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声音的产生的试题100

唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。以上诗句中包含的物理知识有：(只写两条)（1）_________________________________________；如下图，敲击右侧的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边的音叉也在_________，两个音叉之间的传声介质是_________。“鸟语花香”是人们对海南“生态文明村”建设成果的一种赞美，其中“鸟语”是属于现象，“花香”是现象。星期天一大早，小明和同学们骑车前往绿州园进行环保调查。行进中，道路两旁迎面扑来的树木，像是在欢迎小调查员的到来，阵阵海风吹过，格外的凉爽。路边几位环卫工人正在辛勤如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在_____________，比较图甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看。诗中的“月落”是以_____作为参照物的，“钟声”是由钟的_____所产生的。在普通教室里上课的时候，教师讲话的声音是由老师声带的产生的，将老师的讲话声传到同学们耳朵里的物质是。在物理活动课上，小红和她的同学分别做了以下两个实验，这几个实验分别说明了什么声学知识？（1）在鼓面上撤一些纸屑，敲鼓时看到纸屑不停地跳动。__________（2）把正在发声的收悠扬的笛声是空气_______产生的，声音在15℃空气中传播速度为_____m/s，在月球上，声音不能传播的原因是______________。遇到大风的天气，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，这种声音是由于的振动而产生的，它通过传到我们耳中。下列四个词语与其所蕴含的物理知识对应错误是：[]A.振振有词--物体振动发声B.芳香四溢--分子间斥力大于引力C．立竿见影--光在空气中沿直线传播D.孤掌难鸣--力是物体对物体的小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在________。全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是：[]A．唱歌的同学，声带都在振动B．歌声洪亮时，声音的响度大C．能分辨男女同学的歌声，主要是因为响度不同D．能分辨男女同物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，在声源和人耳之间（填“有”或“没有”）传播声音的介质；声源振动的频率高于Hz或低于Hz；传入人耳的声音太小，其声强级小于dB 在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到______现象，这说明__________。鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明___________________。列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1__________________________；例2__________________________。列举两个实验：说明声音能传递信息或能量：例3___________下列说法中正确的是：[]A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：[]A.钟声的回声B.大钟还在振动C.大钟停止振动D.人的听觉发生延长人说话的声音是_______________产生的。声音要靠__________传播，真空中声音的速度为__________。声音是由于物体的___________产生的，声音的传播需要_________，所以，真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，在其它如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：[]A.大钟的回声B.大钟在继续振动C.人的听觉发生“暂留”缘故D.大钟虽停止振动我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是[]A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波，它可以在真空中传播C.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声，二胡的声音是通过传播到我们耳中的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度______（填“大于”、“等于”或“小为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。如图所示，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的______通过_____传给______。在这个实验过程中，可盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为________而发声：登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音；女同学说话的声音“尖细”。这是因为她们说话时声带振动相一位男低音歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，两人当中____________的音调高，__________的响度大。赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的___________而产生的，并经___________传入人耳用木棒打鼓时，鼓就发声，这声音是由于鼓面而产生的，声音通过传到了我们的耳朵。它的传播速度约是m/s。下列关于声音的各种说法中，错误的是：[]A．只要有声音，就一定有发声体在振动B．只要有回声，就一定有发声体在振动C．只要有物体的振动，就一定有声音传入耳中D．反射的声音也可如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是：[]A．水振动；水的高度B．水振为了探究声音是怎样产生的，科学工作者做了以下几个实验，能说明声音产生原因的实验是：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小②使正在发声的音声音是由发声体的__________而产生的。钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们的__________来分辨。把一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，随着空气小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______。爆炸声音将窗玻璃震碎，说明声音能传递______；声音是由物体振动而产生的，停止，声音也停止；超声波清洗器是利用超声波具有的原理制成的。下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见人说话时，靠声带的发声。在需要安静环境的医院，学校和科学研究部门附近，我们常会看到如图所示标志，它表示的意思是。燃放鞭炮时，火药爆炸使周围的空气而发出了爆炸声，用手捂住双耳可以减小听到的爆炸声，这是在处减弱噪声的。关于声现象下列说法错误的是：[]A．课堂上能听到老师的讲话声，声音是通过空气传播的。B．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的。C．“闻其声便知其人”是通过说话人的音调来春晚小品《不差钱》，曾经赢得了全国观众的喜爱，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由于演员声带产生的，靠传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似（填“音如图是探究声现象时常用的装置。请回答（1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的___产生的；（2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了_____；（3）加大力度下列实验与实例，能说明声音的产生条件的是：[]A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓发现泡沫屑不停地跳动B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮局电话亭用玻璃制成，2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。