阅读下面的文言文（《严母教读》），完成问题。记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚-初中语文-n多题

◎ 题干

阅读下面的文言文（《严母教读》），完成问题。
　　记母教铨^①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚^②，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”（选自《鸣机夜课图记》）
【注释】①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。
1．用斜线（／）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。
（1）拥被覆双足　_______________
（2）妹何托焉　　_______________
2．写出下列句子中加粗词的意思。
（1）毕陈左右（　　）
（2）儿怠，则少加夏楚（　　）
（3）至夜分（　　）
（4）诸姨尝谓母曰（　　）
3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）令铨坐膝下读之。
译文：________________________________________________
（2）铨张目视母面。
译文：________________________________________________
4．请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。
第一次流泪是因为______________________________________
第二次流泪是因为______________________________________
5．文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。
答：__________________________________________________

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下面的文言文（《严母教读》），完成问题。记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚…”主要考查了你对【语句停顿】，【文言实词】，【翻译句子】，【文言文阅读】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

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