试题列表2-控制变量法和科学探究的过程-初中物理-n多题

控制变量法和科学探究的过程的试题列表

控制变量法和科学探究的过程的试题100

不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可在科学探究的过程中，通常首先要[]A．制定计划与设计实验B．猜想与假设C．提出问题D．交流与合作不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可如图是小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。（1）如甲、乙所示实验，能够得到的结论是__________________；（2）若继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以_________地_________出现。如图所示，在实验室练习使用托盘天平测量质量时，小娟用天平测出了一枚大头针的质量，小娟的做法所蕴含的思想方法是[]A.等量代换的思想方法B.化整为零的思想方法C.累积法如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动，同学们的交流属于科学探究中[]A．提出问题B．猜想与假设C．设计实验D．进行实验的如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动，同学们的交流属于科学探究中[]A．提出问题B．猜想与假设C．设计实验D．进行实验的小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据_________知识可知，在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，对影响蒸发快慢的因素，同学们作出了如下四种猜想：①液体温度；②液体的表面积；③液面上气流的快慢；④液体种类（1）某同学设计了如下实验小明看自行车运动员比赛的电视转播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾、减小空气的阻力．于是，小明找了两张同样的纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同现有如下一个假设：：水果和蔬菜切开后，质量的变化解释为是由于它们内部水分散失所致，如图所示的两个试图验证该假设的实验方案的部分情景（实验材料均是剖开的胡萝卜）．（1）能验某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变，下列实小明通过课外阅读了解到：驾驶员驾车遇到紧急情况时，从决定停车，直至右脚刚刚踩在制动器踏板上，在这段反应时间内，汽车按原速度行驶的距离称为反应距离，从踩紧踏板到车停某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热。加热时间的长短反映物质吸收热量的多少。他得到如下数据(1)本实验采用的探究方法为：_______物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法，在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是[]A.研究电流时，从分析水流的形成来分析电在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是________．（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下，固定在竖直的木板上，瓶口用橡皮塞塞紧，3根两端开口的L形的玻璃短管事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：事实1：当水管两端高度在物理实验中常用到等效替代法。例如将一个的电阻替换某支路中串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个的电阻与阻值为串联的电阻对电流的阻碍作用是在学习“欧姆定律”时，得到以下数据观察表中的实验数据，可得出结论：当_________不变时，_________，这种研究方法称为_________。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保下面的几幅图运用了_____________的方法说明分子也具有动能和势能。物理课后，苗苗和兰兰将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。他们想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，苗苗说：“可能与两金属片之间的距离有关”把铜片和铁片插到菠萝中，就成为一个水果电池（1）铜片和铁片哪个是正极？写出你的判断方法_________（2）换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池．在做过的水果电池中，用哪两某同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．该同学某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，如图并记录数据如下表。分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。（1）在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。（2）比较水不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可小葳在探究动滑轮是否省力时，她想用一些相同的钩码做实验，有三种重力不同的钩码供她选择，分别为每个重：A、0.2NB、0.5NC、1N（1）在不超过弹簧测力计的限度情况下，她最好在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（1）用水流比作电流。（2）探究导体中电流与电压的关系。（3）探究物质质量与体积的关系。小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图。（1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整。（2）实验过程中A．先将R用人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学方法如：等效替代法、控制变量法、理想推理法和类比法等。下列研究方法中，是通过等效替代法得出的是[]A．牛顿第一定律的得出B．用同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V0.3A，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表一所示：（1）在对数据进行分析和某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：⑴实验中，记录加热时间的目的是：____________________；⑵分析第1、我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持人们在探索物理规律的过程中，总结了许多科学的研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究过程中，运用了建立理想模型法的是[]A、探究串联电某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，研究电磁铁的磁性大小与线圈匝数的关系，电磁铁磁性的强弱是利用其吸引大头针的多少来反映的。下列实验中也用到这一研究方法一天小明在炉子旁边将手中的铁勺放在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么变化呢？是磁体变黑了还是变焦了？小明想，可能变焦吧，那么究竟怎样呢？小明晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样。她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体物理研究中常常用到“控制变量法”“等效法”“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是；[]A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成通过物理知识的学习，同学们不难发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图1所示），用弹小明注意家里摆钟（图1）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这种方法在科学上叫做“转换法”，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是：[]A．比较温度的高低，用实验探究决定电阻大小的因素，供选择的导体规格如下表：（1）我们用到的实验方法是：1、_________；2、_________．（2）研究电阻与材料的关系时，应选_________和_________．