根据下面的语境填写得体的语言。（1）如果你的一位老师在课堂上把安徒生说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误。_________________________________________

◎ 题干

根据下面的语境填写得体的语言。
（1）如果你的一位老师在课堂上把安徒生说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误。
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（2）在班上组织的一次《伊索寓言》故事交流会的最后总结时，你第一个发言，你的发言结束时该怎么说？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“根据下面的语境填写得体的语言。（1）如果你的一位老师在课堂上把安徒生说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误。__________________________________________…”主要考查了你对【口语交际】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“根据下面的语境填写得体的语言。（1）如果你的一位老师在课堂上把安徒生说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误。__________________________________________”考查相似的试题有：

● 下列句子朗读节奏有误的一项是（）（2分）A．国破/山河在B．其实/味不同C．辛苦/遭逢/起一经D．寡人/反取病也 ● 下列诗句朗读正确的一项是（）A．东/临碣石，以观/沧海。B．曲径通幽/处，禅房花木/深。C．荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。D．不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。● 下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．它荒／草／萋萋，十分／幽寂B．我将／轻声／叹息／将／往事／回顾C．心儿／永远／向往着／未来D．我／在那路口／久久伫立 ● 对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．水/不在深，有仙/则灵B．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁C．中通外/直，不蔓不/枝D．南阳/诸葛庐 ● 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．左将军王凝/之妻也B．与儿女讲/论文义C．即公大兄无/奕女D．期/日中，过中/不至，太丘/舍去