（1）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。下面是一些正在振动着的物体：（1）手臂以每秒2次上下挥动（2）蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的声音（3）被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。关于以上各物体，下列说法中正确的是：[]A．（1）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是[]A.B.C.D.2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由声带产生的，靠传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似。如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递。各种乐器在演奏时都是通过振动而发声。二胡、提琴等弦乐器是靠产生振动而发声的；笛子是由振动发出声音的。这些声音又以的形式传到人耳。物理之美，无处不在。唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是：“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。通过读这首诗，联系我们学过的些物理概念、现象和规律，请完成以如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；泡沫塑料球在实验中的作用是。如加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出的结用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是：[]A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵帖在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下列解释错误的是：[]A.马蹄贴在地上，使土地振动发出声音；B.声音可以由土地传播声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，一般情况下，当为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是：[]A.B.C.D.仲秋的夜晚，皓月当空，繁星点点。我们漫步在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声。月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地碎给你一个小试管（玻璃管），你怎样让它发出声音?说出两种不同的做法：（1）________________________________________________。（2）__________________________________________将录音机的喇叭卸下来（它与录音机之间的连线没有损坏）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放响录音机后可以看到泡沫塑料会；若把录音机的音量开关开大，这时还会看到，这说明发在探究听到声音的条件时，小强同学准备了闹钟、钟罩、抽气机等实验器材，听到闹钟的声音时，闹钟上的小锤在振动，若捏住小锤，就听不到声音了，这说明要听到声音必须有声源在如图所示为五只形状相同、大小不同的小瓶，用嘴吹瓶口时，由于的振动我们会听到声音，用大小不同的力吹同一个小瓶时，发出的声音的会不同；即使用同样的力去吹这五只小瓶，它微风吹拂树叶，我们会听到树叶的“沙沙”声，而小树的树枝也会在微风中摆动，我们却听不到树枝摆动的声音，你能对此做出解释吗？下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见下列均为教材中探究声音的事例，其中探究的问题与其它三个目的不同的是：[]A.甲实验是两个频率相同的音叉，敲击其中的一个，然后再把橡皮锤压在此音叉上，观察另一个音叉B.关于声现象，下列说法正确的是：[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见在“探究声音产生的活动中”，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的。2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震。给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生______而发出的，客船上的人能辨别传来的是“钟正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在____；声音的利用非常广泛，例如：人们利用声音能传递_________的原理来清洗钟表等精密机械．盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为________而发声：登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音；女同学说话的声音“尖细”。这是因为她们说话时声带振动相 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震。给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。你能想办法证如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明可以产生声音。下列关于声现象的说法中正确的是[]A．声音在空气中的传播速度是3×105km／sB．人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C．人歌唱时歌声是由声带振动发出的D．禁止鸣喇叭属于阻断下列实验与实例，能说明声音的产生条件的是：[]A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓发现泡沫屑不停地跳动B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮局电话亭用玻璃制成，关于声现象的下列说法正确的是：[]A.人类听到的声音都是由于固体的振动而发出的B.只要有回声，人耳就一定能够分辨出来C.自然界的声音很多，有的物体不需要振动也可以发出声在“探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速的关系”的实验中，小明同学的结论如下，其中正确的是：[]A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大B．发声体振动越慢，音调越低，关于声现象，下列说法正确的是：[]A.声音在空气和铁棒中的传播速度相同B.一切正在发声的物体都在振动C.声音可以在真空中传播D.男女同学说话时的音调都是相同的如图所示是探究声音特性时常用的装置。（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_________________________。（2）泡沫塑料球在实我们接打手机时能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_______。“禽有禽言，兽有兽语”，动物能用声音进行交流，说明声可以传递________。唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生而发出的，是通过传到人耳的，客船上的人能辨别我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声 2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。（1）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着下列关于声现象的说法中正确的是[]A．声音在空气中的传播速度是3×105km／sB．人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C．人歌唱时歌声是由声带振动发出的D．禁止鸣喇叭属于阻断声音是由物体的______产生的，声音的传播需要_____，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____中在探究听到声音的条件时，小强同学准备了闹钟、钟罩、抽气机等实验器材，听到闹钟的声音时，闹钟上的小锤在振动，若捏住小锤，就听不到声音了，这说明要听到声音必须有声源在古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播。