(甲)散 步 |
莫怀戚我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 |
(乙)孝心无价 毕淑敏 |
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上的位置的人,怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父亲病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。 我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无法弥补…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币…… 但在“孝”的天平上,它们等值。 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。 1.你认为朗读甲文感情基调应是 |
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A.欢愉、沉郁的 B.欢愉、深沉的 C.悲凉、沉郁的 D.悲凉、深沉的 2.根据下面各句的意思,从乙文中找出相应的词语或短语填写在句后括号中。 ①时间白白地过去,事情没有进展。( ) ②不可想像,不能理解。 ( ) 3.甲文运用细节描写来表现“我”对母亲的孝敬,请概括出其中的两个细节(各10字以内)。 ①_______________________________________________。 ②_______________________________________________。 4.请从乙文中找出与甲文孝敬母亲的“我”截然相反的两种人,并各用一个偏正短语(即“___的____”的形式)加以表述。 ①_______________________________________________。 ②_______________________________________________。 5.乙文中,作者呼吁要赶快为父母尽孝心,其理由是(写出两个即可,各15字以内): ①_______________________________________________。 ②_______________________________________________。 6.甲文中画线句子的含意是___________;乙文能揭示“但在‘孝’的天平上,它们等值”这句话含意的一个短语是__________。 7.比较甲、乙两文的异同点: ①从文章的表达方式看,甲文以____________为主,乙文以__________为主。 ②从文章表现的主题看,甲、乙两文的相同点是__________;不同点是__________。 8.乙文中,作者说“一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁”,你同意这种看法吗?请谈谈你的看法。 _________________________________________________ |