一比较旧的游标卡尺,会出现“+”或“-”误差,所以测量前必须进行校正,某次校正时,两卡脚并拢,如图A读数,(填写的数字前需加“+”或“–”),对某工件测量时如图B,则工件的实际长伽利略的理想斜面实验(如图2所示)将可靠的事实与理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,有关的实验程序内容如下:(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍能达到原来物理学中,运动合成、力的分解、平均速度这三者所体现的共同的科学思维方法是A.比值定义B.控制变量C.等效替代D.理想模型如图所示“用DIS验证斜面上力的分解”实验中,A、B处各放一个力传感器,将物体的重力分解为平行于斜面方向的分力(用F1表示)和垂直于斜面方向的分力(用F2表示)。在斜面倾角θ由0在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组的实验装置如图所示。实验时先平衡小车所受的摩擦力,然后用重物通过细线拉动小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿轨道运如图为“研究加速度和力及质量的关系”的实验装置。在该实验中必须采用控制变量法,在研究加速度和力的关系时:小题1:应保持不变,用钩码所受的重力作为,用纸带测小车的加速度小题1:在做用打点计时器测速度的实验时,要用到打点计时器,打点计时器是一种仪器,其电源频率为50Hz,常用的电磁打点计时器和电火花计时器使用的电源是(选择直流电或交流电如图所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和质量的关系”的实验装置。小题1:小车上安装的是位移传感器的__________部分。小题2:在该实验中,应使钩码的质关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验,右图是本实验的装置图,图中固定在小车上的是_______传感器的_______部分。本实验通过____________________来改变对小车的拉力,通过__在做《研究共点力的合成》实验时。小题1:实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,此时记下弹簧秤示数、细绳套方向和O点位置;再用在做《研究共点力的合成》实验时。小题1:已准备好的器材有:方木板1块、橡皮条1根、细绳套2个、三角板1副、刻度尺1把、图钉若干只,还缺少的器材是_____________。小题2:实验时在验证牛顿第二定律的实验中,测量长度的工具是,精度是mm;测量时间的工具是;测量质量的工具是。实验中砂和桶的总质量m和车与砝码的总质量M间必须满足的条件是。小题1:研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示(F′与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点),需要进行比较的是和;(填“F1”、“F2”、“F”或“F′”)通过小题1:若有一个10分度的游标卡尺的测量读数为1.13cm,由此可知此测量仪器游标上的第0、1、2、3、……条刻度线中的第条刻度线与主尺上表示mm处的刻度线对齐。小题2:在研究匀变在“用单摆测定重力加速度”的实验中,由于摆球形状不规则,无法准确测量摆长l,但摆线的长度l’可以准确测量。现使用同一摆球,多次改变摆线长度l’并测得每一次相应的摆动周某同学用位移传感器研究木块在斜面上的滑动情况,装置如图(a)。己知斜面倾角q=37°。他使木块以初速度v0沿斜面上滑,并同时开始记录数据,绘得木块从开始上滑至最高点,然后又在“验证力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)。其中A为固定橡皮如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置。将一辆小车放在光滑的水平板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质某同学利用如图所示的装置探究共点力合成的规律,图中GE是橡皮条,甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条,乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条,下列说法正确的是A.甲图中两个拉小题1:中学物理实验室中的打点计时器分为电磁打点计时器和电火花计时器两种,它们对于电源的要求,相同点是;不同点是_____。小题2:图为《探究小车速度随时间变化的规律》的实如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。小题1:在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为_____用螺旋测微器测圆柱体的直径时,示数如图甲所示,此示数为_________mm.某同学利用打点计时器探究加速度与物体所受合外力及质量的关系,得到了如图所示的一条纸带,根据纸带可求出打下B点时小车的速度大小为,小车的加速度大小为(保留两位有效数字)。小题1:下图中20分度的游标卡尺的测量读数为mm。小题2:若有一个10分度的游标卡尺的测量读数为1.05cm,由此可知此测量仪器游标上的第5条刻度线与主尺上表示mm处的刻度线对齐。小题1:验证力的平行四边形定则的实验,要使每次合力与分力都产生相同效果,必须。A.每次都把橡皮条拉到相同的位置B.每次拉橡皮条时两细绳方向都不变C.