（2 2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施，最有效的方法是：[]A.大声呼救B.静等着声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率20Hz（选填“低于”、“高于”）。这种听不到的声波有很强声音是由于物体的振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，停止，发声也就停止。声音传播需要介质，都可以作为声音传播的介质，而声音不能在传播。北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。张阳在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的是：[]A．声音是由物体的振动产生B．声音以波的形式传播C．声音在同种介质中传播速度都相同D．声具有能量如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究：[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振关于声现象，下列说法正确的是：[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C．真空也能传声D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s

声音的产生的试题200

写出下列情景所对应的物理知识：（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明。（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动，这说明。（3）给摩托车的发动机装上消声器，这说明。（4）工如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。交响乐是由管弦乐队演奏的大型乐曲。弦乐器的琴弦由于受到弹拨或摩擦而发出了声音；乐队指挥员能够分辨出交响乐中各种乐器发出的声音，他是根据声音的进行辨别的；夜深人静的善于归纳总结，是学习的好习惯。关于声现象中，以下知识结构错误的是[]关于声音的产生的说法中正确的是[]Ａ．只有声带不停地振动才能发声Ｂ．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声Ｃ．一切正在发声的物体都在振动Ｄ．以上说法都不对潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是[]A．空气可以传播声音B．岸上的人的声带在振动C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动下列关于振动和声波的分析正确的是[]Ａ．有声波时就一定有振动Ｂ．有振动时就一定有声波Ｃ．有声波时就没有振动Ｄ．有振动时就没有声波将录音机的喇叭卸下来（它与录音机之间的连线没有损坏）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放响录音机后可以看到泡沫塑料会；若把录音机的音量开关开大，这时还会看到，这说明发太阳和地球都在不断地扩展和收缩，这时会产生“呼吸”的声音，若用仪器在地球上进行探测，则仪器_______“听到”地球的声音，_________“听到”太阳的声音。（填“能”或“不能”）下列说法中错误的是：[]A.吹笛子时，笛子振动产生了声音B.下雪是凝华过程，化雪是熔化过程C.做饭时将盐放入汤中，汤会变咸，这是扩散现象D.在水中看到游动的鱼是光的反射为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是[]A.录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C 2010年4月14日晨青海省玉树县发生强烈地震，最高震级7.1级，党和政府十分关怀灾区人民的生命安危，使用了很多最新科技设备进行救援．（1）生命探测仪：光学生命探测仪将一根柔软如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。“五·一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是[]A、我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B、我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C、我们能听到幕如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。当两个标称频率均为440Hz的音叉靠近时，使其中一个音叉发声后另一个音叉也会发出声音，这种现象叫做。为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A、长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B、让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C、放在钟 2010年3月2813，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，下列说法正确的是：[]A．只要物体振动，就一定能小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______。爆炸声音将窗玻璃震碎，说明声音能传递______；如图所示是探究声音特性时常用的装置。（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_________________________。（2）泡沫塑料球在实下列有关声音的说法正确的是：[]A.声源处的物体一定在振动B.声音在真空中也能传播C.声音不能通过头骨传播D.声音在不同物质中的传播速度相等给你一个小试管（玻璃管），你怎样让它发出声音?说出两种不同的做法：（1）________________________________________________。（2）__________________________________________声音是由物体的__________产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的__________不同，声音的三个特征是_____________、____________、________如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声在玻璃杯口蒙上塑料薄膜，在薄膜上放几粒小米，小明同学在薄膜附近用力敲击锣鼓，锣鼓因为而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递。关于声现象，下列说法正确的是：[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都下例实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是：①在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停的跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见提示灯闪烁，却听下列关于声音的说法中不正确的是[]A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明可以产生声音。《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”这里分别是由___________，__________，__________振动发出声音的。用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为：[]A．手吸收了声音B．手太用力了C．手使铃停止了振动D．以上说法都不对声音是由物体_______产生的；声音在15℃的空气中传播速度是______m/s；摩托车的消音器是在_______减弱噪声的。在“探究声音产生的活动中”，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的。2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震。给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏。如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因。（1）用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。