影响电磁铁磁性的因素的试题列表
影响电磁铁磁性的因素的试题100
如下图所示,电磁铁通电时小磁针静止在图示的位置上,小磁针a端是__________极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁的磁性将__________。电磁铁的磁性强弱与通过电磁铁电流的大小有关,请你设计一个简易实验,研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的下列哪种方法可以增强电磁铁的磁性:[]A.增大电路中的电阻B.增强电流C.延长通电时间D.改变电流方向请你仔细观察下面这四幅图,然后再写出你能得到的结论。(写出两条即可)为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线某同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是:[]A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能如图,条形磁铁置于水平面上,电磁铁与其在同一水平面上,右端固定并保持水平,当滑片P向左移时,条形磁体仍保持静止,此过程中条形磁铁所受到的摩擦力将_______。(填“增大”在如图所示的实验现象中蕴含着许多物理知识,请你列举一例并加以说明。要改变电磁铁的磁性强弱,可以改变线圈匝数,还可以改变________的大小。小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是:[]A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强B.B线圈电磁铁的磁性有无靠来控制,它的磁极性质可由来控制,它的磁性强弱靠来控制。如图所示,小磁针放在通电的蹄形螺线管附近,并且处于静止状态。(1)电源的左端为极。(填“正”或“负”)(2)要使电压表的示数变小,变阻器的滑片P应向移动。(填“左”或“右”)(3)此时给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器,如图所示。(1)用笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),且满足以下两点要求:①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线小王同学学习电磁铁后,想用以下器材对电磁铁的强弱与哪些因素有关进行探究。请你帮助小王同学针对这个问题进行猜想,并根据所给器材,针对一个猜想进行探究。器材:自制电磁回顾实验与探究:如图所示,研究“电流跟电压、电阻关系”时,记录数据如下:(1)分为两组实验用了_________________法,上述数据可以总结为关系式____________。依次进行表Ⅱ中第在如图甲所示的电路中,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电磁铁的磁性(填“减弱”或“增强”);电磁铁的A端是极;在图乙所示的电铃和动圈式话筒中,应用了电磁铁的是法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、内部带铁心的螺线管叫,电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由来控制;电磁铁的磁性强弱可以由来控制;电磁铁的南北极可以由来控制,使用起来很方便。在电流一定时,螺线管的法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖,如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线小明用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁。闭合开关S,小磁针静止时左端应为______极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将____。为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,(1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针如图所示是小明同学探究电磁铁跟哪些因素有关的实验装置,A是电磁铁,B是弹簧,C是铁块。图示中的弹簧长度为15cm。a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝,a、c两接线柱之间的小斌制作了2个电磁铁,并用细线吊起来,连入电路中,如图所示:闭合开关后,2个电磁铁会发生________(填“吸引”或“排斥”)现象,当滑动变阻器滑片向左移动时,2个电磁铁会发生_如图,凸透镜焦距为10cm。保持透镜位置不变,当蜡烛在15cm刻度处时,为了在光屏的中心找到像,应调整光屏的__________,并将光屏向_________方向移动(选填“远离透镜”或“靠近对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁要增强螺线管的磁性,下列措施中不可行的是[]A、插入铜棒B、插入铁棒C、增大电流D、增加线圈匝数下列关于电磁现象的说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关B.扬声器与话筒都是把声信号转变为电信号的装置C.感应电流的方向只与导体切割磁感线的方向有关D.电如图所示,是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。(1)电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的。(2)闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向__小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)下表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:①通过比较第_____________和第______________两次实验,可知下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.(1)实验A:物体的质量为__________g.(2)实验B:实验时,首先调节_______________,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A、a端是N极,磁性增强B、a端是S极,磁性增强C、b端是N极,磁性减弱D、b端是S极,磁性减弱新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如图,当电路由于电流过大时,电磁铁的磁性将变(填“强”或“弱”),吸引衔铁的力变大,使衔铁转动,闸刀在弹力作用下自动开启,切将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。为了改变电磁铁的南北极,应当采用的方法是:[]A.增加电流强度B.减小电流强度C.增加线圈匝数D.改变电流方向法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、要增强电磁铁的磁性,下列措施可行的是[]A、减少电磁铁线圈的匝数B、延长电磁铁的通电时间C、增大通过电磁铁线圈的电流D、改变电磁铁线圈的电流方向内部带有铁心的螺线管叫做。它是利用电流的效应来工作的。它的三个优点是:磁性强弱可以用来控制;它的南北极可以由来控制;它的磁性有无可以由来控制。小明用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁。闭合开关S,小磁针静止时左端应为______极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将____。如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究影响电磁铁磁性强弱的因素。请你结合实验中的具体情况解答下列问下列方法可增强电磁铁磁性的是[]A.改变螺线管中电流的方向B.增大螺线管中的电流C.增加通电的时间D.增加螺线管的线圈匝数请按要求完成以下作图:(1)如图1所示的电路未画完整,请你在图中的①②的缺口处选择开关与灯泡的符号填上,使开关能够控制这盏灯。(2)将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在图2的将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究影响电磁铁磁性强弱的因素。请你结合实验中的具体情况解答下列问如图所示,螺线管磁性的有无可以由_________的有无来控制,其极性与螺线管中的________方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,__________的磁性更强(选填“甲”或“乙”)。小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动如图所示,在做电磁铁实验时,比较可以得出电磁铁电流越大,磁性越强;比较可以得出电磁铁线圈匝数越多,磁性越强。小萍用如图甲所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。(1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。