试题列表2-音调与频率的关系-初中物理-n多题

音调与频率的关系的试题列表

音调与频率的关系的试题100

下列有关声现象的说法正确的是[]A．在城区禁止汽车鸣笛．是在传播过程中减弱噪声B．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C．弹拨的钢尺振动得越快小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的。如图所示，利用一把钢尺来探究音调、响度与什么因素有关。(1)小丽同学做这个实验时，进行了如下操作：把钢尺紧紧按在桌面上，先把钢尺一半伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变（填“慢”或“快”），所以听到的音调将变（填“低”或“高”）；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的[]A．音调B．振幅C．音色D．响度下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是[]A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弦上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋纽挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜。医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是，而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每秒振动次，人类能听到的是发出的声音。频率为100Hz的声音[]A、每分钟振动100次。B、人耳听不见。C、响度比10Hz的一定大。D、以上都不对。在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时他不断用手指去控制琴弦长度，这样做得目的是为了改变声音的______；琴声是通过______传播到我们耳中的。“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是[]A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、以上都不是有四支相同材料和相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，c、d不等高，但截面积相同，装有如上图所示的水。探究小组的同学们分别轻轻给你一把钢尺，请你用它做两个有关声现象的实验，简要说明每个实验的做法。张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在要使二胡发出的声音音调变高，应采取的方法是[]A．用更大的力拉琴B．增加琴弦的长度C．把琴弦放松些D．把琴弦拉得更紧些如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的：[]A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系小明自己制作了一个哨子，他在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱_____产生的复读机正常播放时，听到“女士”清脆的朗读声；当慢速播放时，听到“老翁”低沉的朗读声。原因是播放速度变慢时，喇叭发声的纸盆振动变____，声音的____变低。在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________。（只填对应序号）（2）用棒敲击试管，则发出的声音调是指声音的_____，它与发声体的_____有关。物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_____高，这是因为女同学说话时声带振动比较_____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_____，响度关于声音，下列说法正确的是：[]A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为：[]A．随着水位升高，音调逐渐升高。B．随着水位的升高，音调逐渐降低。C．灌水过程中音调保持不变，音响越来越拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________。（只填对应序号）（2）用棒敲击试管，则发出的声弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的[]A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是[]A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是[]A．B．C．D．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声下列说法正确的是[]A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．B超检查身体是超关于声音的下列说法中，正确的是[]A.一切振动的物体都会发出声音B.物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C.物体振动的次数叫频率D.正常人听觉频率范围是每秒20次到2万如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的__下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是[]A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弦上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋纽如何利用你家中的废钢锯条，设计一些实验来体验和验证声音的三个特征?说出你的方法．在物理学中，把声音的高低叫做_____．声源每秒振动的次数叫做_____，用来表示振动的快慢，其单位是_____．_____高意味着音调高．张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声[]A．音调高B．音调低C．响度大D．响度试试看：如图所示，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左到右将杯子排在桌子上，用一根细棒依次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调_________（选填“高某同学吉他的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦上后，则发出声音的音调将[]A．保持不变B．变高C．变低D．都有可能下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出[]A．音阶越高，频率越高B．频率越高，响度越大C．频率越高，越悦耳动听D．相邻音阶的频率之差是相同的苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是[]A．，B．，C．，D．，下图是几个声音的波形，图a和图b所示分别为两个不同音又的波形，图c、图d、图e所示分别为小提琴、长笛和法国号的波形．(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?哪个音叉的叉股较短?日常生活中，小明在往暖瓶中灌开水时，妈妈在一旁提醒说：“小明，快满了!”小明奇怪地问：“妈妈，你是如何知道水快满了?”妈妈回答道：“凭经验听出来的．”妈妈的回答显然不能解决找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水(如图所示)．(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子．(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图a所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图b所示下图是几个声音的波形，图a和图b所示分别为两个不同音又的波形，图c、图d、图e所示分别为小提琴、长笛和法国号的波形．(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?哪个音叉的叉股较短?