（2）还能探究声音在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。（1）监考老师的声音是由声带的产生的，是通过传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的不同。（2）考试期声音是由物体的______产生的，声音的传播需要_____，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____中医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递________的道理；心脏的跳动声是心脏_______而发出的。手机不宜挂在胸前，是因为手机发射出的________会对如图所示是动圈式话筒的结构示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音，通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究：[]A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别如图甲从甲骨文“殸”（古代打击乐器）字的结构可知，古人很早便知道声音与有关。如图乙司南是把天然磁石琢成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指南我市去年端五节期间在小东江举行赛龙舟比赛，小明很远就听到喧闹的锣鼓声，喧闹的锣鼓声是由_______________产生的。正在激烈比赛的皮划艇，相对于岸上站立的小明，皮划艇是如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停请根据所给器材、实验过程和现象，推断有关结论。唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”如图所示。通过读这首诗，联系我们学过的一些物理概念、现象和规律，请完成以下空格：（1）人说话时发声靠的是声带的________；学生上课时听到同学的发言，通常这声音是靠________传播过来的。录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时，喇叭是模仿钢琴的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）。当把手放到喇叭的前方的金属网上，就会发现金属网轻微颤动，这说明了声音是在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明可以产生声音。写出下列图中所蕴含的物理知识。（1）图1：奥斯特实验说明通电导体周围存在着。（2）图2：搓手取暖说明做功可以改变物体的。（3）图3：扬声器发声时小纸片上下跳动说明发声的物体在。“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的。魏国有一个有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看见天上有一群大雁从他们头上飞过。他面对着一只掉了队正飞着的大雁拉满了弓，弦上也不搭箭，只听得“当”的一声响，那只正飞着的用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是[]A、手指B、琴弦C、空气D、弦柱自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的；汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的。下列说法中正确的是[]A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究；在此实验中乒乓球的作用是。当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理在学校的联欢会上，优美的琴声是由琴弦的产生的，同学们听到的琴声是通过传播的。在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在处减弱噪声。当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了[]A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是（声速取340m/s）。我们能分辨钢琴某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变，下列实如图所示，过年放鞭炮已有2000年的历史了，今年临近过年时，小英买了各种爆竹、烟花。她注意到郑州市对燃放有时间的规定，请你说出无节制放炮的危害。爸爸告诉小英，炮纸里装下列说法正确的是[]A．太阳辐射的紫外线对人身体只有害处，没有好处B．欧姆发现电流周围有磁场C．大铁块的密度一定比小铁块的密度大D．噪声是由物体振动产生的小提琴发出的悠扬的琴声是靠产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。人们能判断出是小提琴声是根据小提琴的。下列关于声音的说法中不正确的是[]A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。这个实验将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失的原因是[]A、声音被手吸收了B、声音被手挡住了C、琴弦的振动停止了D、琴弦的振动变小了白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了[]A、声音是由物体振动产生的B、声音能在水中传播C、声如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验是为了验证；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这说话时发声靠的是声带的_______，学生上课听到老师的声音通常是靠传播来的。如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被________，这个实验说明一切正在发声的物体都在________。如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于_________而产生的声音，通过__________传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递。小张在听音乐时，耳机中的乐曲声是由耳机膜片________产生的。一次他不小心把一边耳机的线扯断了，而另一边耳机仍有声音，根据此现象可判断两边耳机是________的（选填“串联”我们在打电话时，很容易听出熟人的声音，这是根据________判断的。“小孩尖叫声刺耳”说明声音的_______，龙舟赛时，阵阵鼓声是由于鼓面的_______而产生，并经过_______传入人我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在____；纸屑“跳舞”说明声音能传递____。声音是由发声体的_______产生的，声音在金属中比空气中传播得_______（填“快”或“慢”）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到，倒塌房如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停（1）图1中，刻度尺的分度值是______mm，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），物体的长度为______cm。（2）如图2小纸片在播音的扬声器中跳动说明发声的物体在______。（3）如交响乐是由管弦乐队演奏的大型乐曲。弦乐器的琴弦由于受到弹拨或摩擦而发出了声音；乐队指挥员能够分辨出交响乐中各种乐器发出的声音，他是根据声音的进行辨别的；夜深人静的当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为____而发声；登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音____；小强是位音乐爱好者，他能区分各种乐器发出的声音，他区如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变_______，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发

声音的产生的试题300

