最简公分母的试题列表
最简公分母的试题100
计算并化简式子的结果为*.若分式有意义,则x的取值范围是(*).A.B.C.D.先化简,再求值:,其中(1)计算:(2)先化简:·,然后再取一个你喜爱的的值代入求值.化简求值:,其中.先化简,再求值:,其中,.若x<0,则的结果是()A.0B.—2C.0或—2D.2先化简,再选取一个使原式有意义的的值代入求值.先化简,再求值:其中先化简:,再选择一个恰当的数作为x的值代入求值.计算小题1:小题2:小题3:先化简,再求代数式的值:其中a=tan600-2sin300.化简:▲.计算小题1:小题2:函数中自变量x的取值范围是先化简,再求值:,其中x=.计算:(1).(2)先化简,再求值:,其中x=3.计算:先化简再求值其中计算:小题1:计算;小题2:计算.计算已知x=+1,求的值.先化简,再求值:,其中.先化简再求值,,其中已知,求的值.若分式有意义,则x的取值范围是.已知,求的值.先化简,再求值:,其中.先化简,再求值其分式有意义的条件为.先化简,再求值:(1+)·其中x为数据-1,2,0,2,3的众数计算:(10分)(1)(2)先化简,再求值:,其中方程的解是=.化简,求值:),其中=已知:,求的值.已知a=2b,则=________.函数中,自变量x的取值范围是___________.化简:=————.下列各式中,是分式的是()A.B.C.D.函数中,自变量x的取值范围为()A.>5B.≠5C.≠0D.≠0或≠5若把分式中的x和y都扩大3倍,那么分式的值()A.扩大为原来的3倍B.不变C.缩小为原来的D.缩小为原来的已知,则()A.B.C.D.当=时,分式的值为0.先化简,后求值.已知,其中.把分式中的x和y都扩大3倍,则分式的值()A.扩大4倍B.扩大2倍C.不变D.缩小2倍已知,则.当时,分式的值为零.计算与化简:小题1:计算:小题2:先化简:,然后给a选择一个你喜欢的数代入求值.先化简再求值:,其中,.先化简,再求值:,其中。计算的结果是()A.B.C.a-bD.a+b有三个不为零的式子:x2-4,x2-2x,x2-4x+4,从中任选两个你喜欢的式子组成一个分式是_______,把这个分式化简所得的结果是_______.化简:.先化简,再求值:,其中x=-4.小题1:计算:;小题2:当时,求的值.已知m=,求值:)使分式有意义的x的取值范围是()A.x=2B.x≠2C.x≠-2D.x≠0下列各式从左到右的变形正确的是()A.B.C.D.若分式的值为零,则x的值为_______.分式与的最简公分母是_______.先化简:,再选择一个恰当的x值代入并求值.先化简,再求值:,其中.先化简:.若结果等于,求出相应a的值.代数式,,,中分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个若=,则的值为()A.B.C.D.当时,分式值为0.分式的值为负数,则得取值范围是___________.若,则计算小题1:小题2:当x=_______时,分式的值为零.化简:使分式有意义的的取值范围是▲.先化简,再求值:,其中化简:化简:的结果是()A.2B.C.D.先化简式子,然后从中选择一个合适的整数代入求值.计算=__________.小题1:化简:小题2:计算:.化简:的结果是A.B.C.D.先化简,再求值:,其中.若分式的值为0,则的值等于.已知,则的值是().A3B7C9D11计算结果是().A.0B.1C.-1D.x计算:先化简,再求值:,其中.已知,其中a不为0,求的值.下列计算正确的是().A.B.C.D.+;先化简,再求值:,其中a=2-解方程组,并求的值.代数式的家中来了几位客人:、、、、,其中属于分式家族成员的有()A.1个B.2个C.3个D.4个下列等式:①=-;②=;③=-;④=-中,成立的是()A.①②B.③④C.①③D.②④已知a+b=3,ab=1,则+的值等于________.化简的结果是()A.B.C.D.当时,分式的值为正。计算:(10分)(1)(2)化简:,并求a=2时代数式的值.