（3）研小季在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．（1）根据不同的探究目的，选择恰当的导线：①为小季在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．（1）根据不同的探究目的，选择恰当的导线：①为某同学研究“决定电阻大小的因素”的实验时，每次需挑选下表中两根合适的导线，测出通过它们的电流强度，然后进行比较，最后得出结论。（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎，老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是[]A.“玻璃在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是________．（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选在探究电路连接的实验中，小明同学用电压表测出两电灯两端的电压均相等，因此他得出结论是：这两只灯泡是并联的．小明的推理正确吗？为了进一步弄清两灯泡的连接情况，请你帮助物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是：[]A.研究电流时把事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：事实1：当水管两端高度在学习“欧姆定律”时，得到以下数据次数电压电阻电流观察表中的实验数据，可得出结论：当_________不变时，_________，这种研究方法称为_________．在用实验探究欧姆定律时，按如图所示接好电路，接电路时开关应_________（选填“断开”或“闭合”），电流表应_________联在电路中，闭合开关S后调节_________，使R两端电压成倍地探究发光二极管的导电特性资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管初中阶段，同学们做过许多物理实验，请你结合所学的知识和技能，将下列题目中的正确选项填入括号内。（1）如图1是部分同学对一些常用仪器的操作情况，其中正确的是___________在研究电流的大小时，根据电流产生效应的大小来判断电流的大小，这是采用了下列哪种研究方法[]A．类比法B．转换法C．建立模型法D．控制变量法在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力在学习了电路和欧姆定律的知识后，同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验．右图是具体验证的实物电路图，请按下面的要求作答．（1）请把实物电路图画线正确连近年来太湖水污染形势严峻，直接影响到太湖流域人民的生产和生活．太湖水污染主要来自于农业生产中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗涤剂、工业废水中的金属离子等，这些污太阳能热水器是把太阳能转变为内能的装置，为有效利用太阳能，某探究性学习小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究，在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入相同质量阅读下面材料。你听说过“乙醇汽油”吗有这样一则报道：一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面：玉米售价低廉而且销路不好．他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西导体的电阻跟什么因素有关？同学们的猜想大体相同，也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系．这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题，我们的基本思小明要用如图所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系．其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同．（1）请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整．（2）电流产生热量的多图所示是小明做的“研究动能影响因素”的一组实验现象，根据此图，分析：(1)比较甲、乙两图，你得出的结论是____________________________________；(2)比较甲、丙两图，你得出现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如表所示。请你设计实验方案，在不剪断合金丝的前提下，比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性。（1）实验中锰铜合金丝应选编瑞瑞同学有一辆玩具电动车，在行使过程中，车上的小动物可以自由旋转，这种功能是由两个电动机带动的。如图所示是玩具电动车的简化电路图。目前该车某一处出现了故障：通电后如图是研究欧姆定律的实验装置：（1）请你帮他根据电路图连接实物；（2）设计本实验的目的是为了研究电流与电压、________的定量关系。实验数据记录如下表。图是分别用R1、R2、R3 物理兴趣小组做。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。（1）他们应选择序号为的两物理研究中常常用到“控制变量法”“等效法”“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是；[]A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。（1）为研究电阻与导体材料是否有关，应在表中选用导线C和导小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中．（1）他应采用的实验方法是_________；（2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示．但电路中有一根导线接小明同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。（1）为研究电阻与导体材料是否有关，应在表中选用导线C和导在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：（1）①把两个标有“2.5V0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图所示）．②分三次接人电压表，分小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时，实验数据分别记录在表一、表二中．（1）分析表一数据，可得出结论：_________；（2）分析表二数据，可得出结论：_________；|（3）综合（1）（2）小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱（符号为），S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．把开关S接b点张强同学研究导体中的电流跟导体两端的电压、导体电阻的关系实验时，得到的两组数据如下表所示，从表中可以看出，他研究问题的方法是：先使电阻保持不变，研究电流和_______的我们已进行过“科学探究：电流、电压、电阻之间的关系”，（1）请你在方框中画出该实验的电路图。（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的某同学用一小灯泡（电阻不变，阻值约为6Ω）作实验，来探究通过导体的电流与导体两端电压的关系：（1）请在方框内画出你设计的电路图，并根据电路图连接实物电路．（2）请把下表的测量某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所如图1所示，在研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：（1）上述两组实验过程中都采用了_________；（2）根据表I数据可以得到的结论是_________；（3）在进行第5次实验的过程为了探究电路中的电流与哪些因素有关，一位同学根据“电阻是导体对电流的阻碍作用”、“电压是形成电流的原因”猜想：电流与导体两端的电压和导体的电阻有关．于是他设计了如图甲所我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：③电阻可能与导体的横小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时，实验数据分别记录在表一、表二中．（1）分析表一数据，可得出结论：_________；（2）分析表二数据，可得出结论：_________；|（3）综合（1）（2）物理研究中常常用到“控制变量法”“等效法”“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是；[]A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小……。小强猜想：通过导体中的电流的在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R 通过用电器是否工作来判断电路中有无电流，这种方法叫做转换法.以下事例中，应用了转换法的是[]A.研究电功率的物理意义,类比了小学数学中速度的概念来研究B.研究电流产生探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是[]A．电流的大小B．线圈的匝数