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看。诗中的“月落”是以_____作为参照物的，“钟声”是由钟的_____所产生的。下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：[]A.钟声的回声B.大钟还在振动C.大钟停止振动D.人的听觉发生延长在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的_____发生的。在观察物体的振动与声音的产生的实验中：（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨关于声音的发生，下列说法中正确的是[]A.振动的物体都能够发出声音B.我们听到的声音一定是由物体的振动产生的C.振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声D.因物体的材料关于声现象，下列说法正确的是[]A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上如图所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话。（1）“土电话”是通过________传递声音的，说明固体能传声。（2）小如图所示为两个声音振动时的波形图。由图可知，这两个声音属于__________（选填“噪声”或“乐音”），原因是_________________________________________________。医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递________的道理；心脏的跳动声是心脏_______而发出的。手机不宜挂在胸前，是因为手机发射出的________会对课堂上，教师讲课的声音是由声带的____________产生的，它是通过____________传入我们的耳中的。如图所示，小华同学的歌声是由_______（填写发声的物体）振动产生的，经过_________（填写传播声音的介质）的传播进入教授的耳朵。声音是由于物体的振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，_________停止，发声也就停止。声音传播需要介质，_________都可以作为声音传播的介质，而声音不能在________传列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动。例一：______________________________________________；例二：______________________________________________；写出下列情景所对应的物理知识：（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明。（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动，这说明。（3）给摩托车的发动机装上消声器，这说明。（4）工唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。以上诗句中包含的物理知识有：(只写两条)（1）_________________________________________；“五·一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是[]A、我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B、我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C、我们能听到幕声音是由发声体的________产生的，需要靠_______传播。声音在不同介质中传播的速度是______的，在15℃空气中声速约为_______m/s，如果看到闪电后3s钟才听到雷声，那么闪电处距遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线________而产生的，将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明___________能够传声。小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于[]A．球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C．破裂时球皮振动关于声音，下列说法中正确的是：[]A．敲锣是靠锤子的振动发声的B．空气传声比水传声快C．音调越高的声音越响亮D．真空不能传声一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是（声速取340m/s）。我们能分辨钢琴如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究[]A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是[]A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的下列关于声现象的说法，正确的是[]A．真空也能传声B．只要物体振动，我们就能听到声音C．声音在各种介质中传播的速度一般不同D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声击鼓时发出的声音是_______的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是_____的振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位。这是因为_小明做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，会发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱________产生如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到关于声现象，下列说法正确的是：[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声，二胡的声音是通过传播到我们耳中的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花人说话或唱歌是靠人的_______振动，进而引起周围的________振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜_______，这种振动经过听小骨及其他组织传给________，引起听觉。小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入 2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。（1）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的________产生声音，声音在_______中传播，到人耳中引起__________的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振教室内老师讲课的声音，是由老师的声带____产生的，并通过____传播到学生的耳朵。小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入关于声现象，下列说法正确的是[]A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或（1）夏天暴雨前，往往会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈_______产生的；如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为20℃，声音在空气中的传播速度为34 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶的不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的小华与同学在做“声音能不能在液体中传播”的探究实验。如图所示，将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂于水中。请你思考回答：（1）实验过程中，小华能否听到音乐芯片发声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是[]A．“未见其人，先闻其声”，主要是根据声音的响度来判断的B．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声声音是一种常见的现象，与我们的日常生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是[]A.人能够听到20HZ-20000HZ的声音B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.