试题列表1-实验：性状分离比的模拟-高中生物-n多题

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实验：性状分离比的模拟的试题100

下列说法正确的是[]A．“性状分离比模拟实验”过程中，在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球B．孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理的方法C．基因型相同，表现型一定相同D．基因甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是[]A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个B．在代表雄配在甲桶内放两种(标有D、d)小球各20个，从中抓取1个小球，取出前，你估计抓d小球的几率是[]A．1/40B．1/20C．1/10D．1/2 大豆的白花和紫花是一对相对性状，受A、a遗传因子控制，现有两种开紫花的大豆作亲本进行杂交，对所产生的后代进行统计，其中开紫花的有301株，开白花的有101株，回答下列问题做“性状分离比的模拟实验”时，某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个，该同学模拟的是[]A．F2形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子B．F1形成配子时，成对的遗豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。请分析思考并回答下面问题(1)若要用性状分离比的模拟实验来模拟雌性个体产生配某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是[]A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B．在代表雄配甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将在做性状分离比的模拟实验时，同时分别从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为不同颜色(Dd)的比例大约为[]A．1/2B．1/3C．1/4D．1/5 甲、乙两位同学分别用小球做性状分离比的模拟实验(见下图)。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录雷达应用在军事等很多领域，雷达的研制所依据的仿生学原理是[]A．蚂蚁的触角B．蜘蛛结的网C．苍蝇的复眼D．蝙蝠的回声定位在“性状分离比的模拟实验”中，若红球(D)代表控制高茎的遗传因子，黄球(d)代表控制矮茎的遗传因子，那么，从两小桶内各取出一个小球，组合后表示高茎遗传组合的几率应是：[]A．接连抓取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取是Dd的机率是[]A．1/4B．1/2C．0D．1 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木某同学用两只小桶(标记为甲、乙)分别装上小球(每个上标记为D或d)做遗传定律模拟实验。他每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述不正确的是[]A．此实甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理、原因分别是[]A．重新放回，避免实验结果出现误差B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同C．不得放回，避免实

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