控制变量法和科学探究的过程的试题200

在测定一个未知电阻RX的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀积掷开关。（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表小涛用伏安法测量某电阻R的阻值时，已连接如图甲所示电路：⑴同实验小组另一位同学又补了一根导线，使电路完整。请你在图中画出这根导线。⑵实验中滑动变阻器的作用是。⑶小涛正如图所示为小红同学研究串联电路中电流规律的电路图．探究前她猜想：a点的电流大于b点的电流，而b点的电流又大于c点的电流．她认为：电流从电源的正极流出来，这时的电流最大；流人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．（1）下面是初中物理中的几个研【探究名称】探究并联电路中电流的关系．【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？（1）【_________】①按图示连接电路；②把电流表分别接入到电路如图所示，探究串联电路中各点电流的关系：（1）提出问题：_________．（2）猜想与假设：_________．（3）进行实验：分别把_________、_________、_________各点断开，把_________接入电近年来太湖水污染形势严峻，直接影响到太湖流域人民的生产和生活．太湖水污染主要来自于农业生产中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗涤剂、工业废水中的金属离子等，这些污导体的电阻跟什么因素有关？同学们的猜想大体相同，也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系．这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题，我们的基本思在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数（1）为研究电阻与导体材料有关，应在小明要用如图所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系．其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同．（1）请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整．（2）电流产生热量的多如图中所示，是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线．它们的长度、横截面积的关系分别为la=lb=lc＞ld，Sa=Sb＜Sc=Sd，（1）在实验中小明和小华做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验．他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：（1）他们为了比较材料的导电性能，应该选择下表中的_________号导线．（填导线的编号）小季在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整铅笔芯主要成分是石墨，笔芯软硬程度不同的铅笔其用途不同，例如作图用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔．铅笔芯是导体，张华同学猜想铅笔芯电阻大小可能与在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．（1）根据不同的探究目的，选择恰当的导线：①为用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关，R0为滑动变阻器．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．根据电路图，连接实如图中所示，是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线．它们的长度、横截面积的关系分别为la=lb=lc＞ld，Sa=Sb＜Sc=Sd，（1）在实验中在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的在探究某种新材料的导电性时，小明提出两个猜想：A、该材料制成的导体的电阻可能与它两端的电压有关．B、该材料制成的导体的电阻可能与它的长度有关．为了验证他的猜想，小明设在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体为了探究电路中的电流与哪些因素有关，一位同学根据“电阻是导体对电流的阻碍作用”、“电压是形成电流的原因”猜想：电流与导体两端的电压和导体的电阻有关．于是他设计了如图甲所在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚准备了5Ω，10Ω，15Ω三个电阻．其设计的实验电路图如图所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．要求滑片向右移动时电流减小在研究导体中的电流与导体的电流与导体电阻的关系实验中，如图是实验电路图．（1）实验过程中，把电阻R由5Ω换成10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器，使_________保我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”实验中，连接的电路如图所示．（1）小刚在研究导体中的电流与电压的变化关系时．首先，他将定值电阻5Ω接入电路，闭合开关，当滑动变在探究导体中电流、电压和电阻三者的关系的实验中，同学们提出以下猜想：猜想A：电流可能跟电压成正比；猜想B：电流可能跟电阻成反比；猜想C：电阻可能跟电压成正比．针对以上猜想某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所实验中学的同学们在做“探究导体中的电流与电阻的关系”时，采用了图（甲）所示的电路图。（1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整。（2）实验过程中，小丽如图1所示，在研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：（1）上述两组实验过程中都采用了_________；（2）根据表I数据可以得到的结论是_________；（3）在进行第5次实验的过程在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图1所示的实验电路。（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2 在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中：（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所研究电流做功多少跟什么因素有关的实验。砝码被提起越高，表明电流做的功越多，现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面，闭合开关，测得的数据如下表：（1）比较实验次数1和小明在探究“电流与电压、电阻的关系”时，实验数据分别记录在表一、表二中．（1）分析表一数据，可得出结论：_________；（2）分析表二数据，可得出结论：_________；|（3）综合（1）（2）在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示。（1）实验操作的关键是什么?________________________________________________。（2）由甲、乙两图得到的结在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小华同学根据回顾实验与探究：如图1所示，研究“电流跟电压，电阻关系”时，记录数据如下：（1）两组实验用了_________法，根据上述数据，进一步研究可以总结为关系式_________．（2）依次进行表Ⅰ 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R “探究电流与电压关系”实验的电路图如图所示.在实验中应控制_______不变，滑动变阻器R′的作用是______________________________________________.小明同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉上制成在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与在做“导体的电阻与哪些因素有关”的实验中，器材如图所示：（1）为了研究电阻与材料有关，选用导线_________和_________先后接入电路中．