试题列表2-声音的产生-初中物理-n多题

声音的产生的试题列表

声音的产生的试题100

声音的产生的试题200

在图中包含了许多物理知识，例如：（1）诗人说“月落”是以________为参照物；（2）悠扬的“钟声”是在钟_________后，靠________传播到四面八方的．（3）“霜”的形成属于物态变化里的___某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变，下列实关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动正在发声的物体都在________。关于声和电磁波的说法正确的是[]A．声是电磁波B．声音是由于物体振动产生的C．声和电磁波都能在真空中传播D．电磁波在真空中的传播速度为340m/s 让竖直悬挂的泡沫塑料球接触音叉，当敲击一下音叉后，发现音叉发出声音，同时泡沫塑料球被音叉撞击而不断弹起这个现象说明发声的音叉在________。关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声关于声现象，下列说法正确的是[]A.一切正在发声的物体都在振动B.利用声波或电磁波可在真空中传递信息C.公路旁的隔音墙能在声源处减弱噪声D.根据音调不同，可以辨别某人的关于声现象，下列说法正确的是[]A．一切正在发声的物体都在振动B．声音在真空中传播的速度最大C．各种乐器音调不同因此能够区分它们D．道路两旁植树可减弱噪声的传播关于声现象，下列说法中正确的是[]A、声音是由物体的振动产生的B、敲锣时用力越大，声音的音调越高C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的D、市区内某些路段“禁鸣如图所示，在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，这个现象说明，扬声器发声时在_________．关于声现象，下列说法正确的是[]A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们我国是世界上手机用户最多的国家。手机间是通过__________传递信息的。我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在__________。若把一手机放在真空罩中，再用另一手机木棍在水面振动会产生__________；说话时声带的振动在空气中形成__________。与此相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起__________。它虽然看不见、摸不到，但是它确实可以关于声音的产生，下列说法正确的是[]A.一切发声的物体都在振动B.不发声的物体肯定不动C.一切振动的物体都在发声D.以上说法都不对北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是[]A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠_______传播的。声音的传播需要__________。声音是由物体的______产生的，声音的传播需要_____，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____中自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是[]A．B．C．D．下列属于气体振动而发出声音的是[]A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是[]A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比关于声现象，下列说法正确的是：[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C．真空也能传声D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s 下列关于声现象的说法中正确的是[]A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出物理知识有_______________、______________________。（写出两点）为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花声音是由物体_________产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度__________声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大下列有关声现象的说法中，正确的是[]A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了：[]A．声音能在空气中传播B．声音能在水中传播C．声音的传下列关于声现象的说法中，正确的是[]A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B．太空行走的宇航员之间可以直接对话C．噪声监测装置可以防止噪声的产生D．工人师傅们通过听机器产声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________。白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。“皮影戏”是我国的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具“小兔”身上的细线，屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象，并且与道具“小兔”动作完全一致，可谓“形影不离”，其声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是[]A．“未见其人，先闻其声”，主要是根据声音的响度来判断的B．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振在音乐大厅里，乐师正在表演二胡独凑，二胡的声音是由弦的____________产生的，通过________传到听众们的耳朵里。在听众中，有的人带着助听器听音乐，助听器的作用是增大乐音北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_________产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_________。北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。下列关于声音的说法中不正确的是[]A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量C“闻其声知其人”，说明可以如图所示，用细线将一小球静止的悬挂在空中，用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球，小球未发生任何现象。当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球，发现小球被弹动，这一现象说明北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究：[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。然后抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于如图所示的四幅图中，不能产生声音的是[]A.B.C.D.下列说法正确的是：[]A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B．固体、液体和气体都能传播声音C．闪电和雷声都可以在真空中传播D．乐器发出的声音一定不是噪声陨石落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为：[]A．月球表面受到撞击时不发声B．撞击声太小，人耳无法听到C．撞击月球产生的是初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调声音是由物体的______产生的，声音的传播需要_____，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____中给你一把钢锯条，你能做哪些声学实验？简要说明过程（举二例）下面是小红同学关于声现象知识结构的归纳，其中不正确的是：[]A.B.C.D.关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动通过学习“声”，你认为下列说法正确的是[]A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．我们能区别不同人说话的声音，是因下列关于声音的说法中不正确的是[]A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次下列说法正确的是：[]A．