在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能现在一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、文具盒、钢尺、一块小木质三夹板、一次性纸杯、若干橡皮筋，利用上述器材能做哪些声学实验，分别写出三种，对于每一种实验，写出器当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大。（1）这表明声音的响度与声源的什么有关？（2）当你逐渐远离收音机时，听到的声音有什么感觉？这又表明（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①，靠这种波的回声来火车到站后，常会看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢弧，由声音来判断它们是否断裂，这是根据声音的_________来判断的。向远处喊话时，用手做成“喇叭”形放在嘴边，会将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的____在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能在元旦班级联欢会上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，他这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出的声音的音调越______，这说明音关于声现象说法正确的是（）A．图甲中兵乓球的作用是将微小的实验现象放大B．图乙中市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音C．图丙的实验可探究响度与频率的关如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量针对以下四幅图，下列说法正确的是（）A．图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大C．图中，随着向外不断抽气，手如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动的频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题．材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形．从图形可知______图响度大，______图音调高．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在______中传播李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的______；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的______．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音（）A．响度B．音调C．音色D．传播方向声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究．实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花．实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的如图所示，一次偶然的机会，靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了，请你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有关．如图是探究声音特征的实验，用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页．图中探究的实验是：声音的______与______的关系．该实验所得的结论是：______．向一个暖水瓶里灌水，注意听暖水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱由长变短，空气柱发出的音调越来越______．小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过______传播到我们的耳中的．频率为60Hz的声音，每分钟振动的次数是（）A．60次B．1800次C．3600次D．缺少条件，无法计算声音的强弱叫做______，它与声源振动的______有关．声音的高低叫做______，它与声源振动的______有关．小雨在课外活动中制作了一种发声装置．他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图1所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了喇叭纸盒振动的______，使______变高．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A．灌水时，水越来越多，因而音调越来越高B．灌水时，由于瓶的振动加剧，所以音调越来越高C．灌水时，由于小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由______振动产生的为了提高二胡的音调，可采取的措施有（）A．将二胡的弦调松点B．将二胡的弦调紧些C．换用一根较细一点的琴弦D．用力拨动琴弦如图所示，拿一张硬纸片，让一端伸到架起的自行车后的辐条中，先慢慢转，后加速转，产生的现象是______产生这种现象的原因是______．音调是由发声体的______决定的，______越大，音调越高；响度跟发声体的______有关系，______越大，响度越大，响度还跟距离发声体的______有关．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播如图所示中的三幅插图，你能说明它们各自的声学原理吗？在鼓面上撒些小纸团，敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到______，这一现象可以说明声音是由物体的______产生的．用相同的力让硬纸片快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的______有关．振动的快慢常用频率来表示，频率的单位是______．现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是______．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其中伸出桌外的一端，轻拨或重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样力拨动，则钢钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A．只有空气能传播声音B．空气和水都能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．声音从空气传入水中，音调发生音调是指声音的______，它是由发声体的______决定的，______越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较______，造成她们的声音______比在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，______的叫声响度大．乐音的三要素是：______、______、______；决定声音高低的因素是______．在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：______．

音调与频率的关系的试题200

