高中地理知识点:太阳系
◎ 太阳系的定义

太阳系:

是以太阳为中心,和所有受到太阳的重力约束天体的集合体:8颗行星、至少165颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。
广义上,太阳系的领域包括太阳,4颗类地的内行星,由许多小岩石组成的小行星带,4颗充满气体的巨大外行星,充满冰冻小岩石,在海王星轨道外,包括冥王星在内的被称为柯伊伯带的第二个小天体区。在柯伊伯带之外还有黄道离散盘面和太阳圈,和依然属于假设的奥尔特云。

◎ 太阳系的知识扩展
1、太阳系的结构和组成

2、九大行星运动特征:
同向性:绕太阳公转方向都是自西向东
近圆性:绕太阳公转的轨道是接近于圆的椭圆,行星的轨道偏心率都小于0.1,(水星和冥王星除外)
共面性:公转轨道平面和黄道面非常接近,只有水星和冥王星稍有偏角
3、行星的分类
类地行星:水星,金星,火星(与地球类似)——
距太阳近,体积和质量小,平均密度大,表面温度高,中心有铁核,金属含量较高,卫星数小
巨行星:木星和土星——
体积和质量很大,其平均密度小主要由氢,氦,氖等物质构成,卫星数目多,木星有16颗,土星有20多颗,都有光环
远日行星:天王星,海王星,(冥王星)——
距离太阳最远,表面温度低;密度介于类地行星和巨行星之间;表层气体以氢和甲烷为主;都有卫星,天王星和海王星也有光环
4、2006年8月24日国际天文学联合会大会:
(1)冥王星视为行星→矮行星
“矮行星”:具有足够质量、呈圆球形,但不能清除其轨道附近其他物体的天体
(2)肉眼只能够观测金,火,木,土,水星;水星因轨道太靠近太阳并不易被观测到;天王星,海王星和冥王星距离地球和太阳太远只能用望远镜才能观测到
行星没有明显闪烁现象;肉眼可见的行星都出现在黄道附近,其亮度一般都比恒星亮;金星呈白色,木星呈青白色,火星呈红色,土星近于黄白色(行星表面物质不同);行星在天球上有相对于恒星的移动,其运动比较复杂
(3)小行星带:在火星和木星之间
几十万颗小行星,质量总和为地球的万分之四;小行星保留了太阳系形成初期的原始状况;对研究太阳系起源有重大价值
(4)彗星结构:彗核,彗发,彗尾
彗核是含大量尘埃粒子的冰块,其表面呈黑色;彗星运行到太阳附近时,彗核表面被汽化,形成彗发;在太阳光压和太阳风作用下汽化物被推斥到背向太阳的方向,形成彗尾。
彗星的尺度:
体积非常庞大,在太阳系里没有任何一个天体可以和它相比;大的彗星,彗头的直径就有185万公里相当于地球直径的145倍;小的彗星,彗头的直径也有13万公里是地球直径的10倍多;
彗尾,一般都有5000万公里到两亿公里长最长的可达3.5亿公里;彗星的密度很小;只是一团极其稀薄的气体;把最大的彗星压缩成同地壳密度相同的球体,它的大小只有一座小山丘那么大;
(5)和地球相撞也不会有什么危险行星际空间的尘粒和固体小块称为流星体,在掠过地球时受地球吸引进入大气层,与大气摩擦产生高温,出现明亮的闪光划破夜空,形成了流星现象。
天空某一区域在几小时或更长时间里流星数目显著增加,大大超过通常的偶现流星数,有时甚至象下雨一样,这种现象叫做流星雨。

◎ 太阳系的知识导图
太阳系的结构和组成:

◎ 太阳系的特性

大行星天体:

轨道环绕太阳的天体被分为三类:行星、矮行星、和太阳系小天体。
行星是环绕太阳且质量够大的天体。
这类天体:有足够的质量使本身的形状成为球体;有能力清空邻近轨道的小天体。
能称为大行星的天体有8个:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

九大行星运动特征:

同向性:绕太阳公转方向都是自西向东
近圆性:绕太阳公转的轨道是接近于圆的椭圆,行星的轨道偏心率都小于0.1,(水星和冥王星除外)
共面性:公转轨道平面和黄道面非常接近,只有水星和冥王星稍有偏角

行星的分类:

类地行星:水星,金星,火星(与地球类似)——距太阳近,体积和质量小,平均密度大,表面温度高,中心有铁核,金属含量较高,卫星数小
巨行星:木星和土星——体积和质量很大,其平均密度小主要由氢,氦,氖等物质构成,卫星数目多,木星有16颗,土星有20多颗,都有光环
远日行星:天王星,海王星,(冥王星)——距离太阳最远,表面温度低;密度介于类地行星和巨行星之间;表层气体以氢和甲烷为主;都有卫星,天王星和海王星也有光环。

◎ 太阳系的知识拓展
2006年8月24日国际天文学联合会大会:

(1)冥王星视为行星→矮行星
“矮行星”:具有足够质量、呈圆球形,但不能清除其轨道附近其他物体的天体
(2)肉眼只能够观测金,火,木,土,水星;水星因轨道太靠近太阳并不易被观测到;天王星,海王星和冥王星距离地球和太阳太远只能用望远镜才能观测到
行星没有明显闪烁现象;肉眼可见的行星都出现在黄道附近,其亮度一般都比恒星亮;金星呈白色,木星呈青白色,火星呈红色,土星近于黄白色(行星表面物质不同);行星在天球上有相对于恒星的移动,其运动比较复杂
(3)小行星带:在火星和木星之间
几十万颗小行星,质量总和为地球的万分之四;小行星保留了太阳系形成初期的原始状况;对研究太阳系起源有重大价值
(4)彗星结构:彗核,彗发,彗尾
彗核是含大量尘埃粒子的冰块,其表面呈黑色;彗星运行到太阳附近时,彗核表面被汽化,形成彗发;在太阳光压和太阳风作用下汽化物被推斥到背向太阳的方向,形成彗尾。
彗星的尺度:体积非常庞大,在太阳系里没有任何一个天体可以和它相比;大的彗星,彗头的直径就有185万公里相当于地球直径的145倍;小的彗星,彗头的直径也有13万公里是地球直径的10倍多;
彗尾,一般都有5000万公里到两亿公里长最长的可达3.5亿公里;彗星的密度很小;只是一团极其稀薄的气体;把最大的彗星压缩成同地壳密度相同的球体,它的大小只有一座小山丘那么大;
(5)和地球相撞也不会有什么危险行星际空间的尘粒和固体小块称为流星体,在掠过地球时受地球吸引进入大气层,与大气摩擦产生高温,出现明亮的闪光划破夜空,形成了流星现象。
天空某一区域在几小时或更长时间里流星数目显著增加,大大超过通常的偶现流星数,有时甚至象下雨一样,这种现象叫做流星雨。
◎ 太阳系的教学目标
1、知道太阳系的构成,太阳系行星的名称及排列顺序。
2、明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。
3、通过认识太阳系,激发探索科学的兴趣。
4、培养分析综合能力和利用网络自主获取信息的能力。
◎ 太阳系的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:4
◎ 太阳系的所有试题
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