物体不振动也可以发出声音B．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D．“公共场所不要大声说话”是要求人们如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生__________发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的_______人在游泳时，会引起水的______而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为______能传播声音。如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________.这些现象说明，声音是由_________而产生的。当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了。将肥皂膜放在正在放音的音箱前边，可看到肥皂膜在_________，说明声音是一种波动，并且_________能量。有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液关于声音的发生，下列说法中正确的是[]A.振动的物体都能够发出声音B.我们听到的声音一定是由物体的振动产生的C.振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声D.因物体的材料 2010年4月14日，青海玉树发生里氏7.1级地震，给人们造成了几十年不遇的重大灾害。因为地震产生的声波属于__________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到．倒录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时，喇叭是模仿钢琴的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）。当把手放到喇叭的前方的金属网上，就会发现金属网轻微颤动，这说明了声音是声音是由发声体的______而产生的[]A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究：[]A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船，”这是唐诗中的名句，船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______________．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时[]A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于[]A．气柱的振动产生了声音B．竹笛的振动产生了声音C．人声带的振动产生了声音D．竹笛周围的空气振动产生了声音以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是[]A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人下列事例中，属于探究物体振动发声的是[]A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽悦耳动听的笛声是靠管子里的空气________产生的．小明在国庆假期随父母到北京旅游，游览了大钟寺，永乐大钟被撞击时发出浑厚的响声，其余音长达3分钟，为什么停止了对大钟的撞击，还有“余音未止”的现象？为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象：A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C．将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为[]A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动下列关于声现象的说法中正确的是[]A．声音在空气中的传播速度是3×105km／sB．人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C．人歌唱时歌声是由声带振动发出的D．禁止鸣喇叭属于阻断关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震。给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在____；声音的利用非常广泛，例如：人们利用声音能传递_________的原理来清洗钟表等精密机械．下列关于声现象的说法中，正确的是[]A．声音可以在真空中传播B．只要物体振动，我们就能听到声音C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大D．在城区禁止汽车鸣笛，我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是[]A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波，它可以在真空中传播C.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的，并由同步通讯卫星通过_______传递到全国各地。教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进关于声现象的下列说法中正确的是[]A．声音在真空中传播速度最大B．声音是由物体振动产生的C．声波不能传递能量D．男高音指的是响度大如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究：[]A、声音能否在真空中传播B、声音产生的原因C、音调是否与频率有关D、声音传播是将击响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明：声音是由于物体的_________而产生的，在15℃的空气中声音大约每秒传播____________m．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究[]A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米。小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为__________而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是（声速取340m/s）。我们能分辨钢琴下列说法正确的是：[]A．物体不振动也可以发出声音B．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D．“公共场所不要大声说话”是要求人们小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的________而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还能将它们的声音区分开来，这是因为声音的________不同．

声音的产生的试题300

声音是一种常见的现象，与我们的日常生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是[]A.人能够听到20HZ-20000HZ的声音B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.雷声的响度比关于声的表述正确的是[]A．振动物体发出声音，我们就能听到B．声音在空气中的传播速度都是340m/sC．声音的音调高，声音的响度就大D．“B超”是利用超声波为孕妇作常规检查的关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．物体振动得越快，声音的传播速度越大C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的频关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动有关声音下列说法正确的是[]A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在真空中传播C．专业人士能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．声音的传播速度与传播的介质和温如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是[]A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动运动会上，助威的鼓声此起彼伏。鼓声是由鼓面_______产生的，是通过_______传到观众耳中的。关于声音，下列说法中正确的是[]A．声波具有能量B．