声音的产生的试题列表
声音的产生的试题100
下列关于声现象的说法中,正确的是()A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B.登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话C.安装在步行街路口的“噪声监测装置”可有一只杯子,当用手指蘸水摩擦杯口时,杯子由于______发声.只改变注入杯中的水量,发出声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)将改变.2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失,下列说法中,你认为错误的是()A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播如图所示是探究声音的传播条件的实验装置.其中乒乓球的作用是______.这一现象除了说明发声的物体在振动,也能说明声音可在空气中传播,还能说明声波能______.攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动,登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳,那就是不许高声喊叫,这是因为声音是由物体______而产生的,人在高声喊叫时,也引起周围______振关于声波和电磁波的比较,以下说法中错误的是()A.声波是由物体振动产生的,电磁渡是由于迅速变化的电流产生的B.声波和电磁波都能在真空中传播C.声波和电磁波都具有波速、波长如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他.当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋______而产生的.当拨动松紧程度相同、停止敲锣后,仍能听到一段余音,这是因为()A.虽然锣面振动停止了,但仍能发声B.锣面继续振动了一段时间C.声音传到人耳需要一段时间D.人的听觉发生“延长”自行车的车铃响了之后,用手握住车铃就听不到声音了,这是因为()A.车铃发出的声音被手全部吸收了B.车铃发出的声音被手挡住无法听到C.车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播D甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到()A.1次敲击声B.2次敲击声C.3次敲击声D.4次敲击声我们生活在声音的广袤空间里,下面有关声音的叙述不合理的是()A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C.村民能够一切正在发声的物体都在______,声的传播需要介质,在空气、水和铁三种介质中,传声最快的是______.某飞机的速度是2倍音速,则这架飞机5秒内飞行的距离是______(声速取340m/当我们向暖水壶内倒开水时,能听到从壶内发出的声音,天翔同学对此作了专门的探究.(1)刚开始,瓶内传出低沉的轰鸣声,随着水越来越多,声音逐渐变得尖厉.请你用专业的物理语深夜时,正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了,请你把音量关小些”的字样,电视机的声音是由于喇叭的纸盆发生______而产生的,它是通过______传播到我们的耳中.从环境保护的某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是()A.击打纸筒一端让其发声看到火焰晃动,说明声音具有能量B.拨动琴弦,优美的琴声来自于琴弦的振动C.用大小不同的力敲击杯子,声音当发声物体振动时,附近的空气分子就会形成______,振动的空气分子______向前移动(选填“有”或“没有”)小明在弹奏二胡,二胡发生是靠弦的______来发声的,小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______.如图所示,将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,该现象说明了声音是由物体______产生的.实验中,轻质小球的作用是______.图1、图2是探究声音特性的两个实验,其中图1是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页;图2是改变不同力度来敲击音叉,并观察小球弹起的高度…图1探究的实验是:声音的____下列关于声现象的说法,正确的是()A.真空也能传声B.只要物体振动,我们就能听到声音C.声音在各种介质中传播的速度一般不同D.在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.请问上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在______;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过______传播;正在嘈杂的公共场所听MP3的小娟需要关于声音的产生,下列说法中错误的是()A.声音是由振动产生的,一切发声的物体都在振动B.有声音产生,就一定有物体在振动C.振动停止以后,声音要慢慢消失D.有时候物体不振动也将敲响的鼓面用手一按,声音马上消失,这是因为()A.声音传播的速度小了B.所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动元旦联欢晚会上,学校笛子合奏队的一曲笛子合奏《春江花月夜》让同学们听到如痴如醉(如图).小明不禁思考了这样一个问题:这么婉转动听的笛声是怎样发出的呢()A.笛子本身(竹管)振小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动.这些现象说明了()A.声音是由物体振动产生的B.声音能在水中传播C.声音的学业水平测试考场里,开考前监考老师正在强调考试要求.老师的声音是由于声带的______产生的,是通过______传入考生的耳朵的.一些人对声现象有如下认识,你认为正确的是()A.声速在各种介质中都相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.空气是一种传播声音的介质D.声音在真空中传播速度最大小玲的读书笔记不完整,请你帮她填完整.(1)声音的传播需要介质,介质常分为______、______、______三类.(2)上体育课时,老师吹的哨声是由空气的______产生的.(3)“路人借问遥悠扬的琴声由琴弦的______而产生的.将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑,表明______能传声.真空______传声(选填“能”或“不能”).如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到一切正在发声的物体都在______,用手按住正在发声的锣面时,由于锣面停止______,锣就停止发声了.关于声音的说法正确的是()A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动,我们就能听见声音D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快乐队演奏时,我们能区分不同乐器发出的声音,这是因为不同乐器发出声音的______不同.悠扬的琴声是琴弦的______产生的;点燃的蜡烛放在正在播放的高音喇叭前,可看到烛焰在摇下列说法正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动就能发出声音C.用录音机放音乐,磁带不会产生噪音D.声音在固体、液体中的比在空气中传播得快古人在敲响大古钟时,发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍余音不止.大钟余音不止的原因是()A.人的听觉发生“延长”B.大钟仍在振动C.是大钟的回声D.大钟虽停止振动,但空气仍在振下列事物中,不属于声源的是()A.放在书包里的口琴B.泉水叮咚响中流动的水C.正在发出悦耳哨声的哨子D.牛叫时的声带小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音生能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,以下是唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生______发出的,客船上的人能辨别出传来的是“钟声”,他是根据声音的______来判定一切发声的物体都在______,______停止,发声也停止.乐音的三个特征为______、______和______.音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》,优美的音乐是由于琴弦的______产生的,这动人的乐曲是通过______传到观众的耳朵的.2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,政府立即展开大救援,有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救.关于声音,下列说法正确的是()A.只要物体振动,就一定能听如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度一切正在发声的物体都在______,声音靠______来传播,声音在15℃的空气中的传播速度大约为______m/s.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度关于声音和振动的关系,下列说法中错误的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.