小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．如图所示的实验装置能探究声音产生的原因，还能根据小球的弹跳情况研究声音的______与振动频率的关系，研究声音的______与振动幅度的关系．在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水（如图2），敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来．这些声音的______不同．但瓶子的顺序排乱为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花在往暖水瓶里灌水的过程中，由于瓶内空气柱的______而发出声音；灌水的过程中音调逐渐变______，据此我们就可以判断出水是否灌满暖水瓶．小明用力吹一根吸管，吸管发出的声音是由______振动产生的．在把吸管不断剪短的过程中，吸管发出声音的音调将______．长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变______，图中七个小孔中B应为______．（填“1”～“7”七个音符中的某一个拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由拉细弦改为拉粗弦可以______音调，按弦的手指下移可以______音调（选填“提高”或“降低”）．如图所示，编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的______不同．观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调______，响度______．（选填“相同”或“不同”）声音的______叫做音调．声音音调的高低与声源振动的______有关，一般说来，女子说话的音调比男子______，小孩子比成年人说话的音调______．鼓皮的松紧程度影响鼓声的______．弦从远处急驶而来的火车发出的汽笛声，你能听到它有什么变化？为什么？如图所示，对着瓶口吹气能发出声音．吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变______，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动．这样空气在瓶口不停地长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足．这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）A．响度较大B．音蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房．你能解正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音有经验的家庭主妇在往开水瓶中倒入开水时，可以根据瓶中水传出的声音来判断水是否倒满，这是根据声音的______不同来判断的，它是由______发声体______决定的．男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低．其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比（）A．较低B．较高C．一样D．时高时低某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是______Hz，人类______听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则发音为“mi（3）”的瓶子的序号是______．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（）A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶阅读下列短文，按要求完成后面提出的问题：（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，但像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家二胡是民族乐器之一，下列操作不能改变二胡发声音调的是（）A．旋紧或放松弦B．轻拉或重拉弓C．由拉外弦改为拉内弦D．改变手指按弦的上下位置如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；琴弦越短时振动越快，______越高．用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音，快速刮动梳齿比慢速刮动梳齿时纸片振动得______，快速刮动纸片发出声音的声调______．音乐课上，当老师发音偏高时，到了高音区，多数同学唱不上去，这主要是因为（）A．响度不够B．音量不够C．频率不够D．音色不好琴弦有粗有细，安在琴上时，弦受到的拉力（弦的松紧程度）可大可小，拨弦时弦的振幅可大可小，弦振动部分通过调节可长可短，由此产生的声音的音调与响度不同，具体的情况如表所如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_____下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色小华同学自制了如图所示的乐器．木板上A、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端．演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A、B、C、D处，便能听到美妙的乐在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些冬天，寒风吹到野外的电线上，发出“呜呜”的声音，但是夏天却听不到，这是为什么？物体每秒振动的次数叫做______，单位是______，符号为______．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调有一只杯子，当用手指蘸水摩擦杯口时，杯子由于______发声．只改变注入杯中的水量，发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）将改变．如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变______．当钢尺伸出桌面超过一定长度声音的______叫做音调，音调与声源振动的______决定，______越高______越高．如图，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．用筷子轻轻敲击时，______瓶的音调最高；用嘴贴着瓶口学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究．（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．请你用专业的物理语小明在弹奏二胡，二胡发生是靠弦的______来发声的，小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．图1、图2是探究声音特性的两个实验，其中图1是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图2是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度…图1探究的实验是：声音的____关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（）A．图片A所示的实验表明，真空不能传声B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D．如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A．用劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香C．使劲拉弓D．转动小提琴紧弦的旋钮对于以下四幅图的描述中说法正确的是（）A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，正下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A．甲实验说明声音的传播需要介质B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实观察下面四幅图片并回答相关问题．（1）甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的______；（2）乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的______越大；（3）丙图中，随着向若声源6s内振动了180000次，则这种声音的频率是______Hz，这种声音我们______（选填“能”或“不能”）听见．如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率______，发出声音的音调______，这说明音调是由______决定的．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关．物理学中用______来描述物体振动的快慢，它的单位是______．某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是______，人类______（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．用硬纸片刮动梳齿，硬纸片就振动，发出声音，很快刮动梳齿比慢慢刮动梳齿时纸片振动得______，快刮时，纸片发出的______高．下列声音的要素中，由发声体振动的频率决定的是（）A．音色B．响度C．