高中物理知识点:电容的定义式
◎ 电容的定义式的定义
电容:

1、物理意义:描述电容器容纳电荷本领的物理量。由电容器本身的介质特性与几何尺寸决定,与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关。
2、定义:电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫做电容器的电容。
3、定义式:C=Q/U(适用于各种电容器)。
4、单位:法拉F,微法μF,皮法pF,1pF=10-6μF=10-12F。
5、备注:(1)电容器的电容大小由电容器本身的性质决定,与电容器所带的电荷量、两极板问的电势差无关。
(2)电容在数值上等于使两极板问的电势差为 1V时电容器所带的电荷量,相同电压下所带的电荷量越多,表示电容器的电容越大。在电容器两极板间的电势差相同的情况下,电容越大的电容器极板上所带的电荷量越多
◎ 电容的定义式的知识扩展
1、电容:描述电容器容纳电荷本领的物理量。由电容器本身的介质特性与几何尺寸决定,与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关。
2、定义:电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫做电容器的电容。
3、定义式:C=Q/U(适用于各种电容器)。
4、单位:法拉F,微法μF,皮法pF,1pF=10-6μF=10-12F。
◎ 电容的定义式的知识对比

电容器的两个电容公式的比较:

◎ 电容的定义式的教学目标
1、理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算。
2、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。
3、经历影响平行板电容器电容因素的探究过程,尝试用科学探究方法研究物理问题。
4、通过决定电容因素的探究活动,培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度。
◎ 电容的定义式的考试要求
能力要求:应用
课时要求:45
考试频率:常考
分值比重:5
◎ 电容的定义式的所有试题
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