振动停止,发声也停止C.振动停止,声音能继续传播D.振动停止,声音传播也停止关于声现象下列说法正确的是()A.声音是由于物体振动产生的B.敲锣时用力越大,声音的音调越高C.声音真空中的传播速度是3×108m/sD.减少噪声的惟一方法是不让物体发出噪声通过对《声现象》的学习,你认为下列说法中正确的是()A.只要物体振动就一定能够听到声音B.“震耳欲聋”说明声音的音调很高C.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声D.超声波的频率很攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动.登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳,那就是不许高声喊叫.这是因为声音是由物体______而产生的,人在高声喊叫时,由于声音能够传递___如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()A.B.C.D.如图所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______产生的.燃放鞭炮时,火药爆炸使周围的空气______而发出了爆炸声,用手捂住双耳可以减小听到的爆炸声,这是在______处减弱噪声的.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振下列实验中哪一个不能证明物体振动发声()A.琴弦的振动B.电动喇叭通电时弹起泡沫小球C.锣面弹起的乒乓球D.对着山谷大叫听到的回声上课时,我们听见老师讲课,是______振动发声形成声源,通过______传播到我们的耳朵里引起听觉.如图甲中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明喇叭发声时,纸盆在不停地______.如图乙中,笛子发出的声音是______振动引起的.如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来研究()A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别课堂上老师讲课的声音是由声带的______产生的,它通过______传入我们耳中的.我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们个人发出声音的______不同.人耳能听到声音,是由于外界传来的声音引起鼓膜______,经过听小骨及其它组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音.仲秋的夜晚,皓月当空,繁星点点.我们漫步在林荫小道上,微风和煦,传来阵阵树叶的沙沙声.月光穿过层层叠叠的树叶,在大地上形成了一个个圆形的光斑,好像在大地上撒了一地碎锣在发声时,用手按住锣面,______停止,锣停止发声.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近,也听不到对方讲话的声音,这是由于______不能传声.声音是由于物体的______而产生的,敲锣发声时,用手按住锣面后,锣声停止,这是因为______.某演员正在敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体______产生的;某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声了,这说明声音的传播需要______.钓鱼时不能大音乐会上一男高音在引亢高歌,男高音的“高”指的是______,引亢高歌的“高”指的是______;男高音发出的声音是由于声带的______产生的,这动听的歌声是通过______传到观众的耳朵请设计一个简易实验,说明发声的物体在振动.(写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验象).要求:设计的实验既要具有可行性,还要符合安全原则.(1)实验器材:(2)操作过程经过本章的学习,我们知道,人要听清声音,除了听觉系统要正常外,还必须满足下列条件:一定要有正在______的物体,即发声体.发声体和人耳之间必须有传声的______.发声体振动“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是______、______、______.如图所示,小明正在唱歌,他凭放在喉头上的手的感觉,认识到他的歌声是靠声带的______发声的.如图所示的情景反映的物理知识是:图甲说明声音是由音叉的______产生的;图乙说明声音能在______中传播.吹奏长笛,悠扬的笛声是由长笛中______的振动产生的,通过______传到同学们的耳朵里.家庭正在使用的超声加湿器是利用声音来传递______(填“信息”或“能量”).敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______产生的;上课时老师的讲话声是通过______传入人耳的.在扬声器纸盆内放些碎泡沫,当扬声器发声时出现右图所示的现象,这现象说明了声音是由于物体的______发生的,声音可以在______传播.如图所示,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉______(填“会”或“不会”)振动,靠在左边音叉的小球能弹起.这说明______,这是由于______将右边音叉的振动传给了左边音叉的如图所示,扬声器发声时小纸片上下跳动说明,发声的物体在______.图A所示是某同学在研究声音的产生时的实验情境,同样目的实验还有______.(填:“B”、“C”、“D”)盈盈在弹奏古筝时,古筝的琴弦因为______而发声,通过______传入人耳:登上月球的两宇航员要借助无线电才能听到对方的讲话,这是由于声音不能在______中传播.声音在不同物质中我们在打电话时,很容易听出熟人的声音,这是根据______判断的.“小孩尖叫声刺耳”说明声音的______,龙舟赛时,阵阵鼓声是由于鼓面______的而产生,并经过______传入人耳.电线遇到大风,会嗡翁的响,这是由于______产生的.唱片上有一圈圈不规则的沟槽.当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的______重现出来.将敲响的锣面用手一按,响声立刻消失,这是由于()A.手吸收了声音B.锣面振动停止C.声音的传播速度变小了D.锣的音色改变了“夜来风雨声,花落知多少”,这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句,用物理知识可以解释:风雨声是由于空气、雨滴的______产生的;花落是指花瓣落地,实际上是由于花瓣受到______“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”中的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是______、______、______.一切正在发声的物体都在______,______停止,发声也就停止.在音乐火厅里,乐团正在演奏雄壮的交响曲,各种乐器的形状虽然不同,但它们的发声都是由于______产生的;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的______不同当你使用手机和远在北京的朋友通话时,你说话的声音通过______传播到手机,手机接收到信息后,将它转化成______信号传递给设在附近的基站,再通过基站的设备传输到朋友的电话将击响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明:声音是由于物体的______而产生的,在15℃的空气中声音大约每秒传播______m.声音从产生到引起听觉的过程是:发声体的______产生声音,声音在______中传播,到人耳中引起______的振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经将信号传给大二胡是我国的民族乐器,它的发声是由胡弦的______而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏,主要是因为它们发出声音的______不同.我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠______发声的.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不下列关于声现象的说法中正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.声音是一种波,它可以在真空中传播C.音调、响度和频率是乐音的三个特征D.公路旁安装隔音板是为了在声源处减一切正在发声的物体都在______.如果搭乘“神舟”七号的宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏离开飞船进入太空中,即使他们相距很近,也要靠无线电对讲机通话,这是因为______.在弹奏古筝时,古筝的琴弦因为______而发声:弹奏时用力越大琴弦发出声音的______越大.用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验的目的是()A.研究响度与振幅的关系B.研究声音产生的原因C.研究音调与频率的关系D.研究声音传播是否需要将敲响的锣面用手一按,响声马上消失了,这是因为()A.声波传到了人体中了B.锣面停止了振动C.手阻止了声音的传播D.以上说法均正确小明在放声歌唱,用手摸喉头,感觉到喉头在______,同学们都听到了他的歌声,表明声音可以通过______传播.声音是由于物体______产生的.北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.这是因为声音在大地中的如图所示,用力敲响音又,并用悬吊着的小塑料球接触发声的叉股时,可以看到小塑料球______,此现象说明______.平放着的鼓(鼓面向上),当鼓面受击向下振动时,使得鼓下面的空气变______(选填“疏”或“密”).在敲锣时,停止对锣的敲击后,锣声却“余音不止”()A.人耳有“延时”作用B.是锣声被反射回来的声音C.锣停止振动后,周围空气还在振动D.锣振动尚未停止在图中,你能说明它们各自的声学原理吗?A.______B.______C.______