每次都准确读出弹簧秤的下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器,在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带,图中所示的是每打5个点所取的计数点,但第3个计数点没有标出。由图数据可求得:小题1:如图所示是一小车在斜面上匀加速下滑过程中,通过打点计时器打出的纸带.纸上两相邻计数点的时间间隔为0.10s.由此可以得出打点计时器在打c点时小车的速度大小为,小车运动的下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器(数字计时器)“探究加速度与外力关系”时得到的数据表格.保持滑块质量M(M=0.2kg)不变时的实验数据砝码的质量m/kg滑块所受拉力大小的近现要验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺。填入适当的公式或某同学用20分度游标卡尺测量物体的长度L=________cm;用螺旋测微器测物体的直径D=__________mm某同学先后用多用电表欧姆挡的×1k,×100两挡位测电阻值时,表盘上指针分别如图在探究小车速度随时间变化规律的实验中,得到一条如图所示的纸带,按时间顺序取O、1、2、3、4、5、6都为共7个记数点。0到6每相邻两记数点间各有四个打印点未画出,测得相邻计在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。小题1:在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置。关于这一实验,下列说法中正确的是A.打点计时器应接直流电源B.应先释放纸带,后接通电源打点C.需使用秒表测出重物下落打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内的仪器,在用打点计时器来做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时,某同学从打出的纸带中选出A、B、C、D四个计数点,如图所在验证力的平行四边形定则的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套,实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套,并互成角度的拉橡在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,下列措施中可减小实验误差的是A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些B.两个力F1、F2的大小要尽量大些C.拉橡皮条的细绳要稍长一些D.F如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断________(填“甲”或“乙在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的科学研究方法是。某同学在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变对小车的拉力,由实验数据作出的a—F图象如下图所示,则该在《探究求合力的方法》实验中,如图甲表示在两个力F1和F2的共同作用下,将橡皮条GE拉长到O点;图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点;图丙是用力的图示表示F1、F2和F。则我在《探究加速度与力、质量的关系》实验中,所用装置如图3所示。某同学实验后挑选出的纸带如图4所示。图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点,相邻计数点间的时间一位同学实验获得几组数据以后,采用图像分析实验数据。将相应的力F和加速度a,在F—a图中描点并拟合成一条直线,如图所示。你认为直线不过原点的可能原因是()A.钩码的质量太(每空3分,共6分)在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的:①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一(14分)(①、②每空3分,共9分;③5分)在“探究小车速度随时间变化的规律的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为50Hz,记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择0、1、2、3、4、(6分)如图甲所示是某种“研究平抛运动”的实验装置:(1)当a小球从斜槽末端水平飞出时与b小球离地面的高度均为H,此瞬间电路断开使电磁铁释放b小球,最终两小球同时落地.该实验结现要验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺、天平、砝码、钩码若干。用螺旋测微器(千分尺)测小球直径时,示数如图甲所示,这时读出的数值是___________mm;用游标卡尺(卡尺的游标有20等分)测量一支铅笔的长度,测量结果如图乙所示,由此可知铅在“验证机械能守恒定律”的实验中,需使用的器材是()A.天平B.刻度尺C.秒表D.弹簧测力计关于误差,下列说法正确的是()A.仔细测量可以避免误差B.误差是实验中产生的错误C.采用精密仪器,改进实验方法,可以消除误差D.实验中产生的误差是不可避免的,但可以设法尽量如图所示是某研究性学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置图。