高中生物知识点:关注生物技术的伦理问题
◎ 关注生物技术的伦理问题的定义

生物技术的伦理问题:

1、克隆人:
(1)分类:生殖性克隆与治疗性克隆
①生殖性克隆是指以繁殖个体为目的,即用于产:生人类个体,属于无性繁殖。
②治疗性克隆是揩利用核移植技术获得克隆人胚胎,然后从胚胎中提取干细胞进行医学研究,是利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于移植。
(2)克隆技术引发的伦理问题

观点 理由
不赞成 ①克隆人严重违反了人类伦理道德;②克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;③克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人;④克隆技术尚不成熟
赞成 ①技术型问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决;②克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人。
(3)中国政府的态度禁止生殖性克隆人,原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验,但不反对治疗‘性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿
(1)试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体,其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
(2)设计试管婴儿与试管婴儿相比需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断,以筛选出符合特殊要求的胚胎,进而生出特定类型的婴儿。
(3)设计试管婴儿引发的伦理道德问题
观点 理由
不符合伦理道德 (1)把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重
(2)早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎,无异于“谋杀”
(3)有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别
符合伦理道德 (1)设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的最好、最快捷的方法之一
(2)提供骨髓中造血千细胞并不会对试管婴儿造成损伤
(3)脐带血乃试管婴儿的“身外之物”
政府观点 中国卫生部在《体外受精——胚胎移植及其衍生技术规范》中规定:“实施体外受精——胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。中国政府的态度:禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆。四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
3、基因身份证:
(1)否定的理由:个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。
(2)肯定的理由:通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。

◎ 关注生物技术的伦理问题的知识扩展
(1)克隆人:两种不同观点,多数人持否定态度。
否定的理由:克隆人严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。
肯定的理由:技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。
中国政府的态度:禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆。四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
(2)试管婴儿:两种目的试管婴儿的区别
设计试管婴儿:是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要是,再把胚胎植入母体孕育。
否定的理由:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”。
肯定的理由:解决了不育问题,提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法,提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
(3)基因身份证:
否定的理由:个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。
肯定的理由:通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。
◎ 关注生物技术的伦理问题的教学目标
1、了解有关生物技术的伦理问题 。
◎ 关注生物技术的伦理问题的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:0.5
◎ 关注生物技术的伦理问题的所有试题
1