声音的产生的试题200
扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动,说明声音是由于物体的______而产生;校园内和一些公共场所有“不要高声喧哗”的规定,这里的“高”指的是______.(选填“响度”、“音调”或“音色”)上课的铃声响了,铃声是由于铃的______产生的,铃声是靠______传入人的耳朵里的,铃声传播的速度是______m/s(15°C时).用食指和大拇指轻轻捏着喉咙发声处附近,在不发声的时候,手指______感到颤抖.发声时,手指会颤抖,这个现象说明了人讲话时靠______发声.在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的______产生的.我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声,是因为他们的______不同.在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌,这流水潺潺、琴声悠悠、飞机轰鸣、喇叭声声,自然界一切声音都是由物体______产生的.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音又______,并把小球______,这是由于右边音叉的______在______中激起______向四周传播,从而使左边的音叉______.如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉接触水面,水花四溅.在此实验中水的作用是()A.把音叉微小的振动放大,便于观察B.使音叉振动时间延长C.使音将敲响的音叉接触水面会溅起水花,这表明声音是由于物体______产生的.通常我们听到的声音是靠______传到人耳的.声音是由物体______产生的.声音的传播需要______,______不能传声.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,这是唐诗中的名句.船上的客人听到寒山寺的钟声,这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______.如图所示是某同学在学习声音时的实验情境,其中图A是研究声音的产生时的实验情境,同样目的实验还有______.明明做有关声现象实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.体验发声音叉的温度B.感受发声音叉的振动C.估算发声音义的质量D.判断声音的传播速度在“探究声音的产生”活动中,同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后,可运用______的方法得出结论:声音是由物体的______产生的.声音是由于物体的振动而产生的,一切正在发声的物体都在振动,______停止,发声也就停止.声音传播需要介质,______都可以作为声音传播的介质,而声音不能在______传播.下面乐器中靠弦振动发声的是()A.鼓B.竹板C.琵琶D.锣我们能听到物体发出声音,是因为()A.有听觉器官B.有传声介质C.有声源D.以上条件缺一不可声音是由发声体的______而产生的,在固体、液体和气体中,传播声的速度最慢的是______.在元旦晚会上,小华同学参加了唱歌比赛,有关她的歌声下列说法正确的是()A.我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B.小华同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C.小华同学在台上“声音是由于物体的______产生的.下列有关声现象的说法,错误的是()A.发声体都在振动B.声音和光一样都能在真空中传播C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音D.公路边植树既可以净化空气也可减弱噪声初春时节,柳树发芽,你可以这一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹柳笛就发出响声.该响声是由于______的振动而产生的.并以____如图所示,玻璃杯上蒙有塑料薄膜,绷紧薄膜,在薄膜上放几粒小米.小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘,铁盘因为______而发出声音,同时发现薄膜上的小米在跳动,这说明声波可以如图所示,用细线将一小球静止的悬挂在空中,用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球,小球未发生任何现象.当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球,发现小球被弹动,这一现象说明小提琴发出悦耳的声音是因为琴弦在______,声音要靠______传播.关于国庆60周年大阅兵场景如图所示,下列说法正确的是()A.旗手帽子上的军徽熠熠发光,因为军徽是光源B.整个队列整齐划一,观众是通过光的折射来判断的C.解放军整齐的脚步声,图中描述的声音具有的共同点是()同学们唱歌发出的声音瀑布冲击水面发出的声音切割物体发出的刺耳声音青蛙鸣叫发出的声音.A.声音的音调是相同的B.声音的音色是相同的C.都是由淮南市第三届农民艺术节在潘集成功举办,舞台上演员们唱出了五彩淮南,精彩潘集,他们的歌声是由演员声带的______而产生的,演出现场也由同步卫星通过______传播到全国各地,在研究分子热运动时,我们通过扩散现象来验证分子的运动,这里运用了转换法,以下几个实验不是运用这种方法的是()A.用磁铁吸引大头针的个数判断磁铁磁性的强弱B.判断物质的吸小何自制了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,关于哨子,下列说法正确的声音是一种常见的现象,与我们的生活密切相关.以下关于声现象的说法正确的是()A.有些高科技产品,不振动也可以发出声音B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.市初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较声音是由物体______产生的.打雷和闪电是同时发生的,但我们总是先看见闪电,后听到雷声,原因是光在空气中的传播速度______声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的______,琴声通过______传播到台下观众的,观众根据声音______的不同可以听出还有什么乐器在演奏.早期电唱机的机械唱片转动时的放大图如图所示,唱针划过一条一条凹凸不平的小沟产生______,从而发了出声音,这样就把记录的声音重现出来.笛子发出的声是由______振动引起的.夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于()A.蚊子翅膀振动发出的B.蚊子细嘴尖叫发出的C.蚊子小腿抖动发出的D.蚊子腹部鼓动发出的声音由物体______产生,并通过______向外传播.教室内老师讲课的声音,是由老师的声带______产生的,并通过______传播到学生的耳朵.声波生命探测仪是利用声波传递______的一种救援装备.它可以灵敏地接收到物体______时产生的微弱的声音,以利尽早营救.今年山西王家岭煤矿发生透水事故.事故发生后救援人员积极进行营救,遇难矿工采取有效自救措施,如敲击钻杆使钻杆______发出声音,让救援人员及时发现.如图,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这一现象说明了()A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.声音在不同介质中的传播速度不同D.振动的物体都能发声小明买了一个玩具小气球,在用力向气球吹气过程中,“啪”的一声,气球破裂了,产生破裂声的主要原因是()A.吹气时,气球发生振动B.吹气时,气球中的气体发生振动C.气球破裂时,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句,我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声,是因为这两种声音的______不同;“钟不敲不鸣”则说明物体只有______才能发声.下列关于声现象的说法中,正确的是()A.声音可以在真空中传播B.在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声C.声音是由物体振动而产生的D.成语“震耳欲聋”是指声音的音调高下列关于声的说法中正确的是()A.设置在街头的噪声监测仪是为了阻断噪声的传播B.有声源就一定有物体在振动,我们就一定能听到声音C.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由物体的振动演员在演奏时,往往用竹锤有节奏地敲击琴弦,听众能听到悦耳的声音,发出这些声音的物体是()A.竹锤B.