声音不能在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于_________而产生的声音，通过__________传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时，喇叭是模仿钢琴的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）。当把手放到喇叭的前方的金属网上，就会发现金属网轻微颤动，这说明了声音是南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦__________产生的；琴声是通过如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时[]A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________；二胡的声音是通过__________传播到如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了[]A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是（声速取340m/s）。我们能分辨钢琴如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停关于声现象，下列说法正确的是[]A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们声音是由物体_______产生的，声音__________（选填“能”、“不能”）在真空中传播。关于声现象，下列说法中正确的是[]A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．声音在不同介质中传播速度相同C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声D．我们能如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下列四个词语与其所蕴含的物理知识对应错误是：[]A.振振有词--物体振动发声B.芳香四溢--分子间斥力大于引力C．立竿见影--光在空气中沿直线传播D.孤掌难鸣--力是物体对物体的夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜__________________引起的。教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音关于声现象，下列说法正确的是[]A．声音是由于物体振动产生的B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m／sD．超声波的频率很低，所以人耳听不到复读机的扬声器发声时，它的纸盆在________；当复读机加速快放时，发出声音的响度__________（填“变大”、“变小”或“不变”），音调____________（填“升高”、“降低”或“不变”）。关于声音，下列说法中正确的是[]A．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．吉它是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度小明和小华在湖面玩“碰碰船”游戏。他们开着橡皮船相向运动，“嘭”的一声，船发生了碰撞并改变了运动方向，这说明力可以改变物体的___________，“嘭”的声音是由物体的________阅读下列短文父亲拍下儿子在黄河冰面上救人的惊现瞬间据山西晚报报道，2011年2月4日，张帆与父母来到运城平陆黄河湿地观赏天鹅，突然间，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厉如图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．图甲中小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在__________；图乙中收音机发出喀喀声，说明了__________的存在；图丙中的轻质小球被以下事例中，能够说明声音产生原因的是[]A．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一咸宁市旅游资源十分丰富：赏桂花十里飘香、游陆水湖光山色、登九宫松涛低吟、泡温泉雾绕瑶池……。这些美景的形成用物理知识解释错误的是：[]A．由于分子的不停运动，桂花的香味四如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟__________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是[]A.B.C.D.手机的功能越来越多，如通话、游戏、照像和上网等。通话时，我们听到的声音是由手机中的喇叭_____________产生的；照像时，所成的像是_________（填“实”或“虚”）像。声音是由于物体_________产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的__________产生的。关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动如图所示的实验现象表明____________________________。如图所示，是2010年上海世博会烟火晚会礼花绽放的景象。礼花绽放时声音和景象是同时发出的，但在较远处观看时，总是先看到礼花绽放的景象，后听到声音，则下列说法不正确的是周日小明一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气。悠扬的笛声是由空气柱____________产生的，通过____________传到奶奶的耳朵里。加湿器发出的超声波能使水雾化，说明初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是[]A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了[]A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播 “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法小军寒假从毕节坐车到贵阳参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到很多有关物理的现象。由于没有学过物理，他百思不得其解。让我们来满足小军的好奇心吧！（1）汽车开动时小军向后下列关于声现象的说法中，正确的是[]A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B．太空行走的宇航员之间可以直接对话C．噪声监测装置可以防止噪声的产生D．工人师傅们通过听机器产关于声现象，下列说法中正确的是[]A．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B．城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生C．声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声波可以老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片________产生的；若三种齿轮拔动纸片时发出了dou（1）、mi（3）、xi（7）的三个音调，那么发出xi（7）音调时是__黄蜻蜓翅长而窄，飞行能力很强，既可突然回转，又可直入云霄。（1）重0.1N的黄蜻蜓悬停在空中时，空气对它的作用力大小为________N，方向________。（2）雌蜻蜓在水面上飞行时，2010年南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种叫呜呜组啦的喇叭能发出高达130dB的声音，相当于喷气式飞机发出的声音强度，很多球迷到现场观看比赛时都配备了耳塞，这是为了防初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由___________振动产生的。用力吹柳笛发出的如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_________中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由____________产生的。下列有关声音的说法，正确的是[]A.利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息B.人说悄悄话时，声带是不振动的C.声音在空气和水中传播速度相同D.宇航员在太空中不能直下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明______________________老师上课时说话的声音是由声带__________产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的___________的缘故（选填“音调”、“响度”或“音色”）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法声是由物体________产生的，家住马路附近的玲玲，早晨经常被汽车的鸣笛声、刹车声和发动机声吵醒，她能辨别出鸣笛声、刹车声和发动机声，是因为这些声音的________不同．