音调为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是（）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料尺滑过梳子的如图所示，用相同的瓶子（如汽水瓶）装质量不同的水，用瓶塞旋紧瓶口，并悬挂起来，然后敲击，注意听一下盛水的多少与音调的高低有何关系．若能敲出“1”“2”“3”“4”“5”五个音阶，则如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺______发出声音，用的力越大，塑料尺的______越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的______发生改变．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是如图所示，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和用嘴吹都能使它们发出不同音调的声音，这是因为它们的振动频率不同导致音调不一样．那么，下列说法中正确的是（）A．水通常通过调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的（）A．音调B．响度C．音色D．响度和音色如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度关于声现象，下列说法正确的是（）A．乐器发出的声音一定不是噪声B．声音在不同介质中的传播速度相同C．物体振动得越快，声音的音调越高D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播要想提高二胡的音调，胡琴的弦应当（）A．松一些B．紧一些C．松紧不变，但用力拉弦D．松紧不变，快速拉弦关于声现象下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音真空中的传播速度是3×108m/sD．减少噪声的惟一方法是不让物体发出噪声小玉买了一台“***牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响度声音有三个特性：音调、响度和音色，其中音调跟______有关，响度跟______有关．利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；（2）______，拨动钢尺使它发声；（3）观察比较两次实往热水瓶中灌开水的过程中，为什么听声音就能判断出瓶内水位的高低？声音频率高的含义是（）A．声源振动的快B．声源振动的慢C．声源振幅大D．声源振幅小如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．（1）用嘴贴着瓶口吹气，能分别吹出声音音调高低的顺序是______、______、______、______．（2）用物体轻轻敲击玻璃瓶，发出声音用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图2、3所请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这小李同学在“探究音调与频率关系实验”中，把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率．有人站在火车轨道旁，一列正在鸣笛的高速火车离他而去，则他听到的鸣笛声音的频率将（）A．不变B．变小C．变大D．无法确定昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（）A．甲B．乙C．都能听到D．都不能听到下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz2562883203411/33844262/3480A．音阶越高，频率越高B．频率越高，响度越大C．频率越高，越悦耳下列关于声音的说法中错误的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．利用回声可以测海底的深度拿一张硬片让它快些从一只木梳上划过，再让它从同一只木梳上慢一点划过，且力度相同，则两次所发出的声音（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．三者都不同弦乐队在演奏前，演奏员都要调节乐器的弦，这样做的目的是为了（）A．改变音调B．改变响度C．改变声音的传播方向D．让乐器振动小华发现琴弦发声的音调可能与琴弦的粗细、长短以及琴弦的材料有关．于是他想用表中列出的不同规格的琴弦来探究一下他的猜想是否正确．编号弦的材料弦的长度/cm弦的截面积/mm2 男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（）A．男同学声带振动的频率比女同学的高B．男同学声带振动的频率比女同学的低C．男同学上课时，老师的讲话声是通过______传入学生耳中，音调跟发声体振动的______有关，响度跟发声体的______有关．如图甲所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变轻最后消失，这说明声音的传播需要______．在图乙中，拿一张硬纸片在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些．划得女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故．下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音不能在液体中传播B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关C．音调是由振动物体振动的频率决定的D．超声波不是声波如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：______．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高声音在空气中传播时，下列叙述中正确的是（）A．声音越强，声速越大B．声音越高，声速越大C．振幅越大，声速越大D．声速的大小与声音本身无关如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高．那么发声体是______，发出的声音音调从左至右是______．拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，如图所示，一次划得快些，一次划得慢些．比较一下当快划时，木梳齿振动得______些（选填“快”或“慢”），听到的声音______些（选填“低”或“关于声音，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是（）A．发声体振动的频率越大，响度越大B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低D．发声体振动冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呜呜的声音，但夏天却听不到，其原因是（）A．冬天气温低，电线受冷收缩而绷紧，风吹时电线振动频率高；夏天电线松，风吹时电线振动频率低B．冬声音的高低叫______，它跟声源振动的______有关．

音调与频率的关系的试题300

音调、______和音色是乐音的三个特征，其中______是由声源的振动频率决定．采了花粉的蜜蜂因载重量增加，其翅膀每秒钟振动次数减慢．有经验的养蜂人凭听声音就能辨别出蜜蜂是载满了花粉回家还是没有载花粉回家的．养蜂人判别的根据是（）A．蜜蜂声音的响度小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越______，音调越______．物体在1s的时间里如果振动150次，频率就是______Hz．用钢琴、吉他、笛子分别演奏同一曲子，即使音调、响度都相同，我们也可以分辨出来．这是由于它们的______不同．其中钢琴和吉他都是通过弦来发声的，改变弦的______、______和_如图所示的实验，目的是“探究声音的音调高低由什么因素决定”，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越______．即声音的音调高低由物体振动把吉他弦调紧或放松，可以改变发出声音的（）A．音调B．响度C．音色D．无法确定如图，用手蘸水后摩擦高脚杯的杯口，听到杯子发出声音，当注入杯中的水量发生变化时候，声音特性中的______（音调、响度、音色）发生了变化，当水量增多时候，这个声音的特性变发声体在振动，音调高低由发声体的振动______决定．如图所示的装置，是用来研究乐音特征中的（）A．响度B．音色C．音调D．以上都可以班上举行小小音乐会，看谁的乐器最有创意，演奏得最好，小明同学想起物理课本中P24的水瓶琴，用了8个汽水瓶，敲出了优美动听的曲子．