空气C.琴弦D.琴柱下列四组连线,不完全正确的是()A.AB.BC.CD.D唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”.这是作者乘船在苏州枫桥停船过夜的感受.在“月落乌啼霜满天”这句诗里,包含了哪些物理知阅读下列材料:《山西青年报》2005年6月1日报道:5月31日,北京市普降雷阵雨.石景山、大兴等地区,伴随雷雨天气相继出现冰雹,乒乓球大小的冰雹从天而降.人保公司当天共接到由于如图所示,小红做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,感觉到音叉在振动,说明了______.如图所示.用一张硬卡片拨动木梳的齿,能听到由于______(选填“卡片”或“木梳”)的振动而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢,能够听出卡片声音的______发生了变化(声是由物体的振动产生的.风吹树叶哗哗响,是______在振动.笛子等管乐器发出动听的声音,是由______振动产生的.人说话所发出的声音,是由声带______产生的.离说话人越远,听到的声音______越小.医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况,这是利用了声能够传递______的道理;心脏的跳动声是心脏______而发出的.手机不宜挂在胸前,是因为手机发射出的______会对人的心在校运动会上,同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓,呐喊助威.小明同学发现,在锣鼓发声的时候,用手按住锣面,锣声马上就消失了,这是因为______.吹奏竖笛时,竖笛内的______就会振动而发出声音,按住不同的笛孔,声音的______就会改变.为了探究声音产生的原因,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的是()A.把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减少B.用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音(1)如图a所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将音又紧靠悬线下的轻质小球,敲击音叉,发现轻质小球被弹开.作出图中轻质小球此时的受力示意图.(2)画出图b中人通过池悠扬的小提琴声是由于琴弦______而产生的.我们能够区分小提琴声与钢琴声,主要是两者的______不同.声音是由物体的______产生的,声音传播要依靠______,真空______(填“能”或“不能”)传声.悠扬的琴声靠的是琴弦的______,将要上钩的鱼儿会被岸上的琴声吓跑,这表明______.做各种活动,使物体发声,我们可以发现:所有物体发声时都在______.由此,我们总结出,声是由______产生的.如图所示,用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上,然后把一个玩具小矮人放在纸箱上,当用这个喇叭播放音乐时,小矮人便会翩翩起舞,这是由于发声的物体在______而引起的,如果增人说话时,声带由于______而发出声音.风吹树叶“哗哗”响,这声音是由于树叶的______而产生的.关于声音的形成,下列说法正确的是()A.一切振动的物体都可以形成声音B.在真空中振动的物体形成的声音太弱,我们听不到C.有振源且有介质才能形成D.振动强有声音,振动弱无声音小军寒假从毕节坐车到贵阳参加钢琴等级考试,一路上,小军观察到很多有关物理的现象.由于没有学过物理,他百思不得其解.让我们来满足小军的好奇心吧!(1)汽车开动时小军向后倒关于声现象.下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在月球上的宇航员.对着对方“大声说话”,对方就能听到声音C.发声的音叉我们看不见它在振动,说明物件不振动悠扬的琴声是靠琴弦______产生的,琴声是通过______传到人耳的.下列说法中正确的是()A.声音由振动而发生,发声的物体不一定在振动B.声音在真空中也能传播C.声音在空气中的传播速度小于在铁轨中的传播速度D.声音在液体中不能传播通过对“声现象”的学习,你认为下列说法中正确的是()A.只要物体振动就一定能听到声音B.“声如洪钟”说明声音的音调高C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声D.超声波的频率很低,所下面说法正确的是()A.声音在气体中传播受到的阻碍较小,传播速度较快B.固体、液体、气体都能传播声音,且传播速度相同C.吉它发声时,它的琴弦在振动D.在月球上宇航员不用无线笛子发出的声音是由下列哪种物质振动引起的()A.嘴B.空气C.笛子D.液体交响乐是由管弦乐队演奏的大型乐曲.弦乐器的琴弦由于受到弹拨或摩擦而______发出了声音;乐队指挥员能够分辨出交响乐中各种乐器发出的声音,他是根据声音的______进行辨别的锣发声时,用手按住锣面使______停止,锣不再发声.登上月球的宇航员们若不使用无线电装置,即使相距很近也无法交谈,这是由于______不能传声.残疾人是社会的弱势群体,全社会都应该关心他们,爱护他们.请你想象一下:如果某人耳朵聋了,生活会出现哪些不方便?请写出两个出现不方便、但要合理的情景:______;______.声音是靠物体的______产生的,声音能在固体、______体和______体中传播,在空气(15℃)中的传播速度是______m/s.声音是由物体______产生的,声音______(选填“能”、“不能”)在真空中传播.下列说法正确的是()A.只要物体振动,人耳就一定能听到其发出的声音B.固体、液体和气体都能传播声音C.闪电和雷声都可以在真空中传播D.乐器发出的声音一定不是噪声音乐会上,人们听到优美的小提琴协奏曲,小提琴声音是由于琴弦的______产生的,并通过______这种介质传入人耳.“闻其声,知其人.”这是人们根据声音特性中的______来判断的.“双“风声、雨声、读书声,声声入耳”是东林书院名联,其中涉及的发声体分别是______、______、______.如图所示人的外耳廓相当于一个声波收集器,声波进入耳道后引起鼓膜______,鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧杠杆系统传到耳蜗中,耳蜗中的听觉神经将振动信息传至大脑皮下列有关声现象的叙述正确的是()A.正在发生的音叉接触水面,水面会溅起水花,说明声音可以在水中传播B.在足够长的铁管一端敲一下,另一端的人会听到两次响声,说明声音会反射请将下列现象涉及的物理知识填在横线上.(1)用手指拨动琴弦,就发出优美的琴声:______.(2)教室里每位学生都能看见黑板上的字:______.(3)固体和液体很难被压缩:______.如图所描绘的情景中,利用大气压的是()A.B.C.D.下列说法中错误的是()A.吹笛子时,笛子振动产生了声音B.下雪是凝华过程,化雪是熔化过程C.做饭时将盐放入汤中,汤会变咸,这是扩散现象D.在水中看到游动的鱼是光的反射现象造2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错误的是()A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经如图甲从甲骨文“殸”(古代打击乐器)字的结构可知,古人很早便知道声音与______有关.如图乙司南是把天然磁石琢成勺子的形状,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长上课时,老师的讲话声是通过______传入学生耳中的;敲响的音又接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______而产生的.物理之美,无处不在.唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”.通过读这首诗,联系我们学过的一些物理概念、现象和规律,请完成以为了探究口琴的发声原理,小明同学将自己的口琴侧盖拆开,发现口琴是靠气流冲击一排厚薄、长短不同的铜片发声的.通过吹奏小明发现超靠近低音区,铜片越长越厚、越靠近高音区婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的______,鸟鸣声是靠______传到耳朵.回顾实维和探究:(1)喇叭在“唱歌”时,我们看到纸盒上的纸屑在上下跳动,说明喇叭发声时,纸盆在______.(2)晓丽研究“平面镜成像特点”时,用玻璃板代替平面镜是为了便于找到___请举一例说明物体振动能发出声音:______.张阳在学习了“声是什么”以后,总结出以下四点,其中你认为错误的是()A.声音是由物体的振动产生B.声音以波的形式传播C.声音在同种介质中传播速度都相同D.声具有能量下面关于声音现象的说法中正确的是()A.“余音未止”是回声现象B.人听不见的声音都叫超声波C.公路边植树,可以减弱噪声D.用力击鼓,提高鼓声的音调“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”从物理学角度看,诗中的“月落”是以______作为参照物的.“钟声”是由于钟的______所产生的;“群峰倒影山浮唐诗《枫桥夜泊》中有诗句:“夜半钟声到客船”.旅客听到钟声是寺中的大钟受到僧人的撞击______发出的,客人能辨别出传来的是钟声而不是鼓声,实际上他是根据声音的______来判别的为了探究声音的音调与频率的关系,小芳设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是()A.把闹钟放在抽了空气的罩内B.用发声的音叉接触水面C.用大小不同的力敲打放如图(包括对应的描述)所示的这些现象说明:正在发声的物体都在______.
