各式中，可能取值为零的是[]A.B.C.D.使分式无意义，x的取值是[]A.0B.1C.-1D.±1 已知y=，x取哪些值时：（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）y的值是零；（4）分式无意义。若分式-1的值是正数、负数、0时，求x的取值范围。当m=（）时，分式的值为零。式子①，②，③，④中，是分式的有[]A.①②B.③④C.①③D.①②③④ 分式中，当x=-a时，下列结论正确的是[]A.分式的值为零B.分式无意义C.若时，分式的值为零D.若时，分式的值为零若分式无意义，则x的值是[]A.0B.1C.-1D.±1 使分式有意义的条件是[]A.B.且x≠-2C.D.且当（）时，分式无意义。当（）时，分式有意义。当（）时，分式的值为1。当（）时，分式的值为正。

分式的定义的试题300

当（）时，分式的值为负。要使分式的值为零，x和y的取值范围是什么？x取什么值时，分式（1）无意义？（2）有意义？（3）值为零？若使分式有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.D.已知，则[]A.B.C.D.有理式①，②，③，④，⑤是分式的是[]A.①③④B.①②⑤C.③⑤D.①④ 分式当x（）时分式的值为零。当x（）时分式有意义，当x（）时，分式无意义。当x为何值时，分式的值为零？x为任意实数，分式一定有意义的是[]A.B.C.D.代数式-，中是分式的有[]A.1个B.2个C.3个D.4个使分式有意义的是[]A.x≠2B.x≠-2C.x≠±2D.x≠2或x≠-2 下列各式中，可能取值为零的是[]A.B.C.D.分式中，当x=-a时，下列结论正确的是[]A.分式的值为零B.分式无意义C.若a≠-时，分式的值为零D.若a≠时，分式的值为零已知x为整数，且分式的值为整数，则x可取的值为[]A.1个B.2个C.3个D.4个下列各式：中整式有（），分式有（）。，，，如果分式有意义，则x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）。使分式无意义的x的取值范围是（）。已知分式的值为0，则x的值为（）。当x=3时，分式的值是0，当x=2时，该分式无意义，则a，b分别取值（）。当x（）时，分式的值为0。若代数式有意义，则m取值范围是（）。若分式的值为正整数，则整数x的值为[]A.0B.1C.0或1D.0或-1 当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是[]A.B.C.D.分式中，当x=-m时，以下结论正确的是[]A.分式的值为0B.分式无意义C.当时，分式的值为0D.以上皆错要使分式无意义，x的取值范围是[]A.x=0B.x=1C.x=±1D.x=-1 若分式的值为零，则x的值是[]A.0B.1C.-1D.±1 x，y满足关系（）时，分式无意义。下列各式，，，，，，，其中分式有[]A.7个B.5个C.4个D.3个下列各式中，与分式的值相等的是[]A.-B.C.D.-若分式的值为0，则x的值为[]A.0B.2C.-2D.0或2 分式的值为0时，x的值是[]A.±3B.3C.-3D.以上皆错若分式的值等于0，求代数式（x-1）2的值。是否存在x，使得当a=2时分式的值是0。若代数式的值为零，则x的取值应为（）。有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时x的取值范围是x≠±1；丙：当x=-2时，分式的值为1，请你写出满足上述全部特点的一个分式已知等式。（1）x取何值时，y值为0；（2）x取何值时，分式无意义。下列各组代数式都不是分式的是[]A.B.，（x+y）C.D.函数中自变量x的取值范围是[]A、x≥-3B、x≥-3且x≠1C、x≠1D、x≠-3且x≠1 函数中，自变量x的取值范围是（）。函数的自变量的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是[]A．x>1B．x>1且x≠3C．x≥1D．x≥1且x≠3 要使式子有意义，则a的取值范围为（）。若分式有意义，则x应满足的条件是[]A．x≠0B．x≥3C．x≠3D．x≤3 使代数式有意义的自变量x的取值范围是[]A.B.x>且x≠8C.x≥7且x≠8D.x>7 已知函数，则自变量x的取值范围是（）。当x（）时，分式有意义。函数中自变量x的取值范围是[]A.x≤2B.x≤2且x≠4C.x≠4D.x<2且x≠4 下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A．B．C．D．如果分式的值为零，那么x应等于（）。当x（）时，代数式有意义。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。请将下列代数式进行分类（至少三种以上），a，3x，，，，a2+x，4x2ay，x+8 函数中，自变量x的取值范围（）。代数式有意义的自变量x的取值范围是[]A．x≥7B．x>7且x≠8C．x≥7且x≠8D．x>7 函数y=中，自变量x的取值范围是（）。