试题列表1-分解纤维素的微生物的分离-高中生物-n多题

分解纤维素的微生物的分离的试题列表

分解纤维素的微生物的分离的试题100

下列不属于纤维素酶组分的是[]A．C1酶B．Cx酶C．葡萄糖苷酶D．半乳糖苷酶如下表所示为某微生物培养基的配方，请回答：(1)依物理性质，该培养基属于_________培养基。依用途划分，则属于__________培养基。(2)根据培养基原料，所培养微生物的同化作用分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是[]A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．选择培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少C．菌液经稀释后，涂布到素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄 (1)在农业生产研究上，常需要进行微生物的培养，从土壤中分离纯化菌种时，常用的接种方法是_____。(2)若用培养基(NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O)培养纤维素加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，可以大量产生所用酶的有[]A．生长在现在大力提倡无纸化办公，但是仍然不可避免地每年要产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙研究分解纤维素的微生物，对于人们在工业生产中的应用有着积极的意义，请回答：(1)下面是分离纤维素分解菌的实验流程，请补全所缺内容：土壤取样→①______→梯度稀释→②_______→③ 下列关于纤维素酶的叙述中不正确的[]A．纤维素酶可将纤维素先分解为纤维二糖再分解为葡萄糖B．纤维素酶含有C、H、O、N等化学元素C．用纤维素酶处理玉米根尖成熟区细胞后，将细胞下列分离纤维素分解菌的实验过程中，操作有误的是[]A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．富集培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少C．经稀释培养后，两种刚果红染色法的结果是[]A．均会出现透明圈B．均不会出现透明圈C．方法一出现，方法二不出现D．方法一不出现，方法二出现在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是[]A．分解尿素的细菌B．硝化细菌C．分解纤维素的细菌D．乳酸菌下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是[]A．可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应B．可以在倒平板时就加入刚果红C．既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可纤维素含量最高的是[]A．棉花B．亚麻C．秸秆D．木材下列生物能分解纤维素的是①人②兔③牛④蘑菇⑤纤维杆菌[]A．①②③④⑤B．②③⑤C．④⑤D．⑤ 从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用的培养基是[]A．加富培养基B．完全培养基C．基础培养基D．选择培养基分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是①稀释倒平板法②涂布平板法③单细胞挑取法④选择培养基分离[]A．①⑦B．②③④C．②③D．①③④ 刚果红能与下列哪种物质形成红色复合物[]A．葡萄糖B．纤维二糖C．麦芽糖D．纤维素要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在[]A．加入指示剂的鉴别培养基上B．含有蛋白胨的固体培养基上C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上D．含四大营养要纤维素酶的测定方法一般是[]A．对纤维素进行定量测定B．对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C．对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定D．对纤维素分下表是某培养液成分含量表。请据表回答：(1)若用于培养微生物，该培养液中有_____类营养物质，可培养的微生物的同化作用类型是______。(2)此培养液若用来培养固氮微生物，则应真菌分解纤维素的酶为[]A．胞内酶B．胞外酶C．结构酶D．裂解酶随着环境污染的加剧和石油危机出现，越来越多的国家使用乙醇作为代替燃料，生产中玉米和麦草的秸秆可以用来生产燃料乙醇，已知秸秆的主要成分是纤维素，回答下列问题：(1)人们现在大力提倡无纸化办公，但是仍然不可避免的每年要产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源—乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。(1)①过程发生的化学变化是__________；将若干a和b等 (选做题)乙醇等“绿沟能源”的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为：(1)玉米秸秆经预处理后，应该选用_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为：(1)玉米秸秆经预处理后，应该选用_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。(2)从以下下表为纤维素分解菌的鉴别培养基配方，请设计实验测定该培养基用于鉴定纤维素分解菌的最适pH。(1)实验步骤：①．按配方表配制培养基，并平均分配到5个培养皿中。②．____________分析下面培养基的配方，回答问题。纤维素分解(1)此培养基配方中为微生物提供碳源和氮源的分别是____________、_____________。(2)此配方为___________培养基(根据物理状态)。从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用培养基为[]A．加富培养基B．选择培养基C．基础培养基D．鉴别培养基某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。某同学为了从土壤中分离得到纤维素分解菌，进行了以下操作：第一步：土壤取样。用小铁铲和普通信封将士取回，然后倒入一烧瓶中，加蒸馏水稀释，塞好棉塞。第二步：制备培养基。纤维素酶是一种[]A．合成酶B．转移酶C．水解酶D．裂解酶下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。