(2)闭合开关,滑动变阻器的滑片P向A端移动时,电磁铁吸引大头针的数量将变_如图所示,条形磁铁放在木质的水平桌面上,电磁铁与条形磁铁在同一水平面上,右端固定并保持水平,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P逐渐向左滑动时,条形磁铁仍保持静止,在为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为0.5A的小灯泡,他想研究:通过小灯泡的电流和小灯泡两端电压的关系。实验室给他提供的器材如下:电流表(0~0.6A~3A)、电压表(0在通电螺线管中插入哪种棒后,通电螺线管的磁性一定增强[]A.铜棒B.铁棒C.铅棒D.条形磁铁为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示。闭合开关S后用电小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水,用相同的酒精灯对其加热,以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。(1)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种:①;②。(2)实验中小为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,给你带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个,如图所示,试用铅笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),并满足以下两点要求:①组成一个可改变电磁铁磁性强弱如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________如图所示,开关S闭合,螺线管的右端是极,要使它的磁性增强,可将滑片P向端移动。关于电磁铁,下面说法中错误的是[]A.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强B.通入电磁铁的电流方向改变,它的磁性强弱也发生改变C.通入电磁铁的如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法中正确的是:[]A、电流表的示数变小,电磁铁的磁性减弱B、电流表的示数变大,电磁铁的磁性增强C、电流表的示数不变,电磁如下图所示,当开关S闭合时,工作电路的情况是[]A.电磁铁有磁性,电动机不转动B.电磁铁无磁性,电动机不转动C.电磁铁有磁性,电动机转动D.电磁铁无磁性,电动机转动法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究影响电磁铁磁性强弱的因素。请你结合实验中的具体情况解答下列问电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,有着广泛的应用。如果要增强其磁性,以下方法中可行的是[]A.减小线圈的匝数B.增大线圈中的电流C.改变线圈中的电流方向D.减小线圈两端的电压如图所示,弹簧下面挂一铁块,闭合开关,在滑片逐渐向左移动的过程中,弹簧长度将会__________,这是因为__________________________________________。为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,如图所示。M为一软铁棒(磁性不能保持,只有被磁化时才有磁性),用弹簧悬挂着。(1)当闭合开关S时,观察到的现象是____________,原因是_________________________;(2)闭合开给你带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个,如图所示,试用铅笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),并满足以下两点要求:(1)组成一个可改变电磁铁磁性强如图所示的是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内。观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的关于电磁铁,下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的小华同学用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个_______。闭合开关S,小磁针静止时左端应为________极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,它的磁性将_______。如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变小,弹簧长度变短B.电流表示数变小,弹簧长度变如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。实验记录如下:(1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察__________来确定。(2)比较下表实验中的1、2、3,可得如图所示,电磁铁的左下方有一铁块,在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动。当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中,同时滑片逐渐向上滑动,下列判断正确的是[]A.电磁铁如图所示是有关电与磁实验的装置图,能用来探究影响电流的磁场强弱因素的是[]A.B.C.D.如图所示,下列说法中不正确的是[]A.当s1闭合时,电流表测L1的电流B.使用测电笔时,手指应按住笔卡C.当导体ab左右移动时,电表指针会偏D.当滑片P向右移动时,电磁铁磁性减弱如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变小,弹簧长度变短B.电流表示数变小,弹簧长度变如图所示,下列说法中不正确的是[]A.当s1闭合时,电流表测L1的电流B.使用测电笔时,手指应按住笔卡C.当导体ab左右移动时,电表指针会偏D.当滑片P向右移动时,电磁铁磁性减弱法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻小华同学用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个_______。闭合开关S,小磁针静止时左端应为________极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,它的磁性将_______。如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图,要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些,以下做法可行的是[]A、增加电源B的电压B、增加电磁铁线圈的圈数C、增大工作电路的额定功率D、如图所示,螺线管磁性的有无可以由_________的有无来控制,其极性与螺线管中的________方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,__________的磁性更强(选填“甲”或“乙”)。在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,如图将导线绕在两个完全相同的铁钉上,制成简易的电磁铁甲和乙,通电后发现甲吸引大头针的个数多,说明甲线圈的匝数________(填关于图中四幅图的分析,正确的是[]A.图(a)表明磁场产生电流B.图(b)判断出电源的左端为正极C.图(c)是电动机的原理图D.图(d)显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强如图所示,是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。(1)电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的。(2)闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向__为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成外形相同的简易电磁铁,然后分别按利用图中所给的器材来改变电磁铁磁性的强弱,请按下列要求连接好电路。(1)电磁铁的S极在右端;(2)变阻器滑片P向左滑动时,电磁铁的磁性增强。
影响电磁铁磁性的因素的试题200