声音的产生的试题300
下列关于声现象的说法中,正确的是()A.人说悄悄话时,声带一般是不振动的B.垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼,说明水能够传声C.街道上显示噪声等级的装置可以消除噪声D.利用“当锣被敲响时,用手按住锣面,锣声消失了,这是因为锣面停止了______,这说明物体的______停止了,发声也就停止了.仲秋的夜晚,皓月当空,繁星点点.同学们漫步在校园的林荫小道上,微风和煦,传来阵阵树叶的沙沙声.月光穿过层层叠叠的树叶,在大地上形成一个个圆形的光斑,好像在大地上撒了早期电唱机的机械唱片工作时的放大图如图所示,唱针划过一条一条凹凸不平的小沟时产生______,从而发出了声音.歌声中的女高音和男低音相比,女高音的______高.如果用手按在自行车车铃的金属盖上,无论你怎样用力打铃,铃声也不会清脆.这是因为手按在车铃上时()A.影响了车铃的正常振动B.车铃就不会振动C.没有铃声传出D.车铃周围就没有课堂上老师讲课的声音是由声带的______产生的,它是通过______传入我们耳中的.当你用手触摸正在发声的音响的音箱面板时,你手的感觉是______,这种感觉表明______.如图所示,是2010年上海世博会烟火晚会礼花绽放时的景象.礼花绽放时声音和景象是同时发出的,但在较远处观看时,总是先看到礼花绽放的景象,后听到声音,则下列说法不正确的下列说法错误的是()A.正在发声的物体都在振动B.所有生物都靠声带振动发声C.振动停止,发音停止D.敲击课桌发声,是由于课桌振动发声我国的民族文化形式多样.其中白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱的______发声;吹笙抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变______(选填“我们生活在声音的海洋里,松涛、鸟语、流水潺潺、琴声幽幽,让人心旷神怡.这些声音都是由于物体的______而产生的.我们能够分辨出鸟语和琴声,是根据声音的______不同.在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验:①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱;②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;③吹笛声波生命探测仪是一种救援装备,它能灵敏地接收到物体______时产生的微弱声音.人的讲话声是由于声带的______产生的;声音可以通过气体、液体和______传播.正在发声的物体都在______.我们生活在一个充满声音的世界中,下列关于声音的说法正确的是()A.声音是由物体振动产生的B.声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播C.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很人说话是靠______来发声的,人平常听到的声音是靠______传到人耳的.下列关于声音的说法中正确的是()A.人说话时的声音是由声带振动产生的B.女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大C.两名宇航员登上月球后能直接交谈D.声音由空气传到水中,速度我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因()A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显变小B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面激起水波录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时,喇叭是模仿钢琴的______(选填“音调”、“音色”或“响度”).当把手放到喇叭的前方的金属网上,就会发现金属网轻微颤动,这说明了声音是由于__噪声是当代社会的公害之一,控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务.(1)噪声是由于发声体的______产生的,通常情况下,噪声是通过______传入人耳的,噪声过大,会破坏听力如图所示,敲鼓的时候,会发现鼓面上的纸屑上下跳动,这个现象说明:正在发声的物体都在______.下列说法中正确的是()A.地震发生时水塘内的鱼恐慌极了,争着跳离水面,说明水能传播地震波B.雨滴落在地面会发出声音,说明物体不振动也可以发声C.下雨时搜救人员很难听清废墟以下几个实验现象中,能说明声音产生条件的实验现象是()A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.吹悦耳动听的笛声是靠管子里的空气______产生的.超声波是指频率在20000Hz______(填“以上”或“以下”)的声波,它是由物体的______产生的.用超声波在海里探测鱼群时,发出信号后经过0.6秒收到返回的信号,则鱼群距探测点约___一切发声的物体都在______,声音在介质中以______的形式传播.医生利用“B超”在屏幕上生成的声学图象,可以观察到胎儿,帮助医生做出诊断,说明声音可以传递______.利用超声波吹奏笛子时,笛子内的空气就会______而发出声音.人们常用的手机是靠______来传输信息的.每年端午节,九龙江沿岸的村民都会敲锣打鼓举行赛龙舟活动,场面非常热闹.观赛者听到的阵阵鼓声是由鼓面______产生的;人们能区分开锣声和鼓声,是由于它们的______不同.声音是由发声体的______而产生的.女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的______高.请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.示例:(1)实验过程和现象:手在桌面上滑动,向下压力越大,滑如图是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上,又在小盒的两端各放一支笔,用来拉紧橡皮筋,弹拨橡皮筋,橡皮筋就会______发出声音,如果用相同的力拨动这些请你自选器材设计实验,说明声音是由物体的振动产生的.器材:______.实验现象:______.如图所示,用细线将手机悬挂在广口瓶内,拨打该手机时,手机发出音乐声.把广口瓶内的空气抽走,再次拨打该手机,虽然看到手机屏幕显示有人呼叫,却几乎听不到手机发出的声音在鼓面上撒一些纸团,敲击鼓面使其发出声音,纸团跳动,说明______可以产生声音.“夜来风雨声,花落知多少”的诗句,用物理知识可以这样解释:风声是由于空气的______产生的,花落是指花瓣落地,实际上是由于花瓣受到______力的作用.星期天,小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的______(选填“响度”、“音调”或“音色”),悠扬的琴声是由于琴弦的______发出的,琴声是通过___关于声现象,下列说法正确的是()A.真空不能传声B.只要物体在振动,我们就能听到声音C.我们能“听其声而知其人”,主要是因为不同的人声音的响度不同D.控制汽车尾气的排放指标可我们生活在声音的世界里,鸟语,流水潺潺,琴声悠悠,让人心旷神怡,这些声音都是由于物体的______而产生的,这些声音可以传入我们的耳中,是靠______来传播.给你一只不透明的纸杯、一段风筝线、一个曲别针、一把剪刀、一个图钉、一块海绵或纸巾等器材,你能否利用它们制作一件能“喔喔叫”的杯子?请画出制作简图,并简要说明发生过程运动会上,助威的鼓声此起彼伏.鼓声是由鼓面______产生的,是通过______传到观众耳中的.吹笛子时发出的声音是______振动引起的,用手堵住不同的孔,吹出的音调高低不同,是因为______.小红在进行实验时发现,用橡皮锤敲击音叉后,虽然听到了声音,但并没看到音叉的振动,请你用两种方法来证明音叉在振动:①______;②______.物理学中这样的研究方法是______.声音的概念①声音的产生条件:______.②声音的传播条件:______.③声音的传播速度______.在空气中传播速度______(大于、小于)在液体中传播速度______(大于、小于)在固体中传播速度声音是由于物体______而产生的,我们把______的物体叫做声源.(1)请举一个例子说明物体的振动能发出声音:______.(2)请你根据自己的经历提出一个与声音有关的问题,并作出简要的回答:问题:______.回答:______.人在游泳时,会引起水的______而发声,鱼会被吓跑,这主要是因为______能传播声音.声音是由发声体的______而产生的.即使钢琴、吉他、笛子等乐器在演奏同一首曲子,我们也可以从它们的______来辨别.将手放在喉咙处,说话时明显感到喉咙的振动,此事实说明()A.喉咙任何时候都在振动B.喉咙不振动时也可叫做声源C.喉咙发出的声音不能传播D.声音是物体振动产生的王家岭煤矿发生透水事故,被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号,使115人成功获救,创造了生命奇迹,这是由于被敲击的钻杆______而发声,且______传声效果好学习了声现象后,我们知道物体振动可以()A.