请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为______用符号______表示．如图所示，在把吸管不断剪短的过程中吸管中空气柱变短，振动加快，振动的______变高，吸管发出的声音音调会______．编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的______不如图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是（）A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较复读机慢放时，声音低沉，是因为慢放时，声音的______变低了．手在小提琴上不同位置按弦，主要的目的是为了改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的（）A．振幅不同B．频率不同C．音色不同D．响度不同蜜蜂翅膀每秒钟振动300次，那么它的振动频率为______Hz．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是______（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮，通过______传物体振动的快慢决定了声音______的高低．我们把物体每秒钟内振动的次数叫______．如图所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到由于______（选填“卡片”或“木梳”）的振动而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的______发生了变化（正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．使声音更悦耳C．调整响度的大小D．阻止琴弦振动发音发声体在1s内振动的次数，叫______．二胡是我国的传统乐器，在演奏前，演奏者要调整弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声的______，在一些模仿秀节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要模仿的是歌星的_____一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为______Hz．频率是描述物体振动______的物理量，它等于每秒内物体振动的______，它的单位为______．利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤．（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是关于声现象．下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．在月球上的宇航员．对着对方“大声说话”，对方就能听到声音C．发声的音叉我们看不见它在振动，说明物件不振动音调是由发声体振动的______决定的．______音调越高；______音调越低．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．“声如洪钟”说明声音的音调高C．在校园内植树可减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她，“小红，快满了．”说话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了？”小刚说“凭经验听出来的．”请你用物理知识帮助小下列说法正确的是（）A．鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也就越大B．棒击鼓面越重，鼓皮振幅越大，音调越高，响度也就越大C．声源离我们越近，振幅越大，听到的声音响度声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关；声音的音调跟发声体振动的______有关系；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的______也不同．往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，请解释这是为什么？“女生比男生的声音尖细”指的是______不一样，这是由声带振动的______决定的．在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（）A．男高音比女高音音调低，响度大B．男高音比女高音音调低，响度小C．男高音下列关于声现象和磁现象的说法中，合理的是（）A．“闻其声而知其人”说明人发出的声音频率不同B．月球上两名宇航员利用声波进行面对面交流C．磁带是利用磁性材料记录信息的D．电铃是为了探究口琴的发声原理，小明同学将自己的口琴侧盖拆开，发现口琴是靠气流冲击一排厚薄、长短不同的铜片发声的．通过吹奏小明发现超靠近低音区，铜片越长越厚、越靠近高音区在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同几个相同的水杯中装入不同深度的水，用筷子击打时能发出不同音调的声音、这是因为各水杯（）A．振幅不同B．频率不同C．音色不同D．和以上三个因素都有关编钟是我国春秋战国时代的乐器（如图），用相同的力度敲击大小不同的钟能发出不同______的声音．二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器．演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅电锯给人们的工作带来了方便，其核心部件是电动机，电动机的工作原理是______．然而，电锯切割木料时锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当这种撞击的频率由快变慢时，声编钟（如图所示）是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音．从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（）A．把闹钟放在抽了空气的罩内B．用发声的音叉接触水面C．用大小不同的力敲打放在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴如图所示四幅图中，表示音调最高的图是______，表示响度最大的图是______（坐标轴对应的刻度疏密程度均相同）每一个物体都有它固有的频率．现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是______它的振动频率会不会因为重敲或轻敲而改变？答：______．我国的民族文化形式多样．其中白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱的______发声；吹笙抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变______（选填“许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的______发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．现有一把梳子和一个硬纸片，请你设计一个实验，说明音调的高低与振动的频率有关．物体振动得越快，频率越______，发出的音调越______．如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会______发出声音，如果用相同的力拨动这些平时我们在电视上看到敲击乐的表演，现在给你同样的玻璃瓶若干个，水，线和一根小木棒；要求你用以上的器材自制一敲击乐器并进行演奏，并说出你这样做的原理．在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？音调的高低是由______决定的．小实验：找一张旧年历卡（或者有弹性的硬纸板），一辆自行车．把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸板，让纸片的一头伸到自行车后软轮的辐条中．先慢慢转国际标准音调的频率是440Hz，它的物理意义是______．钢琴是______乐器（填“管、弦或打击”），弹奏时，敲击不同琴键是改变声音的______．乐音的三个特征是：______、______、______．音调跟发声体振动的______有关，响度与声源振动的______有关．各种声音的振动快慢都相同．______．现有一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、钢尺、一块木质三合板、纸杯若干、若干橡皮筋、文具盒，利用以上器材能做哪些实验，分别写出三种，对每一种实验写出器材、现象及可 ______是指乐音的高低，它是由声源的______决定的．