初中语文知识点:感情色彩
◎ 感情色彩的定义
感情色彩:
指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。
感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外,还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。
如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩;
“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩;
“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩;
“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩;
“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩;
“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩,等等。
除此之外,还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩,如“山”“水”“跑”“走”等。
感情色彩的词语十分丰富,就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩,如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩,又同时具有恐怖感情色彩。
◎ 感情色彩的知识扩展

有些词表明说话人对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词义中的感情色彩。  
凡是带有赞扬、喜爱,亲切、礼貌、敬仰等感情色彩的词,被称作褒义词,凡是带有贬斥,憎恨、厌恶、轻蔑等感情色彩的词,被称为贬义词。既没有褒义色彩又没有贬义色彩的词,叫中性词。

◎ 感情色彩的特性
词语的感情色彩:
褒义词:
是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语。
例如:爱憎分明、高尚、足智多谋、凤毛麟角等等。
贬义词:
是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。
例如:卑鄙、逆来顺受、目中无人、信口开河、野蛮、斤斤计较等等。
中性词:
不仅是介于褒贬之间,而且是介于所有带有感情色彩的词语之间,是一种不带任何主观评价色彩的词。
例如:休息、制造、睡觉、房屋、树木等。
◎ 感情色彩的知识对比

感情色彩辨析:
(一)感情色彩和同义词的关系。
感情色彩是区别同义词的一个重要方面,往往在一组同义词中,褒、中、贬三性俱全,例如:
果断(褒义词)——决断(中性词)——武断(贬义词)
教诲(褒义词)——教育(中性词)——教唆(贬义词)
      但并非都是这样,有的同义词只有褒贬之别,如:“团结和勾结”,“热爱和溺爱”等;有的同义词只有褒义词和中性词的差别,如:“前程和前途”等,如果成对使用,中性词起贬义词的作用(即中性词贬用);有的同义词只有中、贬差别,如:“关键和症结”,“移花接木和偷梁换柱”,“发号施令和颐指气使”等,这类同义词成对使用时,中性词起褒义词的作用(即中性词褒用)。这后两种情况中的中性词,形象的说,立场不太坚定,逢贬便褒,遇褒变贬,中而不忠,是典型的骑墙派。只要我们摸清它们的脾气,就不会出现认识上的错误。
       还有一些同义词的感情色彩是相同的,例如:
来龙去脉(中)——前因后果(中)
出类拔萃(褒)——鹤立鸡群(褒)
滥竽充数(贬)——鱼目混珠(贬)

(二)感情色彩同反义词的关系
 一组反义词的感情色彩有时相同,有时不同。例如:
1、色彩不同的反义词:门庭若市(褒义)——门可罗雀(贬义)
慷慨(褒义)——吝啬(贬义)
2、色彩相同的反义词:大腹便便 ——骨瘦如柴;黔驴技穷 ——诡计多端;夸夸其谈 ——吞吞吐吐
以上三组反义词都是贬义词,但在反义词中找都是褒义词的就难于上青天了。

(三)感情色彩和部分多义词的关系
有的词不止一个义项,不同义项的多义词带有不同的感情色彩,这要在具体的语言环境中来辨别。例  如:
骄傲 :① 如今的海外华人,一提到“中国”二字就感到无限的骄傲和自豪(褒义词) ②骄傲是成功的头号敌人(贬义词)
花枝招展 :①  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着、走着。(褒义词) ②三仙姑已年过半百,还常常打扮的花枝招展,看了令人生厌。(贬义词)
曝光 :①山西假酒案被曝光,引起了世人的震惊(含贬义) ② 乔丹是美国职业篮坛曝光率最高的超级球星。(中性词用作褒义词)
类似“骄傲”、“曝光”之类的词很多,诸如:旁若无人、移花接木、应付、委曲求全、寿终正寝等等,这类词的感情色彩必须在语境中区分,不可能单独拿出来考问我们感情色彩,更不能武断的判其为中性词。

(四)感情色彩方面几种特殊用法:
1、褒义词贬用的现象。例如:
①他仗着老泰山的权势后来居上,飞黄腾达,很多人都不服气,严重影响了广大职工的工作热情。
② 听完二乐子的满口秽言,小李不无讽刺的说:“你真是出口成脏(章)呀!”
2、贬义词褒用的现象。例如:
③当他听完高一民关于利用激光侦破走私光盘的设想后,不禁猛地拍了高一民一掌说:“好一个大野心家,我怎么没发现你呀!”
④“你真是爱才(财)如命啊!为了李峰千里迢迢来到这大沙漠,可真有你的!”
上面的四个例句中, ①③两句中横线上的词都是利用反语才褒义词贬用和贬义词褒用的。 ②④两句中横线上的词是利用仿词才褒义词贬用和贬义词褒用的。

◎ 感情色彩的知识点拨
词语感情色彩的辨别:
有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的,只有仔细推敲、体味、比较,才能区别出词语的褒贬色彩。
一、找反义词
词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显,因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如:
聪明——愚蠢     勤奋——懒惰     勇敢——怯懦
善良——凶恶     美好一一丑恶     纯洁——肮脏
高尚——卑鄙     谦逊——傲慢
通过两相比较,我们不难发现哪个是褒义词,哪个是贬义词。

二、看同义词
同义词中有些也带褒义或贬义。
例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划,是同义词,但“深思熟虑”用于思考谋划做好事,是个褒义词;
而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事,是个贬义词。又如:
揭发——告密       赞扬——吹捧     果断——武断
牺牲——完蛋        团结——勾结    鼓励——怂恿
义正词严——强词夺理           神机妙算——诡计多端
它们的意思是一样的,但前者是褒义词,后者是贬义词。

三、造句辨析
因为褒义词常用于赞扬好人,贬义词常用于形容坏人,所以我们可以通过造句的方式,结合具体的语言环境来判断运用是否得当。
一般需要造两个句子,一个用于形容好的方面,一个用于形容坏的方面。
例1:守株待兔
好的方面:警察叔叔蹲伏了三天两夜,守株待兔,终于将3名窃贼抓获。
坏的方面:有的人整天只想着守株待兔,而不去努力进取,是永远不会有所作为的。
“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上,显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面,表示批评、贬斥,是个贬义词。
例2:载歌载舞
好的方面:郑成功收复了台湾,人们载歌载舞,欢庆胜利。(《郑成功》)
坏的方面:敌人侥幸打退了我军,他们载歌载舞,开心不已。
在这里,“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的,但用来形容敌人,显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。
◎ 感情色彩的教学目标
1、能够把握文章的感情基调。
2、能够准确理解文中表达的思想感情。
3、能够鉴赏诗歌中流露出的思想感情。
4、能够从环境描写中感知表达的感情。
◎ 感情色彩的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:4
◎ 感情色彩的所有试题
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