后来新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是[]A.鼓声是由鼓面振动产生的B.关于声音，下列说法正确的是[]A、物体不振动可能也会发声B、声音在空气和水中的传播速度不同C、考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声D、我们能区分不同同学说话的声音，从MP3耳机中听到的乐曲声是由耳机膜片的________产生的．音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)；如果一只耳机的线扯断了，而另一只耳机自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音是通过________传入自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我以下说法正确的是[]A.一个标准大气压的值是105NB.三峡船闸是连通器C.高速列车经过时，列车附近的压强会减小D.在空气中只要物体振动，近旁的人就一定能听到声音下列说法中正确的是：A．一切正在发声的物体都在振动B．用录音机放音乐磁带不会产生噪声C．声音的传播速度是340m/sD．声音在固体、液体中比空气中传播慢根据图示实验，完成填空.（1）图1所示，将光屏放在像的位置.发现光屏上并没有像.说明平面镜所成的像是________像.（2）图2所示的实验现象说明分子在永不停息地做___________下列说法正确的是：[]A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B．固体、液体和气体都能传播声音C．闪电和雷声都可以在真空中传播D．乐器发出的声音一定不是噪声如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了[]A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明[]A.魔术师有一如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是[]A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。下列关于声现象的说法中，错误的是：[]A．真空不能传声B．15℃时空气中的声速是340m/sC．声音在固体中比在空气中传播得慢D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的___________而发出声音，人们听到的琴声是通过_________传来的。用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》，人们能分辨出二胡和小晓桦不注意用眼卫生，造成近视。他看远处物体时，眼球成像情况如圈中的_________图所示(选填“甲”或“乙”)．应采用_________透镜加以矫正。他在听音乐时，耳机中的乐曲声是由耳关于声现象，下列说法正确的是[]A、声音是由物体的振动产生的B、声音可以在真空中传播C、声音传播的速度与声音无关D、响度大比响度小的声音传播速度大同学们上音乐课时，优美的琴声来自________，悠扬的歌声传得很远是通过__________传播的。如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下列说法中，不正确的是[]A．手机是利用超声波工作的B．在道路两旁植树，可以减小噪声C．电磁波与声波都可以传递信息和能量D．正在发声的音叉接触水面，溅起水花，说明发声体在振 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震。给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理关于声现象，下列说法正确的是：[]A.声音在空气和铁棒中的传播速度相同B.一切正在发声的物体都在振动C.声音可以在真空中传播D.男女同学说话时的音调都是相同的关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振如图漫画中的许多现象可用物理知识解释，请举出其中的2处并做出解释。示例：夜间看到月亮发光--月亮反射太阳光的缘故如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声阅读短文，回答文中提出的问题。汶川大地震救援中的科技“武器”今年5月12日汶川发生强烈地震，党和政府十分关怀灾区人民的生命安危，使用了很多最新科技设备进行救援。（1）生命下列说法中正确的是[]A．声音是由于物体振动产生的B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C．声音在空气中传播最快D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声关于声现象下列说法正确的是[]A．敲锣时用力越大，声音的音调越高B．声音是由于物体振动产生的C．声音在真空中的传播速度是3×108m/sD．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声下列有关声现象的说法中，正确的是[]A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣．青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在__________________．我们根据_________能分辨出鸟叫和蛙鸣。以下关于声音的说法，错误的是[]A．各种乐器都是通过振动而发声B．声音的传播速度与传播介质的种类无关C．发声物体振动的频率越高，音调越高D．悦耳的乐声也会成为噪声江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟__________而产生的；听众 2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在____；声音的利用非常广泛，例如：人们利用声音能传递_________的原理来清洗钟表等精密机械．学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的_________就会产生声音．管的长学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或哈夏音乐会上，优美的琴声是来自于琴弦的____________，根据_____________可以听出还有什么乐器在演奏。把手指放到正在播放音乐的收音机扬声器（喇叭）上，手诲感觉扬声器在________.百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声，这是因为在空气中声速比光速_____

声音的产生的试题400

我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是[]A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起当你使用手机和远在北京的朋友通话时，你说话的声音通过_________传播到手机，手机接收到信息后，将它转化成_________信号传递给设在附近的基站，再通过基站的设备传输到朋友下列有关声现象的说法中错误的是[]A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音声音是由物体的振动产生的，风吹树叶哗哗响，是________在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由管内________振动产生的。声是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是__________在振动．笛子等管乐器发出动听的声音，是由______振动产生的。小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的。小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的________而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还能将它们的声音区分开来，这是因为声音的________不同．.汶川大地震救援中运用了很多现代科技设备．声波生命探测仪有多个探头，只要幸存者能发出微微________声，就能够被它“听”到，热红外生命探测仪利用感知_________差异来判断不当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风）．