图中是小车在一条橡皮筋作用下的情情,橡皮筋对小车做的功记为W.当他们用2条、3条……完全相同的橡根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目小题1:有关实验以及数据处理,下列说法正确的是()A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差B.可以用天平利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验,测定弹簧的劲度系数。用一测力计水平拉一端固定的弹簧,测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示:小题1:在坐标图中作出此弹簧的在验证机械能守恒定律的实验中,与纸带相连的质量为1kg的重锤自由下落,打出的纸带如图所示,相邻记数点时间间隔为0.02s,g取9.8m/s2.求:小题1:某同学根据纸带上的O点到B点某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50Hz在线带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如是图4所示,A、B用游标卡尺的(填“A”或“B”)测脚测定某圆筒的内径,示数如图b,由图读出圆筒的内径为cm。在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则由下表分析可知(常用螺旋测微器的精度是0.01mm,在下图中的螺旋测微器的读数为6.620mm,请在刻度线旁边的方框内标出相应的数以符合给出的数,若另制一个螺旋测微器,使其精度提高到0.005在“互成角度的两个力的合成”实验中:(a)两个拉力F1与F2的作用效果与一只弹簧秤单独对橡皮条的拉力F′的作用效果相同,体现在两次拉橡皮条时把结点拉到。(b)以图所示的拉力F1和某兴趣小组利用拉力传感器和速度传感器“验证动能定理”。如图。他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连接,用拉力传感器记录小车受到拉在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是A、平衡摩擦力时,应将钩码用细线通过定滑轮系在小车上。B、每在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的:①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴点达到某一位在“探究小车速度随时间变化的规律的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为50Hz,记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点,相邻两计数点之间还打点计时器是力学中常用的_______仪器,如图用打点计时器记录小车的匀加速直线运动,交流电周期为T=0.02s,每5个点取一个计数点,测得AB=3.01cm,AC=6.51cm,AD=10.50cm,验证力的平行四边形定则的实验,要使每次合力与分力都产生相同效果,必须。A.每次都把橡皮条拉到相同的位置B.每次拉橡皮条时两细绳方向都不变C.每次都准确读出弹簧秤的示数D在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中,假如保持拉力F1的大小及方向不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点,对另一拉力F2的下面几种说法正确的是。A.F2有多个方向在“探究求合力的方法”的实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F’表示由平行四边形定则求出的合力,F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验要求和事实的是。写出图所示的螺旋测微器对应的读数mm。在验证力的平行四边形定则的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两跟细绳,细绳的另一端都有绳套,实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套,并互成角度的拉橡图二为用50分度的游标卡尺测量物体长度时的读数,由于遮挡,只能看见游标的后半部分,这个物体的长度为mm.在“探究自由落体运动规律”的实验中,取一带有纸带的重锤从高处释放。已知电磁打点计时器使用的交流电的频率为50赫兹,记录重锤运动的纸带如图所示。在纸带上选择标号为0~6的在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,计时器所用电源的频率为50Hz,图为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、为探究钢珠在液体中运动时所受阻力的大小,小华同学让钢珠从某一高度竖直落下进入液体中运动,他用频闪照相机拍摄钢珠在不同时刻的位置如图所示。已知钢珠在液体中运动时所受在做利用电磁打点计时器测定匀加速直线运动加速度的实验时,打点计时器接在50Hz的低压交变电源上。某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数如图所示,光滑水平轨道与在竖直平面内的光滑圆弧轨道相切,O点为圆弧轨道的圆心,圆弧轨道的半径为1.0m,弹簧的一端固定在水平轨道的左端,OP是可绕O点转动的轻杆,其长度电火花计时器使用_______电源,电压为_______V。