小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路,如图甲所示,图乙是小明通过实验测得的R1的阻值随温度变化的关系曲线。(1)当温度较在“研究电磁铁”的实验中,有一个步骤是:改变电磁铁的接线,使通电线圈的匝数增多,同时调整变阻器的滑片,使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”,这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁。使用时只要用力来回摇动手电筒,磁铁就会穿过螺线管来回快速运动,一段时间后,闭合开如图所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。(1)增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向________(选填“左”或“右”)移动。(2)下表小华同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如下实验:他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,它们的线圈匝数不同,同时用相同的电源分别通电,小华根据图说明下列图中所蕴含的物理知识或解释其中现象(1)图甲中的实验现象说明________________________________;(2)图乙中的实验现象说明________________________________;(3)图在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了图所示的电路。(1)图A、B串联的目的是___________。(2)闭合开关后,分析图中的如图所示,研究“电流跟电压、电阻关系”时,记录数据如下:(1)两组实验用的探究方法都是____________法,上述数据可以总结出的关系式是____________。依次进行表Ⅱ中第5、6次实小明设计了一种“自动限重器”,如图(甲)所示。该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R如图所示,研究“电流跟电压、电阻关系”时,记录数据如下:(1)分为两组实验用了_________________法,上述数据可以总结为关系式____________。依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是:[]A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强B.B线圈为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明所在的实验小组用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其他实验器材做了如图所示的实验(图法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖,如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的小明设计了一种“自动限重器”,如图(甲)所示。该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R关于电磁现象,下列说法中正确的是[]A、通电螺线管能够产生磁场B、电动机能够把电能转化为机械能C、改变电磁铁线圈的匝数,电磁铁的磁性强弱就会改变D、导体在磁场中做切割磁图是有关电与磁实验的装置图,其中用来研究电磁铁磁性的是____________下列关于电磁现象的说法中,正确的是[]A.通电导线周围存在磁场B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数有关D.只要导体在磁场中运动,就会如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关的________可控制磁性的有无;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定。在研究电磁铁的实验中,小明设计了A、B、C三个实验(如图所示)。已知A、B、C线圈匝数相同,B中没有电流,I1<I2。比较A、B两图可得出结论______________,比较A、C两图可得出结关于电磁铁的叙述中不正确的是[]A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强通电螺线管插入铁芯后,磁性大大增强,其原因是[]A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧秤的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是[]A.C接E,D接FB.C接E,B接FC.A接E,D接FD.Z接E,B接F如图所示,当开关由闭合到断开时[]A.电磁铁的磁性增强,弹簧长度缩短B.电磁铁的磁性减弱,弹簧长度缩短C.电磁铁的磁性增强,弹簧长度变长D.电磁铁的磁性减弱,弹簧长度变小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动如图所示是四个电与磁的实验图,其中表述正确的是[]A.图(1)是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系B.图(2)是演示电磁感应现象C.图(3)是研究磁场对电流的作用D.图(4)是研图是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后,若小磁针停在如图所示的位置,那么电源的_________端为正极,要使通电螺线管的磁场减弱,变阻器的滑片应移到图示位置的____下列关于电磁现象的说法中,正确的是[]A.通电导线周围存在磁场B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数有关D.只要导体在磁场中运动,就会法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖,如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中如图所示,螺线管磁性的有无可以由_________的有无来控制,其极性与螺线管中的________方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,__________的磁性更强(选填“甲”或“乙”)。(1)叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时:①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?②根据经验,他俩猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻小明用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁。闭合开关S,小磁针静止时左端应为______极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将____。在通电螺线管中插入哪种棒后,通电螺线管的磁性一定增强[]A.铜棒B.铁棒C.铅棒D.条形磁铁为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中,开关的_______可控制磁性的有无;改变电磁铁磁性强弱,可通过滑动变阻器改变________实现;要判断电磁铁的磁性弱,可通过观察电电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,有着广泛的应用,在实际使用中要增强其磁性,以下方法中可行的是[]A、减少线圈的匝数B、增大线圈中的电流C、改变线圈中电流的方向D、减小线圈以下关于电和磁的说法正确的是[]A、一个磁体有两个磁极B、同名磁极间相互吸引C、断电后的螺线管有磁性D、电磁铁的极性与电流的方向无关下列说法正确的是[]A、电磁铁的磁性强弱与电流方向、电流大小和线圈匝数有关B、法拉第最先发现电磁感应现象,电动机就是根据电磁感应现象制成的C、在电磁感应现象中,电能转如图是自动空气开关的原理图,当电路由于短路或____________等原因导致电流过大时,电磁铁磁性______________,吸引衔铁的力变大,使衔铁转动,闸刀在弹力作用下自动开启,切要使通电螺线管的磁性减弱,可以[]A.改变通电电流的方向B.减小通电电流的大小C.在通电螺线管中插入铁芯D.增加通电螺线管的线圈匝数对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制,除此之外,电磁铁和永久磁铁比较,优点还有___________________________、_________________________。下列说法正确的是:[]A.发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的B.发电机工作时将其他形式的能转化为电能C.电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小有关D.电下列关于电磁现象的说法中,正确的是[]A.通电导线周围存在磁场B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数有关D.只要导体在磁场中运动,就会如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为________极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将________(选填“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.①当如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法中正确的是:[]A、电流表的示数变小,电磁铁的磁性减弱B、电流表的示数变大,电磁铁的磁性增强C、电流表的示数不变,电磁电磁铁和永久磁铁相比,优点是:它的磁性有无可以由_______来控制,它的磁性强弱可以由_______来控制,它的南北极可以由____________来控制。用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,滑动变阻器的滑片P应向_____端移动(选填“a”或“b”),此时灯泡______如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图所示,新建的居民住宅大多安装了自动空气开关,当电路由于电流过大时,电磁铁的磁性将变_________(选填:“强”或“弱”),吸引衔铁的力变大,使衔铁转动,闸刀在弹力作用下自如图是有关电与磁实验的装置图,其中下列说法错误的是[]A.