在声音的传播过程中，声音的高低决定于______，声音的大小决定于______．声音的三要素是______、______、______．响度由声源振动的______决定，音调由声源振动的______决定，音色不同，声波的______不同．人们通常说女同学的声音比较“尖”，是指声音的______高，这是因为女同学说话时，声带振动比较______的缘故．探究：声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关．请简答：设计与实验：______；分析总结：______．男女声音的不同由于频率的高低不同，才有音调高低的不同．______．超声波在传播过程中，声音的频率______；声音的振幅______．往保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为（）A．随着水位升高，音调逐渐降低B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小C．随着水位升高，音调逐渐升男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时（）A．频率高，振幅大B．频率低，振幅小C．频率低，振幅大D．频率高，振幅小发声物体单位时间内振动的次数叫______，声源振动的______决定了它发出声音的______．声源振动的越快，发出声音的______越高，声源振动的越慢，发出声音的______越低．钢琴中C调do的频率是261.6HZ，钢琴中的发声体在5s的时间里振动了______次．科学家根据星球光谱的红移现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来越远．其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，为什么？古筝校音时把弦调紧点，是为了（）A．增大响度B．减小响度C．升高音调D．降低音调向水瓶内灌开水的过程中，听到的声音越来越“尖”，这是因为（）A．随着水位升高，响度越来越大B．随着水位升高，响度越来越小C．随着水位升高，音调逐渐升高D．随着水位升高，音调逐物体在1秒钟里振动的次数叫（）A．频率B．周期C．速度D．振幅试利用一种或两种以上的下列器材设计三个实验．器材有：一把木梳、一个鸡蛋、一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、一盘食盐和一桶水．有人轻轻敲击装酒的瓦罐就知道瓦罐里的酒有多少．如果瓦罐里的酒越来越少，敲击瓦罐发出的声音变化的特点是______．小垒在表演吉他时，用右手拨动琴弦，使琴弦______而发声；同时左手手指不断地改变在琴弦上的位置，这样做的目的是为了改变声音的______．乐音的三要素，其中______与频率有关，______与振幅和距发声体远近有关，______与发声体本身有关．请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声．（1）鼓是靠______振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越______，音调越______；（2）小提琴是靠______振动发声，长而粗的弦发声的音调____每分钟振动6000次的物体，它的振动频率为（）A．100HzB．60HzC．600HzD．6000Hz 要使小提琴发出的声调变高，可采取的方法是（）A．将拉紧的琴弦放松些B．缩短发声部分的长度C．增加发声部分的长度D．用更大的力拉动琴弓蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的（）A．响度不同B．音色不同C．频率不同D “随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时______变化了．（选填响度、音调或音色．）小提琴发出的悠扬琴声是靠______的振动产生的．演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的______．往暖水瓶中灌水时，随着瓶内水量增多，瓶内发出的声音将（）A．音调变低，响度变低B．音调变高，响度变低C．音调变高，响度变高D．音调变低，响度变高给你一把钢锯条，你能做哪些声学实验？简要说明过程（举二例）往水瓶中灌水，听声音就能判断壶里水位的高低，原因是（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．音调未变，但响度越来越大D．音调未变，但响度越来越小为了提醒人们不忘国耻，警剔日本帝国主义势力的抬头，在南京大屠杀50周年之际，南京市民捐资铸造了警世钟，警世钟高3m，口径约2m，当用木棒撞击大钟时，大钟振动的振幅_____将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为（）A．手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播B．鼓面的振动停止了C．鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了D．鼓的振动幅度变小了我们仅凭声音，也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的______不同．唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的______特性；除上述两个特性发声体振动的快慢决定了（）A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．声音的大小昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动3800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是______，音调最高的是______．声音的______叫音调，声音的音调与声源振动的______有关，______越高，音调越高．通常女子说话的声音的音调比男子要______．蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来．养蜂人辨别的根据是（）A．飞行高

音调与频率的关系的试题400

一般来说，男同学讲话的______比女同学低，是因为男同学声带振动的______．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______不同，这是因为他声带振动的______不同．小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的小雪拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小林在一旁提醒他：“小雪，快满了！”“真的满了！”小雪说．小雪奇怪的问：“你没有看怎么知道水已快满的？”小林说：“这是听出来的，”小雪对此大惑不解声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是（）A．声音的音调保持不变B．声音的响度保持不变C．声音的传播速度逐渐减小D．以上说法都不对下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话．“小刚，快满了”“哟！真的满了，奶奶，您是怎么知道快满了？”“听出来的呀！”你知道王刚的奶奶听出来的奥妙之处吗？如图所示，向4支相同的试管A、B、C、D中注入一定量的水，使试管里的水柱高度从左向右逐渐增高，现贴着管口沿着水平方向吹气，管中发出音调最高的是（）A．B．C．D．用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究______．用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声源振动的频率越大，音调越______，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越______．音调大小反映的是声音的______，它跟发声体振动的______有关；响度反映的是声音的______，它跟发声体的______有关；音色反映的是声音的______，它跟发声体的______有关．物体在每秒内______叫频率，频率是表示物体振动______的物理量．发声体振动越快，频率______，发出声音的音调______．如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的如图所示，相同的瓶子里装入了不同质量的水，用木棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，其中音调高的是______瓶；若用嘴贴着瓶口向瓶内吹气，也会发出声音，此时的发音体是_如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，为了提高二胡的音调，可采取的措施有（）A．