下列对《艰难的国运和雄健的国民》说法不正确的一项是[]A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。C．课文-初中语文-n多题

◎ 题干

下列对《艰难的国运和雄健的国民》说法不正确的一项是

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A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D．课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“下列对《艰难的国运和雄健的国民》说法不正确的一项是[]A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。C．课文…”主要考查了你对【课文理解，名著赏析】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“下列对《艰难的国运和雄健的国民》说法不正确的一项是[]A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。C．课文”考查相似的试题有：

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