下列句子中语气表述最重的一句是[]A．今天下午的公益活动，你非去不可。B．今天下午的公益活动，你去不去？C．今天下午的公益活动，你还是去吧！D．今天下午的公益活动，你一定要去下列句子不表示反问语气的一项是[]A、孤岂欲卿治经为博士邪！B、卿言多务，孰若孤？C、尊君在不？D、学而时习之，不亦乐乎？同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列，应该是（）→（）→（）→（）→（）。①他学习好。②难道他学习不好吗？③没有对号入座（给加横线字选择正确的解释）1．媚：A．有意讨人喜欢，巴结；B．美好，可爱。(1)清晨，明媚的阳光透过玻璃窗照进屋里。()(2)她经常在领导面前献媚。()2．誓：A．表示决心照说与例句语气用途相同的一项是例句：“你这混蛋，把手放下来！”[]A．“这屋里窄，再往别处逛逛去吧。”B．“这儿到底出了什么事？”C．祥子拉着空车慢腾腾地走着。D．雨后的小街真美啊！下列句子按语气由轻到重的次序排列，正确的一项是[]①我不相信他。②我不是很相信他。③我不很相信他。④我很不相信他。A．①②③④B．②③①④C．②④①③D．④③②①下列句子中语气最委婉的一项是[]A．请把你的书借给我看一下好吗？B．你的书请一定借给我看一下。C．把你的书借给我看一下吧。D．我可以借你的书看一下吗？解说正确的一项是[]A．肉食者谋之，又何间焉——此句应读出“反对”的语气。B．小惠未徧，民弗从也——此句应读出“肯定”的语气。C．忠之属也，可以一战——此句应读出“抒情”的语气。D．夫选出语气强烈的句子[]A．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我想放弃竞选。B．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我也许放弃竞选。C．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件课外阅读。红绿灯爸爸走，我也走，爸爸拉着我的手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。看见红灯停一停，看见绿灯向前行。1．_____（谁）拉着“我”的手过马路。2．看到_____灯停一停下列句子语气最生硬的一句是[]A．妈妈，我的裤子开线了，你能不能给我缝上？B．妈妈，我的裤子开线了，请你给我缝一下吧。C．妈妈，我的被子开线了，快点儿给我缝上！D．妈妈，我的对诗句的朗读语气语调解说有误的一项是[]A．雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼、渴望）B．我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）C．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮读句子，写出各句表示的语气。（1）苟富贵，无相忘。（）（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！（）（3）王侯将相宁有种乎！（）对诗句朗读语气语调解说有误的一项[]A、雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望）B、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）C、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮下列各句语气最委婉的一句是[]A．你能不能把字典借给我用一下？B．请你把字典借给我用一下。C．你把字典借给我一下。D．请你把字典借给我用一下，好吗？阅读课内诗第一节，按要求回答后面的问题。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心阅读下列文字，回答文后问题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩下列各句中，语气最委婉的一句是[]A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应读下列句子，写出句子中加粗虚词所表示的语气。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！____________________________________________________（2）但当涉猎，见往事耳。__________________下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是[]①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”②妾曰：“徐公何能及君也？”③客曰：“徐公不若君之美也。”A、②①③B、①②③C、②①③D、②③①朗读下面四个含“最后一课”的句子，说说它们分别应该用怎样的语气来读。（1）今天是你们最后一堂法语课。（读出___________的语气）（2）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最指出对下列句子的语气判断不恰当的一项是[]A．又何间焉？（表议论）B．刿曰：“未可。”（表否定）C．夫大国，难测也……（表议论）D．忠之属也，可以一战。（表赞成）下列朗读分析不正确的一项是[]A．在苍茫的大海上，狂风／卷集着乌云。（“／”表示很短的停顿，不换气，“加粗”表示语气加强。）B．——暴风雨！暴风雨就要来啦！（宜用高昂调，两个感叹句阅读理解。公输子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知判断下列有关朗读分析的正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）在苍茫的大海上，狂风／卷集着乌云。（“／”表示很短的停顿，不换气。加粗表示语气加强。（）（2）——暴风雨！暴风雨就要来啦！阅读下面文章，完成1——4题。金色花泰戈尔假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你阅读下文，回答问题。【甲文】渔夫对着这么可怕的魔鬼，愣着不知如何是好。一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门《为学》一文中有钱的和尚两次说“子何恃而往”，语气有何不同？______________________________________________课文《为学》中富有的和尚两次说“子何恃而往”，语气有何不同？_________________________阅读下面的文字，完成1～4题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学阅读课文《论语》一、二、三、七则，完成1～6题。1．把空缺的句子补上。择其善者而从之，______________________。