（2）为了研究电阻与长度有关，选用导线___阿伟同学在探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只。定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。⑴ 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体放假了，李明坐火车到爷爷家，在火车上，他像往常那样拿出收音机听广播节目，却发现平常清晰响亮的广播音量轻了．这是怎么回事？他猜想可能是电池没电了，也可能是火车上多了层给你两根长度相同、横截面积不同的、均匀的镍铬合金线，一只电源，一只电流表，一只滑动变阻器，一只开关，若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟导体横截面积的关系我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持在阅读有关“超导现象”资料之后．小宇同学运用逆向思维的方法提出问题：金属导体的电阻随温度升高而变大吗？于是小宇设计出如图所示的实验装置．实验时缓慢给线圈加热．实验过程中小刚同学在“探究影响电流产生热量的因素”的过程中，使用了如图1所示的装置在三个相同的烧瓶中装有质量相同、初温相同的煤油，用三段电阻丝（R甲<R乙<R丙）分别给三个烧如图，是“研究电磁铁”实验的示意图，图中I1=I2＞I3（1）比较图甲、图乙可以得出结论：当_________相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越_________．（2）比较图乙、图丙可以得出结论物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”实验。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝（1）某同学用图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”实验。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”实验。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝在学习电压时，“水果电池”激发了小红同学的探究兴趣，她提出的问题是：苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？（1）你的猜想是：（2）下表是小红同学探究得出的在一定电压下通过如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动，同学们的交流属于科学探究中[]A．提出问题B．猜想与假设C．设计实验D．进行实验的我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念②用光线表示光用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关，R0为滑动变阻器．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．根据电路图，连接实请你阅读下面文章小明同学学习了“力是改变物体运动状态的原因”后，想：物体运动状态的改变，还与别的因素有关吗？他通过查阅资料知道：一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵历史上研究“物体运动的原因”这一问题时，下面哪一种思维方法起着最为关键的作用[]A．类比法B．理想实验法C．替代法D．等效法我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt．小明想通过实验验证这个规律中Q 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间有规律，于是对“哪些因素决定秋千往返摆动1次的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋下的绳长决定；小颖猜想：可能由小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做如下探究：他们用如图所示的装置做实验，保持容器水平甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表：(1)根据上表可知，做功最多的是同学，做功最快的是同学．(2)为了比较做功的快慢，他们在表中增加了最后一洪亚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡，爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与（1）我们在实验探究有多个变化因素的问题时，我们采用的方法是：只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变。这种方法叫_______________。（2）如：在研究物质比热容的实验中，如图所示，让钢球B从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从小明总结两年来所做的探究实验发现：(1)当要研究的物理量不易直接测量时，也能想办法把它们的大小间接显示出来．例如：如图所示，甲实验是让木块在木板上做运动，通过弹簧测力计几位同学为了研究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：(1)比较记为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴．请问：(1)还需要用的器材：(2)对太阳能热水器可直接利用吸收的太阳光的能量来加热，它具有环保、节能的优点．对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的表面都是黑色的，难道物体吸热的本领与颜色有关请阅读下面的介绍，回答相关问题。焦耳是一位伟大的物理学家，他成功地发现了焦耳定律，测出了热功当量……。但他在探索科学真理的道路上，也走过弯路。年轻的时候，焦耳也和许在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……（1）请你再举一个类的事例：________________(1)图甲和乙是探究动能大小与有关的实验.(2)实验中你通过观察知道动能的大小；(3)实验中采用的方法.使得铜球和钢球到水平面的速度相同；(4)图甲和丙，探究的问题是.某校九年级(3)班的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关，大家经过讨论，提出了以下猜想:①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量大家都有玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹射出去．弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关？(1)你的猜想是______________[题(3)中猜想除外]．(2)写出能验证你的猜想的实验方案____．(3)评小悦在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置，小悦想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响滑轮组的机械效率？通过思考，小悦提出了下面的猜想太阳能热水器是把太阳能转变为内能的装置．曙光中学“研究性小组”对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色透明塑料袋内装入相同质量的水，插入温小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图1所示。（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如F器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材．第一小组：探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是[]A．探究的问题请阅读下面的介绍，回答相关问题。焦耳是一位伟大的物理学家，他成功地发现了焦耳定律，测出了热功当量……。但他在探索科学真理的道路上，也走过弯路。年轻的时候，焦耳也和许根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与物质的质量和种类有关.为了验证猜想.我们制定了两个计划：A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量对于裂变及链式反应，利用现有的条件无法进行实验观察和研究，但是可以利用如图所示的实验进行模拟，这种研究物理问题的方法叫___________法，链式反应释放的能量如果让其__在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如李明同学在学习了固体、液体和气体的微观模型后，为了便于记忆和分析，设计了如下的表格：李明同学在学习过程中运用了下面的哪种研究方法[]A．控制变量法B．模型法C．类比法D．比物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可物理兴趣小组的同学为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到一个木块上，推动木块做功.(1)让同一钢球从不同高度沿斜面探究题目：小孔成像规律。实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子。探究设想：根据光的直线传播原理，研究小孔成像规律，这里的光源是白炽灯的钨丝，所成的像是钨丝通过小小悦在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置，小悦想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响滑轮组的机械效率？通过思考，小悦提出了下面的猜想在研究物体放出热量多少跟物质种类是否有关的实验中，提供的材料：①0.1kg的铜块；②0.1kg的铝块；③0.2kg的铜块；④0.3kg的铝块.应选用的材料是[]A.①与②B.①与③C.②与④D.