雷声的响度比北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进关于声现象，下列说法正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．学校将高音喇叭换成许多小音箱能减弱噪声C．超声波不是由物体振动产生的D.一切发声物体都在振动关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声 “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是由于发声的物体在________而引起的，如果如图所示，用细线将一小球静止的悬挂在空中，用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球，小球未发生任何现象。当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球，发现小球被弹动，这一现象说明北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。钢琴是通过琴弦的________发声的，琴弦振动的越快，琴声的音调越________，按动不同的琴键，琴声的______肯定不同。通常我们听到的琴声是通过_________传播的。如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在____________中传播；这里在探究“声音的反射与吸收”的实验中，把机械表放在玻璃圆筒内的棉花上，耳朵处于筒口正上方10cm的位置，恰能清晰听见表声。（1）耳朵平移一段距离（图甲），恰好听不见表声为止，为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、下列说法正确的是：[]A．物体不振动也可以发出声音B．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D．“公共场所不要大声说话”是要求人们唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是：[]A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度______（填“大于”、“等于”或“小如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。如下图所示的四幅图中，没有产生声音的是[]A.B.C.D.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了[]A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播下列有关声音的说法，正确的是[]A.我们听不到声音一定是因为物体不振动B.“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生C.声音在空气和水中的传播速度不同D.美妙的音乐永远不会成为我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是[]A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看。诗中的“月落”是以_____作为参照物的，“钟声”是由钟的_____所产生的。下列关于声现象的说法正确的是[]A.人唱歌时，歌声是由声带振动产生的B.人能靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C.声音在空气中的传播速度是3×108m／sD.如图所示禁止鸣喇 2010年南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种叫呜呜组啦的喇叭能发出高达130dB的声音，相当于喷气式飞机发出的声音强度，很多球迷到现场观看比赛时都配备了耳塞，这是为了防将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的。如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被_________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播。如果将这个实验移至月球上做发声的物体都在________；月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于_________不能传播声音；电闪雷鸣时，总是先看到闪光后听到雷声侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵帖在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下列解释错误的是：[]A.马蹄贴在地上，使土地振动发出声音；B.声音可以由土地传播下列有关声现象的说法，错误的是：[]A.发声体都在振动B.声音和光一样都能在真空中传播C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停关于声音的下列说法中，正确的是[]A.一切振动的物体都会发出声音B.物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C.物体振动的次数叫频率D.正常人听觉频率范围是每秒20次到2万声音的产生与传播中，下列说法正确的是：[]A、声是由物体的振动产生的B、声音传播需要介质C、频率小于20000Ｈz的声音人们都能听到D、噪声是发声体做无规则振动时发出的声音如图小明将竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，这个现象表明_____________。关于声现象，下列说法正确的是[]A．一切正在发声的物体都在振动B．声音在真空中传播的速度最大C．各种乐器音调不同因此能够区分它们D．道路两旁植树可减弱噪声的传播声音是由于物体的_______产生的。如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见小明自己制作了一个哨子，如图所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由_________振动产如图是探究声现象时常用的装置。（1）图中所示实验现象说明________________________________________。（2）乒乓球在实验中起的作用是____________________________________。（如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的________产生声音，声音在_______中传播，到人耳中引起__________的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号声音是由物体的________而发生的，发声物体的振动停止，发声也_______。《吕氏春秋·自知》中记载一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，既没阻止声音的_____________，又没有如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振下列关于声现象的说法，正确的是[]A．在真空中也能传声音B．只要物体振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中传播的速度一般是不同的D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减乐音与噪声：（1）乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；它是声源做_________振动产生的。（2）噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；它是声源做________振动产生的。但从

声音的产生的试题400