2．给下列加粗的字注音。人不知而不愠（）不亦说乎（）殆（）3．给下列阅读。蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意下面句子的朗读不正确的一项是[]A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。）B、稻花/香里/说丰年，听取/选出语气最强的一项[]A．那真是太美了！B．没有一个人不说它美！C．没有人说它不美。D．它很美。子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满乏，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能对《在山的那边》第1节诗中“妈妈，那个海呢”一句朗读语气最恰当的一项是[]A．带点怨意B．满怀怨恨C．满怀希望D．疑惑不解又很失望下列句子表示反问语气的一项是[]A、环滁皆山也。B、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！C、王侯将相宁有种乎！选出下面是表示反问语气的句子[]A、快点做啊！B、要珍惜每一寸土地！为四化建设而努力学习！C、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？下列各句中，语气最委婉的一句是[]A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不下列句子中语气最强烈的一项是[]A、谁说这本书是他的？B、这本书不是他的。C、这本书不能不是他的。D、这本书是他的。仔细体味下列语句，试写出朗诵时应读出的语气。（1）公输盘曰：“吾义固不杀人。”（）（2）公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（）（3）王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字，回答问题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字，回答问题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也公输子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不阅读。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百说说下列句子里的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。①安陵君不听寡人，何也？（也：___________________）②岂直五百里哉？（哉：___________________）③大王尝闻布衣之怒乎读句子，写出各自表示的语气。①苟富贵，无相忘！（）②燕雀安知鸿鹄之志哉！（）③王侯将相宁有种乎！（）下面解说正确的一项是[]A．肉食者谋之，又何间焉——此句应读出“反对”的语气。B．小惠未徧，民弗从也——此句应读出“肯定”的语气。C．忠之属也，可以一战——此句应读出“抒情”的语气。下列诗文节奏划分不正确的一项是（2分）（）A．令作诗，不能/称/前时/之闻B．同行/十二年，不知/木兰/是女郎C．海内/存知己，天涯/若比邻D．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（2分）（）A．惶恐/滩头/说惶/恐B．茅飞/渡江/洒江/郊C．塞下/秋来/风景/异D．衣冠/简朴/古/风存用斜线（/）给下面文言文画线部分断句。（5分）郢人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛而误书举烛举烛非书意也燕相国受书而说之曰举烛者尚明也尚明也者举贤而任之燕相白王下列句子中朗读停顿不正确的一项是（）（2分）A．在/不停地/翻过无数座山/后在/一次次地/战胜失望/之后B．我/便可以/惊奇而自豪地/回头看看，自己所走的路程/是/多么漫长C．我/捡起下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．烟笼/寒水/月/笼沙,夜泊/秦淮/近/酒家。B．人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。C．此夜/曲中/闻折/柳,何人/不起/故园/情。D．千嶂里下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（）A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦C．与君离别意，同是宦游人D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池下面各句朗读停顿不正确的一项（）（3分）A．昂首／观之，项／为之强。B．一颗／从小飘来的／种子C．却在／我的心中／扎下了深根D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过文言文（13分）小题1:．用“|”标出下面画线句中最明显的一处停顿。（2分）①．念无与为乐者，遂至承天寺寻张天民。②．其岸势犬牙差互，不可知其源。小题2:．解释下面句中划线的字。（4分下列句子朗读节奏停顿正确的一项是()A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者B．方其远／出／海门，仅如／银线C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A．中/峨冠而多髯者/为/东坡。B．复/行/数十步。C．舟首尾/长约八分/有奇。D．烽火/连/三月，家书/抵/万金。下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（）。（3分）A．清晨/入/古寺，初日/照/高林。B．莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/空/喜欢。C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇下列诗句朗读节奏不正确的是（）A．七八个星/天外B．江春/入/旧年C．几处/早莺/争暖/树D．断肠人/在天涯下列对诗歌节奏的划分正确的一项是（B）A、不要\悲伤，不\不心急B、忧郁的日子里\需要镇静C、心儿永远向\往着未来D、一切都是瞬\息小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。（2分）选出朗读停顿有误的一项（）A学／而时习之，不亦／说乎？B、学／而／不思则罔，思／而／不学则殆。C、见不贤／而／内自省也。D、有朋／自远方来，不亦／乐乎？下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．食马者/不知其能千里/而食也。B．且/欲与常马等/不可得C．