图⑴是研究电磁感应现象,此现象是1831年英国物理学家法拉第发现的B.图⑵说明通电导体的周围存在着磁场C.图⑶是探究电如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为________极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将_______(选填“伸长”或“缩短”)。小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻(1)用密度计测量液体密度时,如图1所示,它的重力和浮力大小________,液体的密度越大,密度计的位置也就越________(选填“高”或“低”)。(2)同学们自制电磁铁并连接了如图2所示探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是[]A.电流的大小B.线圈的匝数如图是自动空气开关的原理图,当电路由于短路或____________等原因导致电流过大时,电磁铁磁性______________,吸引衔铁的力变大,使衔铁转动,闸刀在弹力作用下自动开启,切在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中,小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示。请你根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动关于电磁铁,下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱下列关于电磁现象的说法中,正确的是[]A.通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关B.电动机是把电能转化为机械能的机器C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,一定产生感如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图,要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些,以下做法可行的是[]A.增加电源B的电压B.增加电磁铁线圈的圈数C.增加电源A的电压D.去掉电磁学习了电和磁的知识后,同学们发表议论,下面说法错误的是[]A.通电导线周围有磁场B.通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似C.其它条件相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强在图中,四个螺线管中,甲、乙、丙线圈匝数相同因素,丁线圈匝数较多;甲图中的线圈无铁心,乙丙、丁三个线圈中均插入了铁心.电流大小如图中所示.比较甲、乙两图,磁性较强的如图所示,当开关S闭合时,滑动变阻器的滑片P向左移动时,电压表的示数变化情况和电磁铁的磁性强弱变化是[]A.电压表示数变小,电磁铁磁性变弱B.电压表示数变大,电磁铁磁性小李在一个通电螺线管插入软铁棒做成电磁铁,用它吸引掉在地上的铁钉时,发现电磁铁不能吸起较大的铁钉。如果要增大电磁铁的吸引力,可采用的办法是:(1)___________________如下图所示,要使电磁铁的磁性最强,下列方法正确的是[]A.将S1接A,S2接CB.将S1接A,S2接DC.将S1接B,S2接CD.将S1接B,S2接D为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路。通电螺线管相当于条形磁铁,当增大通过的电流时,它的磁性__________;当减少线圈的匝数时,它的磁性____________;当在螺线管中插人铁芯时,它的磁性__________(填“增强”或如图,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变大,弹簧长度变长B.电流表示数变大,弹簧长度变短关于电磁铁,下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的如图,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变大,弹簧长度变长B.电流表示数变大,弹簧长度变短在“研究电磁铁”的实验中:(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)、电源、开关、电流表和一小堆大头针,还应补充的器材是__________________。(2)为了增加电磁铁的磁性为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线如图所示,L是螺线管,弹簧下面挂一条形磁铁,当电路接通时,条形磁铁将_______运动,电路接通后,将滑动变阻器的滑片向右端移动时,弹簧的长度将会_______,当接通电路,在如图是一次学生分组实验的示意图,该实验所表示的物理规律是______________。如图所示,在开关S由断开到闭合的过程中,通电螺线管的磁性强弱和极性将[]A.增强,改变B.减弱,不变C.增强,不变D.减弱,改变为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线电磁铁的磁性强弱与下列因素中无关的是[]A.通入电流的大小B.通入电流的方向C.电磁铁线圈的匝数D.插入线圈的铁心要增强电磁铁的磁性,可以采取的正确方法是[]A.增加螺线管的匝数,减少电流强度B.加大螺线管中的电流强度,减少螺线管匝数C.增加螺线管的通电时间,不断改变电流方向D.增加螺如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是:[]A.滑片P向b端滑动B.将S拨要使电磁铁的两个磁极对调,可采取的方法是[]A.减小电流B.增加螺线管的匝数C.改变电流方向D.将铁心从螺线管中拔出为了增强磁性,对通电螺线管可采取的措施是①_____________;②_____________;③____________.小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置。闭合开关S后,电磁铁的A端为_________极;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁B端吸引大头针的数目将__如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________小华同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如下实验:他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,它们的线圈匝数不同,同时用相同的电源分别通电,小华根据图小明设计了一种“自动限重器”,如图(甲)所示。该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右滑动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱某同学探究电磁铁的特性,连成了如图所示的电路,如果想改变电路中的电流,可以通过调节_______来实现。通过观察电磁铁吸起大头针的多少可判断电磁铁磁性的______。实验课上小明同学自制电磁铁,并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”。他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是[]A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳下列实验装置与演示的物理现象相符的是[]A.B.C.D.如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长,可某人在测量小灯泡的功率时,偶然发现当开关闭合时悬挂在滑动变阻器右侧的一个小铁片会偏离了原来的平衡位置向左摆动(如图所示)。移动滑动变阻器的滑片或改变规格不同的灯泡,如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是:[]A.滑片P向b端滑动B.将S拨
影响电磁铁磁性的因素的试题300