最简公分母的试题200
先化简,再求值:,其中x满足.若分式的值为0,则x的值为.计算:.先化简,再求值。化简:(x-)÷(1-)=_____。先化简,再求值:,其中.若,则的值为()A.B.C.D.若,则的值是A.B.C.D.已知,则;计算:=____________________若分式的值为零,则.已知,求代数式的值.当x=__时,分式的值为零。若,则的值为,的值为。计算:计算:要使分式有意义,必须满足的条件是().A.B.C.D.化简:.计算:.化简的结果是:A.B.C.D.下列判断错误的是A.代数式是分式B.当时,分式的值为0C.当时,分式有意义D.若把分式中的和都扩大3倍,那么分式的值A.扩大3倍B.不变C.缩小3倍D.缩小6倍=。先化简代数式,从你喜欢的数中选择一个恰当的作为的值,代入求出代数式的值.(6分)化简的结果是【】A.+1B.-1C.—D.已知,求代数式的值.已知(a≠b),求的值.计算:.分式的值为0时,x的值是.当=时,分式的值为零.先化简,再求值,其中.若分式的值为0,则的值为()A.1B.-1C.±1D.2当x_______时,分式有意义。先化简,再求值:请你任意选择一个你所喜欢的的值代入求值.先化简,然后从的范围内选取一个合适的整数作为的值代入求值。计算的结果是(▲)A.B.C.D.使分式有意义的x的取值范围是A.x≠0B.x=0C.x≠2D.x=2计算的结果是A.B.C.D.已知,则的值等于A.B.C.D.3当时,分式的值为零.计算:.化简,求值:),其中=.当时,分式有意义.先化简,再选取一个你喜欢的值,代入求值:.把分式的和都变为原来的倍,那么分式的值()A.变为原来的倍B.变为原来的2倍C.不变D.变为原来的4倍下列各式中不成立的是()A.B.C.D.解分式方程:.先化简,再求值:,其中.计算:__________。先化简,再求值:其中.计算先化简,再求值:,其中下列说法正确的是()A.如果,则B.如果,则C.如果,则D.如果,则在、、、、、、、中分式的个数有()A.2个B.3个C.4个D.5个若的值为,则的值为()A.1B.C.D.-1若分式无意义,则=;若分式的值为零,则___________。如果,那么___________若,则_______________。计算:(5分)先将化简,然后从不等式组的整数解中,自选一个你喜欢的的值代入化简后的式子求值(7分)当a时,分式有意义.化简,求值:,其中x=若的值为零,则的值是.先化简,再取一个你认为合理的x值,代入求原式的值.化简:;若分式有意义,则的取值范围是()A.B.C.D.先化简,再求值:,其中化简.若分式的值为0,则x的值为().A.3或-2B.3C.-2D.-3或2计算的结果是().A.B.C.D.若分式有意义,则的值不能是()A.1B.-1C.0D.2已知,则的值是.如图,A,B是数轴上不同的两点,它们所对应的数分别是-4,,且点A、B到原点的距离相等,则x的值是________.化简:已知:,求的值.化简:;当a时,分式有意义.化简,求值:,其中x=若的值为零,则的值是.先化简,后求值:,其中已知分式,当时,分式无意义,则_______.先化简,然后从0,-1,1,2,-2中取一个合适的数作为的值代入先化简,再求值:,其中x是满足方程的正数根。化简代数式,并判断当x满足不等式组时该代数式的符号。先化简,再求值:,其中x=6.先化简:,再选取一个合适的a值代入计算.列式子是分式的是()A.B.C.D.若则下列各式中不正确的是()A.B.C.D.如果分式有意义,那么的取值范围是.已知则=___________.已知与的和等于,则a+b=化简:函数的定义域是▲.若代数式的值等于零,则=▲,当时,代数式的值等于▲.设m>n>0,m2+n2=6mn,则的值(▲)A.B.12C.D.32计算化简(本小题满分10分)(1)计算:(2)化简:,然后选择一个合适的的值代入上式求值.下列分式中,最简分式是()A.B.C.D.若分式的值为零,则的取值为()A.B.C.D.使分式有意义的条件是()A.B.C.或D.、不同时为0下列各式中一定成立的是()A.B.C.D.