声音是由物体_______产生的；声音在15℃的空气中传播速度是________m/s；声音的传播需要_______。如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在_________中传播；还能说明声音下列关于声音的说法正确的是[]A．声音是由物体振动产生的B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D．声音在真空中不受阻力传播最快如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。人说话是靠______来发声的，人平常听到的声音是靠________传到人耳的。2010年南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种叫呜呜组啦的喇叭能发出高达130dB的声音，相当于喷气式飞机发出的声音强度，很多球迷到现场观看比赛时都配备了耳塞，这是为了防如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米。小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为__________而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图所示，用抽气机把玻璃罩内的空如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被_________，这一现象说明发声的物体在__________，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递__________为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”这里分别是由______、______、______振动发出声音的。2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是由于被敲击的钻杆________而发声，且关于国庆60周年大阅兵场景如图所示，下列说法正确的是[]A．旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源B．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的C．解放军整齐的脚步声，如图所示是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是[]A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出声音是由物体的_______而产生的，声音的传播需要______，平时我们听到的声音，一般是靠_________来传播的。将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上物理之美，古往今来无处不在。唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。通过读这首诗，联系我们学过的一些物理概念、现象和规律在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两个小实验：第一个实验如图，是探究声现象时所用的装置：（1）音叉振动时，靠近乒乓球，乒乓球就会____________________。（2）这个实关于声现象，下列说法正确的是[]A、声音的传播速度是340m/sB、声音可以在真空中传播C、声音只能在空气在传播D、一切正在发声的物体都在振动如图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的实验现象是________________，此现象说明____________________________；如果将此实验搬到月球上去做击鼓时发出的声音是由___________的振动而产生的，用嘴对着笔套吹气发出的声音是由_________的振动而产生的。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就如图所示，北京奥运火炬在珠穆朗玛峰传递，中央电视台进行了全程实况转播。在收看过程中，细心的小明发现，登山队员即使登上珠峰点燃火炬，也没有像其他地方传递时的欢笑、高 “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法声音是由物体______产生的，月球上宇航员交谈用无线电这是因为______不能传声。“风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明两点：（1）_____________________都能发声。（2）______________________。如图是探究声现象时常用的装置，请回答：（1）图中所示的实验现象说明______________________________；（2）塑料小球（可用乒乓球代替）在实验中起什么作用？_____________________人在游泳时，会引起水的________而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为________能传播声音。若把一手机放在真空罩中，再用另一手机拨打罩内的手机号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的____在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划下列有关声现象的说法正确的是[]A.有些高科技产品，不振动也可以发出声音B.蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C.弹拨的钢尺振动得越快，下列关于声音的说法中不正确的是[]A.“长啸一声，山鸣谷应”说明次声波传播很远B.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大C.“闻其声知其人”说明可以根一切发声的物体都在______，_______停止，发声也停止。乐音的三个特征为_________、________和________。唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出物理知识有_______________、______________________。（写出两点）白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。关于声音，下列说法正确的是：[]A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我下列说法正确的是[]A、只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B、固体、液体和气体都能传播声音C、闪电和雷声都可以在真空中传播D、乐器发出的声音一定不是噪声我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明[]A、魔术师有一下列说法中正确的是[]A.声音的强弱与发声体的振幅有关B.只要物体振动，一定有声波产生C.回音的声速比原来声音的声速要小D.声波的传播不需要介质有下列事例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②当放在真空罩里的手机收到来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟__________而产生的；听众初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_______的道理；心脏的跳动声是心脏_______而发出的。用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上有一个手工制作的小人,小人的底部有一些硬的毛,如图,开通喇叭,小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明正在发声的物体都在___小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。然后抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于如下图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球被弹起，这一现象说明发声的物体在_________，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递___________。“鸟语花香”是人们对海南“生态文明村”建设成果的一种赞美，其中“鸟语”是属于现象，“花香”是现象。声音是由发声体的________而产生，人类是靠_________振动发声的。人耳听到的鼓声，是由_______的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经_________《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。这句歌词中的声源分别是______、_________、__________。自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_______发声；广场音乐喷泉的优美旋律是___关于声现象，下列说法正确的是[]A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们下列有关声现象的说法中，正确的是[]A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究：[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要对下列图现象的解释不正确的是[]A.B.C.D.