将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、为了增强磁性,对通电螺线管可采取的措施是①__________________;②___________________;③________________。小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置。闭合开关S后,电磁铁的A端为_________极;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁B端吸引大头针的数目将__如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱要使通电螺线管的磁性减弱,可以:[]A.改变通电电流的方向B.减小通电电流的大小C.在通电螺线管中插入铁芯D.增加通电螺母管的线圈匝数如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的小磁针按图示方向转动,则通电螺线管的a端为_______极,电源的d端为________极;当图中滑片P向左滑动时,小磁针受到的磁场力将______在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中,开关的_______可控制磁性的有无;改变电磁铁磁性强弱,可通过滑动变阻器改变________实现;要判断电磁铁的磁性弱,可通过观察电小明用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁。闭合开关S,小磁针静止时左端应为______极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将____。电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,有着广泛的应用,在实际使用中要增强其磁性,以下方法中可行的是[]A、减少线圈的匝数B、增大线圈中的电流C、改变线圈中电流的方向D、减小线圈下列说法正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱与电流方向、电流大小和匝数都有关B.法拉第最先发现电磁感应现象,电动机就是根据电磁感应现象制成的C.通电导体在磁场中的受力方向与导一个可以自由转动的小磁针放在螺线管内部,当开关S闭合后,它静止不动,如图所示,令滑动变阻器滑片向左移动时,小磁针将[]A、顺时针转180°B、顺时针转90°C、逆时针转90°D、如图所示,研究“电流跟电压、电阻关系”时,记录数据如下:①分为两组实验用了___________法,上述数据可以总结为关系式___________,依次进行表2中第5、6次实验的过程中,滑片小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻如图所示,当闭合开关S时,小磁针将沿______(填“顺时针”或“逆时针)方向转动;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。如图是小杨探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁心的螺线管(线圈电阻忽略不计)和自制的针式刻度板组成,通过观察指针偏转角度的大小,如图所示,条形磁铁放在木质的水平桌面上,电磁铁与条形磁铁在同一水平面上,右端固定并保持水平,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P逐渐向左滑动时,条形磁铁仍保持静止,在下列关于电磁现象的说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关B.扬声器与话筒都是把声信号转变为电信号的装置C.感应电流的方向只与导体切割磁感线的方向有关D.电法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.(1)实验A:物体的质量为__________g.(2)实验B:实验时,首先调节_______________,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处如图所示,是利用一枚铁钉和导线自制的电磁铁。关于该电磁铁的说法中不正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟是否有铁芯有关B.电磁铁的磁性强弱跟绕线的匝数有关C.调换电池极性下列关于电磁现象的说法中,正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关B.只要导体在磁场中运动,就会产生感应电流C.发电机是根据电磁感应现象制成的D.电动机是把电能如图所示是某同学自制的电磁铁.下列方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是[]A、减少线圈匝数B、增大电流C、抽出铁钉D、改变电流方向为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.①当小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是[]A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引B.电磁铁能吸引的大头如下图所示,螺线管磁性的有无可以由__________的有无来控制;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,____________的磁性更强(选填“甲”或“乙”).某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是[]A.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的请你用笔画线代替导线将图所示的电路连接完整,并标出通电螺线管的N极.要求:闭合开关后,向左移动滑动变阻器的滑片,通电螺线管的磁性增强.如图所示,若把滑动变阻器的滑片向右移动,则对螺线管a端极性及磁性强弱判断正确的是:[]A.S极,增强B.N极,减弱C.S极,减弱D.N极,增强如图所示,当开关S闭合后,滑动变阻器的滑片向左移动时,下列说法正确的是[]A.螺线管磁性减弱,弹簧变长B.螺线管磁性减弱,弹簧变短C.螺线管磁性增强,弹簧变长D.螺线管磁性小华同学用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个_______。闭合开关S,小磁针静止时左端应为________极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,它的磁性将_______。图中的条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与其在同一水平面上,左端固定并保持水平,当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时,电磁铁的磁性_________,在此过程中条形磁铁受到的如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长,可电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制,除此之外,电磁铁和永久磁铁比较,优点还有___________________________、_________________________。对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中,开关的_______可控制磁性的有无;改变电磁铁磁性强弱,可通过滑动变阻器改变________实现;要判断电磁铁的磁性弱,可通过观察电对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁下列说法正确的是[]A.导体在磁场中做切割磁感线运动时,一定会产生感应电流B.电磁铁磁性强弱只与电流大小有关C.小磁针静止时北极所指的方向与该点磁场方向相同D.通电导体在磁下列说法正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱与电流方向、电流大小和匝数都有关B.法拉第最先发现电磁感应现象,电动机就是根据电磁感应现象制成的C.通电导体在磁场中的受力方向与导同学们自制电磁铁并连接了如图所示的电路。闭合开关后,为了能够吸引更多的小铁钉,变阻器的滑片应向________(填“C”或“D”)端移动,图中的甲端是电磁铁的________极。为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。(在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图5所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示。闭合开关S后用电如图所示,闭合开关,小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的a端是_________极;在滑动变阻器的滑片向右移动过程中,通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_________。某同学在“探究通电螺线管的外部磁场”的活动中,用漆包线绕制一只螺线管,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,螺线管的下端为__________极。当滑动变阻器的滑片P向右移动时,如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱下列说法正确的是:[]A.发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的B.发电机工作时将其他形式的能转化为电能C.电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小有关D.电在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了图所示的电路。(1)图A、B串联的目的是___________。(2)闭合开关后,分析图中的法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是[]A.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变B.电磁铁能永久性地保持磁性C.磁感线是真实存在的D.磁体外部的磁感线总是从S极出发,回到为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其它实验器材做了如图所示的实验。