当电源的频率为50Hz时打点计时器每隔_________s打一个点。图甲的螺旋测微器的读数是______mm;某次“验证机械能守恒定律”的实验中,用6V、50Hz的电磁打点计时器打出的一条纸带如图5所示,O点为重锤下落的起点,每隔一个点选取一个计数点,分别记为A、B、C、D,各计数点到中学物理实验室中的打点计时器分为电磁打点计时器和电火花计时器两种,它们对于电源的要求,相同点是;不同点是_____。图为《探究小车速度随时间变化的规律》的实验中某时刻的照片,由图看出,小车正在向运动填“左”或“右”);小车开始运动时,所在位置是。在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,将下列步骤的代号按合理顺序填写在横线上:_____________A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带B.将打点计在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。小题1:(单项选择题)由图可以确定,小车在BC段和CD段的运动情况,下列说法中正确的是()A.BC段是加速运动;CD段是减速运动。B.如图(a),磁铁A、B的同名磁极相对放置,置于水平气垫导轨上。A固定于导轨左端,B的质量m=0.5kg,可在导轨上无摩擦滑动。将B在A附近某一位置由静止释放,由于能量守恒,可通如图所示,物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端,放手后,A向下B向上加速运动,现要利用此装置验证机械能守恒定律。小题1:若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测如图是利用DIS实验系统进行“研究变速直线运动的位移与速度”实验时所获取的电脑屏幕截图,图中用细实线框出了三个区域,根据图上显示的实验信息可知,(从给出的选项中选择:A选利用现代信息技术进行的实验叫做DIS实验,DIS由传感器、________和________组成.如图所示为“用DIS测变速直线运动的瞬时速度”实验的装置图,图中①所示的器材为:()A.位移传感器小题1:图是研究小车运动时的s-t图的实验装置①发射器和接收器组成传感器,②这组传感器测量的物理量是.小题2:指出图的s-t图中指定区域内小车的运动状态.l~2区域:________.3~4区在学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”中,为了研究势能与动能转化时的规律,需要按正确的实验步骤来完成.小题1:请按正确的实验顺序填写下列步骤:________.①开启电源,运行DI(多选)用位移传感器、数据采集器和计算机等器材测量运动物体的加速度,如图所示为该实验得到的图象.下列说法正确的是A.使用位移传感器实验操作时比较方便,可直接用s-t图处理在“用单摆测定重力加速度”的实验中小题1:(单选)测量单摆的周期时,某同学在摆球某次通过最低点时,按下停表开始计时,同时数“1”,当摆球第二次通过最低点时数“2”,依此法往下如图所示,该螺旋测微器的读数为。某学习小组在“探究功与速度变化的关系”的实验中采用了图6中左图所示的实验装置.小题1:将气垫导轨接通气泵,通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平,检查是否调平的方法是_______某实验小组在实验室做“验证牛顿运动定律”实验:小题1:甲同学在验证加速度和物体的质量的关系时,控制物体所受合外力不变。①实验中,描图象而不描a-m图象的理是。②根据实验数据小题1:在探究弹力和弹簧伸长的关系实验中,小明同学用甲、乙两根规格不同的弹簧进行实验,由实验得到弹簧伸长X与弹簧受到拉力F关系如图a所示,由图求得弹簧乙的劲度系数N/m。在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,得到一根如图所示的纸带,每两个计数点之间还有4个点没有画出,试求:(图中数据单位:mm)⑴打下“2”点时小车的速度m/s⑵小车的加速度m/(9分)在应用电磁打点计时器探究匀变速直线运动规律的实验中,得到了一条如图所示的纸带。按时间顺序取O、A、B、C、D、E、F七个计数点,每相邻的两个计数点间都有四个点未画出(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中,用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置O点,这一步操作中必须记录的是()A.橡皮条固定端得位置B.描用螺旋测微器测量一薄板的厚度,其示数如图1所示,该薄板厚度的测量值为mm;用20分度的游标卡尺测量玻璃管的内径,结果如图2所示,则玻璃管内径的测量值为____cm。甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验,所用弹簧测力计的量程为0~5N,他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计,用两在“探究力的平行四边形定则”的实验中,首先用两个弹簧秤分别勾住绳套,在保证弹簧秤与木板平行的条件下,互成角度地拉长橡皮条,使结点到达O点,用铅笔记下0点位置及两细绳的如图所示,游标卡尺的读数为____mm,螺旋测微器读数为____mm.某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作:小题1:用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图13(甲)所示,摆球直径为______cm。把摆球用细线悬挂在铁架台