（1）细菌的基因存在于字母所指的结构中。（2）这种细菌会运动吗?答：。这是根据图中字母所代表的结构作出判断的。（3）当字母所指微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是[]A．C1酶和Cx酶B．C1酶和葡萄糖苷酶C．Cx酶和葡萄糖苷酶D．C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶味觉感受器（味蕾）能辨别的四种基本的味是[]A．酸、甜、苦、咸B．酸、甜、苦、辣C．甜、咸、苦、辣D．麻、酸、甜、咸从土壤中分离获得某种微生物的步骤是①土壤取样②梯度稀释③选择培养④涂布培养⑤筛选菌株[]A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①②④③⑤D．①④②③⑤ 寻找纤维素分解菌应到[]A．湿润的环境中B．富含纤维素的环境中C．富含无机盐的环境中D．池塘中纤维素分解菌的选择培养基有选择作用，原因在于有[]A．NaNO3B．KClC．酵母膏D．纤维素粉竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应。[]土壤板结不利于植物生长，其直接原因是[]A．缺少肥力，减弱光合作用B．缺少水分，减弱光合作用C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D．缺少氧，减弱根的呼吸作用为了测定某种分解纤维素的微生物生长所需要的最适pH，某同学设计了下列实验步骤：①配制适宜的培养基，分别装到锥形瓶中，用缓冲液分别调pH为4.0、4.5、5.0、5.5、6.0，并从土壤中分离分解纤维素的微生物的实验中将滤纸埋在土壤中有什么作用？你认为滤纸应该埋进土壤多深较好？加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，可以大量产生所用酶的有[]A．生长在下列有关分解纤维素微生物的分离的叙述，不正确的是[]A．纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵B．对分解纤维素的微生物进行了初步筛选后，无需再进行其他实验C．纤维素酶的测在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是[]A．用液体培养基可获得大量菌体B．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长C．用液体培养基可以充分利用培养基中的营养物质D 田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于[]A．光合作用B．呼吸作用C．果实生长D．蒸腾作用在酸性贫瘠的土壤中分解纤维素占优势的菌为[]A．真菌B．细菌C．兼性厌氧细菌和真菌D．放线菌在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，其主要目的是[]A．完全除去其他微生物B．没有意义，去掉这一步更好C．增加纤维素分解菌的浓度D．使纤维素分在种植农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，问，植物体需要量最多的无机盐是[]A．碳、磷、锌B．硫、钾、铁C．氮、磷、硫D．氮、磷、钾纤维素酶在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为在下列哪种生物体中提取纤维素酶比较合理？[]A．发酵酵母B．在腐木上生长的霉菌C．高等植物细胞D．白蚁体内的鞭毛虫现在大力提倡无纸化办公，但是每年仍然不可避免地产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇有些微生物含有纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。纤维素酶可以通过微生物进行发酵生产，为了提高酶莠去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。(1)莠去津的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP+形成______，进而影响在____中进行光合作用的暗 (附加题)下列有关培养基和菌种鉴定的叙述正确的是[]A．植物组织培养所用的是液体培养基B．利用半固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C．利用刚果红培养基上是否形成透 (附加题)请回答下列与生物技术实践相关的问题：(1)利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基从土壤中筛选出能分解纤维素的细菌，这类细菌经过大下列关于纤维素酶的说法，错误的是[]A．纤维素酶是一种复合酶B．纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C．纤维素酶可用于去掉植物细胞的细胞壁D．葡萄糖苷酶可把纤维素分解成纤维二糖 (附加题)请回答下列有关微生物的问题：(1)微生物的分布：微生物主要分布在富含有机质的土壤表层；不同微生物对pH的要求不同，细菌常生活在_____性的环境中。(2)消毒和灭菌：在菊 (附加题)“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，这句诗反映了我国古代就有利用微生物发酵技术生产葡萄酒的历史。利用不同微生物的发酵作用制作食品已经普及到现代食品工业的很多 (附加题)下图为制备纤维素酶的流程图。请分析回答相关问题。(1)在筛选纤维素分解菌的过程中，可以在特定的培养基中添加_____________染料，根据是否产生________来进行筛选。(附加题)生产实践中应用的菌种主要来自土壤，从土壤中分离微生物的实验流程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。从土壤中分离纤维素分解菌，最好选择树林中多年落叶形在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是[]A．刚果红与纤维素形成的复合物B．刚果红与纤维二糖形成的复合物C．纤维素分解后形成的葡萄糖导致的D．以纤维素分解菌为中下列有关叙述正确的是[]A．检测发酵液中果酒产生与否可用重铬酸钾，观察颜色是否变蓝B．测定亚硝酸盐含量可通过比色法观察灰绿色的深浅来判断C．鉴定分解尿素的细菌可用加入酚红分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是[]A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．富集培养这一步可省略，但培养纤维素分解菌少C．经稀释培养后，用刚果红

分解纤维素的微生物的分离的试题200

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