最简公分母的试题300
如果把分式中、都扩大为原来的5倍,那么分式的值()A.扩大为原来的5倍B.扩大为原来的15倍C.缩小为原来的5倍D.不变下列计算正确的是()A.B.C.D.若分式的值为负数,则的取值范围是()A.B.C.且D.且计算:.分式,,的最简公分母是.计算:.在三角形面积公式中,已知,所有字母都是正数,则.化简:化简:化简:化简:化简:先化简,再求代数式的值.,其中计算:=▲.化简:能使分式的值为零的值是()A.B.C.或D.或当时,分式无意义。若,则的值为若,则等于化简:先化简,再求值:,其中,已知.先化简:=,再把代入得:原式=。若代数式有意义,则的取值范围是()A.B.C.且D.先化简:当时,求代数式的值.先化简,再求值:,其中.先化简,再求值:(其中)先化简,再求值:,其中.计算:.若分式的值为零,则x的取值为()A.B.C.D.化简:.仓库有存煤吨,原计划每天烧煤吨,现在每天节约吨,则可多烧的天数为(▲)A.B.C.D.先化简,然后从0,-1,1,2,-2中取一个合适的数作为的值代入(4分)先阅读下面材料,再解答问题:初中数学教科书中有这样一段叙述:“要比较与的大小,可先求出与的差,再看这个差是正数,负数还是零.由此可见,要比较两个代数式值的大小,只要化简的结果是【】A.B.C.D.在函数y=中,自变量的取值范围是A.x≠B.x≤C.x﹤D.x≥计算:+下列计算错误的是()A.B.C.D.先化简,再求值:-,其中a=﹣2,b=1.化简-的结果是▲.若分式的值为0,则【】A.x=﹣2B.x=0C.x=1或2D.x=1计算:先化简,再求值:,其中.先将·(1-)化简,然后请自选一个你喜欢的x值,再求原式的值.化简可得【】A.B.C.D.下列计算错误的是【】A.B.C.D.化简的结果是A.-1B.0C.1D.当x________时,分式有意义,当_______时,分式的值为0.分式:①,②,③,④中,最简分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个化简:化简:先化简再求值:其中a=3化简的结果是A.0B.1C.-1D.函数y=,当x=2时没有意义,则a=__________.先化简,再求值:,其中x=2已知A=,B=,C=.(1)在A□B○C中,“□”内可任意填上“×”或“÷”,“○”内可任意填上“+”或“-”,求得到代数式A÷B+C的概率;(2)请化简A÷B+C.先化简,再求值:,其中化简:先化简,再从−2,0,1,2中选择一个合适的数代入,求出这个代数式的值.若分式有意义,则应满足的条件是.先化简:,再选择一个你喜欢的x值代入求值.若分式的值为零,则x等于()A.2B.-2C.±2D.0计算:.已知,则=.化简:.(本题满分6分)先化简,再求值:,其中x=-5..当________时,分式有意义.已知,则算式=________.若分式的值为0,则的值是A.-lB.-l或2C.2D.-2当___________时,分式的值等于0。一个矩形面积是,一边长为,则另一边长为___________。观察下面一列分式,,,,,,……,根据你的发现它的第8项是___________,第项是___________。(1)(2)若,则的值是(▲)A.B.C.D.当m=▲时,分式的值为零.若把分式中的a、b都扩大10倍,则分式的值()A.是原来的20倍B.不变C.是原来的10倍D.是原来的倍化简的结果是()A.B.C.D.若,则=______________.(8分)计算或化简:(1)(2)请你先化简,再从-2,2,中选择一个合适的数代入求值.函数y=中,自变量的取值范围是.先化简,再求值:,其中.先化简,再求值:,其中,a=已知:方程的解为x=-3,求的值.若分式的值为0,则x的值是.化简:先化简,再求值:,其中.已知=-3,=2,求代数式的值.先化简,后求值:,其中=-4.先化简,再求值:,其中先化简再求值:(当时)先化简,再从、、三个数中,选择一个你认为合适的数作为的值代入求值.化简:若分式的值为0,则的值等于。⑴⑵先化简,再求值:,其中要使分式无意义,则的取值是:()A.3B.0C.1D.先化简,再求值.其中若,则的值为________.下列变形正确的是()A.B.C.D.化简:
最简公分母的试题400