发声B.发光C.发热D.发电关于振动发声的下列说法中,正确的是()A.只有固体能够振动发声B.只有液体能够振动发声C.气体不能振动发声D.气体、液体、固体都能振动发声歌中唱道:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及的声源分别指:空气,______、______.我们听不到声音一定是因为物体不振动______.声音是由于物体______产生的,在通常情况下,声音在空气中的传播速度约为______m/s.风吹树叶哗哗响,是什么在振动()A.风B.树叶C.地面D.人将肥皂膜放在正在放音的音箱前边,可看到肥皂膜在______,说明声音是一种波动,并且能传递______.声音是由物体的______而产生的,物体的______停止,发声也停止.人说话、唱歌时的发声靠的是______的振动,通常我们听到的声音是靠______传来的.现有一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、钢尺、一块木质三合板、纸杯若干、若干橡皮筋、文具盒,利用以上器材能做哪些实验,分别写出三种,对每一种实验写出器材、现象及可声音是由于物体的______产生的,在日常生活中,声音靠______传播,若气温为15℃,则声音在此介质中传播的速度为______m/s.有副对联如下:“风声、雨声、读书声,声声入耳;国事、家事、天下事,事事关心.”这其中涉及到哪些声学的知识?鼓声是由鼓的______而产生的,人们听到的鼓声是靠______传来的.端午节期间在小东江举行赛龙舟比赛.小明很远就听到喧闹的锣鼓声,喧闹的锣鼓声是由______产生的.正在激烈比赛的皮划艇,使皮划艇前进的力的施力物体是______.人们彼此交谈的声音是靠声带______产生的,谈话声是通过______传到对方耳朵中.我们已经知道声是由振动的物体发出的.但有的时候,比如敲桌子时,能听到声音,却看不见桌子的振动.你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?中考期间,考点周边禁止鸣笛,这是为了防止______的产生.在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的______产生的.根据要求举例.(1)列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动:例1______;例2______.(2)列举一个实例说明声音能传递信息或能量:例3______;例4______.我们生活在声音的海洋里,鸟语、流水潺潺、琴声悠悠等,这些声音都是由于物体的______而产生的.音调是指声音的______,音调的高低由______决定,______越高,音调越高.给你一个小玻璃瓶,不用其余的器材,设计两个发声实验,并简述发声原理(指声音是怎么产生的).实验一、实验步骤:______.发声原理:______.实验二、实验步骤:______.发声原理:_噪声也是由发声体______产生的.中考期间,考场附近“禁鸣喇叭”,这是在______(选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声.用手将敲响的鼓面一按,响声就立即消失,这是因为()A.声波传到鼓内去了B.鼓的振动频率更低了C.鼓面停止了振动D.以上说法都不对现在给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材,设计一个有关声现象的实验.所选器材:______;主要步骤:______;你所设计我们知道声是由振动的物体发出的.但有时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动,请你设计实验证明桌子在振动.写出实验器材、实验过程、实验现象、实验结论.一切正在发声的物体都在______,______停止发声也停止.声音的传播需要______,真空______传声.漫步花丛,我们听到蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的______产生的;在月球上,宇航员不能面对面交谈,是因为______.周日小明一边为奶奶吹奏笛子,一边用超声加湿器清新空气.悠扬的笛声是由空气柱______产生的,通过______传到奶奶的耳朵里.加湿器发出的超声波能使水雾化,说明声音能够传递_将拨响的琴弦用手一按,响声立即消失,原因是()A.声音被手挡住了B.声音被手吸收了C.琴弦的振动变小了D.琴弦的振动停止了人靠喉咙里的______发声,蝉(又名:知了)靠腹部的______和共鸣腔发声.用手按在自行车的铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会发出清脆的声音,为什么?声音是由物体的______产生,上课时,老师单凭声音也能识别是谁在说话,这是由于讲话时每个人的______不同,声音的三个特征是______、______、______.关于声源下面说法中正确的是()A.能发声的物体叫做声源B.各种乐器都是声源C.正在发动的摩托车是声源D.公路边的高音嗽叭是声源在大鼓上放些沙粒,击鼓时,会看到______现象,这说明______.鼓敲击得越响,会看到______现象,又说明______.豆腐文化节晚会上,花鼓灯表演声势浩大,鼓声是由于鼓面______产生的,观众听到的锣鼓声是通过______传到人耳中,我们主要是根据______来辨别锣声和鼓声的.在音乐会上,悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的,一般说来,管乐器是利用______振动发声的;弦乐器是______的振动发声的;打击乐器是利用______的振动发声的.(填“气体”、“液声音从产生到引起听觉分为三个阶段,分别是:______→______→______.在音箱前面放一支点燃的蜡烛,随着音乐的播放,烛焰会随音箱的振动而摇曳.音箱音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显.请你据此找出相关的声学知识.(要求:至少写出两个)声音是由物体______产生的.我们通常听到的声音是由______传播的,在一根充满水的较长钢管的一端敲击一下,在另一端可以听到______次声音,其中第一次声音是由______传播的,当你吹笛子时,用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音,奏出动听的音曲.笛子是靠______发声.从以下器材中选择一件或几件,设计一个实验,说明“正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止”A、橡皮筋;B、学生用的刻度尺(塑料或钢制);C、锣;D、铁块;E、纸;F、木声音是由物体的______而产生的.声音在不同介质中的传播速度是______(选填“相同”或“不同”)的.在气温15℃时,声音在空气中的传播速度是______m/s.如果看到闪电后,3s钟才听到雷著名的以少胜多战役“淝水之战”就发生在我们淮南,成语“草木皆兵”“风声鹤唳”便源自于此,其中风声的声源是______.拨动吉他的琴弦,琴弦______,吉他发出了声音;敲鼓时,______在振动;把手放在正在播放音乐的音箱的喇叭上,你会感到喇叭在______,这些现象都说明:一切发声的物体都在____人说话时发出的声音是靠______;蜜蜂飞过我们身边时,常听到一阵“嗡、嗡、嗡“的声音,这声音是蜜蜂翅膀______而产生的.二胡音色醇厚,靠弓和弦的相互摩擦产生______发出声音,演奏时当手指向下按琴弦,音调变______(填写“高”或“低”);一位小学生刚学拉二胡,周围邻居受到影响.请你应用声学知识07年12月3日,山东省刘某接回了新媳妇,在村后公路上放起鞭炮,持续10min的鞭炮声让村民张位玲家养的4000多只鸡受了惊,截至5日已有750多只鸡陆续死亡(12月6日《青岛早报》).鞭“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是()A.雨点B.空气C.芭蕉D.以上都是试利用一种或两种以上的下列器材设计三个实验.器材有:一把木梳、一个鸡蛋、一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、一盘食盐和一桶水.管类乐器是靠______的振动而发声的;弦类乐器是靠______的振动而发声的;而口琴是靠______的振动而发声的.关于声现象,下列说法中正确的是()A.声音是电磁波,它可以在真空中传播B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音C.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音调不同D.公路
声音的产生的试题400