已知函数y=，则自变量x的取值范围是[]A.x≠2B.x＞2C.x≥-D.x≥-且x≠2 当分式的值为0时，x的值是[]A、0B、1C、-1D、-2 如果分式的值为0，则x的值应为（）。函数y=中自变量x的取值范围是[]A.x≥-2B.x≥-2且x≠1C.x≠1D.x≥-2或x≠1 在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是[]A.x≤2B.x=3C.x<2且x≠3D.x≤2且x≠3 若分式的值为0，则的值等于（）。函数的自变量x的取值范围是[]A．x>-3B．x<-3C．x≠-3D．x≥-3 函数中自变量x的取值范围是[]A.x>0B.x≥-2C.x>-2D.x≠-2 已知分式的值为0，那么x的值为（）。下列函数中，自变量x的取值范围是x≥3的是[]A．B．C．y=x-3D．函数中，自变量x的取值范围是（）。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≠0B.x>3C.x≠-3D.x≠3 若分式有意义，则x的取值范围是[]A．x≠1B．x>1C．x=1D．x<1 函数y=中，自变量x取值范围是（）。在函数中，自变量x的取值范围是[]A．B．C．D．函数的自变量x的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。要使式子有意义，则a的取值范围为（）。要使式子有意义，则a的取值范围为（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式的值为0。在函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数y=的自变量x的取值范围是（）。要使有意义，则x应该满足[]A.0≤x≤3B.0＜x≤3且x≠1C.1＜x≤3D.0≤x≤3且x≠1 若分式的值为0，则x的值等于（）。要使式子有意义，a的取值范围是[]A．a≠0B．a＞-2且a≠0C．a＞-2或a≠0D．a≥-2且a≠0 函数中自变量的取值范围为（）。下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A.y=B.y=C.y=D.y=函数中的自变量x的取值范围是（）。函数y=中自变量x的取值范围是（）。使，，三个式子都有意义的x的取值范围是[]A.x>0B.x≥0且x≠3C.x>0且x≠3D.-1≤x<0 在函数y=中，自变量x的取值范围是[]A.x≠1B.x≥1C.x>-1D.x>1 当分式的值为零时，x的值是[]A.x=3B.x≠3C.x=5D.x≠5 下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A.y=B.y=C.y=D.y=函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≥1B.x>1C.x≥1且x≠2D.x>1且x≠2 函数中，自变量x的取值范围是[]A.x＞2B.x≥2C.x≠2D.x≤2 要使分式有意义，则x应满足的条件是[]A.x≠1B.x≠-1C.x≠0D.x＞1 函数中，自变量x的取值范围是（）。

分式的定义的试题400

若分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠5B.x≠-5C.x＞5D.x＞-5 函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数y=中，自变量x的取值范围是（）。下列式子中，x的取值范围为x≠3的是[]A.x-3B.C.D.函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是[]A.x>-2B.x<2C.x≠2D.x≠-2 已知函数y=的自变量x取值范围是[]A.x>1B.x<-1C.x≠-1D.x≠1 若分式有意义，则x的取值范围是[]A．x＞1B．x＜1C．x≠1D．x≠0 函数y=+中自变量x的取值范围是[]A.x≤2B.x=3C.x＜2且x≠3D.x≤2且x≠3 若分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠3B.x=3C.x＜3D.x＞3 若分式有意义，则实数x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式没有意义。要使分式有意义，则x须满足的条件为（）。在函数中，自变量x的取值范围是（）。分式的值为0，则[]A.x=-1B.x=1C.x=±1D.x=0 函数的自变量x的取值范围是[]A.x＞-1B.x＜-1C.x≠-1D.x≠1 函数的自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是（）。若的值为零，则x=（）。函数y=中自变量x的取值范围是[]A.x≠-1B.x>1C.x＜1D.x≠1 要使有意义，则x应满足[]A．≤x≤3B．x≤3且x≠C．＜x＜3D．＜x≤3 若分式的值为0，则b的值为[]A.1B.-1C.±1D.2 函数中自变量x的取值范是（）。