化简:.化简:.函数的自变量x的取值范围是()A.B.C.且D.且先化简,再求值:,其中.若分式有意义,则a的取值范围是【】A.a=0B.a="1"C.a≠﹣1D.a≠0先化简:,再请你选择一个合适的数作为x的值代入求值.化简的结果是【】A.B.C.(x+1)2D.(x﹣1)2计算代数式的值,其中a=1,b=2,c=3.当时,代数式的值为▲.化简(1);(2)。+=________。先化简(-)·,再选一个你喜欢的x的值代入求值。化简:如果代数式有意义,则x的取值范围是【】.A.x≠3B.x<3C.x>3D.x≥3按要求的程序(见答题卡)化简:函数y=中自变量x的取值范围是()A.x≥2B.x≠1C.x>-2且x≠1D.x≥-2且x≠1对于正数,规定,例如:,,则▲。先化简,再求值:,其中a=2.若分式的值为零,则x=.计算:÷·计算的结果是▲.要使分式有意义,x的取值范围满足【】A.x=0B.x≠0C.x>0D.x<0已知,则的值是。当时,求的值.化简的结果是()A.B.C.D.若使分式的值为零,则x的值为()A.-1B.1或-1C.1D.1且-1已知,则的值等于()A.6B.-6C.D.当__________时,分式有意义.计算的结果是_________.先化简,再求值:,其中.化简:化简分式,并从﹣1≤x≤3中选一个你认为合适的整数x代入求值.化简的结果是▲.已知:,求的值.(1)化简:;(2)解不等式组:如果,那么.一组按规律排列的式子:,,,,…(),其中第7个式子是,第个式子是(为正整数).(1)先化简,再求值:,其中.(2)计算:+()-2-(π-2)0+(-)2-│-3│函数中,自变量的取值范围是.在函数中,自变量的取值范围是:A.B.C.>D.<先化简:,当时,再从-2<<2的范围内选取一个合适的整数代入求值.+=________。若分式的值为0,则b的值为()A.1B.-1C.±1D.2请从下列三个代数式中任选两个构造一个分式,并化简该分式,,先化简,再求值:,其中.若分式的值为0,则x的值为A.0B.2C.-2D.0和2先化简,再求值:,其中.已知、,用“+”或“-”连结、,有三种不同的形式:、、,请你任取其中一种进行计算,并化简求值,其中.先化简,再求值:,其中.化简,并求当时的值.计算:.计算=__________.先化简,再求值:,选择自己喜欢的一个x求值.下列运算正确的是()A.B.C.D.如果分式,则;计算:先化简:,并从,,中选一个合适的数作为的值代入求值.下列代数式:,其中分式有()个.A.1B.2C.3D.4若的值是().A.2B.C.-D.-2如果把分式中的x、y同时扩大为原来的3倍,则分式的值().A.不变B.是原来的3倍C.是原来的D.是原来的当x=_________时,分式.计算:先化简,再求值:,其中x满足x-2=0.若a、b满足a+2b=0且ab≠0,求的值.先化简,再求值:,其中.当x_______时,分式的值为0;当x_______时,二次根式有意义.己知,且x>1,则的值为()A.4B.-4C.2D.-2化简:已知木星的质量约是a×1024吨,地球的质量约是3a×1021吨,则木星的质量约是地球质量的___________倍.(结果取整数)若分式中的x、y的值都变为原来的2倍,则此分式的值().A.不变B.是原来的C.是原来的D.是原来的2倍若代数式有意义,则x的取值范围是.先化简,再求值:,其中x=-1.若,则化简=▲.若将(,均为正数)中的字母,的值分别扩大为原来的3倍,则分式的值()A.扩大为原来的3倍B.缩小为原来的C.不变D.缩小为原来的若为任意有理数,下列分式中一定有意义的是()A.B.C.D.当时,分式值为0.当时,分式值为0.若,则的值是_______________。先化简,再求值:,其中.计算:在中,分式的个数是().A.1B.2C.3D.4分式有意义,则x的取值范围是().A.x>3B.x<3C.x≠3D.x≠-3若分式的值为0,则x的值为.要使分式有意义,则x应满足的条件是()A.B.C.D.已知:,求代数式的值。已知,求的值。若a,b为有理数,且满足,求:的值。分式的值为0,则的取值为()A.B.C.D.或化简的结果是A.B.C.D.(1)先化简,再求值:,其中;(2)解不等式组,并写出它的整数解.化简.先化简,再从0,-2,-1,1中选择一个合适的数代入并求值。使分式有意义的的取值范围是.先化简,再求值:,其中;计算:.