控制变量法和科学探究的过程的试题300

如图，是研究压强的简易实验．实验器材是：一块泡沫塑料（海绵）、一只自制的小桌、一只（50g）大砝码．实验时，按图甲、乙、丙三种方式放置器材，观察海绵表面下陷的程度．（1）图甲和为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：(a)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的物理课上，老师拿了三只形状、大小均相同的凸透镜，老师介绍说，它们分别由玻璃、水晶、塑料制成的，下课后，小明想探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，炎热的夏天，冰冻汽水可能是同学们的最爱，你有没有留心观察过，从冰箱里拿出来的汽水过一阵子瓶外壁会附上一层水汽，如果冰冻时间较长的话还会在放置汽水的桌面上留下湿漉漉用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻。某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．把开关S接b点，调节瑞瑞同学在探究串联电路中电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端电压相等，总电压等于各部分电压之和．瑞瑞同学准备了两个相同的灯泡L1、L2和其他一些实验器材在研究导体的电阻跟导线长度、横截面积和材料种类三个因素关系实验的过程中.我们分别使两个因素相同，找出导体电阻与第三个因素的关系：材料、横截面积相同.长度不同的导线小俐为探究“导体电阻大小与温度的关系”.选用不同型号的铅笔芯进行了如下实验步骤一：将H型铅笔芯接入电路.闭合开关，测量并记录通过它的电流；步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热小明在学习电阻时，仔细观察.并和同学们讨论了下面的图表，发现了一些问题：在比较几种不同材料电阻时.都是取“长lm、横截面积1mm2、在20℃时的电阻”进行比较的.他和同学们不电流看不见、摸不着，但我们可以通过导体中有电流时发生的一些现象，如小灯泡发光等，知道电流的存在，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面事例中应用“转换法”的是[]A．在研究在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与同学们在学习电路中.自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中.并在铜片和铁片间接入小电灯.小电灯发光.为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想.其中小明家的插座由于使用次数过多，造成与插头接触不良，使接触处电阻变大，在使用这个插座时，小明发现插头处很热，而与插头相连的导线却不怎么热．他的猜想是：在这种情况下，电下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是[]A．研究电流时，将其比作水流B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变C．研究电流时，设想自己就是电路中移动的图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。小明将实验中观察到的现象记录在下表中。（1）小明分析得出：闭合下列关于科学方法的说法中错误的是[]A．用带箭头的直线来表示光的传播路线，这是模型法B．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体，这是分类法C．根据电能转化为机械能，想到下列研究方法中，采用了控制变量法的是[]A.根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在B.用小磁针的偏转说明磁场的存在C.探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定D.比 l元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同下列研究物理问题的方法相同的是①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比作水流③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感应线来描述磁场[]A．①与②B．①与③C．③与④D．②与④ 物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法，下面四个研究实例中，采用“控制变量法”的是：[]A.探究压力作用效果与压力大小的关系时，保小文同学在学习了“磁化”内容后，将一枚缝衣针在一块磁铁上按教科书上的方法来回摩擦，使缝衣针磁化而具有磁性．经指南针检验，发现缝衣针的尖端为N极．小文想，缝衣针是钢制成我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。（1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三个）_____________________________；（2）实验中有两个变量，其中自变量是__在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒人适量的水，液面示数为V1，②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2，③用天平测出矿石的质如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么？若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是（1）根据电流所产生的效应认识电流；（2）研究电流时把它比着水流；（3）根据磁铁产生的作用来认识磁场；（4）利用磁感线来描述磁场．[]随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球．关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想．有关月球周围的磁场问题，安琪同学提出了自己下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是（1）根据电流所产生的效应认识电流；（2）研究电流时把它比着水流；（3）根据磁铁产生的作用来认识磁场；（4）利用磁感线来描述磁场．[]如图所示是做“测定小灯泡功率”实验的电路图，实验中所用灯泡标有“2.5V3W“的字样，请回答：（1）你至少应进行_________次实验，目的是_________．（2）每次实验时，你准备使电压表我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持在“测量小灯泡电功率”的实验中，小东同学已连接了如图甲所示的部分电路，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）在小东所连的电路中，有两根导线还未连好，请你帮他完成电路的连接（其请你设计一个实验，证明“深色物体吸收太阳辐射热的本领比浅色物体强”这一结论的正确性．按图所示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。请你仔细分析实验数据和实验现象，回答下列问题：（1）小灯某同学研究“决定电阻大小的因素”的实验时，每次需挑选下表中两根合适的导线，测出通过它们的电流强度，然后进行比较，最后得出结论。（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验让同一钢球从某同学研究“决定电阻大小的因素”的实验时，每次需挑选下表中两根合适的导线，测出通过它们的电流强度，然后进行比较，最后得出结论。