高中历史知识点:宫廷舞和民间舞
◎ 宫廷舞和民间舞的定义

 

◎ 宫廷舞和民间舞的知识扩展
夏商时代就已经产生了宫廷舞蹈,汉代设置乐府,大力采集整理民间舞以满足宫廷文化消费的需要,并把俗乐舞用于宫廷祭祀。隋唐是宫廷舞发展的鼎盛时期,官办的月舞机构有教坊司、梨园院,太常寺等。明清时期,宫廷舞趋于衰落。与宫廷舞相比,民间舞蹈是人们喜闻乐见的艺术形式,反映的大多是与人们生活生产休戚相关的场景和喜怒爱憎感情。
◎ 宫廷舞和民间舞的知识点拨

乐府:  

“乐府”的涵义,历代多有演变。两汉时期,“乐府”原指中央机构里主管音乐的官署,“汉惠帝命夏侯宽为乐府令,及武帝采诗夜诵,其辞大备”(章太炎《国故论衡》)。汉武帝时,乐府掌管宫廷、巡行、祭祀所用的音乐,兼采民间歌谣配以乐曲,汉武帝任命李延年为协律都尉。魏晋南朝时候,“乐府”变成了指一种诗体的名称,《文心雕龙》说:“乐府者,声依永,律和声也。”这是指可以入乐的诗歌。最初,乐府还只是指乐府官署所收集整理的那些民间歌诗,据《汉书·艺文志》记载的篇目,西汉乐府歌谣共有138首,东汉时期的尚不在内,可见乐府诗数量可观。课文中所说的“乐府”,又称“乐府诗”,就是这一涵义。唐朝时候,人们把魏晋直至唐朝可以入乐的诗歌,以及不一定入乐,但仿乐府古题创作的,或在内容方面摹仿乐府反映现实生活、百姓疾苦的诗歌,也称之为“乐府”。

◎ 宫廷舞和民间舞的教学目标
1、宫廷舞和民间舞的特点、代表性的舞蹈。
2、通过材料、图片来分析舞蹈的特点,培养读图、识图的能力。
3、提高艺术修养,增强对古代文化的了解。
◎ 宫廷舞和民间舞的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:1
◎ 宫廷舞和民间舞的所有试题
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