试题列表1-秦国政坛唱主角的新人——商鞅-高中历史-n多题

秦国政坛唱主角的新人——商鞅的试题列表

秦国政坛唱主角的新人——商鞅的试题100

《史记·商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易名而教，知（智）者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。’”这段话反映的核心主张是[]A、遵循先代旧制B、因阅读下列材料：材料一“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”——王安石材料二财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢娇于内，制度不可为万世法而人类社会自产生以来，改革就与进步相伴而生。其中梭伦改革和商鞅变法是古代中外改革成功的典范。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一不再以出身而是以财产的数量来划阅读下列材料：材料一刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。——《商君书·说民》材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众。食贵，籴（即买材料一商鞅在变法过程中，废除世卿世禄制，“有军功者，各以率受上爵（分为二十级爵）；为斗私者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属籍，明尊卑爵秩等级”，以致“有阅读下列材料，回答问题。为了取信于民，在公布法令前，商鞅派人在成阳城（当时秦都城，今陕西西安北）的南门竖起一根三丈长的木杆，并发出告示，谁要是能把这根木杆扛到北门，商鞅在秦国推行变法的理论基础是[]A．儒家思想B．墨家思想C．法家思想D．道家思想下图是商鞅进入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意[]A．大王：治理国家，就要实行仁政，体恤人观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是商鞅变法孝文帝改革后的服饰[]A．都促进了封建化的进程B．都促进了民族大融合C．都促进了商品经济的发展D．都触犯了大地主、大官阅读下列材料，回答问题。材料一史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙自平城，虽富有四海，文轨未在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是[]A．商鞅变法的指导思想B．歌颂了商鞅变法的成效C．符合时代潮流的思想D．反对变阅读下列材料：材料一：其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们阅读下列材料，回答问题：材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。阅读材料，回答问题。材料一甘龙曰：“不然，圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“……三代不同礼而王，五伯不同法而霸阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期是中国古代社会大变革的时期，政治经济等方面发生了巨大变化。与之相适应，在思想文化领域出现了百家争鸣的局面。材料二恩格斯说阅读下列材料，回答问题。战国中叶，楚国“大臣太重，封君太众”，他们“上逼主”“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用昊起进行变法。变法的在人类历史上，改革与社会进步相伴而生，其中梭伦改革、商鞅变法与戊戌变法是中外改革的典型。阅读下列材料，根据相关知识，回答问题。材料一我所给予人民的适可而止，他们的在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想家是[]A．墨子B．孟子C．商鞅D．荀子二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，产生了一些消极影响，其主要原因是[]A、苏联模式的优越性B、忽视了无产阶级政党的领导地位C、忽视了本国国情D、苏联模式的弊端阅读下列材料：材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之阅读下列材料：材料一刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。——《商君书·说民》材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令材料一黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她倍受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，……我都使他们获得解放！材料二材料三魏亡之祸韩非子的思想是[]A．“兼爱”和“非攻”B．“民贵君轻”C．“无为而治”D．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”在战国的变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不其故；苟可以利民，不循其理”的思想家是[]A、墨子B、孟子C、商鞅D、荀子阅读下列材料。材料一如图奖励耕织（砖画）商鞅铜方升材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。宗室在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是[]A．商鞅变法的指导思想B．歌颂了商鞅变法的成效C．符合时代潮流的思想D．反对变王安石曾写诗道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”这主要说明[]A．取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因B．物质奖励是商鞅推行新法的重要商鞅变法过程中，守旧贵族唆使太子故意触犯法禁。商鞅对太子不好动刑，就严惩了太子的老师和一些违法的旧贵族，改变了“刑不上大夫”的传统。对此下列说法不正确的是[]A．商鞅变材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。——商鞅材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古阅读下列材料：材料一设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，所有的县级官吏通由国君阅读下列材料：材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料二太史公曰：商君，其天在人类历史上，改革与社会进步相伴而生，其中梭伦改革、商鞅变法与戊戌变法是中外改革的典型。阅读下列材料，根据相关知识，回答问题。材料一：我所给予人民的适可而止，他们

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