（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是________联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较________来判断不同导体导电能力的大小．若两小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验。（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在下图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表物理研究中常常用到一些研究方法，下面是初中物理中的几个研究实例，其中采用了相同研究方法的是①用光线表示光的传播方向②根据电流产生的效应认识电流③研究电流时把它比作水某同学用伏安法对四个电阻各测量一次，把每个电阻两端的电压和通过它的电流在U﹣I坐标系中描点，得到了右图中甲、乙、丙、丁四个点，若将这四个电阻串联在同一电路中（不考虑温小红同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度，如图．（1）根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_________g，牛奶密度为_________kg/m3．（2）你认为上述实验中有何不足之处_________，2010年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授．石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料．针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；②“测量物体长度”时多次测量；③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据；④“用电压如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计．请回答下列问题：（1）合上图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验．（1）实验中通过观察木块_________来确定金属球到达斜面底端时动能的大小．物理上把这种研究问题某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车（排量16L），第二组使用B型车（排量2.0L）。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。（1）你认为下列哪些评下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。（1）分析比较序号1与2的实验数据，可以得出的结论是___________________。（2）分析比较序号________如图1，工人用手推车，车向前运动，如果不推它，车子一会儿便静止不动．为此，有人说：“力是维持物体运动的原因．”但根据牛顿第一定律可知这种说法是错误的．（1）如果物体不受力，在水平木板上铺上粗糙不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离。(如图)伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验，并在此基础上分析推导出著名的如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量（选填“相等”或“不等”）的（选填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲＞R乙，这用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水有四位同学，为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据实某同学学习了燃料的热值后，自己没计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻越导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关实验室提供了物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是：[]A.研究电流时把了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是_________．（2）利用_________，浮力为_________N．（3 在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的为了探究甲、乙两种物质的导电性能好坏，小春同学连接了如图所示的电路，其中A、B两个接线柱是用来接入待测物质的．（1）实验中，应保持电源的_________不变；（2）要比较物体导电三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：（1）在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到了的同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。B．把游码放某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，（1）请你在下边方框画出该实验的电路图。（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数（1）为研究电阻与导体材料有关，应在在“探究影响电流做功的因素”实验中，一些同学作了以下猜想：猜想1：电流做功可能与电压有关；猜想2：电流做功可能与电流有关；猜想3：电流做功可能与通电时间有关．（1）下图是为了在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是________．（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验．他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量小华总结两年来所做的物理探究实验发现（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．这种研究物理问题的方法叫转换法．如：甲实验中小球动能的大小某小组同学在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，选用了四种不同材料制成的五个合金导体做了多次实验，实验电路如图所示．实验的环境温度及导体的温度等均不发生变化，实验物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”．从微观世界到无垠的宇宙，存在着各种各样的物质，科学家们正在探索着物质的奥秘．（1）1811年，意大利物理学家阿伏加德罗将组成为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因素”的实验时，设计了两种实验方案：方案一：木板固定，用弹簧测力计钩住木块，如图（a）所示．方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木块，小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A．斜面的机械效率小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔，观察其后发生的现象．(1)他们发现从小孔b中射出水某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则正确的是：[]A、某同学学习了燃料的热值后，自己没计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。（1）小红向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法．以下探究没有运用该方法的是[]A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向C．探究催化剂对反应速为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）对上面的实验现象的分析以下是小明和小杰写的一份探究报告：问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和设计实验：略进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点小明同学想探究电阻的大小与哪些因素有关的实验，他在实验室找到了几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示．请你利用学过的知识帮助小明设计实验方案．（1）实验中为了来我们已经知道声是由振动的物体发出的．但有的时候，比如敲桌子时，能听到声音，却看不见桌子的振动．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金钱、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备了几种电阻丝，电源电压恒定，忽略电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表：（1）此实验所用到的实验方法为．（学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；B：加在电阻两在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的：[]A.提问B.猜想C.实验小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴如图所示，去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜．（1）你猜想可能产生的现象是：_______________（2）你猜想的依据是：_________________如图在研究光的反射定律实验中：第一步：如图一改变______光线的方向，观察反射光线方向是怎样改变？实验结论是：________________；第二步：如图二把纸张的右半面向前折或向后折