关于声音的发生和传播，下列说法正确的是[]A．人在水里不能听见岸上音叉发出的声音B．发声物体一定在振动，振动的物体一定会让人听到声音C．用听诊器诊病是因为它能有效减少声音在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现两个房间的通话这表明___________________________。（2）如果在用土电话时，另一个人们每逢喜庆之事都喜欢“敲锣、打鼓唱起来”。锣、鼓和人发声时，发声体都在___________，我们能很容易的分辨出锣声、鼓声和人唱歌的声音，是根据它们的_________不同来辨别。下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是[]A.一个同学轻敲桌底，另一个同学把耳朵贴在桌面上B.人们先看到闪电，隔一段时间才能昕到远处的雷C.在鼓面上撒一小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________。学生用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，发出刺耳的声音。对这个物理过程，你能提出有关声音的物理问题吗?“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看。诗中的“月落”是以_____作为参照物的，“钟声”是由钟的_____所产生的。为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要 2010年南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种叫呜呜组啦的喇叭能发出高达130dB的声音，相当于喷气式飞机发出的声音强度，很多球迷到现场观看比赛时都配备了耳塞，这是为了防将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被_________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播。如果将这个实验移至月球上做下列说法中正确的是[]A.人们能听到所有物体振动发出的声音B.宇航员们在月球上不用其它设备也可以直接用口语交谈C.固体、液体、气体都能传播声音D.声音在空气中的传播速度笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_______发声；这种笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的_______不同。学习了声音的产生和传播后，某同学做了以下小结。请你将空缺补全。（1）悠扬的笛声是由空气________产生的；（2）声音在水中的传播速度_________（选填“小于”、“等于”或“大于”）在衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶的不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的将录音机的喇叭卸下来（它与录音机之间的连线没有损坏）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放响录音机后可以看到泡沫塑料会；若把录音机的音量开关开大，这时还会看到，这说明发如图所示是探究声现象时常用的装置。用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象。（1）图中所示的实验现象说明：____________________________。（2）乒乓球在实验中起为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是：[]A.B.C.D.声音是由物体的________而产生的，物体的_______停止，发声也停止。管类乐器是靠_________的振动而发声的；弦类乐器是靠__________的振动而发声的；而口琴是靠_______的振动而发声的。仲秋的夜晚，皓月当空，繁星点点。我们漫步在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声。月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地碎如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究：[]A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别有以下五种光学镜子：A.平面镜、B.凸面镜、C.凹面镜、D.凸透镜、E凹透镜，其中对光线发生反射的有_____________，对光线发生折射的有___________；对光线有发散作用的有_我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够仔细观察下列三个实验，并回答：图1实验说明发声的物体在_________；图2实验表明静止的砝码具有_________；图3实验说明力可以改变物体的____________。如图所示是四个有关声音的实验，请分别说出它们能说明什么问题。A、_________________________________________________B、______________________________________________如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了：[]A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．使音叉欣赏下面的一首诗并回答声学问题：傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳，湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方，小弟沿河踏歌来，见景一事费思量，棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。请关于声音的产生的说法中正确的是[]A．只有声带不停地振动才能发声B．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声C．一切正在发声的物体都在振动D．以上说法都不对潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是[]A．空气可以传播声音B．岸上的人的声带在振动C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动下列关于振动和声波的分析正确的是[]A．有声波时就一定有振动B．有振动时就一定有声波C．有声波时就没有振动D．有振动时就没有声波晚上住在连岛的宾馆里，能很清晰的听到海浪拍打岩石的声音。声音是由物体的_______产生的，是通过_______传到人耳的。为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索。用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____________________；如关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________；二胡的声音是通过__________传播到南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦________产生的；琴声是通过________传到人耳的。以下关于声音的说法，错误的是[]A．声音由发声体的振动而发生的B．琴弦停止振动，仍能发声C．声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传声D．声音在15℃的空气中传播的速度关于声现象，下列说法错误的是[]A．一切正在发声的物体都在振动B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音C．声音在真空中传播的速度最大D．道路两旁植树可有效减弱噪声的传播下列生活、生产实例与所包含物理知识的说法中，正确的是[]A．悦耳动听的笛声不是靠管子里的空气振动产生的B．激光准直打隧道是利用了光的反射C．利用声传递能量清洗钟表等精密机关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动声音是由发声体的_______而产生的，在固体、液体和气体中，传播声的速度最慢的是________。声音是由于物体_______产生的。北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在大地中