根据b对一个已治好的电磁铁,我们可以通过改变_________的大小来控制电磁铁的磁性强弱;电磁继电器是利用____________控制电路通断的开关.下列关于电与磁的说法中,不正确的是[]A.我国科学家沈括首先发现地理的两极与地磁的两极不重合B.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引C.发电机可将机械能转化为电能D.电磁铁磁一个可以自由转动的小磁计放在螺线管内部。当开关闭S合后,它静止不动,如图所示,今滑动变阻器的滑片向左移动时,小磁针将[]A、顺时外转180°B、顺时外转90°C、逆时外转90°D如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱如图所示,当开关闭合时,位于电磁铁右端的小磁针的北极向右偏转。那么[]A.电源的a端为正极;滑片向右移动时,电磁铁的磁性增强B.电源的a端为正极;滑片向右移动时,电磁铁的法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、小明设计了一种“自动限重器”,如图(甲)所示。该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁如下图所示,螺线管磁性的有无可以由__________的有无来控制;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,____________的磁性更强(选填“甲”或“乙”).要使通电螺线管的磁性减弱,可以:[]A.改变通电电流的方向B.减小通电电流的大小C.在通电螺线管中插入铁芯D.增加通电螺母管的线圈匝数如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长,可小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是[]A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引B.电磁铁能吸引的大头电磁铁磁性强弱,除了与线圈匝数有关外,还与__________有关。如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的小磁针按图示方向转动,则通电螺线管的a端为_______极,电源的d端为________极;当图中滑片P向左滑动时,小磁针受到的磁场力将______如图所示,是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验.如果要使电磁铁的磁性增强,应将开关S接到_________位置;如果要使电磁铁没有磁性,应将开关S接到_________位置.下图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图,光控开关接收到红光时会自动闭合,压敏电阻若同时受到车的压力,其阻值变小,电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变_________在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中,开关的_______可控制磁性的有无;改变电磁铁磁性强弱,可通过滑动变阻器改变________实现;要判断电磁铁的磁性弱,可通过观察电小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性,设计了一个如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭。在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正如图所示,电磁铁B通电后,悬挂软铁A的弹簧被拉长,当滑动变阻器滑片P移动时,弹簧长度的变化情况是[]A.向左移动,弹簧被拉得更长B.向左移动,弹簧缩短C.向右移动,弹簧缩短法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)下表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:①通过比较第_____________和第______________两次实验,可知小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图所示,两电池的规格相同,当开关S由触点2转到触点1时,螺线管磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是[]A.磁性增强,由S极变为N极B.磁性减弱,由S极变为N极C.磁性增强,由N极增强通电螺线管的磁性的方法是[]A.减小电流B.在螺线管内插入铁芯C.改变电流方向D.减少螺线管的匝数下面列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你写出解决问题的办法。(1)为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径。解决办法:_______小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题:(1)实验a与实验b相比较说明。(2)实验b与实验c相比较说明。(3探究电磁铁的实验如图所示,把小磁针放在电磁铁的A端附近,静止时指向如图,由此可见A端是_____极,电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的_____相同。电流表示数保持不变,当如图所示,闭合开关,则小磁针静止时靠近通电螺线管b端的是_____极。在滑动变阻器的滑片向右移动过程中,通电螺线管对小磁针的磁力逐渐________。如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的A端为________极(选填“N”或“S”),,当滑动变阻器滑片P向右移动时,通电螺线管的磁性将________(选填“增强”或“减弱”)。如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察__________________小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题:(1)实验a与实验b相比较说明。(2)实验b与实验c相比较说明。(3为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,给你带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个,如图所示,试用铅笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),并满足以下两点要求:(1)组成一个可改变电磁铁磁性强如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合该实验中的具体情况,回在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了图所示的电路。(1)图A、B串联的目的是___________。(2)闭合开关后,分析图中的小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置。闭合开关S后,电磁铁的A端为_________极;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁B端吸引大头针的数目将__小明用导线绕在铁钉上,接入图所示的电路中,制成了一个电磁铁.闭合开关S,小磁针静止时左端应为_________极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将_____________小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,如图所示:(1)利用如图所示装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,电磁铁与永磁体相比,其优点是:磁性的有无可以通过__________来实现;磁性的强弱可以通过___________来控制;磁极的极性可以通过_________来改变。如图所示,要使电压表的示数变小,应将滑动变阻器的滑片P向端移动,此时电磁铁的磁性将。如图所示,张强同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形,做了一个电磁铁,根据电流方向可判断铁钉尖端为极,要想让钉头和钉尖的极性反过来,最简单的做法是___________。小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)如表是小明的实验记录,根据表中数据回答下列问题:①通过比较第次和第次两次实验,可知电磁铁的磁性强弱跟线圈探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是[]A.电流的大小B.线圈的匝数
影响电磁铁磁性的因素的试题400