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.B.x>-1且C.x≥-1且D.x>-1 函数中自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≥-1B.x>-1C.x≥-1，且x≠0D.x>-1，且x≠0 函数中自变量的取值范围在数轴上表示为[]A.B.C.D.使分式有意义的x的取值是[]A.x≠0B.x≠±3C.x≠-3D.x≠3 函数中，自变量x的取值范围是[]A.x＞2B.x≠2C.x＜2D.x≠0 在函数y=中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则[]A.x=-2B.x=-C.x=D.x=2 使分式有意义，则x的取值范围是[]A.B.C.D.函数中自变量x的取值范围是（）。下列式子是分式的是[]A.B.C.D.函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数中，x的取值范围是（）。函数y=的自变量x的取值范围是（）。如果分式有意义，那么x的取值范围是（）。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≠-2B.x≠2C.x≤2D.x≥2 若分式的值为零，则x的值是[]A．3B．-3C．±3D．0 函数中，自变量x的取值范围是（）。使在实数范围内有意义的x应满足的条件是（）。分式的值等于0，那么x的值为[]A．-1B．1或-1C．1D．2或1 函数y=中，自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式无意义。若分式无意义，则实数x的值是（）。要使分式有意义，则x应满足的条件是[]A．B．C．D．使代数式有意义的x的取值范围是[]A.x>3B.x≥3C.x>4D.x≥3且x≠4 函数中，自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围是[]A．B．C．D．函数中自变量x的取值范围是（）。函数自变量x的取值范围是（）。分式的值为0，则x的值是（）。若的值为零，则x=（）。当x（）时，分式没有意义。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≥-3且x≠0B.x≤3且x≠0C.x≠0D.x≥-3 下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A．B．C．D．当x=（）时，分式没有意义。在函数中，自变量x的取值范围是[]A.x≠0B.x>3C.x≠-3D.x≠3 当x=（）时，分式无意义。函数y=中自变量的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。在函数中，自变量x取值范围是[]A．x＞1B．x＜-1C．x≠-1D．x≠1 函数中，自变量x的取值范围是（）。在函数中，自变量x的取值范围是（）。若代数式的值为零，则（）；函数中，自变量x的取值范围为（）若分式的值为零，则x的值是[]A.0B.1C.-1D.-2 函数自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式没有意义。函数的自变量x的取值范围是（）。函数的自变量x的取值范围为（）函数中自变量x的取值范围是A.x=2B.x≠2C.x≠-2D.x>2 分解因式：x3-x=（）；写出一个含有字母x的分式（）（要求：不论x取任何实数，该分式都有意义）。（答案不唯一）已知分式的值为0，那么x的值为（）。函数中自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中，自变量x的取值范围是（）。若分式的值为0，则x的值为[]A.1B.-1C.±1D.2 函数y=+的自变量x的取值范围为[]A.x≥-2B.x>-2且x≠2C.x≠0且x≠2D.x≥-2且x≠2 当（）时，分式有意义。若使分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠2B.x≠-2C.x＞-2D.x＜2 函数的自变量x的取值范围是（）。函数的自变量的取值范围是（）。若一个分式含有字母m，且当m=5时，它的值为12，则这个分式可以是（）。（写出一个即可）函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是（）；函数中自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式的值为零。函数中自变量x的取值范围是在函数中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式无意义。函数中，自变量x的取值范围是（）。函数中自变量x的取值范围是[]A.x≥-1B.x≠3C.x≥-1且x≠3D.x<-1 若分式的值为0，则x的值为（）。下列函数中，自变量x的取值范围是x>2的函数是[]A．B．C．D．函数y=中，自变量x的取值范围是（）。当x=（）时，分式无意义。