控制变量法和科学探究的过程的试题400

科学探究的七个环节：；；制定计划，设计实验；进行实验，收集证据；；；交流与合作．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成，现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质如图所示，四根完全相同的钢片a、b、c、d固定在一水平木板上，分别受到力的作用会发生形变，四个力的大小关系是：F1=F3=F4＞F2．（1）如果要研究力的作用效果与力的大小的关系，应 “育才”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关有四支温度计，测量范围分别是：A．﹣10～110°CB．35～42°CC．﹣20～50°CD．0～50°C（1）若要测量沸水的温度应选；（2）若要来测量宿迁气温应选；（3）某同学准备用温度计来测量某液体的温度，在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现关于对“科学探究”的下列说法中不正确的是[]A．科学家们得出的结论就不应该再去怀疑B．在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神C．对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证D．实八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成的，于是他从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的[]A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．得出结论单位质量的某物质温度变化1℃所吸收（放出）的热量，叫做该物质的比热容，其数学表达式表示为c=Q/m△t（其中△t表示温度的变化量）。不同的物质，比热容是不同的。同理，不同物质的探究降落伞在空中滞留时间的长短与降落伞形状是否有关，就应保证降落伞的面积，伞绳的长度等因素相同，而降落伞的形状不同，物理学中，把这种方法称为．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等研究方法．在下列研究实例中，运用了控制变量法的是[]A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较B．研究电流的大小 2010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”．又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿现在让你来探究：并联电路中各支路的电压与总电压有什么关系？（1）写出你的猜想或假设．（2）为了验证你的猜想，画出你设计的实验电路图．（3）画出你的实验记录表格．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动小红学习了变阻器后，对电阻箱有了一定认识．准备利用如图所示的电路和电阻箱R0（电路符号为）测量未知阻值的电阻RX的阻值大小．（1）小红应先将_____（填“电阻箱”或“未知电阻”）连入在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。（1）小明猜想：①电阻可能与导体的材料有关；小亮猜想：②电阻可能与导体的温度有关；小敏猜想：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金钱、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：（1）比较步在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，每次须挑选两根合适的导线，用同一电源，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。（1）该实验采用的实人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等。下列研究方法中，运用了建立理想模型法的是[]A、引入“合力”的小明同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在为了探究甲、乙两种物质的导电性能好坏，小春同学连接了如图所示的电路，其中A、B两个接线柱是用来接入待测物质的．（1）实验中，应保持电源的_________不变；（2）要比较物体导电小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示．由图象可知：（1）水是沸点是_________℃，这说明当时水面上方某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据（1）分析第1、2次或第3、4次实验如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、_________相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内___某同学选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，在实验室中测量某种小矿石的密度，他进行了如下几个实验操作：A、将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总体积B、把游小春发现高速公路常有如图1所示的限速警告标志，他问爸爸：为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢？爸爸告诉他：大车质量大，惯性大，如果速度太快的话，遇为了探究甲、乙两种物质的导电性能好坏，小春同学连接了如图所示的电路，其中A、B两个接线柱是用来接入待测物质的．（1）实验中，应保持电源的_________不变；（2）要比较物体导电在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……（1）请你再举一个类的事例：________________为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程。（1）接电路时开关应_______（选填“断开”或“闭合”）。（2）某次实验时电压表的示数如上图所示，则R两端的电压是_____某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置.（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是.A．采用完全相同的加热方式小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_______移动平衡螺母，才能使天平平衡。（2）他按甲、乙、丙、的顺序进行试目前汽车刹车器均采用油压制动．油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉，形成能源的浪费．现有一种汽车再生制动器，能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同小芳利用光具座探究凸透镜成像规律。实验中：（1）她先让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个______的光斑，测出该光斑到凸透镜的距离是10cm。（2）小芳依据如图所示的两个实验示意图，请回答下面问题：（1）图甲是“__________”，要观察的实验现象：小车从斜面同一高度滑下，比较图甲中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在_在探究“平面镜成像特点”的实验中．王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验，如图所示。