话筒的种类很多，如图所示，是动圈式话筒构造示意图，当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片__________，与膜片相连的线圈也跟着下列有关声现象的说法中错误的是[]A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 “五·一”节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是[]A、我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B、我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C、我们能听到幕现有一个气球、一把术梳，请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成下表．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明[]A.魔术师有一如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的下列关于声的说法中正确的是[]A．声音能在真空中传播B．声音是由于物体振动产生的C．城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染D．闭着眼睛，就能听得出是哪位熟悉的人在讲话，是因为下列关于声现象的说法中，不正确的是[]A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我一切正在发声的物体都在，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是（声速取340m/s）。我们能分辨钢琴小明做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，会发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱________产生说明下列图中所蕴含的物理知识或解释其中现象（1）图1中的图文说明正在发声的物体在_______________；（2）图2中的实验现象说明________________的关系；（3）图3中的实验现象说明雨后泰山飞流湍急，请你结合图片中泰山瀑布的景象提出三个物理问题。问题一：_________________________________________；问题二：________________________________________关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声声音是由物体的_________产生的．老师讲课的声音通过_________传到室的各个角落，使同学们都能听到．歌声是由演唱者声带________产生，并通过________传到听众耳中的。将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_________而产生的，通常我们听到的声音是靠_________传到人耳的。利用身边常见易得的简陋器材，同样能进行实验探究活动．现给你一把钢尺（辅助器材任选）．请你仿照示例按要求将相应内容填入表中．声音是由于物体_______产生的。北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在大地中以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是[]A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人中秋的夜晚，皓月当空，繁星点点.我们漫步在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声。月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成了一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地在下列探究活动中，能明显感觉到声音是由物体振动产生的是[]A．将发声的音叉触及面颊B．欣赏不同的乐器演奏同一首曲子的声音C．正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在逐渐抽出瓶内空二胡发出的悠扬的琴声是靠_______的振动产生的。演奏前，演奏者通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的_______。我们已经知道声是由振动的物体发出的．但有的时候，比如敲桌子时，能听到声音，却看不见桌子的振动．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？我们常会发现如下现象：发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动；人叫喊时感觉喉咙在振动；敲响的音叉放入水中会激起水花。这些现象说明了[]A．声音能在空气中传播B．声音能在水中传播C．声 2008年第29届北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_________产生的，然后通过_________以_________m/s的速度传播到现场观众的耳中。通常情况下，以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是[]A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体__________而产生的，通常我们听到的声音是靠__________传到人耳的。下列关于“声现象”的说法正确的是[]A．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的振动B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C．“闻其声而知课堂上老师讲课的声音是由声带的________产生的，它是通过________传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的________不同。教师讲课时发出的声音是_________产生的，我们听到教师讲课的声音是靠_________传播的。“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生__________而发出的。在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过__________传入人的耳朵的。此时声音传播在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音为止”，其主要原因是[]A．钟声的回音B．钟停止振动，空气还在振动C．大钟还在振动D．人的听觉还在延长气球破裂时会发出很响的声音，这是由于空气的________而发出声音，然后声音又通过___________传递到人耳中。声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的_________产生声音，声音在_________中传播，到人耳中引起_________的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信如图所示，用力敲音叉，并用悬吊着的泡沬塑料球接触发声的叉股，那么我们看到的现象是______________________，此现象说明____________________________。如果在月球上重做这下列说法中正确的是[]A.声音由振动而发生，发声的物体不一定在振动B.声音在空气中的传播速度小于在铁轨中的传播速度C.声音在真空中也能传播D.声音在液体中不能传播我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声下列关于声现象说法中正确的是[]A．只要振动，人们就能听到声音B．在真空中听不到声音，是因为声音只能在空气中传播C．声音在水中比在空气中传播得慢D．小提琴的声音悦耳动听给人如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是[]A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只下列关于声音的发生，正确的说法是[]A．正在发声的物体在振动B．物体振动停止后还会发出很弱的声音C．振动跟物体的发声没有关系D．只要物体振动，我们就能听到声音 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_________发出声音，被及时获救。地震中被埋在废墟下面是小明对光和声音的认识，其中正确的是[]A.声音的传播速度是340m/sB.我们听到的声音都是由物体振动产生的C.光是沿直线传播的D.光从一种物质到另一种物质传播方向一定通常我们能够听到物体发出声音，这是因为[]A、有能够发出声音的物体存在B、能够发出声音的物体在空气中振动C、能够发出声音的物体在真空中振动D、人们看到发声物体正在振动某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_________产生的；某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要_________。