下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱可以改变B.电磁铁的磁极不能改变C.磁感线是真实存在的D.磁感线是从S极出发,回到N极如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变小,弹簧长度变短B.电流表示数变小,弹簧长度变如图所示,电磁铁附近的小磁针处于静止状态,则电磁铁的A端是极,当滑动变阻器的滑片向b端滑动时,电磁铁的磁性将。电磁铁与永磁体相比,其优点是:磁性的有无可以通过__________来实现;磁性的强弱可以通过___________来控制;磁极的极性可以通过_________来改变。下图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图,光控开关接收到红光时会自动闭合,压敏电阻若同时受到车的压力,其阻值变小,电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变_________在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁要改变电磁铁的磁性强弱,可以改变线圈匝数,还可以改变________的大小。为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成如图所示的电路,已知R1=R2=R3,若使通电螺线管的磁性最强的情况是[]A.合上S1,断开S2B.合上S2,断开S1C.S1和S2都断开D.S1和S2都合上如图所示,闭合开关S,电磁铁的北极在_________端(填“A“或“B”),将滑动变阻器的滑片P向右移动时,电磁铁的磁性将_________(填“变强“或“变弱“).通电直导线的周围存在磁场,若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管,插入铁芯后,就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱,以下说法正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数下列方法中,不能使通电螺线管磁性增强的是[]A.增大电流B.插入铁芯C.增加螺线管的匝数D.改变电流方向要增强电磁铁的磁性,可以采取的正确方法是[]A.增加螺线管的匝数,减少电流强度B.加大螺线管中的电流强度,减少螺线管匝数C.增加螺线管的通电时间,不断改变电流方向D.增加螺如图所示,在磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,则电流表的示数_________,弹簧的长度将_________(选填变小、不变或变大).如图所示,要使磁铁M的磁性最强,应将滑动变阻器滑片P移至_________端,并将开关S接到_________位置.如图,是“研究电磁铁”实验的示意图,图中I1=I2>I3(1)比较图甲、图乙可以得出结论:当_________相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越_________.(2)比较图乙、图丙可以得出结论小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动对图所示情况,以下说法正确的是:[]A.当开关S闭合后螺线管下端是N极B.当开关S闭合时,小磁针将逆时针转动,静止后S极向上C.当开关S闭合时,小磁针将顺时针转动,静止后N极要使通电螺线管的磁性减弱,可以:[]A.改变通电电流的方向B.减小通电电流的大小C.在通电螺线管中插入铁芯D.增加通电螺母管的线圈匝数如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右滑动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图,要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些,以下做法可行的是[]A.增加电源B的电压B.增加电磁铁线圈的圈数C.增加电源A的电压D.去掉电磁利用提供的元件,用笔画线代替导线将它们连接起来,成为一个可以改变磁性强弱的电磁铁装置图.要求开关闭合后,滑动变阻器的滑片P向B端移动时,电磁铁的磁性减弱.下列哪种方法可以增强电磁铁的磁性:[]A.增大电路中的电阻B.增强电流C.延长通电时间D.改变电流方向为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽所在的实验小组设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a,b,c,d如图所示,是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图.(1)电磁铁磁性的强弱是通过观察_________来确定的.(2)闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向_________(填“a”或“b某同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如图所示的实验,他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,接通电源后,二者吸附大头针的实验现象如图所示.(1)这两如图,是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱如图所示,甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图,对它们解释合理的是[]A.甲实验说明导体在磁场中运动时,就一定产生电流B.乙实验说明磁场能产生电流C.丙实验说明同名磁极相吸,异小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置。闭合开关S后,电磁铁的A端为_________极;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁B端吸引大头针的数目将__如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是:[]A.滑片P向b端滑动B.将S拨为了增强磁性,对通电螺线管可采取的措施是:①________;②________;③________.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_________对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是[]A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制,除此之外,电磁铁和永久磁铁比较,优点还有___________________________、_________________________。要使通电螺线管的磁性减弱,可以:[]A.改变通电电流的方向B.减小通电电流的大小C.在通电螺线管中插入铁芯D.增加通电螺母管的线圈匝数小明设计了一种“自动限重器”,如图(甲)所示。该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示,下表是他所做实验的记录,下列结论不正确的是[]A.比较1、4两次实验可知:线匿中的电流二定时,匝数越多,磁性越强.B.比如图所示,A是螺线管内的铁芯,B是悬挂在弹簧下的铁块S是转换开关.要使弹簧长度变短,课采取的办法有:(1);(2);(3).在研究影响电磁铁磁性强弱的实验中,张丰做了如下实验,其实验电路如图9-4-10所示,当他合上开关S时,发现拴铁块的弹簧被拉伸一些,当他只将电源负极从A改接在B上时,发现弹如图所示,螺线管磁性的有无可以由_________的有无来控制,其极性与螺线管中的________方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,__________的磁性更强(选填“甲”或“乙”)。电磁铁具有哪些特点?(1)磁性强弱可以由_________来控制;(2)磁性的有无可以由_________来控制;(3)极性可以由_________来控制.如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的如图,闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中电磁铁[]A.A端是N极,磁性增强B.B端是N极,磁性减弱C.A端是S极,磁性增强D.B端是S极,磁性减弱用笔画线代替导线,把图中的元件连接起来(导线不准交叉),并符合以下要求:(1)开关S闭合后,通电螺线管的a端为N极,b端为S极;(2)滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表示数变关于电磁铁,下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的如图所示,闭合开关,小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的a端是_________极;在滑动变阻器的滑片向右移动过程中,通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_________。电磁铁的铁芯用铁而不用钢的主要原因是[]A.铁的磁性比钢的磁性保持的时间更长B.铁通电后容易被磁化,断电后铁的磁性易消失C.钢在通电后有磁性,断电后也有磁性,为使电磁铁长电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,有着广泛的应用,在实际使用中要增强其磁性,以下方法中可行的是[]A、减少线圈的匝数B、增大线圈中的电流C、改变线圈中电流的方向D、减小线圈如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右滑动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱小明利用-颗大铁钉一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置.