(1)在寻找蜡烛A的像的能置时，眼睛应在蜡烛(选填“在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学利用如图所示器材和步骤a、b、c、d进行了实验探究．请通过观察和比较回答下列问题：（1）为探究滑动摩擦力的大小与接触如图是探究声现象时常用的装置，请回答：（1）图中所示的实验现象说明______________________________；（2）塑料小球（可用乒乓球代替）在实验中起什么作用？_____________________探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关．设计与实验：；分析总结：。小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入如图是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究过程中，①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的；②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的；③图(c)是研究蒸发快慢下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．（1）在探究动能与速度关系时，_______不变，让小球从_______（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：猜想一：学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远，大家讨论后，提出以下猜想．猜想1：铅球掷得远近可能与掷出铅球点的高度有关，猜想2：铅球掷得远近可能与掷出铅球时的速动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：（1）动能的大小可能与物体质量有关；（2）动能的大小可能与物体运动速度有关．为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路．（1）一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应该在研究学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关，她选取了6根金属丝。其材料、规格和测得的电压，电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的然烧速度生产规格的各种蚊香，有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧速度，要求：（1）写出所需要的器七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压是6V，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω．（1）他们在在一次实验活动比赛中，老师给定了以下器材：一个输出电压为9V的稳压电源、一只电压表、一个电阻箱、一个最大值为20Ω的滑动变阻器、两只开关以及导线若干，要求测定一只额定电如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是________联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较________来判断不同导体导电能力的大小．若两科学探究一般包括“提出问题”、“猜想与假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析与论证”等几个环节．小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：（1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；（2）用温度计分别出水和煤油的初温；（3）分别用相在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：Ⅰ、与物体速度的大小有关Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关Ⅲ、与压力的大小有关（1）为了验证上述猜想如图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置。（1）实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的在下图所示“观察水的沸腾”的实验中：(1)使用温度计之前，应先观察它的_____和_____．(2)某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象小刚探究凸透镜成像规律的过程：(1)他在水平放置的光具座上安装的器材如图所示，你认为装置中明显的错误是____，调节方法是____(2)小刚使用的凸透镜的焦距为15cm，此时光屏应小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是；（2）实验中，所测的数据如表一所在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。①该探究实验用到的实验方法是______________________小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：（1）比较序号为______________的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成某同学学习了燃料的热值后，自己没计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）同学们在家里通过实验探究“烧水过程中能量转化效率”的问题时，选用了如图所示的电水壶。（1）若请你参加该实验探究，实验中你需要用到的测量工具是_________________________；人类航天航空技术的发展，得益于物理学中关于运动和力的研究（1）对“运动和力关系”的研究大致经历了以下几个阶段：①古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为：_______________小华发现宾馆里的“插卡取电器”有两种类型，第一种无论插入哪种卡片都能使房间通电，第二种用专门的磁卡插入或靠近都能使房间通电，小明设计了如下三种方法用于判断取电器类型为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其它条件均相同，如图所示。实验在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面___________________。（2）甲、乙两图是探究液体压强与___________的人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学的研究方法，类比法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究中，运用了控制变量法的是[]A．将撬棒抽象为绕固定点转为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：（1）将上表（）处填完（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成_______。（3）比较2、欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验。实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：A．将10枚硬币全部放入水中，此时用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数．（1）请你根据上述数据绘制成直方图：（2）根据直方图回答：脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率_________．由我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。实验前使杠杆水小明在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，记录的结果如下表所示：(1)在这个实验中使用的是控制变量法，第1、3两次实验中的变量是，控制的变量是____．得出的结论是：在压力相同如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置．所用的器材有铁架台（底座、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。（1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据_________高度固随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多，使全球温室效应加剧。许多科学家认为二氧化碳是最主要的温室气体。阳湖中学科 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一