一切正在发声的物体都在______.声音是靠______传播的.声音在______、______中比在空气中传播得快,声音在空气中的传播速度约为______m/s.在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的______产生的.在二重唱中,我们能很容易辨别出是婉彤还是嘉斌在唱歌,是因为他们的______不同.琴声和歌声是通过______传入我们小垒在表演吉他时,用右手拨动琴弦,使琴弦______而发声;同时左手手指不断地改变在琴弦上的位置,这样做的目的是为了改变声音的______.声音是由______产生的,必须通过______才能向外传播.扬声器播放音乐时,放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动,这一现象说明()A.小纸片跳动发出音乐B.小纸片与纸盆碰撞发出音乐声C.纸盆的振动发出音乐声D.小纸片间互相碰撞发出声是由物体的______产生的,声的传播需要______.胡琴声是______而产生的,水滴声是______产生的,蚊子的“嗡嗡”声是蚊子的______而产生的,口琴声是______而产生的.有一幅著名的对联:“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心.”这里风声、雨声、读书声分别是由______、______、和______振动产生的.请你找到鼓、小提琴、长笛,观察它们的发声.(1)鼓是靠______振动发声,鼓皮绷得越紧,振动越______,音调越______;(2)小提琴是靠______振动发声,长而粗的弦发声的音调____敲锣时,锣声经______传入人耳,用手按住锣面,______停止,锣声消失.邮局的长途电话亭大都是用玻璃制造的,隔音效果好,这主要是因为玻璃能够较好的______声音;找一片树叶放在双唇之间,用手将它绷紧,用力吹它就会听到悦耳的声音,这种声音是声音是由于物体的______而产生的,“闻其声而知其人”是根据声音的______特征来辨别的.“引吭高歌”中的“高”指的是声音的______大.“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的______高.拿一面锣来,将它敲响.用力按住锣面,锣声消失了.怎样解释这个现象?上课时,老师的讲话声是通过______传入学生耳中的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______而产生的.当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的拨动吉他的琴弦,你在听到声音的同时,可以看到被拨动的琴弦变粗了,实际上这是琴弦的______现象.风吹树叶哗哗响,是______在振动.2009年5月30日,第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽的南湖上进行,各国选手在振奋人心的鼓声中奋力拼搏.这鼓声是由于鼓面的______产生的,是通过______传到岸上观众的耳朵的.小提琴发出的悠扬琴声是靠______的振动产生的.演奏前,演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节,这主要是为了调节琴声的______.吉他、二胡都是通过弦的______来发声的.长而粗的弦振动慢,发声的音调低.绷紧的弦振动快,发声的音调______(填“高”或“低”).给你一把钢锯条,你能做哪些声学实验?简要说明过程(举二例)你听不见手的挥动声,是由于______.人能听见蚊子的嗡嗡声,是由于(1)______,(2)______.音乐会上,一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲,此时笛子发声是因为()A.演员嘴唇振动发声B.竹管振动发声C.笛子中的空气柱振动发声D.都不对用一把钢尺设计一个关于声现象的实验.(1)实验目的:______;(2)实验过程:______;(3)实验现象:______;(4)实验结论:______.声音在空气中以______的方式传播.把蜡焰放在发声的喇叭前面会晃动,表明声音______.设计一个方案来证明发声体正在振动.(所选器材最少为最佳)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”.诗句中所描写的客船上的人听到了寒山寺的钟声,这钟声是由寺里的大钟被僧人撞击______产生的;客人能分辨出传来的是钟声,他是根据声音的风吹树叶“哗哗”响,这声音是由于树叶的______产生的,声音的传播需要______,______不能传声.在普通教室里上课的时候,将老师的讲话声传到同学们耳朵里的物质是______.敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由物体的______产生的,声音能在固体、液体和气体中传播,但不能在______中传播,月球上没有空气,宇航员只能通过______交谈.声音是由______而产生的,把发声的物体叫______,一切______、______、______都能够发声.风吹树叶沙沙响,此时的发声体是()A.风B.空气C.树叶D.以上都是将敲响的鼓面用手一按,鼓声立刻消失,这是因为()A.手使鼓面跟空气隔开了,挡住了声音的传播B.鼓面的振动停止了C.鼓的振动频率变小了,鼓的音调变低了D.鼓的振动幅度变小了敲桌面时能听到声音,却看不见桌子的振动,请设计一实验证明桌面发声时也在振动.实验设计:______.下列关于声现象的说法中正确的是()A.发声的物体都伴有振动现象B.音调、响度和频率是乐音的三个特征C.声不能在气体、液体中传播D.在教室周围植树不能控制噪声《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船“中包含了很多的知识,对其中的有关声现象的物理知识清你写出三点.声是由物体的______产生的;______发声物体都在振动,振动停止,______也就停止.古代的侦察兵为了及早发现敌骑兵的活动,常把耳朵贴在地面上听,试解释这样做的道理.指出下列的动物发声的部位:(1)麻雀______;(2)蜜蜂______;(3)青蛙______;(4)蝉______.漫步花丛中,我们能听到蜜蜂的嗡嗡声,这是由于蜜蜂翅膀的______产生的.歌声是由演唱者声带______产生,并通过______传到听众耳中的.如果我们听到声音,那么一定是有物体在______,在水中的鱼能听到岸上人说话的声音,说明水可以______.对于声音的产生,下列说法中正确的是()A.一切振动的物体都能发声B.只有固体的振动才能发声C.物体不振动也能发声D.振动停止后,发声体仍能发声音乐会上,音乐家正在演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,优美的音乐是由于琴弦的______产生的.声音是由物体的______产生的,声音的传播需要______,声音是以______的形式传播的,声速的大小跟______和______有关.15℃时,空气中的声速为______.声音是由物体的______产生的,振动停止发声也停止;声音的传播需要______介质,声音不能______在中传播.声音是由物体的______产生的.小强是位音乐爱好者,他能区分各种乐器发出的声音,他区分的依据是不同乐器发出的______不同;他用不同的力弹钢琴时,发出声音的______不同.声是由物体的______产生的,声音的传播需要______,真空______传声(填“能”或“不能”).用手拍桌子,轻轻地拍和重重地拍,音色、响度中发生改变的是______.锣发声时,用手按住锣面,锣面振动______,锣声消失.笛子是我国的民族乐器,笛子发出的声音是由______振动而引起的.正在发声的鼓面,用手按住它,声音就消失了,这是因为()A.手挡住了声音,使声音不能传入人耳B.手吸收了它的声音,以致没有声音传入人耳C.手阻止了鼓面的振动D.手使鼓面振动频声音是由于物体______产生的.声音在空气中传播速度比在液体、固体中要______(选填“快”或“慢”).声在传播中能使物体振动,这说明声音具有______.用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究______.用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明声音是由物体______而产生的,声音的传播要______,在李白的诗句中“两岸猿声啼不断”的猿声是由于______的传播而听到.若不小心把气球弄破,它会发出“啪”的响声,这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的,即气球里充满了压缩气体,当球破裂时,球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀,从突然用手抓住正在发声的音叉,就听不到音叉发出的声音了,这是因为()A.声音被手蒙住,传不出去B.音叉停止了振动不再发声C.音叉振动频率改变,超出了人的听觉范围D.以上说法都下列关于声音的说法中不正确的是()A.笛子发声是空气柱振动产生的B.学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C.声音在水中比在空气中传播得慢D.洒水车洒水时不停地播放音乐是利用声物体在每秒内______叫频率,频率是表示物体振动______的物理量.发声体振动越快,频率______,发出声音的音调______.学了声现象知识后,小明同学对声音的产生和传播产生了浓厚的兴趣,于是利用课余时间进行了如下实验:(1)如图,用硬纸板把小喇叭糊起来做成一个“舞台”,台上小人在音乐声中翩翩小明同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验.