将二胡的弦调紧点B．将二胡的弦调松些C．换用一根较粗一点的琴弦D．用力拨动琴弦下列关于声现象的说法中正确的是（）A．声音在空气中的传播速度总是340m/sB．人是靠音色区分交响乐中不同乐器发出的声音C．人唱歌时振幅越大音调就越高D．声音在真空中也能传播日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验，现有玻璃杯、铅笔、白纸、彩色透明玻璃纸、手电筒和水，从中选用器材可以做哪些实验？要求：至少设计两个实验，并简要写出实验在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：编号材料长度横截面积A尼龙551B尼龙550 人睡觉，蚊子在远处飞时听不到它的声音；当它飞到耳边时“嗡嗡”的声音令人觉得讨厌．以下判断正确的是（）A．蚊子的翅膀振动发出声音B．蚊子在远处时发出次声波C．蚊子飞近耳朵时发如图所示，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外．拨动它的顶端，可以看到锯条在振动的同时发出______．然后回缩一些，使它的12伸出桌外，再次拨动频率：声源每秒振动的次数叫做______．单位______符号______．某人心跳每分钟72次，其频率是______．如图所示，小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点，发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这说明第______次的音调低，第______次敲下列两图是探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度．图甲探究的实验是：声音的_____下说法中正确的是（）A．声音在空气中传播比在水中传播得快B．响度和发声体的振幅无关C．越使劲拨动琴弦，琴的音调越高D．在马路或住宅区设立屏障或植树可以减小噪声将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于______而产生声音，轻拨与重拨钢尺，则它发出声音的______不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是（）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz256288320341.1384426.7480A．发声体振动的频率越大，响物理兴趣小组的同学在探究“音调与频率的关系”时，做了如下实验：（根据下列步骤，回答相关问题．）实验器材：一张旧年历卡片（或有弹性的硬纸板）、一辆自行车．实验步骤：（1）把自行车在本学期的物理实验中，曾经用钢尺作为实验器材来研究一些问题，现在请你以钢尺作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计一个实验来研究或说明相关的物理问题．（声、下列说法中，正确的是（）A．响度和发声体的振动幅度无关B．使劲拨动琴弦，琴的音调变高C．在马路或住宅区设置屏障或植树，可以减少噪声污染D．声音在空气中传播的速度是3000米/秒小明和小芳在课间为一个问题争论起来，小明说：“向开水瓶灌开水时，刚开始时的时候声音高，后来的声音低．”小芳说：“刚开始时的时候声音低，后来的声音高．”你认为小明和小芳所说决定音调高低的条件是（）A．发声体振幅越大，音调越高B．发声体振幅越小，音调越高C．发声体频率越高，音调越高D．发声体频率越低，音调越高在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的幅条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音，加快车轮的转速，你能听到声音有什么变化吗？你能总结出什么规律吗？有两只相同的圆形透明玻璃瓶，一只是空的，另一只装满了水，在外表看不出哪只装满了水，请你在不把玻璃瓶拿起来的前提下，用所学的物理知识（声学和光学）来判断哪只瓶装满水，如图所示，三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用小棍敲击玻璃瓶会发出清脆的声音，此声是由______振动发声，从左向右音调依次______（选填“升高”或“降低”）．某同学拉二胡时总结了下列“经验”，正确的有（）A．改变弦的松紧可以调节音色B．改变手搭弦的位置可以改变音调C．换用粗细弦可以调节响度D．改变共鸣箱的大小可改变音调 “是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼…”你知道这首歌吗？这就是李娜的经典名曲《青藏高原》，每次听这首歌，我的心都会被李娜天使般的声音带入那片古老而神秘的土地．其实很在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快下列说法中错误的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音C．声音的大小由振动的频率决定D．利用声波和电磁波都可以传递信息为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（）A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声B．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声C．我们无在做研究音调的实验时，用几只瓶子分别装上质量不等的水，可以敲击瓶子使其发声，也可以从瓶口处吹气使其发声．两种操作的结果是（）A．敲击时，装水越多发声的声调越高B．敲击时衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上下列关于声音的说法，不正确的是（）A．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大一个声源2min内振动了720次，它的频率为是______Hz，人耳______（能/不能）听到该声音．以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（）A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的（1）在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；（2）如图2所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动（1）口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的______．（2）如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形．从图形可知______图响度大，______图为了探究“音调的高低与什么因素有关”，某实验小组设计了以下实验方案（如图）：将钢尺条紧压在桌面上，分别将钢尺条1/5、1/3、1/2伸出桌外；拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察如图所示，把一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同．改变钢尺伸出桌外的长度，则钢尺发出声音的__声音的探究（一）他们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可如图所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同．用嘴粘着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“re（2）”这个音阶相对应的瓶子是（拿一张硬纸板，两次用大小相等的力，让它很快从木梳上划过比慢一点划过音调______；用同样的快慢划过，用力大时比用力小时的响度______．白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱______发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同．小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音．其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击．根如图所示，用一塑料片刮木梳的齿，先慢慢刮，然后迅速刮．你发现两次声音的音调不同，前者音调______，这说明声音的音调与声源振动的______有关；______越高，所产生的声音的在探究“什么因素决定音调的高低？”时，如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使之振动，听钢尺振动发出的声音．