钓鱼时现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．你任选器材（一种或两种以上器材），设计两个有关声现象的探究实验，按下表要求填听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_____________。能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。如图所示，探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：①如图所示唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生而发出的，是通过传到人耳的，客船上的人能辨别我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声 “鼓不敲不响”指的是一切发声物体都在__________。男同学一般总比女同学发出的声音沉闷、浑厚，是指声音的__________一般比女同学的低。如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是：[]A．水振动；水的高度B．水振用细线系住金属勺柄，把线的两端用手分别按在两只耳朵上，晃动身体使勺能够敲击桌子的边缘，你听到的声音情况如何？让线离开耳朵，手拿金属勺敲击桌子的边缘(注意在两次实验中初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹柳笛就发出响声。该响声是由于_______的振动而产生的。并以如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是[]A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是：[]A．水振动；水的高度B．水振用细线系住金属勺柄，把线的两端用手分别按在两只耳朵上，晃动身体使勺能够敲击桌子的边缘，你听到的声音情况如何？让线离开耳朵，手拿金属勺敲击桌子的边缘(注意在两次实验中如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停（1）图1中，刻度尺的分度值是______mm，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），物体的长度为______cm。（2）如图2小纸片在播音的扬声器中跳动说明发声的物体在______。（3）如如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究：[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要关于声现象，下列说法正确的是[]A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D.一切发声物体都在振动某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小欣赏下面的一首诗并回答声学问题：傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳，湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方，小弟沿河踏歌来，见景一事费思量，棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。请如图所示，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板。实验时，用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观察到小明自己制作了一个哨子，如图所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱_____学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。(1)敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体___________产生的。(2)“嫦娥二号”于弹奏吉他时，优美的琴声是来自于琴弦的________；夏秋时节来到太阳岛上，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣，我们根据________能分辨出鸟叫和蛙鸣。小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________而发声，二胡的声音是通过_________传播到我们耳中的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不吹奏笛子时，笛子发出的声音是由_________引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________。如图所示，甲图说明发声的物体在_________；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在__________中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不关于声音的发生和传播，下列说法正确的是[]A、一切正在发声的物体都在振动B、不振动的物体也能发声C、声音可以在真空中传播D、在空气中，声音的传播与光的传播一样快用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，如图1，这个实验说明__________。抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，如图2说明声音的传播依赖于介质，真空不能_如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了[]A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．使音叉的如图所示，甲图说明发声的物体在_________；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在__________中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：（1）从音乐卡片上剪下音乐芯片，并让其发声，然后放入封闭的100ml的注射器内，当用力向外拉活塞时，音乐声明显减小。一位男低音歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，两人当中_________的音调高，_________的响度大。赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的_________而产生的，并经_________传入人耳。下列有关声现象的说法，错误的是：[]A.发声体都在振动B.声音和光一样都能在真空中传播C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了[]A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三敲打铜锣，因锣面_________而发出声音。月球上没有空气，宇航员即使用再大的力敲打，他也不能听到锣声，这是因为_________不能传声。如图所示，小明在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于_________振动产生的。上下拉动活小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的。上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在_________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_________传播，并且大家都能根据_________判在日常生活中，人们常遇到各种声音，下列关于声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村请欣赏下面的一首诗并回答声学问题：傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳。湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方。小弟沿河踏歌来，见景一事费思量。棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。根据所学物理知识完成下面内容：（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为___________的振动产生声音；（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的