故虽/有名马D．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。下列各句节奏划分正确的一项是（）（3分）A．故君子有/不战，战/必胜矣B．征/于色发/于声而/后喻C．生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D．子/非我，安知/我不知鱼/之乐朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C．宜付／有司论其／刑赏D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A．心儿／永远／向往着／未来B．我／在路口／久久／伫立C．他荒草／萋萋，十分／幽寂D．其文理／皆有／可观者下列诗句节奏划分有误的一项是（2分）（）A．山气/日夕佳，飞鸟/相与还。B．乡书/何处达？归雁/洛阳边。C．天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。D．夕阳/西下，断肠人在/天涯。下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）。（2分）A．太守/即遣人/随其往B．山/不在高，有仙/则名C．感时花/溅泪，恨别鸟/惊心D．后∕遂无∕问津者下列句子朗读停顿有误一项是：（）A．又患无硕/师名人与游B．安求/其能千里也C．故/余虽愚D．其言/玆若人之俦乎27、请给下面短文中的画线句子断句。（3分）宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与下列各句句中节奏划分正确的一项是（）。（2分）A．公亦∕尝闻∕天子之怒乎B．义／不杀少而／杀众C．欲语泪∕先流D．由是∕则∕可以辟患∕而有不为也下列句子停顿划分错误的一项是()A．见/藐小之物/必细察其纹理,故/时有物外之趣.B．心之所向,则/或千或百,果然/鹤也C．昂首/观之,项/为之强D．使/之冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观下列句子节奏划分正确的一项是（）A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东B．五十弦翻／塞外声C．塞下／秋来／风景异D．肠断／白频洲下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（）（3分）A．街市上/陈列的一些物品，定然是/世上没有的珍奇。B．我要/悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。C．夕阳/西下，断肠/人在/天涯。D．小下列句子节奏的划分不正确的一项是（）A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B．朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。C．将军/百/战死，壮士/十/年归。D．归来/见/天子，天子/坐/明堂。下列句子停顿正确的一项是（）（２分）A．左将军王凝∕之妻也。B．与儿女讲∕论文义。C．即公大兄无∕奕女。D．丁壮者∕引弦而战。下列句中停顿有误的一项是（）(2分)A．未尝／识书具，忽／啼求之B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。D．余闻之也／久下列各句中朗读节奏正确的一项是（）A．今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？B．我孰与/城北徐公/美？C．窈窕/淑女，君子/好逑。D．所谓/伊人，在/水一方。下列句子朗读节奏划分错误的一项是：（）（2分）A．今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存亡之秋也。B．安陵君/受地于/先王而/守之C．八百里／分／麾下炙，五十弦／翻／塞外声D．当立者／乃对下面四句话的语气轻重程度，理解正确的是①他的表演显得做作，我决定不投他的票②他的表演那么做作，我能投他的票?③我不是不愿投他的票，只是觉得他的表演有些做作④我不是不阅读《叔敖埋蛇》一文。（17分）孙叔敖为婴儿之时，出游,见两头蛇,杀而埋之；归而泣．其母问其故,叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“阅读下面一则古文。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教阅读《伤仲永》，完成后面小题。（共10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传阅读明代王守仁《何陋轩记》一文，完成后面小题。（14分）昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其阅读下面一段文言文，完成后面小题。（14分）年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草阅读下面文言文，完成下面的题。(10分)超然台记（节选）苏轼余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，下列停顿有误的一项是（）（3分）A．前此后此/皆属过而不问之秋也B．种植/之利有大于此者乎C．有五谷之实/而不有其名D．无风/亦呈袅娜之姿下列各句朗读停顿正确的一项是（）（2分）A．快乐的日子将／会来临B．一切都／是瞬息C．余闻之／也久D．心儿／永远向着未来用斜线(／)给下面的语段断句(限划4处)。(2分)文人相轻自古而然傅毅之于班固伯仲之间耳而固小之。下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．左将军王凝/之妻也B．与儿女讲/论文义C．即公大兄无/奕女D．期/日中，过中/不至，太丘/舍去对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．水/不在深，有仙/则灵B．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁C．中通外/直，不蔓不/枝D．南阳/诸葛庐下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．它荒／草／萋萋，十分／幽寂B．我将／轻声／叹息／将／往事／回顾C．心儿／永远／向往着／未来D．我／在那路口／久久伫立下列诗句朗读正确的一项是（）A．东/临碣石，以观/沧海。B．曲径通幽/处，禅房花木/深。C．荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。D．不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。下列句子朗读节奏有误的一项是（）（2分）A．国破/山河在B．其实/味不同C．辛苦/遭逢/起一经D．寡人/反取病也