（1）实验时要用手紧靠桌边压住钢尺，否下列说法中正确的是（）A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．B超检查身体是超声波在医学中的应用D．声音借助介质以频率的单位是______，简称赫，符号______．科学研究表明，不带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，养蜂人就可以通过听觉知道蜜蜂采蜜的情况．那么，不带花蜜的蜜蜂发出的“嗡声（如图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图．关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是______发出的，响度大的是______发出的．要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（）A．拉紧琴弦B．增加发声部分的弦的长度C．缩短发生部分的弦的长度D．用更大的力弹拨琴弦观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调______，音色______（选填“相同”或“不相同”），从图中还可以看出______（选填“甲”、“乙”、“丙”）的响度最小．绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋______（会/不会）发声，这说明______；若将橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动橡皮筋则听到的声音的______会更如图所示，在玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就能发出：1、2、3、4、5、6、7、ⅰ的声音来，下列说法正确的（）A．声音是由于玻璃瓶和瓶内水柱振动而产生的B．声音是由于玻璃蜜蜂采蜜前，飞行时翅膀的振动频率为440Hz，采蜜归来，翅膀上沾上了花粉、花蜜，平均振动频率为300Hz，有经验的养蜂人能很准确地辨别出蜜蜂是飞出去采蜜的，还是采蜜归来的．分析下列声学实验现象，回答：分别说明了什么问题？实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花．实验二：吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．实验三：在钢管的小明在探究影响声音特征的因素时，做了以下实验，请你解答下列问题：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越快，发出声音的音调越______，用一把钢尺一端压在桌上，另一端伸出桌面，分别伸出不同的长度，用相同的力弹拨，那么（）A．伸出长时发出的声音音调高B．伸出短时发出的声音音调高C．伸出长时和伸出短时发出的声下列有关声音的说法中，不正确的说法是（）A．声音不能够在真空中传播B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声上图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关．他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．（每空1分）（1）若他们想研究音请阅读下列短文，并回答文后的问题：共鸣小羽发现了这样的现象：把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，会听到“嗡嗡”声．小羽想：声音是由物体振动引起的，可是，这些空容器如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮拨动塑料片，你会发现塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的增大而______，如果我们改用大小相同但是齿更加小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A．粗琴弦发出声音的音调比如图所示，是几个声音的波形，图A和B为两个不同音叉发声的波形，图C、图D、图E为小提琴、长笛和法国圆号发声的波形．（1）图A和图B两个音叉的音调较高的是______，两音叉的叉股如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的：A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系你选择回答以下实验探究的物理问题．①对着金鱼缸拍手，鱼儿能听见拍手声而惊动，这说明______；②用大小不同的力拨动琵琶的弦，听到声音响度不同，从实验可知，声源振动幅度越大，__在四个相同的玻璃杯里，分别装有不同量的水，如图所示，用细棒敲击，能得到dou.1ruai.2mi.3fa.4四个音阶，与音阶fa.4相对应的瓶子是（）A．B．C．D．小东同学在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，决定和同学们进行探究．大家思考讨论后，提出以下猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可如图所示为某人带着耳塞敲鼓，下列说法中不正确的是（）A．用大力气敲鼓，能使声音的响度变大B．每秒钟内敲击鼓的次数越多，能使音调变高C．每秒钟内敲击鼓的次数越多，鼓的振幅越如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A．长笛B．小提琴C．手风琴D．二胡如图所示，手指压住不同的孔笛子发出的声音的______将发生变化；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为______．关于声现象下列说法正确的是（）A．敲锣时用力越大，声音的音调越高B．声音是由于物体振动产生的C．声音在真空中的传播速度是3×108m/sD．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声夏日里买西瓜，要捧起西瓜拍几下听声音，为什么听声音能分辨出西瓜的“生”与“熟”？物体振动发出声音的音调高，振动得就______，发出声音的音调低，振动得就______．如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物理实验．请选用其中的一些器材，探究一个物理问题．要下列说法正确的是（）A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D．声在“探究发声体振动快慢与音调、响度、声速关系”的实验中，小王的结论如下，其中正确的是（）A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越快B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播得我们知道声音的产生是由于物体的振动而产生的，如果物体每秒钟振动50次，则频率是______．我们用手拿着一把刻度尺，无论怎样摇晃，也听不到声音，其原因是______．如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓如图所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其伸出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的______不同；显著改变刻度尺伸出桌面一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣，另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣．站在铁路旁的人听到的两声长鸣，其音调相比（）A．甲列车的高B．乙列车的高C．相同D．无法比较如图所示，用硬纸片在梳子上慢慢划过和快速划过，你发现的现象是______，这一现象说明______．王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）．请你根据记录表中的有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的越______，发出声音的音调越______，这说明音调如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开A孔和只松开B孔的声音不同在于（）A．松开A孔的音调比松开B孔的音调要高B．松开A孔的音调比松开B孔的音调（2011•大庆）下列四幅图中，图文对应关系正确的是（）A．接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置B．声音经过传播频率会降低C．声音高低不同是因为发声频率不同D．捂住耳朵可以减少噪声