他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好,当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时,悬挂在左列关于声现象的说法中,正确的是()A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的B.声音传播不需要介质,真空也能传声C.声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度D.声音在声音是由物体______产生的,在15℃时,声音在空气中的传播速度是______m/s.在敲响大古钟时,常常会发现停止对大古钟的撞击后,大古钟依然“余音未止”,其主要原因是()A.人曲听觉发生“延长”B.一定是钟声的回声C.大钟还在振动D.大钟停止振动,空气还在振如图所示,相同的瓶子里装入了不同质量的水,用木棒敲击瓶子时,可发出不同音调的声音,其中音调高的是______瓶;若用嘴贴着瓶口向瓶内吹气,也会发出声音,此时的发音体是_人说话时声带在______,拉胡琴时琴弦在______.这些现象说明,一切发声的物体都在______.如图(甲)所示,将敲响的音叉接触水面会溅起水花.这表明:声音是由于物体______产生的.图(乙)中敲响的右侧的音叉,与左侧音叉接触的塑料小球会弹起,这是因为______.如图是探究声现象时常用的装置.请回答(1)图中的实验现象说明声音是由于音叉的______产生的;(2)塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动,其作用是为了______;(3)加大力2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震,给人民群众造成了重大损失.以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施,最有效的方法是()A.大声呼救B.静等着营救声音是靠物体的______产生的,在不同的介质中声音传播的速度______(相同/不同).声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度______(大/小).关于声音下列说法中正确的是()A.一切发声的物体都在振动B.声音在真空中也能传播C.声音在空气中传播的速度是最大的D.噪声对人的生活和工作是有害的关于声音的下列说法中,正确的是()A.发声的物体不一定在振动B.声音可以在真空中传播C.利用回声可以测海底的深度D.声音在空气中比在水中传播的快吹笛子发声主要是由()A.笛子的竹管振动发声B.笛子中空部分的空气柱振动发声C.演员的嘴唇振动发声D.以上说法都不正确关于声的发生,下列说法正确的是()A.只要物体振动,我们就一定能听到声音B.声源一定在振动C.振动快的物体能发声,振动慢的物体不能发生D.不振动的物体也有可能发声用鼓槌敲鼓时,我们听到鼓声,用手按住鼓面.声音立即消失.这是因为______.喇叭放音时,纸盆上的纸屑“翩翩起舞”,如图所示.这一现象说明______.日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验,现有玻璃杯、铅笔、白纸、彩色透明玻璃纸、手电筒和水,从中选用器材可以做哪些实验?要求:至少设计两个实验,并简要写出实验如图所示,敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动,且声音越响纸屑跳得越高.根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体______人睡觉,蚊子在远处飞时听不到它的声音;当它飞到耳边时“嗡嗡”的声音令人觉得讨厌.以下判断正确的是()A.蚊子的翅膀振动发出声音B.蚊子在远处时发出次声波C.蚊子飞近耳朵时发如图所示,将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿,使它长度的3/4伸出桌外.拨动它的顶端,可以看到锯条在振动的同时发出______.然后回缩一些,使它的12伸出桌外,再次拨动如果有一个玻璃酒杯、一支铅笔、一些水,请你利用它们设计两个小实验,探究有关的物理问题,写出你所探究的问题和相关的实验步骤.实验一:______;实验二:______.声音是由于物体的______产生的.______停止,发声停止.声音可以在______中传播,但不能在______中传播.下列关于声音的说法,正确的是()A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大B.在马路边设置自动噪声监测仪来阻断噪声的传播C.“闻其声知其人”,说明可以关于声现象的下列说法中,正确的是()A.发声的物体一定在振动,振动停止后,声音不会立即消失B.医生用听诊器检查病人身体,是因为听诊器能放大声音C.人们听不到次声,是因为次一只电铃放置在玻璃罩内,接通电路,电铃发出声音.用抽气机把玻璃罩内的空气抽去,使玻璃罩内成为真空,则()A.电铃的振动停止了B.电铃继续振动,但听不到声音C.电铃的声音更下列说法中错误的是()A.光在真空中的传播速度是3×105m/sB.一切正在发声的物体都在振动C.生活中的“光污染”,主要是镜面反射造成的D.道路两旁植树可以减弱噪声的传播如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,小球会多次被弹开,这个现象说明:______,小球的作用是______,这里应用了科学探究中常用的______物理方法.关于声现象,下列说法错误的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.声音在真空中传播的速度最大C.各种乐器音色不同因此能够区分它们D.道路两旁植树可有效减弱噪声的传播下列关于声现象的说法中,正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.振动停止后,发声体仍能发声C.声音在真空中可以传播D.声音只能在空气中传播人说话发出的声音,是由声带______产生的,2009年春晚上“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真,是因为他们的______很相似.将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,钢尺由于______而产生声音,轻拨与重拨钢尺,则它发出声音的______不同.改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺下列说法中正确的是()A.我们可能听不到正在振动的物体发出的声音B.声音传播速度一定是340m/sC.声音可以从地球传到其它星球D.吹哨子是靠声带振动发声的2011年3月11日,多震之国日本遭遇了历史上最强烈地震,8.8级的地震引发了最高达10米的大海啸,袭击了日本北部沿岸数十座城市和乡村,高达10米的海浪将房屋、车辆、集装箱和在演示声音是由物体振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中,小球的作用是()A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的微小振动放大(1)正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在______;声音的利用非常广泛,例如:人们利用声音能传递______的原理来清洗钟表等精密机械.(2)幻灯机是公共场所关于声现象,下列说法中正确的是()A.声音是由物体的振动产生的B.敲锣时用力越大,声音的音调越高C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的D.市区内某些路段“禁鸣喇叭晓桦不注意用眼卫生,造成近视.他看远处物体时,眼球成像情况如图中的______所示(选填“甲”或“乙”).应采用______透镜加以矫正.他在听音乐时,耳机中的乐曲声是由耳机膜片____物理兴趣小组的同学在探究“音调与频率的关系”时,做了如下实验:(根据下列步骤,回答相关问题.)实验器材:一张旧年历卡片(或有弹性的硬纸板)、一辆自行车.实验步骤:(1)把自行车下课铃响时,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生______而发声,而各班级学生能听见铃响,是因为______.用手掌按住正在发声的锣面时,锣声立即消失,这是因为用手掌按住锣面时,锣面停止______的缘故;宇宙飞船上的两个宇航员在太空舱内能直接对话而在太空舱外却不能直接对话,是声音是由于物体的______而产生的,声音的传播需要______.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”.在枫桥边客船里的人借着______光源发出的光看到周围的事物,听到了寒山寺的钟声,正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在______;声的利用非常广泛,例如:人们利用声能传递______来清冼钟表等精密机械.