闭合开关S后,电磁铁的A端为极;滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁吸引大头针的数目将数目将(填“增多”或“减少关于电磁铁,下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的如图所示四幅图解释正确的是[]A.B.C.D.如图,闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中电磁铁[]A.A端是N极,磁性增强B.B端是N极,磁性减弱C.A端是S极,磁性增强D.B端是S极,磁性减弱如图,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变大,弹簧长度变长B.电流表示数变大,弹簧长度变短现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”,这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁。使用时只要用力来回摇动手电筒,磁铁就会穿过螺线管来回快速运动,一段时间后,闭合开某同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是[]A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸电磁铁里面插入的铁芯必须[]A.易被磁化B.不易被磁化C.磁性保持时间长D.磁性保持时间短关于电磁铁的叙述中不正确的是[]A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动某校开展物理课外科技活动,其内容是设计制作一个电铃.小华同学选择了如下器材:①蹄形电磁铁②弹簧片③衔铁﹒④螺钉⑤小锤⑥铃⑦电源⑧开关和若干导线(如图).(1)请你用笔画线代替导线通电螺线管插入铁芯后,它的_________会明显增强.决定电磁铁磁性强弱的因素是_________、_________、_________.电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点:(1)电磁铁磁性的有无,可以由_________来控制.(2)电磁铁磁性的强弱可以由_________来控制.电磁铁有许多优点:其磁性的有无可以通过_________来控制;磁性的强弱可以通过_________来控制;磁极的性质可以通过_________来改变.用两种不同方法设计一只磁性强弱可以改变的电磁铁,画出设计的电路图.如图所示,若闭合电键S,则电磁铁的磁性将[]A.增强B.减弱C.不变D.无法判断在图中,当滑动变阻器的滑片P向a点滑动时,电磁铁的磁性将[]A.增强B.减弱C.不变D.无法确定如图所示,弹簧下挂一铁块,并处于静止状态,以下说法中正确的是[]A.电磁铁的A端是磁体的S极B.当抽出铁芯时,弹簧长度显著变大C.当滑动变阻器滑片P向右移动时,弹簧长度变大如图所示,若要使滑动变阻器滑片P向右移动时.弹簧测力计的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是[]A.C接E,D接FB.C接E,B接FC.A接E,D接FD.A接E,B接F小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关.实验器材:两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等.在实验中,用漆包线绕制横截影响通电螺线管磁性强弱的因素最恰当的说法是[]A.通过螺线管的电流大小和管内有无铁芯B.螺线管两端的电压和通过它的电流大小C.导线的粗细和螺线管的大小D.电流大小、线圈匝数与永磁体相比,电磁铁具有以下几个优点:(1)电磁铁磁性的有无,可以由_________来控制.(2)电磁铁磁性的强弱可以由_________来改变.(3)电磁铁的N、S极是由_________来决定.将图中通电螺线管中的铁芯抽去,可以看到的现象是A.悬挂磁铁的弹簧长度不变B.悬挂磁铁的弹簧伸长C.悬挂磁铁的弹簧缩短D.悬挂磁铁的弹簧发生扭转如图所示,当开关S闭合时,螺线管与左边始终静止的磁铁相互吸引.请在图中画出螺线管的绕线;当滑动变阻器的滑片P向左端滑动时,左端磁铁所受的摩擦力将[]A.变大B.变小C.不变用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,滑动变阻器的滑片P应向_____端移动(选填“a”或“b”),此时灯泡______影响通电螺线管磁性强弱的因素最恰当的说法是[]A.通过螺线管的电流大小和管内有无铁芯B.螺线管两端的电压和通过它的电流大小C.导线的粗细和螺线管的大小D.电流大小、线圈匝数如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法中正确的是[]A.电流表的示数变小,电磁铁的磁性减弱B.电流表的示数变大,电磁铁的磁性增强C.电流表的示数不变,电磁铁的如图所示,轻弹簧下悬挂一个条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,如图所示,为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长,下列措施正确的是[]A.S2闭合B.滑片P向b移动C.螺线管内插入铁芯D.把如图所示,在电磁铁的上方用弹簧悬挂着一条形铁棒,开关S闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变大,弹簧长度变长B.电流表示数变大,弹簧长度为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关.实验器材:两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等.在实验中,用漆包线绕制横截如图所示,当开关S闭合时,螺线管与左边始终静止的磁铁相互吸引.请在图中画出螺线管的绕线;当滑动变阻器的滑片P向左端滑动时,左端磁铁所受的摩擦力将[]A.变大B.变小C.不变如图是王刚做“研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.(1)在图中标出电磁铁A和B的N极.(2)根据实验现象得到什么结论?用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,滑动变阻器的滑片P应向_____端移动(选填“a”或“b”),此时灯泡______用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,滑动变阻器的滑片P应向_____端移动(选填“a”或“b”),此时灯泡______在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示的电路.(1)图A、B串联的目的是_________.(2)闭合开关后,分析图中的现小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻甲、乙、丙三图中,甲图探究的是_________现象;电动机、电磁起重机、动圈式话筒中,根据乙图原理制成的是_________;丙图中滑动变阻器滑片P向右移动时,电磁铁吸引大头针的在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁请用笔画线代替导线将如图所示的实物图补充完整.要求:①小磁针的指向满足如图所示方向;②滑动变阻器的滑片向A端移动后,通电螺线管的磁性减弱;③原有导线不得更改.如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象,下列表述正确的是[]A.图(1)可用来演示电磁感应现象B.图(2)可用来演示磁生电现象C.图(3)可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻),小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻如图所示,A为螺线管,B为悬挂在弹簧测力计下的铁块,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,当滑片P从左端移到右端时[]A.电流表和弹簧测力计的示数都变大B.电流表和弹簧测力计的示如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中是通过观察_________来比较出电磁铁的磁性强弱.根据图示的实验现象他得出的结论是:当_________一定时,电磁小明用导线绕在铁钉上,接入如图所示的电路中,制成了一个电磁铁。闭合开关S,小磁针静止时左端应为______极,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁的磁性将____。按照题目要求作图:(1)如图1,电路未画完整,请你在图中的①②的缺口处选择开关与灯泡的符号填上,并把③处的三孔插座连接好.(2)在图2中,用笔画线表示导线,按照图2(甲)所示的电如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是[]A.电流表示数变小,弹簧长度变短B.电流表示数变小,弹簧长度变如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象,则下列表述正确的是[]A.图甲可用来演示电磁感应现象B.图乙可用来演示磁场对电流的作用C.图丙可用来演示电流的磁效应D.图丁可用如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向左移动时,图中的电磁铁[]A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